國學(xué)名士觀(guān)后感
當看完一部影視作品后，相信大家增長(cháng)不少見(jiàn)聞吧，這時(shí)候最關(guān)鍵的觀(guān)后感不能忘了。到底應如何寫(xiě)觀(guān)后感呢？以下是小編為大家收集的國學(xué)名士觀(guān)后感，歡迎大家分享。
國學(xué)名士觀(guān)后感1
這個(gè)經(jīng)典誦讀視頻由學(xué)國學(xué)、誦經(jīng)典、傳美德三個(gè)主題組成，每個(gè)主題都由經(jīng)典要義、故事、生活、實(shí)踐和經(jīng)典誦讀四個(gè)部分組成。不僅有名家名言，還有貼近生活的人、事，以及一些膾炙人口的著(zhù)作選讀。其中如“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”，大家早已耳熟能詳，還有的如“一粥一飯，當思來(lái)之不易；半絲半縷，恒念物力艱辛”也在民間廣為流傳。這個(gè)視頻使國學(xué)之精華更接近人們平時(shí)的日常生活，讓中小學(xué)生更容易理解，方便記憶，能把圣人之訓用在實(shí)處。
看了這個(gè)關(guān)于國學(xué)的視頻，不但讓我懂得了一些做人的道理，行為的規范，更讓我明白了要把這些道理應用在生活中。比如“由儉入奢易，由奢入儉難”，就是警示我們在日常生活中要勤儉節約，不要奢侈浪費。又如“恃人不如自恃也”，就是教育我們要從小努力學(xué)習，不斷增長(cháng)自己的知識才能，增強自己的獨立性；漫長(cháng)的人生道路上，我們不可能總是依靠父母和他人，而是應該自立自強。
這個(gè)視頻在潛移默化地塑造著(zhù)我們的思想、行為，讓優(yōu)秀的國學(xué)經(jīng)典始終伴隨著(zhù)我們健康成長(cháng)，讓我們以自己的實(shí)際行動(dòng)傳承博大精深的中華傳統文化并使之發(fā)揚光大！
春秋時(shí)期的孔子，是中國最偉大的思想家、教育家、儒家學(xué)說(shuō)的創(chuàng )始人，更是中國人的精神偶像、中國文化的代表。
中國人因為孔子而驕傲和自豪，“孔子學(xué)院”于是成為許多國家研究中國的歷史和現實(shí)，尤其是研究中國的古人和今人的學(xué)術(shù)機構�？鬃拥�.經(jīng)典語(yǔ)錄集《論語(yǔ)》，因其在古代社會(huì )生活和政治生活中發(fā)揮的巨大作用以及古人對其推崇備至，不僅影響著(zhù)今天中國人的思想，更是成為外國學(xué)者甚至政治家研究的經(jīng)典之作�？梢�(jiàn)，《論語(yǔ)》之影響深遠而巨大。
我們今天再來(lái)捧讀《論語(yǔ)》，其現實(shí)意義究竟在哪里？北師大教授于丹作了最精要的回答：“《論語(yǔ)》的真諦，就是告訴大家，怎樣才能過(guò)上我們心靈所需要的那種快樂(lè )的生活”�！啊墩撜Z(yǔ)》就是教給我們如何在現代生活中獲取心靈快樂(lè )，適應日常生活，找到個(gè)人坐標”。因此，《論語(yǔ)》可以作為我們中小學(xué)生的生活和學(xué)習指南。
《論語(yǔ)》中關(guān)于修德的言論，最具概括性且易于遵循的有：“君子有三戒；少之時(shí)，血氣未定，戒之在色；及其壯也，血氣方剛，戒之在斗；及其老也，血氣既衰，戒之在得”。
國學(xué)名士觀(guān)后感2
回眸歷史，中華民族經(jīng)歷了五千年的洗禮，它承載的文化，就像夜空中的流星，給人們留下了最美好的印象。
在這個(gè)高科技發(fā)達的21世紀，大快人心的手機和電腦已經(jīng)使人們淡忘了古典詩(shī)詞的韻律美和境界美。所以，為了讓歷史不斷線(xiàn)，為了使傳統經(jīng)典中的知識和精神更好的傳承，我省舉辦了《國學(xué)小名士》經(jīng)典誦讀比賽。
"誦讀經(jīng)典，傳承美德，知行合一，學(xué)以致用"，每天都是同樣的開(kāi)頭，每天都有意外的收獲和驚喜
我是一名初中生，很享受詩(shī)詞朗誦，享受其中的韻味，享受投入其中的感情�？梢哉f(shuō)，雖然我不是一位古典美女，但我對經(jīng)典的古詩(shī)文非常喜愛(ài)，喜歡它的抑揚頓挫，喜歡它的朗朗上口。
古典詩(shī)詞是我國文學(xué)寶庫的瑰寶，四書(shū)五經(jīng)，唐詩(shī)宋詞，一字一句都蘊涵著(zhù)深刻的哲理�？墒�，對于現在的大部分中學(xué)生來(lái)說(shuō)，古詩(shī)詞就是一些極難理解而又極適合于寫(xiě)在試卷上的`句子。但是，這種理解是錯誤的，《國學(xué)小名士》中的參賽選手用他們稍加思索，便可回答問(wèn)題的速度真切地告訴我們：古詩(shī)詞，是需要理解的。
所以，我們要放棄傳統的不求甚解的觀(guān)點(diǎn)了，我們應該試著(zhù)理解經(jīng)典，與詩(shī)為友。那么，究竟應該怎樣做呢?
