大班繪畫(huà)教案

大班繪畫(huà)教案[精選]

　　作為一位杰出的教職工，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編為大家整理的大班繪畫(huà)教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

大班繪畫(huà)教案1

　　準備

　　塞尚名畫(huà)數幅，局部畫(huà)面“七個(gè)蘋(píng)果”。

　　灰綠色底板紙一張，白紙剪成的瓶罐數個(gè)。

　　紐富士蘋(píng)果數個(gè)，小張鉛畫(huà)紙、炫彩棒、剪刀。

　　目標

　　樂(lè )于仔細觀(guān)察和表現蘋(píng)果豐富的顏色，提高對色彩的敏感性。

　　欣賞經(jīng)典藝術(shù)作品，感受塞尚的繪畫(huà)風(fēng)格，發(fā)現作品中豐富的色彩美與構圖美。

　　過(guò)程

　　1．欣賞藝術(shù)作品

　�。�1）再現已有經(jīng)驗：說(shuō)說(shuō)我們小時(shí)候畫(huà)的蘋(píng)果是什么樣的，體會(huì )我們從小就會(huì )畫(huà)蘋(píng)果。

　�。�2）欣賞數張塞尚的'名畫(huà)：

　　欣賞作品（一）：觀(guān)察畫(huà)面上有哪些水果，從顏色上分辨有幾個(gè)蘋(píng)果。

　　介紹畫(huà)家塞尚：說(shuō)起畫(huà)蘋(píng)果，大家都會(huì )一致夸塞尚，塞尚非常喜歡畫(huà)水果，每一次都會(huì )仔細地觀(guān)察，靜靜地想，慢慢地畫(huà)，因為蘋(píng)果保存的時(shí)間最長(cháng)，所以，在水果中他最喜歡畫(huà)的就是蘋(píng)果。

　　欣賞作品（二）：數一數畫(huà)面上有幾個(gè)蘋(píng)果（13個(gè)蘋(píng)果），談?wù)撨@些蘋(píng)果是怎樣放置的。

　　介紹塞尚每畫(huà)一個(gè)蘋(píng)果都要畫(huà)得像每一個(gè)人一樣，個(gè)個(gè)都不相同，而且，還要把它們有的放在盤(pán)子里，有的放在瓶子旁邊，擺放得舒舒服服。

　　欣賞作品（三）：“七個(gè)蘋(píng)果”，談?wù)摚喝�尚為什么�?huì )畫(huà)得這么慢。

　　選取其中一個(gè)紅蘋(píng)果對照顏色，找出它在畫(huà)面上的位置，分辨蘋(píng)果上有哪些顏色，從中體會(huì )塞尚畫(huà)得很慢的理由。

　　2．學(xué)學(xué)塞尚也來(lái)畫(huà)一個(gè)蘋(píng)果

　�。�1）每張桌上放一個(gè)蘋(píng)果，由幼兒任選其中一個(gè)。

　�。�2）認真觀(guān)察蘋(píng)果上的顏色變化。

　�。�3）用炫彩棒直接畫(huà)輪廓，逐步添加顏色，可以運用接色迭色等方法使顏色接近和調和。

　�。�4）對不滿(mǎn)意的部分，可等炫彩棒稍干后修改，直到滿(mǎn)意為止。

　�。�5）將畫(huà)好的蘋(píng)果剪下，貼在展示板上。

　　3．共同安排畫(huà)面

　�。�1）以買(mǎi)蘋(píng)果的方式，輪換地選擇同伴的作品。

　�。�2）選一個(gè)放一個(gè)在灰綠色的底板紙上。

　�。�3）放置時(shí)思考擺放的位置，例如：放在正中（稍偏移），靠得遠（近）、上（下），是否要添加器皿等。

　　4．欣賞比較

　　將共同安排的畫(huà)面和塞尚的畫(huà)面作比較，說(shuō)說(shuō)自己的感受，發(fā)現自己也可以像塞尚那樣畫(huà) 出漂亮的蘋(píng)果，從而獲得成就感。

