《看見(jiàn)》讀書(shū)心得
當我們經(jīng)過(guò)反思，有了新的啟發(fā)時(shí)，不妨將其寫(xiě)成一篇心得體會(huì )，讓自己銘記于心，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編收集整理的《看見(jiàn)》讀書(shū)心得，歡迎閱讀與收藏。
《看見(jiàn)》讀書(shū)心得1
對柴靜第一次印象深刻的是網(wǎng)上她演講的那個(gè)視頻《認識的人了解的事》，整個(gè)演講一氣呵成，是一個(gè)很平靜的敘述，但對于我卻有一種非常震撼的感動(dòng)，是故事里人做的事情，也是她非常合適的表述。平靜、堅定、有個(gè)性、有力量。后來(lái)看到網(wǎng)上說(shuō)這個(gè)視頻感動(dòng)了成千上萬(wàn)的人。
第二次，記不得是哪里看到了柴靜調查某個(gè)事件說(shuō)自己可能會(huì )有危險，但是自己也要去追尋事實(shí)。當時(shí)在想做新聞是這樣嗎?
讀《看見(jiàn)》這是第三次感觸她。
書(shū)的撰寫(xiě)讓我看到了柴靜的文字功底，確實(shí)了得，漢字這門(mén)語(yǔ)言她的使用讓自己感覺(jué)到真的是相差十萬(wàn)八千里。從這點(diǎn)也讓我對提高自己的漢語(yǔ)知識和文字表達能力有了更強的`動(dòng)力。
回到書(shū)的內容，我不是新聞人，但能感覺(jué)到柴靜的新聞是她自己找到的一種新聞表達，是自己的我就很欣賞。所以看到這本書(shū)中描寫(xiě)的人和事我感悟《看見(jiàn)》名符其實(shí)。從書(shū)中我看見(jiàn)了如下：
1、部分新聞工作者的生活方式
尋找、發(fā)現、參與、了解、分析、追尋、思考、真相、展現，每個(gè)新聞工作者都用自己的生命追求著(zhù)這些，他們的生活方式并不平靜，也并不輕松，對某個(gè)新聞事件的追求可能會(huì )翻山越嶺、困難重重，但他們在行動(dòng)，在努力讓這些事情真實(shí)的展現。
他們的生活更有社會(huì )的責任感、有社會(huì )主人翁精神，與我無(wú)關(guān)這樣的詞語(yǔ)感覺(jué)他們說(shuō)出來(lái)就像是犯了錯誤。
他們的生活是一種高效的工作和徹底的放松相結合的時(shí)間分配，有探尋的繁重也有安靜的思考，這個(gè)是我這個(gè)行業(yè)主流節奏不給予的。
他們的生活看見(jiàn)的更多，是工作的需要，也是敏銳的捕捉，更多的是行動(dòng)帶來(lái)的收獲。
2、書(shū)中人物對我的觸動(dòng)
書(shū)中講了20個(gè)人和事，相信不同的讀者觸動(dòng)肯定也不同。
我只是討厭屈服看到我真的想問(wèn)自己是公民嗎?
自己也常遇到權益受損的事情，或者是看到其他人權利受損的事情，很多時(shí)候心底里發(fā)出的是把這個(gè)自己?jiǎn)?wèn)題解決掉，要保障自己的利益可能通過(guò)關(guān)系、可能通過(guò)自己的能力，但大多數就是享用自己的神通去搞定這些事情，那些跟我無(wú)關(guān)的多一事不如少一事。仿佛大環(huán)境已經(jīng)是這樣，經(jīng)常聽(tīng)到身邊抱怨社會(huì )的環(huán)境是多么的世風(fēng)日下，發(fā)達國家是多么多么的高素質(zhì)，但自己在事中時(shí)又還是做著(zhù)那些沒(méi)素質(zhì)的事情，為什么?答大家都這么做
過(guò)馬路的時(shí)候你知道紅燈停、綠燈行，身邊的人不這樣做你能制止嗎?為什么會(huì )有中國式過(guò)馬路?前些天我好想聽(tīng)到說(shuō)對于中國式過(guò)馬路某個(gè)地方交通規定處罰前三個(gè)人，真實(shí)⊙﹏⊙b汗。為什么要處罰，教育難道不是第一位的嗎?教育又是誰(shuí)的責任呢?只有管這個(gè)事情的人才能教育嗎?這個(gè)邏輯不通的事實(shí)，在我們身邊卻成了公理。教育靠的是我們每個(gè)公民一起行動(dòng)，讓法律為我們保駕護航，但是道德要靠全面來(lái)梳理行為準則，讓那些陋習成為全民公敵，這樣我們才會(huì )有大環(huán)境。
從自己做起不是只是自己不去做，更應該是去做榜樣、去做監督者，讓這樣的正氣傳播、正氣壯大。
《看見(jiàn)》讀書(shū)心得2
在接觸《看見(jiàn)》之前，對于柴靜我算是一無(wú)所知，很無(wú)意地從同學(xué)里借到書(shū)看了下去，就情不自禁地讀了下去�！犊匆�(jiàn)》雖然是柴靜10年從業(yè)來(lái)的自傳性作品，和其中我所拜讀過(guò)的名人自傳比如《巴菲特自傳》、《喬布斯傳》比較起來(lái)，《看見(jiàn)》對于作者自己的成功的方面和經(jīng)驗描述幾乎沒(méi)有，而是運用了超多的細節描述和心理描述，既是生動(dòng)地還原了作者本人親身經(jīng)歷的重大事件的過(guò)程，同時(shí)把事件任務(wù)包括柴靜自己的感受相當細膩的表現出來(lái)，表現了柴靜在苦難和苦澀下內心和潛力一步步地艱難成長(cháng)。
《看見(jiàn)》一書(shū)涉及了相當多的中國重大事件，幾乎所有的重大事件我們都能看到柴靜奮斗在最前線(xiàn)奔波不停的身影，在這奔波之中也讓她逐漸的成長(cháng)起來(lái)。對于我而言，《看見(jiàn)》讓我能有一個(gè)機會(huì )重新審視那些以前震撼我們的事，有一些事當時(shí)我還年幼，只是跟隨著(zhù)當時(shí)主流媒體的看法。能在時(shí)隔多年后能再次看到事件的真相的還原，更多的是修正了一些對事情的偏見(jiàn)，有了更深刻更準確的體會(huì )吧。
