藝術(shù)教案中班的教案
作為一名教學(xué)工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的藝術(shù)教案中班的教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
藝術(shù)教案中班的教案1
一、活動(dòng)目標：
1，學(xué)會(huì )用太空泥捏制簡(jiǎn)單的圖形裝飾圣誕樹(shù)。
2，鍛煉幼兒小肌肉內群的發(fā)展，培養幼兒動(dòng)手能力。
3，增進(jìn)親子間的合作能力，體驗親子制作的快樂(lè )。
二、活動(dòng)準備
太空泥、紙盤(pán)、牙簽、手工道具、泡沫墊
三、活動(dòng)流程
1，親子手指律動(dòng)游戲---(大門(mén)開(kāi))
2，教師講解活動(dòng)主題---“圣誕”太空泥制作方法，比如；圣誕老人、圣誕樹(shù)、圣誕帽、雪人等等。
3，親子制作，教師個(gè)別引導。
4，親子作品分享會(huì )及作品展示。
a，小組自評
b，班級評選
四、教師小結。
活動(dòng)反思與建議
通過(guò)這次親子手工制作活動(dòng)，不僅豐富了孩子們的生活，也使家長(cháng)更貼近自己的孩子；作為老師，更是在活動(dòng)總得到了家長(cháng)充分的交流與溝通。雖然時(shí)間很短，但家長(cháng)和孩子共同完成的作品是非常完美的`，不同的方法展示出不同的作品，看上去別有風(fēng)味。從中看出他們增進(jìn)親子關(guān)系，增強了大家的環(huán)保意識；同時(shí)也讓他們更直觀(guān)地了解和感受幼兒園教育教學(xué)的多樣性同時(shí)也得到了家長(cháng)一致的好評，這樣的活動(dòng)非常有意義。
總之，“親子活動(dòng)”為幼兒園與家庭之間建立一座互動(dòng)、信任的交流橋梁。使家長(cháng)對老師的工作有了更深的了解，并在今后的生活中能夠給予積極的配合。這次活動(dòng)的開(kāi)展是幼兒園教育的延伸，有效的增進(jìn)家園合作。
藝術(shù)教案中班的教案2
活動(dòng)目標：
1、熟悉樂(lè )曲旋律與節奏，能用小兔跳、蹦的基本動(dòng)作跳出前、后、前前前的方位動(dòng)作。
2、大膽創(chuàng )編玩偶兔娃娃的動(dòng)作，并能合著(zhù)音樂(lè )節奏做動(dòng)作。
3、在情景中感受快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
兔子頭飾一個(gè)、若干小兔貼紙、兔子PPT、兔子舞音樂(lè )活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分。幼兒欣賞音樂(lè )《走路》，感受快樂(lè )情緒，并自由做節奏動(dòng)作，如拍手、拍腿等。
二、基本部分。
1、念兒歌《小白兔》，創(chuàng )編玩偶兔娃娃的動(dòng)作。
師：寶貝們，請你們認真聽(tīng)老師接下來(lái)念的兒歌是有關(guān)哪個(gè)動(dòng)物？小白兔白又白，兩只耳朵豎起來(lái)，愛(ài)吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛(ài)。小朋友們都非常聰明，一下子就猜對了，老師說(shuō)的是小白兔�！境鍪拘“淄胮pt】
師：現在讓我們想一想兔寶寶是怎么跳舞的，讓我們跟著(zhù)音樂(lè )一塊兒跳起來(lái)吧。幼兒創(chuàng )編玩偶兔寶寶的.舞蹈動(dòng)作，全體幼兒表演玩偶兔子舞。
2、學(xué)習第一個(gè)基本動(dòng)作：小兔跳。