其實(shí)很簡(jiǎn)單，我們應該融入到古時(shí)的意境中，和詩(shī)人一起漫游于它的意境。和李白一起觀(guān)賞"峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流"的清朗秀美;與吳均一起享受"山際見(jiàn)來(lái)煙，竹中窺落日"的有趣生活;和劉方平一起在"更深月色半人家，北斗闌干南斗斜"的夜色下等待春天的到來(lái)。
俗話(huà)說(shuō)："一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)"，顧名思義，古人擅長(cháng)托物言志，借景抒情，所以，我們還要用心體會(huì )詩(shī)中的境界。白居易在《觀(guān)刈麥》中一句："足蒸暑土氣，背灼炎天光"道出了對勞動(dòng)人民的深切同情;陸游曾有"零落成泥碾作塵，只有香如故"的高潔與堅貞。
意境與境界的結合，成就了一篇又一篇的千古名作，讓我們不得不佩服古人的智慧，而我們，肩負著(zhù)沉甸甸的使命：把古人的智慧接過(guò)來(lái)，并傳下去。
我們應該向《國學(xué)小名士》中的同學(xué)學(xué)習，讓古詩(shī)詞陶冶我們的情操，讓經(jīng)典在心中永存
國學(xué)名士觀(guān)后感3
在中華民族的歷史長(cháng)河中，漢字是人們智慧的結晶。 星期天下午，我打開(kāi)電腦，看了山東省青少年經(jīng)典誦讀大賽《國學(xué)小名士》，從中學(xué)會(huì )了很多知識。
第一個(gè)環(huán)節是《我愛(ài)記詩(shī)詞》，根據大屏幕顯示的關(guān)鍵詞，選手依次背誦包含關(guān)鍵詞的古典詩(shī)詞和名句，每次答題限時(shí)5秒，答錯出局，依照出局順序，5名選手分別可以得到5分，10分，15分等分數，本環(huán)節共兩回合。第一回合的關(guān)鍵詞是風(fēng)、雨的古詩(shī)詞，我好佩服大哥哥大姐姐，他們腦子里全是古詩(shī)詞啊，有的幾乎我都沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)，比如：東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬；君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池；風(fēng)聲一何盛，松枝一何勁等等，但也有我們以前學(xué)過(guò)的.，例如： 等閑識得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春；黃梅時(shí)節家家雨，青草池塘處處蛙；春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫等等。以前我們背古詩(shī)詞都是死記硬背，聽(tīng)了二號選手的竅門(mén)，我才知道可以把洶涌澎湃的關(guān)于“江”的分成一類(lèi)，比較平靜柔和的分成一類(lèi)，憑感覺(jué)來(lái)背。
第二個(gè)環(huán)節是“名家對對碰”，這個(gè)游戲邀請了諸位文壇大咖，他們手中持有10分，20分，30分不同分值的題目，選手根據自身不同分值的情況選擇題目進(jìn)行答題，答對得分，答錯扣除相應分數。這些題里面我唯一會(huì )的就是“把福倒過(guò)來(lái)貼是什么意思？”，我知道把福倒過(guò)來(lái)其實(shí)就是“福到了”的意思，運用了諧音。
最后一個(gè)游戲環(huán)節叫“美德大考驗”，通過(guò)導演組在選手日常任務(wù)中，特別設置的隱藏環(huán)節中，考察選手在無(wú)意識的狀態(tài)下，是否實(shí)踐傳統美德，是否真正做到知行合一，學(xué)以致用�？赐赀@個(gè)短片，我明白了：在飯桌上不能只顧自己，也要關(guān)心別人，尤其要招呼兩側的賓客;就餐結束后，餐具必須擺放整齊，不可凌亂放置。餐巾也亦應折好，放在桌上。還知道了在我國傳統禮儀中，“更衣”說(shuō)成“如廁”是一件非常有禮貌的做法。我在這方面有些也做得不夠好，但我會(huì )“百尺竿頭，更進(jìn)一步！”
朗誦古詩(shī)可以陶冶我們的情操，增長(cháng)知識，還可以讓內心變得豐富，通過(guò)觀(guān)看《國學(xué)小名士》，讓我喜歡上了祖國的傳統文化，明白了怎樣做一個(gè)擁有美德的小少年！
國學(xué)名士觀(guān)后感4
歷史就如同夜空中劃過(guò)的一道流星，只是一瞬間，而那美卻永遠留在了人們心中……
什么是詩(shī)詞？如果讓小時(shí)候的我來(lái)說(shuō)，那就是那一句兩句難理解的句子；或者說(shuō)是，隊形排列整齊的幾十個(gè)字。而現在讓我說(shuō)，那就是中華文化中的顆顆珍珠，那是祖先留給我們的珍貴財富；或者說(shuō)，那是指引我們前行的燈塔！
對于文學(xué)而言，我最佩服的便是語(yǔ)言的鬼斧神工，那些古代文人用千言萬(wàn)語(yǔ)匯聚成幾句簡(jiǎn)短的詩(shī)句，而且又有那么豐富的內涵，并且富有藝術(shù)魅力。我想，只有特別好的詩(shī)詞才會(huì )流傳至今吧，畢竟歷史都是“取其精華，棄其糟粕”的！
就好比浩瀚的沙漠中的一朵艷麗的鮮花，湛藍的天空中那個(gè)耀眼的太陽(yáng)，漆黑夜晚里熠熠閃耀的燭光……詩(shī)詞在我們的心中變成了唯一而有記憶的東西！
歷史悠久的華夏民族，文化豐富的華夏民族，地大物博的`華夏民族，有多少英雄兒女為你而死，多少仁人志士為了捍衛你而不屈不撓，造就了如今我們擁有豐富內涵的不屈不撓的藝術(shù)傳承！
世界那么大，為什么我會(huì )出生在這個(gè)地方？學(xué)習這種語(yǔ)言？長(cháng)成這種樣子？因為有種文化需要我們繼承和發(fā)揚，需要我們美化和改造！
