教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)總結
課堂教學(xué)是高等學(xué)校傳授知識、培養能力和全面提高學(xué)生素質(zhì)的主要教學(xué)環(huán)節，是抓好本科教育、提高教學(xué)質(zhì)量、實(shí)現培養目標的重要保證，是體現學(xué)校管理和學(xué)校教學(xué)水平的重要方面，直接影響著(zhù)人才培養的質(zhì)量，關(guān)系到學(xué)校的生存與發(fā)展。為了認真貫徹落實(shí)學(xué)校第二次教學(xué)工作會(huì )議精神，進(jìn)一步加強課堂教學(xué)工作，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校于2005年10月10日至11月18日在全校范圍內組織開(kāi)展了課堂教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)。
本次課堂教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)的指導思想是：牢固樹(shù)立人才培養質(zhì)量是學(xué)校事業(yè)發(fā)展生命線(xiàn)的意識，全面貫徹我校第二次教學(xué)工作會(huì )議精神，以迎接教育部本科教學(xué)工作水平評估為契機，進(jìn)一步規范課堂教學(xué)各個(gè)環(huán)節的教學(xué)活動(dòng)，努力提高課堂教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作再上新臺階。
課堂教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)規定達到的目標是：規范課堂教學(xué)各個(gè)環(huán)節的教學(xué)活動(dòng)，加強教風(fēng)建設，提高課堂教學(xué)質(zhì)量;加強對學(xué)生課堂紀律教育與管理，提高學(xué)生學(xué)習積極性、主動(dòng)性和學(xué)習效果;進(jìn)一步建立健全課堂教學(xué)監控體系;進(jìn)一步加強課堂教學(xué)硬件設施的建設和優(yōu)化教室環(huán)境建設，為課堂教學(xué)提供更好的條件。
本次活動(dòng)的重點(diǎn)是：規范課堂教學(xué)文件，包括課程教學(xué)大綱、授課計劃、教案等;進(jìn)一步規范課堂教學(xué)中多媒體課件的使用;下大力氣抓好課堂授課環(huán)節，努力提高所有任課教師課堂授課水平，確保課堂教學(xué)效果，使所有上課教師(含外聘教師)達到學(xué)校相關(guān)文件規定的課堂教學(xué)質(zhì)量標準;規范作業(yè)批改及輔導答疑。
在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心指導下，教務(wù)處、有關(guān)職能部門(mén)和各院部領(lǐng)導對活動(dòng)周密計劃、精心組織、合理安排， 充分調動(dòng)廣大教師和同學(xué)參與質(zhì)量月活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，圓滿(mǎn)完成預計的各項活動(dòng)，達到了預期的目的�，F就課堂教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)總結如下。
一、課堂教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)基本情況
本學(xué)期開(kāi)學(xué)伊始，學(xué)校將開(kāi)展課堂教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)作為學(xué)校教學(xué)工作的重大活動(dòng)之一，貫穿整個(gè)學(xué)期，統領(lǐng)全校其他教學(xué)工作。教務(wù)處于2005年9月2初發(fā)出了“山東理工大學(xué)關(guān)于開(kāi)展課堂教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)”。明確提出本次活動(dòng)的指導思想、達到的目的，規定了主要活動(dòng)內容，確定了活動(dòng)的日程安排和工作要求。學(xué)校還專(zhuān)門(mén)召開(kāi)會(huì )議，部署了該項工作。