　　延伸

　　嘗試用七個(gè)蘋(píng)果拼合成更多的畫(huà)面。

大班繪畫(huà)教案2

　　活動(dòng)背景：

　　我班幼兒愛(ài)畫(huà)畫(huà)，進(jìn)入大班年級孩子們的繪畫(huà)水平已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)較高的平臺，這是源于從小班開(kāi)始我們班就開(kāi)展了有目標有計劃的美術(shù)專(zhuān)題活動(dòng)。培養發(fā)展到今天，孩子們從小班、中班階段的涂色練習，簡(jiǎn)單色塊、線(xiàn)條繪畫(huà)，到大班階段的運用黑白兩色繪畫(huà)、各種命題創(chuàng )作等等。孩子們對于繪畫(huà)的興趣日益高漲，作品也得到家長(cháng)的積極好評，這也激發(fā)了作為授課老師的我更大的工作熱情。

　　本次春姑娘的命題，是基于我班幼兒在美術(shù)活動(dòng)發(fā)展領(lǐng)域的發(fā)展狀況，注重幼兒在美術(shù)活動(dòng)中的自由創(chuàng )作，即教師在指導中要充分調動(dòng)幼兒積極性，有的放矢，使每個(gè)幼兒在活動(dòng)中都有所得。

　　命題畫(huà)“春姑娘”運用孩子們熟知的春天信息，啟發(fā)他們選擇喜歡的色彩、線(xiàn)條，通過(guò)春姑娘這個(gè)抽象人物去描繪“我”喜愛(ài)的春天。

　　活動(dòng)目標：

　　1、運用已有的技能技巧進(jìn)行命題想象畫(huà)。

　　2、線(xiàn)條與色塊并用進(jìn)行人物和背景的描繪。

　　3、享受美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣，客觀(guān)評價(jià)自己和他人的作品。

　　其中，目標1是對活動(dòng)的總體要求，關(guān)鍵詞為命題想象畫(huà)。目標2是此次活動(dòng)技能技巧層面的細化, 關(guān)鍵詞為并用(并用，其一為線(xiàn)條與色塊并用、其二為人物和背景描繪并用)，目標3則是在情感目標基礎上關(guān)注孩子的社會(huì )化行為。

　　活動(dòng)準備：

　　1、孩子已有畫(huà)線(xiàn)條畫(huà)和色塊畫(huà)的經(jīng)驗。

　　2、繪畫(huà)用具：白版紙、水彩筆、油畫(huà)棒

　　關(guān)鍵性問(wèn)題：

　　幼兒對于春天都很熟悉,也有一定的體驗,所以, 對于這個(gè)平常的命題，我認為不足以引起他們的興趣。我拋出了一個(gè)關(guān)鍵性問(wèn)題“小朋友，現在我們把春天比作一個(gè)人物，你們覺(jué)得春天像誰(shuí) ?””孩子們七嘴八舌地說(shuō)“像個(gè)小姑娘，像個(gè)大姐姐，像媽媽”，我又進(jìn)一步啟發(fā)：好吧，我們現在把春天當作一個(gè)姑娘，那你們說(shuō)說(shuō)，這個(gè)春天的姑娘長(cháng)什么樣?這樣一來(lái)，孩子們對于春姑娘這個(gè)擬人化形象有了具體的理解和明確。

　　活動(dòng)教法：

　　(一)談話(huà)法

　　談話(huà)法是一種比較直接且能有效把握幼兒心理的方法既可以培養幼兒的語(yǔ)言表達能力,又可以拉近教師與幼兒之間的距離。對于春姑娘這個(gè)形象的.討論結果使孩子們將內心的激情躍然與畫(huà)面。

　　(二)操作法

　　操作法是幼兒喜歡的形式,他們把自己的想法運用已有的技能，通過(guò)繪畫(huà)方式充分表現，給予他們嘗試與表現的機會(huì )。他們裝飾圖案，組合成更為復雜、更為豐富的畫(huà)面。如：太陽(yáng)、蝴蝶、花朵、樹(shù)葉等等進(jìn)行變形組合，形成了人物形象與景物的結合，夸張的手法，充分滿(mǎn)足兒童的心理和表現欲。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)切入

