舞蹈教案

有關(guān)舞蹈教案模板匯總9篇

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編精心整理的舞蹈教案9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

舞蹈教案 篇1

　　教學(xué)目標

　　一、通過(guò)演唱這首歌曲，讓學(xué)生感受弱起節奏的特點(diǎn)，提醒學(xué)生注意前奏與演唱時(shí)的第一句一定要銜接的準確。

　　二、通過(guò)表演，感受歌曲的舞蹈性，并能夠用編創(chuàng )適當的動(dòng)作配合節拍表演。培養動(dòng)作的協(xié)調性。鼓勵合作表演。

　　三、通過(guò)跟唱、模仿歌曲，順帶學(xué)習附點(diǎn)音符。（能正確演唱或演奏即可）

　　教學(xué)重難點(diǎn) 學(xué)習歌曲

　　弱起節奏附點(diǎn)音符

　　教具準備 電腦光盤(pán) 電子琴 打擊樂(lè )器 教學(xué)過(guò)程

　　組織教學(xué)

　　一、隨音樂(lè )律動(dòng)

　　二、師生問(wèn)好

　　學(xué)習新課

　　1、教師演奏歌曲旋律，學(xué)生隨音樂(lè )自由創(chuàng )編動(dòng)作。

　　2、教師用不同的速度、不同的樂(lè )器音色來(lái)演奏這首樂(lè )曲。要求學(xué)生用不同的動(dòng)作表現出每一遍之間不同的情緒。（表演后提問(wèn)、并請學(xué)生回答）

　　1、教師用打擊樂(lè )器為歌曲伴奏，請學(xué)生模仿（注意與前奏的銜接）

　　2、請學(xué)生用不同于教師的身體部位來(lái)演奏這段節奏。

　　3、欣賞歌曲。要求學(xué)生記住歌曲的名字。 學(xué)生在隨音樂(lè )律動(dòng)的過(guò)程中可以放松自己，將自己完全的融入到音樂(lè )當中來(lái)。

　　熟悉歌曲的旋律，為下面將要進(jìn)行的歌曲教學(xué)做鋪墊。

　　通過(guò)模仿，提高學(xué)生對節奏的記憶能力

　　提高學(xué)生的肢體協(xié)調能力。

　　對每一次聆聽(tīng)都應該提出具體明確的要求。

　　集體舞表演

　　3、教師板書(shū)課題，并且介紹歌曲風(fēng)格（生動(dòng)有趣，游戲性強）以及歌曲名稱(chēng)的.含義。

　　4、再次聆聽(tīng)歌曲。記住前四小節說(shuō)的歌詞是什么。欣賞后，教師要提問(wèn)。并且會(huì )要求學(xué)生反復的配合肢體語(yǔ)言說(shuō)出這些歌詞。

　　5、 請學(xué)生隨范唱輕聲學(xué)唱歌曲（教師注意學(xué)生在演唱時(shí)出現的問(wèn)題，采用靈活的方法加以糾正）

　　難點(diǎn)：弱起節奏

　　附點(diǎn)音符

　　a) 教師為學(xué)生示范基本動(dòng)作

　　b) 學(xué)生模仿教師的動(dòng)作。

　　c) 以小組為單位進(jìn)行練習。

　　d) 以小組為單位進(jìn)行表演，學(xué)生之間相互評價(jià)。

　　總結本課內容，提出希望

　　經(jīng)過(guò)幾次聆聽(tīng)之后，學(xué)生對于歌曲已經(jīng)基本上掌握了。這就使得接下來(lái)的演唱對于學(xué)生來(lái)講變的比較容易。

　　學(xué)生在學(xué)習了教師的動(dòng)作的基礎上，加上自己的部分動(dòng)作，就可以形成一個(gè)比較完整的舞蹈了。之后再把小組內其他的同學(xué)的動(dòng)作都組織起來(lái)，一個(gè)小型的集體舞就形成了。

