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柴靜看見(jiàn)心得和讀后感
《看見(jiàn)》講述柴靜央視十年歷程的自傳性作品，既是柴靜個(gè)人的成長(cháng)告白書(shū)，某種程度上亦可視作中國社會(huì )十年變遷的備忘錄。以下是聘才小編為大家搜索整理的，歡迎大家閱讀。
《看見(jiàn)》讀后感
我也不知道是從什么時(shí)候開(kāi)始認識柴靜，更不知道從什么時(shí)候開(kāi)始喜歡上她。記得給我印象最深的一次是她參加的一個(gè)演講比賽，她說(shuō)一個(gè)國家是由一個(gè)個(gè)具體的人構成，它由這些人創(chuàng )造并且決定，只有一個(gè)國家能夠擁有那些尋求真理的人，能夠獨立思考的人，能夠記錄真實(shí)的人，能夠不計利害為這片土地付出的人，能夠知道世界并不完美，但仍然不言乏力不言放棄的人。。。。這五分鐘的演講給了我巨大震撼，原來(lái)演講還可以這么性感。我當時(shí)反復看了無(wú)數遍。
然后開(kāi)始關(guān)注她的節目，看見(jiàn)。幾個(gè)月前，去了清華聽(tīng)了她的講座。于是一直關(guān)注她，當聽(tīng)到一本叫做看見(jiàn)的書(shū)時(shí)。我早早的提前市場(chǎng)發(fā)行時(shí)就已經(jīng)看完大半。
《看見(jiàn)》是柴靜十年記者生涯的一個(gè)回顧，沒(méi)有宏大的敘事，在講一個(gè)個(gè)鮮活的，這十年中所經(jīng)歷過(guò)極具突出的事件里的人。里面沒(méi)有說(shuō)教，卻讓我一個(gè)外行明白了做一名合格的記者不是評論，而是客觀(guān)的呈現新聞事件。這十年中，從娛樂(lè )節目到中央電視臺的新聞評論部，由第一次采訪(fǎng)時(shí)的青澀，緊張，焦慮，到語(yǔ)言犀利，咄咄逼人的溫柔殺手，再到現在的寬厚。柴靜正在一步一個(gè)臺階的爬上事業(yè)的最頂峰。她這十年中遇到過(guò)的挫折，苦難，感動(dòng)，也許只有自己能夠體會(huì )。我通常會(huì )看看看著(zhù)就會(huì )走神想起了自己。我曾經(jīng)在不同的人聽(tīng)過(guò)這樣一句話(huà)，不要走的太遠，忘了當初我們?yōu)槭裁闯霭l(fā)。這是陳莽說(shuō)的。每看一次，就會(huì )愣愣神，想想自己現在所做的一切是為了什么。。里面打動(dòng)過(guò)我的還有很多很多，有些話(huà)能夠讓我悔改，而有些能夠讓我有意識。就像一粒分子一樣，在我腦中開(kāi)始量變。在這個(gè)浮躁的社會(huì )，這本書(shū)能夠讓我安靜下來(lái)，向內開(kāi)始學(xué)會(huì )觀(guān)察自己。一層一層的刨，就像結傷疤一樣，把自己最丑陋，平時(shí)不敢給別人呈現，自己也不愿意想的部分展現出來(lái)。這是一個(gè)不斷自省的過(guò)程，雖然很疼痛，但是確是在幫助我不斷進(jìn)步。
看完《看見(jiàn)》給我最大的感受是對語(yǔ)言開(kāi)始變得敏感了。不得不承認，在青春期的時(shí)候由于各種原因就不上學(xué)了，并且以為這是一種幸福，并以不學(xué)習為榮。而后來(lái)走入社會(huì )發(fā)現知識結構明顯跟同齡人有差距。于是開(kāi)始看各種類(lèi)型的書(shū)，但是對文字相當遲鈍。柴靜說(shuō)過(guò)自己是對語(yǔ)言敏感的人，對采訪(fǎng)對象的每一個(gè)字都能夠保持高的敏感度，以便捕捉到被采訪(fǎng)者的真實(shí)內容，然后呈現給觀(guān)眾�？赐瓴耢o的書(shū)，我開(kāi)始喜歡這種表達方式，再看每一個(gè)字的時(shí)候也更加的在意。
《看見(jiàn)》讀書(shū)心得體會(huì )
柴靜的《看見(jiàn)》，我喜歡，語(yǔ)言可以樸實(shí)到可愛(ài)的程度。
我從《看見(jiàn)》中感受到的是溫情、溫暖、人性、關(guān)懷。如果有人看著(zhù)這個(gè)說(shuō)這是“表演”，那么我挺希望大家都具有這樣的“表演”修養，好好修養一下自己，在私下里練好了，這樣就可以到關(guān)鍵時(shí)候自然地“表演”出來(lái)。
也許是社會(huì )冷漠的程度太深，讓我們中有的人真的對現實(shí)中的溫暖也不那么相信了，仿佛只有電影電視劇中的溫暖才是我們理性中可以相信的，可以欣賞的，生活中的真實(shí)可感的溫暖，卻變成了“表演”。這難道要去責怪在生活中表達自己的溫暖的人么?你表達出那么多的溫暖，是想讓我們這些慣于冷漠的人顯得太冷酷嗎?這難道也可以算作是柴靜的錯?