　　以描述春姑娘作為引題，引起孩子的興趣，調動(dòng)她們已有的生活經(jīng)驗，使春天化作春姑娘這個(gè)擬人化的形象，在孩子們的眼前豐富立體起來(lái)。

　　(二)談話(huà)活動(dòng)

　　這個(gè)部分是教師與幼兒進(jìn)行平等對話(huà)的環(huán)節。

　　通過(guò)提問(wèn)、欣賞、交流,讓幼兒體會(huì )、感受春天的美麗，交流線(xiàn)條和色塊的運用，為下面的操作活動(dòng)打下基礎。

　　例如，教師問(wèn)“春天到了，環(huán)境、動(dòng)物有什么變化?”孩子“樹(shù)葉綠了，柳枝發(fā)芽了，花開(kāi)了，小動(dòng)物們出來(lái)玩了，小鳥(niǎo)、蝴蝶飛來(lái)了……”這樣一來(lái)，畫(huà)面所需要展現的東西就在與孩子的交流中體現。

　　(三)操作活動(dòng)

　　這是活動(dòng)的主要環(huán)節，是幼兒動(dòng)手繪畫(huà)的過(guò)程。運用材料,根據自己的意向獨立完成,極個(gè)別的也可在老師指導下完成。

　　通過(guò)幼兒自己動(dòng)手繪畫(huà),教師可以檢驗幼兒對畫(huà)面的構圖的掌握情況,同時(shí),幼兒可以將自己的理解和經(jīng)驗以多種形式表現出來(lái)。

　　讓幼兒按自己意愿選擇色彩進(jìn)行操作活動(dòng),是體現其主體地位的活動(dòng)形式。

　　(四) 展示

　　展示活動(dòng)是對幼兒操作結果的肯定，也是為幼兒間互相評價(jià)提供平臺, 每位孩子講述自己的作品，并進(jìn)行相互的評價(jià)，發(fā)現自己與伙伴畫(huà)的精彩之處，讓幼兒感受成功的喜悅。我們是采取展出每一位幼兒的作品，在我班的畫(huà)展區域布置畫(huà)展。

　　活動(dòng)反思：

　　美術(shù)活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，美術(shù)技能技巧的加強是不可缺少的，它是幼兒將自己的情感、意向轉變?yōu)楸憩F形式的媒介，沒(méi)有基礎性的技能支持，這種轉變無(wú)法發(fā)生。教師通過(guò)活動(dòng)，指導和幫助幼兒探索和掌握美術(shù)表現方法。由于每個(gè)幼兒的發(fā)展水平各異，我改變了以往“統一要求”的做法，對不同的幼兒提出不同的要求，進(jìn)行不同層次的啟發(fā)指導。為了讓幼兒表現春天景物的細致和唯妙，我提出要幼兒設計春姑娘裙子上各種各樣圖案造型，達到提升幼兒繪畫(huà)水平與需求。水平較好的幼兒畫(huà)出了春天的動(dòng)物、植物等，水平稍弱的幼兒會(huì )畫(huà)花、幾何圖形。因材施教，使他們在活動(dòng)中獲取成功，獲得經(jīng)驗。

　　色彩知覺(jué)與人的情感有密切聯(lián)系，美術(shù)活動(dòng)可以培養幼兒美的情操，陶冶幼兒的心靈。從孩子們完成的作品情況來(lái)看，大部分孩子偏愛(ài)運用暖色調來(lái)描繪春姑娘，但也有孩子選用冷色調，效果也非常好。也有的孩子將冷暖兩種色系和諧運用于畫(huà)面，可見(jiàn)孩子們的潛力是超出成人的預想，他們的那種發(fā)自?xún)刃牡膶τ谧髌返睦斫�，讓我這位老師自愧不如。