然而，我唯一不解的是，這偉大的文化究竟是從何而來(lái)？是從睡夢(mèng)中忽然領(lǐng)悟，從游戲中忽然獲得啟發(fā)，還是……都不是！那都是古代文人絞盡腦汁想出來(lái)的，是他們智慧的結晶，而那結晶封存到現在被我們再次開(kāi)發(fā)，提煉出了更美的東西——詩(shī)詞！但這并不是我們改變或者改造，而是對它的深度利用，比如“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心早汗青”的愛(ài)國精神！“晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄”的深邃理念！以及“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”的深刻領(lǐng)悟！每一句詩(shī)詞都啟發(fā)著(zhù)人們去開(kāi)發(fā)更美的東西……
現在的我在想念著(zhù)古人時(shí)，覺(jué)得他們竟有如此智慧，為我們文化藝術(shù)鋪好了發(fā)展的道路！那時(shí)候的人們，有鑿壁偷光的精神，有聞雞起舞的意志，有懸梁刺股的決心……而那些所謂的精神熬到現在，卻都是化為烏有，就好像跟著(zhù)梁山伯與祝英臺一起化蝶飛走了！
其實(shí)沒(méi)有！
那些所謂的精神只是被一步步篩選掉了，因為我們都知道，現在的我們不再需要那老掉牙的精神灌輸�，F代并不等于過(guò)去，往事隨風(fēng)，一吹就散，剩下的就只有回憶、悼念！
中國，隨著(zhù)語(yǔ)言發(fā)展而發(fā)展，從文言文到白話(huà)文，而現在那些過(guò)去的語(yǔ)言卻又被發(fā)掘出了另外一種價(jià)值。哦！它們應該是無(wú)價(jià)的！
黑夜中流星劃破了天空……就在那一瞬間留下了最美的風(fēng)景——詩(shī)詞！
國學(xué)名士觀(guān)后感5
歷史是美好的，歷史是偉大的，知識好比是大海，學(xué)習就是一面小小的帆船，而歷史，就是船上的燈，照亮我們前進(jìn)的道路，《國學(xué)小名士》充分的讓學(xué)生們展現了自己的歷史才華，更讓我們，對歷史有了一份了解。
看完《國學(xué)小名士》總決賽后，我深有感觸，“誦讀經(jīng)典，傳承美德，知行合一，學(xué)以致用！”這短短十六字的口號讓我們對國學(xué)更有了一份新的認識，來(lái)自中國各地的選手們躍躍欲試，經(jīng)過(guò)一輪輪的選拔，選出了十二位能書(shū)善畫(huà)的小名士，來(lái)參加最后的總決賽。比賽中，大家不相上下，比賽結束，大家互相照顧，這才是一種最美的人品，一份最好的美德。
第一輪，我愛(ài)記詩(shī)詞，根據大屏幕上出現關(guān)鍵字，背誦帶有這些字的古文詩(shī)詞，大家不相上下，比賽越來(lái)越激烈，一連過(guò)了好幾十輪，仍未分出勝負，我真為大家的`詩(shī)詞儲備量感到震驚，隨著(zhù)比賽的輪數越來(lái)越多，選手重復頻出，我不禁為他們捏了一把汗，總算，比賽結束了，剩余的六位同學(xué)繼續參加下一輪比賽，我的心平靜了下來(lái)，想想那些哥哥姐姐對國學(xué)的喜愛(ài)和認真，我不禁暗暗佩服起他們來(lái)。
到了第二輪，賽場(chǎng)上越來(lái)越緊張，第二輪的比賽是舞文弄墨，比賽中選手根據提示答題，知道答案便可按下答題器，獲得答題機會(huì )的選手，即可用毛筆寫(xiě)下答案。在這一關(guān)中，大家認真聽(tīng)題、看題，個(gè)個(gè)都躍躍欲試，用毛筆寫(xiě)字時(shí)，充分展示了自己的才華，第二關(guān)過(guò)后，場(chǎng)上只剩下四位小名士，在場(chǎng)的觀(guān)眾和我都緊張起來(lái)。
第三輪是棋逢對手，這個(gè)環(huán)節每?jì)扇艘唤M，兩人通過(guò)答題，與下五子棋相結合，直到五顆五子棋兩連成一條直線(xiàn)，則贏(yíng)。場(chǎng)上，大家淡定的答題，一點(diǎn)兒也不焦躁，沉著(zhù)冷靜，而我倒替選手緊張起來(lái)，這一輪比賽終于結束了，場(chǎng)上只剩下劉康寧、謝奕晨?jì)晌贿x手準備進(jìn)入冠軍爭奪戰，我真替她們高興。
總算到了冠軍爭奪戰：楹聯(lián)對決。本關(guān)中，根據所提供的上聯(lián)，兩位選手分別對出下聯(lián)，三局兩勝者即為冠軍。選手們躍躍欲試，更是這輪比拼，讓我知道了寫(xiě)對聯(lián)的很多習俗，比如說(shuō)要對仗，還有上聯(lián)的最后一個(gè)字往往都是仄聲，所以，下聯(lián)就必須是平聲，經(jīng)過(guò)這一輪的緊張對決，最后劉康寧奪冠。
小時(shí)候，詩(shī)詞是我們最不愿意接受的東西，國學(xué)更是我們不懂的的東西，但是現在，我們可以自豪的說(shuō)出：“我們愛(ài)詩(shī)詞！我們愛(ài)國學(xué)！因為它們，是祖國的精華！”
國學(xué)名士觀(guān)后感6
從春秋戰國的風(fēng)云變幻，到秦風(fēng)漢韻的氣壯山河。從激情三國的風(fēng)起云涌，到盛世唐宋的青春多情。山水中華美不勝收，詩(shī)詞歌賦華如錦帛。這個(gè)寒假，我欣賞了山東衛視的《國學(xué)小名士》節目，讓我近距離接觸了國學(xué)的神奇與魅力！
我最喜歡看七強選手巔峰對決那一期。節目剛開(kāi)始，三位導師李山、酈波、馬伯庸妙語(yǔ)連珠，為選手們送上鼓勵和祝福。接著(zhù)，七強選手引據經(jīng)典，詩(shī)詞歌賦信手沾來(lái)，發(fā)表激情洋溢的賽場(chǎng)宣言。真不愧是國學(xué)少年��！