我喜歡柴靜，她的《看見(jiàn)》，讓我對現實(shí)的溫暖充滿(mǎn)信心，為打破冰冷加了一把炭火。我對柴靜的認識是遙遠的，可以肯定她不認識我。但是，從現在開(kāi)始，我想我會(huì )關(guān)注柴靜，她也許會(huì )因為名聲在外多了些客觀(guān)的壓力，不過(guò)我相信她的內心是堅韌和勇敢的，所以她當得起任何的評論。
我祝福她。、
【拓展】《看見(jiàn)》讀書(shū)報告
看柴靜的這本書(shū)是出于偶然，一個(gè)朋友推薦了《看見(jiàn)》這本書(shū)的視頻推廣會(huì )，覺(jué)得不錯，就想買(mǎi)本書(shū)來(lái)看看。恰巧有個(gè)朋友買(mǎi)了，就借過(guò)來(lái)拜讀一下。
書(shū)里的主線(xiàn)是以柴靜十年采訪(fǎng)的主要人和事為主線(xiàn)，有她的同事、工作伙伴以及她的成長(cháng)。文章有堆砌的感覺(jué)，主線(xiàn)不是很清晰，有的時(shí)候她的感受會(huì )莫名其妙的插入進(jìn)來(lái)，讓讀者有點(diǎn)一頭霧水，不知道這句話(huà)是講得采訪(fǎng)的人物還是她自己的感受，還是同事什么的，有點(diǎn)分不清事件主人公的感覺(jué)。
不知道是不是有人看過(guò)安頓的采訪(fǎng)，是關(guān)于心理學(xué)和心理咨詢(xún)的，看柴靜的這本書(shū)跟安頓之前的書(shū)有點(diǎn)類(lèi)似，吸引我的是里面的新聞人物，不是柴靜這個(gè)人。
兩個(gè)人物很打動(dòng)我，一個(gè)是盧安克，一個(gè)是藥家鑫。盧安克是個(gè)德國人，在中國的大山里待了十年還是個(gè)沒(méi)有資質(zhì)的教育者，跟留守兒童混在一起，為了什么呢?從我的角度來(lái)說(shuō)不好說(shuō)，他也許是希望通過(guò)自己的努力，試圖在這些孩子的成長(cháng)道路上能起到一些小小的影響作用吧!之后我去了盧安克的博客看了看，我個(gè)人覺(jué)得他太理想主義了。教育是個(gè)太大的話(huà)題，留守兒童更是個(gè)不小的社會(huì )問(wèn)題。一個(gè)問(wèn)題有社會(huì )、有家庭，孩子成長(cháng)的問(wèn)題卻在這之間變得無(wú)人理會(huì )了，而盧安克想做點(diǎn)什么，也許他做的微乎其微最后淹沒(méi)在茫茫的人潮中了，但至少他做了。一直有個(gè)問(wèn)題在我腦海里縈繞，留守兒童的教育問(wèn)題、孤兒?jiǎn)?wèn)題、有一些類(lèi)似于盧安克的人(無(wú)論是中國人還是外國人)，他們做的事情很有意義，同時(shí)他們面對的挑戰和問(wèn)題也不是他們這個(gè)層面可以解決的，但是他們盡力了，努力過(guò)著(zhù)每一天試圖去改變或者影響著(zhù)孩子的命運。他們一定放棄了很多其他的機會(huì )，例如在大城市里發(fā)展而買(mǎi)房、買(mǎi)車(chē)的機會(huì )，他們的思想境界可能比我們在大城市里混日子的人高，但是這個(gè)是最有效的解決問(wèn)題的方法嗎?是的，也許你會(huì )說(shuō)：“那他們至少做了，他們過(guò)得日子比你在大城市里天天混日子要有意義的多了!”但比起蓋茨對慈善事業(yè)的捐助，他可能能影響的人是更多的。當然不是每個(gè)人都能成為蓋茨!世界上也只有一個(gè)蓋茨!
藥家鑫的故事我聽(tīng)過(guò)很多次，這次是從藥家鑫父親的角度來(lái)闡述這個(gè)事情的來(lái)龍去脈。關(guān)注孩子成長(cháng)過(guò)程中的心理健康太重要了。兒子的成長(cháng)以及父親的影響都是潛移默化的，當父親用暴力手段去解決問(wèn)題的時(shí)候，孩子學(xué)會(huì )解決問(wèn)題的手法必然是暴力，當父親對受欺負的孩子漠然置之的時(shí)候，孩子可能得出的結論是這就是個(gè)弱肉強食的社會(huì )，暴力才能解決問(wèn)題。一個(gè)自己看著(zhù)長(cháng)大的孩子，作為家長(cháng)卻沒(méi)有機會(huì )或者無(wú)法走進(jìn)孩子的內心世界，真是太遺憾了。
一個(gè)人生活在這個(gè)世界上，從小別人照顧你，到你長(cháng)大有了自己的家庭和承擔越拉越多的角色，也許有的角色我們扮演得好，有的角色我們扮演得不夠好，但一旦我們選擇了為人父母的角色時(shí)候，就需要關(guān)注孩子成長(cháng)中的心理健康的培養。人是家庭的也是社會(huì )的，別輕易做這個(gè)決定，更別輕易放棄他(她)!
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