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中考語(yǔ)文總復習計劃
中考語(yǔ)文總復習計劃一
語(yǔ)文七大模塊復習技巧及方法總結
一套初中語(yǔ)文試卷可以分為基礎知識題、文言文選擇題、文言文翻譯詩(shī)歌鑒賞題、現代文閱讀、語(yǔ)言表達題和作文這七塊，每一塊知識點(diǎn)，都有一定的做題方法和做題思路。
一、基礎知識題信語(yǔ)感，多比較
這一塊包括語(yǔ)音、字形、詞語(yǔ)運用、標點(diǎn)符號、病句辨析等。做這一塊題的基本原則是信語(yǔ)感，多比較。其次，一定要克服還沒(méi)有看完整道題就急于選出答案的習慣，因為語(yǔ)文題沒(méi)有絕對的正確和錯誤。
二、文言文閱讀聯(lián)系課文，聯(lián)系上下文
文言實(shí)詞和文言虛詞，一定是在課本中出現過(guò)的，考察的意義和用法也一定是常用的。因此，平常復習要著(zhù)重課本中的文言文的復習，做題時(shí)也一定要聯(lián)系課本做判斷。其次，文言文一般考察的是人物傳記類(lèi)的文章，這類(lèi)文章故事性強，我們可以根據文章的上下文來(lái)推測詞語(yǔ)的意義和用法。
三、文言文翻譯直譯句子，一字不漏
文言文翻譯的原則是“信、達、雅”，這里的“信”就是忠實(shí)原文，就是直譯;而“達”就是要通順，符合語(yǔ)法。所以，翻譯文言文的最基本的原則就是“字字有著(zhù)落”，一字一字地翻譯，不能只管大意。
四、詩(shī)歌套用術(shù)語(yǔ)，分析詩(shī)句
我們已經(jīng)了解了很多有關(guān)詩(shī)歌的術(shù)語(yǔ)，知道了詩(shī)歌設題的基本模式及做題思路和方法，也多少明白了詩(shī)歌的基本分類(lèi)及每類(lèi)詩(shī)歌的情感與主旨，我們現在需要記住的是，在了解了詩(shī)歌的類(lèi)別和題干的要求后，先套用術(shù)語(yǔ)，再結合詩(shī)句分析。
五、現代文閱讀明確文章主旨，看好題干要求
做現代文閱讀最要不得的方法是，先看題目，然后拿題目往文章里套。拿到一篇文章，首先我們要快速閱讀一遍，明確作者寫(xiě)這篇文章的目的，作者對他所寫(xiě)的內容的感情，然后再看題目。應該說(shuō)現代文閱讀的題目，基本都緊扣文章的主旨。所以答題的時(shí)候也要緊扣文章的主旨。
六、語(yǔ)言表達題落實(shí)題干要求
第六大題的語(yǔ)言表達題是年年變化最大的題目，也是比較能考察學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)的題，當然也是一道容易拉分的題。碰到新題，不要慌張，這類(lèi)題總是給出了比較明確的要求，我們只要一一落實(shí)這些要求，并盡量讓語(yǔ)言美一些，符合情理就可以了。
七、作文緊扣話(huà)題，拒絕硬傷
無(wú)論寫(xiě)什么文體，一定要開(kāi)門(mén)見(jiàn)山點(diǎn)明文章的主旨，并在文章中時(shí)刻體現文章的主旨，不要含蓄，更不要故弄玄虛。另外，作文一定不能出現硬傷。
中考語(yǔ)文總復習計劃二
學(xué)生語(yǔ)文能力的形成立足于長(cháng)期的積累和實(shí)踐，但中考前夕的科學(xué)指導對考生答題的積極意義也是不容忽視的。如何在復習過(guò)程中加強實(shí)效性，關(guān)鍵在于教師能否運籌帷幄，刪繁就簡(jiǎn)，使學(xué)生“溫故”的基礎上舉一反三，在“知新”的基礎上實(shí)現更完整更深入的理解與感悟。