　　板書(shū)設計 假如幸福的話(huà)拍拍手吧

　　附點(diǎn)節奏 歌曲曲譜及歌詞

舞蹈教案 篇2

　　活動(dòng)目標：

　　1.能用單靠步、退踏步等基本舞步，嘗試創(chuàng )編動(dòng)作，在音樂(lè )的伴奏下有表情的表演。

　　2.體驗西藏舞的風(fēng)格，感受跳西藏舞的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：視頻“西藏舞”片段，學(xué)會(huì )歌曲、基本舞步，簡(jiǎn)筆畫(huà)圖譜，音樂(lè )磁帶，錄音機等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、律動(dòng)“擠奶”

　　1.幼兒跟著(zhù)音樂(lè )做律動(dòng)“擠奶”

　　2.還有哪些民族？

　　二、復習歌曲

　　幼兒跟著(zhù)音樂(lè )節奏有感情地演唱歌曲“小格�！�

　　三、復習藏族舞步的基本動(dòng)作

　　1.集體復習單靠步

　　2.放音樂(lè )，幼兒跟著(zhù)一起做單靠步。

　　3.集體復習腿踏步（退踏步請一幼兒示范退踏步）

　　4.放音樂(lè )，幼兒跟著(zhù)一起做退踏步。

　　四、欣賞西藏舞，感受西藏舞的風(fēng)格、特點(diǎn)

　　1.師：老師帶來(lái)了一段西藏的舞蹈，請小朋友看一看，他們跳的和我們跳的舞有什么不同？

　　2.幼兒欣賞

　　3.幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感受，也可以跳一跳，用動(dòng)作表示。

　　4.：原來(lái)西藏人民跳的舞，給人感覺(jué)很豪放的。

　　五、創(chuàng )編舞蹈動(dòng)作

　　1.告訴幼兒用學(xué)過(guò)的.西藏舞步再配上其它動(dòng)作為“小格�！本幊晌璧竵�(lái)跳。

　　2.教師引導幼兒兩句兩句編動(dòng)作

　�。ɡ蠋熯厼橛變貉莩�歌詞，幼兒嘗試編1至4小節）

　　3.請個(gè)別幼兒展示，集體學(xué)一學(xué)

　　4.同樣的方法將歌曲創(chuàng )編完

　　5.幼兒跟著(zhù)音樂(lè )配上自己創(chuàng )編的舞蹈動(dòng)作，進(jìn)行完整地跳舞蹈

　　6.欣賞老師完整地跳舞蹈“小格�！�

　　7.（出示圖譜）師：老師準備一張圖譜，看看它們表示的什么動(dòng)作！讓我們看著(zhù)圖譜有順序的跳一跳。

　　8.幼兒跟著(zhù)老師完整地跳舞蹈“小格�！�

舞蹈教案 篇3

　　教學(xué)內容：

扶把組合練習

　　教學(xué)目的

　　準備活動(dòng)：

以各關(guān)節為主，目的在于預防和減少關(guān)節損傷，增強各關(guān)節肌肉韌帶的彈性和靈活性，促使大腦中樞神經(jīng)興奮、克服人體活動(dòng)上的生理惰性，振奮精神。

　　扶把練習：

通過(guò)扶把練習掌握身體各部位規范的單一動(dòng)作，克服站立時(shí)的腰部無(wú)力向下的毛病，增強軀干的力量，增加腿部肌肉的力度、開(kāi)度及靈活性。

　　組合練習：

通過(guò)動(dòng)作的單一練習和組合，使學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中增加學(xué)習的積極性和動(dòng)作的協(xié)調性，是教學(xué)達到良好的`效果。

　　教學(xué)過(guò)程

　　準備活動(dòng)：

　　1、胸腰練習，教師逐個(gè)活動(dòng)

