關(guān)于信息技術(shù)教學(xué)總結范文集合六篇
總結是事后對某一時(shí)期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結。我們該怎么寫(xiě)總結呢？以下是小編為大家收集的信息技術(shù)教學(xué)總結6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
信息技術(shù)教學(xué)總結 篇1
忙碌的工作，讓人感覺(jué)過(guò)的特別快，轉眼間，一年又過(guò)去了，我深刻體會(huì )到了做老師的艱辛和快樂(lè )，一個(gè)學(xué)年的工作已經(jīng)結束，為了下學(xué)期更好的工作，現將本人該年度的工作總結如下：
一、思想認識。
作為一個(gè)教師，尤其作為一名黨員，我在思想上嚴于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，以黨員的要求嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都樹(shù)立起榜樣的作用。
二、教學(xué)工作。
在教學(xué)工作方面，我擔任高二共9個(gè)班級的信息技術(shù)課，為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅持經(jīng)�？措娔X報、信息技術(shù)奧賽書(shū)籍等，還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的.教案課件學(xué)習，還爭取機會(huì )多出外聽(tīng)課，如參加了省優(yōu)質(zhì)課評選的聽(tīng)課，從中學(xué)習別人的長(cháng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)還虛心請教有經(jīng)驗的老師。在備課過(guò)程中認真分析教材，根據教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設計教案。一學(xué)期來(lái)，認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
三、學(xué)校工作。
我嚴格要求自己，工作實(shí)干，并能完成學(xué)校給予的各項任務(wù)。由于我們是信息技術(shù)教師，這個(gè)特殊的職業(yè)決定了我們必須還有很多的學(xué)校工作要做，我服從黨和學(xué)校領(lǐng)導的安排，兢兢業(yè)業(yè)，主要完成了學(xué)校電腦的維護，學(xué)籍信息的采集，數字化校園平臺的建設等工作。在以后的工作，我將一如既往，腳踏實(shí)地，我會(huì )更加積極地配合學(xué)校領(lǐng)導完成各項任務(wù)，為學(xué)校的美好明天更加努力。
四、考勤方面。
我在做好各項教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系，一個(gè)學(xué)期里沒(méi)有缺席過(guò)一次。
在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，爭取學(xué)校領(lǐng)導、師生的支持，創(chuàng )造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，使我們的工作有所開(kāi)拓，有所進(jìn)取，更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻自己的力量。
信息技術(shù)教學(xué)總結 篇2
這學(xué)期我所教課程為七年級、八年級和九年級的信息技術(shù)。在學(xué)�？傮w工作計劃的指導下，結合本校信息技術(shù)課教學(xué)的實(shí)際情況，本期圓滿(mǎn)完成信息技術(shù)課教育教學(xué)工作。學(xué)期即將結束，回顧與總結過(guò)去的工作，反思得失，為今后進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定基礎�，F將本人承擔的信息技術(shù)課教學(xué)等工作做如下總結：
一、教學(xué)方面:
本學(xué)期我認真鉆研新課程標準，研究教材，研究學(xué)生，探索一套適合本校學(xué)生的教學(xué)方法，以適應所在學(xué)校的信息技術(shù)課教學(xué)。探索教育教學(xué)新方法，提高業(yè)務(wù)水平，注意收集相關(guān)資料，拓寬教學(xué)視野。