沒(méi)有《看見(jiàn)》，沒(méi)有柴靜的用心尋求和發(fā)現，也許許多事情的真相和許多默默無(wú)名的人就將這么一向被淹沒(méi)在時(shí)間的潮流中了。勇于質(zhì)疑并盡力挖掘真相正是柴靜在《看見(jiàn)》中所散發(fā)出的作為一名記者最最珍貴的精神也是我被《看見(jiàn)》深深吸引的原因吧�；氐阶陨矸此�，那股“打破砂鍋問(wèn)到底”的干勁算是我缺少的吧，更多時(shí)候是在對事事保留著(zhù)淺嘗輒止的態(tài)度，過(guò)去的是因為學(xué)業(yè)排的時(shí)間很緊張實(shí)在是很少時(shí)間做些自己的事，淺嘗輒止無(wú)可厚非。來(lái)到了大學(xué)，時(shí)間上相對自由了許多，在保證了學(xué)業(yè)的基礎上，是該用計劃規劃好課余時(shí)間認認真真地學(xué)一些自己喜歡的東西的時(shí)候。其次，《看見(jiàn)》還讓我真正理解并學(xué)會(huì )了用客觀(guān)公正的眼光看待發(fā)生的每一件事，并用心發(fā)現身邊的真善美，就算是最權威的媒體也會(huì )有偏頗失實(shí)之處，盲目跟風(fēng)并隨意評論是對自己最大的不負責和傷害。
《看見(jiàn)》一書(shū)中描述的作者10年從業(yè)來(lái)一步步地成長(cháng)歷程也相當精彩，對于剛走入大學(xué)的我如何調整自己不久的未來(lái)投身于工作時(shí)的心態(tài)尤其具有現實(shí)好處，或多或少我看到了自己的未來(lái)的不易吧。每一步成長(cháng)都充滿(mǎn)著(zhù)相當多的苦澀和困難，每一次蛻變或是來(lái)自于或是剛入業(yè)時(shí)的常常的辛苦熬夜加班，或是一些前輩的不經(jīng)意的話(huà)和深刻的指導等等方面，一點(diǎn)一滴積累起來(lái)完成了從量變轉為質(zhì)變的過(guò)程，也從一個(gè)剛進(jìn)入工作的.小女生到了這天受到眾人矚目的位置，其中的汗水想必只有她最清楚，在看《看見(jiàn)》的同時(shí)我們也是在和柴靜一齊成長(cháng)著(zhù)，以她的視角審視著(zhù)在這片56個(gè)民族共享的中華大地上，發(fā)生過(guò)的那些在我們心里留下難以磨滅的印象的以前�！啊犊匆�(jiàn)》中，我沒(méi)有刻意選取標志性事件，也沒(méi)有描繪歷史的雄心，在超多的報道里，我只選取了留給我強烈生命印象的人，因為工作的原因，我恰好和這些人相遇。他們是流淌的，從我的心腹深處的石壩上漫溢出來(lái)，堅硬的成見(jiàn)和模式背一遍遍的沖刷，搖搖欲墜，土崩瓦解。我明白這種搖晃是危險的，但思想的本質(zhì)就是不安�！边@就是柴靜在《看見(jiàn)》中的原話(huà)，最本真和樸實(shí)的一段話(huà)。在發(fā)售《看見(jiàn)》一書(shū)后，柴靜在微博上經(jīng)歷了大起大落，毀譽(yù)參半。但她并沒(méi)有表現出相當的大起大落的回應，不爭不辯，依舊在她的崗位上默默地做好自己的本職工作，這也是她在書(shū)外同樣表現出的那份本真樸實(shí)的氣質(zhì)吧，只能讓人遠遠地仰慕。
最后，《看見(jiàn)》帶給我的不僅僅僅是書(shū)籍資料上的的享受，也讓我能有機會(huì )認識了一位很堅強很了不起的中國記者柴靜，從書(shū)和作者身上我都同樣收獲豐富，也期望這份收獲今后還能帶給我更多的有好處的啟示和指引吧!
《看見(jiàn)》讀書(shū)心得3
現在書(shū)的市場(chǎng)魚(yú)龍混雜，有的時(shí)候我都不知道該買(mǎi)哪本書(shū)來(lái)讀，經(jīng)常是很多書(shū)翻了一半就讀不下去了。學(xué)校舉行的教師讀書(shū)活動(dòng)中，老師們群策群力，推薦出了很多值得一看的好書(shū)，在工作之余，到書(shū)海里暢游，讓我們覺(jué)得自己依然年輕，自己和這個(gè)世界依然緊密相連。好享受那種愛(ài)不釋手，欲罷不能，如饑似渴地讀完一本再去讀另一本的感覺(jué)，很充實(shí)、很快樂(lè )、很甜蜜。
對于柴靜，以前只認為她很另類(lèi)，很多年輕漂亮的主持人都積極尋找嫁入豪門(mén)的機會(huì )，不惜嫁給能當自己父親的富翁，她沒(méi)有。她不浮夸、不奢華，普通、真實(shí)。真正地認識她緣于讀《看見(jiàn)》這本書(shū)，從心底里佩服這個(gè)外表柔弱，內心堅強、倔強的小姑娘，她帶給人令人振奮的一股力量正能量，而我們這個(gè)社會(huì )太需要這種正能量。
書(shū)的撰寫(xiě)讓我看到了柴靜的文字功底，每一篇報道都條理清晰、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、絲毫沒(méi)有廢話(huà)，這也正是做教師的我應該努力學(xué)習的地方。
回到書(shū)的內容，我不是新聞人，但能感覺(jué)到柴靜的新聞是她自己找到的一種新聞表達，是自己的我就很欣賞。所以看到這本書(shū)中描寫(xiě)的人和事我感悟《看見(jiàn)》名符其實(shí)。
當把這本帶著(zhù)油墨香的《看見(jiàn)》捧在手心兒里時(shí)，首先，書(shū)的封面讓我一看便親切得不能自已，作者那恬靜的笑容被一群純樸的笑臉包圍著(zhù)，一下子拉近了與讀者的'距離。作者開(kāi)篇直言不諱地表明來(lái)自思想深處的觀(guān)點(diǎn)：我試著(zhù)盡可能誠實(shí)地寫(xiě)下這不斷犯錯、不斷推翻、不斷疑問(wèn)、不斷重建的事實(shí)和因果，一個(gè)國家由人構成，一個(gè)人也由無(wú)數他人構成，你想如何報道一個(gè)國家，就要如何報道自己。而從整本書(shū)的內容來(lái)看，作者的確是在用一個(gè)成熟記者的思想和平實(shí)的語(yǔ)言，深刻地揭示出人生的真諦。