為了使學(xué)校統一安排的活動(dòng)與各院部安排的活動(dòng)有機結合，互相協(xié)調配合，學(xué)校于10月10日下發(fā)通知，公布了課堂教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)安排表，明確規定了學(xué)校統一安排的各項活動(dòng)的內容、時(shí)間、地點(diǎn)、負責單位及相關(guān)要求。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)校通過(guò)學(xué)校督導員的督導工作、學(xué)生信息員反映的情況和教務(wù)處工作人員到各院部實(shí)地考察，及時(shí)了解各院部活動(dòng)開(kāi)展的情況，及時(shí)解決活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中發(fā)現的問(wèn)題，根據實(shí)際情況及時(shí)調整活動(dòng)安排，以適應各院部工作實(shí)際情況，使活動(dòng)更好地開(kāi)展，使活動(dòng)有效地達到預定目標。
各院部對本次課堂教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)十分重視，召開(kāi)專(zhuān)門(mén)會(huì )議認真研究貫徹落實(shí)學(xué)�！皩�(shí)施意見(jiàn)”的具體措施和辦法，結合院部實(shí)際，安排各項活動(dòng)。各學(xué)院都成立了以院長(cháng)(部主任)為組長(cháng)的活動(dòng)領(lǐng)導小組，全面負責本單位的質(zhì)量月活動(dòng)。召開(kāi)教職工大會(huì )和學(xué)生代表會(huì )議，宣傳課堂教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)的意義，部署各項活動(dòng)，對全體師生提出要求，動(dòng)員全體教職工和學(xué)生積極投入到質(zhì)量月活動(dòng)中來(lái)。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，各院部都做到了“三結合”，即課堂教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)與本科教學(xué)水平評估的評建工作結合起來(lái)，與日常教學(xué)工作結合起來(lái)，與保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育結合起來(lái)，大大推動(dòng)了活動(dòng)的深入開(kāi)展。
本次活動(dòng)分三個(gè)階段進(jìn)行：
(一) 準備階段(2005年8月29日至10月9日)
1、教務(wù)處在認真總結過(guò)去課堂教學(xué)實(shí)踐情況，結合本科教學(xué)水評估指標體系有關(guān)指標的內涵要求，重新修訂了有關(guān)的規章制度，新制定了一些規范和要求。在此基礎上將《山東理工大學(xué)教師教學(xué)工作規范》、《山東理工大學(xué)提高專(zhuān)職青年教師教學(xué)水平暫行辦法》、《山東理工大學(xué)教學(xué)事故界定及處理辦法》、《山東理工大學(xué)課堂教學(xué)三大紀律八項注意》、《教案規范》和《教學(xué)大綱編寫(xiě)規范》等有關(guān)課堂教學(xué)的規章制度匯集成《山東理工大學(xué)教師課堂教學(xué)手冊》，印發(fā)全體教師和教學(xué)管理人員。并要求遵照執行。
2、各學(xué)院(部)組織所有教師和管理干部認真學(xué)習《山東理工大學(xué)教師課堂教學(xué)手冊》中的規章制度，用這些規章制度規范課堂教學(xué)文件的編制和課堂教學(xué)各個(gè)環(huán)節的教學(xué)活動(dòng)，規范教學(xué)管理工作。
3、對今年新引進(jìn)的青年教師在完成崗前培訓任務(wù)后，各院部立即組織為他們確定了導師，并進(jìn)入教學(xué)實(shí)踐階段。在導師的指導下，制定教學(xué)實(shí)踐計劃，并認真執行。對高校教齡不足三年的青年教師，凡未確定導師的，也都確定了導師，并進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐或跟蹤培養。到目前為止，全校已為253名青年教師配備了導師，擔任導師的人數達226人。
4、各院(部)組織全體任課教師按照學(xué)校有關(guān)規范，編制教案、授課計劃、教學(xué)大綱等課堂教學(xué)文件，并在教學(xué)活動(dòng)中執行。
(二)實(shí)施階段(10月10日至11月11日)