根據學(xué)科特點(diǎn)和新課改精神，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力作為教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)，我在教學(xué)中主要采用“任務(wù)驅動(dòng)”教學(xué)方法，精心設計教學(xué)過(guò)程，制作更為實(shí)用的教學(xué)課件，搜集導課材料，爭取每節課都讓學(xué)生學(xué)點(diǎn)什么，使他們對信息技術(shù)課感興趣，并有強烈的求知欲。教學(xué)中我經(jīng)常創(chuàng )造一些寓教于樂(lè )的活動(dòng)情境，讓學(xué)生大膽創(chuàng )新，充分發(fā)揮個(gè)性特點(diǎn)。
開(kāi)學(xué)初,根據學(xué)校要求,認真寫(xiě)好教學(xué)計劃,提前備好課,寫(xiě)好教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認真鉆研教材,虛心向其他教師學(xué)習、請教。力求吃透教材,找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。
做好課前準備是上好課的前提,尤其本學(xué)科主要課程都要上機完成,因此每節課前都要認真做好上機備課,檢查機器狀態(tài),把教學(xué)素材提前發(fā)到學(xué)生機上。上課時(shí)認真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練,充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性,使學(xué)生真正成為"主體",在學(xué)習過(guò)程中充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)人的想象力和創(chuàng )造力,在掌握基礎知識的前提下,使學(xué)生能做出有創(chuàng )新、有創(chuàng )意的作品。通過(guò)一節課的教學(xué)使學(xué)生既掌握知識又掌握技巧, 學(xué)生上了每一節課都有收獲，使他們有成就感。
二、集體備課
根據縣局文件精神和學(xué)校工作計劃的具體要求，以教研組為單位進(jìn)行集體備課，每周二下午為集體備課活動(dòng)時(shí)間，集備主要針對下周（下節課）內容。我們首先要回顧反思一下上周集備的執行情況，即本周課堂教學(xué)過(guò)程中遇到什么問(wèn)題，是怎樣解決的；然后備新的內容，討論并確立教學(xué)中重難點(diǎn)內容即落實(shí)在教學(xué)過(guò)程中的方式方法問(wèn)題，有時(shí)間會(huì )隨班聽(tīng)課。課余時(shí)間，我們還利用集備時(shí)間來(lái)學(xué)習國培計劃內容，體驗新課改精神，交流學(xué)習心得，進(jìn)行校本教研，努力把新的教學(xué)理念和教學(xué)方法利用到提升自身教學(xué)能力方面。
三、教研活動(dòng)
我積極參與教研活動(dòng)，不僅聽(tīng)本學(xué)科的課，還聽(tīng)其他組教師的'課和各種公開(kāi)課，本人認真聽(tīng)評課，學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理念和組織教學(xué)過(guò)程。本期本人完成公開(kāi)教學(xué)任務(wù)，認真制作課件和備課，努力展示學(xué)科特色，還積極參與計算機組優(yōu)秀課例評選活動(dòng)，尤其在現代教育技術(shù)的運用及課件制作方面提供技術(shù)上支持。通過(guò)聽(tīng)評課，大家互相學(xué)習，取長(cháng)補短，教育教學(xué)水平和教學(xué)技能也得到了提高。
積極參加教研組每月一主題的教研活動(dòng)，并在活動(dòng)中積極展示本學(xué)科的優(yōu)勢，在信息技術(shù)與學(xué)科整合方面體現本學(xué)科的特色來(lái)。幫助其他老師制作課件或提供技術(shù)上的服務(wù)。
為了進(jìn)一步提升專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，本學(xué)期積極參與校本培訓《專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員溝通與協(xié)調能力的提升》，深層次地提升信息素養和專(zhuān)業(yè)化技能。
四、注重學(xué)生價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)和道德觀(guān)的教育