　　2、進(jìn)行腿部前、旁、后的韌帶和肌肉練習

　　中間練習

　　手位組合復習，結合舞臺方位、呼吸、音樂(lè )等練習

　　扶把練習

　　1、擦地2、小踢腿3、吸彈撩腿

　　學(xué)習新課

　　胯掖腿練習

　　5——8拍右手扶把，左手打開(kāi)成七位，站成小八字腳

　　1——8左腳旁吸腿。

　　2——8勾腳，腳跟向旁蹬出成45度

　　3——8左腳硼腳面

　　4——4左腳成旁吸腿

　　5——8左腳放至右腳旁還原

　　反復共做二次，再轉身?yè)Q成相反的方向。

　　學(xué)習組合《雪絨花》

　　1、學(xué)習華爾滋前、旁、后的運動(dòng)

　　2、復習動(dòng)作

　　3、結合音樂(lè )整體練習

　　課堂小結

　　總結本堂課的優(yōu)劣之處，向學(xué)生提出希望。

舞蹈教案 篇4

　　大偏店學(xué)校小花朵舞蹈社團教案 第? 3--4周

　　大偏店學(xué)校小花朵舞蹈社團教案 第 5-7 周

　　大偏店學(xué)校小花朵舞蹈社團教案 第 8-9 周

　　大偏店學(xué)校小花朵舞蹈社團教案 第? 10-12周

　　大偏店學(xué)校小花朵舞蹈社團教案 第? 13-14周

　　大偏店學(xué)校小花朵舞蹈社團教案 第 ?15-16周

　　大偏店學(xué)校小花朵舞蹈社團教案 第 17周

　　偏店學(xué)校小花朵舞蹈社團教案 第 18周

　　大偏店學(xué)校小花朵舞蹈社團教案 第? 19周

舞蹈教案 篇5

　　活動(dòng)目標：

　　1、激發(fā)幼兒對蒙族人民的熱愛(ài)之情。

　　2、提高幼兒對少數民族音樂(lè )的.感受力和表現力。

　　3、熟悉蒙族音樂(lè )特點(diǎn)，學(xué)習律動(dòng)，掌握提腕、壓腕動(dòng)作，能跟音樂(lè )完整的完成動(dòng)作。

　　活動(dòng)準備：蒙古族舞蹈錄像

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導入

　　和幼兒一起表演邀請舞《找朋友》，引起幼兒的活動(dòng)興趣

　　二、展開(kāi)

　　1、請幼兒欣賞一段音樂(lè )

　　2、討論：聽(tīng)了這段音樂(lè )有什么感覺(jué)？你想到了什么？

　　3、教師告訴幼兒這是一段少數民族的音樂(lè )，猜猜這是哪個(gè)民族的？（蒙古族）

　　4、教師：你們想不想看看蒙族人民是怎樣跳舞的？

　　5、組織幼兒一起觀(guān)看蒙古族舞蹈錄像

　　6、教師：你都看到了哪些動(dòng)作？（讓幼兒來(lái)學(xué)一學(xué)）

　　7、教師重點(diǎn)教授提腕和壓腕

　　提醒幼兒提腕和壓腕時(shí)，手腕要用勁，手指不要用勁，不要扣手指

　　8、幼兒練習，教師個(gè)別指導

　　9、教師表演律動(dòng)《擠奶》，幼兒欣賞

　　10、請幼兒來(lái)跟教師一起來(lái)表演一邊

　　11、教師數著(zhù)節拍來(lái)教授律動(dòng)的動(dòng)作

　　12、聽(tīng)音樂(lè )表演律動(dòng)