1、開(kāi)展廣泛的教師之間的聽(tīng)課活動(dòng)，開(kāi)展以系(教研室)或課程組為單位評課活動(dòng);學(xué)院(部)、系(教研室)所有領(lǐng)導、教學(xué)科長(cháng)、兩級督導員分工對教師逐個(gè)聽(tīng)課，同時(shí)對使用的多媒體課件進(jìn)行考查。據統計，在教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)期間各院部領(lǐng)導聽(tīng)課636人次，院部管理人員聽(tīng)課192人次，院部級督導員聽(tīng)課150人次，教師互相之間聽(tīng)課1804人次。在此期間學(xué)校督導員配合各學(xué)院聽(tīng)課360多人次。
3、學(xué)校特聘國家級教學(xué)名師獎獲得者、清華大學(xué)博士生導師范欽珊教授和中山大學(xué)博士生導師王金發(fā)教授，面向教師、學(xué)生分別作了三場(chǎng)關(guān)于研究性教學(xué)、教學(xué)方法、人才培養的專(zhuān)題報告，并講了一次示范課。各院(部)在掌握課堂教學(xué)存在的主要問(wèn)題情況下，聘請校內外專(zhuān)家、教學(xué)名師和獲得教學(xué)優(yōu)秀獎的教師進(jìn)行專(zhuān)題講座或上示范課，組織觀(guān)摩教學(xué)，開(kāi)展專(zhuān)題研討等活動(dòng)，有針對性地解決存在的問(wèn)題。 據不完全統計，在質(zhì)量月活動(dòng)中，各院部舉辦專(zhuān)題講座23次，進(jìn)行示范課、觀(guān)摩教學(xué)46次，還結合各種有關(guān)問(wèn)題舉行若干次專(zhuān)題研討會(huì )。
4、部分學(xué)院根據實(shí)際情況制定了作業(yè)布置及批改標準、教師輔導答疑要求和檢查辦法。
5、各學(xué)院都舉辦了優(yōu)秀教案、授課計劃、教學(xué)大綱和作業(yè)展評活動(dòng)。據統計各院部參展的教案703份、新編教學(xué)大綱323份、授課計劃160份、作業(yè)412份。
6、舉行優(yōu)秀課件展示活動(dòng)。展示的課件都是本學(xué)院教師使用的優(yōu)秀課件，全校共有66件課件參加了展示。
7、對幫扶對象，由幫扶小組進(jìn)行聽(tīng)課、評課，幫助這些教師盡快地熟悉課堂教學(xué)的教學(xué)過(guò)程，掌握基本的教學(xué)方法，培養教學(xué)基本能力，盡快適應課堂教學(xué)的要求。
8、各院部采取措施加強了對學(xué)生管理和教育，加強了對上課出勤、遵守課堂紀律情況的考核，提高學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性和自覺(jué)性，樹(shù)立勤奮嚴謹的學(xué)習風(fēng)氣。
9、進(jìn)一步完善了教學(xué)監控體系。建立健全了學(xué)生信息員制度;進(jìn)一步落實(shí)各級領(lǐng)導干部和部門(mén)負責人聽(tīng)課制度。部分學(xué)院(教學(xué)部)建立起了院(部)級教學(xué)督導員制度，聘請院部級督導員，根據各院部實(shí)際情況開(kāi)展督導活動(dòng)。
10、舉辦了第三屆青年教師講課比賽。各學(xué)院(教學(xué)部)采取不同形式舉行青年教師講課比賽，參加比賽的青年教師共153人，獲院部級獎勵的共64人。在此基礎上，由各院部推薦51名教師參加學(xué)校組織的第三屆青年教師講課比賽。經(jīng)過(guò)緊張激烈的比賽，有五名教師獲得一等獎，10名教師獲得二等獎，15名教師獲得三等獎，其他參賽教師獲得優(yōu)秀獎。
11、教務(wù)處組織有關(guān)人員，吸取其他院校的經(jīng)驗，根據我校開(kāi)展的課堂教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)的目的要求，編制調查問(wèn)卷。于11月7日到11月11日由各院(部)組織對學(xué)生和教師的問(wèn)卷調查，廣泛征求師生對課堂教學(xué)的意見(jiàn)和建議。此次問(wèn)卷調查共發(fā)放教師問(wèn)卷800余份，學(xué)生問(wèn)卷7500余份，實(shí)際收回教師問(wèn)卷744份，學(xué)生問(wèn)卷5602份。經(jīng)過(guò)督導室督導員和學(xué)生信息員近三周的努力，對所有的數據進(jìn)行了統計匯總，對教師和學(xué)生意見(jiàn)、建議和要求進(jìn)行了分類(lèi)匯總。
12、各院(部)都召開(kāi)了教師座談會(huì )、學(xué)生座談會(huì )，據統計，各院部共召開(kāi)學(xué)生座談會(huì )36次，教師座談會(huì )27次。在座談會(huì )上廣泛征求師生員工對課堂教學(xué)的意見(jiàn)，深入討論提高課堂教學(xué)質(zhì)量的措施和辦法。