比賽開(kāi)始了，第一個(gè)環(huán)節是“突出重圍”，出題官出題，選手們搶答，只要搶對兩個(gè)題目，就能直接晉級四強。七強選手個(gè)個(gè)聚精會(huì )神，仔細地聽(tīng)著(zhù)主持人說(shuō)的題目，又似乎在爭分奪秒地按下?lián)尨鹌�。第一個(gè)問(wèn)題開(kāi)始了，“�！�，選手闞立言快速按下?lián)尨鹌�，別的選手認真地聽(tīng)著(zhù)他的答案，看看是不是失去了答題的機會(huì )�！按饘α��！敝鞒秩思�(dòng)地說(shuō)道。答題者似乎也松了一口氣，繼續準備下一道題的搶答。而其他選手好像也在心底里為自己打氣，下一題加油！一題接一題，現場(chǎng)氣氛緊張又熱烈。其中有一道題是關(guān)于儒家文化的，我正在跟著(zhù)國學(xué)老師學(xué)習儒家文化，于是，我豎起耳朵仔細聽(tīng)題：國學(xué)社為宣傳儒家文化定制了一批文化衫，請選擇一條標語(yǔ)印到文化衫上。我選擇B人文化成，止于至善。我只記得“止于至善”出自《大學(xué)》�！耙�！”竟然答對了，我激動(dòng)地跳起來(lái)……
在觀(guān)看過(guò)程中，有時(shí)我和選手們一起答題，偶爾也能答對一些簡(jiǎn)單的題目，我就非常開(kāi)心。有的題目還是學(xué)校里必背古詩(shī)里的呢，還有的是我的`校本課程里的，這些我都記在心里了。但是，有些詩(shī)詞我雖然背過(guò)了，并不太懂它們的意思，更不了解詩(shī)人的創(chuàng )作背景。以后，我背詩(shī)詞的時(shí)候，一定要將詩(shī)詞的創(chuàng )作背景了解一下，詩(shī)詞的意思細細領(lǐng)悟，真正做到對國學(xué)的理解和運用。我也要多接觸歷史和地理知識。
《國學(xué)小名士》電視誦讀大賽是以“誦讀經(jīng)典、傳承美德”為宗旨的國學(xué)益智類(lèi)競技節目。從《中國詩(shī)詞大會(huì )》、《朗讀者》、《見(jiàn)字如面》到《國學(xué)小名士》，這些節目在社會(huì )上廣為流傳，引起很大反響，讓人們越來(lái)越重視對中國傳統文化的傳播與繼承。
中華傳統文化博大精深，源遠流長(cháng)。國學(xué)是我們民族的基因，詩(shī)禮傳承，少年是我們未來(lái)的自信。我一定要從現在努力學(xué)習，多背些古詩(shī)文，我相信，祖國的未來(lái)會(huì )因為傳統文化的發(fā)揚光大而更加美好！
國學(xué)名士觀(guān)后感7
今天，我觀(guān)看了《國學(xué)小名士》。讓我知道了中華民族上下五千年，五千年的悠久文化歷史，源遠流長(cháng)。而國學(xué)，是我們中國的國粹，是中華民族的精神支柱。經(jīng)典誦讀讓我們學(xué)會(huì )自律。子曰："吾日三省吾身，擇其善者者從之，其不善者而改之"。我們還學(xué)會(huì )了讀書(shū)的方法，《弟子規》曰："讀書(shū)法，有三要，心眼口，信皆要"，不僅如此，古詩(shī)文就連寫(xiě)字讀書(shū)的選擇及信心的培養也精辟入理："非圣書(shū)，屏勿視，蔽聰明，壞心志"。如此種種，讓我們嘆為觀(guān)止，終生受益。
通過(guò)經(jīng)典誦讀，你會(huì )叢"桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情"中體味到朋友間的深情厚誼。你會(huì )從"大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物"領(lǐng)略古人的豪邁氣概。又會(huì )從"莫道不銷(xiāo)魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦"體會(huì )到清新婉約的`韻味。你會(huì )從"大漠孤煙直，長(cháng)河落日圓"中領(lǐng)略到塞外奇特的大漠風(fēng)光。會(huì )從"會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小"中體味到胸懷祖國，放眼世界的壯志豪情，還會(huì )激發(fā)"人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青"強烈的愛(ài)國之心……
經(jīng)典誦讀教我們珍惜時(shí)間。我們的古人就非常珍惜時(shí)間，同時(shí)告誡人們"幼不學(xué)，老何益"，"朝起早，夜眠遲，老易至，惜此時(shí)"，"白發(fā)不知勤學(xué)早，白首方恨讀書(shū)遲"，"我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎"。這些千古名句教育了一代又一代人。
一個(gè)民族，一個(gè)國家，如果沒(méi)有自己的精神支柱，就等于沒(méi)有靈魂，就會(huì )失去凝聚力和生命力。國學(xué)是中國的國粹，它承載著(zhù)中華民族五千多年的文化底蘊。作為中國人應該以此為傲。我衷心地希望，能有更多人加入國學(xué)學(xué)習的行列中，讓國學(xué)經(jīng)典的智慧之光引領(lǐng)自己走出迷茫，讓自己的人生輕松而灑脫。
正如毛澤東爺爺所說(shuō)："世界是你們的，也是我們的，帶是歸根結底還是你們的。你們青年人正在興旺時(shí)期，好像早晨八、九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)。希望寄托在你們身上。世界是屬于你們的。中國的前途是屬于你們的。"我們要努力學(xué)習，奮發(fā)圖強，長(cháng)大后為祖國建設獻上自己的微薄之力，加油！
國學(xué)名士觀(guān)后感8
真情流淌于血液，文化蘊含于精神。國學(xué)則是從古至今所有文人墨客的智慧結晶。朗朗乾坤，堂堂中華。高齡五千歲，繁衍百億人。