加強機房紀律和機器使用道德方面的教育,使學(xué)生不僅在班級集中注意力學(xué)習,在機房上機時(shí)也要按規定嚴格約束自己。這套教材的每個(gè)年級所涉及的主題都包括個(gè)人與家庭、班級與學(xué)校、社區與社會(huì )，我就充分利用這些人性化的內容與學(xué)生溝通，幫助他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)，并在學(xué)生之間鬧矛盾時(shí)進(jìn)行及時(shí)的引導與化解，告訴他們做人及與人相處的道理。價(jià)值觀(guān)對人們自身行為的定向和調節起著(zhù)非常重要的作用。價(jià)值觀(guān)決定人的自我認識，它直接影響和決定一個(gè)人的理想、信念、生活目標和追求方向的性質(zhì)。價(jià)值觀(guān)決定一個(gè)人的價(jià)值取向及追求的方向，同時(shí)，性格也會(huì )決定一個(gè)人的命運，在《西點(diǎn)軍校男孩性格書(shū)》里就特別強調好的性格成就一個(gè)人，而不好的性格則可能會(huì )毀滅一個(gè)人。一種健全的性格，比一百種智慧更有力量。在教學(xué)中，我會(huì )幫助同學(xué)們修煉好的性格，祛除不良的性格。我會(huì )推薦學(xué)生看一些好的書(shū)和電影，現在好書(shū)很多，但可供中學(xué)生看的電影卻很少，而網(wǎng)絡(luò )則是好與壞俱陳，要教會(huì )學(xué)生有辨別地去接受外界的信息，去主動(dòng)學(xué)習好的事物，遠離邪惡的東西。
一年的工作就要結束了，我會(huì )在我的心得體會(huì )里再去更多地說(shuō)說(shuō)我在教學(xué)中和教學(xué)之外的心理感受及領(lǐng)悟。這一年來(lái)的教學(xué)，讓我對教學(xué)、對學(xué)生、對社會(huì )又有了更多不同尋常的接觸，每一次新的發(fā)現都會(huì )讓我想到“改變”，讓學(xué)校、教育、社會(huì )變得更美好更科學(xué)、更完善。
信息技術(shù)教學(xué)總結 篇3
學(xué)習興趣就是指學(xué)生有選擇地、愉快地力求接近或探究某些事物而進(jìn)行學(xué)習的心理傾向，信息技術(shù)教學(xué)經(jīng)驗總結。小學(xué)生學(xué)習信息技術(shù)的興趣就是教師通過(guò)自己的信息技術(shù)教學(xué)過(guò)程激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，幫助學(xué)生從"學(xué)會(huì )"到"會(huì )學(xué)"，從而保持學(xué)生對信息技術(shù)持久的興趣。
那么，如何培養小學(xué)生學(xué)習信息技術(shù)課的興趣呢?可能有人會(huì )說(shuō)，小學(xué)生上信息技術(shù)課興趣已經(jīng)很濃了，還用培養嗎?其實(shí)，這只是表面現象，學(xué)生喜歡上信息技術(shù)課，不過(guò)有這么幾個(gè)原因：一是小學(xué)生剛開(kāi)始學(xué)習信息技術(shù)知識，又是剛接觸計算機，對計算機懷有一種神秘而好奇的感覺(jué)，所以學(xué)習積極性很高。二是喜歡在信息技術(shù)課上玩游戲、看動(dòng)畫(huà)等。三是信息技術(shù)課上學(xué)的內容現在還用不到，學(xué)生認為這些知識長(cháng)大了學(xué)也是一樣，大部分學(xué)生并不真的喜歡學(xué)習信息技術(shù)知識。在我幾年的教學(xué)實(shí)踐中，發(fā)現在學(xué)習過(guò)程中，如果不注意培養學(xué)生學(xué)習信息技術(shù)的興趣，他們的學(xué)習熱情就會(huì )很快下降，所以需要我們老師給予正確的引導和有意的培養，才能讓學(xué)生學(xué)習信息技術(shù)的興趣，永遠高漲。
小學(xué)階段的孩子，唯一促使他們學(xué)習的動(dòng)力就是興趣。正如愛(ài)因斯坦所說(shuō)"興趣是最好的老師"，學(xué)生只有對計算機產(chǎn)生了濃厚的興趣，才能主動(dòng)探索計算機知識，掌握操作本領(lǐng)，提高計算機的使用水平。因此，在計算機教學(xué)中，必須激發(fā)學(xué)生探求計算機知識的興趣，才能使學(xué)生愛(ài)動(dòng)、愛(ài)學(xué)，從而達到教學(xué)的目的。為了能更好激發(fā)培養學(xué)生的學(xué)習興趣，在教學(xué)過(guò)程中，我努力從以下幾個(gè)方面去做，力爭調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性使他們能興趣十足。
