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大學(xué)生三下鄉意義
忘不了那漫山遍野的淮山，忘不了那隨風(fēng)而動(dòng)的悠悠清香草;忘不了田間垅上無(wú)處不氤氳著(zhù)的迷人綠意;也忘不了農村留守兒那天真稚氣的笑容。歡迎來(lái)到聘才網(wǎng)，以下是聘才小編為大家搜索整理的，歡迎大家閱讀。
篇一：大學(xué)生三下鄉的意義
農村的孩子一直以來(lái)都是一群教育弱勢群體，即使在社會(huì )發(fā)達的今天，還有很多的留守兒童需要得到關(guān)懷。這些孩子們應該是我們，特別是未來(lái)教育者們應該多多關(guān)注的對象。因此，在我認為，人生如果沒(méi)能去一次三下鄉，真的會(huì )很遺憾。所以在這里，我也倡導那些尚未進(jìn)入農村實(shí)踐過(guò)得同學(xué)們，如果你們愿意關(guān)注我們接下來(lái)的一代農村孩子們的成長(cháng)，請積極的參與到三下鄉中來(lái)!
三下鄉不僅僅是一次文化、科技、衛生的下鄉，更是一次愛(ài)的下鄉!除此之外，它還有很大的現實(shí)意義：
(一)磨練意志，促進(jìn)了大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高
大學(xué)生“三下鄉”活動(dòng)的開(kāi)展，一方面磨練了大學(xué)生的意志，奉獻了愛(ài)心;另一方面提高了同學(xué)們的組織協(xié)調能力、獨立思考能力和分析解決問(wèn)題的能力，從而提高了自身的綜合素質(zhì)，為將來(lái)走上工作崗位打下良好的基礎。通過(guò)“三下鄉”活動(dòng)，大學(xué)生直接與普通農民接觸，通過(guò)深刻體驗農村狀況和農民的生活現狀，有利于端正大學(xué)生的思想認識，幫助他們樹(shù)立艱苦奮斗的思想，克服輕視勞動(dòng)的偏見(jiàn)，培養他們尊重勞動(dòng)成果，熱愛(ài)勞動(dòng)和尊重勞動(dòng)人民的情感。大學(xué)生在“三下鄉”的過(guò)程中，由于他們在一起住宿、一起調研、一起工作，相互照應、同甘共苦，大大增強了他們的團結協(xié)作精神。同時(shí)，也提高大學(xué)生社會(huì )活動(dòng)能力、獨立工作能力和社會(huì )適應能力。
(二)了解國情，增強了社會(huì )責任感和使命感
大學(xué)生長(cháng)時(shí)間生活在象牙塔內，難免會(huì )對國情認識不夠，對政策把握不透�！叭锣l”活動(dòng)在校園與社會(huì )之間架起了一座橋梁，通過(guò)這座橋梁，使學(xué)生對社會(huì )有了較深的了解�！叭锣l”社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)主要是去農村，大學(xué)生可以通過(guò)自己的切身實(shí)踐，去知曉民情和國情，去思考、理解和擁護黨的路線(xiàn)、方針、政策。大學(xué)生“三下鄉”社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，也是促進(jìn)大學(xué)生社會(huì )責任感的形成，培養大學(xué)生強烈社會(huì )責任感的重要途徑。通過(guò)組織豐富多彩的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)引導大學(xué)生深入社會(huì )，到基層去、到群眾中去、到改革和建設的第一線(xiàn)去、到條件艱苦的環(huán)境中去，使他們在實(shí)踐的大課堂中了解社會(huì )，正確認識國情，不斷增強人民群眾的意識和觀(guān)念，培育自覺(jué)為人民服務(wù)的責任意識，進(jìn)一步明確當代青年學(xué)生所肩負的歷史使命，牢固樹(shù)立國家主人翁的責任感和使命感。
(三)服務(wù)農村，傳播了先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和文化知識
大學(xué)生“三下鄉”活動(dòng)是大學(xué)生作為一個(gè)集體走近農村、服務(wù)農村的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。利用大學(xué)生文化、科技、衛生“三下鄉”的活動(dòng)，幫助農民解決一些生產(chǎn)生活中的實(shí)際困難，提高他們的科技文化素質(zhì)，對于服務(wù)“三農”具有非常重要的意義。大學(xué)生“三下鄉”不但能夠把黨的政策和黨的溫暖帶到農村，把文明新風(fēng)和民主法制帶到農村，同時(shí)也將先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和文化知識傳播到農村中去，協(xié)助培養新型農民，提高農村人口素質(zhì)，把巨大的農村人口壓力轉化為人力資源優(yōu)勢，為農村培訓科技人才，幫助農村解決生產(chǎn)技術(shù)難題。
篇二：大學(xué)生三下鄉的意義
一、對國家：
1、 通過(guò)組織豐富多彩的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)引導大學(xué)生深入社會(huì )，到基層去、到
群眾中去、到改革和建設的第一線(xiàn)去、到條件艱苦的環(huán)境中去，使我們在實(shí)踐的大課堂中了解社會(huì )，正確認識國情，不斷增強人民群眾的意識和觀(guān)念，培育自覺(jué)為人民服務(wù)的責任意識，進(jìn)一步明確當代青年學(xué)生所肩負的歷史使命，牢固樹(shù)立國家主人翁的責任感和使命感。
2、 我們大學(xué)生可以通過(guò)自己的切身實(shí)踐，去知曉民情和國情，去思考、理
解和擁護黨的路線(xiàn)、方針、政策。
3、 通過(guò)大學(xué)生“三下鄉”社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，能夠促進(jìn)大學(xué)生社會(huì )責任感的形
成，培養大學(xué)生強烈社會(huì )責任感。
二、 對當地：
1、 大學(xué)生“三下鄉”不但能夠把黨的政策和黨的溫暖帶到農村，把文明新
風(fēng)和民主法制帶到農村，同時(shí)也將先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和文化知識傳播到農村中去。
2、 為當地孩子帶去先進(jìn)的科學(xué)文化知識，引導農村地區孩 子樹(shù)立正確的人
生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。
3、 通過(guò)義教，幫助學(xué)生養成健康衛生的生活理念，教授一定的防災抗災害
知識，提高學(xué)生的 自我保護意識;
4、 適當進(jìn)行愛(ài)國主義和理想教育，讓孩子從小樹(shù)立遠大理想和目標。
5、 豐富學(xué)生課外知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和努力成才的愿望;
三、 對我們：
1、 讓我們大學(xué)生深入實(shí)踐，在實(shí)踐中認識自己、鍛煉自己、服務(wù)家鄉，服
務(wù)社會(huì )、奉獻友愛(ài)、 提高素質(zhì)。
2、 磨練意志，奉獻愛(ài)心
3、 提高了同學(xué)們的組織協(xié)調能力、獨立思考能力和分析解決問(wèn)題的能力，
從而提高了自身的綜合素質(zhì)，為將來(lái)走上工作崗位打下良好的基礎。
4、 我們大學(xué)生在“三下鄉”的過(guò)程中，由于他們在一起住宿、一起調研、
一起工作，相互照應、同甘共苦，大大增強了他們的團結協(xié)作精神。同時(shí)，也提高大學(xué)生社會(huì )活動(dòng)能力、獨立工作能力和社會(huì )適應能力。
5、 是我們“第二課堂”的延伸，在學(xué)習理論的基礎上，進(jìn)一步鍛煉學(xué)生的
社會(huì )實(shí)踐能力，將所學(xué)的理論知識與社會(huì )實(shí)踐相結合，不斷完善自己，努力做到“學(xué)以致用”。
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