在過(guò)去渺遠的歲月當中，撫慰了多少才子佳人的心;如果你聽(tīng)過(guò)<<廣陵散>>，你就能夠體會(huì )古人那種簡(jiǎn)遠淡泊;如果你欣賞過(guò)<<風(fēng)雨雞鳴>>你就可以讀懂中華兒女的悲慨過(guò)往。滄桑流淌于指尖，神情落墨在紙上，人生如棋，落子無(wú)悔，這就是我們中國人的人生態(tài)度，是國學(xué)帶給我們的生命真諦。
天空之大，唯有白云漂浮其中;文化之深，唯有國學(xué)熠熠生輝。
當我們靜下心來(lái)，縱觀(guān)中華民族的歷史長(cháng)河，是否曾被其中璀璨的文化所震撼？這就是中國人的智慧，一個(gè)擁有五千年智慧的國家。
看著(zhù)臺上與我們年齡相仿的少年，從口中流暢的道出一幅幅押韻的對聯(lián)和一句句優(yōu)美的古詩(shī)，我的眼中充滿(mǎn)了羨慕，過(guò)程中，我一直在想:我們明明年齡相同，而且同樣是中學(xué)生，可是他們是如何留出足夠時(shí)間來(lái)背誦，了解和欣賞這些優(yōu)美的古詩(shī)詞呢？難道自己當下的學(xué)習任務(wù)就可以放輕松了嗎？
帶著(zhù)疑問(wèn)，我繼續認真看下去，臺上的`兩位少年依然是伴隨著(zhù)古色古香的中國古典文化和振奮人心的音樂(lè )進(jìn)行比拼。如果答題速度跟不上，就只能眼睜睜的看著(zhù)對方回答自己有明確答案的問(wèn)題，但是臺上的人絲毫不分心，他們始終保持一個(gè)信念:我永遠是最棒的！而在生活中的一些人，僅僅遇到一些雞毛蒜皮，不足掛齒的小事就滯留不前，自暴自棄。國學(xué)，不僅僅是古文，古詩(shī)，對聯(lián)等方面，它還包括著(zhù)一個(gè)人最起碼的信念，在感覺(jué)自己無(wú)路可走時(shí)，我們一定要堅持陸游“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的精神，在遭受別人冷漠是，我們一定要學(xué)習孔子“人不知而不慍”的的精神--亦君子乎。
我想問(wèn)題也該解決了，學(xué)習國學(xué)，是一個(gè)人基本的道德修養，是用來(lái)提升自己水平，升華自己能力的一種方法。所以，現在開(kāi)始，讓我們愛(ài)國學(xué)，學(xué)國學(xué)，敬國學(xué)，共同歌唱屬于我們中國自己的典雅文化。
現在，無(wú)需壓抑，用一副對聯(lián)來(lái)表達自己對中國文化的敬畏:
中華文化源遠流長(cháng)，炎黃子孫萬(wàn)代千秋。
國學(xué)名士觀(guān)后感9
老師在組織觀(guān)看《山東省第三屆國學(xué)小名士經(jīng)典誦讀電視大賽》，zzz剛看了三集，我也特意去看了下決賽，有道題“八月湖水平，涵虛混太清”，講的是哪里的湖。如果知道詩(shī)名，望洞庭湖贈張丞相，當然就簡(jiǎn)單多了，但是記得詩(shī)名往往比記得詩(shī)本身更難，如果記得后面兩句，氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城，再加上點(diǎn)地理知識，稍作推斷也可以得出答案。詩(shī)的前面四句我一概不知。
記不清是在哪里看到過(guò)的，孟浩然是食鮮疾動(dòng)而死，與老友相聚，觥籌交錯，相談甚歡，本來(lái)孟浩然抱病在身，雖無(wú)大礙，但需忌口，但孟浩然看到鮮魚(yú)，食欲大動(dòng)，結果吃了魚(yú)，也就跟著(zhù)魚(yú)去了。納蘭容若的死，情況也大抵類(lèi)似，與好友相聚，然后一病不起，幾日后便撒手人寰，這倆人的離去都是那么灑脫。但是在世的時(shí)候卻是截然不同的。以我有限的了解，也不知是否理解正確，以前我一直以為孟浩然是個(gè)隱士，而且是心甘情愿地做個(gè)隱士的，他久欲追尚子，況茲懷遠公，想隱逸卻限于役，只能說(shuō)“寄言巖棲者，畢趣當來(lái)同”，以后會(huì )跟巖棲者殊途同歸做個(gè)隱士的，但是看到洞庭湖那首詩(shī)的后面幾句：欲濟無(wú)舟楫，端居恥圣明，坐觀(guān)垂釣者，徒有羨魚(yú)情，我覺(jué)得他還是有點(diǎn)糾結的.，這是一首有點(diǎn)毛遂自薦意思的詩(shī)，不甘心端居在家，寫(xiě)詩(shī)贈給張九齡丞相，希望可以引薦做官。一會(huì )想做隱士，一會(huì )想入仕途，不過(guò)后來(lái)終于明白自己不是做官的料，于是回家安心做起了隱士。而納蘭容若貌似一直都郁郁寡歡，不夠灑脫，我是人間惆悵客，知君何事淚縱橫，斷腸聲里憶平生，已是十年蹤跡十年心，可就跟孟浩然不一樣多了。
李白是很欣賞孟浩然的，吾愛(ài)孟夫子，高山安可仰。多有意思的，詩(shī)人的詩(shī)跟他的際遇是分不開(kāi)的，據說(shuō)杜甫也是好多天挨餓，沒(méi)有飯吃，所以杜甫寫(xiě)朱門(mén)酒肉臭，路有凍死骨，李白可以寫(xiě)出千金散盡還復來(lái)，因為李白好像從來(lái)不用愁這些，達的人尤其是一生都達的人，讓他體會(huì )窮的人的情景，大抵也是奢望吧，那個(gè)時(shí)候也不興下鄉鍛煉啥的，雖然到處游歷，但還是不缺呀。
一大早被成文學(xué)長(cháng)批：只有一張嘴是長(cháng)在自己頭上，腦子都長(cháng)到別人頭上去了。確實(shí)是，自從成文學(xué)長(cháng)回來(lái)之后，我的體重一直穩居三位數，真的是心寬體胖呀，只能上不能下，而成文學(xué)長(cháng)體重卻減了不少。春風(fēng)又吹紅了花蕊，要健身了，自然不是因為我的體重，只是因為成文學(xué)長(cháng)急急地爬了青城后山，體力不濟，跟那些爬了下來(lái)還想再爬一次的相比，真的是弱爆了。
國學(xué)名士觀(guān)后感10
