中班藝術(shù)教案(15篇)
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，常常需要準備教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編精心整理的中班藝術(shù)教案，希望對大家有所幫助。
中班藝術(shù)教案1
設計意圖：
《綱要》中指出：“善于發(fā)現幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值，把握時(shí)機積極引導”。本活動(dòng)內容來(lái)源于孩子們的興趣所在，在區域活動(dòng)“串珠”游戲時(shí)，有的小朋友用手指擰著(zhù)串珠用的彩繩旋轉，繩子忽高忽低，忽長(cháng)忽短，時(shí)而彎彎的，時(shí)而又直直的，小朋友們覺(jué)得很新奇，不時(shí)和身邊的小伙伴分享自己的小發(fā)現�？吹竭@一現象，我設計了此次活動(dòng)，意在從幼兒興趣出發(fā)，讓幼兒親身體驗，觀(guān)察彩繩舞動(dòng)的形態(tài)并模仿彩繩跳舞，在大膽探索和自我創(chuàng )造的過(guò)程中，體驗自編自演的樂(lè )趣。
活動(dòng)目的：
1.感知繩的變化，體驗玩繩的樂(lè )趣。
2.嘗試讓彩繩跳舞，模仿和創(chuàng )編彩繩舞蹈動(dòng)作。
3.能根據線(xiàn)的變化圖，跳彩繩舞。
活動(dòng)準備：
與幼兒人數相同的彩繩，各類(lèi)節奏類(lèi)型的音樂(lè )，黑板、粉筆。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示彩繩，提問(wèn)：
1.這是什么？
�。ú世K是孩子們每天都會(huì )看到或玩到的區角材料，非常熟悉。當我向孩子們出示彩繩時(shí)，孩子們一臉疑惑地看著(zhù)我，有個(gè)小朋友說(shuō)：“老師，你拿這個(gè)串珠的繩子干嗎？”）
2.你能讓彩繩跳舞嗎？
�。ㄒ驗椴世K一直是用來(lái)串珠的，現在不串珠而跳舞，對孩子來(lái)說(shuō)很新奇。我的問(wèn)題一出來(lái)，孩子們紛紛舉手，都想要試一試。）
3.請個(gè)別幼兒上臺嘗試表演彩繩舞。
�。ㄓ變耗弥�(zhù)彩繩，一會(huì )兒往上甩，一會(huì )兒往下甩，一會(huì )用雙手，一會(huì )用單手，甚至還用起了雙腿。表演引得其他小朋友紛紛鼓掌，大家都想嘗試一下。掌聲讓表演者越發(fā)興奮，更加不停地變換著(zhù)各種動(dòng)作。）
二、分發(fā)“彩繩”，講解規則：
1.請每位幼兒選擇一根彩繩，跟著(zhù)音樂(lè )一起跳舞。
幼兒自由表現，看誰(shuí)的舞蹈花樣多、美。
2.在黑板上記錄孩子的動(dòng)作。
�。ń處熣J真觀(guān)察幼兒的表現，發(fā)現有特點(diǎn)的動(dòng)作后及時(shí)邀請幼兒上臺示范，并在黑板上用粉筆記錄如“～”“△”“○”“→←”“↑↓”“↓→”“↙↗↘↖”“↖↘↗↙”等，并組織全體小朋友一同模仿圖示動(dòng)作。）
�。ê⒆觽兊谝淮我�(jiàn)到這種記錄方式，非常感興趣。由于圖示很清晰、形象，又時(shí)即時(shí)記錄，所以孩子們很輕松地就掌握了動(dòng)作要領(lǐng)。）
三、幼兒根據圖示，表演“會(huì )跳舞的彩繩”。
1.教師喊節拍，引導幼兒根據圖示表演“會(huì )跳舞的'彩繩”。（這一環(huán)節中，教師要引導幼兒將圖示動(dòng)作進(jìn)行整合表演，所以節拍速度不宜喊得過(guò)快。）
2.播放音樂(lè )，按圖示表演“會(huì )跳舞的彩繩”。
�。ㄒ魳�(lè )類(lèi)型較多，有舒緩的、有歡快的、有激烈的也有詼諧幽默的，教師分別播放各種類(lèi)型的音樂(lè )，引導孩子們合著(zhù)音樂(lè )節奏表演。）
�。ㄒ魳�(lè )的特點(diǎn)很明顯，對比也很強烈，每一段音樂(lè )出現后，孩子們很快融入其中，情緒也隨著(zhù)音樂(lè )的變化而變化……）
3.幼兒兩人一組合作表現。
�。ㄟ@個(gè)環(huán)節是幼兒自主創(chuàng )編的環(huán)節。表演由個(gè)人表演、集體表演到兩人合作表演，這對幼兒的挑戰越來(lái)越大，他們的體驗也越來(lái)越豐富。幼兒在和同伴的共同探索與交流中，創(chuàng )作的思維得到激發(fā)，他們積極合作，創(chuàng )編的動(dòng)作五花八門(mén)：兩人扭在一起的造型、踮腳造型、展翅高飛造型、彩繩交叉造型等，他們還熱情地向同伴和老師展示著(zhù)自己發(fā)明的新動(dòng)作……）
四、回收彩繩。幼兒將彩繩放回手工區，繼續用于串珠游戲操作。
延伸活動(dòng)：
用身體模仿彩繩跳舞或用學(xué)玩編花繩游戲。
教學(xué)反思：
亮點(diǎn)：
1.內容選擇符合幼兒興趣，活動(dòng)設計過(guò)程連貫、層次清晰。能夠充分挖掘和利用幼兒身邊的教育資源來(lái)開(kāi)展活動(dòng)。通過(guò)觀(guān)察、談話(huà)、演習等形式來(lái)提升幼兒的相關(guān)生活經(jīng)驗，從而增強幼兒的防火意識，獲得自我保護的方法和技能。
