[實(shí)用]幼兒園大班繪畫(huà)活動(dòng)教案11篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編收集整理的幼兒園大班繪畫(huà)活動(dòng)教案，希望對大家有所幫助。
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幼兒園大班繪畫(huà)活動(dòng)教案1
教材分析
本次活動(dòng)在欣賞豐富多彩的民族服裝的基礎上，為了加深幼兒對民族服裝的了解與認識，充分感知民族服飾的美麗和民族特點(diǎn)，滿(mǎn)足大班幼兒繪畫(huà)與制作民族服裝的興趣，而是基本活動(dòng)。本次活動(dòng)從服裝的多樣化圖案中，選擇二方連續紋樣作為切入點(diǎn)，讓幼兒能充分將發(fā)現、學(xué)習的新知識運用到繪畫(huà)中去， 感知民族服裝的圖案美。
活動(dòng)目標：
1.認識二方連續紋樣，了解二方連續紋樣在民族服裝中的應用。
2.能運用二方連續紋樣創(chuàng )造性地設計出新穎多樣的民族服裝。
3.在創(chuàng )作與交流中感受民族服飾多彩、多樣的.美。
活動(dòng)準備：
物質(zhì)準備：1.二方連續紋樣圖案圖片。2.藏族、維吾爾族、蒙古族等民族的服飾。3.每位幼兒至少 1 張民族服裝的輪廓圖，水彩筆，蠟筆等。4.背景音樂(lè )《月光下的鳳尾竹》。
經(jīng)驗準備：對二方連續紋有一定的了解。
活動(dòng)過(guò)程：
一、根據已有的經(jīng)驗講述，說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪個(gè)民族的服裝、為什么。感知民族服裝的特點(diǎn)。
二、觀(guān)察各民族的服飾，學(xué)習用二方連續的紋樣繪畫(huà)、裝飾民族服飾。
1.出示藏族、蒙古族、維吾爾族等少數民族的服裝，引導幼兒觀(guān)察其花紋的裝飾特點(diǎn)。
提問(wèn)：這些服裝都是哪些民族的？都有哪些花紋？這些花紋都裝飾在什么地方。
小結：觀(guān)察衣服的樣式、色彩和裝飾花紋，了解裝飾花紋主要在領(lǐng)口、袖口、前胸、后背、裙邊等地方，為幼兒裝飾紋樣作好鋪墊。
2.幼兒欣賞二方連續紋樣圖片，了解其規律。
提問(wèn)：這些花紋有什么規律？你還見(jiàn)過(guò)哪些二方連續紋樣？
小結：有的是同一個(gè)紋樣方向不同，有的是顏色不同的同一個(gè)紋樣等，它們有規律地排列并一直循環(huán)所構成的帶狀紋樣，稱(chēng)為二方連續紋樣。
3.幼兒觀(guān)察教師示范，引導幼兒用二方連續紋樣進(jìn)行裝飾，教師根據幼兒說(shuō)出的花紋在服飾的前胸處裝飾，給與幼兒?jiǎn)l(fā)。
三、創(chuàng )意作畫(huà)，嘗試運用二方連續紋樣在服裝的不同部位創(chuàng )造性的裝飾。 要求：1.能運用二方連續紋樣在服裝的不同部位創(chuàng )造性地裝飾。
2.鼓勵幼兒裝飾出不同紋樣圖案的民族服飾。
四、作品展示，相互欣賞、交流設計的民族服裝。感受民族服飾多樣的美。