我天生沒(méi)有什么機靈勁兒。這是作者剛到央視工作時(shí)，面對男同事們的戲謔而對自己的評價(jià)，然后只好呆呆地去倒了幾杯水。類(lèi)似的鏡頭對每個(gè)人來(lái)說(shuō)都感到很真實(shí)，因為很多人都經(jīng)歷過(guò)。但隨著(zhù)在工作崗位上的歷練，和生活中遇到得一些人一些事兒，還有面對各種突發(fā)事件時(shí)對人性的思考，思想也就漸漸成熟起來(lái)，并且能冷靜地面對世間的一切苦難。就像作者在書(shū)里說(shuō)得： 像葉子從痛苦的蜷縮中要用力舒展一樣，人也要從不假思索的蒙昧里掙脫，這才是活著(zhù)。這句話(huà)似乎給萎靡的人注射了雞血，讓人的精神為之一振!會(huì )自然而然地對人生進(jìn)行觀(guān)察、思考、反思和評判。
有人說(shuō)《看見(jiàn)》這本書(shū)的內容除了給人以人生得思考外，作者更多記錄得是自己的成長(cháng)。這話(huà)我覺(jué)著(zhù)挺在理兒。什么是真實(shí)?最真實(shí)的文字莫過(guò)于作者對自己真切的成長(cháng)記錄，而讓那些處在人生懵懂的人們從這成長(cháng)的文字中體會(huì )和感受到真實(shí)的愛(ài)與痛，只有在這種愛(ài)與痛中激發(fā)出來(lái)的能量，才叫人生的正能量。其中作者寫(xiě)了一個(gè)去新疆地震采訪(fǎng)的鏡頭： 路已經(jīng)破壞得很厲害，一顛簸，我和巨大的德國搜救犬一起滾倒在廂板上。它一聲不吭，從我的身子底下挪開(kāi)，把大尾巴抽出來(lái)，廂板上一拍，琥珀色的眼睛看著(zhù)我，等我爬起來(lái)了，豎耳擰頭目視遠方。沒(méi)有真實(shí)的經(jīng)歷，你怎么能編造得出如此驚心動(dòng)魄的畫(huà)面!
而真正讓人驚心動(dòng)魄得是關(guān)于作者記錄探尋事實(shí)真相的非典和汶川地震。負責人看看錄音桿： 這個(gè)毛茸茸的東西不能進(jìn)。這是因為錄音桿不能消毒。面對這樣的危險，作者堅定地說(shuō)： 那讓我進(jìn)去，我可以消毒�？吹竭@里時(shí)，作為一個(gè)讀者，我的心已經(jīng)熱血沸騰!雖然沒(méi)有作者那種經(jīng)歷與豪氣，但她無(wú)私無(wú)謂的精神深深地感染了我!在作者對汶川地震的細節描述中，讓人產(chǎn)生更多對生命的珍重和親情的思索。要說(shuō)誰(shuí)不怕死亡，那真是睜眼說(shuō)瞎話(huà)，但當每個(gè)人在面對死亡來(lái)臨時(shí)，亦或者說(shuō)看到那些在災難中，還沒(méi)來(lái)得及展示人生的美好就死亡后，那種痛心疾首的體會(huì )似乎無(wú)處渲泄!而作者在書(shū)里對人類(lèi)中人性的解讀，特別是對生活在底層人的關(guān)注和敢于為老百姓說(shuō)話(huà)的膽量，剎那間就將讀者的心疏導開(kāi)來(lái)。
讀完這本書(shū)，突然對寫(xiě)作有了新的認識與感悟：有時(shí)候一個(gè)人的觀(guān)點(diǎn)不重要，重要的是寫(xiě)作千萬(wàn)不能瞎編，要盡可能地讓我筆寫(xiě)我心來(lái)還原事實(shí)真相。作者用記者敏銳的眼睛觀(guān)察，從當事人的角度思考，就這樣在平淡中用內斂而樸實(shí)的筆觸描述出思想中的正能量!。
我們承擔著(zhù)教書(shū)育人的責任，如果把每個(gè)孩子都能培養成說(shuō)真話(huà)、做真事的人，我們的民族何愁不振興，我們的國家何愁不強大?
謝謝，柴靜《看見(jiàn)》。
《看見(jiàn)》讀書(shū)心得4
花了一周的時(shí)間，斷斷續續地讀完了柴靜的《看見(jiàn)》，感觸良多�？磿�(shū)之前，在網(wǎng)上看了很多介紹、書(shū)評，反映甚好。我曾以為這不過(guò)是一部介紹一個(gè)優(yōu)秀的記者如何成長(cháng)的書(shū)，是一本出入職場(chǎng)的心路歷程。然而令我始料未及的是，這本書(shū)很沉重，以致于我無(wú)法一目十行，速讀完成。
柴靜在書(shū)中引用了她在工作中的采訪(fǎng)新聞和事件，但她并不是在簡(jiǎn)單的去描述這些片段，用這些片段去展示她的輝煌與榮耀。正如她自己所說(shuō)，她試著(zhù)盡可能誠實(shí)地寫(xiě)下著(zhù)不斷犯錯、不斷推斷、不斷重建的事實(shí)和因果。她在寫(xiě)的，其實(shí)是自己這十年中走過(guò)的路，她自身的成長(cháng)。柴靜在十年中探索著(zhù)邏輯，有一天她懂了，于是有了自己認識事物的坐標系。正如她在序言中寫(xiě)道：要想看見(jiàn)，就要從蒙昧中睜開(kāi)眼來(lái)。這才是最困難的地方，因為蒙昧就是我自身，像石頭一樣成了心里的壩。我的第一個(gè)感觸便是思考，獨立的思考，擺脫自我影響的思考。何謂成功，在我看來(lái)便是平和，寵辱不驚。如何能夠平和，這是建立在自知的基礎之上，自知自己是個(gè)普通人，尊重自己的內心學(xué)會(huì )平和得制定目標和計劃、判斷得失。不要因為走得太遠，而忘了我們?yōu)槭裁闯霭l(fā)。平和很難達到，至少目前的我做不到，這需要時(shí)間的歷練，需要過(guò)程，不知十年后能否做到?
