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三年級上語(yǔ)文復習計劃
導語(yǔ)：以單元復習為主，歸類(lèi)復習為輔，以過(guò)關(guān)的形式展開(kāi)復習，滲透學(xué)生思維訓練，不讓學(xué)生硬性抄寫(xiě)和機械記憶，培養學(xué)生復習的興趣，讓學(xué)生比較輕松地度過(guò)復習階段。
三年級上語(yǔ)文復習計劃
一、指導思想
1、通過(guò)復習旨在考察檢測學(xué)生對所學(xué)基礎知識基本能力、技能掌握的程度，在原有的基礎上進(jìn)行總結、歸納，舉一反三觸類(lèi)旁通。
2、本著(zhù)培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為宗旨，讓學(xué)生通過(guò)復習綜合提高認知水平、理解能力。
二、復習目標
1、繼續鞏固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音幫助識字、學(xué)習普通話(huà)。能熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。
2、能準確認讀本冊教材中所學(xué)的生字及多音字，并能按筆順正確書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)生字，能按字的結構把字寫(xiě)端正、勻稱(chēng)，能正確理解、運用這些生字。學(xué)會(huì )用音序和部首查字法查字典。
3、掌握所學(xué)的詞語(yǔ)，認讀并聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，會(huì )造句，找出部分近義詞和反義詞，給詞語(yǔ)歸類(lèi)，排列詞語(yǔ)，搭配詞語(yǔ)。正確填寫(xiě)量詞。
4、句子：
(1)能區分句子是否完整，把不完整的句子補充完整。
(2)能通過(guò)理解句子中的主要詞語(yǔ)來(lái)體會(huì )整句話(huà)的意思。
(3)會(huì )判斷句子的意思是否正確，能修改問(wèn)題明顯的病句。
(4)能按要求把句子寫(xiě)具體。
(5)復習學(xué)過(guò)的句式。能把敘述句改為“被”字句。會(huì )把反問(wèn)句改為陳述句。
(6)養成文必加點(diǎn)的習慣，會(huì )按句子的語(yǔ)氣和停頓，正確使用逗號、句號、問(wèn)號、嘆號。學(xué)習冒號、引號的用法。
5、口語(yǔ)交際：能認真聽(tīng)別人講話(huà)，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話(huà)和一件簡(jiǎn)單的事，能轉述其基本內容，能較完整的復述課文內容，做到語(yǔ)句完整，意思連貫;能在看圖或觀(guān)察事物后，用普通話(huà)說(shuō)幾句意思完整、連貫的話(huà)。與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際的時(shí)候，態(tài)度大方，口語(yǔ)清楚，有禮貌。
6、閱讀：正確、流利、有感情地朗讀課文，熟練背誦指定的課文，聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思;理解課文內容，知道課文的大意。復習三種順序：時(shí)間順序、事情發(fā)展的順序，方位順序。
7、習作：能把自己看到的、聽(tīng)到的、想到的、做過(guò)的寫(xiě)明白，能按指定的段式寫(xiě)一段通順的話(huà);在寫(xiě)話(huà)過(guò)程中能正確使用逗號、句好、問(wèn)號、感嘆號、冒號和引號。
三、復習重點(diǎn)
1、正確書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)生字詞。
2、朗讀、背誦課文。
3、閱讀訓練。
4、習作練習。
四、復習措施
1、“趣”中復習，“樂(lè )”中復習
組織形式與復習形式多樣化，注重激勵，提高學(xué)生的興趣。
2、知識歸類(lèi)，形成體系
對復習的知識進(jìn)行歸納整理，形成比較科學(xué)的、易于復習的體系，在40分鐘要質(zhì)量。
3、注重基礎
對于基礎知識，要讓每一位學(xué)生掌握好，要爭取在基礎知識上不丟分，不失分。
4、精講精練
訓練題要精選、題型要廣，注意學(xué)生自主練習與統一講授相結合。
5、迎試方法訓練
在平時(shí)加強對學(xué)生一些應試方法的訓練，如審題、讀題、檢查等等。
6、因人施教
對于不同層次的學(xué)生要采取不同的方法，優(yōu)生要強化訓練，中等生要培優(yōu)，學(xué)困生要進(jìn)行個(gè)別輔導。
三年級上語(yǔ)文復習計劃
經(jīng)過(guò)本學(xué)期的學(xué)習，大多數學(xué)生已經(jīng)掌握了本冊的基礎知識。在復習期間，把知識進(jìn)行歸類(lèi)整理，選擇恰當的方法，以爭取取得最大的成績(jì)�，F制定如下計劃：
一、復習目標
1、會(huì )認200個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)300個(gè)生字。會(huì )寫(xiě)的字，做到讀正確，懂字意，會(huì )運用，寫(xiě)工整。
2、 能把握形聲字的特點(diǎn)，區別形近字，能正確判斷多音字的讀音。
3、 能區別形近字的用法，會(huì )寫(xiě)描寫(xiě)心情，表示秋天的詞語(yǔ)，認識表顏色的詞，體會(huì )褒義詞，貶義詞的特點(diǎn)，會(huì )寫(xiě)AABB、ABAB、ABB型的詞語(yǔ)以及意思相反的詞語(yǔ).