1.提問(wèn)：你設計的是哪一個(gè)民族的服裝？用的是什么二方連續紋樣？你認為設計好在哪里？
幼兒互相欣賞設計的作品，分享交流自己的創(chuàng )意。
2.播放背景音樂(lè )，幼兒身穿民族服裝跳起民族舞。
幼兒園大班繪畫(huà)活動(dòng)教案2
活動(dòng)目標
1．欣賞歐姬芙的作品，初步感受畫(huà)家的繪畫(huà)風(fēng)格，體會(huì )作品的藝術(shù)美。
2．嘗試對照實(shí)物，用吹塑紙套色版畫(huà)表現一朵花。
活動(dòng)準備
1．多媒體課件，紅掌、洋蘭、非洲菊等實(shí)物花各若干。
2．吹塑紙版畫(huà)工具、顏料等。
3．幼兒有一定的吹塑紙版畫(huà)作畫(huà)經(jīng)驗。
活動(dòng)重點(diǎn)
引導幼兒向歐姬芙學(xué)習，仔細觀(guān)察花的細節，嘗試用吹塑紙套色版畫(huà)加以表現。
活動(dòng)難點(diǎn)
將觀(guān)察對象的結構轉化為作畫(huà)步驟，把立體花朵的主要特征過(guò)渡到平面表現。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入活動(dòng)
你們喜歡花嗎?為什么?(引導幼兒從花的色、形、香味等方面交流花的主要特征。)
二、播放課件，引導幼兒欣賞畫(huà)家的作品，感受畫(huà)家的作畫(huà)風(fēng)格，體會(huì )作品的藝術(shù)美
1．美國有一個(gè)著(zhù)名的畫(huà)家叫歐姬芙，她非常喜歡花。她一生中畫(huà)了200多幅花朵的畫(huà)，下面讓我們一起來(lái)欣賞歐姬芙的作品(播放畫(huà)家作品1～3)。
2．歐姬芙畫(huà)的花和平時(shí)我們畫(huà)的花有什么不一樣?(讓幼兒通過(guò)對3幅作品的觀(guān)察，與過(guò)去自己畫(huà)花的經(jīng)驗進(jìn)行主動(dòng)比較，初步感知畫(huà)家夸張的藝術(shù)表現手法。)
3．結合課件小結：歐姬芙畫(huà)花的時(shí)候，就像一只小蜜蜂一樣飛到花的面前仔仔細細地看，所以她看到的和別人都不一樣。
4．欣賞畫(huà)家代表性作品4～6。引導幼兒對花的局部及整體有目的地觀(guān)察，從中感受畫(huà)家觀(guān)察花的細致和畫(huà)花時(shí)的'大膽，進(jìn)一步感受其繪畫(huà)風(fēng)格，體會(huì )作品的藝術(shù)美，激發(fā)幼兒表現花的花蕊、花瓣等細節特征的興趣。
�、贇W姬芙在花的最里面看到什么?花蕊像什么?花瓣呢?(欣賞作品4，欣賞花蕊的特寫(xiě)和花瓣夸張的表現手法。)
�、诓虏逻@次為什么只畫(huà)了花瓣?花瓣有什么特別的地方?(欣賞作品5，觀(guān)察發(fā)現花瓣的顏色變化及紋理。)
�、圻@次她畫(huà)的是什么?有什么特別之處?(欣賞作品6，感知作品中花朵的整體特征。)
5．小結：因為歐姬芙觀(guān)察得非常仔細，所以畫(huà)的每一朵花都好像是在放大鏡底下看到的一樣，很大、很清楚，也很美!