同樣柴靜的.敬業(yè)令我折服，為了記者的職業(yè)道德，不斷壓抑著(zhù)自己的情緒、打磨著(zhù)自己的冷靜和理智，但她熱愛(ài)這份工作，她心甘情愿。我的第二個(gè)感觸便是責任感。在非典面前，她不甘于只做一個(gè)旁觀(guān)者，沒(méi)有設備記錄，沒(méi)有同事陪伴，獨自一人進(jìn)入病區，承受著(zhù)被傳染的風(fēng)險，和病人面對面交流。在山西采訪(fǎng)時(shí)，一位官員帶著(zhù)譏笑的說(shuō)：你怎么不給山西辦點(diǎn)好事兒?我辦的就是。 她可以在不斷的余震中走入地震災區，冒著(zhù)生命危險走入非典病區，頂著(zhù)各種壓力采訪(fǎng)敏感話(huà)題，憑的就是一份責任感。在采訪(fǎng)兩會(huì )時(shí)，有個(gè)編導說(shuō)柴靜看你采訪(fǎng)，眼睛里都放著(zhù)光，攫取的光，這種光正是她的熱情的所在。責任感是一個(gè)有職業(yè)道德的人必不可少的。我是一名教師，我的職業(yè)是教書(shū)育人，傳道授業(yè)解惑意味著(zhù)改變別人的思想，這不是一件簡(jiǎn)單的事情。責任感在我看來(lái)就是不愧對每一節課，不敷衍，對學(xué)生和家長(cháng)負責任，能讓我的學(xué)生從每節課中學(xué)到一點(diǎn)內容，也許這種看法比較膚淺，但這也是我目前致力于達到的目標。
《看見(jiàn)》中還令我深有感觸的就是包容。包容建立在尊重與理解的基礎之上，尊重不等于禮貌，理解也不是可憐。存在即合理，我們往往只看見(jiàn)受害方，一味的去譴責侵害方，卻缺少對于他們的諒解。一個(gè)人他的心在硬，也有自己心底一角的溫柔這是《沉默中的尖叫》一章中小梅的話(huà)，即使她父親經(jīng)常毆打她母親，她仍然相信父親會(huì )溫柔，只是沒(méi)有被發(fā)現。Kim對孩子說(shuō)可以恨爸爸錯誤的行為，不要恨爸爸這個(gè)人。我們缺少的就是這顆包容的心。包容不同于容忍和寬容。容忍還有個(gè)忍字，表示造成了不悅但沒(méi)有改變侵害。寬容有個(gè)寬字，表示一方的大度，不是平等的容，唯有包容是全方位的容。理解，站在孩子的角度去看待他們的行為，可以對他們的行為提出合理的建議，但表示對他們錯誤行為的理解，這是我要去學(xué)習的。
胡適說(shuō)：給你自由，你不獨立，仍是奴隸。學(xué)會(huì )獨立思考，可以表達看法，但不偏激。能了解事件背后的本質(zhì)，能包容別人的觀(guān)點(diǎn)，客觀(guān)公正的評價(jià)。學(xué)會(huì )反思，在反思中去建立屬于我自己的認識事物的坐標系，這也許就是我從這本書(shū)中學(xué)到的。
《看見(jiàn)》讀書(shū)心得5
《看見(jiàn)》是央視知名記者柴靜的一本記錄自己在央視十年的自傳性的書(shū)。這本書(shū)記錄了柴靜在央視十年里經(jīng)歷的大型新聞事件，像非典，汶川地震等等。原本只是想它用來(lái)打發(fā)一下閑暇時(shí)光，可當我真正拿起這本書(shū)品讀起來(lái)時(shí)，卻意外地收獲了更多的是是對柴靜本人的敬畏，對眾多媒體失職的痛心，更有的是對人類(lèi)感情的崇敬。
此書(shū)，她用坦誠的語(yǔ)言陳述著(zhù)自己的十年成長(cháng)路，不斷剖析自己，不斷正視自己的不足，讓我們感受到了有血有肉的作者。她深入一線(xiàn)，“出生入死”給我們帶來(lái)的事件真相，她的經(jīng)歷，她的采訪(fǎng)，常常會(huì )觸動(dòng)我心弦，讓我隨之潸然淚下。
看這本書(shū)，總讓我很容易聯(lián)系到自身。從剛開(kāi)始的“不知天高地厚”說(shuō)出：“我知道我能達到的高度�！钡牟耢o;到被工作和現實(shí)打擊得一敗涂地的柴靜;再到激勵自己，站起來(lái)告別過(guò)去，重新出發(fā)的柴靜;最后是延續至今――一直完善自身的柴靜。從這些柴靜中，我似乎能看到自己，看到過(guò)去，現在，未來(lái)的自己。每個(gè)人的成長(cháng)之路都不同，但總會(huì )有相似的心跡。我并沒(méi)有像柴靜那樣轟轟烈烈的成長(cháng)過(guò)程，也無(wú)幸像柴靜那樣有那么多人為她點(diǎn)燃明燈。事實(shí)上，我的成長(cháng)之路才剛開(kāi)始。曾經(jīng)，我很害怕成長(cháng)，很抗拒成長(cháng)，因為成長(cháng)之路沒(méi)有那一條是平順的，這條路上都布滿(mǎn)的荊棘，我害怕我會(huì )承受不住，我害怕我會(huì )在這如迷宮的.路上迷失，在《看見(jiàn)》這本書(shū)里，誠如我所想，我看到了未來(lái)的我將要承受的東西，看到了逼迫自己成長(cháng)的艱難，也看到了破繭成蝶的痛苦，但在最后落入我眼瞼的，是她的成功，或者說(shuō)是她一步一步蹣跚向前的足跡，又或者說(shuō)是她不時(shí)回首反思的身影。這些都使我的心安靜下來(lái)，這些對于我來(lái)說(shuō)都是解渴的甘泉，飽腹的美餐，從她身上我找到了一個(gè)能助我順利通過(guò)成長(cháng)之路的工具，使我能坦然的等待和接受現實(shí)將要給我的挫折。