4、 學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)能正確搭配和運用。
5、 能在句子中發(fā)現不同形式的提示語(yǔ)。
6、大量積累名人名言、經(jīng)典詩(shī)句;植物生長(cháng)、祖國風(fēng)光的諺語(yǔ)，成語(yǔ)。
7、 學(xué)會(huì )觀(guān)察圖畫(huà)、景物的方法;能寫(xiě)出自己參與各種活動(dòng)的感受;能展開(kāi)想象續寫(xiě)故事和編寫(xiě)童話(huà)故事。
8、初步學(xué)會(huì )寫(xiě)一個(gè)熟悉人的一件事;寫(xiě)一處景;一件物;學(xué)寫(xiě)觀(guān)察日記。
二、 教學(xué)重點(diǎn) 字
1、復習多音字。 2、復習形聲字。 3、會(huì )認200個(gè)字。 4、會(huì )寫(xiě)300個(gè)字。
詞
1、 形近字組詞。 2、寫(xiě)描寫(xiě)心情的詞。3、表顏色的詞。4、詞語(yǔ)搭配。 5、反義詞的成語(yǔ)。 6、一詞多義(發(fā)現)。 7、記AABB、ABAB(不慌不忙、又大又紅)ABB的詞。 8、 搜集描寫(xiě)秋天的詞。
句
1、發(fā)現句中不同的提示語(yǔ)。 2、閱讀 3、體會(huì )文中的好詞佳句。 4、概括自然段的意思。 5、 能理清自然段中講了多少個(gè)意思。 6、學(xué)會(huì )在閱讀中提問(wèn)題。
習作
1、 寫(xiě)課余活動(dòng)的事 2、寫(xiě)熟悉的人的一件事 3、寫(xiě)一幅秋天的圖畫(huà)的內容 4、 寫(xiě)觀(guān)察日記 5、寫(xiě)你了解到的一些傳統文化 6、寫(xiě)自己去過(guò)的一個(gè)地方 7、編童話(huà) 8、自由寫(xiě)，可寫(xiě)人和事，還可寫(xiě)景和物 9、續寫(xiě)故事(小練筆) 10、寫(xiě)玩中樂(lè )趣(小練筆)
積累
1、背誦課文 2、背古詩(shī)《小兒垂釣》 3、背名人名言 4、讀成語(yǔ)故事 5、背對對子 6、 背八字成語(yǔ) 7、背十二生肖及成語(yǔ) 8、背三字經(jīng) 9、背古代名詩(shī)句
綜合性學(xué)習
1、記錄課余生活 2、搜集中華傳統文化 口語(yǔ)交際
1、交流課余生活做了什么。 2、講名人故事。 3、交流在金秋時(shí)節做的事情。 4、說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現。 5、交流傳統文化。 6、介紹自己去過(guò)和想去的地方。 7、交流生活中的不便之處，討論如何解決。 8、夸夸我的同學(xué)。
三、復習措施：
重視語(yǔ)言的識記，積累。整個(gè)教材讀，記，背，抄的東西特別多。并且讀、背、記的內容形式多樣。因此在復習中要多讀多背，加強語(yǔ)言的積累，重視語(yǔ)言的運用。三年級是習作教學(xué)的開(kāi)端因此復習習作時(shí)要注意：
1、重觀(guān)察。重視引導學(xué)生觀(guān)察，掌握觀(guān)察的方法。 2、重體驗。注意創(chuàng )設一些情景讓學(xué)生多體驗。
3、重想像�？梢越柚恍┒涛囊l(fā)學(xué)生想像事情的結果。 還可以借助一些用品、植物、動(dòng)物等等指導學(xué)生編童話(huà)故事。三年級的習作重點(diǎn)在把句子寫(xiě)通順，把事情寫(xiě)具體，暫時(shí)不強調學(xué)生一定要用上各種好詞佳句，運用各種修辭手法。在習作的形式上，以命意為主，內容上學(xué)生自由表達為主。
還要注意對班中各類(lèi)學(xué)生的細致指導：
1、以發(fā)展的眼光看待后進(jìn)生，各科任老師可通過(guò)一對一談心的方式，幫學(xué)生找差距，分析問(wèn)題的原因。幫助學(xué)生認清努力的方向，逐步恢復學(xué)習的自信心。并在教學(xué)中實(shí)施“低起點(diǎn)、小步子”的教學(xué)