2.幼兒參與的積極性高，表現力強。教師能夠在活動(dòng)中創(chuàng )設一種輕松、愉快、和諧的活動(dòng)氛圍，并能時(shí)刻關(guān)注幼兒的情緒和參與度，使幼兒始終保持興趣，充分發(fā)揮想象，大膽創(chuàng )編，幫助幼兒體驗到藝術(shù)活動(dòng)的快樂(lè )和成功。
建議：教師在用圖示記錄幼兒動(dòng)作時(shí)，可以邀請幼兒嘗試記錄。
中班藝術(shù)教案2
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習粘貼星星制作國旗。
2、在嘗試過(guò)程中，體驗成功的快樂(lè )。
3、增強對國旗的崇敬之情。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習粘貼星星制作國旗活動(dòng)
難點(diǎn)：
星星的粘貼位置要
準確活動(dòng)
準備視頻儀，紅色長(cháng)方形紙、吸管（粘上雙面膠）、五角星每人一份，國旗，教法：提問(wèn)法，指導觀(guān)察法，引導法，鼓勵法學(xué)法：觀(guān)察法，動(dòng)手操作法，合作法
活動(dòng)過(guò)程：
1、觀(guān)看升旗錄像導入活動(dòng)，引出國旗
2、認識國旗，知道我國的國旗是五星紅旗。
�。�1）出示國旗。問(wèn)：這是什么？（國旗）
�。�2）國旗是什么顏色的？什么形狀的？上面有什么？
�。�3）五星紅旗在旗幟的什么地方？它是怎樣排列的？五星紅旗代表什么？（五顆星星在旗幟的左上角，一顆大星在中間，四顆小星圍著(zhù)它，四顆小星的尖角對準大星。表示全國人民圍繞在黨中央周?chē)�。�?/p>
�。�4）教師介紹因為這面旗幟的顏色是紅色的，上面有五顆星星，所以它的名字叫"五星紅旗"，五星紅旗是我們國家的國旗，所以我們都愛(ài)國旗。
3、教師提出和小朋友一起制作國旗，課件出示介紹國旗的制作方法。
�。�1）先將紅色的長(cháng)方形紙擺正，要橫向擺放。
�。�2）將五顆星星在旗面上擺好位置，強調放在左上角，大星星在中間，四顆小星圍在它的右邊，尖角對準大星。
�。�3）將五顆星背后的不粘膠撕下，貼在旗面相應的'位置。
�。�4）將吸管上的雙面膠撕去，將制作好的旗幟固定在吸管上。
a.教師請幼兒自己動(dòng)手嘗試如何固定，以及固定的位置。
b.小結幼兒的操作：旗幟要橫向粘貼到吸管的頂端，有五角星的地方靠近吸管。
4、教師指導幼兒按步驟完成制作，鼓勵幼兒大膽嘗試。
活動(dòng)評價(jià)：教師和幼兒一起進(jìn)行評價(jià)誰(shuí)把國旗制作得很好。
活動(dòng)延伸：把做好的國旗插到展示區，一起歌唱歌曲《國旗國旗多美麗》。
中班藝術(shù)教案3
活動(dòng)目標
1、體驗玩橡皮泥的樂(lè )趣。
2、學(xué)習橡皮泥的各種玩法，鍛煉幼兒手眼腦的協(xié)調能力。
3、能用自己喜歡的方式制作毛毛蟲(chóng)。
活動(dòng)準備
各種顏色的橡皮泥若干、輕音樂(lè )、毛毛蟲(chóng)的圖片（卡通版）、用綠色卡紙制作的大樹(shù)葉。
活動(dòng)過(guò)程
一、探索玩法。
——（播放輕音樂(lè )）師：請大家張開(kāi)小手，跟老師一起做手指運動(dòng)，活動(dòng)手指的各個(gè)關(guān)節。學(xué)習動(dòng)作捏、揉、搓等。
——出示橡皮泥，跟幼兒討論橡皮泥的玩法和注意事項。（如不可以將不同顏色的混在一起，不能浪費等等）
——幼兒自由探索橡皮泥的玩法。
——請幼兒分享交流玩法，如捏、揉、搓、壓、印等，邊交流邊用橡皮泥學(xué)習各種玩法。
二、感知欣賞。
——師：我們學(xué)過(guò)毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的故事，大家還記得嗎？毛毛蟲(chóng)長(cháng)什么樣子？
——出示各種毛毛蟲(chóng)的圖片，感知毛毛蟲(chóng)的外形特征和各種姿態(tài)。
——討論用橡皮泥制作毛毛蟲(chóng)的方法：搓圓，將圓球粘在一起成毛毛蟲(chóng)；搓成長(cháng)條，捏成一節一節成毛毛蟲(chóng)等。
三、制作毛毛蟲(chóng)。
——出示事先準備好的大樹(shù)葉，激發(fā)幼兒制作毛毛蟲(chóng)的興趣。
——幼兒用自己喜歡的方式制作毛毛蟲(chóng)。（制作毛毛蟲(chóng)的步驟也可參考幼兒用書(shū)）
四、毛毛蟲(chóng)展覽會(huì )。
——請幼兒給自己做好的.毛毛蟲(chóng)取名，然后把它展示給大家看，并作介紹。
——請幼兒把做好的毛毛蟲(chóng)擺放在事先準備的樹(shù)葉上，做一個(gè)毛毛蟲(chóng)展覽會(huì )，請全班幼兒有秩序地欣賞同伴的作品。
活動(dòng)應變
沒(méi)有橡皮泥的幼兒園可以用面粉團或者紙粘土來(lái)代替。
活動(dòng)延伸
可以讓幼兒制作自己想做的小動(dòng)物。例如：小蛇等等。
區角活動(dòng)
美工區：投放橡皮泥，讓幼兒自由創(chuàng )作。