　　因為在活動(dòng)前的談話(huà)中已經(jīng)把整體形象已描繪，所以對以春姑娘的創(chuàng )作有點(diǎn)太一致了，沒(méi)有很大自由創(chuàng )作空間，這是本次活動(dòng)的不足。

大班繪畫(huà)教案3

　　目標：

　　初步了解中國戲劇中的京劇臉譜, 通過(guò)活動(dòng)讓幼兒認識我國的國粹——京劇臉譜，掌握基本的線(xiàn)條勾畫(huà)法。

　　學(xué)畫(huà)京劇臉譜，知道臉譜的對稱(chēng)性。

　　準備：

　　教師范例、幼兒繪畫(huà)用品

　　流程：

　　欣賞講解——教師示范——幼兒作畫(huà)——小結

　　過(guò)程：

　　一、導入活動(dòng)，引起幼兒活動(dòng)的興趣

　　教師：小朋友，你們看到過(guò)電視里面唱京劇嗎?京劇是一個(gè)什么樣的戲劇呢?知

　　它的來(lái)歷嗎?(小朋友討論，發(fā)言)教師歸納：京劇是我國北京地區的一個(gè)傳統戲劇，

　　有幾百年的歷史了，有很多的表演藝術(shù)家，最有特色的京劇的服裝，還有臉譜，臉譜能

　　夠表現各種不同角色的任務(wù)，如白鼻子代表壞人，紅臉代表好人等。你們想不想畫(huà)這些

　　京劇臉譜人物呢?

　　二、教師演示，幼兒學(xué)習繪畫(huà)

　　京劇臉譜的特點(diǎn)就是左右對稱(chēng)，也有個(gè)別不對稱(chēng)的，我已經(jīng)準備好的他們的臉型，小朋友在其中用記號筆勾畫(huà)線(xiàn)條，看老師怎么畫(huà)，你們等一會(huì )兒怎么畫(huà)，先在臉譜的中間定一個(gè)點(diǎn)，左右畫(huà)對稱(chēng)的弧線(xiàn)，依此勾出額頭、眼睛、鼻子、嘴，下巴等各部位。勾線(xiàn)條前一定要想好，勾時(shí)一下子畫(huà)成。

　　教師演示多種臉譜的畫(huà)法。

　　三、布置作業(yè)，幼兒活動(dòng)

　　要求幼兒選擇一個(gè)臉譜進(jìn)行作畫(huà)，按照老師教的畫(huà)法勾線(xiàn)，要求線(xiàn)條流暢，作畫(huà)大膽，同伴之間不干擾，安靜的進(jìn)行活動(dòng)。

　　四、幼兒作業(yè)，教師巡回指導

　　要求臉型布局合理，左右對稱(chēng)，個(gè)別輔導能力較差的幼兒，要注意保持桌面整潔，不將記號筆畫(huà)到桌上，看范例作畫(huà)。

　　五、講評小結，結束活動(dòng)

　　請畫(huà)的比較好的幼兒講述他(她)的作畫(huà)經(jīng)驗，方法，畫(huà)的是哪一個(gè)臉譜，幼兒評價(jià)。

　　活動(dòng)反思：

　　這個(gè)活動(dòng)是課余活動(dòng)，在活動(dòng)結束后，我把本次活動(dòng)從頭到尾回顧了一遍，梳理了一次。針對活動(dòng)中孩子們出現的問(wèn)題，對應性的在自己的活動(dòng)設計中找到不足點(diǎn)。經(jīng)過(guò)我的梳理和反思，總結出了以下三點(diǎn)。

　　一、教師要做足功課，任何情況下都要準備充分

　　抓住孩子的好奇心和興趣點(diǎn)我及時(shí)組織了美術(shù)活動(dòng)，因此在活動(dòng)中孩子們興趣盎然，觀(guān)察認真細致，迫不及待的希望用自己的方式來(lái)表現這些獨具特色的“人臉”。繪畫(huà)過(guò)程中大膽敢畫(huà)�？墒呛⒆釉诶L畫(huà)中所表現出來(lái)的臉譜卻大同小異，形式單一，不外乎黃色，黑色，白色的臉譜,創(chuàng )新能力明顯沒(méi)有得到足夠的發(fā)展。