三、借助錄像觀(guān)察和操作示范，引導幼兒將觀(guān)察對象的結構轉化為作畫(huà)步驟，把立體花朵的主要特征過(guò)渡到平面表現
1．我們今天就學(xué)習歐姬芙，變成小蜜蜂，去花的世界里仔細看一看。
2．播放錄像，定格觀(guān)察百合花的特征并討論、示范。(通過(guò)引導幼兒由里到外觀(guān)察百合花的特征和教師的操作示范，讓幼兒對如何將觀(guān)察到的對象的結構轉化為作畫(huà)步驟、把立體花朵的主要特征過(guò)渡到平面表現有直觀(guān)的感知，為幼兒獨立觀(guān)察其他花并嘗試表現積累操作經(jīng)驗。)
�、龠@是一朵什么花?仔細看看它的花蕊是什么樣的，像什么?(重點(diǎn)觀(guān)察花蕊，結合幼兒表述邊小結邊示范在吹塑紙上刻畫(huà)花蕊。)
�、谛∶鄯滹w出來(lái)一點(diǎn)，這次看到了什么?再飛遠一點(diǎn)，仔細看看花瓣有幾片?是什么樣的?花瓣上有什么?(重點(diǎn)觀(guān)察花瓣的顏色、紋理、斑點(diǎn)等，結合幼兒表述邊小結邊示范刻畫(huà)花瓣。)
�、塾^(guān)察花蕊、花瓣的顏色并完成上色、拓印。
四、引導幼兒嘗試對照實(shí)物，用吹塑紙版畫(huà)表現一朵花，學(xué)做歐姬芙那樣的“小蜜蜂”。
滾動(dòng)播放課件(歐姬芙作品)及音樂(lè )，教師巡回觀(guān)察，適時(shí)進(jìn)行集體及個(gè)別指導。
五、展示幼兒作品，組織欣賞與評價(jià)
1．把同一種花的作品展示在一起。
2．組織幼兒欣賞與交流。
看看比比，哪一個(gè)小朋友把花觀(guān)察得最仔細?
幼兒園大班繪畫(huà)活動(dòng)教案3
【活動(dòng)目標】
1.能根據武術(shù)動(dòng)作畫(huà)出相應的簡(jiǎn)筆畫(huà)。
2.在欣賞武術(shù)動(dòng)作的基礎上，創(chuàng )編出各種不同的武術(shù)簡(jiǎn)筆畫(huà)。
3.喜歡繪畫(huà)活動(dòng)，感受繪畫(huà)樂(lè )趣。
【活動(dòng)準備】
磁帶：男兒當自強。
【教學(xué)重點(diǎn)】
初步感受、體驗藝術(shù)作品中線(xiàn)的美感及武術(shù)的動(dòng)作。
【教學(xué)難點(diǎn)】
如何運用不同線(xiàn)條表現武術(shù)動(dòng)作。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、聽(tīng)音樂(lè )做武術(shù)操
1.今天，我們把以前學(xué)過(guò)的武術(shù)動(dòng)作編到我們的音樂(lè )里好嗎？
2.要求幼兒聽(tīng)音樂(lè )節奏有力地做動(dòng)作。
二、幼兒學(xué)習繪畫(huà)武術(shù)線(xiàn)條人進(jìn)行創(chuàng )編不同的武術(shù)簡(jiǎn)筆畫(huà)。
1.上次我們學(xué)習了武術(shù)中的基本動(dòng)作“馬步?jīng)_拳”，誰(shuí)愿意上來(lái)做一下，并把動(dòng)作要領(lǐng)說(shuō)出來(lái)。
2.今天要給你們出個(gè)難題，誰(shuí)愿意上來(lái)把這個(gè)動(dòng)作畫(huà)出來(lái)？ 要求只用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條很快就畫(huà)出來(lái)。
3.設計我喜歡的武術(shù)動(dòng)作線(xiàn)條人。
