高三生物復習計劃

高三生物復習計劃

一、指導思想：

科學(xué)規劃，強化基礎，高效訓練，整合知識，完善網(wǎng)絡(luò )，強化方法，注重規范，細心指導，提升能力。

二、復習目標：

1.進(jìn)一步夯實(shí)雙基。

2.綜合、歸納、整理和提高，形成知識網(wǎng)絡(luò )。

3.注重能力培養，提高分析問(wèn)題和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

4.加強針對訓練，提高應試技巧和心理素質(zhì)。

5、強化規范性訓練，細心指導，提升能力。

三、具體安排

第一階段(2月24日--4月5日)

1、2月24--3月1日 必修三第五章4、5節及第六章，并對寒假作業(yè)作針對性講評。

2、3月2日--4月5日 選修三并同步進(jìn)行第二輪選修三的專(zhuān)題復習。

3、同步做好理綜周練和選擇題訓練，做好試卷講評及分析。

4、穿插2--3次的必修內容回頭練，迎接七市州第一次聯(lián)考。

第二階段(4月6日--5月31日)

1、必修板塊的專(zhuān)題復習

(1)專(zhuān)題一細胞的物質(zhì)基礎和結構基礎

第1講細胞的物質(zhì)基礎第 第2講細胞的結構基礎 專(zhuān)題質(zhì)量評估一

(2)專(zhuān)題二細胞的代謝 第1講酶與ATP 第2講光合作用和細胞呼吸 專(zhuān)題質(zhì)量評估二

(3)專(zhuān)題三細胞的生命歷程 第1講細胞增殖和受精作用 第2講細胞的分化、衰老、凋亡和癌變 專(zhuān)題質(zhì)量估三

(4)專(zhuān)題四遺傳、變異和進(jìn)化 第1講遺傳的物質(zhì)基礎 第2講遺傳的基本規律和伴性遺傳 第3講變異、育種和進(jìn)化 專(zhuān)題質(zhì)量評估四

(5)專(zhuān)題五生命活動(dòng)的調節 第1講植物的激素調節 第2講人和動(dòng)物生命活動(dòng)的調節

第3講人體的穩態(tài)和免疫 專(zhuān)題質(zhì)量評估五

(6)專(zhuān)題六生物與環(huán)境

(7)專(zhuān)題七實(shí)驗與探究

2、穿插學(xué)科內的全書(shū)綜合訓練

3、同步做好理綜訓練和理綜選擇題訓練以及模擬訓練

第三階段(6月1日--6月6日)

1、回歸教材，學(xué)生自主整理知識清單。

2、加強考前應試技巧指導，心理輔導。

四、復習策略

以《課程標準》、《考試大綱》和《考試說(shuō)明》為依據，以教材為基礎，以其他資料為輔助，提高教學(xué)的針對性和實(shí)效性;科學(xué)進(jìn)行專(zhuān)題復習，科學(xué)，精心組編習題，優(yōu)化專(zhuān)題訓練，適時(shí)進(jìn)行學(xué)科內綜合訓練和理綜訓練，通過(guò)訓練、檢測、講評、和補償，大幅度地提高運用教材知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

1. 強調基礎，緊扣教材

(1)以綱為綱、以本為本：繼續加強對基礎知識的鞏固和理解。對重要生物學(xué)概念、生理作用、生理過(guò)程、實(shí)驗原理、方法和一些結論性語(yǔ)言要精讀、熟背。

(2)形成網(wǎng)絡(luò )：構建知識網(wǎng)絡(luò )，梳理知識間的聯(lián)系。有助于學(xué)生在解決問(wèn)題時(shí)能快速、準確地提取到有關(guān)的知識，并有助于形成學(xué)科能力。

(3)突出主干：從近幾年的高考試卷來(lái)看，細胞、代謝、遺傳變異、生物與環(huán)境、生命活動(dòng)的調節、現代生物科技都是必考內容;構成細胞的化合物、免疫等知識點(diǎn)，也不可忽視。在復習中要善于抓住主干知識，突出重點(diǎn)。

2.科學(xué)訓練，提高能力

通過(guò)專(zhuān)題復習和綜合訓練，面向基礎題，突出中檔題。有意識地提高學(xué)生綜合運用知識分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

(1)解題能力訓練：精選精練習題，回顧反思，提高訓練效果。主要是進(jìn)行各種題型訓練，主要有：?jiǎn)芜x題、非選題、圖表題、曲線(xiàn)題、材料題、計算題、實(shí)驗題的訓練等。對典型題的解題方法、解題規律、題目變化要進(jìn)行反思，要針對高考的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)、易錯的地方以及自己學(xué)習中的薄弱環(huán)節多練，提高解題能力。

(2)思維能力訓練：主要是加強變式訓練和一題多解的訓練

(3)應試能力訓練：在二輪復習過(guò)程中必須穿插綜合訓練，有選擇性地利用模擬卷、近幾年高考卷等進(jìn)行訓練，按高考要求進(jìn)行考試，認真評講，提高學(xué)生應試技巧和心理素質(zhì)。

3.加強實(shí)驗復習，提高實(shí)驗設計分析能力實(shí)驗可以考查考生多方面的綜合能力，是高考考查能力的重要途徑，也是高考命題的主要趨勢之一，更是學(xué)生的失分點(diǎn)。為此要加強實(shí)驗復習。

4、注重聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注生物科技發(fā)展、生產(chǎn)和生活實(shí)際

聯(lián)系生產(chǎn)生活實(shí)踐，關(guān)注熱點(diǎn)，適當進(jìn)行知識的引申和拓展復習。生物能力試題多以現實(shí)生活中的實(shí)踐應用材料立意命題，這些試題大多是社會(huì )的熱點(diǎn)問(wèn)題或與生產(chǎn)、生活密切相關(guān)的話(huà)題，如現代生物技術(shù)工程、環(huán)境問(wèn)題的產(chǎn)生及解決，人體營(yíng)養健康、免疫、工農業(yè)、可持續發(fā)展問(wèn)題，近年的諾貝爾獎生物科技成果等。因而要關(guān)注生產(chǎn)、生活中的實(shí)際問(wèn)題，關(guān)注生命科學(xué)發(fā)展中的重大問(wèn)題，了解國內外重大科技的新進(jìn)展，拓寬知識視野，做到能找準關(guān)鍵詞提取有效信息，能找準與課本知識的結合點(diǎn)，運用生物學(xué)基本原理答題。

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