師：咱們都會(huì )用自己的動(dòng)作跳兔寶寶的舞蹈，那大家想不想去參加小兔party呢？兔寶寶告訴我說(shuō)，要想參加小兔party得學(xué)會(huì )小兔跳，大家會(huì )不會(huì )小兔跳？師：兔寶寶讓老師告訴我們的寶貝們，小兔跳是用腳尖輕輕地跳，低低地跳，有節奏地跳，像老師這樣�！窘處熓痉缎⊥锰�，幼兒伴樂(lè )自由練習�！�
3、學(xué)習第二個(gè)基本動(dòng)作：小兔蹦。
師：寶貝們跳得真不錯，如果再加上兔子蹦起來(lái)的動(dòng)作就更好看了，看老師這樣�！窘處熓痉缎⊥帽�，幼兒伴樂(lè )自由練習�！�
4、組合兔子跳和蹦兩個(gè)基本動(dòng)作。
【給每個(gè)幼兒發(fā)一個(gè)小兔貼紙，師戴上兔子頭飾】
師：寶貝們都學(xué)會(huì )了小兔跳和小兔蹦，現在，咱么可以去參加小兔party了。來(lái)吧，讓我這個(gè)兔姐姐帶你們去參加小兔party吧！【幼兒用小兔跳、小兔蹦組合成韻律動(dòng)作前行�！�
三、結束部分師：讓我們跳著(zhù)小兔舞一起去參加小兔party吧，寶貝們，Lets go！
藝術(shù)教案中班的教案3
活動(dòng)目標：
1.學(xué)會(huì )演唱及表演歌曲。
2.享受與同伴共同表演的樂(lè )趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
學(xué)會(huì )演唱及表演歌曲。
活動(dòng)準備：
歌曲：《小蜜蜂》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、請幼兒自由的模仿小蜜蜂飛行的.動(dòng)作和聲音。
1.小蜜蜂是怎么飛的？在飛行的時(shí)候是怎樣拍打翅膀的？我們都來(lái)學(xué)學(xué)小蜜蜂飛。
2.小蜜蜂在飛的時(shí)候會(huì )發(fā)出什么聲音？
3.為什么小蜜蜂會(huì )在花叢間穿梭？
二、教師彈奏并演唱歌曲《小蜜蜂》，請幼兒傾聽(tīng)。并在演唱后和幼兒討論歌詞內容，讓幼兒熟悉歌曲。
1.你在歌曲里聽(tīng)到了什么？
2.小蜜蜂們?yōu)槭裁础白龉づd味濃”？
3.歌曲的最后讓小蜜蜂別學(xué)什么?
三、請幼兒跟隨教師演唱歌曲，邊唱歌邊模仿小蜜蜂的動(dòng)作，教師鼓勵幼兒在中間兩句創(chuàng )編相應的動(dòng)作。
四、讓幼兒邊唱歌邊進(jìn)行扮演游戲：先由一半幼兒扮演蜜蜂，另一半幼兒扮演花朵，花朵隨意擺動(dòng)，也可擺出吸引蜜蜂的造型，扮演蜜蜂的幼兒邊唱歌邊尋找花朵的朋友，在歌曲結束時(shí)找到一朵花成為朋友。然后再交換角色繼續扮演。
藝術(shù)教案中班的教案4
目標：
1，運用對稱(chēng)剪紙的方法表現人物
2，學(xué)會(huì )看剪紙步驟圖
3，激發(fā)對中國傳統剪紙活動(dòng)的興趣
準備：
1，已剪過(guò)窗花，有一定的經(jīng)驗
2，彩色長(cháng)條紙，剪刀、油畫(huà)棒、糨糊、白紙幼兒人手一份。范例一幅
重點(diǎn)難點(diǎn)：
會(huì )對稱(chēng)折剪紙、會(huì )看步驟圖，按意愿進(jìn)行裝飾。
過(guò)程：
1，欣賞范例：
師：瞧，今天老師帶來(lái)了一幅中國娃娃的剪紙，請你們猜一猜，是怎么做出來(lái)的？
幼：自由討論
師：我們發(fā)現這幅都手拉手，大小都一樣，樣子也相同，是將紙折幾次后一下子剪成的。
2，分析與討論：
教師示范操作：將紙折疊幾次，在不打開(kāi)的.一端畫(huà)上半個(gè)娃娃輪廓，用剪刀沿輪廓線(xiàn)剪開(kāi)，打開(kāi)后將手拉手的娃娃貼在白紙上，最后進(jìn)行人物裝飾及豐富背景。
3，學(xué)看步驟圖：
4，幼兒操作，教師個(gè)別指導：
重難點(diǎn)：
娃娃手一直畫(huà)到紙的邊緣
手處的邊緣先不剪斷
剪好后將紙打開(kāi)，貼好后添畫(huà)不同服飾、頭發(fā)
5，幼兒作品欣賞、互評。
藝術(shù)教案中班的教案5