教師：請你來(lái)設計，你想設計一個(gè)什么樣動(dòng)作的武術(shù)線(xiàn)條人？ 先想好動(dòng)作，并把它做出來(lái)，然后去創(chuàng )編。
4.教師引導提示幼兒繪畫(huà)注意事項。
三、展覽幼兒作品，教師講評幼兒的'作品。
1.你們覺(jué)得誰(shuí)畫(huà)得既簡(jiǎn)單又能讓我們一眼就看出做的什么動(dòng)作。
2.請幼兒向同伴介紹一下自己的創(chuàng )意。說(shuō)說(shuō)自己的想法，同時(shí) 也聽(tīng)聽(tīng)同伴的想法，然后請幼兒看武術(shù)線(xiàn)條人做動(dòng)作。
四、活動(dòng)延伸：
讓幼兒收集關(guān)于武術(shù)的一些動(dòng)作，下次活動(dòng)課和大家分享。
幼兒園大班繪畫(huà)活動(dòng)教案4
活動(dòng)目標：
1、鼓勵幼兒初步嘗試用裝飾的手法表現美麗的海水魚(yú)。
2、激發(fā)幼兒對繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。
3、初步培養幼兒在繪畫(huà)活動(dòng)中的觀(guān)察力。
材料準備：
VCD“北京海洋館”一張、海水魚(yú)圖片10張、油畫(huà)棒40盒、圖畫(huà)紙40張
活動(dòng)過(guò)程：
1、與幼兒一起欣賞VCD“北京海洋館”的第一部分“美麗的海水魚(yú)”和海水魚(yú)的圖片，激發(fā)幼兒對繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。
2、討論：海水魚(yú)和我們平時(shí)見(jiàn)到的魚(yú)有什么不一樣的`感覺(jué)，怎樣才能畫(huà)好漂亮的海水魚(yú)。
結論：
�。�1）注意顏色的搭配：深顏色和淺顏色做朋友
�。�2）線(xiàn)條的裝飾要注意有疏有密，三五成群。
3、鼓勵幼兒大膽進(jìn)行海水魚(yú)的設計。
4、幼兒相互欣賞繪畫(huà)作品。
幼兒園大班繪畫(huà)活動(dòng)教案5
一、活動(dòng)目標：
1、學(xué)會(huì )講述自己家房子的樣子及周?chē)木拔�，并能運用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式描繪出來(lái)。
2、欣賞優(yōu)秀的兒童畫(huà)，能用較清楚、連貫的語(yǔ)言描述畫(huà)面中房子的景色及自己的感受。
3、能大膽想象創(chuàng )作新房子及周?chē)木拔铩?/p>
二、活動(dòng)準備：
兩張優(yōu)秀的兒童畫(huà) 范畫(huà)一張 白紙、鉛筆及蠟筆若干
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、課堂引入：
師：小朋友們每天被爸爸媽媽從幼兒園接走后都去哪�。ㄒ龑∨笥褌冋f(shuō)"回家"）家在小朋友們的印象中是什么��？（引導小朋友們說(shuō)"是一幢大房子"）那小朋友們的家的`房子都長(cháng)什么樣子��？（舉手發(fā)言講述）老師現在給每位小朋友發(fā)一張紙和一支鉛筆，小朋友們把自己腦海中家里房子的樣子簡(jiǎn)單的畫(huà)出來(lái)，五分鐘后老師看看誰(shuí)畫(huà)的最好哦
2、欣賞優(yōu)秀兒童畫(huà)作
老師手上有兩張畫(huà)也是關(guān)于新房子的，讓我們一起來(lái)欣賞一下吧（1）出示第一幅：《蘑菇房子》
提問(wèn)：這是一幢長(cháng)的什么樣子的房子��？是用什么建造的��？有什么顏色��？里面都住了誰(shuí)呀？房子周?chē)加惺裁窗。?/p>