一、重組教材，化繁為簡(jiǎn)。
為了不給孩子們造成很深奧的知識點(diǎn)，以免打擊他們學(xué)習計算機的積極性。在教學(xué)過(guò)程中，我把教材中較難的知識點(diǎn)和較簡(jiǎn)單的內容有機的重新組織在一起，讓每一節課都有松有緊，學(xué)生不僅不會(huì )覺(jué)得知識太簡(jiǎn)單沒(méi)有興趣學(xué)，也不會(huì )因為知識太難而學(xué)不會(huì )的情況，反而會(huì )僥有信心的學(xué)習。
如：學(xué)習《與新朋友初接觸》和《動(dòng)動(dòng)手玩電腦》這課時(shí)，由于這是學(xué)生的第一次走到機房上信息技術(shù)課，為能激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，并且能在以后的學(xué)習中興趣也濃厚，我把兩課的內容進(jìn)行了簡(jiǎn)單的調整，把第二課中鼠標的單擊和第三課的鼠標雙擊和拖動(dòng)操作全并為一個(gè)知識點(diǎn)，把枯燥的鼠標操作知識與游戲結合在一起，通過(guò)在"玩中學(xué)"，使學(xué)生學(xué)會(huì )鼠標的基本操作，我把"掃雷"、"紙牌"、"電腦拼圖"等益智教學(xué)游戲作為教學(xué)內容一部分，在新授之余讓學(xué)生們玩一玩，這樣可以更好的激發(fā)和調動(dòng)學(xué)生學(xué)習計算機的興趣，也可以培養他們動(dòng)手操作發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的`能力。
二、精心設計，激發(fā)學(xué)習興趣。
人們都說(shuō)"好的開(kāi)始是成功的一半"，那么要想讓每一節課都順利而又高效率的完成教學(xué)任務(wù)，就要精心設計導入誘發(fā)學(xué)生學(xué)習動(dòng)機，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，正如夸美鈕斯曾說(shuō)過(guò)的："興趣是創(chuàng )造一個(gè)歡樂(lè )和光明的教學(xué)環(huán)境的主要途徑之一"。
1、故事情境引入
在教學(xué)畫(huà)圖《畫(huà)出心中的故事》一課時(shí)，我首先給學(xué)生播放以"大海"為主題的電腦美術(shù)作品，讓學(xué)生猜一猜這是我們書(shū)中誰(shuí)所向往的地方?學(xué)生們異口同聲："哲哲"，并問(wèn)學(xué)生"哲哲"為什么向往大海?你們愿意幫助他實(shí)現這個(gè)夢(mèng)想嗎?，學(xué)生們一個(gè)個(gè)都在高興著(zhù)喊著(zhù)"好"，也在期待著(zhù)下面的內容。小學(xué)生對故事充滿(mǎn)的興趣，在課堂的開(kāi)始用這樣的小故事激發(fā)他們對學(xué)習內容的興趣，并在課堂教學(xué)過(guò)程中穿插相應的內容，學(xué)生學(xué)起來(lái)就不再枯燥無(wú)味，無(wú)興趣了。
2、演示作品引入
在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中，可以利用媒體來(lái)創(chuàng )設、優(yōu)化教學(xué)場(chǎng)景，借助美好的事物的演示來(lái)激發(fā)學(xué)生的求知欲，激發(fā)學(xué)生的探究興趣和動(dòng)手操作的欲望，使學(xué)生在學(xué)習情景中產(chǎn)生探究學(xué)習的動(dòng)機，引導學(xué)生進(jìn)入最佳學(xué)習狀態(tài)，既讓學(xué)生明確了學(xué)習的目標，又為學(xué)生指明了學(xué)習的方向，使學(xué)生感到學(xué)習也是一種樂(lè )趣，從而更加積極主動(dòng)地進(jìn)行探究，工作總結《信息技術(shù)教學(xué)經(jīng)驗總結》。
如：在wps文字軟件中進(jìn)行《插入剪貼圖片》教學(xué)時(shí)，我設計了這樣一個(gè)導入的過(guò)程：首先利用廣播教學(xué)讓學(xué)生欣賞一些以前學(xué)生制作的圖文并茂的作品，有精美的賀卡、詩(shī)配畫(huà)。學(xué)生看后，便小聲地討論起來(lái)："真漂亮！"、"怎么才能做出這么好看的賀卡呢?"…他們的眼中流露出求知的欲望。我抓住時(shí)機告訴學(xué)生："這些作品是在wps文字軟件中制作出來(lái)的。并激勵學(xué)生："只要開(kāi)動(dòng)你們的大腦，發(fā)揮自由的想象，你們同樣可以做到，而且還可以比他們做的更好"。并且讓他們比較和我們以前做的作品是否一樣，什么地方不一樣?這樣在思考中他們知道了本節課學(xué)習的內容，并且都迫不及待地要動(dòng)手操作。這樣導入，創(chuàng )設一個(gè)寬松的學(xué)習情景，真正調動(dòng)了學(xué)生的激情，為下一步自主探究奠定了扎實(shí)的情感基礎。