　　13、教師糾正幼兒不正確的動(dòng)作

　　14、聽(tīng)音樂(lè )再來(lái)表演

　　15、分組來(lái)表演

　　三、結束

　　看錄像，請幼兒模仿錄像上的動(dòng)作一起來(lái)表演。

舞蹈教案 篇6

　　教材：湘美版小學(xué)美術(shù)二年級下冊第7課

　　課題：《快樂(lè )的舞蹈》

　　課型：造型·表現

　　教學(xué)準備：

　　教具準備：教學(xué)課件，范圖等

　　學(xué)具準備：勾線(xiàn)筆，彩色畫(huà)紙，油畫(huà)棒

　　教學(xué)目標：

　　能力目標：培養學(xué)生對運動(dòng)中形象的觀(guān)察力、記憶力和表現力。

　　知識目標：了解人物動(dòng)態(tài)產(chǎn)生的原理。

　　情感目標：激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)藝術(shù)的情懷。

　　教學(xué)重點(diǎn)：掌握人物動(dòng)態(tài)的產(chǎn)生原理和表現方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：培養學(xué)生對運動(dòng)物體的觀(guān)察力、記憶力和表現力。教學(xué)程序：

　　課前律動(dòng)（感受快樂(lè )）

　　集體表演《健康歌》。大家跟著(zhù)音樂(lè )一起跳起來(lái)吧！

　　一、欣賞激趣

　　1、課件播放視頻《企鵝跳舞》

　　同學(xué)們，我們這里現在是春暖花開(kāi)的時(shí)候，但是，在南極，一年四季都是冰天雪地的，這里住的人們，為了抵御寒冷，跳起歡快的舞蹈。

　　2、課件播放幾組舞蹈。大家在欣賞時(shí)，注意觀(guān)察舞蹈演員

　　的服飾，臉上的表情、動(dòng)作；舞臺布置。教師小結：舞蹈有兒童舞，民族舞，現代舞，芭蕾舞等等。

　　二、體驗發(fā)現

　　1、綜合體驗

　�。�木頭人）小游戲

　　教師說(shuō)明游戲規則：“我是快樂(lè )的木頭人，不行說(shuō)話(huà)，不許笑”，說(shuō)完同學(xué)們做出一個(gè)優(yōu)美的舞蹈動(dòng)作。評出優(yōu)秀的學(xué)生，并請出一學(xué)生來(lái)模仿。

　　2、觀(guān)察發(fā)現

　　(播放舞蹈圖片)：看過(guò)圖片，也親身體驗了舞蹈動(dòng)作，你是否發(fā)現舞蹈的姿態(tài)是通過(guò)身體的哪些部位來(lái)表現的？（指名說(shuō)）

　　教師進(jìn)行總結：舞蹈者的姿態(tài)是通過(guò)他們的頭、頸、軀體、四肢各部位的動(dòng)態(tài)來(lái)表現的。而快樂(lè )的表情能使舞蹈更具有感染性。

　　三、欣賞范作，學(xué)習繪畫(huà)方法

　�、沤處熓痉豆串�(huà)，邊畫(huà)邊講解繪畫(huà)步驟。

　　師：像老師這種用簡(jiǎn)潔的線(xiàn)條勾畫(huà)出來(lái)的畫(huà)，叫速寫(xiě)。這種繪畫(huà)的方法對于五官不要求畫(huà)得很象，重點(diǎn)在于人物的動(dòng)作。

　　說(shuō)到畫(huà)舞蹈的人老師知道有兩個(gè)人非常厲害，你們想認識一下嘛？

　　生：想！

　�。ǔ鍪井�(huà)家作品）（法國畫(huà)家德加《舞臺上的舞女》、畫(huà)家

　　趙士英的速寫(xiě)）

　�、普n件展示學(xué)生作品，引導學(xué)生欣賞過(guò)后，師提出問(wèn)題：看了這些小朋友的作品，誰(shuí)能告訴老師，如果要你畫(huà)一幅表現快樂(lè )舞蹈的畫(huà)面，應該注意那些問(wèn)題呢？（學(xué)生獨立思考或小組討論后作答）

　　教師進(jìn)行總結：要通過(guò)大膽描繪人物的.頭、頸、軀體、四肢的動(dòng)態(tài)來(lái)表現舞蹈者的姿態(tài)，而表情、服飾、道具、舞臺等的添加可以使畫(huà)面構圖更飽滿(mǎn)、畫(huà)面氣氛更熱鬧。