�。ㄗⅲ哼@是一幢蘑菇式樣的房子 用蘑菇造的 有一扇木門(mén) 屋頂點(diǎn)綴著(zhù)五顏六色的蘑菇點(diǎn) 房子周?chē)行〔莺湍緰艡冢?）出示第二幅：《冬日里的房子》
提問(wèn)：圖畫(huà)中房子是什么樣子的��？是什么季節��？房頂上覆蓋著(zhù)什么��？房子旁邊的小樹(shù)、小草是怎么了��？房子前邊的路是什么樣子的��？
�。ㄗⅲ悍孔邮羌t色的 有煙囪 屋頂上覆蓋了雪 是冬季的房子 小樹(shù)枯了 小草黃了 屋子前邊有石子路）
3、圖畫(huà)創(chuàng )作：
�。�1）師:如果小朋友們有一幢新房子，你們想它是什么樣子的呢？又想房子的周?chē)行┦裁茨�？（幼兒進(jìn)行自由討論）（2）請幼兒發(fā)言說(shuō)出自己心目中新房子的樣子，教師出示范畫(huà)（例如草地上的房子）
4、展示交流：
幼兒分組進(jìn)行互相欣賞，互相提意見(jiàn)看法。
幼兒園大班繪畫(huà)活動(dòng)教案6
設計思路
在主題《我是人》中，我們班的幼兒通過(guò)各種渠道了解了一些有關(guān)的文化，他們知道了京劇臉譜是的國粹，藍印花布是我們的民間特色等知識，當然，的代表性建筑——天安門(mén)，也成為了孩子們資料一部分，孩子們能夠嘗試在區角中畫(huà)畫(huà)天安門(mén)。但是，從幼兒的畫(huà)面中發(fā)現，孩子們表現的天安門(mén)特征并不明顯，缺乏仔細觀(guān)察，因此，為了幫助能更好的表現天安門(mén)，并我預設了本次活動(dòng)�；顒�(dòng)的內容主要圍繞“天安門(mén)前照張相”貫穿整個(gè)活動(dòng)，在引導幼兒表達表現自己和天安門(mén)的同時(shí)，激發(fā)幼兒愛(ài)祖國的情感。
活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節，第一環(huán)節是引導幼兒欣賞、感知天安門(mén)的主要特征，并通過(guò)做一做、擺一擺的形式幫助幼兒直觀(guān)感知人物拍照時(shí)不同的`動(dòng)態(tài)；第二環(huán)節幼兒繪畫(huà)表現不同人物動(dòng)態(tài)和天安門(mén)的主要特征，表達自己和祖國的象征建筑一起拍照留念的快樂(lè )情感。第三環(huán)節欣賞、交流中，提升幼兒有關(guān)人物動(dòng)態(tài)的經(jīng)驗。
活動(dòng)目標
1、大膽表現人物在天安門(mén)前照相的活動(dòng)情景。
2、通過(guò)繪畫(huà)，表現表達自己熱愛(ài)祖國的情感。
活動(dòng)準備
紙、記號筆、蠟筆、天安門(mén)圖片
活動(dòng)過(guò)程
一.欣賞感知——通過(guò)欣賞天安門(mén)的照片，引導幼兒重點(diǎn)了解天安門(mén)
1.出示幼兒在天安門(mén)前照的照片這是誰(shuí)？他在哪里拍的照片？和誰(shuí)一起拍的照片？
2.天安門(mén)是什么樣子的，有幾層，每層有什么一樣和不一樣的地方？
3.請幼兒上來(lái)擺不同的姿勢：
�。�1）去過(guò)天安門(mén)的孩子：說(shuō)說(shuō)在天安門(mén)前拍照的感受，并擺不同在天安門(mén)前拍照時(shí)的姿勢。
�。�2）沒(méi)有去過(guò)天安門(mén)的孩子：假如你去天安門(mén)你會(huì )拍一些怎樣的照片。
4.重點(diǎn)示范手和腳的動(dòng)作，如：拍手、叉腰、抬腿等。
�。禾彀查T(mén)是我們很有名的建筑，代表了我們偉大的祖國，很多人到了北京，都要去親眼看看，并會(huì )在天安門(mén)前拍照留念，代表喜歡和愛(ài)自己的祖國。