一.學(xué)習和研究《考試說(shuō)明》
語(yǔ)文復習的全過(guò)程，可以說(shuō)是透徹理解和全面落實(shí)《考試說(shuō)明》的過(guò)程，把知識點(diǎn)從整體上重新梳理一下，在復習中加強針對性的專(zhuān)題訓練，并不斷的歸納、領(lǐng)會(huì )、運用�？朔䦶土暤拿つ啃院碗S意性，力求使復習更具針對性和有效性。同時(shí)，注意研究各地中考試題，拓寬學(xué)生探究思路。引導學(xué)生多層次、多側面、多角度，從點(diǎn)到面，從整體到局部地拓寬探究問(wèn)題的思路，進(jìn)一步提高學(xué)生的感悟能力。中考試題具有一定的導向功能，教師要注意研究每類(lèi)試題的設計特點(diǎn)，評分標準，努力使平日的教學(xué)設計、訓練評價(jià)以及語(yǔ)文活動(dòng)與試卷的要求、試題的特點(diǎn)、評價(jià)的標準一致起來(lái)。通過(guò)學(xué)習，不但要提高學(xué)生的語(yǔ)文能力，而且還要在考試中取得好成績(jì)。
二.精練習，夯實(shí)復習內容
練習題是學(xué)生掌握知識的載體，材料質(zhì)量是保證復習效益和質(zhì)量的最基本的前提和最根本的保證。時(shí)間對于初三學(xué)生尤其寶貴，教師要精選習題，保證習題的數量和質(zhì)量，不搞無(wú)謂的重復。特別是記敘文、議論文、說(shuō)明文，最有效的訓練手段應該能夠引起學(xué)生的有意注意，站到更高的角度去審視習題的特點(diǎn)和規律，使學(xué)生收獲的不只是關(guān)于一篇練習的體會(huì )，而是一種答題的方法和思想�？梢栽谟柧毿碌闹R點(diǎn)的同時(shí)，對舊知識、舊方法進(jìn)行穿插式的回顧練習。復習中注意總結規律方法，舉一反三，選題注意前掛后連，循環(huán)訓練，循環(huán)強化，從而夯實(shí)復習內容，保證訓練的效率。
三.文言文字字落實(shí)，注重方法
通過(guò)多次考試，我們發(fā)現文言文翻譯仍是弱項，暴露出很多問(wèn)題，如沒(méi)有字字落實(shí)的意識，關(guān)鍵詞翻譯不準，失分嚴重。我們應明確一個(gè)原則：直譯為主，意譯為輔。要求學(xué)生作到字字落實(shí)，忠實(shí)原文，在確實(shí)無(wú)法直譯時(shí)，才酌情采用意譯手段。注意對重點(diǎn)課文的反復誦讀與識記，重點(diǎn)詞語(yǔ)反復訓練。(有的高中學(xué)校采用自助餐的方式，讓學(xué)生每天翻譯一小段，或兩三個(gè)句子，強化翻譯意識，提高翻譯能力)七到九年級的文言文要越讀越熟，至少要復習2-3遍，一遍的復習周期要越來(lái)越短。同時(shí)加大課外文言文的訓練誦讀與練習，這一點(diǎn)可穿插其中，課內與課外循環(huán)往復，螺旋式上升。
四.要反扣課本
由于復習時(shí)間跨度較長(cháng)，歷時(shí)2--3月之久。一般而言，學(xué)生對課本重點(diǎn)內容的遺忘會(huì )比較嚴重。詞語(yǔ)、詩(shī)文名句、文學(xué)常識、文言實(shí)、虛詞的意義、名著(zhù)閱讀等內容同樣需要穿插復習。教師定期檢查，保證課本內的知識不能丟分，做到滴水不漏。但仍要注意時(shí)間分配，不能在課本里跳不出來(lái)。
五.學(xué)生表述要規范
