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馬踏飛燕閱讀答案六年級上冊
在語(yǔ)文考試中，閱讀理解題占有很大的比例，為了提高同學(xué)們的閱讀理解能力，下面小編為大家精心整理了《馬踏飛燕》閱讀答案，供大家參考，希望對大家能有所幫助。
《馬踏飛燕》
“馬踏飛燕”是東漢時(shí)期的藝術(shù)珍品。它1969年出土以后，很快名聞天下，受到人們的贊美。
看，這匹銅制的駿馬，膘肥身健，體形勻稱(chēng)，鬃毛整齊，四蹄堅韌有力。它頭微微后仰而稍向左歪，尾巴向后揚起。它張開(kāi)大口，人們仿佛聽(tīng)到了它高亢的嘶鳴聲。
這是一匹奔跑中的駿馬，怎樣表現它的速度之快呢?藝術(shù)家構思奇妙，讓馬的右前腿大步前跨，左后腿向后平伸，以表現它正在快速奔跑�？斓绞裁闯潭饶�?藝術(shù)家匠心獨運，讓馬的后蹄踏在一只飛燕上。這樣就把“快”具體化了，連飛燕都來(lái)不及躲閃，真跑得快啊!馬蹄踏在飛燕上，飛燕竟安然無(wú)恙，可見(jiàn)這匹馬幾乎是四蹄離地，風(fēng)馳電掣般地飛奔。
銅奔馬全身的重量都集中在右后蹄上，怎樣都能保持平衡?這是一個(gè)難題。藝術(shù)家有意使馬的頭和頸往后收縮，讓重心盡量后移;同時(shí)使踏燕的后蹄盡量前伸，讓馬的支撐點(diǎn)和重心正好在一條垂直線(xiàn)上。再加上向前后伸出的兩條腿和揚起的尾巴，不僅使馬在整體上保持平衡，而且使馬的造型更加優(yōu)美。
從這匹踏燕的奔馬身上，我們看到了古代勞動(dòng)人民具有豐富的藝術(shù)想象力和先進(jìn)的科學(xué)知識，看到了他們卓越的創(chuàng )造才能。
閱讀以上文字，回答下面問(wèn)題。
1.文中那句話(huà)解釋了文章中心?
2.文章采用了哪些表達方法來(lái)敘述這一珍貴的藝術(shù)品?
3.根據意思寫(xiě)詞語(yǔ)。(1)非常優(yōu)秀，超出一般。( )
(2)形容平平安安，沒(méi)有受損傷。( )
(3)像風(fēng)一樣跑得很快，像電一樣一閃而過(guò)，形容非常迅速。( )
4.體會(huì )文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)(構思奇妙.匠心獨運)的意思?說(shuō)說(shuō)文中分別用來(lái)形容什么?
5.從短文第三自然段的描寫(xiě)中，可以看出古代勞動(dòng)人民具有( );從第四自然段的描寫(xiě)中，可以看出古代勞動(dòng)人民具有( )
6.銅制駿馬使用了哪三種方法保持平衡?
7.作者為什么要讓馬的后蹄踏在一只飛燕上呢?這種設計說(shuō)明了什么?
《馬踏飛燕》閱讀題答案：
1、從這匹踏燕的奔馬身上，我們看到了古代勞動(dòng)人民具有豐富的藝術(shù)想象力和先進(jìn)的科學(xué)知識，看到了他們卓越的創(chuàng )造才能。
2、有敘述、說(shuō)明、抒情。例：[“看!這匹銅制的俊馬，……高亢的嘶鳴聲�！边@個(gè)描寫(xiě)說(shuō)明性句組寫(xiě)得太精彩了。幾句話(huà)就把馬的外形俊美表述得明明白白。作者通過(guò)一個(gè)“看!”縮短了與讀者的距離，造成了一種面對面交談的氣氛，使人倍感親切。接著(zhù)從馬的體態(tài)，鬃毛，四蹄;頭部，尾;口，聲音這幾個(gè)角度，將一個(gè)靜態(tài)事物寫(xiě)得有聲有色，活靈活現，給人以宛然似在眼前的感覺(jué)，說(shuō)明即細致又生動(dòng)有趣。
3、才華出眾、安然無(wú)恙、風(fēng)馳電掣
4、構思奇妙，指的是馬踏飛燕形象矯健俊美，別具風(fēng)姿。表現了駿馬凌空飛騰、奔跑疾速的雄姿。其大膽的構思，浪漫的手法，給人以驚心動(dòng)魄之感，令人叫絕。我們的無(wú)名藝術(shù)家們卻能獨運匠心，大膽夸張地進(jìn)行巧妙構思，讓馬的右后蹄踏上一只凌空飛翔的燕子。其創(chuàng )作構思的絕妙真讓人折服。
.5、從短文第三自然段的描寫(xiě)中，可以看出古代勞動(dòng)人民具有( 豐富的藝術(shù)想象力和先進(jìn)的科學(xué)知識 );從第四自然段的描寫(xiě)中，可以看出古代勞動(dòng)人民具有(卓越的創(chuàng )造才能。)
6、(1)、使馬的頭和頸往后收縮，讓重心盡量后移;(2)、使踏燕的后蹄盡量前伸，讓馬的支撐點(diǎn)和重心正好在一條垂直線(xiàn)上(3)、兩條腿向前后伸出、尾巴揚起。)
7、作者之所以要讓馬的后蹄踏在一只飛燕上，是為了表現它的速度之快。這樣就把“快”具體化了，連飛燕都來(lái)不及躲閃，真跑得快啊!可以看出古代勞動(dòng)人民具有 豐富的藝術(shù)想象力和先進(jìn)的科學(xué)知識。是古代勞動(dòng)人民勤勞和智慧的結晶。
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