二.觀(guān)察示范——通過(guò)觀(guān)察，引導幼兒了解天安門(mén)和人物的畫(huà)法
1.創(chuàng )作要求：那今天我們到天安門(mén)前拍張照片留念吧！
2.幼兒作畫(huà)，師指導：
�。�1）你想在天安門(mén)前哪個(gè)地方拍照呢？中間？還是兩邊？你和誰(shuí)一起拍了照片？他是什么動(dòng)作的？
�。�2）引導表現人物的不同特征和動(dòng)態(tài)，表現你最喜歡的手和腳的動(dòng)作。
�。�3）天安門(mén)是什么樣子的呢，你畫(huà)清楚了嗎？
�。簣D畫(huà)中，我們人物在前面，所以畫(huà)的大一點(diǎn)，然后再畫(huà)后面的天安門(mén)。
三.欣賞交流——通過(guò)欣賞大家的作品，互相學(xué)習大家的優(yōu)點(diǎn)。
誰(shuí)拍照的時(shí)候動(dòng)作最神氣，他是什么動(dòng)作的？誰(shuí)和他不一樣？誰(shuí)跟很多人一起拍了照片？天安門(mén)拍清楚了嗎？
�。涸瓉�(lái)通過(guò)不同的曲線(xiàn)，可以表達手、腳和身體的不同的動(dòng)作。
幼兒園大班繪畫(huà)活動(dòng)教案7
活動(dòng)目標
1.觀(guān)察、發(fā)現抱的動(dòng)作中手與人的關(guān)系。體驗家人抱自己時(shí)的關(guān)愛(ài)之情。
2.能在繪畫(huà)中表現出抱的姿勢。
活動(dòng)準備
1.知識經(jīng)驗：收集“溫馨的抱”的留影，并帶孩子欣賞、講述照片背后的故事;愛(ài)的抱抱情感調查表;有人物畫(huà)的繪畫(huà)經(jīng)驗，能夠表現人的'主要特征。
2.物質(zhì)材料：繪本《大衛，不可以》ppt;背景音樂(lè )《人狼之戀》主題曲。
幼兒人手一份畫(huà)紙、畫(huà)夾、畫(huà)筆;塑料小筐若干;一個(gè)可以操作活動(dòng)的紙形圖;展示平臺;投影儀;“溫馨抱抱”的圖片。
活動(dòng)過(guò)程
一、大衛的故事導入，引導幼兒聯(lián)想被媽媽抱的感覺(jué)
幼兒看畫(huà)面聽(tīng)故事，引導幼兒思考，大衛被罰坐角落時(shí)心里是什么感受當媽媽對因調皮正在受懲罰的大衛說(shuō)“寶貝，到媽媽這兒來(lái)，大衛乖，媽媽愛(ài)你”時(shí)，大衛心里又是什么感受呢
二、探索各種抱的姿勢
請幼兒兩人一組，試一試可以怎么抱、看誰(shuí)的辦法多。
老師與幼兒一起游戲，共同探索不同的抱的姿勢。(躺在老師的懷抱里、坐在老師的腿上、被老師從背后抱起……)
出示家人抱孩子的溫馨圖片，欣賞各種抱的姿勢。(播放背景音樂(lè )。)
邊帶著(zhù)小朋友們欣賞，邊隨機地問(wèn)：媽媽抱著(zhù)寶寶時(shí)臉上是什么樣的表情呀爸爸的手放在寶寶身體的什么地方寶寶是什么樣的表情。
三、觀(guān)察分析“媽媽”抱“寶寶”時(shí)手的位置
在展示平臺上出示“媽媽抱寶寶”的紙形人，引導幼兒觀(guān)察：寶寶被媽媽抱著(zhù)了嗎為什么誰(shuí)能幫媽媽抱住寶寶請個(gè)別幼兒上前嘗試。
四、幼兒繪畫(huà)創(chuàng )作
提示：小朋友都有過(guò)被家人抱的溫馨的時(shí)刻吧，你想畫(huà)誰(shuí)在抱你呢他是怎么抱的想好后畫(huà)下來(lái)與大家分享你和家人在一起的最美好、最溫馨、最快樂(lè )的樣子。
五、作品評賞
展示全體幼兒作品。幼兒互相觀(guān)摩，評價(jià)喜歡的作品，并請作品的主人講述自己的畫(huà)。最后鼓勵小朋友和身邊的同伴抱一抱，和周?chē)睦蠋焸儽б槐А?/p>