環(huán)境創(chuàng )設
將幼兒的毛毛蟲(chóng)作品放在作品展示區內。
家園同步
請家長(cháng)支持和鼓勵幼兒多玩橡皮泥（紙粘土）的游戲，鍛煉幼兒手眼協(xié)調能力，拓展幼兒的思維。
隨機教育
鼓勵幼兒在生活中的創(chuàng )作，鼓勵幼兒大膽的思維，大膽地創(chuàng )作。
中班藝術(shù)教案4
設計意圖：
中班幼兒隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，對任何的東西都特別好奇，對任何事興趣都是越來(lái)越濃，特別是對有一定難度和挑戰性的手工很感興趣。在及時(shí)捕捉到孩子們的興趣點(diǎn)之后，設計本次藝術(shù)活動(dòng)，培養孩子在活動(dòng)中的創(chuàng )作能力，讓幼兒體驗活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)目標：
1、嘗試根據蔬菜、水果的自然形狀和色彩進(jìn)行小制作。
2、體驗創(chuàng )作的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、《小朋友的書(shū)、多彩的秋天》。
2、辣椒、土豆、茄子、南瓜、蘿卜、包心菜、橙子、梨、蘋(píng)果、香蕉等各式蔬菜、水果若干；牙簽、橡皮泥、彩色卡紙、棉花、電線(xiàn)等材料；范例若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示范例，激發(fā)幼兒創(chuàng )作的興趣。
教師出示蔬菜水果造型的范例，引導幼兒欣賞，并提問(wèn)；你喜歡這些漂亮的東西嗎？你覺(jué)得它像什么？
你知道它是用什么材料做成的嗎？
你最喜歡哪一個(gè)，為什么？
�。ㄖ攸c(diǎn)引導幼兒觀(guān)察：給蔬菜水果造型的藝術(shù)手法和創(chuàng )意，如利用蔬菜水果本身的外形巧妙、特別的造型，色彩搭配、比例協(xié)調的造型等）
2、幼兒利用蔬菜水果進(jìn)行小制作。
出示水果蔬菜，啟發(fā)幼兒根據蔬菜水果的自然形狀和顏色進(jìn)行想象。
這個(gè)水果（蔬菜）像什么？
你想把它做成什么？
還需要哪些材料？
打算怎么做？
幼兒選擇需要的材料，完成蔬菜、水果造型。
3、展示幼兒的作品，幼兒互相欣賞。
活動(dòng)反思
在活動(dòng)前，我請家長(cháng)配合，帶幼兒去菜場(chǎng)認識一下常見(jiàn)的水果，為《水果造型》的教學(xué)活動(dòng)打下一個(gè)鋪墊。因此在整個(gè)活動(dòng)一開(kāi)始，我先是詢(xún)問(wèn)幼兒在菜場(chǎng)里見(jiàn)過(guò)哪些水果？然后出示裝滿(mǎn)水果的籃子，用布遮好，目的是引起幼兒的興趣。在教學(xué)過(guò)程中，我請幼兒上來(lái)摸一摸水果的'形狀、說(shuō)一說(shuō)水果的顏色，并請幼兒到教室里去找一找與水果相同的顏色。這樣做目的是達到師幼互動(dòng)的效果。接著(zhù)我又請幼兒說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡吃的水果是什么，這樣做有利于幼兒加深對水果的認識。
在本活動(dòng)中，我認為在我請幼兒說(shuō)一說(shuō)水果的形狀、說(shuō)一說(shuō)水果的顏色，這一環(huán)節中只關(guān)注到個(gè)別幼兒，沒(méi)有關(guān)注到整體，我覺(jué)得可以在這一環(huán)節中增設一個(gè)在每個(gè)小組里放幾樣水果，讓幼兒去觀(guān)察，這樣可能效果會(huì )更好些。在教師示范時(shí)的范例還太少了，應該多做幾種。
中班藝術(shù)教案5
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)互相觀(guān)看眼睛，對自己的眼睛產(chǎn)生好奇。
2、嘗試用繪畫(huà)的形式記錄眼睛所看到的景象。
3、引導幼兒有意識的注視豐富多彩的周?chē)h(huán)境。
活動(dòng)準備：
1、眼睛小精靈，眼睛處可替換。
2、幼兒人手一張記錄紙（上面畫(huà)有眼睛）、水彩筆、彩鉛。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
教師出示眼睛小精靈，用小精靈的口吻與幼兒對話(huà)：嘿！小朋友，你好！認識我嗎？我是眼睛小精靈。我就在你們的身上，找找吧！
二、基本部分：
1、幼兒互相觀(guān)察同伴的眼睛，說(shuō)說(shuō)看到了什么。
教師將眼睛小精靈的眼球處替換成班中小朋友的形象，引起幼兒的興趣。
2、請幼兒說(shuō)說(shuō)眼睛像什么？（照相機）
請幼兒眨眨眼睛，發(fā)出“咔嚓、咔嚓”的聲音，模仿照相機拍照的樣子。
3、帶領(lǐng)幼兒到室外，說(shuō)說(shuō)自己看到了什么。
4、引導幼兒選擇幾處自己喜歡的“景象”合作拍攝。如來(lái)到花朵前，做照相機的幼兒盯住花朵，另一幼兒邊說(shuō)“咔嚓”，便輕拉當“照相機”幼兒的耳朵，此時(shí)做照相機的幼兒使勁閉一下眼睛，表示拍攝成功。
