課例研究報告范文
課例研究報告撰寫(xiě)的一般格式與基本要求
一、研究的背景和意義
1.明確課例研究的主題
2.點(diǎn)明進(jìn)行該項課例研究的意義與價(jià)值
二、研究的內容和目標
1.選課——研究觀(guān)察載體的確定
2.明確教學(xué)目標與要求
三、教學(xué)設計
1.如何依據新課程理念及執教者對本課的理解展開(kāi)有效的教學(xué)設計?
2.如何體現以學(xué)生發(fā)展為本?
3.教學(xué)的基本策略與手段。
四、教學(xué)基本情況
1.執教教師基本情況
2.承擔學(xué)校、班級基本情況
3.教學(xué)變量控制與觀(guān)察
授課計劃時(shí)間
實(shí)際使用時(shí)間
提前備課、試教
觀(guān)察與記錄
五、研究課例樣本
教學(xué)過(guò)程實(shí)錄，即把課例作為研究的事件原原本本地記錄下來(lái)，在最后根據研究的主題，提出一系列供參考、討論的問(wèn)題。在記錄與敘述中要注意有價(jià)值的問(wèn)題背景及細節描述(如執教者的教學(xué)細節處理，學(xué)生的思維火花等)。
六、課堂教學(xué)情況分析
1.觀(guān)察用表統計與分析
2.聽(tīng)課教師的評價(jià)與討論
3.評課專(zhuān)家點(diǎn)評
4.指導老師的點(diǎn)評
七、學(xué)生學(xué)習情況分析
同上
八、執教者反思
通過(guò)課例研究的集體討論與分析，執教教師認真分析反思自己的教學(xué)過(guò)程與基本環(huán)節，形成一份有價(jià)值的反思文本。反思的結果是對后續研究的導引。教師再選擇一節課，通過(guò)再設計、實(shí)施、課后討論與反思達到新的教學(xué)行為階段，從而實(shí)現課例研究的行為跟進(jìn)與管理。
九、課例研究的成果與結論
圍繞研究主題，針對課例的研究提出解決問(wèn)題的方法與策略，明確后續研究跟進(jìn)措施與要求。
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