學(xué)生語(yǔ)言表述規范，不僅有利于在人群中的交流與溝通，而且答題也能充分反映出自己真實(shí)的語(yǔ)文能力，提高考試的成績(jì)。在教學(xué)中要注意培養學(xué)生良好的語(yǔ)言表述習慣，引導學(xué)生回答問(wèn)題要注意語(yǔ)氣適中，相互承接，主次分明，先后準確，文通句順，言簡(jiǎn)意賅。
六.加強作文教學(xué)
寫(xiě)作是一項綜合性很強的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，是語(yǔ)文的半壁江山，僅靠每學(xué)期8篇大作文，是難以提高學(xué)生作文成績(jì)的。要加強學(xué)生的寫(xiě)作訓練，如寫(xiě)小作文、周記(日記)、調查(訪(fǎng)問(wèn))記等;調動(dòng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作熱情;要加強指導，加強各類(lèi)文體的寫(xiě)作指導，加強審題的指導，加強選材的指導，加強布局謀篇的指導，加強寫(xiě)作方法的指導，加強語(yǔ)言運用的指導，加強作文修改的指導;對各種文體進(jìn)行適度訓練，不要考什么文體就練什么文體，不考的不練，造成學(xué)生寫(xiě)作缺失，要以記敘文訓練為主兼寫(xiě)其它文體;要增加學(xué)生的寫(xiě)作樣式，如：縮寫(xiě)、擴寫(xiě)、續寫(xiě)、插寫(xiě)、改寫(xiě)，整篇練習、片段練習、仿句練習等;要走出“淡化文體”的誤區。作文教學(xué)過(guò)程中不要被單一的文體要求，擠壓了學(xué)生的思維的空間，給學(xué)生以自由選擇文體的權利，更好地挖掘學(xué)生的寫(xiě)作潛力。
1.強化語(yǔ)言關(guān)，努力凸現文章的視覺(jué)效果
綜觀(guān)幾十年的考場(chǎng)作文，高分作文無(wú)不是語(yǔ)言暢通、文采飛揚的。要求學(xué)生體現“六個(gè)一”：擬好一個(gè)題目、寫(xiě)好第一段、寫(xiě)一組排比句、引用一句名言名句、寫(xiě)一個(gè)好結尾，寫(xiě)一副好卷面。注重文章的整體性，好題目，好開(kāi)頭、好例子、好段落、好結尾，議論文要盡早提出觀(guān)點(diǎn)，觀(guān)點(diǎn)鮮明，行文中要有意識的多扣題，關(guān)鍵詞要不斷出現，不亂編故事，不對原材料簡(jiǎn)單擴寫(xiě)或仿寫(xiě)，答題要規范，慎重下筆�？紙�(chǎng)作文閱卷教師平均2分鐘閱一篇作文，所以作文絕對不能饒彎彎，不能搞含蓄，作文開(kāi)頭第一段、第二段考生就要把看家本領(lǐng)拿出來(lái)，讓閱卷教師剛看就叫好，有許多尖子生作文考不過(guò)普通生，原因就是沒(méi)有做到一開(kāi)頭就切入主題，打個(gè)比方，作文不是“碧螺春”漫漫品，而是“二鍋頭”，看第一眼就有強烈的刺激反映。
2. 限時(shí)寫(xiě)作，加大考場(chǎng)作文訓練力度
讓學(xué)生在考試中寫(xiě)出好文章，因此要調動(dòng)學(xué)生進(jìn)入競技狀態(tài)，限時(shí)寫(xiě)作，注意訓練學(xué)生審題、立意、選材、腹中成篇的思維活動(dòng)。備考訓練時(shí)，引導學(xué)生要耐住性子，不要心浮氣躁，糾正沒(méi)想好就寫(xiě)、邊寫(xiě)邊改的不良習慣。(作文速度，45分鐘50分鐘必須寫(xiě)完作文，須達到650字以上，若時(shí)間不足，應教會(huì )學(xué)生學(xué)會(huì )結尾，力求結構完整。)
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