透過(guò)《看見(jiàn)》，讓我更深層次地了解到了柴靜。散文般的敘事風(fēng)格，細膩婉約的情感表述，都將柴靜的博學(xué)多識與扎實(shí)的文學(xué)功底展露無(wú)遺�！胺堑洹笔录械某錾憩F，更是讓我對于柴靜這樣一位身材嬌小的姑娘，心生敬畏。在所有人都人心惶惶的“非典”時(shí)刻，是柴靜主動(dòng)請纓去到現場(chǎng)了解最真實(shí)的“非典”，去接近最鮮活的事實(shí)。她七次與“非典”患者面對面交談，軟磨硬泡才獲許一個(gè)人進(jìn)入病區權利，她的目的只有一個(gè)――讓更多的公民知道真正的“非典”。她以一個(gè)新聞人的社會(huì )責任約束自己，用真實(shí)回報受眾，用真實(shí)擊敗流言。她的勇敢和執著(zhù)給每一位讀者注入養分，讓每一個(gè)讀者都能從中反思，自身在社會(huì )中的價(jià)值和意義。也讓我明白，在自己的崗位上堅守本職，努力工作，為整個(gè)社會(huì )貢獻自己的一份力量，便是作為公民對于社會(huì )的最基本的回報。
在《看見(jiàn)》中我了解了社會(huì )最隱私角落的一些事，一些值得我們關(guān)注和反思的事。家庭是最小的社會(huì )單元，門(mén)吱呀一聲關(guān)上之后，在這里人們如何相待，多少決定了一個(gè)社會(huì )的基本面目。當多年的隱忍與承受終于在那一刻海嘯般爆發(fā)時(shí)，往往是施暴者結束了生命，被施暴者走向了監獄，從此各自灰暗的人生更加灰暗。我看見(jiàn)了李陽(yáng)將自己的家庭暴力歸咎于民族文化中的大男子主義，看見(jiàn)了人們對家庭暴力的習以為常。施暴者有時(shí)候會(huì )后悔但這阻擋不了他們下次的暴力。正如人性里從來(lái)不會(huì )只有善與惡，但是惡得不到抑制，就會(huì )吞吃別人的恐懼長(cháng)大。倘若我們的法律能更加完善從而嚴格的制約家庭暴力，或者我們每個(gè)人都能夠設身處地地站在別人的角度考慮問(wèn)題，那么會(huì )不會(huì )少一些家庭暴力，少一些因為家庭暴力有心理疾病或走上歧途的孩子。人性中的善會(huì )不會(huì )變的比惡多一點(diǎn)，至少我們不會(huì )助長(cháng)惡的火焰，從而給善一個(gè)生長(cháng)的環(huán)境。
一個(gè)以揭露真相為己任的新聞?dòng)浾�，面臨的誘惑與威脅絕不會(huì )少，這也是現在各種假報道泛濫真相越埋越深的原因。慶幸的是我們在《看見(jiàn)》中看見(jiàn)了許多真相，在面對金錢(qián)與威脅而面不改色的柴靜身上看見(jiàn)了新聞職業(yè)人的操守，看到了信仰的力量。只有我們有自己的信仰，有自己的初衷，我們才能堅守自己的道路，不為各種誘惑所擾。
由于年齡和閱歷的局限，我對《看見(jiàn)》的理解可能達不到它所想要達到的高度，但書(shū)中對人性的挖掘、對自己成長(cháng)的突破讓我受益匪淺。十年前，柴靜說(shuō)：她關(guān)心新聞中的人;十年后，她做到了。她沒(méi)有忘了自己為什么出發(fā)。
《看見(jiàn)》讀書(shū)心得6
看完這本書(shū)，一個(gè)個(gè)采訪(fǎng)人物在腦海中略過(guò)，有悲傷的、有感動(dòng)的、有可笑的、也有可愛(ài)的。在柴靜的筆下，一個(gè)個(gè)新聞事件背后的故事如銀幕放映一般躍人眼簾。有人說(shuō)她采訪(fǎng)對象中誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)讓我印象，有人說(shuō)她的文字讓與她身邊同行的采訪(fǎng)配角變成了主角，但我還是為柴靜所感動(dòng)，對她對新聞背后故事的熱愛(ài)，對人性探求的執著(zhù)。
有很多作者內心的思考，精彩的句子很多，但是實(shí)在記者最重要的事情是盡一切可能呈現事情的真相，評判就讓觀(guān)眾和讀者來(lái)做。把每一個(gè)人都當成人看，該是一個(gè)社會(huì )應有的底線(xiàn)。
她說(shuō)讀者對她說(shuō)的話(huà)“如果你用悲情賄賂過(guò)讀者，你也一定用悲情取悅過(guò)自己，我猜想柴靜做節目、寫(xiě)博客時(shí)，常是熱淚盈眶的'。得誠實(shí)地說(shuō)，悲情、苦大仇深的心里基礎是自我感動(dòng)。自我感動(dòng)取之便捷，又容易上癮，對它的自覺(jué)抵制，便尤為可貴。每一條細微的新聞背后，都隱藏一跳冗長(cháng)的邏輯鏈，在我們這里，這些邏輯鏈絕大多數是同一朝向，正是因為這不能言說(shuō)又不言而喻的秘密，我們需要提醒自覺(jué)：絕不能走到這條邏輯鏈的半山腰就嚎啕大哭�！�
“準確是一種最重要的手藝，而自我感動(dòng)、感動(dòng)先行是準確最大的敵人，真相常流失于涕淚交加中”。
《看見(jiàn)》讀書(shū)心得7
我很喜歡柴靜，她知性?xún)?yōu)雅，她的文字渾厚大氣，讓人悠然神往，加上朋友推薦，便毫不猶豫地選擇了《看見(jiàn)》。一本424頁(yè)的《看見(jiàn)》，引發(fā)了絕對不止424頁(yè)的深思。在《看見(jiàn)》中，我讀到了一名記者從早期的懵懂、青澀到后來(lái)的自省、觀(guān)察和沉淀。她的文字樸實(shí)無(wú)華，令人感動(dòng)，同時(shí)透過(guò)文字又展示了她作為一名記者的職業(yè)素養。我雖不是“柴迷”，但從內心尊敬她，也渴望像她一樣，有自己的原則，又在不斷經(jīng)歷中完善自己，變得獨立自主。
十四五歲的小女孩，正處于愛(ài)美的階段，關(guān)注的是青春時(shí)尚流行，“深度”對她們來(lái)說(shuō)，更像“偏門(mén)”。但看看李凱京是怎樣評價(jià)柴靜的吧——知性?xún)?yōu)雅、渾厚大氣、獨立自主……尤其是她說(shuō)：“一本424頁(yè)的《看見(jiàn)》，引發(fā)了絕對不止424頁(yè)的深思”，這讓記者甚是吃驚，一個(gè)孩子的思想竟如此成熟!