(三)檢查總結階段(11月14日至11月18日)
1、各院部召開(kāi)院(部)系(教研室)主任以上干部會(huì )議(邀請校級督導員參加)，認真總結了開(kāi)展課堂教學(xué)質(zhì)量月以來(lái)所做的工作、取得的效果、典型事例和存在的問(wèn)題，提出了鞏固質(zhì)量月活動(dòng)成果、解決存在問(wèn)題的措施，特別是對幫扶對象，提出了改進(jìn)教學(xué)的目標以及幫扶措施。
院(部)寫(xiě)出了書(shū)面總結報告。
2、在院部總結的基礎上，學(xué)校教務(wù)處科級以上干部和督導員組成三個(gè)檢查小組分別到9個(gè)學(xué)院對課堂教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)進(jìn)行抽查。在抽查中除聽(tīng)取院領(lǐng)導關(guān)于質(zhì)量月活動(dòng)的總結外，重點(diǎn)對教案、各類(lèi)人員聽(tīng)課記錄、座談會(huì )記錄和院部關(guān)于提高課堂教學(xué)質(zhì)量的規章制度進(jìn)行檢查。
二、課堂教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)取得的成效
通過(guò)上述的各項活動(dòng)，對規范我校課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，取得了明顯的成效。
1、提高了廣大教師對提高課堂教學(xué)質(zhì)量重要性的認識。在活動(dòng)期間，通過(guò)國家級教學(xué)名師獎獲得者的講座、有關(guān)文件的學(xué)習以及結合教育部本科教學(xué)水平評估指標體系有關(guān)觀(guān)測點(diǎn)內涵的學(xué)習，進(jìn)一步提高了廣大教師努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量重要性的認識。大家一致認為，課堂教學(xué)是所有教學(xué)活動(dòng)中最重要的教學(xué)活動(dòng)，是高等學(xué)校傳授知識、培養能力和全面提高學(xué)生素質(zhì)的主要教學(xué)環(huán)節，提高課堂教學(xué)質(zhì)量是抓好本科教育、提高教學(xué)質(zhì)量、實(shí)現培養目標的重要保證，是體現學(xué)校管理和學(xué)校教學(xué)水平的重要方面，直接影響著(zhù)人才培養的質(zhì)量，關(guān)系到學(xué)校的生存與發(fā)展�；谶@樣的認識，廣大教師做好課堂教學(xué)工作的積極性、主動(dòng)性有了較大的提高。
2、提高了廣大教師規范課堂教學(xué)文件編制和規范課堂教學(xué)各個(gè)環(huán)節教學(xué)活動(dòng)的認識，提高了教師執行規范的自覺(jué)性。通過(guò)頒布實(shí)施“山東理工大學(xué)本科課程教學(xué)大綱編寫(xiě)規范”、“山東理工大學(xué)教案規范”、 “山東理工大學(xué)課堂教學(xué)三大紀律八項注意”等文件，重申“山東理工大學(xué)教師教學(xué)工作規范 ”、“山東理工大學(xué)教學(xué)事故界定及處理辦法”等規章制度，組織廣大教師認真學(xué)習，并在實(shí)際教學(xué)中認真貫徹執行。通過(guò)學(xué)習和實(shí)踐，使廣大教師認識到所有規范和規定都是課堂教學(xué)活動(dòng)最基本的要求，是保證課堂教學(xué)質(zhì)量的最基本的行為準則。通過(guò)質(zhì)量月活動(dòng)，一些教師已經(jīng)從“被迫”執行規范轉變?yōu)樽杂X(jué)執行規范，從認為規范是“限制自由”轉變?yōu)檎J為規范是教學(xué)活動(dòng)準則，必須遵照執行。
3、各學(xué)院(教學(xué)部)在廣泛深入的聽(tīng)課、評課的基礎上，召開(kāi)專(zhuān)門(mén)會(huì )議，分析教師課堂教學(xué)情況，基本摸清了教師教學(xué)情況。
各院部確定了172名教師為課堂教學(xué)效果特別優(yōu)秀者，還有一批教學(xué)效果、深受學(xué)生歡迎的教師。對這些教師，特別近兩年來(lái)評選出的教學(xué)名師和獲得教學(xué)優(yōu)秀獎的教師，學(xué)院(教學(xué)部)鼓勵他們保持優(yōu)良傳統，進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)，使教學(xué)水平更上一層樓，在課堂教學(xué)中起模范帶頭作用和示范。
各學(xué)院也找出了課堂教學(xué)問(wèn)題比較大、學(xué)生反映強烈的72位教師，將這些教師作為重點(diǎn)幫扶對象。對每一個(gè)這樣的教師都要成立了由2—4人
