高一化學(xué)考試反思

高一化學(xué)考試反思800字

高一化學(xué)考試反思800字

高一的第一次月考已經(jīng)結束了，成績(jì)與我的上屆學(xué)生相比簡(jiǎn)直是大相徑庭，雖然接班時(shí)有心理準備，可看了成績(jì)統計還是糾結的要命。尖子生沒(méi)有，差生遍地都是�；仡櫼粋�(gè)月的教學(xué)，其實(shí)也采取了很多方法來(lái)幫助差生，調動(dòng)他們的積極性，可效果太差。有一種差生，純粹是因為他沒(méi)有能力集中精神來(lái)理解一個(gè)完整的問(wèn)題，或者說(shuō)，要求他自主地持續10分鐘關(guān)注一個(gè)問(wèn)題，是一件十分困難的事。這種差生還有一個(gè)明顯的特點(diǎn)，那就是他缺少主動(dòng)自我糾正的能力，他沒(méi)有糾正自己在學(xué)習上所出現的各種錯誤的動(dòng)機，錯了就錯了，好象和他無(wú)關(guān)一樣。

主要問(wèn)題的原因分析：

1、基礎知識和基本技能不扎實(shí)，不能在理解的基礎上進(jìn)行掌握和應用，導致答題錯誤。

2、語(yǔ)言表述不清楚，邏輯性較差，缺乏條理性。表現在不能用精練的、準確的語(yǔ)言來(lái)描述具體的反應現象，或對反應現象敘述不清;回答問(wèn)題不能抓住重點(diǎn)問(wèn)題去闡述，不能答出關(guān)鍵點(diǎn)。

3、能力與方法問(wèn)題。閱讀理解、綜合分析與歸納、語(yǔ)言表達、科學(xué)探究等能力較差，對化學(xué)學(xué)科中常用的科學(xué)方法不熟悉。表現在不能正確歸納出不同化學(xué)反應的相似之處;不會(huì )進(jìn)行探究性學(xué)習;根據現象總結結論的能力較差。

今后教學(xué)的建議：

1、要在扎實(shí)把好基礎知識的同時(shí)，更加注重學(xué)生的思維訓練，密切關(guān)注學(xué)生的動(dòng)態(tài)，讓學(xué)生更加關(guān)心現實(shí)生活和生產(chǎn)中涉及化學(xué)知識的問(wèn)題，對學(xué)生碰到的疑難點(diǎn)、易錯點(diǎn)應及時(shí)給予點(diǎn)拔引導，幫助學(xué)生及時(shí)解決。課堂上應精講多練，多讓學(xué)生思考、討論，使學(xué)生真正成為學(xué)習的主人，充分調動(dòng)其積極性、自覺(jué)性，不斷提高課堂學(xué)習效率。

2、答卷中反映出學(xué)生不會(huì )審題、字跡潦草、寫(xiě)錯別字、化學(xué)式書(shū)寫(xiě)錯誤、語(yǔ)言表達不規范等，這說(shuō)明在規范答題訓練方面有缺陷，要在平時(shí)的作業(yè)訓練及測試評講中加強答題規的訓練，注意科學(xué)性和規范化，以減少答題的失誤，并形成良好的學(xué)習方法和學(xué)習習慣。

3、提高優(yōu)秀率，降低低分率。

總之，作為老師的我們要研究如何讓學(xué)生愛(ài)學(xué)化學(xué)、愉快地化學(xué)、結合生活實(shí)際的學(xué)化學(xué)、結合學(xué)生已有的生活經(jīng)驗的學(xué)化學(xué)。而不是機械的背化學(xué)、學(xué)生不是做化學(xué)題的機器、不能讓學(xué)生充滿(mǎn)怨恨的學(xué)化學(xué)。加強實(shí)驗探究，提高創(chuàng )造性思維。

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