5、引導幼兒繪畫(huà)特寫(xiě)的眼睛，重點(diǎn)畫(huà)出眼睛上呈現的景象。
6、幼兒作畫(huà)，請完成的幼兒將自己眼中看到的美麗世界畫(huà)下來(lái)，送給那些看不到景象的眼睛，使那些眼睛和我們的眼睛一樣美麗。
三、結束部分
教師小結，鼓勵幼兒大膽的表現自己看到的豐富多彩的周?chē)澜�。幼兒張貼自己的作品，相互欣賞評價(jià)同伴的作品。
活動(dòng)反思
《明亮的眼睛》這一活動(dòng)是一個(gè)綜合性的藝術(shù)活動(dòng)。打破了傳統繪畫(huà)的形式，首先通過(guò)幼兒互相看眼睛，對自己的眼睛產(chǎn)生好奇，然后通過(guò)替換“眼睛小精靈”眼球中的景象，引起幼兒的興趣，最后引導幼兒有意識的去注視豐富多彩的周?chē)澜�，通過(guò)這一活動(dòng)引起了幼兒對視覺(jué)感知的興趣，從中萌生出強烈的好奇心與關(guān)注態(tài)度。整個(gè)活動(dòng)中，幼兒的興趣很高，因為他們要將自己看到的多彩世界送給那些看不到東西的眼睛，所以他們作畫(huà)過(guò)程中很注意色彩的'選擇和運用，因為他們想讓那些“眼睛”看到更多的色彩。同時(shí)他們在一個(gè)小小的圓里將自己看到的景象畫(huà)下來(lái)，在布局上孩子們也有意識地進(jìn)行了構思。直至活動(dòng)結束孩子們還告訴我：“老師我象畫(huà)更多的美麗世界，送給那些看不見(jiàn)的眼睛�！边@種對繪畫(huà)的熱愛(ài)和豐富情感的表露也正是這節活動(dòng)的最終目的。
中班健康《保護眼睛》
一、 活動(dòng)目標
1. 認知目標：知道眼睛的結構、位置、作用和重要性，學(xué)會(huì )保護自己的眼睛。
2. 技能目標：掌握保護眼睛的方法，在教師的而引導下嘗試創(chuàng )編并演繹眼保健操。
3. 情感目標：樂(lè )于參加健康活動(dòng)，養成良好的用眼習慣。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)：
1. 重點(diǎn)：掌握保護眼睛的方法。
2. 難點(diǎn)：養成良好的用眼習慣。
三、活動(dòng)準備：
無(wú)眼睛的臉譜若干、不透光眼罩一副、繪畫(huà)材料若干
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┲i語(yǔ)導入
“上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄�！保ㄖi底：眼睛）
�。ǘ┗顒�(dòng)展開(kāi)
1.分析謎語(yǔ)掌握眼睛的結構。
2.情境討論及游戲了解眼睛的作用和重要性。
�、� 出示沒(méi)有眼睛的臉譜。
�、� 師幼互動(dòng)：臉譜沒(méi)有眼睛會(huì )怎么樣？
�、� 游戲：蒙眼貼畫(huà)。
3.通過(guò)圖片展示辨別正確和錯誤的用眼方法。
4.通過(guò)游戲辨別對錯對用眼方法加以鞏固。
�。ㄈ┗顒�(dòng)結束
眼保健操：“上看看，下看看，閉上眼睛轉一轉�！�
五、活動(dòng)延伸：
到美工區，進(jìn)行游戲“畫(huà)眼睛，貼眼睛”鞏固本堂課所學(xué)。
�、� 師幼互動(dòng)：眼睛長(cháng)在哪里？長(cháng)什么樣子？
�、� 提出要求：請在畫(huà)紙上畫(huà)下來(lái)，貼在臉譜上。
中班藝術(shù)教案6
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用手指畫(huà)一串串圓圓的葡萄，要求圓與圓之間既有空隙，又相互連接。
2、學(xué)會(huì )正確蘸色，手指上以不滴水為宜。
3、保持桌面干凈，不亂畫(huà)。
活動(dòng)準備：
1、每桌兩只內盛紫色水粉顏料的調色盤(pán)，一塊擦手濕毛巾。
2、示范用紙一張，畫(huà)上葡萄藤、葉。
3、葡萄兩串。
活動(dòng)過(guò)程：
1、師生問(wèn)好！
2、引出課題。
出示一串葡萄。
師：小朋友看，老師今天帶來(lái)了什么好吃的水果？（葡萄）
師：一顆顆葡萄都是什么形狀的？（圓形）
師：看一看葡萄是怎樣組成串的.？
引導幼兒說(shuō)出每串葡萄都是由許多顆圓圓的葡萄組成的，上部、中間多，尖端少。
3、講解、示范。
(1)師：今天我們就來(lái)學(xué)習用手指畫(huà)葡萄。先從藤稍開(kāi)始畫(huà)。右手食指蘸上顏料在紙上按一下就成一顆圓圓的葡萄。再稍稍離開(kāi)畫(huà)第二顆……上部和中間畫(huà)得多，往下漸漸減少，尖端畫(huà)一顆。這就成了一串葡萄。
(2)請一幼兒示范，適時(shí)引導幼兒。
(3)幼兒集體練習：提醒幼兒蘸色要適量，葡萄之間要留空隙，不要糊成一片。
(4)幼兒作畫(huà)后把手放在濕毛巾上擦干凈。
4、講評。
選出畫(huà)得較圓，看起來(lái)又成串的作品讓幼兒欣賞。教師并給予表?yè)P。
5、品嘗葡萄
把葡萄洗干凈分給全班幼兒一起品嘗，結束活動(dòng)。
中班藝術(shù)教案7
[設計思路]