　　3、語(yǔ)言引導，構思畫(huà)面

　　把你曾經(jīng)表演過(guò)舞蹈或者看過(guò)別人跳舞的舞蹈的畫(huà)面畫(huà)下來(lái)，并涂上顏色。畫(huà)完再剪下來(lái)。

　　四、自主創(chuàng )作

　　課件上出示作業(yè)要求：用勾線(xiàn)筆在畫(huà)紙上起稿，并用油畫(huà)棒快速的涂色在課件歡快的音樂(lè )聲中，學(xué)生自主作業(yè)，師巡視指導。

　　五、交流評析

　　學(xué)生把剪下來(lái)的舞蹈人物展示在大舞臺上，請其他學(xué)生說(shuō)說(shuō)喜歡哪個(gè)舞蹈人物，說(shuō)出喜歡的原因。

　　六、小結延伸

　　師：今天大家都畫(huà)得不錯，把快樂(lè )舞蹈的場(chǎng)面表現在了畫(huà)面上。日常生活中，同學(xué)們看到美的東西也可以把它畫(huà)下來(lái)，爭取把更多美的生活場(chǎng)景留在我們的記憶中和畫(huà)面上。

　　美術(shù)課，靜謐有余而活潑氣氛欠佳，而音樂(lè )課，樂(lè )興有余

　　而形象感染不足。為了更好地活躍課堂教學(xué)氣氛，促進(jìn)學(xué)生形象思維、發(fā)散思維和創(chuàng )造思維的發(fā)展。美術(shù)課教學(xué)中注入音樂(lè )內容，在音樂(lè )課教學(xué)中加進(jìn)美術(shù)欣賞，使這兩門(mén)課中都做到“聲中有畫(huà)，畫(huà)中有聲”，兩者和諧統一。根據小學(xué)生好動(dòng)、愛(ài)唱、愛(ài)畫(huà)的特點(diǎn)，借助多種教學(xué)手段，把美術(shù)、音樂(lè )的因素和諧地融為一體，以達到活躍氣氛、愉悅身心、陶冶情趣、誘發(fā)靈感、開(kāi)發(fā)智力的教學(xué)目的。

舞蹈教案 篇7

　　活動(dòng)目標：

　　1、嘗試用刮蠟畫(huà)的技法表現秋葉的舞蹈，并注意畫(huà)面構圖。

　　2、欣賞、感受秋葉的動(dòng)態(tài)美。

　　活動(dòng)準備：

　　刮蠟畫(huà)作品，自制刮蠟畫(huà)底板，牙簽、發(fā)夾等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話(huà)導入，引起幼兒活動(dòng)興趣。

　　1、師：（1）小朋友，你有沒(méi)有在電視上看過(guò)叔叔阿姨跳舞？

　�。�2）你覺(jué)得好看嗎？哪里好看？

　　2、請個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)，教師適當引導或補充。

　　3、小結：小朋友說(shuō)的真好，動(dòng)作、服裝、舞臺、燈光都很美。

　　二、創(chuàng )設情境，感受秋葉的動(dòng)態(tài)美

　　1、欣賞課件

　�。�1）你看到了什么？

　�。�2）它們在跳什么舞？

　�。�3）一片小樹(shù)葉在跳舞，它的單獨的舞蹈，有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫獨舞。

　�。�4）那你來(lái)猜猜兩片小樹(shù)葉跳舞我們叫什么舞？

　�。�5）三片小樹(shù)葉跳舞我們叫什么舞？

　�。�6）一群小樹(shù)葉跳舞我們叫什么？

　　2、請個(gè)別幼兒回答，教師引導其他幼兒進(jìn)行補充。

　　3、教師小結：一片小樹(shù)葉跳的舞我們叫獨舞，兩片小樹(shù)葉跳舞我們叫雙人舞，三片小樹(shù)葉跳舞我們叫三人舞，一群小樹(shù)葉跳舞我們叫群舞。