組成的幫扶小組，因人而異，制定幫扶計劃，幫助指導他們端正教學(xué)態(tài)度，學(xué)習和掌握課堂教學(xué)的基本方法，經(jīng)過(guò)努力，力爭在較短的時(shí)間內，能夠基本站住講臺，進(jìn)而向一個(gè)合格教師方向努力。
對其他教師，通過(guò)評課活動(dòng)和觀(guān)摩教學(xué)等活動(dòng)，積極聽(tīng)取其他教師和學(xué)生關(guān)于改進(jìn)課堂教學(xué)的建議，由院部和系(教研室)督促他們進(jìn)一步端正教學(xué)態(tài)度，提高對課堂教學(xué)重要性的認識，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)水平。
4、提高了廣大教師改進(jìn)課堂教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)水平的積極性和主動(dòng)性。通過(guò)國家級教學(xué)名師的講座和示范課，使我們的教師看到了與教學(xué)名師在教育理念、教學(xué)態(tài)度、對知識認識和理解、教學(xué)方法、現代化教學(xué)手段使用上等方面的差距，也明確了我們的奮斗目標。同時(shí)，通過(guò)我們身邊的優(yōu)秀教師的示范課、專(zhuān)家的關(guān)于課堂教學(xué)的講座、教師之間的研討、評課以及參加觀(guān)摩各級青年教師講課比賽，都使廣大教師受到了教學(xué)態(tài)度、教學(xué)理念、教學(xué)方法的教育。所有這些活動(dòng)都促使教師們自覺(jué)地對自己的教學(xué)工作進(jìn)行反思，找出差距，改進(jìn)教學(xué)，課堂教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)效果有了明顯的提高，受到了學(xué)生的歡迎和好評。通過(guò)問(wèn)卷調查，在學(xué)生評價(jià)的1147名教師中，學(xué)生評價(jià)滿(mǎn)意和基本滿(mǎn)意的教師占教師總數的81.9%。
5、各院部都采取了措施加強對學(xué)生管理和教育，加強對上課出勤、遵守課堂紀律情況的考核，學(xué)生出勤率大大提高，課堂教學(xué)秩序井然，提高了學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性和自覺(jué)性，促進(jìn)勤奮嚴謹的學(xué)習風(fēng)氣的樹(shù)立。從問(wèn)卷調查數據統計中看到學(xué)生上課每次都出勤的占學(xué)生總數的74.2%，學(xué)生按時(shí)完成和基本按時(shí)完成作業(yè)的占學(xué)生總數的90.1%。80%以上被調查的教師認為絕大部分學(xué)生學(xué)習態(tài)度基本端正。
6、加強了青年教師培養，使青年教師盡快適應教學(xué)工作的需要。通過(guò)認真貫徹落實(shí)《山東理工大學(xué)提高專(zhuān)職青年教師教學(xué)水平暫行辦法》，為新引進(jìn)的青年教師配備導師，實(shí)施崗前培訓、教學(xué)實(shí)踐和跟蹤培養，由導師就教材處理、教學(xué)方法和手段選擇等對青年教師進(jìn)行定期輔導;加強對青年教師的備課、課堂教學(xué)等整個(gè)過(guò)程的指導。使這些教師在教學(xué)能力和教學(xué)水平上都有了不同程度的提高。
7、進(jìn)一步完善了教學(xué)監控體系。在教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)中，各院部進(jìn)一步完善了院領(lǐng)導、系主任、管理干部和教師之間四級聽(tīng)課制度聽(tīng)課;部分院部建立了院部級督導制度;學(xué)校建立了學(xué)生信息員制度，學(xué)校成立了學(xué)生信息服務(wù)中心，選配了教務(wù)處長(cháng)學(xué)生助理，各學(xué)院成立了學(xué)生信息工作站，全校選聘信息員136人。這些制度的實(shí)施，進(jìn)一步完善了學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量監控體系，暢通了教學(xué)信息反饋渠道。
8、進(jìn)一步提高了對做好本科教學(xué)水平評估平建工作的認識，加強了做好材料整理準備工作的自覺(jué)性、積極性和主動(dòng)性。通過(guò)規范課堂教學(xué)文件建設和規范課堂教學(xué)活動(dòng)，使大家進(jìn)一步明確了在評建工作中材料整理工作的各項標準，都是按教學(xué)工作規范和評價(jià)標準制定的。按標準整理材料，是將過(guò)去沒(méi)有按標準做的，改為按標準執行，因此，材料整理過(guò)程就是一個(gè)按標準建設的過(guò)程。從而使大家更自覺(jué)主動(dòng)地參加到迎接本科教學(xué)水平評估的評建工作中去。
