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關(guān)于國學(xué)小名士觀(guān)后感
相信在很多人的成長(cháng)中都曾有過(guò)被某句詩(shī)詞感動(dòng)，被我們民族幾千年的文化所折服，所震撼的經(jīng)歷。
國學(xué)小名士觀(guān)后感
在中華民族的歷史長(cháng)河中，漢字是人們智慧的結晶，而古詩(shī)更是漢字文化的精髓所在。昨天晚上我觀(guān)看了一個(gè)經(jīng)典誦讀比賽節目《國學(xué)小名士》觀(guān)看之后，就像推開(kāi)了一扇神奇的大門(mén)，讓我穿越在中華民族幾千年來(lái)的燦爛文化中 。
比賽分為三個(gè)環(huán)節，第一環(huán)節是“我愛(ài)記詩(shī)詞”是根據大屏幕顯示的關(guān)鍵詞，選手依次背誦包含關(guān)鍵詞的古典詩(shī)詞、名句。打錯出局，依照出局分別得到五分、十分、十五分、二十分、二十五分。第二環(huán)節是“名家對對碰”本環(huán)節邀請諸位文壇大咖，手中持有十分、二十分、三十分，不同分值的題目。先手可以選擇分值，答對得分打錯扣分。第三環(huán)節是“美德大考驗”通過(guò)導演組選手日常任務(wù)中，特別設置的隱藏環(huán)節，選手在無(wú)意識狀態(tài)下，是否踐行傳統美德，知行合一、學(xué)以致用。比賽越來(lái)越激烈，選手們更是爭先恐后、大顯身手。
觀(guān)看這個(gè)節目以后，我也愛(ài)上了古詩(shī)，我被語(yǔ)句的優(yōu)美、詩(shī)韻的高雅所吸引。我們每背一首古詩(shī)，我們不但要讀出它的韻味，理解它的內涵，而且還要根據詩(shī)的意境繪畫(huà)出風(fēng)格不同的圖畫(huà)。通過(guò)誦讀，我理解了李白的浪漫、杜甫的深刻，蘇軾的豪放和李清照的婉約……通過(guò)那一讀、一誦、一寫(xiě)、一畫(huà)之間，我領(lǐng)略到古詩(shī)的魅力，我將自己與詩(shī)融為一體。我體會(huì )到了中華經(jīng)典文化的情趣和神韻。成了我的良師益友。
誦讀古詩(shī)可以使我們陶冶情操、增長(cháng)知識。書(shū)香四溢、書(shū)富五車(chē)，誦讀古詩(shī)可以讓我們的內心變得豐富，精神上擁有巨大而寶貴的財富。詩(shī)對于我就像魚(yú)兒離不開(kāi)河水，花兒離不開(kāi)陽(yáng)光根離不開(kāi)土地，鳥(niǎo)兒離不開(kāi)天空，詩(shī)歌是我呼吸的氧氣，是我生命里溫暖的陽(yáng)光。
看國學(xué)小名士有感
國學(xué)是中華民族傳統文化的載體，接續國學(xué)薪火能更好地傳承中華民族的文化精神。然而，弘揚和培育民族精神，必須要從做人開(kāi)始。如果沒(méi)有做人的基礎，那就不會(huì )有民族精神，更不會(huì )有革命精神。一個(gè)國家的振興，必須以國民素質(zhì)的提高為前提。
也正因為此，我縣正在進(jìn)行區域性國學(xué)教育。讓國學(xué)進(jìn)教材，讓國學(xué)進(jìn)課堂，讓孩子從小獲得傳統文化的滋養，為他們的人生奠定最基礎的文化根基。所以我校已將每周星期二和星期五下午第二節課定為國學(xué)經(jīng)典校本課。教師組織學(xué)生或誦讀經(jīng)典，或分享經(jīng)典中的小故事，或進(jìn)行情境表演。內容豐富多彩，形式不拘一格，深受學(xué)生喜愛(ài)。
一個(gè)民族，一個(gè)國家，如果沒(méi)有自己的精神支柱，就等于沒(méi)有靈魂，就會(huì )失去凝聚力和生命力。國學(xué)是中國的國粹，它承載著(zhù)中華民族五千多年的文化底蘊。作為中國人應該以此為傲。我衷心地希望，能有更多人加入國學(xué)學(xué)習的行列中，讓國學(xué)經(jīng)典的智慧之光引領(lǐng)自己走出迷茫，讓自己的人生輕松而灑脫;能有更多人繼承并發(fā)揚國學(xué)文化，讓自己在歷史的舞臺上熠熠生輝、永不衰竭!讓我們帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)國學(xué)，與古代圣賢為友，讓民族文化源遠流長(cháng)!