　　4、再次分段欣賞課件，感受秋葉獨舞、雙人舞、三人舞、群舞的美。

　　三、嘗試刮蠟畫(huà)，表現秋葉的動(dòng)態(tài)美。

　　1、教師介紹操作材料

　　2、教師講解示范用刮蠟畫(huà)的技法表現一片樹(shù)葉的舞蹈。

　　3、請個(gè)別幼兒來(lái)示范表現兩片樹(shù)葉、三片樹(shù)葉的構圖。

　　4、幼兒操作，教師個(gè)別指導（提醒幼兒注意有疏有密地安排畫(huà)面。）

　　四、欣賞作品，體驗成功的喜悅

　　1、請幼兒欣賞“獨舞”的作品

　　2、欣賞“雙人舞”的作品

　　3、欣賞“三人舞”的作品

　　4、欣賞“群舞”的作品。

　　5、師：你最喜歡哪一張作品，為什么？

　　6、請2—3個(gè)幼兒回答。

　　7、教師及時(shí)鼓勵和表?yè)P表現突出的幼兒。

　　效果分析：

　　今天的刮蠟畫(huà)活動(dòng)《秋葉的舞蹈》活動(dòng)，幼兒分外感興趣，活動(dòng)的一開(kāi)始教師通過(guò)與幼兒的談話(huà)“舞蹈”，引導幼兒說(shuō)說(shuō)自己的經(jīng)驗認識，很多孩子紛紛發(fā)表自己的看法，有的說(shuō)舞臺的美、有的說(shuō)服裝的美、有的說(shuō)動(dòng)作的美。教師利用課件，為幼兒創(chuàng )設了一個(gè)“秋葉的舞蹈”的情境，讓幼兒通過(guò)親自的欣賞，感受舞蹈的美以及初步了解獨舞、雙人舞、三人舞和群舞的舞種。在觀(guān)察教師范圖的時(shí)候，幼兒更是能夠大膽的把自己對范例的'看法與大家分享，在示范的過(guò)程中，在幼兒原有的刮蠟畫(huà)的技法認識基礎上，我主要是讓幼兒掌握畫(huà)面的布局，讓幼兒感受一片樹(shù)葉、兩片樹(shù)葉、三片樹(shù)葉和許多樹(shù)葉的各種布局的視覺(jué)美感。不過(guò)在這個(gè)環(huán)節中，教師的范例太小，以致許多坐在后排的幼兒表示看不清，這一點(diǎn)需要老師好好的進(jìn)行反思。在幼兒的操作中，能夠體現幼兒自己的想法和創(chuàng )意，但是在操作時(shí)，教師的語(yǔ)言指導還是太少了，沒(méi)有及時(shí)提醒幼兒把樹(shù)葉畫(huà)大點(diǎn)，所以大部分孩子畫(huà)的樹(shù)葉還是較小的，畫(huà)面不夠充實(shí)。