中班孩子年齡較小，動(dòng)手能力差，完美的表現一件作品比較困難。為了能讓中班的孩子在美術(shù)活動(dòng)中體會(huì )到成功與快樂(lè )，一次，我發(fā)現紙杯可以做成各種漂亮的紙杯花，因樣子很像太陽(yáng)，我為它起名——“太陽(yáng)花”。它不但美觀(guān)漂亮而且簡(jiǎn)單易學(xué)，非常適合中班孩子學(xué)習。因此，開(kāi)展了這次別開(kāi)生面的美工活動(dòng)。
[活動(dòng)目標]
1、給紙杯涂色，鍛煉幼兒的涂色能力。
2、按規律給紙杯剪“花瓣“，鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力。
3、粘貼眼睛、嘴巴等器官，發(fā)展幼兒的審美能力。
4、培養幼兒廢物利用的意識。
[活動(dòng)準備]紙杯、蠟筆、剪刀、膠棒若干，即可貼（眼睛、嘴巴若干），音樂(lè )磁帶《我是一朵小花》，“太陽(yáng)花”作品一幅，背景圖畫(huà)一幅。
[活動(dòng)過(guò)程]
一、活動(dòng)導入：
請幼兒欣賞作品，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
畫(huà)面內容：花園里開(kāi)滿(mǎn)了五顏六色的“太陽(yáng)花”，有紅的、有黃的、有白的、還有粉的。提問(wèn)：花朵好看嗎？你們知道那么漂亮花朵是怎么做的嗎？ 小結：我們要善于發(fā)現周?chē)S多廢物都有再利用的價(jià)值。
二、幼兒操作，教師講解示范。
1、小朋友任意挑選自己喜歡的紙杯給它涂上顏色。
2、在紙杯上剪出各種有規律的圖案。如：長(cháng)條、尖條、圓條等。
3、把剪好的紙杯放在桌上打開(kāi)就變成一朵美麗的“太陽(yáng)花”了。
4、給紙杯花貼上眼睛和嘴巴就變成可愛(ài)的`“太陽(yáng)花娃娃”了。
小結：注意不要剪斜、剪斷，要按照一定的規律剪。剪下的材料要及時(shí)收拾清理。
三、展示背景圖畫(huà)，請幼兒把做好的“太陽(yáng)花”粘到上面。
1、幼兒共同欣賞，相互評價(jià)。
2、教師和幼兒一起表演舞蹈《我是一朵小花》。
小結：請小朋友們思考，生活中還有哪些可以利用的廢物。如：紙盒、飲料瓶、塑料袋等。
[活動(dòng)延伸]
大家把美麗的“太陽(yáng)花”作品貼到墻上展覽，裝飾班級，共同迎接新年的到來(lái)！
中班藝術(shù)教案8
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)欣賞，感受不同的節奏、旋律、速度所表現的不同音樂(lè )形象。
2、通過(guò)創(chuàng )作表演，培養幼兒的表現力、想象力。
活動(dòng)準備：
1、圖片一幅，兔子和烏龜的頭飾若干。
2、音樂(lè )光盤(pán)一張。
3、音樂(lè )錄音帶。
4、故事課件《龜兔賽跑》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)《郊游》。
二、以猜謎語(yǔ)形式引出“兔子和烏龜”。
1、出示圖片，師：“今天王老師給小朋友帶來(lái)兩位小伙伴，猜猜會(huì )是誰(shuí)呢？”（耳朵長(cháng)，尾巴短，只吃菜，不吃飯�！米�；。四把槳，水里游，遇到禍事就縮頭。壽命長(cháng)，耐饑餓，背上甲殼可入藥�！獮觚敚┰谕米雍蜑觚斨g發(fā)生了一件事情。我們一起聽(tīng)聽(tīng)故事。
2、放故事課件《龜兔賽跑》。
提問(wèn)：
1、“故事中有誰(shuí)？”
2、它們之間發(fā)生了一件什么事？
3、結果怎么樣？說(shuō)明了什么道理？（驕傲、虛心、勤懇，才會(huì )獲得成功）
三、欣賞音樂(lè )，理解音樂(lè )所表現的內容
1、播放音樂(lè )，哪一段音樂(lè )是表現兔子跳的，哪二段音樂(lè )是表現烏龜爬的'。
四、創(chuàng )編動(dòng)作表演兔子和烏龜
1、教師引導幼兒隨著(zhù)表現兔子的音樂(lè )，自由創(chuàng )編動(dòng)作，表現兔子跳（歡快、跳躍、活潑）。
2、教師引導幼兒隨著(zhù)表現烏龜的音樂(lè )（低沉），自由創(chuàng )編動(dòng)作，表現烏龜爬，突出烏龜的勤懇。
3、放第三段歡快音樂(lè )。
五、幼兒戴頭飾完整的表演故事《龜兔賽跑》。
六、繪畫(huà)《龜兔賽跑》。
中班藝術(shù)教案9
一、活動(dòng)目標
1.感受線(xiàn)條造型的有趣。
2.嘗試用毛線(xiàn)進(jìn)行創(chuàng )作，并大膽表達和分享自己的作品。
3.體驗線(xiàn)條造型的樂(lè )趣。
二、活動(dòng)準備
課件、有粘性的操作畫(huà)板若干、不同色彩的毛線(xiàn)若干、剪刀若干。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┬蕾p課件，感受線(xiàn)條造型的有趣
1．教師出示課件，引出話(huà)題。
師：看，這是什么?（這是一條線(xiàn)）今天，它要帶我們去玩呢。猜猜線(xiàn)會(huì )帶我們到什么地方？
2．幼兒感知用線(xiàn)進(jìn)行藝術(shù)表現的方式。
(1)畫(huà)面一：大海