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)欣賞音樂(lè )，感受樂(lè )曲中詼諧快樂(lè )、熱烈喜悅的情緒變化。
2、能通過(guò)想象，大膽表現各種不同的鐘表。
3、學(xué)習與同伴合作表演。
4、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
5、體驗歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。
活動(dòng)準備：
音樂(lè )欣賞《在鐘表店里》，表演道具：時(shí)鐘、小徒弟帽子等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、 教師請幼兒欣賞《在鐘表店里》這首音樂(lè )第一遍，在欣賞后，教師提問(wèn)：這首音樂(lè )講的是發(fā)生在哪里的故事?音樂(lè )里有誰(shuí)?
2、 教師向幼兒介紹音樂(lè )背景。
師：有個(gè)音樂(lè )家叔叔看到了這么有趣的鐘表店，就根據鐘表店的形象和聲音編成了這首樂(lè )曲，名字就叫《在鐘表店里》。
3、請幼兒說(shuō)一說(shuō)自己喜歡的時(shí)鐘的樣子。
師：剛才，我們也參觀(guān)了鐘表店，在鐘表店里，你最喜歡哪種時(shí)鐘?它是什么樣子的?
教師請幼兒大膽向同伴介紹自己喜歡的時(shí)鐘。
4、請幼兒用動(dòng)作把自己想象中的'時(shí)鐘表演出來(lái)。
5、分段欣賞音樂(lè )，根據每段音樂(lè )不同的情節，幼兒進(jìn)行想象表演。
6、分組表演：
幼兒自由分組，選擇音樂(lè )中的角色，聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)行表演。教師巡視指導幼兒根據音樂(lè )中的解說(shuō)大膽用舞蹈動(dòng)作來(lái)將音樂(lè )表演出來(lái)。
活動(dòng)反思：
樂(lè )曲《在鐘表店里》是一首描繪性較強的音樂(lè )作品,樂(lè )曲運用巧妙的手法來(lái)刻畫(huà)音樂(lè )形象,表現鐘表工人在清脆的鐘表聲中,緊張而愉快工作的情景。讓幼兒感知到速度、節奏、情緒、音色的變化,培養幼兒良好的節奏感體驗音樂(lè )的情緒,引導幼兒區探索生活中各種聲響,讓音樂(lè )欣賞課鮮活起來(lái)。
藝術(shù)教案中班的教案6
一、設計意圖：
《綱要》明確的指出：培養幼兒對體育活動(dòng)的興趣就是幼兒園體育的重要目標，要根據幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)、有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參加。中班幼兒的身心發(fā)展相對比小班幼兒穩定，正是活動(dòng)能力迅速發(fā)展時(shí)期對各項動(dòng)作能夠建立良好的條件反射，同時(shí)對于游戲的'動(dòng)作性、完整性較感興趣，可以進(jìn)行教復雜的動(dòng)作練習。
體育活動(dòng)小兔種蘿卜就是根據我班幼兒的實(shí)際情況，以小兔種蘿卜一收蘿卜、拔蘿卜一慶祝收獲有趣的游戲情節串連整個(gè)活動(dòng)，合理安排練習密度，達到鍛煉身體的目的，并且充分利用我園優(yōu)越的材料和環(huán)境，以幼兒最喜歡的游戲方式發(fā)展其基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調性、靈活性，發(fā)展體能，可以培養幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂(lè )觀(guān)、合作的快樂(lè )。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、本活動(dòng)重點(diǎn)就是讓幼兒感受游戲的快樂(lè )，發(fā)展身體的平衡能力、協(xié)調能力、靈活性。
