普通話(huà)考試技巧

普通話(huà)考試技巧2016

普通話(huà)水平測試(PSC:PUTONGHUA SHUIPING CESHI)是對應試人運用普通話(huà)的規范程度的口語(yǔ)考試。全部測試內容均以口頭方式進(jìn)行。普通話(huà)水平等級分為三級六等，即一、二、三級，每個(gè)級別再分出甲乙兩個(gè)等次;一級甲等為最高，三級乙等為最低。普通話(huà)水平測試不是口才的評定，而是對應試人掌握和運用普通話(huà)所達到的規范程度的測查和評定，是應試人的漢語(yǔ)標準語(yǔ)測試。應試人在運用普通話(huà)口語(yǔ)進(jìn)行表達過(guò)程中所表現的語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法規范程度，是評定其所達到的水平等級的重要依據。

單音節字

1、注意讀的順序，要從左到右，千萬(wàn)不要串行。

2、音節間要有間隔，否則會(huì )產(chǎn)生音變現象。

3、音節要發(fā)完整。聲調是貫穿在整個(gè)音節之中的，要特別注意。不能按平時(shí)語(yǔ)流當中的讀法來(lái)讀。聲調中尤其要注意上聲。在語(yǔ)流中我們的上聲往往讀成半上，但在讀單音節字詞的時(shí)候，就一定要讀成全上，生怕自己讀得不夠完整，又畫(huà)蛇添足，夸張的、地讀成降升降式，也是要丟分的。

4、注意不要因字行相近而讀錯。由于緊張，應試人經(jīng)常會(huì )將字形相近的讀錯，比如“棒”和“捧”、“揣”和“端”、“霎”和“雯”

5、讀字的時(shí)候，不要因聯(lián)想而讀錯，例如將“覽”讀成“展”、“乒”讀成“乓”。

多音節字

這一項除了考查聲韻調的發(fā)音外，還考查上聲變調、兒化詞和輕聲的標準程度。應注意的方面除了第一項提到的，還有兒化詞以及變調和輕聲。兒化詞一般不少于4次，而且都標明了“兒”。變調中的重點(diǎn)是上上相連的詞的變調，不少于3次。

朗讀短文

1、發(fā)音準確清晰，避免漏字、添字、錯字。

2、不能回讀，即使發(fā)現某個(gè)字讀錯了，也不要重讀�；刈x會(huì )造成不連貫，測試員會(huì )扣分。

3、不要出現字化、詞化的現象。很多應試人在朗讀時(shí)，為了讀準，一個(gè)字一個(gè)字或一個(gè)詞一個(gè)詞地往外蹦著(zhù)讀，聽(tīng)起來(lái)很不流暢，破壞了文章的整體感覺(jué)。

4、重視語(yǔ)調問(wèn)題，要自然流暢，不要帶朗誦腔、播音腔，因為一旦把握不好，會(huì )使人感到太夸張、不自然。另外，還要注意方言語(yǔ)調的糾正，特別是輕重音的問(wèn)題。方言語(yǔ)調主要表現在字調、句調、輕重音、語(yǔ)氣、節奏等方面。要想在測試中取得好成績(jì)，必須在糾正方言語(yǔ)調上下大工夫。

5、語(yǔ)速要適中，不能過(guò)快或過(guò)慢，應試人對所讀作品不熟，或普通話(huà)水平較差時(shí)，為了每個(gè)字都讀對，就會(huì )一個(gè)字一個(gè)字的讀，導致語(yǔ)速過(guò)慢;而當心情過(guò)于緊張時(shí)，語(yǔ)速會(huì )過(guò)快。這樣都會(huì )失分。語(yǔ)速過(guò)快還容易漏字、添字、吃字。

6、注意“兒”的處理，要判斷什么時(shí)候讀成兒化韻，什么時(shí)候直接把“兒”音節讀出來(lái)。

7、疊字形容詞中的ABB式、AABB式，除部分口語(yǔ)中習慣讀變調的情況外，其他的在朗讀中都可以讀變調。

8、停頓、斷句要得當，否則可能造成歧義或割裂句子的完整。

命題說(shuō)話(huà)

1、移花接木。應試時(shí),命題說(shuō)話(huà)的話(huà)題如果與應試者事先準備的不一致,可以使用嫁接法處理。比如,應試者準備的話(huà)題是《我的學(xué)習生活》,而應試命題話(huà)題是《我的假日生活》,應試者可以說(shuō)“我的假日生活豐富多彩,其中我最喜歡的還是學(xué)習。在假日里我喜歡讀一些文學(xué)名著(zhù)”。

2、改頭換面。應試時(shí),應試者復述事前熟記的內容,可以避免因準備不充分導致缺時(shí)而被大量扣分。在復述時(shí),要盡量淡化背誦的痕跡,讓測試員聽(tīng)不出來(lái)是背誦稿子,關(guān)鍵之處就是技術(shù)處理。一是將準備的內容口語(yǔ)化,如在準備稿件時(shí)就充分考慮到這一點(diǎn),多用常用的口語(yǔ)詞匯;二是可以適當使用語(yǔ)氣詞“吧”、“嗎”或一些口頭禪“這個(gè)”、“那個(gè)”等等,但要注意避免過(guò)多使用; 三是少用文言詞和書(shū)面色彩較濃的詞語(yǔ), 多使用簡(jiǎn)單句子和短句, 避免使用結構復雜的長(cháng)句; 四是力求通俗淺顯、靈活流暢。

3、拓寬話(huà)題。有些話(huà)題沒(méi)有作更多的限定, 應試者不要自己限死話(huà)題。如《我喜歡的節日》這一話(huà)題,有些應試者誤以為是《我最喜愛(ài)的節日》, 這樣會(huì )由于題目的自我限定導致無(wú)話(huà)可說(shuō)。應試者不要只限定在某個(gè)節日上說(shuō)話(huà), 甚至可以從正月初一說(shuō)到大年三十。在應試時(shí), 如果準備的內容說(shuō)完而規定時(shí)間還沒(méi)有到, 可以聯(lián)系相關(guān)的內容繼續往下說(shuō)。如《我喜愛(ài)的動(dòng)物》這個(gè)話(huà)題, 應試者說(shuō): “我喜愛(ài)的動(dòng)物是狗。從前我家里就養了一只狗 ”, 說(shuō)完“狗”后, 如果時(shí)間還沒(méi)到, 應試者可以接著(zhù)說(shuō): “除了狗之外, 我還喜愛(ài)貓。我家以前也養過(guò)一只貓 ”。

4、讀準常用字詞。在測試中, 有一些常用的詞應試者常常會(huì )讀錯, 如因為(wèi 讀成 wéi)、比較(jiào 讀成 jiǎo)、盡(jǐn 讀成 jìn)管、處(chǔ讀成 chù)理、結(jié讀成 jiē)果、地方(fang 讀成 fāng), 等等。

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