師：看一看，這是什么地方？線(xiàn)到哪去了？線(xiàn)變成了什么？
(2)畫(huà)面二：天空
師(放音效)：線(xiàn)帶我們來(lái)到了哪里?聽(tīng)，什么聲音?線(xiàn)變成了什么？
3.交流討論，大膽表達自己的創(chuàng )作想法。
師：線(xiàn)還會(huì )帶我們去哪玩呢？它會(huì )變成什么呢？
�。ǘ﹦�(chuàng )意制作，體驗用線(xiàn)創(chuàng )作的樂(lè )趣
1.教師介紹操作材料，提出創(chuàng )作的要點(diǎn)。
師：這條線(xiàn)已經(jīng)忍不住想出來(lái)見(jiàn)見(jiàn)小朋友們了，我們一起把它變出來(lái)吧。老師也準備了一下線(xiàn)條、底板和小剪刀，小朋友們想把它們變成什么呢？
2.提出創(chuàng )作的要求
師：在變的時(shí)候要注意：選擇一條線(xiàn)，在地板上擺出自己想要的.圖案，也可以用小剪刀剪出自己需要的長(cháng)度，然后在底板上擺好，輕輕按壓就可以啦！小朋友們，快快動(dòng)手試一試吧！
3.幼兒分組創(chuàng )作，教師觀(guān)察指導。
4.投放若干彩色毛線(xiàn)，繼續創(chuàng )作。
師：剛剛小朋友用一根線(xiàn)帶我們去旅行，看到了很多風(fēng)景。有很多線(xiàn)條看到了，也想和你們一起去旅行。你們可以用它們把自己的作品變得更豐富嗎？你還可以用線(xiàn)變成什么來(lái)豐富你的畫(huà)面？
�。ㄈ┬蕾p交流，大膽表達和分享自己的作品
四、延伸活動(dòng)
1.投放毛線(xiàn)、彩線(xiàn)等，讓幼兒在美工區繼續創(chuàng )作。
2.幼兒自主閱讀繪本《跟著(zhù)線(xiàn)走》，鼓勵幼兒進(jìn)一步閱讀，跟線(xiàn)一起去旅行。
中班藝術(shù)教案10
目標：
1.幼兒感受4/4拍樂(lè )曲的節奏變化。
2.愿意用肢體動(dòng)作表現青蛙跳舞的模樣。
3.喜歡并樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)。
條件：音樂(lè )，青蛙相關(guān)動(dòng)畫(huà)，幼兒自制頭飾、胸飾
設計：
一、經(jīng)驗回顧與提升
1、最近，我發(fā)現你們都穿上了短袖，為什么呀？
2、原來(lái)春天已過(guò)去，夏天來(lái)到了，天氣變得越來(lái)越熱，你們還從哪些地方找到了夏天？
3、播放動(dòng)畫(huà)，幼兒回憶蝌蚪變青蛙的.過(guò)程
4、看動(dòng)畫(huà)，講講青蛙在干什么？
5、邀請小朋友參加青蛙音樂(lè )會(huì )。
二、聽(tīng)音樂(lè )，幼兒感受樂(lè )曲的節奏變化。
1.開(kāi)音樂(lè )會(huì )前，青蛙們先要排練一下，瞧，它們來(lái)了，有多少青蛙參加呢？這樣吧，來(lái)一只青蛙你們就“呱”叫一聲好嗎？
————————
2、有些青蛙唱累了要休息一會(huì )兒，到它這兒就停一下
————————
3、又有些小青蛙想參加它們的排練
————————
——————
4、它們要排隊形了
0——————
三、音樂(lè )會(huì )除了唱歌還有什么節目？
你們喜歡小青蛙嗎？今天我們也來(lái)扮演青蛙，跳個(gè)青蛙舞好嗎？
邊聽(tīng)音樂(lè )邊自編青蛙動(dòng)作，合著(zhù)音樂(lè )節奏，以荷花姐姐的角色加以指導。
四、夏天到了，你們再回家找找還有哪些動(dòng)物也出來(lái)了呢？下次我們再來(lái)研究好嗎？
中班藝術(shù)教案11
一、活動(dòng)內容：
中班美術(shù)欣賞活動(dòng)：《中國戲劇臉譜》
設計思路：
幼兒園的美術(shù)欣賞，是為了引導幼兒學(xué)會(huì )體驗美術(shù)作品的形式美和內容美，具備初步的審美意識。京劇是我國的國粹藝術(shù)，它有著(zhù)悠久的歷史，其內涵非常豐富。然而幼兒對京劇接觸很少，充滿(mǎn)了神秘感。所以，在這次活動(dòng)中，我特以中國傳統藝術(shù)——臉譜作為欣賞對象，旨在讓幼兒了解中國的工藝藝術(shù)。以臉譜精致、絢麗、獨特的裝飾風(fēng)格來(lái)吸引孩子。
二、活動(dòng)目標
1．引導幼兒欣賞我國傳統的戲劇臉譜，感受戲劇臉譜的'色彩、圖案的美。
2．體驗自己動(dòng)手繪畫(huà)臉譜的樂(lè )趣，萌發(fā)熱愛(ài)祖國傳統藝術(shù)的美好情感，以及享受成功的喜悅。
三、重點(diǎn)與難點(diǎn)：
引導幼兒欣賞臉譜中的色彩，圖案和造型，著(zhù)重引導幼兒注意圖案中對稱(chēng)花紋的表現，造型中角色表情的表現。
四、活動(dòng)準備
1．京劇《五臺山》VCD。
2．臉譜作品6—8幅，（面具），無(wú)顏色臉譜若干。
五、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、欣賞京劇，引出臉譜。
1、師：走，看電視去~�。ń淌依镎诓シ啪﹦ 段迮_山》。幼兒跟著(zhù)老師自由進(jìn)入教室，安靜坐下看電視）
2、幼兒欣賞京劇結束以后，教師提問(wèn)：