策略，實(shí)施“對癥下藥”式的輔導，給他們以全面的幫扶;鼓勵班級中的優(yōu)秀學(xué)生主動(dòng)去關(guān)心、幫助后進(jìn)學(xué)生，為他們營(yíng)造寬松、和諧、平等的學(xué)習空間;同時(shí)確定幾名有能力、有愛(ài)心的同學(xué)與他們結成幫扶小組,互學(xué)互幫，實(shí)現共同進(jìn)步。
2、引導優(yōu)生樹(shù)立志向幫助他們認識自己。通過(guò)對自己求學(xué)過(guò)程中的經(jīng)驗與失敗的冷靜分析，通過(guò)各種具體的課內外實(shí)踐活動(dòng)，正確全面地認識自己，進(jìn)而有針對性地發(fā)展自己。對優(yōu)生把真摯的愛(ài)與嚴格的要求統一起來(lái)。當優(yōu)生出現問(wèn)題時(shí)，既要保護他們的自尊心，又要及時(shí)、嚴肅地指出影響他們進(jìn)步的原因，以及這些錯誤的嚴重后果、改正的方法等。在平時(shí)的學(xué)習中，要為他們創(chuàng )造發(fā)揮能力的機會(huì )，也讓他們嚴格約束自己，虛心向大家學(xué)習。
3、中等生基礎知識都比較扎實(shí)，能力上略有欠缺因此，調整好心理狀態(tài)、掌握好答題技巧將是非常重要的兩個(gè)方面。老師抓住這兩大方面進(jìn)行有針對性的指導，會(huì )事半功倍。
四、復習形式：
1、復習內容要關(guān)注整體性
首先要指導學(xué)生從整體上把握整冊教材。 然后我們再采取恰當的復習形式進(jìn)行練習。 注意內容的整體性，可按一個(gè)個(gè)專(zhuān)題進(jìn)行整體復習。
2、復習過(guò)程要突出開(kāi)放性
實(shí)施開(kāi)放式教學(xué)，即讓學(xué)生自主選擇復習的內容和形式，自己總結復習的方法。教師的任務(wù)在于“宏觀(guān)調控” 。 要把復習的主動(dòng)權還給學(xué)生。如復習生字：“你認為哪些字比較難記，難寫(xiě)，應重點(diǎn)復習哪些字;你愿意怎么復習就怎么復習，可以反復練，可以同桌合作聽(tīng)寫(xiě)，也可以出一份自測題�！�
3、復習期間要注意調動(dòng)學(xué)生的積極性
只有極大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，才能調動(dòng)學(xué)生復習的積極性，才能提高復習習質(zhì)量。在復習期間是很枯燥無(wú)味的，老師要注意勞逸結合，不布置呆板重復的作業(yè)，充分采取各種方法例如：把每次練習或模擬測試的優(yōu)秀者，通過(guò)表?yè)P肯定，或設立獎勵機制充分讓學(xué)生體驗成功的快樂(lè )，以提高學(xué)生的興趣;擠時(shí)間開(kāi)展一些合適的室外活動(dòng)讓學(xué)生放松一下，以促進(jìn)師生雙方情感和思想的交流互動(dòng)。師生關(guān)系直接制約學(xué)生的情感和意志，“感人心者莫先乎于情”，教師應加強與學(xué)生感情的交流，增進(jìn)與學(xué)生的友誼，關(guān)愛(ài)他們;抓住學(xué)生的興趣特點(diǎn)來(lái)指導復習。
三年級上語(yǔ)文復習計劃
一、指導思想：
1、通過(guò)復習旨在考察檢測學(xué)生對所學(xué)基礎知識基本能力、技能掌握的程度，在原有的基礎上進(jìn)行總結、歸納，舉一反三，觸類(lèi)旁通。
2、本著(zhù)培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為宗旨，讓學(xué)生通過(guò)復習綜合提高認知水平、理解能力。
二、復習要點(diǎn)：
1、全面把握本冊要寫(xiě)的220個(gè)字，要求會(huì )認的230個(gè)字，并能用這些字組詞、寫(xiě)句子。
2、初步把握文章的主要內容，初步體會(huì )文章表達的思想感情。積累優(yōu)美詞語(yǔ)、句段。
3、結合語(yǔ)文天地，針對性地對學(xué)生進(jìn)行知識的梳理和擴散練習，達到舉一反三的目的。
4、總結延伸閱讀和習作的練習方法，培養學(xué)生閱讀和習作的能力。
三、復習形式：
以單元復習為主，歸類(lèi)復習為輔，以過(guò)關(guān)的形式展開(kāi)復習，滲透學(xué)生思維訓練，不讓學(xué)生硬性抄寫(xiě)和機械記憶，培養學(xué)生復習的興趣，讓學(xué)生比較輕松地度過(guò)復習階段。
