教師崗位聘任述職報告

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老師們，好的崗位，錢(qián)多的崗位很多人都想，我也不能超凡脫俗。這就好比我們走在大街上，時(shí)不時(shí)會(huì )邂逅一位貌若天仙的美女，如果美女從你對面走來(lái)，你看都不看一眼，目光在美女身上半秒鐘的停留時(shí)間都沒(méi)有，那別人會(huì )認為你的身體有問(wèn)題;但是如果你看得太專(zhuān)注，目光停留時(shí)間過(guò)長(cháng)，甚至擋著(zhù)了別人行走的路線(xiàn)，那肯定有人會(huì )認為你的心理有問(wèn)題。

同樣的，在對待崗位競聘的問(wèn)題上，我自己既不會(huì )視若不見(jiàn)，置若罔聞，也不會(huì )望穿秋水，垂涎三尺。而是抱著(zhù)盡人力聽(tīng)天命的態(tài)度：盡人力，就是對人對事都盡到責任，任何時(shí)候都問(wèn)心無(wú)愧;聽(tīng)天命，就是相信天道酬勤，相信政策不會(huì )針對我個(gè)人，既不會(huì )有意偏袒于我，也不會(huì )有意損害于我，我相信大多數人的善良和公正。

本人從讀書(shū)到現在，嘗過(guò)酸甜苦辣，經(jīng)歷過(guò)喜怒哀樂(lè )，走過(guò)陽(yáng)關(guān)大道，也走過(guò)獨木小橋。有時(shí)候，光風(fēng)霽月，有時(shí)候，烏云滿(mǎn)天，有時(shí)候山窮水盡，有時(shí)候柳暗花明。金榜上也曾題過(guò)名，春風(fēng)里也曾得過(guò)意，同時(shí)也曾運交華蓋，四處碰壁，五內俱焚。雖然沒(méi)有干成什么驚天偉業(yè)，不過(guò)倒也平安充實(shí)。

走上教育崗位以來(lái)，就工作態(tài)度和責任心來(lái)說(shuō)，我都是很好的。但是，只憑良好的工作態(tài)度和責任心去教學(xué)生，未必是一個(gè)好老師。我96年調到南州小學(xué)，當時(shí)是教四年級一個(gè)班的語(yǔ)文，當班主任，想當初，到城里教書(shū)是自己多年追求的目標，來(lái)到南州小學(xué)以后，我的工作熱情有增無(wú)減，工作非常認真，教學(xué)效果也比較好。但是，不大能得到孩子們的喜歡，甚至有的學(xué)生還很反感自己，自己也感覺(jué)工作很勞累，沒(méi)有從工作中感受到多少樂(lè )趣。98年的時(shí)候，我有幸到江北區324醫院禮堂聽(tīng)了幾位長(cháng)期從事小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究的學(xué)者的報告，至今還記得其中一位是華東師大的楊再隨教授。這個(gè)報告讓我心里泛起漣漪，開(kāi)始不時(shí)的反思自己方法上的不足。更有幸的是，99年元旦節放假三天期間，早已如雷貫耳的魏書(shū)生老師到重慶后勤工程學(xué)院作報告并親自上課，當時(shí)學(xué)校并沒(méi)有安排我去，是因為安排去的一位老師臨時(shí)有事去不了，我才得以擠進(jìn)去。魏書(shū)生近兩天的講學(xué)和授課，內容詳實(shí)而精彩，對我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是醍醐灌頂，受到了從教以來(lái)最深刻的對教育本質(zhì)、教育理念、教育方法的重新認識，還受到了人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的洗禮。人不僅要埋頭拉車(chē)，還要會(huì )抬頭看路。魏書(shū)生的報個(gè)對我來(lái)說(shuō)，無(wú)疑就是教會(huì )了我在教學(xué)上抬頭看路。從那以后，我經(jīng)常咀嚼魏書(shū)生的教育思想，買(mǎi)了魏書(shū)生的幾本有關(guān)語(yǔ)文教學(xué)、班主任工作、學(xué)生學(xué)習方法、家庭教育方法的相關(guān)書(shū)籍認真的學(xué)習，還記了一大本學(xué)習筆記，每次寒暑假開(kāi)學(xué)前半個(gè)月，我都會(huì )拿出這些資料重新武裝自己的頭腦，感覺(jué)工作起來(lái)特有底氣。我當初接的四年級那個(gè)班升到五年級的時(shí)候，學(xué)風(fēng)班風(fēng)大有好轉，六年級的時(shí)候，班級管理和學(xué)習成績(jì)，各方面都很令人滿(mǎn)意，師生關(guān)系融洽，也得到了家長(cháng)們的肯定和支持，我也體會(huì )到了當教師的樂(lè )趣。我的工作也得到了大家的承認，當年暑假評職稱(chēng)，雖然當時(shí)的南州小學(xué)兩年才有一個(gè)名額，但是我還是得以通過(guò)，同時(shí)，也就是這一年，我入了黨。這個(gè)班級99年夏天畢業(yè)，是我們學(xué)校的第二屆畢業(yè)生，目前很多學(xué)生都在讀大四。9920xx學(xué)年，我接的新班是六年級，這個(gè)班在當時(shí)是全校比較亂的一個(gè)班級，每年都換老師，我接手以后，進(jìn)步比較大，我現在還記得我當時(shí)在這個(gè)班上的一節校內研討課《我的戰友邱少營(yíng)》，受到很多老師的肯定，這個(gè)亂班的學(xué)生的好轉也出乎很多老師的想象。這個(gè)班最值得一提的學(xué)生就是譚老師的女兒李xx，目前在中國人民大學(xué)讀大三。20xx20xx學(xué)年，我教了當時(shí)的20xx屆3班，這個(gè)班讓我很有成就感，成績(jì)好，人才多。學(xué)�；@球隊，絕大多數主力來(lái)自這個(gè)班，獲得全縣第二名(輸給用中學(xué)生參賽的xx小學(xué));喜歡美術(shù)的何x、康x現在都就讀四川美院;音樂(lè )天才郭x，畢業(yè)過(guò)后還被請回來(lái)參加20xx年的全鎮教師節文藝匯演，是我們學(xué)校教師合唱隊里唯一的擔任童聲領(lǐng)唱的學(xué)生。還有成績(jì)好、能力強的xx等學(xué)生，高中就讀于南開(kāi)中學(xué)，高考過(guò)后還到學(xué)校來(lái)看過(guò)我。特別還值得一提的是上學(xué)年畢業(yè)的小班，我是撿拾的兩位陳老師的勝利果實(shí)(他們教了14年級)。我非常喜歡這個(gè)班的學(xué)生，和這些孩子們一起上課，很多時(shí)候就是享受，輕松加愉快。包括最調皮的也最缺乏管束的王xx，對我也非常恭敬。孩子們畢業(yè)的時(shí)候，我真的感到非常的留戀(我今天打的這條領(lǐng)帶，七匹狼的，199元錢(qián)，就是這個(gè)班的孩子們給我買(mǎi)的，雖然不是特別好看，但是我很喜歡)。