這個(gè)經(jīng)典誦讀視頻由學(xué)國學(xué)、誦經(jīng)典、傳美德三個(gè)主題組成，每個(gè)主題都由經(jīng)典要義、故事、生活、實(shí)踐跟經(jīng)典誦讀四個(gè)部分組成。不僅有名家名言，還有貼近生活的人、事，以及一些膾炙人口的著(zhù)作選讀。其中如“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”，大家早已耳熟能詳，還有的如“一粥一飯，當思來(lái)之不易；半絲半縷，恒念物力艱辛”也在民間廣為流傳。這個(gè)視頻使國學(xué)之精華更接近人們平時(shí)的日常生活，讓中小學(xué)生更容易理解，方便記憶，能把圣人之訓用在實(shí)處。
看了這個(gè)關(guān)于國學(xué)的視頻，不但讓我懂得了一些做人的道理，行為的規范，更讓我明白了要把這些道理應用在生活中。比如“由儉入奢易，由奢入儉難”，就是警示我們在日常生活中要勤儉節約，不要奢侈浪費。又如“恃人不如自恃也”，就是教育我們要從小努力學(xué)習，不斷增長(cháng)自己的知識才能，增強自己的獨立性；漫長(cháng)的人生道路上，我們不可能總是依靠父母跟他人，而是應該自立自強。
這個(gè)視頻在潛移默化地塑造著(zhù)我們的思想、行為，讓優(yōu)秀的國學(xué)經(jīng)典始終伴隨著(zhù)我們健康成長(cháng)，讓我們以自己的實(shí)際行動(dòng)傳承博大精深的中華傳統文化并使之發(fā)揚光大！
春秋時(shí)期的孔子，是中國最偉大的思想家、教育家、儒家學(xué)說(shuō)的.創(chuàng )始人，更是中國人的精神偶像、中國文化的代表。
中國人因為孔子而驕傲跟自豪，“孔子學(xué)院”于是成為許多國家研究中國的歷史跟現實(shí)，尤其是研究中國的古人跟今人的學(xué)術(shù)機構�？鬃拥慕�(jīng)典語(yǔ)錄集《論語(yǔ)》，因其在古代社會(huì )生活跟政治生活中發(fā)揮的巨大作用以及古人對其推崇備至，不僅影響著(zhù)今天中國人的思想，更是成為外國學(xué)者甚至政治家研究的經(jīng)典之作�？梢�(jiàn)，《論語(yǔ)》之影響深遠而巨大。
我們今天再來(lái)捧讀《論語(yǔ)》，其現實(shí)意義究竟在哪里？北師大教授于丹作了最精要的回答：“《論語(yǔ)》的真諦，就是告訴大家，怎樣才能過(guò)上我們心靈所需要的那種快樂(lè )的生活”�！啊墩撜Z(yǔ)》就是教給我們如何在現代生活中獲取心靈快樂(lè )，適應日常生活，找到個(gè)人坐標”。因此，《論語(yǔ)》可以作為我們中小學(xué)生的生活跟學(xué)習指南。
《論語(yǔ)》中關(guān)于修德的言論，最具概括性且易于遵循的有：“君子有三戒；少之時(shí)，血氣未定，戒之在色；及其壯也，血氣方剛，戒之在斗；及其老也，血氣既衰，戒之在得”。
國學(xué)名士觀(guān)后感11
寒假中，我在家里認真觀(guān)看了山東少兒頻道的經(jīng)典誦讀大賽—《國學(xué)小名士》，心里產(chǎn)生了很大的觸動(dòng)。
《國學(xué)小名士》主要分為三個(gè)環(huán)節,分別來(lái)考驗小選手的詩(shī)詞積累，文化運用，品行美德。第一環(huán)節“我愛(ài)記詩(shī)詞”，主要弘揚我國博大精深的詩(shī)詞文化。選手們根據指定的字，然后輪流在規定的時(shí)間內作答出帶該字的詩(shī)句。該環(huán)節考驗的是選手對古詩(shī)詞的積累與靈活運用。第二環(huán)節“名家對對碰”，有幾個(gè)穿著(zhù)古裝的小朋友按照不同分值進(jìn)行提問(wèn)，該環(huán)節要求答對加分，答錯直接減掉該分值。這個(gè)環(huán)節考驗的是選手對詩(shī)句、詞語(yǔ)的理解與運用。第三環(huán)節“美德大考驗”，在選手在不知情的情況下，考驗他們的品行和涵養。
通過(guò)觀(guān)看該節目，小選手們淵博的詩(shī)詞積累、機智靈活的對答，深深的觸動(dòng)了我20xx山東國學(xué)小名士觀(guān)后感400字3篇讀后感。名家流傳下來(lái)的精品詩(shī)詞是那樣優(yōu)美、膾炙人口，作為小學(xué)生，我們身上承擔著(zhù)將這樣精深的文化繼續傳承、發(fā)揚的責任。中華民族幾千年的文化通過(guò)不斷的.沉淀，去其槽粕，留給我們的是藝術(shù)的瑰寶
當我們朗朗的讀書(shū)聲傳出窗外時(shí)，是否每個(gè)人都已讀懂、理解了它們的含義呢?通過(guò)觀(guān)看該節目，我覺(jué)得自己在知識求知的道路上還有長(cháng)遠的路去走，思想決定行動(dòng)，只有不斷傳承經(jīng)典文學(xué)、積累更多的學(xué)識，豐富了自己的內在，才能不斷影響、提高我們的外在、修養。
在美德大考驗環(huán)節中，選手們面對考驗所呈現的不同表現，更是對我們中小學(xué)生思想品德的一種拷問(wèn)。在社會(huì )中，我們面臨著(zhù)美德考驗的時(shí)候也是不計其數，但我們真正做到傳承美德了嗎?在公交車(chē)上，年邁的老人顫顫微微的站在車(chē)中，那滿(mǎn)車(chē)的乘客又有誰(shuí)主動(dòng)讓座了呢?在盲人摸索著(zhù)過(guò)路時(shí)，我們是否愿意停下疾走的腳步幫扶一把呢?在名勝古跡上的涂鴉中是否有你的一筆?作為新時(shí)代的少年，祖國對我們有更高的要求，我們不能只做徒有虛表的人，內在的修養、美德的提升才是對我們的更高要求。
在今后的學(xué)習生活中，我要在求知的道路上傳承經(jīng)典文學(xué)，積累更多的知識，豐富內涵。在美德方面，真正學(xué)以致用，知行合一，以高標準、高素質(zhì)要求自己，做一個(gè)新時(shí)代的國家棟梁。
國學(xué)名士觀(guān)后感12
在"但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟"中，蘇軾是在懷念何人?"月上柳梢頭，人約黃昏后"歐陽(yáng)修是描寫(xiě)什么節日?"但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山"中的飛將是指的何人?