　　反思自己，我認為對于京劇臉譜這樣一個(gè)特殊的審美對象，孩子平時(shí)接觸的機會(huì )比較少,而孩子自由表達和創(chuàng )造的能力是在豐富審美經(jīng)驗的基礎上才能實(shí)現的。因此前期審美經(jīng)驗的豐富和知識的儲備是尤為重要的。而我僅僅抓住了幼兒感興趣的時(shí)機，卻疏忽掉了前期的知識儲備，在教學(xué)具的準備上也不夠豐富多樣。

　　因此，在活動(dòng)后我上網(wǎng)查閱了大量關(guān)于臉譜的.知識，也布置幼兒回家做臉譜知識調查，我們互相交流關(guān)于臉譜的認知。同時(shí)還下載了大量的各類(lèi)型的臉譜圖片布置在活動(dòng)室里。有寫(xiě)實(shí)類(lèi)的，卡通類(lèi)的，還有剪紙類(lèi)的。不同類(lèi)型的臉譜圖片，充斥著(zhù)幼兒的感官，豐富幼兒的審美經(jīng)驗。

　　二、教師在交還孩子自主權的同時(shí)，仍舊不能忽視指導的作用

　　新綱要強調現代兒童畫(huà)的定位——自主性繪畫(huà)�！翱朔�過(guò)分強調技能技巧和標準化要求的偏向”。在這次活動(dòng)中，我將繪畫(huà)的自主權教給孩子，在引導幼兒觀(guān)察感受的基礎上，讓孩子用畫(huà)筆表現自己對臉譜的認知和情感。出現了一些比較富有創(chuàng )造的作品，筆觸雖然稚拙卻生動(dòng)富有想象。

　　忽視的環(huán)節：在活動(dòng)中，我高估了孩子們的自主性繪畫(huà)的能力，忽視了由于是第一次繪畫(huà)臉譜，與幼兒平時(shí)繪畫(huà)的人物是完全的顛覆，一定會(huì )有孩子感到困難。所以出現了有少數幼兒拿著(zhù)畫(huà)筆無(wú)從下手，或者畫(huà)出的臉譜更趨向與普通人物的臉部形態(tài)�？磥�(lái)對于京劇臉譜這樣一個(gè)特殊的案例，更加需要教師根據幼兒的發(fā)展狀況和需要，對表現方式和技能技巧給予適時(shí)、適當的指導。

　　三、教師要善于觀(guān)察孩子，從孩子身上打開(kāi)自己的思路

　　活動(dòng)結束后我發(fā)現幾位小朋友，在游戲時(shí)間都開(kāi)始用玩具來(lái)模仿臉譜里的造型互相打扮裝飾。

　　孩子的這一看似幼稚的行為，卻如一把鑰匙，打開(kāi)我已受傳統教案模式桎梏的思維里。反思我在活動(dòng)設計中，無(wú)論是教學(xué)具還是教學(xué)提問(wèn)，都是圍繞著(zhù)男性臉譜為中心，感覺(jué)提到臉譜，首先想到的就是黑臉的張飛，白臉的曹操等，遺忘了女性京劇臉譜的特殊地位，事實(shí)上相比而言女性臉譜更加符合幼兒審美，更能調動(dòng)起一部分幼兒的興趣。我及時(shí)調整策略，將各種角色的人物形象都分類(lèi)布置在活動(dòng)室，角色區角。為下一次的教學(xué)活動(dòng)做準備。在我的修改教案中也增加了對女性臉譜觀(guān)察這一環(huán)節，通過(guò)和男性臉譜的對比，提煉出女性臉譜特征。

　　在區角游戲中，已經(jīng)有孩子自發(fā)的進(jìn)行了女性臉譜的繪畫(huà)，將他們對臉譜的認知和情感通過(guò)畫(huà)筆描繪了出來(lái)，在繪畫(huà)的過(guò)程中得到了表達和創(chuàng )造的快樂(lè )。

　　勤思才能出好課，每一次教學(xué)活動(dòng)的都不是一遍就成功的，只有在不斷的思考和反思中，才能不斷的調整進(jìn)步。我將在反思中提升自己，不斷成長(cháng)!