自從我接觸魏書(shū)生的實(shí)踐和理論后，后來(lái)教的學(xué)生無(wú)論是好班還是差班，我都能做到讓好的更好，讓差的有進(jìn)步，特別大的變化是我和后面所教的每一個(gè)班級的孩子們關(guān)系處理都很好，無(wú)論多調皮的孩子，在我的班級里都不會(huì )和我對著(zhù)干，學(xué)生們都很喜歡我，親近我，喜歡我上他們的課，但是我并沒(méi)有覺(jué)得比以前累，實(shí)際上身心都比以前輕松得多，讓我很有成就感。

聰明不是我的特長(cháng)，善于學(xué)習和積累，保持積極的心態(tài)和踏實(shí)做事的作風(fēng)，是我多年的風(fēng)格。無(wú)論是當普通教師，還是從事教學(xué)管理，或者在古南教辦工作期間，都是我追求工作成績(jì)，贏(yíng)得尊重和信任的良方。

最后，說(shuō)一句話(huà)和大家共勉：在本次崗位競聘上，肯定不可能人人都晉級，人人都滿(mǎn)意，萬(wàn)一遇到“戀人結婚了，新郎不是我”的處境，希望能夠坦然面對，平靜接受�！瓣�(yáng)光總在風(fēng)雨后”，請相信人生路上有彩虹。

教師崗位聘任述職報告

各位領(lǐng)導、各位老師:

我的崗位是××××崗。

我將從德、能、勤、績(jì)、改五個(gè)方面向同志們匯報一年來(lái)的情況。

一、品德方面

能堅持四項基本原則,有堅定的政治立場(chǎng),堅持黨的教育方針; 遵守法律法規和勞動(dòng)紀律,具有團隊協(xié)作精神;