3、問(wèn)題引入
在高年級教學(xué)中，由于學(xué)生有了一定的自學(xué)能力和操作經(jīng)驗，我就大膽放手，讓學(xué)生首先自己根據書(shū)上的內容操作，看看能發(fā)現什么問(wèn)題，并記錄下來(lái)。這樣由于學(xué)生真切的感到遇到了困難，也就迫切的想要解決，為下一步的學(xué)習奠定基礎。
4、游戲引入
如學(xué)習指法是非�？菰锏�，如果教師一開(kāi)始直接講解手指的擺放要求和指法要點(diǎn)，學(xué)生不但學(xué)的很累，而且很不愿學(xué)，更加不能強迫其練習了。我在教學(xué)中就采取游戲引入的方法，先讓學(xué)生玩《金山打字通》，比賽誰(shuí)的成績(jì)好或者與老師比賽。學(xué)生在"青蛙過(guò)河"等游戲的實(shí)踐中發(fā)現，要取得好成績(jì)就必須練習好指法。于是就有人提出如何能夠打得又對又快。在這種情況下，老師再講解指法練習，學(xué)生學(xué)得就很認真。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習后，學(xué)生們再玩這個(gè)游戲時(shí)就感到輕松自如了。這樣，既保持了學(xué)生學(xué)習計算機的熱情，還可以促使學(xué)生自覺(jué)去學(xué)習計算機知識。
三、優(yōu)化教學(xué)方法，培養學(xué)習興趣。
學(xué)習興趣是學(xué)生基于自己的學(xué)習需要而表現出來(lái)的一種認識傾向，它在學(xué)生的學(xué)習中具有重要的作用。所以我們應特別注意教學(xué)方法的選擇，以保持和提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
1、演示法
對于那些難以理解、操作比較困難的知識，我們可以采取演示法，直接通過(guò)演示告訴學(xué)生應該如何操作，這樣可以避免由于太難而擔誤學(xué)習時(shí)間，也不會(huì )打消學(xué)生學(xué)習的積極性。
2.比喻法
對于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，計算機教學(xué)中的一些概念的名詞術(shù)語(yǔ)最難被他們接受，適當運用一些形象生動(dòng)的比喻，對學(xué)生計算機知識的學(xué)習尤為重要。如在講計算機基礎知識時(shí)，學(xué)生對于"桌面"、"圖標"這兩個(gè)知識不太好了解，于是，我就把"桌面"比喻成吃飯的桌子，"圖標"比喻成桌子上裝菜的盤(pán)子，而且每個(gè)盤(pán)子里裝的"菜"內容也不一樣，這樣一來(lái)他們很快理解它們的含義和作用，不僅有助于提高他們聽(tīng)課的興趣，而且還能達到幫助理解和記憶的目的。
在進(jìn)行《暢游"我的電腦"》教學(xué)時(shí)，我把文件夾比作書(shū)包，把文件比作鉛筆、尺子等，書(shū)包里可以還裝小一點(diǎn)的書(shū)包或鉛筆等學(xué)習用具，也就說(shuō)明文件夾里還可放文件夾或文件。這樣學(xué)生們根據形象的類(lèi)比，一聽(tīng)就懂，很快就都明白了文件夾和文件之間關(guān)系了。
3、競賽法
小學(xué)生喜歡爭強好勝，在教學(xué)中適當進(jìn)行競賽可以提高他們的學(xué)習積極性。特別是在指法練習時(shí)，采取競賽的方式，學(xué)生們興趣高漲，有的同學(xué)為了能有好成績(jì)一反常態(tài)，一連打好幾遍都不覺(jué)得累。另外，在進(jìn)行其它內容的教學(xué)時(shí)，也有意想不到的結果。如：《制作板報》這一課，我在前一周就布置按組(每組四--五個(gè)人)搜集資料、設計版式，在課堂上進(jìn)行制作，同學(xué)們分工明確，都很積極的投入，最后做出的作品都難以評價(jià)誰(shuí)好誰(shuí)壞了。
四、提高教師自身信息素養，達到"親其身，信其道"的效果，使學(xué)生學(xué)習的興趣持久、穩定。
教師的信息素養是影響小學(xué)生信息素養的關(guān)鍵，也是能否讓學(xué)生喜歡上信息技術(shù)課的關(guān)鍵。信息技術(shù)課教師需不斷地加強現代教育技術(shù)的學(xué)習，及時(shí)地轉變教育思想觀(guān)念，讓信息技術(shù)課堂充滿(mǎn)活力。同時(shí)，教師也應該讓學(xué)生有一種成就感，即學(xué)生通過(guò)教師的引導，自主分析問(wèn)題、解決問(wèn)題而獲取知識的一種成就感，從而提高他們學(xué)習的興趣。