9、問(wèn)卷調查成果顯著(zhù)，獲得了一大批具有重要參考價(jià)值的數據。通過(guò)對教師和學(xué)生的6300余份調查問(wèn)卷中反饋的15萬(wàn)余數據和信息的匯總統計，得到了學(xué)生對任課教師評價(jià)統計數據(分院部)308個(gè)，學(xué)生學(xué)習情況數據11類(lèi)1000余個(gè)，學(xué)生對提高課堂教學(xué)質(zhì)量的意見(jiàn)、建議和要求3類(lèi)46條，教師對學(xué)生學(xué)習情況評價(jià)、課堂教學(xué)質(zhì)量的提高的意見(jiàn)、建議和要求共6類(lèi)94條。這些數據從不同方面反映了我校教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習、教學(xué)管理、教學(xué)保障等方面的成績(jì)與存在的問(wèn)題，對學(xué)校領(lǐng)導和職能部門(mén)了解教學(xué)情況、制定工作計劃、確定有關(guān)政策都具有重要的參考價(jià)值。
三、當前課堂教學(xué)工作中存在的主要問(wèn)題
從各學(xué)院(教學(xué)部)總結、問(wèn)卷調查、督導員反饋意見(jiàn)以及學(xué)生信息員提供的意見(jiàn)中我們也發(fā)現當前在課堂教學(xué)中仍存在一些問(wèn)題，需要認真對待，主要有：
1、個(gè)別教師存在知識結構老化，課堂教學(xué)內容陳舊;有些教師實(shí)踐能力較差，缺乏工程或實(shí)踐的訓練，教學(xué)內容單薄;
2、部分教師教育教學(xué)觀(guān)念陳舊，不適應新形勢的要求。用幾年、十幾年、甚至是幾十年不變的教學(xué)模式，應對迅速變化著(zhù)的教學(xué)環(huán)境和教育對象。在課堂上只有簡(jiǎn)單的灌輸、機械的解釋、刻板的論證，教學(xué)過(guò)程缺乏藝術(shù)性、創(chuàng )造性和邏輯關(guān)聯(lián)性。
3、個(gè)別教師對課堂教學(xué)重視不夠，精力投入不足，教學(xué)準備不充分;對學(xué)生不關(guān)心，缺少與學(xué)生交流與溝通，不按要求布置和批改作業(yè)等。
4、個(gè)別教師，特別是有些青年教師教學(xué)基本功較差，語(yǔ)言表達能力差，課堂講授照本宣科，滿(mǎn)堂灌，課堂氣氛不活躍，死氣沉沉;教學(xué)形式不靈活，對教授內容缺乏基本把握，沒(méi)有清晰的線(xiàn)條，沒(méi)有突出的重點(diǎn)，也沒(méi)有對難點(diǎn)的解析，難以讓學(xué)生對所學(xué)知識串成線(xiàn)、連成片，形成系統模塊。
5、個(gè)別教師課堂教學(xué)文件不規范;部分教師將多媒體教學(xué)課件，作為替代板書(shū)的工具，照屏宣科，教學(xué)效果很不好。
6、部分教師課堂教學(xué)不注意對學(xué)生的管理，任學(xué)生遲到早退，曠課，說(shuō)話(huà)打瞌睡，上課不點(diǎn)名，使學(xué)生認為上課不上課無(wú)所謂。
7、在教學(xué)管理上學(xué)生反映比較強烈問(wèn)題和建議是：領(lǐng)導應該走到同學(xué)中來(lái)，了解同學(xué)情況;將學(xué)生反映的問(wèn)題切實(shí)解決;要重視學(xué)生的出勤率，加強紀律建設，嚴肅考試紀律;加強師資隊伍建設，加強對教師的管理，提高教師教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量;上課地點(diǎn)安排不合理，容易遲到等。
教師反映比較強烈的問(wèn)題和建議是：校院領(lǐng)導應多參加教研室活動(dòng)，多深入課堂聽(tīng)課;分專(zhuān)業(yè)、分科目建立課程標準和上課規范;改大班上課為小班上課，或控制上課般的人數;加強師資隊伍建設，增加教師數量，減少工作量;建立合理的課堂教學(xué)評價(jià)體系，實(shí)行末位淘汰制，實(shí)行教學(xué)質(zhì)量一票否決制度;多組織示范性課、觀(guān)摩課、專(zhuān)家講座等。
8、教師和學(xué)生對教學(xué)環(huán)境和教室教學(xué)設施的提出的問(wèn)題是：教學(xué)樓環(huán)境衛生不好，不安靜，周邊機動(dòng)車(chē)聲音大;教室黑板反光，版面不好擦;教室燈光暗，燈壞了不及時(shí)修;有的教室無(wú)窗簾，隔音效果不好，門(mén)關(guān)不住;多媒體屏幕顯示不清楚，設備維修不及時(shí)，軟件配備不齊全，有的設備陳舊;黑板課桌椅陳舊，有損壞不能及時(shí)修理等。