作風(fēng)正派、廉潔奉公,以單位利益為重,沒(méi)有貪圖任何私利; 嚴格遵守職業(yè)道德,做到了“教書(shū)育人,管理育人,為人師表”。

二、能力方面

教學(xué)上,能夠積極承擔×××等各層次、××門(mén)課程的教學(xué)工作,效果良好,受到學(xué)生認可。在學(xué)校的領(lǐng)導下、在學(xué)院教師和管理人員的協(xié)助與支持下,能夠較好地完成教學(xué)工作與專(zhuān)項工作,無(wú)責任事故發(fā)生。

三、出勤方面

能始終堅持政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習。 作為教師,在授課時(shí)能按時(shí)上下課。 沒(méi)有遲到早退和無(wú)故缺席。

四、成績(jì)方面

教學(xué)上,獨立承擔××××級本科《××××》、××××級碩士研究生《××××》等××個(gè)班、××門(mén)課程的教學(xué)任務(wù)。指導本科生××人,碩士生××人。

全年度共計完成教學(xué)工作量×××學(xué)時(shí)。其中,應完成課堂教學(xué)時(shí)數×××學(xué)時(shí),實(shí)際完成×××學(xué)時(shí)。

科研上,主持并完成橫向課題××項,發(fā)表論文××篇。

五、改進(jìn)方面

總結一年來(lái)的各方面工作,還存在:時(shí)間管理不好、學(xué)習毅力不夠、工作績(jì)效不高等三個(gè)方面的問(wèn)題。主要表現在:沒(méi)有用足夠的時(shí)間和精力進(jìn)行學(xué)習、思考和研究,致使取得的科研成果還不夠豐富。

來(lái)年,我將著(zhù)力解決時(shí)間管理、學(xué)習毅力和工作績(jì)效等三個(gè)方面的問(wèn)題,力爭各方面的工作能上一個(gè)新臺階。

以上是我對××××年度的崗位述職報告,請各位領(lǐng)導、同仁給予評議。

謝謝大家!

述職人：

20xx年xx月xx日

教師崗位聘任述職報告

隨著(zhù)時(shí)間的流逝，新一輪教師競聘又開(kāi)始了。我一直認為自己只是一名普通而平凡的語(yǔ)文教師，沒(méi)有顯赫的戰功，沒(méi)有驕人的業(yè)績(jì)，只是在教育這塊沃土上兢兢業(yè)業(yè)、默默耕耘著(zhù)，努力要求自己能成為一名學(xué)生喜愛(ài)、家長(cháng)尊重、同事信任、領(lǐng)導放心的“好教師”。

下面，就從幾方面簡(jiǎn)單談?wù)勅�年�?lái)本人在各方面的表現情況。

一、傾心教育，為人師表。

身為教師，為人師表。我深深認識到“教書(shū)育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性�；仡欉@三年來(lái)，本人忠誠黨的教育事業(yè)，堅持黨的四項基本原則，貫徹執行黨的教育方針政策，熱愛(ài)、關(guān)心全體學(xué)生，著(zhù)力于培養學(xué)生的創(chuàng )新能力，既教書(shū)又育人。遵守學(xué)校的規章制度，服從上級領(lǐng)導安排，團結同事。每天堅持早到晚歸，嚴格按照學(xué)校要求做好各項工作，甘于奉獻，從不計較個(gè)人得失，從沒(méi)有委托家長(cháng)辦過(guò)私事，具有較高的威信和良好的教師形象。

二、堅持學(xué)習，提高自身素質(zhì)。

俗話(huà)說(shuō)，打鐵先要自身硬。為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本人能夠積極學(xué)習各種教育理論，經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書(shū)籍，以充實(shí)自己。多次的培訓、研討、聽(tīng)課，讓我更加準確地了解到新教學(xué)的理念，取其之長(cháng)，補己之短。我還利用業(yè)余時(shí)間認真學(xué)習電腦知識，自學(xué) FLASH動(dòng)畫(huà)制作知識，學(xué)制多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)。同時(shí)關(guān)注學(xué)校網(wǎng)站與論壇，多次發(fā)表文章。不斷給自己“加壓”，讓大腦富起來(lái)，提高了自身素質(zhì)。這三年還通過(guò)自學(xué)，已獲取了大專(zhuān)學(xué)歷。