幼兒園大班繪畫(huà)活動(dòng)教案8
活動(dòng)目標：
1、知道郵票上有面值、圖案等內容，初步了解郵票的用途。
2、能根據郵票的特點(diǎn)嘗試用明快的色彩大膽設計郵票。
3、對郵票產(chǎn)生興趣，萌發(fā)喜愛(ài)之情。
活動(dòng)準備：
1、請家長(cháng)和幼兒一起搜集郵票及有關(guān)郵票的資料。
2、彩筆、油畫(huà)棒、膠水、花邊剪刀等。
3、?幼兒學(xué)習材料?—《身邊的科學(xué)》，?幼兒學(xué)習材料?—美術(shù)用紙第11頁(yè)。
活動(dòng)建議：
1、創(chuàng )設情境，使幼兒了解郵票的用途。
�。�1）出示信封,引出主題。提問(wèn)：老師去郵局寄一封信，郵局的叔叔說(shuō)這信封少了一樣東西，不能寄，請你們幫我看看，信封上少了一樣什么？不貼郵票為什么寄不出去？
�。�2）師幼討論郵票的用途。提問(wèn)：郵票有什么用途？
小結：郵票由國家郵政機關(guān)發(fā)行，除了用于寄信，還是宣傳自己國家的一種方式，具有收藏價(jià)值。
2、引導幼兒欣賞郵票，了解郵票的.特點(diǎn)。
�。�1）幼兒介紹自己帶來(lái)的郵票。提問(wèn)：你帶來(lái)的郵票是什么樣子？
�。�2）結合《身邊的科學(xué)》第30頁(yè)，幫助幼兒進(jìn)一步了解郵票的特點(diǎn)。提問(wèn)：郵票具有什么相同和不同之處？
小結：郵票具有多樣性，有普通郵票、紀念郵票、特種郵票等。
3、師幼討論，鼓勵幼兒設計內容各異的郵票。
�。�1）鼓勵幼兒設計郵票。提問(wèn)：你如果是郵票設計師，準備設計怎樣的郵票圖案？
�。�2）幼兒相互交流自己設想的郵票圖案內容。
4、請幼兒設計、制作郵票。
�。�1）師幼討論制作郵票時(shí)應注意的問(wèn)題，如安全使用剪刀、將郵票內容填寫(xiě)完整等。
�。�2）幼兒設計郵票，教師指導。
用幼兒制作的郵票布?我設計的郵票?展覽會(huì )，引導幼兒欣賞、交流。
幼兒園大班繪畫(huà)活動(dòng)教案9
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒嘗試圍繞主題畫(huà)出海底世界中除魚(yú)以外的動(dòng)物、植物形態(tài)。
2、激發(fā)幼兒對繪畫(huà)活動(dòng)的.興趣。
3、引導幼兒有疏有密地構圖。
材料準備：VCD“北京海洋館”一張，海洋動(dòng)、植物圖片8張、油畫(huà)棒40盒、圖畫(huà)紙40張
活動(dòng)過(guò)程：
1、與幼兒一起欣賞VCD“北京海洋館”，“美麗的海底世界”和海洋動(dòng)、植物的圖片，激發(fā)幼兒對繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。
2、討論：
美麗的海底世界中除了有海水魚(yú)以外，還有哪些動(dòng)物和植物？（鼓勵幼兒用語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)模仿它們的外形特征）。
怎樣才能畫(huà)出美麗的海底世界？（有疏有密地構圖）
3、鼓勵幼兒大膽進(jìn)行作畫(huà)。
4、幼兒相互欣賞作品。
幼兒園大班繪畫(huà)活動(dòng)教案10
活動(dòng)目標：
1、鼓勵幼兒初步嘗試用裝飾的手法表現去海底旅行的情景。
2、誘發(fā)幼兒想象去海底旅行的方式。
材料準備：黑板有塊、粉筆十支、示范畫(huà)二張、“創(chuàng )造性美術(shù)”幼兒用書(shū)40本、油畫(huà)棒40盒、粉色三種（藍、綠、黃）、毛筆20支
