初三下語(yǔ)文復習計劃

初三下語(yǔ)文復習計劃

一、指導思想

以語(yǔ)文課程標準和《南京市中考考試說(shuō)明》為指針，立足教材，結合學(xué)生實(shí)際，優(yōu)化復習方法，面向全體學(xué)生，全面系統地提高學(xué)生的語(yǔ)文能力和綜合素質(zhì)。

二、 復習目標

充分體現素質(zhì)教育的精神和新課改的理念，通過(guò)復習，力爭使學(xué)生對初中階段的語(yǔ)文基本知識有一個(gè)明確的、系統的了解，強化學(xué)生的閱讀理解能力和語(yǔ)言表達能力，提高學(xué)生運用語(yǔ)文知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。使每位學(xué)生獲得發(fā)展和推進(jìn)，力爭使全組在今年的中考中，合格率、均分和優(yōu)分率都有較大的突破。

三、復習原則

1、進(jìn)一步認真學(xué)習課程標準和中考命題說(shuō)明，對照南京市各區縣�？荚囶}做到有的放矢。

中考命題是遵綱守本的，必須認真分析，明晰、準確地把握中考語(yǔ)文考試的范圍和內容，減少盲目性。

中考試卷的總體布局是基本穩定的，各個(gè)試題的測試目標、立意、設問(wèn)角度以及答案、評分標準等等，都必須認真地加以研學(xué)。

2、學(xué)會(huì )分類(lèi)整理，廣泛勾連，形成本學(xué)科的知識網(wǎng)絡(luò )。

語(yǔ)文學(xué)科不同其他學(xué)科，我們所學(xué)的知識都散見(jiàn)于每一篇課文中和每一堂語(yǔ)文課上，復習時(shí)應加強語(yǔ)文學(xué)科知識積累和能力培養，更要注重對語(yǔ)文基礎知識、讀寫(xiě)基本技能進(jìn)行全面地歸納整理。形成知識網(wǎng)。

3、團結協(xié)作，共同提高。

本著(zhù)互相學(xué)習、取長(cháng)補短的原則，加強同科教師之間的經(jīng)驗交流與資料共享，發(fā)揚團隊精神，爭取共同進(jìn)步。

四、時(shí)間安排

(一)、新課結束和開(kāi)始復習時(shí)間

三月中旬結束新課開(kāi)始復習。

(二)、整個(gè)復習過(guò)程分為三個(gè)階段：

第一階段：一模，以本帶綱，以點(diǎn)帶面，展開(kāi)全面復習

時(shí)間：(3月中旬到4月中旬)

內容：全面復習7-9年級6本書(shū)中的基本文言文篇目、古詩(shī)詞篇目和所要考到的考點(diǎn)、現代文閱讀、作文。

第二階段：二模，以綱促本，以面促點(diǎn)，重點(diǎn)突破

時(shí)間：(4月中旬到5月中旬)

內容：以《南京市中考指導用書(shū)》為內容，進(jìn)行各個(gè)考點(diǎn)的專(zhuān)題系統復習，輔以訓練和檢測，讓學(xué)生的解題經(jīng)驗和能力得到進(jìn)一步的鞏固和提高。

第三階段：三模，查漏補缺，提優(yōu)補差

時(shí)間：(5月中旬到6月中旬)

內容：進(jìn)行各知識點(diǎn)的查漏補缺，以各區中考模擬題的形式進(jìn)行檢測。訓練學(xué)生的答題速度，時(shí)間把握，心態(tài)等。

五、具體流程：

開(kāi)學(xué)至3月中旬前，完成9年級下冊新內容的教學(xué)，把握教學(xué)重點(diǎn)，提高課堂效率，力爭時(shí)間短、速度快、效果優(yōu)。

(一)、3月中旬至4月中旬完成第一階段復習

這一環(huán)節是中考復習的起始環(huán)節，關(guān)鍵環(huán)節，具體計劃如下：立足1—6冊課本，復習課一分為四：

1、 積累運用

時(shí)間：早讀、晚輔

方法：朗讀和檢測

內容： A、默寫(xiě)，B、字詞、C、成語(yǔ)、修辭、標點(diǎn)符號、名著(zhù)積累。D、古文實(shí)詞

形式：《基礎過(guò)關(guān)練習》

2、 現代文閱讀

時(shí)間：12課時(shí)，平均分配給4種文體，每一文體3課時(shí)

內容：六本書(shū)，三十六個(gè)單元，七年級：散文，小說(shuō) ;八年級：散文，說(shuō)明文;九年級：小說(shuō)，議論文

方法：可按照文體進(jìn)行歸類(lèi)復習，明確每單元總體要求，點(diǎn)面結合，確保學(xué)生頭腦里形成完整的文體知識和語(yǔ)法概念，并進(jìn)一步形成分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