記者的評價(jià)，也得到了語(yǔ)文老師的確認：有想法，勤奮踏實(shí)，從不認輸。李凱京說(shuō)：“喜歡讀書(shū)，最喜歡契訶夫的作品，還有最近看的柴靜的書(shū)，這些書(shū)都有深度有思想……”
這，是一種成長(cháng)，就像一株小草獲得了額外的陽(yáng)光，優(yōu)秀于同伴。
在人生的路上，遇到了這樣一本書(shū)，遇到了這樣一個(gè)人。我們無(wú)法判斷，一本書(shū)、一個(gè)靈魂、一個(gè)思想對孩子是否有影響，如果有影響是大是小。但我們堅信，當你說(shuō)出“渴望像她一樣”，渴望成為一個(gè)優(yōu)秀的人時(shí)，這種影響一定是良性的，也是有益的。青春年少，壯懷激烈，想成為一個(gè)什么樣的人，會(huì )成為一個(gè)什么樣的人很重要。對于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，遇見(jiàn)一本好書(shū)，無(wú)疑是在迷茫的時(shí)候，一個(gè)最好的.指引。
或許，她會(huì )成為第二個(gè)柴靜，成為一名思想深厚的記者，即便不能成為和柴靜一樣的人，這樣深邃的浸潤，也一定會(huì )使她成為一個(gè)自立而堅強的人。
一本書(shū)的厚度真的無(wú)法量度，但書(shū)的厚度可以決定一個(gè)人的深度，所以書(shū)讀得越多，眼界越寬闊，看得越高遠。
讀書(shū)，讓稚嫩的心智逐漸豐盈，也讓成熟的心性有所扶正和升華。雨果說(shuō)，書(shū)籍是造就靈魂的工具。這個(gè)工具，無(wú)形也無(wú)價(jià)。
《看見(jiàn)》讀書(shū)心得8
中央電視臺記者柴靜所寫(xiě)的《看見(jiàn)》一書(shū)，可以說(shuō)是中國社會(huì )十年變遷的備忘錄。作者把自己在新聞第一線(xiàn)的真相挖掘，如北京"非典"阻擊戰，山西因煤礦資源過(guò)度無(wú)序開(kāi)采引發(fā)的環(huán)保問(wèn)題，村民選舉，征地拆遷等重大事件以及新聞背后的故事，真實(shí)地記錄下來(lái)。書(shū)中的文字很接地氣，有民有官，有國有家，有情有理，文字平實(shí)，讓讀者更真切、更深刻了解身邊這塊土地上曾發(fā)生過(guò)的與大家的命運休戚相關(guān)的大事，知道它們如何發(fā)生，又該怎樣面對。正如作者所說(shuō)的"這本書(shū)中，我沒(méi)有刻意選擇標志性事件，也沒(méi)有描繪歷史的雄心，在大量的新聞報道里，我只選擇了留給我強烈生命印象的人，因為工作原因，我恰好與這些人相遇。""一個(gè)國家由人構成，一個(gè)人也由無(wú)數他人構成，你想如何報道一個(gè)國家，就要如何報道自己。"
難能可貴的是盡管書(shū)中所寫(xiě)的內容都是這個(gè)社會(huì )最激蕩的部分，升斗小民也好，國家大事也罷，在作者筆下都是通過(guò)平靜、理性的文字表現出來(lái)，盡力展現作者所了解的事實(shí)，沒(méi)有加入自己的`主觀(guān)價(jià)值，沒(méi)有做任何直接和間接地是非判斷。在書(shū)中的章節結尾，作者最后留給讀者的不一定是真相，而是一個(gè)問(wèn)題，一個(gè)可以引發(fā)讀者思考的問(wèn)題，她沒(méi)有強加評論告訴讀者什么是好的，什么是壞的，她給讀者看她所看到的真實(shí)情況，讓讀者自己去思考，去評判。
在作者安靜、誠懇的文字情緒感染下，讀后對自己思考問(wèn)題，看人解事頗有觸動(dòng)和啟發(fā)：多思才能敏行，慎行才能正品。
深入了解真相，客觀(guān)評判人和事。在我們的工作生活中，或多或少會(huì )犯經(jīng)驗主義的錯誤，看人待物有時(shí)也會(huì )存在"淺嘗輒止"的現象。如果以自己的生活經(jīng)驗、生活邏輯和價(jià)值觀(guān)去揣度他人他事，往往謬之千里。只有深入實(shí)際，沉下心來(lái)做事情，才能做好事，做成事。
學(xué)會(huì )換位思考，跳出問(wèn)題看問(wèn)題。換位思考真正做到很難，我們受過(guò)的教育，所處的環(huán)境，所站的位置，個(gè)人的性格，這些都影響著(zhù)我們看事情、做事情的態(tài)度。在我們的工作生活中，跳出問(wèn)題看問(wèn)題，才能不沖動(dòng)，不急躁，不盲目。
加強自身修煉，踏實(shí)平和處世。人的一生從懵懂到老練，從稚嫩到成熟，走走停停，我們都有過(guò)青春熱血的豪邁，現在有了中年的穩中求上進(jìn)，希**年老時(shí)能與子孫共看夕陽(yáng)美好時(shí)光。歲月荏苒，不斷地做好自己，錘煉自己，反省自己，做到"清""慎""勤"，就能走好踏實(shí)平和的人生。
《看見(jiàn)》讀書(shū)心得9
“沒(méi)有什么勝利可言，挺住就意味著(zhù)一切�！薄锟藸�
筆，在我手中飛快的旋轉舞蹈，抱著(zhù)快要讀完的《看見(jiàn)》，在書(shū)上劃下這句話(huà)。的確，人若在暴風(fēng)雨的洗禮下被擊垮，又怎能看見(jiàn)雨過(guò)天晴后的彩虹？
十幾年前，柴靜剛剛跨進(jìn)中央電視臺，她幾乎不知所措，批評與譏笑幾乎生吞了她，她這樣寫(xiě)道：“我知道自己身上已經(jīng)開(kāi)始發(fā)出了失敗者的味道……幾乎就意味著(zhù)沒(méi)有指望了，很快你就會(huì )被盯上，毫不留情的被撲倒在地上，同伴會(huì )四處逃散，甚至顧不上看你一眼�！�
想想自己，挫敗和糾結是我對自己上學(xué)期的總結。我在學(xué)校一天一天過(guò)這一成不變的學(xué)習生活，拼命地扎在書(shū)堆里，我知道自己基礎不如別人，所以更是努力的去做各種練習題，我總是晚上很遲才睡，早上第一個(gè)起床，別人吃飯吃20分鐘，我只吃10分鐘。我奔跑著(zhù)，在教室，食堂，宿舍之間奔波，在無(wú)邊的題海里掙扎，但似乎總是事與愿違，成績(jì)總是不夠好，搞得自己心中焦慮不已。我覺(jué)得自己就是那個(gè)跌倒在起跑線(xiàn)上的失敗者，什么希望都沒(méi)有，在失望的黑夜中徘徊。借句柴靜的話(huà)：“這些不是我打心眼里有欲望的'題，他們不會(huì )觸動(dòng)我�！边@也許就是為什么我總是學(xué)不好的原因。在夜里，我總是習慣性地將自己蜷成一團，縮在被子里，“我還能實(shí)現夢(mèng)想么？”我一遍一遍的反問(wèn)自己�！耙苍S，實(shí)現不了了吧�！蔽覠┰甑膶⒈蛔由w在頭上，卻怎么也無(wú)法入睡。
半夜，我掀開(kāi)被子開(kāi)了臺燈，把自己埋進(jìn)書(shū)里，我看見(jiàn)了柴靜，看見(jiàn)了她瘦小卻又無(wú)比倔強的背影。她在一次又一次的挫折中慢慢改變，慢慢適應，慢慢成長(cháng)。她最終找到了自己，得到了認可，她依然在追逐夢(mèng)想的這條路上執著(zhù)，盡管生活需要她做小改變，她依然一步一步的向著(zhù)夢(mèng)想的方向奔跑。對我來(lái)說(shuō)不也是一樣的么？若把目標比做靶子，環(huán)境需要你脫靶的時(shí)候，你可以脫靶，但你不能失去自己的目標。那是墮落。而我，不能墮落。錢(qián)學(xué)森曾說(shuō)過(guò)“不要失去信心，只要堅持不懈，就終會(huì )有成果的�！蔽倚枰徊揭徊綀远▓讨�(zhù)地走下去！就像柴靜一樣，領(lǐng)導曾經(jīng)在柴靜低落時(shí)告訴她“扶不起來(lái)就不扶了”但她沒(méi)有放棄，她始終堅持，她有目標，她從不屈服！而這正是我要學(xué)習的。無(wú)論遇到什么，都要堅定、勇敢地走下去。
挺住，是一種堅持，是一種態(tài)度，是一種勇氣。我每天必須鼓足勇氣面對每一件事，用嚴謹的態(tài)度去對待每一次作業(yè)，要將勤奮的習慣堅持下去才行。這又有什么難的！
要從容地著(zhù)手去做一件事，一旦開(kāi)始，就要堅持到底。新的一學(xué)期即將到來(lái)，我還將繼續前行，我無(wú)法預料會(huì )發(fā)生什么，但我知道，柴靜會(huì )一直引領(lǐng)我走過(guò)每一道坎坷。不管前方的路有多苦，只要方向正確，不管多么崎嶇不平，只要勇敢地挺住，都比站在原地更接近幸福！
《看見(jiàn)》讀書(shū)心得10
我看見(jiàn)，坦白的說(shuō)，我并未看過(guò)柴靜主持的節目，她留給我最初的印象就是一次演講比賽。一位清秀卻不失氣場(chǎng)的記者，單薄的身體卻毫無(wú)畏懼的發(fā)問(wèn)，和緩的聲音卻滲透著(zhù)一種堅定。從此我的世界便有了你，耳朵里會(huì )不時(shí)的充斥著(zhù)關(guān)于柴女子的話(huà)題，勇于探索事實(shí)真相，不臭氣的才女子。
書(shū)如同人一樣，沒(méi)有復雜華麗的裝幀，沒(méi)有各種名家的評語(yǔ)，普普通通中滲透著(zhù)親切的質(zhì)樸。
書(shū)中有很多故事，有的曾經(jīng)是社會(huì )熱點(diǎn)，有的已經(jīng)稍久遠去，或過(guò)于細小的不值一提，但在書(shū)中都呈出他的原貌。突然想起了讀者或故事會(huì )，里面也有許多離奇或悲慟的故事，大多也源自于生活，為什么看「柴靜看見(jiàn)」卻如此打動(dòng)我心，很奇怪的是一些事自然的就往自己身上扯，因為她文字的樸質(zhì)、踏實(shí)、沒(méi)有攻擊式的抗爭，更不會(huì )暴跳如雷，為什么她能做到如此淡定!
我們生活成長(cháng)在這個(gè)國家、社會(huì )、學(xué)校、家庭當中，有父母、親人、老師的陪伴。柴靜是幸運的，也是幸福的。陳忙—柴靜以此人開(kāi)篇又以此人結束，書(shū)中又反復提到此人，可見(jiàn)此人非同一般的重要，俗話(huà)說(shuō)的：千里馬常有而伯樂(lè )難尋呀!除此人外，老郝、老范由一開(kāi)始工作上的戰友變成朋友、閨蜜、親人，她們有著(zhù)共同的奮斗目標和一致的價(jià)值理念，那種幸福是無(wú)法溢于言表的!
家庭是社會(huì )生活的最小單位，同樣柴女子也不例外，在父母姐妹的陪伴下長(cháng)大，尤以奶奶的摯愛(ài)最為深刻，這也勾起了我更多的回憶，從她的身上隱約可以看到我的影子，多么親切的描述，多么真實(shí)的生活!
不多不少，四百多頁(yè)的故事，我只能以印象最為深刻的事件寫(xiě)起。記得全國出現非典的時(shí)后，我所在地河北廊坊，離北京重災區僅五十公里，大街小巷空無(wú)一人，少有車(chē)輛人員的踩踏，道路都顯得恐慌!家中每天都要用84消毒液稀釋消毒，現在看書(shū)中的場(chǎng)景依稀可以回到那個(gè)時(shí)候緊張的氛圍。無(wú)能為力做不了志愿者也當不成醫生，于是就洋洋灑灑的寫(xiě)了一篇文章。當時(shí)感悟人性的溫暖和偉大，隨著(zhù)閱歷的增長(cháng)，不是更愛(ài)流淚了，而是我的感悟越來(lái)越多了!