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師：小朋友結識了許多海底的動(dòng)物和植物朋友，看到了美麗的海底世界，小朋友想不想親自去海底旅行呀？
2、幼兒相互自由討論：海水很深
我們怎樣才能到達海底呢？
游泳到海底去，我們怎么呼吸呢？
3、教師傾聽(tīng)幼兒的設想，并鼓勵幼兒將自己的設想畫(huà)到黑板上，在幼兒畫(huà)的過(guò)程中，幼兒相互啟發(fā)，豐富想象。
4、教師肯定幼兒的設想，并與幼兒共同討論這些設想哪些是可行的，沒(méi)危險的？哪些是不可行的，有危險的？
5、幼兒欣賞教師的`作品，同時(shí)教師講述自己去海底旅行的設想，進(jìn)一步啟發(fā)幼兒的思維，豐富幼兒的想象。
6、鼓勵幼兒大膽將自己去海底旅行的設想畫(huà)下來(lái)。（在此中，教師提示幼兒要和畫(huà)海水魚(yú)時(shí)一樣，把海底世界裝扮漂亮）。
7、幼兒相互欣賞作品，并相互講述自己的“奇思妙想”。
幼兒園大班繪畫(huà)活動(dòng)教案11
活動(dòng)目標：
1、鼓勵幼兒大膽、自主地圍繞主題進(jìn)行繪畫(huà)的表現與創(chuàng )作，有故事情節。
2、萌發(fā)幼兒愉快的情緒體驗，激發(fā)幼兒的美好愿望。
3、初步培養幼兒在繪畫(huà)活動(dòng)中的表現力、想象力和創(chuàng )造力。
材料準備：“我和魚(yú)兒是朋友”封面一張、簽字筆一支、圖畫(huà)紙40張、油畫(huà)棒40盒、夾子2個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師：小朋友到海底去旅行，和小魚(yú)結成了朋友，你們和魚(yú)朋友一起做了什么游戲？它們遇到困難，我們怎么幫他們解決呢？
2、鼓勵幼兒相互說(shuō)一說(shuō)自己的想法，在說(shuō)的過(guò)程中，幼兒相互受到啟發(fā)，豐富幼兒的想象，萌發(fā)幼兒愉快的情緒體驗，激發(fā)幼兒的美好愿望。
3、引導幼兒大膽進(jìn)行繪畫(huà)。
4、教師將幼兒的設想在畫(huà)旁邊用簽字筆進(jìn)行記錄。
5、延伸活動(dòng)：引導幼兒將大家的作品，按一定的情節進(jìn)行排序，并裝訂成一冊書(shū)，共同起名字后，放在圖書(shū)區，便于幼兒翻閱。
活動(dòng)評析：
《到海底去旅行》這一主題美術(shù)系列活動(dòng)，從觀(guān)看VCD片入手，使幼兒在一定感性經(jīng)驗的基礎上誘發(fā)想象、循序漸進(jìn)、大膽構思，從而發(fā)掘與培養幼兒的創(chuàng )造能力。
主題活動(dòng)從畫(huà)美麗的`海水魚(yú)美麗的海底世界到海底去旅行我和魚(yú)兒做朋友，內容安排嚴謹有序，層次清晰自然，在活動(dòng)中教師輕松導入，使兒童的畫(huà)面重點(diǎn)突出、主題鮮明，用裝飾的手法畫(huà)美麗的海水魚(yú)到幾個(gè)小朋友用自己的作品進(jìn)行作品講述，完整的講述故事情節，畫(huà)面栩栩如聲，在幼兒的作品中不難看出幼兒在發(fā)展的每個(gè)階段都有自己對觀(guān)察和解釋海底世界的特殊方式。
整個(gè)活動(dòng)從觀(guān)察、感受到情緒激活，在每一個(gè)小主題的變化中都使幼兒產(chǎn)生了強烈的快感，激活的創(chuàng )作愿望達到了較好的活動(dòng)效果。
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