�。�1）、你們知道你們剛剛看到的這是什么節目嗎？（京�。�
�。�2）、你們喜歡京劇嗎？（喜歡）
教師小結：京劇是我們中國的國粹，不但中國人喜歡，連外國人都在學(xué)我們的京劇呢！
3、小朋友們剛剛在看京劇的時(shí)候，有沒(méi)有注意到那些演員的臉？出示圖片，是不是跟老師現在拿的是一樣的？（是）這個(gè)呀叫臉譜�！�
�。ǘ�、引導幼兒欣賞臉譜的色彩和表情
�。�1）、小朋友看到這些臉譜的第一感覺(jué)是怎么樣的？（漂亮，顏色鮮艷，五顏六色的……）
�。�2）、師：臉譜非常的漂亮，一些大畫(huà)家還把它做成藝術(shù)品掛在家里以供欣賞。今天老師也帶來(lái)了一些，想和小朋友們一同欣賞。
�。�3）、師：你們根據它的顏色給臉譜取個(gè)名字吧�。◣熤鹨怀鍪竞谀�、白臉、紅臉、藍臉）
�。�4）、師：我們一起來(lái)看一看，這些臉譜除了顏色不同，還有沒(méi)有別的不同的地方了。（表情）
�。�5）、你們知道不同顏色和不同表情的臉譜，代表了什么不同類(lèi)型的人嗎？
教師小結：
“臉譜”是中國傳統戲劇里男演員臉部的彩色化妝，五顏六色的臉譜品代表了不同的角色。
紅色一般是指：忠勇俠義，多為正面角色。
黑色一般是指：直爽剛毅，勇猛而智慧。
金色一般是指：神仙高人。
藍色剛強陰險。
�。ㄈ�、引導幼兒欣賞臉譜的圖案
�。�1）、師：我們來(lái)找一找臉譜與我們的臉哪些地方是一樣的。（左右對稱(chēng)，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）
�。�2）師：哪些地方不一樣？（顏色不一樣，臉?lè )殖蓭讉�(gè)塊面，五官有了變化）。（引導幼兒討論顏色如何變，五官有些什么變化，臉上的塊面是如何分的，為什么要這樣分？）
教師小結：臉譜圖案非常豐富，大體上分為額頭圖，眉型圖，眼眶圖，鼻窩圖，嘴叉圖，嘴下圖。每個(gè)部位的圖案變化多端，但都很有規律。（如：包拯黑額頭有一白月牙，表示清正廉潔。）
六、活動(dòng)延伸
今天我們一起來(lái)當藝術(shù)家，設計一張漂亮的臉譜。
提示：
1、顏色要有深有淺。
2、注意要對稱(chēng)。
中班藝術(shù)教案12
活動(dòng)目標：
1. 情感：激發(fā)幼兒大膽運用各種線(xiàn)條進(jìn)行裝飾的興趣。
2. 知識：掌握兩到三種線(xiàn)條組合的方法。
3. 能力：能按照自己的想法大膽的設計花瓶上的圖案。
活動(dòng)準備：
各種各樣的花瓶輪廓圖、黑色記號筆每人一支。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬� 導入：出示各種線(xiàn)條畫(huà)裝飾的花瓶，請幼兒說(shuō)一說(shuō)是用什么樣的線(xiàn)條裝飾的？
�。ǘ� 活動(dòng)過(guò)程與指導：
1、 各種各樣的線(xiàn)條：
�。�1） 在我們欣賞的線(xiàn)條畫(huà)中有哪些線(xiàn)條？（直線(xiàn)、曲線(xiàn)）
�。�2） 這些線(xiàn)條噢是怎樣變化的？（如直線(xiàn)可以橫著(zhù)畫(huà)、豎著(zhù)畫(huà)、斜著(zhù)畫(huà)；曲線(xiàn)又分折線(xiàn)和弧線(xiàn)等。）
2、我發(fā)明的.線(xiàn)條組合：
�。�1） 線(xiàn)條是可以組合的，在欣賞過(guò)程中你最喜歡哪種組合？為什么？
�。�2） 你還能用基本的線(xiàn)條發(fā)明出什么樣的線(xiàn)條組合？（請幼兒大膽創(chuàng )造。）
2、 我們一起來(lái)裝飾：
幼兒自由創(chuàng )作，教師指導巡視指導。
作品欣賞與交流：幼兒自由交流作品，教師選取最有創(chuàng )意的作品進(jìn)行評價(jià)
�。ㄈ� 活動(dòng)小結：我們用線(xiàn)條裝飾的花瓶非常漂亮，線(xiàn)條通過(guò)各種形式的組合，會(huì )有不同的效果，如果你經(jīng)常地進(jìn)行線(xiàn)條畫(huà)裝飾，會(huì )發(fā)現線(xiàn)條畫(huà)非常有趣！
活動(dòng)延伸：延伸到請幼兒裝飾生活中各種各樣的物品。
戶(hù)外活動(dòng)：
體能練習：幼兒廣播體操、武術(shù)操。
游戲：足球對抗賽 自由活動(dòng)：自選各種球類(lèi)玩具。
安全提示：在追逐足球的過(guò)程中，一定要注意不要與別的小朋友相互碰撞。
中班藝術(shù)教案13
活動(dòng)目的：
�。�1） 初步啟發(fā)幼兒，會(huì )主動(dòng)地情緒高漲地創(chuàng )編《快樂(lè )糖舞》的動(dòng)作。
�。�2） 體驗與同伴一起跳舞的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
各種各樣的糖的道具、錄音機、錄音帶
活動(dòng)過(guò)程：
一、入室： 律動(dòng)《小汽車(chē)》
*小司機開(kāi)車(chē)時(shí)要看清指揮開(kāi)車(chē)或停車(chē)
二、練聲：歌曲《好吃的食物》
*能用自然的聲音唱歌
三、創(chuàng )編舞蹈《快樂(lè )糖舞》