四、時(shí)間安排：
12月29日——1月6日 (共6天) 分單元復習
1月7日——1月13日 (共5天) 歸類(lèi)復習
1月14日 ——1月18日 (共3天) 綜合復習
五、復習方法和步驟：
(一)單元復習：按照課文編排的順序，逐組課文進(jìn)行
復習，力求做到：
1、對課文內容簡(jiǎn)單講解和梳理，讓學(xué)生對所學(xué)內容有一個(gè)整體的把握。
2、對課文中的重點(diǎn)文段細致分析，把平時(shí)所做的試題中
的閱讀材料找出來(lái)讓學(xué)生看一遍，互相提出問(wèn)題，然后教師提問(wèn)，學(xué)生搶答。
3、積累課文中的優(yōu)美詞句或語(yǔ)段，并幫助學(xué)生理解分析意思，讓學(xué)生學(xué)會(huì )把這些知識運用到自己的文章中去。
4、要讓學(xué)生知道一些課文的結構，如：總分總結構等
(二)歸類(lèi)復習：分為基礎知識、閱讀、寫(xiě)作三個(gè)部分。
1、基礎知識：
1)漢語(yǔ)拼音：著(zhù)重復習讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(參見(jiàn)書(shū)后認字表、生字表部分);多音字的組詞和運用。
2)漢字：能按筆順正確書(shū)寫(xiě);形近字、同音字的組詞(辨認、換偏旁、改正錯別字);查字典的復習，注意音序、音節和聲調，一字多義的判斷。
3)詞語(yǔ)：ABB式、AABB式、ABAC式、AABC式詞語(yǔ)的積累;表示顏色和聲音的詞語(yǔ);近義詞和反義詞;和鳥(niǎo)相關(guān)的詞語(yǔ)積累;生活中商品的分類(lèi);數量詞的運用;選詞填空;“情、心、想、夢(mèng)、新、春、快、樂(lè )”等字在不同位置的詞語(yǔ)。
4)句子：了解基本句式，照樣子寫(xiě)句子(句式改變、把字句、被字句、換種說(shuō)法);造句(好詞、關(guān)聯(lián)詞);修改病句(成分殘缺、意思重復、矛盾);擴句。打亂語(yǔ)序的句子排序。節氣歌和對聯(lián)的積累。
5)標點(diǎn)符號：逗號、句號、感嘆句，問(wèn)號的運用，初步了解冒句、雙引號的用法。
2、閱讀：課內閱讀和課外閱讀
重點(diǎn)講方法，學(xué)會(huì )自己分析短文，學(xué)會(huì )從文中找出句子回答閱讀問(wèn)題，培養認真讀題、認真思考的習慣。鍛煉學(xué)生初步總結概括能力，能用自己的話(huà)總結短文內容，寫(xiě)出自己的感受或收獲。
3、寫(xiě)作：寫(xiě)人、記事(活動(dòng))、寫(xiě)景作文為主線(xiàn)，一定要求學(xué)生認真閱讀習作的要求和所有提示
4、其它復習內容：
A. 古詩(shī)默寫(xiě)。(包括語(yǔ)文天地中的古詩(shī))
B. 按原文填空。1、《愛(ài)什么顏色》2、《你一定會(huì )聽(tīng)見(jiàn)》 3、《國徽》 4、《小鎮的早晨》 5、《兒童和平條約》6、《翠鳥(niǎo)》7、《讓我們蕩起雙槳》 8、《我想》9、《元日》
(三)綜合復習
本階段以練習為主，通過(guò)以上的復習和反饋，已對學(xué)生知識的掌握情況有了基本的了解，針對學(xué)生易錯的題目進(jìn)行練習，做一些試題，教師進(jìn)行講評，做到舉一反三，讓學(xué)生比較扎實(shí)地掌握各個(gè)類(lèi)型的知識。
六、復習措施：
1、“趣”中復習，“樂(lè )”中復習
組織形式與復習形式多樣化，注重激勵，提高學(xué)生的興趣。
2、知識歸類(lèi)，形成體系
對復習的知識進(jìn)行歸納整理，形成科學(xué)的、易于復習的體系，在40分鐘要質(zhì)量。
3、注重基礎
對于基礎知識，要讓每一位學(xué)生掌握好，要爭取在基礎知識上不丟分，不失分。
4、精講精練
訓練題要精選、題型要廣，注意學(xué)生自主練習與統一講授相結合。
5、應試方法訓練
在平時(shí)加強對學(xué)生一些應試方法的訓練，如審題、讀題、檢查等等。
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