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自由主題班會(huì )說(shuō)課稿
自由主題班會(huì )說(shuō)課稿
各位領(lǐng)導 、老師們，你們好!
今天我要進(jìn)行說(shuō)課的內容是“自由≠任性”。
一、說(shuō)班會(huì )課的作用 當今社會(huì )，年輕人都崇尚自由，社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)中也包含有自由。但是我們的高中生對自由的真正含義并不理解。一味地強調自由，卻沒(méi)有理解自由的本質(zhì)。本節課旨在引導同學(xué)們認識自由的內涵，從而實(shí)現真正的自由。
二、說(shuō)教學(xué)目標：
1.讓同學(xué)理解“自由”的真正內涵。
2.使同學(xué)在學(xué)習、生活中做到有所為，有所不為。
三、說(shuō)教學(xué)的重、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：如何讓同學(xué)們理解自由的內涵。
教學(xué)難點(diǎn)： 對教學(xué)中各種材料的思考與聯(lián)想。
四、 說(shuō)教法 基于本節課內容的特點(diǎn)，我主要采用了以下的教學(xué)方法：
1、故事講述法： 聲情并茂地給同學(xué)們講述寓言故事，將同學(xué)們引入班會(huì )話(huà)題。
2、活動(dòng)探究法 引導學(xué)生通過(guò)創(chuàng )設情景等活動(dòng)形式獲取知識，以學(xué)生為主體，使學(xué)生的獨立探索性得到了充分的發(fā)揮，培養學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力、活動(dòng)組織能力。
3、集體討論法 針對提出的問(wèn)題，組織學(xué)生進(jìn)行集體和分組討論，促使學(xué)生在學(xué)習中解決問(wèn)題，培養學(xué)生的團結協(xié)作的精神。
五、說(shuō)學(xué)法 我們常說(shuō)：“現代的文盲不是不懂字的人，而是沒(méi)有掌握學(xué)習方法的人”，因而，我在教學(xué)過(guò)程中特別重視學(xué)法的指導。讓學(xué)生從機械的“學(xué)答”向“學(xué)問(wèn)”轉變，從“學(xué)會(huì )”向“會(huì )學(xué)”轉變，成為真正的學(xué)習的主人。這節課在指導學(xué)生的學(xué)習方法和培養學(xué)生的學(xué)習能力方面主要采取以下方法：思考評價(jià)法、分析歸納法、自主探究法、總結反思法。
六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程 在這節課的教學(xué)過(guò)程中，我注重突出重點(diǎn)，條理清晰，緊湊合理。各項活動(dòng)的安排也注重互動(dòng)、交流，最大限度的調動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性、主動(dòng)性。
1、導入主題：(3—5分鐘) 結合詩(shī)歌進(jìn)行導入。
2、同學(xué)思考后，學(xué)生代表表述對自由的理解，根據學(xué)生的表述，進(jìn)行點(diǎn)評。
3.給同學(xué)們講述“脫韁的馬的故事”。
4、同學(xué)們討論：從這個(gè)故事中，我們可以獲得什么樣的啟迪?
5、討論完后：學(xué)生代表展示我們的收獲。(3到5位同學(xué))
6、結合學(xué)生的展示進(jìn)行點(diǎn)評。
7、總結：我們追求自由，渴望自由，贊美自由。但我們必須明白，自由是相對而言的，一旦放棄一切束縛，更不求自律形成絕對的自由時(shí)，自由的那一刻，就是自我毀滅的開(kāi)始。
8、結合生活中的具體事例對學(xué)生進(jìn)行發(fā)散引導。
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