�。�1） 復習：《快樂(lè )糖舞》
�。�2） 幼兒創(chuàng )編糖舞的新動(dòng)作
幼兒運用已有的經(jīng)驗，在老師的`啟發(fā)下并接圖片創(chuàng )編“自轉”、“四處游動(dòng)”等……動(dòng)作。
�。�3） 教師和幼兒們一起聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )學(xué)習新的舞蹈。
�。�4） 小朋友門(mén)聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )自由的表現
�。�5） 請個(gè)別跳的好的小朋友出來(lái)表演。
�。�6） 將新的動(dòng)作連起來(lái)，完整地練習一遍。
�。�7） 讓小朋友和自己的好朋友一起新的《快樂(lè )糖舞》。
四、音樂(lè )游戲：《炒豆豆》
能按著(zhù)音樂(lè )的快慢做出炒豆豆的動(dòng)作。出教室
中班藝術(shù)教案14
教學(xué)目標：
1、會(huì )在正確的位置粘貼各種各樣的鼻子。
2、幼兒通過(guò)大膽想象、大膽選擇自己喜歡的材料，嘗試制作夸張、滑稽的鼻子。
3、體驗創(chuàng )作的快樂(lè )。
教學(xué)準備：
各種鼻子圖片；臉譜、面具若干；kt板一塊；背景音樂(lè )、《碰一碰》；制作鼻子材料。
重點(diǎn)：會(huì )在正確的位置粘貼各種各樣的鼻子。
難點(diǎn)：大膽想象、大膽選擇自己喜歡的.材料，嘗試制作夸張、滑稽的鼻子。
教學(xué)過(guò)程：
一、猜鼻子。
1、出示圖片，幼兒猜猜這是誰(shuí)的鼻子。
2、幼兒講述自己見(jiàn)過(guò)的動(dòng)物鼻子。
3、教師小結鼻子長(cháng)的都不一樣。
二、貼鼻子。
1、出示臉譜，引起幼兒幫助臉譜粘鼻子的意愿。
2、幼兒制作，教師巡回觀(guān)察。
3、展示作品，評價(jià)作品。
�。ń處熞龑в變褐v述自己做的鼻子的樣子及為什么要做一個(gè)這樣的鼻子。）
三、欣賞立體作品。
1、出示圖片，幼兒欣賞立體的鼻子。
2、引導幼兒講述圖片中鼻子制作的材料，了解制作鼻子材料的多樣性。
3、教師示范做鼻子，引起幼兒制作欲望。
四、做鼻子。
1、幼兒制作，教師巡回指導。
2、教師請幼兒講述自己給面具做了一個(gè)怎么樣的鼻子，是用什么材料做的。
五、游戲：碰一碰
1、教師請幼兒帶上面具，游戲。
2、師生隨音樂(lè )找朋友、碰鼻子。（提問(wèn)幼兒你碰到了一個(gè)怎么樣的鼻子。）
3、結束活動(dòng)。
中班藝術(shù)教案15
活動(dòng)目標
1、感受蝴蝶的美，樂(lè )意用橡皮泥塑造蝴蝶。
2、學(xué)習橡皮泥的手工制作，鍛煉手眼協(xié)調能力。
3、制作的蝴蝶顏色和圖案左右對稱(chēng)。
活動(dòng)準備
各種顏色的橡皮泥若干、輕音樂(lè )、蝴蝶的圖片（卡通版）以及橡皮泥成品等。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入活動(dòng)。
——（播放輕音樂(lè )）師：請大家張開(kāi)小手，跟老師一起做手指運動(dòng)，活動(dòng)手指的各個(gè)關(guān)節，做動(dòng)
作捏、揉、搓等。
二、感知欣賞。
——師：在《毛毛蟲(chóng)變蝴蝶》的故事里面，毛毛蟲(chóng)最終變成了什么？（蝴蝶）
——師：你們見(jiàn)過(guò)蝴蝶嗎？請幼兒說(shuō)一說(shuō)蝴蝶是什么樣子的。
——出示蝴蝶圖片，引導幼兒從蝴蝶的身體結構、顏色、圖案等方面觀(guān)察、描述。
——師：今天老師帶來(lái)了一只蝴蝶，你們看看喜歡嗎？你知道我是怎么做的？你想做怎么樣的蝴蝶？打算怎么做？
三、制作蝴蝶。
1、復習捏、揉、搓的動(dòng)作，學(xué)習“壓”的動(dòng)作。嘗試將一個(gè)揉好的橡皮泥壓成樹(shù)葉等形狀，盡量讓幼兒多次嘗試。
2、幼兒自由制作蝴蝶，教師提示幼兒蝴蝶顏色和圖案要左右對稱(chēng)。
四、蝴蝶展覽會(huì )
——請幼兒給自己的`蝴蝶取名，然后展示給大家，并作簡(jiǎn)單的介紹。
——將幼兒做好的蝴蝶集中在一起做蝴蝶展覽會(huì )，請同伴來(lái)參觀(guān)。
——將毛毛蟲(chóng)和蝴蝶一起展出，邀請別的班級幼兒來(lái)參觀(guān)。
活動(dòng)應變：
沒(méi)有橡皮泥，也可以用面團或紙粘土代替。
活動(dòng)延伸：
讓幼兒嘗試制作別的動(dòng)物，發(fā)揮幼兒的想象力。
區角活動(dòng)：
美工區：投放橡皮泥和相關(guān)圖書(shū)，讓幼兒自由創(chuàng )作。
環(huán)境創(chuàng )設：
將做好的蝴蝶放在作品展示區。
家園同步：
請家長(cháng)和幼兒一起玩橡皮泥（紙粘土）的游戲，鍛煉幼兒手眼協(xié)調能力，拓展幼兒的思維。
隨機教育：
鼓勵幼兒在生活中的創(chuàng )作，鼓勵幼兒大膽的思維，大膽的創(chuàng )作。
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