大班繪畫(huà)教案4

　　活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)觀(guān)察春天母雞帶領(lǐng)小雞到草地上游戲的情景圖，感受它們之間的歡快情緒。

　　2、能表現出小雞的不同姿態(tài)，并嘗試畫(huà)出遮擋的小雞形象。

　　3、學(xué)習畫(huà)母雞和小雞的方法，大膽合理布局畫(huà)面內容。

　　活動(dòng)準備：

　　1、有關(guān)母雞和小雞游戲的視頻或圖片。

　　2、蠟筆、水彩筆、等繪畫(huà)工具和材料。

　　3、幼兒用書(shū)《母雞和小雞》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示圖片，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

　�。�1）教師讓幼兒觀(guān)察作品，觀(guān)察母雞和小雞的各種動(dòng)態(tài)。

　　教師：天氣真好，雞媽媽帶著(zhù)雞寶寶一起來(lái)到草地上玩游戲，雞寶寶在哪呢？別急，瞧，一只雞寶寶來(lái)了，看看它在干什么呀？雞寶寶還會(huì )又哪些有趣可愛(ài)的動(dòng)作呢？請小朋友來(lái)擺一擺，好嗎？

　�。�2）引導幼兒感受小雞快樂(lè )的情緒。

　�。�3）教師將小雞的形態(tài)進(jìn)行小結。

　　2、引導幼兒討論、思考如何表現畫(huà)面。

　�。�1）通過(guò)提問(wèn)引導幼兒討論怎樣來(lái)表現畫(huà)面。

　�。�2）重點(diǎn)引導幼兒表現小雞的.動(dòng)態(tài)、背景、整體布局、色彩等。

　�。�3）教師出示范畫(huà)幼兒欣賞、討論。

　　3、幼兒創(chuàng )作作品《母雞和小雞》，教師指導。

　�。�1）提供繪畫(huà)工具，幼兒分組創(chuàng )作。

　�。�2）教師巡回指導：重點(diǎn)讓幼兒表現小雞和雞媽媽游戲的情景，難點(diǎn)是讓幼兒表現各種動(dòng)態(tài)的小雞。

　　4、展示幼兒作品，鼓勵幼兒積極參與同伴交流。

　�。�1）教師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你畫(huà)的雞媽媽和小雞在干什么？

　�。�2）鼓勵幼兒相互評價(jià)，說(shuō)一說(shuō)哪里畫(huà)得好。

　　活動(dòng)延伸：

　　幼兒欣賞畫(huà)家作品《母雞》，引導幼兒觀(guān)察作品的花紋、線(xiàn)條、顏色。

大班繪畫(huà)教案5

　　活動(dòng)目標：

　　1.通過(guò)欣賞小丑的面部特征，嘗試用夸張、變形的方法大膽地表現小丑的五官。

　　2.能大膽地選用自己喜歡的線(xiàn)條、形狀及顏色進(jìn)行造型。

　　3.感受小丑面容夸張帶來(lái)的'詼諧幽默，體驗創(chuàng )作活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　經(jīng)驗準備：欣賞過(guò)馬戲小丑表演的影視圖片。

　　教具準備：小丑圖片（PPT）學(xué)具準備：面具底板；顏料；畫(huà)筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一．欣賞小丑圖片，感受小丑的面部特征。

　　1.欣賞小丑圖片，感受小丑的風(fēng)趣、幽默。

　　指導語(yǔ)：這是誰(shuí)呀？（小丑）我發(fā)現有小朋友看著(zhù)他在笑呢，他什么地方逗你笑？（動(dòng)作、表情、服飾……）教師小結幼兒的講述。

