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高三如何制定學(xué)習計劃
個(gè)人現狀分析：
(1)年級(理科、文科)總分排名;
(2)班上單科各科成績(jì)排名;
(3)個(gè)人優(yōu)勢學(xué)科;
(4)個(gè)人薄弱學(xué)科。
階段學(xué)習反思：
(1)你有個(gè)人奮斗目標嗎?(2)你有正確的學(xué)習態(tài)度嗎?
(3)你有良好的學(xué)習習慣嗎?(4)你有階段學(xué)習計劃嗎?
(5)你重視學(xué)習常規嗎?(6)你有細節意識嗎?
(7)你考后會(huì )及時(shí)反思和總結嗎?(8)你對作業(yè)的態(tài)度如何?
(9)你清楚自己薄弱學(xué)科的原因是什么嗎?
奮斗目標：
(1)個(gè)人奮斗總目標：1.重點(diǎn)大學(xué)(心目中的具體院校);2.二本(本A/本B);
(2)個(gè)人階段奮斗目標：薄弱學(xué)科的階段提升目標(計劃增分多少?最近發(fā)展區是什么?從哪里開(kāi)始查缺補漏?)
主要學(xué)習措施：
1.明確自主學(xué)習的主要內容(將階段需要查缺補漏和強化的學(xué)科知識列出清單)。
2.設定科學(xué)有效的自主學(xué)習方法(課前主動(dòng)預習，課中與老師同步互動(dòng)，課后及時(shí)復習。學(xué)會(huì )發(fā)現和分析，尋找知識的內在聯(lián)系和規律;學(xué)會(huì )階段知識的梳理和歸納;考后及時(shí)反思總結，及時(shí)補漏強化等)。
3.合理安排和切實(shí)落實(shí)自主學(xué)習的時(shí)間(含早讀課、晚讀課、晚自習、自習課和周末)。
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