形式：《考點(diǎn)真題演練》

3、古詩(shī)文閱讀

時(shí)間：4課時(shí)

內容：詩(shī)歌賞析，課外文言文閱讀。

方法：以課內古詩(shī)和課外優(yōu)秀的同類(lèi)詩(shī)文為訓練材料，加強對詩(shī)歌內容的整體感知，提升詩(shī)歌鑒賞能力。以課外優(yōu)秀的同體裁古文為訓練材料，加強對文言實(shí)詞和虛詞的遷移訓練，提高文言文感知能力。

形式：《考點(diǎn)真題演練》

4、作文

時(shí)間：4課時(shí)

內容：結構，點(diǎn)題，立意，細節 各做一節指導，

方法：專(zhuān)題講座，范文引路，片段訓練，

(二)、4月中旬至5月中旬完成第二階段復習

以知識點(diǎn)和考點(diǎn)為主要內容，結合《中考指導用書(shū)》進(jìn)行系統的專(zhuān)題形式的復習。

(1)文言文閱讀專(zhuān)題

內容包括課內文言文通假字、古今異義、詞類(lèi)活用、一詞多義、虛詞用法、特殊句式、文章重點(diǎn)句翻譯、課外淺易文言文閱讀訓練，歸納書(shū)上的重點(diǎn)文言知識，并整理各地中考試卷上較為經(jīng)典的文言文閱讀試題，提高學(xué)生的解題能力。

(2)古詩(shī)詞專(zhuān)題講座

繼續加強默寫(xiě)，反復強化訓練，注意提醒學(xué)生搜集常錯的錯別字。分散時(shí)間進(jìn)行隨時(shí)檢測，糾錯。加強詩(shī)詞的賞析訓練，歸納常見(jiàn)題型和解題方法，提高詩(shī)歌鑒賞能力。

(3)現代文閱讀專(zhuān)題

記敘類(lèi)文章閱讀，重點(diǎn)復習記敘文閱讀方法、常見(jiàn)考點(diǎn)。常見(jiàn)考題歸納、典型例題分析、模擬自測鞏固強化，配套專(zhuān)題復習試卷檢測。

科技作品閱讀重點(diǎn)復習說(shuō)明文閱讀方法、常見(jiàn)考點(diǎn)，歸納常見(jiàn)考題，分析典型例題，模擬自測鞏固強化，配套專(zhuān)題復習試卷檢測。

議論文閱讀重點(diǎn)復習議論文閱讀方法、常見(jiàn)考點(diǎn)、常見(jiàn)考題歸納、典型例題分析、模擬自測鞏固強化，配套專(zhuān)題復習試卷檢測。

(4)積累與運用專(zhuān)題復習

借鑒指導用書(shū)和各地中考試卷中的各種開(kāi)放性題型，歸納整理，進(jìn)行仿寫(xiě)、圖表、(口語(yǔ)交際今年不作要求)等題型的專(zhuān)項復習。也由本組的四個(gè)人分工進(jìn)行資料講義的整理編輯。由全組討論確定，力爭發(fā)揮各位教師的優(yōu)勢，群策群力，資源共享，提高教學(xué)案質(zhì)量，共同提高。專(zhuān)項復習的講學(xué)稿力爭4月中旬完成。

(5)作文專(zhuān)題復習

基礎、能力、應考并重，注重培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣，卷面整潔習慣，認真審題習慣，快速擬題習慣，快速構思習慣，下筆成文一氣呵成的快速作文等習慣。提倡采用作文紙寫(xiě)作，利于批改講評，也方便粘貼較為優(yōu)秀的習作供學(xué)生借鑒和學(xué)習。作文的審題、選材立意、文體選擇和要求、擬題、開(kāi)頭結尾和語(yǔ)言潤色形成專(zhuān)題復習，融合于整個(gè)復習的過(guò)程。

(三)、5月中旬至中考前完成第三階段復習

以綜合試卷和古文背誦默寫(xiě)的鞏固為主的，力爭精練精講，針對前兩輪復習的薄弱環(huán)節，查漏補缺。同時(shí)提高學(xué)生的答題的速度和規范性。重點(diǎn)采用城區的二模試卷或各地質(zhì)量較好的中考模擬試卷。

六、補充說(shuō)明

由于一模時(shí)間的不確定、中考基本篇目的調整和諸多不可預測的因素，初三復習計劃肯定會(huì )隨之有相應改變，我們相信在教務(wù)部和年級組的統籌安排之下，在備課組全體成員分工不分心的通力合作之下，我們希望有一個(gè)不辜負學(xué)校和家長(cháng)期望的結果。

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