舞蹈教案 篇8

　　活動(dòng)目標：

　　1、引導幼兒體會(huì )維吾爾族小朋友之間團結友愛(ài)的親密友情。

　　2、學(xué)習維吾爾族舞蹈，感知舞蹈的獨特風(fēng)格，要求幼兒跳的熱情、奔放、開(kāi)朗、輕快。

　　3、學(xué)會(huì )維吾爾族舞的基本步伐：錯步、跺地拍手、進(jìn)退步

　　活動(dòng)準備：場(chǎng)地、磁帶，錄音機

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬�導入部分：

　　教師戴維吾爾族小帽、敲打著(zhù)搖鼓進(jìn)教室，引起幼兒對舞蹈的興趣。

　�。ǘ�）展開(kāi)部分：

　　1、請幼兒說(shuō)一說(shuō)對維吾爾族人民的了解。教師介紹維吾爾族民族的.特色及其舞蹈特色。

　　2、全體幼兒欣賞音樂(lè )《小伙伴，你好》，體會(huì )音樂(lè )的熱情、歡快，熟悉節奏。

　　3、教師和幼兒自由表演，教師重點(diǎn)示范舞步，請幼兒創(chuàng )編舞蹈動(dòng)作，伴隨著(zhù)音樂(lè )翩翩起舞。

　　4、教師示范講解錯步、進(jìn)退步、跺腳拍手等動(dòng)作，教師指導，請幼兒間相互糾正動(dòng)作，

　　5、隨音樂(lè )跳舞，分組反復練習，請幼兒相互指導、自我評價(jià)、相互評價(jià)。

　　6、請個(gè)別跳的好的幼兒帶領(lǐng)大家一起練習。

　�。ㄈ�）結束部分：

　　教師小結講評，幼兒聽(tīng)音樂(lè )跑跳步出教室。

舞蹈教案 篇9

　　活動(dòng)目標：

　　1．感受用手跳舞的新奇感，體驗手的靈活性。

　　2．傾聽(tīng)并熟悉音樂(lè ) 樂(lè )意隨著(zhù)音樂(lè )自由表演小魚(yú)游的情景�；顒�(dòng)準備：兩段音樂(lè )、錄音機、寶寶襪20雙。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、游戲“小手變變變” 引起興趣

　　1.老師：小朋友，我的小手會(huì )變魔術(shù)哦，看我變了什么呀？（小雞）再看看這次變什么呢（蝴蝶）

　　2. 那你們的'小手會(huì )變什么呢？（引導幼兒發(fā)揮想象）

　　二、回憶已有經(jīng)驗，扮演動(dòng)物初步感受手部跳舞的快樂(lè )

　　教師小結：你們的小手真靈活，能變出這么多的小動(dòng)物。那下面我們讓這些小動(dòng)物來(lái)跳跳舞怎么樣？

　　合著(zhù)音樂(lè )的節奏，引導幼兒扮演不同的動(dòng)物來(lái)表現手部舞蹈。

　　老師：原來(lái)你們的小手能跳這么好看的小動(dòng)物舞蹈呀。

　　三、傾聽(tīng)音樂(lè )，熟悉音樂(lè )旋律

　　教師：今天我還帶來(lái)了一段音樂(lè )，請小朋友來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，在這音樂(lè )里是誰(shuí)在跳舞。

　　1．教師播放一段音樂(lè )，幼兒自由發(fā)揮相像。

　　提問(wèn)：你覺(jué)得這段音樂(lè )里，是誰(shuí)在跳舞呢？

　　2．教師出示襪子小魚(yú)：這是小魚(yú)在跳舞。

　　3．小魚(yú)是怎么跳舞的呢？幼兒完整欣賞一遍。

　　問(wèn)：小魚(yú)怎么跳舞的呀？

　　教師小結：原來(lái)我們小魚(yú)在水里可以翻身，可以朝不同的方向游，可以蜷縮身體，還可以吐泡泡做好多的動(dòng)作

　　四、學(xué)習小魚(yú)游，感受新奇，快樂(lè )感

　　1. 小朋友徒手跟隨音樂(lè )表演一遍。

　　2. 小朋友戴上襪子，跟隨音樂(lè )表演一遍

　　五、創(chuàng )編小魚(yú)游動(dòng)作

　　1.請個(gè)別幼兒嘗試。

　　2.傾聽(tīng)音樂(lè )單手表演小魚(yú)游兩遍。

　　3.傾聽(tīng)音樂(lè )嘗試兩只手表演小魚(yú)游一遍。

　　六、結束延伸

　　今天我們用小手跳了小魚(yú)的舞蹈，我們還可以用小手跳什么呢？對了，小手還能跳很多很多的舞，小朋友們可以想一想，下次來(lái)教我們好嗎？

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