總之，在這個(gè)信息化社會(huì )里，學(xué)生學(xué)習信息技術(shù)掌握信息技術(shù)知識，是特別重要的，再加上信息技術(shù)是一門(mén)新興的學(xué)科，在小學(xué)階段教師用各種手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，才能提高小學(xué)生電腦知識水平和操作技能，使他們主動(dòng)地學(xué)習,為今后學(xué)習信息技術(shù)奠定基礎。
信息技術(shù)教學(xué)總結 篇4
本學(xué)年，我擔任高一（224—227）班信息技術(shù)教學(xué)和學(xué)校網(wǎng)絡(luò )管理等工作。能在保持原有良好工作態(tài)度的基礎上，不斷進(jìn)步，不斷進(jìn)取，不斷學(xué)習，虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習。為了響應學(xué)�！袄U交材料要有新鮮度”的號召，為了貫徹主任“不要重復昨天的歷史”的重要講話(huà)精神，為了保持優(yōu)良的工作姿態(tài)，以使下一學(xué)年能以更優(yōu)秀的面貌去繼續工作，現將本學(xué)期工作總結如下：
一、思想方面
思想上嚴于律己，熱愛(ài)教育事業(yè)，各方面約束自己，鞭策自己，對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹(shù)立良好的形象，使自己的思想再上一個(gè)新的臺階，同時(shí)也對自己思想上有了更加高的要求。
二、教學(xué)工作方面
第一個(gè)年頭教信息技術(shù)，沒(méi)有人能給你多少幫助，雖然內容看起來(lái)非常非常簡(jiǎn)單，但是要把自己懂的轉換為學(xué)生也懂，中間的這個(gè)轉換過(guò)程就是教師的基本功了，是要靠教師自身修煉的。因此，我主要是做好角色轉換工作，多從學(xué)生的角度來(lái)思考問(wèn)題，教學(xué)的深淺從此得以把握。
還有，就是不知道考試到底考啥內容，這就是為什么老教師會(huì )說(shuō)“沒(méi)有帶過(guò)畢業(yè)班的新教師是不成熟的”，是的，沒(méi)有經(jīng)過(guò)一輪會(huì )考洗禮的信息技術(shù)老師也是不成熟的，我想為了提高教學(xué)水平和提高業(yè)務(wù)水平，除了向有經(jīng)驗老師請教教學(xué)技巧的基礎上，還加強了備課量，查閱相關(guān)的參考書(shū)籍。在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。本學(xué)期實(shí)實(shí)在在聽(tīng)了18節課，為了完成任務(wù)抄了2節課。除了聽(tīng)課、評課、參加教研組教研活動(dòng)外，我還注意到要自學(xué)，混著(zhù)混著(zhù)一學(xué)期就過(guò)去了，不過(guò)不懂的部分除了虛心還是虛心。
值得欣慰的有兩件事情：一是經(jīng)過(guò)充分的準備，獲得了化州市信息技術(shù)說(shuō)課比賽高中組二等獎；二是本學(xué)期第一次比較正規的`期中考試，所教弟子經(jīng)得起考驗，不會(huì )太差，甚喜！不知道期末考試將會(huì )如何？
三、網(wǎng)絡(luò )管理及其它方面
學(xué)校的網(wǎng)絡(luò )管理方面，也沒(méi)有什么好總結的，一切操作按部就班進(jìn)行即可。如果再把以前的東西搬過(guò)來(lái)，那就真的是“重復昨天的歷史”了。本學(xué)期學(xué)校網(wǎng)絡(luò )運行基本正常，偶爾有小黑客、小病毒來(lái)襲擾，積累的經(jīng)驗都能從容以對，
沒(méi)有出過(guò)什么大故障，這得益于平時(shí)都能緦地做好防護、備份等工作，以及做好關(guān)鍵設備的除塵、清洗工作。
攝像方面一切聽(tīng)從學(xué)校的安排，有什么任務(wù)就去攝什么任務(wù)，并先保存至電腦，達到一定相應量時(shí)，及時(shí)刻錄給辦公室存檔。無(wú)奈機器太糟糕，效果經(jīng)常不好。
四、小結
可能很多人寫(xiě)期末總結的時(shí)候，一般都是按照“干了什么工作、取得什么成就、存在什么不足、以后的發(fā)展方向”這個(gè)模式來(lái)寫(xiě)，主要敘述一學(xué)期來(lái)如何如何辛苦地工作，一一羅列出來(lái)。但是我覺(jué)得這學(xué)期一點(diǎn)都不辛苦，從來(lái)沒(méi)有像這學(xué)期過(guò)得這么愉快。因為如果只要干好自己的事情是非常輕松的，并且跟學(xué)生打交道也是很有意思的。屏棄一切跟我無(wú)關(guān)的事情，不用再像“救火”隊員到處“救火”，使得我有大量的時(shí)間可以專(zhuān)心研究攝像技術(shù)和非線(xiàn)性編輯，并對軟硬件進(jìn)行全面升級，且有所得。我想這應該是本學(xué)年最大的收獲吧。