看完20xx國學(xué)小名士冠軍爭奪賽，有很多題我都不會(huì )，就例如上面幾個(gè)問(wèn)題，我就一概不知，我的國學(xué)知識積累的確遠遠不如參賽的那些大哥哥大姐姐們。作為一個(gè)小學(xué)生，這似乎情有可原，但是，這引起了我的思考：在我們的爸爸媽媽眼里，國學(xué)是很重要很重要的東西，那么，國學(xué)是什么呢?
在我想來(lái)，國學(xué)，是四書(shū)五經(jīng)，是古詩(shī)詞，是之乎者也，是文言文;在老人們看來(lái)，國學(xué)，是祖祖輩輩積累下的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活哲學(xué);在國學(xué)大師們看來(lái)，國學(xué)，是流傳百世的經(jīng)典，是教人如何為人處事的"圣經(jīng)"，是"半部論語(yǔ)治天下"的百事錦囊……
在我們的長(cháng)輩們看來(lái)，國學(xué)文化是極其重要的，這是中國人的`靈魂，是中國的祖輩們代代傳承下來(lái)的文化。在古代，四書(shū)五經(jīng)，是無(wú)論如何必須會(huì )讀的，想參加科舉考試，四書(shū)五經(jīng)所占的分數，舉足輕重。
可是，在我們這一代，國學(xué)似乎被輕視了，沒(méi)有多少人喜歡之乎者也和四書(shū)五經(jīng)，為什么你們都不理我?
我們可以姑且將名著(zhù)換看成國學(xué)，實(shí)際上也是一樣的。我們這一代，更多的接觸到的是電子游戲，是漫畫(huà)書(shū)，是吸引人的動(dòng)畫(huà)片，它們就是看起來(lái)五光十色的 "美味快餐"，實(shí)際上，對我們沒(méi)有什么益處。而真正的有營(yíng)養的"營(yíng)養大餐"--國學(xué)名著(zhù)，卻幾乎無(wú)人問(wèn)津。
通過(guò)"國學(xué)小名士"這個(gè)節目，我發(fā)現了我的很多不足，比如積累的古詩(shī)詞不夠，積累的成語(yǔ)不夠，而且對國學(xué)文化學(xué)習的較少，也不怎么了解它。如不了解，何來(lái)流傳?所以，我要好好彌補我在國學(xué)文化上面的空白，我要多讀《論語(yǔ)》、《史記》這樣的書(shū)籍，我還要多背古詩(shī)、成語(yǔ)以積累。
因為我們對國學(xué)的興趣不高，學(xué)習了解的也不廣泛，所以我們的國家就出臺了一系列的政策，如文言文在中高考中開(kāi)始逐漸受重視，大家也開(kāi)始注意對國學(xué)的積累了。最后，《論語(yǔ)》中的一句話(huà)來(lái)勉勵自己，也勉勵大家："學(xué)而時(shí)習之，不亦樂(lè )乎?
國學(xué)名士觀(guān)后感13
最近，少兒頻道播出了少兒經(jīng)典誦讀的比賽，在這個(gè)節目中，欄目組用比賽的方式來(lái)考驗同學(xué)們對古典知識的掌握和理解，這種活動(dòng)對我們青少年來(lái)說(shuō)是非常有益的。
經(jīng)典誦讀，是大課間行為藝術(shù)課中的一個(gè)重要環(huán)節，所謂經(jīng)典，是指傳統的，對后人影響深遠的文化珍品，精美的詞句，警示的格言，都給人以文化的陶冶和知識的拓展，對傳統經(jīng)典做到耳熟能詳，無(wú)疑是讓我們在享用用傳統文化精華組合的精神盛宴。
“黎明即起，灑掃庭除，”這是告訴我們，一個(gè)從小就要養成勤奮，樸實(shí)，愛(ài)勞動(dòng)的好習慣，“一粥一飯當思來(lái)之不易，半絲半縷，恒念物力維艱”勤勞節儉是中華民族的傳統美德，孩子是國家的未來(lái)，民族的希望之所在，對他們進(jìn)行良好的生活習慣的培養，小至家庭，大至國家與民族的優(yōu)良傳統與良好習俗的形成影響是不言而喻的�！安回澮馔庵�，不謀意外之想”這是告訴我們，做人從要保持艱苦樸素、淡泊明利、廉潔處事，公正做人的崇高品質(zhì)，“父母訓，要牢記”這是在向我們闡釋尊老愛(ài)幼這一中華民族傳統美德，同時(shí)更提醒我們從小養成做謙虛、誠實(shí)之人的習慣，經(jīng)典精華，更給我們以深刻啟示，“宜未雨而綢繆，無(wú)臨渴而掘井”提醒我們做事應有充分準備，亦不打無(wú)準備之仗，經(jīng)典誦讀，是對廣大中小學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義和民族傳統教育的最佳教材，是弘揚族精神，張揚中華文化的魅力的法寶，經(jīng)典誦讀，使我們跨越了時(shí)空界線(xiàn)，連接起亙古爍今的世族文化精粹，為擁有五千年悠久歷史和五千年燦爛文化的中華民族唱響了發(fā)揚民族精神，弘揚民族文化的最強音。它是民族傳統與民族精神的化身。經(jīng)典誦讀，不僅有其獨特的精神魄力，更給學(xué)生和教師提供了知識拓展的`廣闊空間，從表層看，豐富了知識，開(kāi)闊了眼界，而它的內在卻是讓學(xué)生在從科學(xué)的記憶規律中體驗了傳統習俗中所倡導的“背會(huì )唐詩(shī)三百首，不會(huì )寫(xiě)了也會(huì )吟”的勤奮學(xué)習之妙訣。
如果說(shuō)，全課程教育是科學(xué)教育領(lǐng)域之中的一棵長(cháng)青之樹(shù)，那么，經(jīng)典誦則是這棵長(cháng)青之樹(shù)所結的金色碩果，愿這累累碩果為教育這塊希望的沃土孕育出更多的輝煌與絢爛。
國學(xué)名士觀(guān)后感14