三、改進(jìn)教法，提高效率。

課堂是學(xué)生獲取知識與培養能力的主要陣地。改進(jìn)課堂教學(xué)方法，是提高教學(xué)效率的關(guān)鍵。幾年來(lái)，我在這一方面狠下工夫。要“備好每一堂課;上好每一堂課;評好每一堂課;反思好每一堂課”成了我提升自身教學(xué)能力的途徑。為了上好每一節課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，并結合學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。課堂上努力貫徹新的教育理念，創(chuàng )設輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂。在教學(xué)中，讓學(xué)生有機會(huì )坦陳自己的想法，以學(xué)生為主體，構建探究式課堂模式，自主獲取知識，提高學(xué)生的能力。同時(shí)，能自制教具、課件想方設法創(chuàng )設教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛。課堂上，適當的小組合作學(xué)習、“我當小老師” 等教學(xué)手段讓我的教學(xué)如魚(yú)得水。教師已成為學(xué)生的親切朋友，教室也成為學(xué)生的學(xué)堂，讓語(yǔ)文課堂真正煥發(fā)出應有的活力。作業(yè)能把準梯度，并具有代表性，做到有布置有檢查，還提倡開(kāi)放式作業(yè)，讓學(xué)生自己選擇喜歡的作業(yè)，使他們真正喜歡語(yǔ)文這一學(xué)科。使學(xué)生從被動(dòng)接受的“要我學(xué)”轉化為主動(dòng)的“我要學(xué)”，變“學(xué)會(huì )”為“會(huì )學(xué)”�！拔乙獙W(xué)”、“學(xué)會(huì )”與“我要學(xué)并學(xué)會(huì )”都是使學(xué)生掌握基礎知識的基本技能。

四、配合學(xué)校，搞好語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。

本人能夠配合學(xué)校的安排，積極組織學(xué)生參加學(xué)校舉行的各項活動(dòng)，力求使學(xué)生從每一次的活動(dòng)中得到鍛煉。如教五年級，通過(guò)朗讀、寫(xiě)字、作文、讀書(shū)會(huì )、講故事等形式，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，注重培養學(xué)生的發(fā)散思維，創(chuàng )新精神。還注重學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作，加強語(yǔ)言積累，指導學(xué)生辦小報、編寫(xiě)作文選等，重視培養學(xué)生的團結協(xié)作精神。去年任教一年級，能配合學(xué)校素養課，在學(xué)生中開(kāi)展“我是中國人，寫(xiě)好中國字”的教育，組織學(xué)生認真練好鉛筆書(shū)法，并耐心指導，嚴格要求，效果可佳。配合學(xué)校的大閱讀活動(dòng)，鼓勵學(xué)生與中國古文化做親密接觸，多讀、多背古詩(shī)和三字經(jīng)，學(xué)生積極響應，超額完成了本年級要求背誦的詩(shī)經(jīng)。

五、和諧教育，溝通情感。

學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，針對這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去。按照學(xué)生的認知規律及特點(diǎn)，我采用和諧教育，幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習信心，端正學(xué)習態(tài)度，溝通師生情感，讓學(xué)生做學(xué)習的小主人。我注重學(xué)生的心靈感受，用愛(ài)和發(fā)展的眼光來(lái)看待每一個(gè)學(xué)生，尤其在后進(jìn)生的轉化中，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如：握握她的手，摸摸他的頭等。從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重;在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔�。這樣，師生之間得到了溝通，情感也加深了。

愛(ài)，是通向學(xué)生心靈深處的道路;愛(ài)，是創(chuàng )設優(yōu)化的教育環(huán)境和心理環(huán)境的瑰寶。教師只有熱愛(ài)、理解、尊重、關(guān)注學(xué)生豐富而復雜的內心世界，才能通向他們的心靈。

六、辛勤的汗水，換來(lái)了豐碩的成果。

幾年來(lái)，由于本人的不斷努力，取得了一定的成績(jì)。在五年級鋼筆字和作文比賽中本班名列前茅，在威海舉行的“金洋乳業(yè)杯”和“新華杯”中小學(xué)作文競賽中我班有20多名學(xué)生分別獲得不同名次的獎，我也榮獲優(yōu)秀指導獎。在學(xué)校舉行的一年級的鉛筆字、朗讀、背詩(shī)經(jīng)比賽中分別獲得級部第一名的好成績(jì),在全市素質(zhì)大檢查中我班的鉛筆字也是名列前茅。七、查找不足，完善自我。

“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，在教學(xué)工作中難免還存在著(zhù)不足。如：個(gè)別學(xué)生不良學(xué)習習慣還有待進(jìn)一步引導改正，差生與優(yōu)生的距離較大，學(xué)習成績(jì)不夠理想。平時(shí)對于學(xué)生整體照顧不夠，基礎知識不夠扎實(shí)。

“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民教師的責任，也深感一位人民教師的光榮，成績(jì)屬于過(guò)去，未來(lái)才屬于自己。走進(jìn)新世紀，社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，要吸取過(guò)去的經(jīng)驗教訓，不斷地提醒自己，讓自己向更高的目標邁進(jìn)。

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