信息技術(shù)教學(xué)總結 篇5
本學(xué)期，我負責高一1—4班信息技術(shù)和高一1—3班通用技術(shù)的教學(xué)工作，擔任學(xué)校技術(shù)組教研組長(cháng)，現將本學(xué)期各項工作總結如下：
1、思想上：本人能服從學(xué)校安排開(kāi)展工作，在工作中，本人能自覺(jué)遵守各項教育教學(xué)法規，依法執教。按時(shí)上班，熱愛(ài)學(xué)校，自覺(jué)維護學(xué)校榮譽(yù)，與同事相處融洽。對待學(xué)生公正平等，嚴格要求，耐心指導，自覺(jué)抵制社會(huì )上不良風(fēng)氣的影響，廉潔從教。
2、教學(xué)工作上：雖然本人所任教的兩個(gè)學(xué)科均屬技能學(xué)科，但我并沒(méi)有因此而對備課掉以輕心。信息技術(shù)是高中省會(huì )考科目，我把重點(diǎn)放在提高學(xué)生學(xué)習興趣上，從而提高課堂教學(xué)效果。通用技術(shù)則把上課的目的定位在擴大學(xué)生的知識面上，多讓學(xué)生了解當今社會(huì )上科技的發(fā)展。這兩門(mén)學(xué)科都是都是發(fā)展比較迅速的，因此在備課時(shí)不能總是用以前的事例，所以必須花大量時(shí)間搜集資料，制作成課件，在編寫(xiě)教案時(shí)，我能堅持圍繞三維目標，認真寫(xiě)詳案。上課時(shí)利用多媒體設備進(jìn)行教學(xué)，盡量使用通俗易懂的.語(yǔ)言進(jìn)行教學(xué)。對學(xué)生嚴格要求，通過(guò)各種方法提高學(xué)生的注意力，使學(xué)生在課堂上盡可能多地獲取知識。上機課上，我精心選擇上機練習題，自行準備素材，讓學(xué)生在前一節課上課的基礎上，對所學(xué)知識進(jìn)行操作實(shí)踐，并且在課堂上來(lái)回巡視，及時(shí)指正學(xué)生的錯誤并回答學(xué)生的問(wèn)題。在本學(xué)期年段組織的統一考試中，所任教班級的各項指標均達到年段平均水平。
3、扶差工作：對本學(xué)科而言，學(xué)困生存在的問(wèn)題主要是在上機上，此類(lèi)學(xué)生平時(shí)少接觸電腦，比較生疏，學(xué)習存在一定的困難，我首先鼓勵他們要大膽操作，平時(shí)利用上機時(shí)候、課余時(shí)間，或在網(wǎng)絡(luò )上利用QQ來(lái)輔導學(xué)生。
4、公開(kāi)課教學(xué)：在本學(xué)期學(xué)校舉行的教學(xué)公開(kāi)周活動(dòng)中，本人積極參加，開(kāi)設了《多媒體技術(shù)應用》的復習課，獲得聽(tīng)課教師的肯定。
5、教研活動(dòng)：本人積極參加一周一次的教研組會(huì )議，對組內各項活動(dòng)進(jìn)行積極探討，并參加全組組員共同完成的機房整修工作等。平時(shí)聽(tīng)課、評課，積極發(fā)表意見(jiàn)，本身也歡迎其他教師聽(tīng)課，促進(jìn)共同成長(cháng)。
6、“結對子”：本學(xué)期，在上學(xué)期的基礎上，本人繼續與本組高佩瑩老師“結對子”。在指導過(guò)程中，本人能積極主動(dòng)，對該教師各項工作進(jìn)行幫助，使該教師在見(jiàn)習期這一年里能迅速知識教學(xué)工作，成為一名合格的教師。
7、教研組工作：本人擔任學(xué)校技術(shù)組教研組長(cháng)，能團結全組教師，發(fā)揮老師們的積極性，開(kāi)展以校為本的各種教研活動(dòng)，完成了機房整修工作、信息及通用會(huì )考工作及平時(shí)教研組活動(dòng)。
8、獲獎情況：本人撰寫(xiě)的教學(xué)設計《信息獲取的一般過(guò)程》經(jīng)晉江市進(jìn)修學(xué)校選送到泉州市評比，并獲得泉州市高中組三等獎。
9、論文：本學(xué)期，本人積極撰寫(xiě)經(jīng)驗總結、教學(xué)論文、德育論文，并匯編。
10、繼續教育：本人注重自身素質(zhì)的提高，除參加福建省中小學(xué)教師遠程繼續教育培訓外，平時(shí)還通過(guò)各種途徑吸取知識，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)水平的提高
以上是本學(xué)期各項工作的回顧與總結，在明年的工作中，我將繼續深入學(xué)習新課程理念，提高自身綜合素質(zhì)。
信息技術(shù)教學(xué)總結 篇6