這個(gè)假期，我看了一部關(guān)于國學(xué)知識競技類(lèi)的節目，這個(gè)節目叫做《國學(xué)小名士》經(jīng)典誦讀，我剛看了一期，就被這個(gè)節目深深地吸引住了眼球。這個(gè)節目不僅考察學(xué)生對傳統文化古詩(shī)的積累和運用、對詩(shī)人和了解，還考驗了學(xué)生的日常行為習慣和修養素質(zhì)，是對國學(xué)和美德的雙重考察，我非常喜歡。
節目有一個(gè)環(huán)節“經(jīng)典誦讀”是考察選手對古詩(shī)詞的掌握情況的。就是出一個(gè)題目，選手回答的詩(shī)中要符合題目的要求，輪到哪位選手卡殼或回答得不符合要求，哪位選手就要被淘汰。比方說(shuō)：“山”，選手們要輪流說(shuō)出包含山字的詩(shī)句，我只想起了一句“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”，可選手們滔滔不絕，一連說(shuō)了好幾個(gè)回合才決出輸贏(yíng)，那些詩(shī)句有的是選手們說(shuō)出來(lái)了我才想起我也學(xué)過(guò)，有的我根本聽(tīng)都沒(méi)聽(tīng)過(guò)，他們的古詩(shī)詞掌握得可真多呀！這個(gè)環(huán)節不僅需要淵博的知識，還要有沉著(zhù)冷靜的頭腦和現場(chǎng)的發(fā)揮，真是不一般呀。
還有一個(gè)環(huán)節是“美德大考驗”，節目組安排了很多看似不經(jīng)易的行為，考察小選手們的第一反應和習慣修養，倒地的垃圾桶，散落的橘子，隨地的垃圾，扶還是不扶，撿還是不撿都只是一瞬間的決定，結果也不會(huì )是怎樣的驚天動(dòng)地。但你可曾想過(guò)，如果每個(gè)人都聽(tīng)而不聞，視而不見(jiàn)，長(cháng)此下來(lái)我們的周?chē)鷷?huì )變成什么樣？無(wú)論你的外表多么光鮮，成績(jì)多么優(yōu)秀，讓人記住的卻是你的自私自利和“以小善而不為、以小惡而為之”的品格。我看到這些，也禁不住一陣陣的慚愧，引起了不少反思。而我更在意的是選手們在看了自己美德大考驗環(huán)節的錄像回放之后的'反應：有的選手千方百計地找借口為自已辯解；有的選手是很干脆地承認自己的不足并表示以后改正；也有的選手在這個(gè)環(huán)節中的表現完美，無(wú)可挑剔，讓人佩服，體現了自己由內而外的修養和素質(zhì)。
所以說(shuō)《國學(xué)小名士》經(jīng)典誦讀這個(gè)節目就是讓人知道不光要學(xué)會(huì )做人的道理，還要把這些道理運用到生活中，做到“知行合一，學(xué)以致用”，真正實(shí)現誦讀經(jīng)典，傳承美德的目的，我想，這也是我們老師讓我們平時(shí)多讀經(jīng)典，與經(jīng)典同行、與圣賢為友、與書(shū)香相伴的原因，希望我們真正能懂的道理和能夠做的更好。
國學(xué)名士觀(guān)后感15
《經(jīng)典誦讀》是我們學(xué)生必背的，可對于我們來(lái)說(shuō)只是死記硬背，根本不理解其中的含義，這兩天我看了一個(gè)節目《國學(xué)小名士》，讓我感悟頗深，受益匪淺!
《經(jīng)典誦讀》我們必須牢記的國學(xué)文化，所謂經(jīng)典是指傳統的，對后人影響深遠的文化珍品。精美的詞句，警示的格言，都給人以文化的陶冶和知識的拓展。對傳統經(jīng)典做到耳熟能詳，無(wú)疑是讓我們在享用傳統文化精華的精神盛宴，可是我們呢?每天都在浪費時(shí)間，不學(xué)無(wú)術(shù)，每天昏昏的度日，所以我非常慚愧——對不起老師和父母。
古代文人，穿越時(shí)空，為國學(xué)小名士出題。這些身著(zhù)古裝的孩子，分別扮演小李白、小杜甫、小白居易、小李清照、小蔡文姬、小蘇軾，他們?yōu)閲鴮W(xué)小名士現場(chǎng)表演出題，讓節目增添了更多童真童趣。
真人秀外景短片，體現選手“知行合一、學(xué)以致用”理解。在初賽結束時(shí)，大賽組委會(huì )專(zhuān)門(mén)拍攝了60強選手的外景短片，在拍攝中通過(guò)對參賽選手設置障礙，考察參賽選手在實(shí)踐中的想法和做法，體現知行合一、學(xué)以致用。這一環(huán)節的設置，在于通過(guò)對經(jīng)典的誦讀，傳承中國傳統美德。
當我看到那些選手們激情洋溢的演講，我的內心備受鼓舞，他們就是我的榜樣，我要努力學(xué)習。以后我要多看書(shū)，讀報紙，來(lái)豐富我的知。
看完后我有了深刻的醒悟：應未雨綢繆——提醒我無(wú)論做何事都要首先做好充分的準備。經(jīng)典誦讀是對廣大中小學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國和民族傳統教育的最佳教材，是弘揚民族精神，弘揚中華文化魅力的.法寶。經(jīng)典誦讀中所含的國學(xué)文化須牢記。
《經(jīng)典誦讀》中有許多優(yōu)美的詩(shī)詞，如：“三人行必有我師焉，擇其善者而從之�！薄白右运慕蹋何�，行，忠，信�！� ……
在《國學(xué)小名士》上有評委說(shuō)：“松，在古人筆下是一個(gè)備受贊揚的一種植物，出了他的本意外還有——高直，堅強，正直等很多美的象征在他身上。另外還暗含著(zhù)堅持不懈，認真對待事物的精神。這也是我們需要學(xué)習的地方。
這個(gè)節目使我受益匪淺，讓我學(xué)到了不少知識。
我以后要不斷的改善自己。
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