2、難點(diǎn)就是培養幼兒堅強、不怕困難的品質(zhì)和主動(dòng)合作、樂(lè )觀(guān)的態(tài)度。
三、說(shuō)教法
本次活動(dòng)我采用了：
嘗試法、游戲法、提問(wèn)法
四、說(shuō)學(xué)法
整個(gè)活動(dòng)以幼兒為主體，使用了循序漸進(jìn)的原則，通過(guò)種蘿卜一收蘿卜、拔蘿卜一慶祝收獲的過(guò)程來(lái)進(jìn)行。
五、教學(xué)程序
第1個(gè)環(huán)節：讓幼兒當小兔去種蘿卜來(lái)吸引幼兒，引起幼兒對活動(dòng)的興趣，激發(fā)幼兒游戲的欲望，為活動(dòng)的重難點(diǎn)做好鋪墊。
第2個(gè)環(huán)節：引導幼兒收蘿卜、拔蘿卜，讓他們體驗游戲的快樂(lè )，培養主動(dòng)、樂(lè )觀(guān)不怕困難、合作的態(tài)度。
第3個(gè)環(huán)節：讓幼兒體驗收獲的快樂(lè )。
藝術(shù)教案中班的教案7
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)情景劇和圖譜，幫助幼兒初步感受音樂(lè )結構。
2、運用哼唱法，讓幼兒掌握蚊子叮小象的音樂(lè )節奏：xxxx|xxx-|xxxx|xxx-|。
3、激發(fā)幼兒大膽嘗試用肢體動(dòng)作來(lái)表現故事情節，體驗韻律活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、《小象與蚊子》情景劇
2、《小象與蚊子》音樂(lè )、圖譜
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)情景表演引出課題：
1、師：小朋友們，今天老師給大家帶來(lái)了兩個(gè)客人，他們要給大家表演一個(gè)故事，看，他們來(lái)了！
2、教師講故事，幼兒觀(guān)看情景劇。
3、教師根據故事情節提問(wèn)，幫助幼兒理解音樂(lè )結構。
師：故事里有誰(shuí)？它們在做什么？
二、結合圖譜感受并表現音樂(lè )：
�。ㄒ唬┙處熤谱鲌D譜，完整欣賞音樂(lè )第一遍。
1、師：老師還把這個(gè)有趣的故事變成了一段好聽(tīng)的音樂(lè )，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。
2、教師邊音樂(lè )邊制作圖譜。
3、師：在音樂(lè )中表現小象與蚊子的.音樂(lè )有什么不同？
�。ǘ┓侄涡蕾p表現小象與蚊子音樂(lè )的不同。
1、師：小象是怎么走的？小蚊子呢？
2、幼兒學(xué)做小象走路和蚊子飛的動(dòng)作。
3、師：蚊子是怎么叮小象的？（狠狠的，有力氣的）
4、出示音樂(lè )節奏xxxx|xxx-|xxxx|xxx-|圖譜，重點(diǎn)學(xué)習蚊子叮的動(dòng)作。
5、鼓勵幼兒用多種肢體動(dòng)作表現音樂(lè )節奏。
�。ㄈ┙Y合圖譜，完整欣賞音樂(lè )第二遍。
�。ㄋ模┙Y合肢體動(dòng)作，師幼共同表現音樂(lè )（完整欣賞音樂(lè )第三遍）。
1、師：讓我們一起跟著(zhù)音樂(lè )來(lái)學(xué)小象吧！
2、師幼共同表現音樂(lè )。
(五）游戲活動(dòng)《小象與蚊子》
1、教師請個(gè)別幼兒共同示范游戲。
2、幼兒分組游戲。
三、結束部分：
師：小朋友們，蚊子被小象趕跑了�，F在就讓我們跟著(zhù)小象接著(zhù)去散步吧！
師幼隨著(zhù)音樂(lè )邊做動(dòng)作，走出活動(dòng)室。
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