四、鞏固課堂教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)成果，采取有效措施進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量
我們必須正視當前課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題，要鞏固課堂教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)成果，采取有效措施，有針對性地解決存在的問(wèn)題，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
1、學(xué)校和各學(xué)院(教學(xué)部)要下定決心，把質(zhì)量月活動(dòng)取得的成果融入今后的日常教學(xué)，堅定不移地貫徹執行已經(jīng)出臺的規范、標準和有關(guān)的規章制度，使執行這些規范、標準和有關(guān)的規章制度，成為廣大教師的自覺(jué)行為。
2、教師是課堂教學(xué)的實(shí)施者，是加強和改進(jìn)課堂教學(xué)工作的主體。要繼續加強師德建設，努力提高教師的工作事業(yè)心和責任心，使全體教師均把提高課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)質(zhì)量作為自己義不容辭的義務(wù)和光榮職責，以高度的事業(yè)心和責任心規范自己課堂教學(xué)各個(gè)環(huán)節的教學(xué)活動(dòng)。
3、學(xué)生是學(xué)校的主體。要一方面加強對學(xué)生課堂紀律教育與管理，提高學(xué)生學(xué)習積極性、主動(dòng)性和學(xué)習效果，另一方面也要了解學(xué)生的意愿和要求，及時(shí)解決學(xué)生提出的合理的意見(jiàn)和建議。
4、進(jìn)一步健全和完善教學(xué)監控體系，充分發(fā)揮校院(部)兩級督導員制度、校院(部)領(lǐng)導聽(tīng)課制度、學(xué)生信息員制度、校領(lǐng)導接待日制度的作用，暢通信息反饋渠道，及時(shí)研究解決課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題。
5、各院部要認真對待重點(diǎn)幫扶對象的幫扶工作，加強對幫扶小組工作的指導和監督檢查，督促幫扶工作的開(kāi)展，力爭在較短的時(shí)間內，使幫扶對象在教學(xué)態(tài)度、教學(xué)能力、教學(xué)水平、教學(xué)方法等方面，都有較大提高，基本達到適應教學(xué)的要求，站住講臺。
要認真落實(shí)對新引進(jìn)的青年教師的教學(xué)實(shí)踐、跟蹤培養的工作計劃，支持青年教師導師的工作，為他們的工作創(chuàng )造條件，要認真對導師的工作和青年教師的教學(xué)實(shí)踐、跟蹤培養進(jìn)行考核。
6、學(xué)校教學(xué)管理部門(mén)要進(jìn)一步樹(shù)立為教學(xué)第一線(xiàn)服務(wù)的思想，為各院部和廣大教師創(chuàng )造良好的教學(xué)條件;要協(xié)調學(xué)校有關(guān)部門(mén)，加強教室周邊環(huán)境整治，加強教室管理，加強教室教學(xué)設施的建設、更新、維護和管理，為課堂教學(xué)提供良好的物質(zhì)條件。
課堂教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)已經(jīng)結束了，在活動(dòng)中經(jīng)過(guò)大家的共同努力，取得了顯著(zhù)的成效，對提高我校的課堂教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量起到了重大的作用，為今后進(jìn)一步改進(jìn)課堂教學(xué)及推動(dòng)整個(gè)教學(xué)工作打下良好的基礎。提高課堂教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)長(cháng)期艱苦努力的過(guò)程。今后要認真落實(shí)以上提出的各項措施，進(jìn)一步改進(jìn)課堂教學(xué)工作，將我們的課堂教學(xué)水平提高到一個(gè)新的高度，進(jìn)而全面提高我校的教學(xué)質(zhì)量，為建設高水平大學(xué)做出應有的貢獻。
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