我從來(lái)不認為眼淚是懦弱的表現，不分男女老少，都有流淚的權利。汶川地震的時(shí)候，我們正在午休，起來(lái)上課的.同事后來(lái)回憶說(shuō)到還以為自己高血壓了，怎么在床上感到頭暈目眩的，孩子午休過(guò)后興奮的從教室跑向操場(chǎng)，此時(shí)地震正在無(wú)情的侵蝕著(zhù)另一方子民平淡的生活，誰(shuí)也不愿意相信這是真的，這就是真的。柴靜的書(shū)中還原的不僅僅是當時(shí)地震的場(chǎng)景，更多的是與普通老百姓的聊天中感悟內心世界，灰暗慘淡的世界有那么多強烈求生的欲望，但有時(shí)對活著(zhù)的人來(lái)說(shuō)，活著(zhù)也是一種折磨，一種痛苦，哭泣、流淚也只是對上天不公的一種怒吼，心中情感的發(fā)泄。我似乎能透過(guò)柴靜的文字看到那些悲慟的雙眼，和無(wú)助的雙手!
你看到的不止這些，藥佳鑫、雙城記、盧安克等等等等，每一個(gè)標題背后都有一串數不清的酸甜苦辣，好像這些與自己都很遙遠，卻又真實(shí)存在而頻繁出現。
我看見(jiàn)了，不知你看見(jiàn)了嗎?為盲目著(zhù)點(diǎn)亮一盞亮燈，讓無(wú)知者展開(kāi)一個(gè)未曾知曉的世界，讓當下者反思過(guò)去，品味現在，展望未來(lái)!
這就是柴靜看見(jiàn)。
《看見(jiàn)》讀書(shū)心得11
在《看見(jiàn)》中，柴靜在序言中寫(xiě)道“‘人’常常被有意無(wú)意忽略，被無(wú)知和偏見(jiàn)遮蔽，被概念化，被模式化，這些思維，就埋藏在無(wú)意識之下�！薄跋胍匆�(jiàn)’，就要從蒙昧中睜開(kāi)眼來(lái)�！敝钡椒磸头嗊@本書(shū)特別是第十一章才能較清晰地明白這句話(huà)的含義。
第十一章講述采訪(fǎng)一位在熱傳視頻中笑著(zhù)把貓踩死的女主人公與拍攝者的故事。再讀故事發(fā)展的背景時(shí)，我如眾位網(wǎng)友一樣，為小動(dòng)物生命的失去感到憤怒與痛恨那個(gè)踩貓的女人。我并沒(méi)有養寵物或與小動(dòng)物有深切的感情，但是當想像有這么一個(gè)無(wú)力反抗的小生命被殘暴的人類(lèi)剝奪就感到心痛。我希望惡人有惡報。最讓我難以接受的是視頻女主人公的職業(yè)是我心中的“白衣天使”——護士，而拍攝者是我認為應去揭示真相與罪惡的記者，我接受不了這種反差。
作者與同事來(lái)到視頻拍攝地。隨著(zhù)故事的推進(jìn)，我了解到拍攝者是為了比自己一個(gè)月工資還高的收益去違背自己的善心拍下視頻；視頻原發(fā)布站的負責人解釋它的網(wǎng)站只是提供一個(gè)平臺給戀足者交換關(guān)于足部的視頻，而踩踏小動(dòng)物的視頻是一個(gè)極端的分支存在；女主人公的公開(kāi)信道歉：“我不需要大家的同情，只求你們的一份理解，有誰(shuí)理解一個(gè)離異女人內心地猶豫和對生活的煩悶？正是這份壓抑和煩悶，使我對生活喪失信心，只是發(fā)泄無(wú)辜小動(dòng)物的.身上，成為不光彩的角色……”
當世事慢慢被撥開(kāi)因憤怒而帶來(lái)的塵土時(shí)，我忽然懂得真實(shí)的人性有無(wú)限的可能。我現在有些同情這個(gè)抑郁的離異女人，但我不認為它可以把殘忍地踩貓的責任推卸在自己脆弱的心理。我同情這個(gè)女人，甚至理解她的苦楚，但我選擇不原諒她的行為。我仍然希望做錯事的人要為自己的行為負責，不同的是，我現在的選擇是基于我能較清晰地看到事件本來(lái)的面貌、不帶偏見(jiàn)做出的。
但在生活中，很多報道與調查，都是站在高尚的角度去同情表面弱勢的一方，我們通過(guò)閱讀報道并不能客觀(guān)地認識事件的面貌。甚至，我們很容易被這種模式影響。在讀報道時(shí)，我們對弱者感到心酸同情，譴責相對的強者，為自己關(guān)注所謂的弱勢群體簡(jiǎn)單地被感動(dòng)到一塌糊涂。有些人還以為自己就是站在道德的高地，同情弱者就是高尚的。他們用惡毒的話(huà)語(yǔ)攻擊與自己見(jiàn)解不同的人，哪怕那個(gè)人只是對相對弱勢的一方中某些被忽略的細節提出疑問(wèn)。柴靜寫(xiě)的序言“人常常被偏見(jiàn)遮蔽，被概念化，被模式化……”
爸爸從小就和我說(shuō)不要人云亦云。爸爸是想要我不要不經(jīng)思考不經(jīng)判斷就對聽(tīng)到的聲音看到的文字表達觀(guān)點(diǎn)。想不人云亦云就要從蒙昧中睜開(kāi)雙眼，從所謂強硬的“政治正確”的狂叫中重托出來(lái)，我知道這會(huì )是一個(gè)痛苦的過(guò)程，因為這個(gè)成長(cháng)需要我承認我過(guò)去的無(wú)知、愚昧，更要在了解事件時(shí)暫且放下自己對事件第一印象以免情感阻礙自己判斷的能力。
我依然迷惑于善與惡的界線(xiàn)，這種界線(xiàn)也許需要一生去尋找。但此時(shí)我希望我能先睜開(kāi)雙眼客觀(guān)認識事物原來(lái)的面貌，若像第十一章題目中“只求了解與認識而已”也是我的幸運！
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