技術(shù)課的我，剛開(kāi)始覺(jué)得這門(mén)課的教學(xué)應該不會(huì )有很大的困難，在教學(xué)中只要讓學(xué)生初步學(xué)會(huì )計算機的使用就可以了，可在一年的教學(xué)過(guò)程中情況并非自己所想的那么簡(jiǎn)單，存在的問(wèn)題還很多，在教學(xué)過(guò)程中我漸漸的發(fā)現了任教該課程需要注意的地方，并怎樣做好備課工作。下面就結合自己的實(shí)際教學(xué)對本學(xué)期的工作進(jìn)行總結：
一、教學(xué)方面：
認真揣摩教學(xué)目標，提前備好課，寫(xiě)好教案。備課時(shí)認真鉆研教材，力求吃透教材，找準重、難點(diǎn)。上好課的前提是做好課前準備，本學(xué)科主要內容都需要上機完成，所以每節課都要提前做好上機準備，檢查機器狀態(tài)、有無(wú)“不可用機器”，及時(shí)調位置。上課認真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性,使學(xué)生真正成為“主體”，在學(xué)習過(guò)程中充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)人的想象力和創(chuàng )造力，在掌握基礎知識的前提下，使學(xué)生能做出有創(chuàng )新、有創(chuàng )意的作品。通過(guò)一節課的教授使他們既學(xué)了又玩了，使他們每一節課都有收獲，在學(xué)生完成上機任務(wù)時(shí)，在各臺電腦前巡回檢查學(xué)生的掌握程度，完成情況，并注意輔導，及時(shí)找出不足。
教課同時(shí)注重于因材施教，讓不同學(xué)生得到不同的發(fā)展。在上課期間，不同學(xué)生表現出不同的興趣，那么對于課堂任務(wù)，學(xué)生可以根據自己的情況去選做，這樣子，不僅一節課下來(lái)在計算機方面收獲不小，而且從中體會(huì )到了成功的喜悅，
教育工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。我們的社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在更新，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在不同個(gè)體之間表現出差異性，作為具有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性及時(shí)發(fā)現和解決學(xué)生教育和管理工作中的各種問(wèn)題，掌其規律，發(fā)其特點(diǎn)，盡職盡責地做好自己的本質(zhì)工作和使命。一年的教學(xué)實(shí)踐工作也使我明白了許多道理，教師肩負的不止是教課，還承擔著(zhù)育人的責任;課堂管理也是至關(guān)重要的，如果說(shuō)在課堂上講課是一種藝術(shù)，那么課堂管理就是藝術(shù)性展示的'客觀(guān)條件、展示的舞臺，當你沒(méi)有很好的去利用它時(shí)，你會(huì )發(fā)現藝術(shù)的美妙性根本就發(fā)揮不出來(lái)，所以課堂教課過(guò)程、管理過(guò)程是很值得自己去學(xué)習、去反思的地方。
另外，對于信息技術(shù)教師，單純的課本講授、課本任務(wù)是遠遠不夠的，而有些內容也是枯燥的，四年級下學(xué)期的課本內容整學(xué)期都是圍繞著(zhù)“畫(huà)圖”這個(gè)主題，如果沒(méi)有很好的抓住學(xué)生的學(xué)習熱情,調起他們的興趣，很可能的結果是學(xué)生無(wú)主題的亂畫(huà)，根本不知道自己到底收獲的是什么，雖然他們用到了畫(huà)圖里面的工具，卻沒(méi)有很好的去理解去掌握這里面所包含的知識。學(xué)生一年的教學(xué)也使我深深認識到這一點(diǎn)，也有發(fā)現學(xué)生們很多是操作靈活自如，可是脫離了實(shí)踐回到理論上卻無(wú)從下手，這也是自己需要注意的地方，抓住一切機會(huì )學(xué)習，不斷在實(shí)踐中提高自己的教育教學(xué)水平，不斷實(shí)踐，不斷總結，不斷提高，也是以后要堅持的目標。
二、其他方面：
本學(xué)期,還負責備課室的工作，要保證各種活動(dòng)的順利開(kāi)展，讓教師在愉悅的氛圍中學(xué)習，必須有一個(gè)良好的環(huán)境，因此我盡職盡責，盡量保持備課室有一個(gè)清新、衛生的環(huán)境，保證機器的正常使用，同時(shí)，積極完成文印工作。
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