國學(xué)小名士觀(guān)后感
我坐在空白的屏幕前碼這篇文章時(shí)，離復賽結束已經(jīng)十一天。
十一天前，我坐在老爸的車(chē)里，帶著(zhù)一點(diǎn)點(diǎn)傷感，一點(diǎn)點(diǎn)不舍趕著(zhù)夜路離開(kāi)了濟南。夜幕初降的盤(pán)山道上，我還在努力地捕捉往事的影子。一個(gè)月的時(shí)間可以很長(cháng)，長(cháng)到塞得下一個(gè)一個(gè)名字，一幕一幕情景;又可以很短，短到讓剛剛記住的名字便要淡忘，剛剛開(kāi)始的故事落幕在即。
十一天后，我木然地敲著(zhù)鍵盤(pán)，帶著(zhù)一點(diǎn)點(diǎn)追憶，一點(diǎn)點(diǎn)懷念要記錄那些時(shí)光，那些漸遠的背影。我努力地回想，努力地想讓記憶輕輕地流出。
讓我們從初賽開(kāi)始
比賽之前的又是報到又是講座就不說(shuō)了。7月30日下午，在青島，我走上了初賽的賽場(chǎng)。
令人感到有些詭異的是比賽是在一間小屋里一個(gè)一個(gè)進(jìn)行的，我是第二個(gè)，甚至沒(méi)有機會(huì )聽(tīng)一聽(tīng)1號的分享，但是我還是鼓了鼓勁，推開(kāi)了那扇沉重的雕花門(mén)。
里面教室大小的房間兼有審訊室和發(fā)布會(huì )的風(fēng)格，蒼白的聚光燈打在舞臺上，三個(gè)評委用長(cháng)者般的笑容掩飾著(zhù)自己的殺氣，六架炮筒似的攝像機交錯排開(kāi)，導演們虎視眈眈地站在三腳架的間隙里�，F在想想，當時(shí)接話(huà)筒的時(shí)候手一定抖個(gè)沒(méi)完吧。
可是我畢竟捱過(guò)來(lái)了，順利完成了所有環(huán)節后，我走出了那扇雕花木門(mén)，然后猛灌了一瓶可樂(lè )。
至于感悟，無(wú)非就是要學(xué)會(huì )調整心態(tài)。不過(guò)還有一點(diǎn)讓我印象很深：在朗誦時(shí)我被評委盯得有點(diǎn)發(fā)毛，就“陶醉地”閉上眼睛，現在想想還真是一個(gè)聰明的選擇。其他的就沒(méi)有什么了，因為第二天拍外景短片時(shí)發(fā)生了一件比進(jìn)賽場(chǎng)還要驚險的事情。
這就要說(shuō)到復賽了，復賽有12場(chǎng)，每場(chǎng)都是四個(gè)環(huán)節，其中第四環(huán)節十分神秘，只知道名字叫“美德大比拼”，比拼什么據說(shuō)每場(chǎng)都不一樣“驚喜”就出現在這里。
賽前一天導演讓我們看了一下外景短片的“成品”，第一個(gè)畫(huà)面就出現了一個(gè)笑容可掬又形容猥瑣的主持人(姑且讓我這么說(shuō)吧)，他宣布了考題在拍短片的路上有一個(gè)發(fā)傳單的工作人員，考的是你對傳單的反應。之后攝像師會(huì )接過(guò)一張，邊走邊揉成一團扔到地上，又是一個(gè)小陰謀。于是真相大白外景短片什么的都是幌子，在不知不覺(jué)中我們已經(jīng)中計了。
這不禁引發(fā)了我的思考這樣的小詭計在自主招生里也許也有吧，原來(lái)有的時(shí)候細節、習慣這些東西都是那么重要，隨口說(shuō)的一句謝謝，習慣性的彎腰撿起垃圾也會(huì )成為考察的重點(diǎn)，也會(huì )進(jìn)入攝像機的鏡頭。
第二天的比賽就沒(méi)有那么多好說(shuō)的了，不過(guò)是大一點(diǎn)的舞臺，正式一點(diǎn)的演播大廳，還有三個(gè)教授評委和兩個(gè)主持人評委，不過(guò)我也不再緊張。
九月是一個(gè)離別月，70人的復賽選手群宣告解散，我也和剛剛結識的朋友們天各一方。同時(shí)到來(lái)的還有班級解散的噩耗。曾經(jīng)的2013級32班，曾經(jīng)的東哥被無(wú)情地拆散。說(shuō)到他們，我必須要提到的是這次比賽的“網(wǎng)絡(luò )人氣獎”，謝謝32的同學(xué)們，也要謝謝東哥，你們的200多票是給我最好的臨別贈禮!
最后還是要祝賀謝奕辰，滿(mǎn)分130的比賽能以130的分數把計分器刷爆，夠狠!加油!決賽第一名那是眾望所歸了。而我，賽場(chǎng)上唯一一個(gè)正牌理科生能走到這一步，足矣。
謝謝老師的支持，謝謝老32的同學(xué)們，謝謝大家!
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