　　2.欣賞小丑的面部圖片，了解其面部特征。

　　3.局部欣賞感受眼睛、嘴巴的夸張變形。

　　指導語(yǔ)：小丑面部發(fā)生了什么變化？什么地方變得有趣好笑？

　　二．觀(guān)察小丑面具范例，了解制作方法。

　　1.出示面具，引導了解眼睛、鼻子、嘴巴的位置。

　　指導語(yǔ)：今天我們也來(lái)試著(zhù)畫(huà)一個(gè)小丑好嗎？想象哪些部位可以變形？怎么樣變才能讓別人感覺(jué)幽默、好笑？

　　2.欣賞小丑面具范例，了解操作方法。

　　指導語(yǔ)：這里我也帶來(lái)了一些畫(huà)好的小丑面具，有趣嗎？瞧他們把小丑的眼睛變成了什么樣？如果是你你會(huì )怎么變呢？

　　3.交代水粉操作的要求。

　　三．幼兒嘗試用夸張、變形的方法創(chuàng )作小丑面具，教師指導。

　　1.幼兒自由選擇顏色在面具上進(jìn)行創(chuàng )作。

　　2.教師鼓勵幼兒用各種線(xiàn)條、形狀及色塊來(lái)表現小丑面部的夸張、變形。

　　四．展示作品，感受不同線(xiàn)條、圖案、色塊組合后帶來(lái)的幽默。

　�。�1）相互欣賞，感受不同的夸張變形。

　�。�2）說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪幅作品，什么地方有趣好笑？

　�。�3）戴上面具一起舞蹈，體驗創(chuàng )作活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。

大班繪畫(huà)教案6

　　活動(dòng)目標：

　　1、運用課件欣賞海底世界，讓幼兒觀(guān)察動(dòng)物的動(dòng)態(tài)及海底的美學(xué)。

　　2、嘗試膽使用仙女袋、圖庫工具中的圖片裝扮海底世界。

　　3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)海的情感，樂(lè )意使用繪畫(huà)軟件畫(huà)畫(huà)。

　　活動(dòng)準備：金山畫(huà)王軟件

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、觀(guān)看海底世界錄像，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

　　師：小朋友們，今天老師給你們帶來(lái)一段非常好看的錄像，你們看，這是哪里(播放)哇，原來(lái)是海底世界，你們想去嗎那我們一起去看一看吧!(共同觀(guān)看)海底世界可真漂亮啊，你最喜歡哪個(gè)海底動(dòng)物(2、3個(gè)幼兒自由說(shuō))那你們想不想把剛才看見(jiàn)的海底畫(huà)下來(lái)有的小朋友肯定在想：老師，我畫(huà)畫(huà)不好，畫(huà)的不好看。沒(méi)關(guān)系，今天老師教你們一種新的畫(huà)畫(huà)方法，不要用畫(huà)筆工具，每個(gè)人都能畫(huà)出非�？蓯�(ài)、漂亮的畫(huà)哦!請小朋友們打開(kāi)我們的畫(huà)畫(huà)軟件金山畫(huà)王。

　　2、教幼兒金山畫(huà)王中的繪畫(huà)工具的使用方法，初步學(xué)習各種工具進(jìn)行繪畫(huà)。

　　(1)、背景色現在先讓我們潛入深深的海底吧!海底是什么顏色(藍色)我們找到這個(gè)油漆桶工具，單擊油漆桶，再找到顏色選擇處，單擊，找到你喜歡的海底顏色，單擊選擇顏色，點(diǎn)一下鉤鉤，就表示你已經(jīng)選擇好顏色了，在空白畫(huà)紙上單擊一下，哇，一下子就潛入海底啦!你們也來(lái)試一下!(幼兒嘗試上背景色)

　　(2)、學(xué)習使用仙女袋工具。

　　海底的魚(yú)兒最喜歡在那里玩呀(幼兒回答)那我們就先小魚(yú)們種些水草和珊瑚吧，等會(huì )他們來(lái)的時(shí)候就可以玩啦!請你們找到仙女袋工具并單擊，在左邊會(huì )出現一排小標記，請選擇用小釘定住的標記，這是動(dòng)態(tài)仙女袋，單擊后你會(huì )看見(jiàn)下面出現了可以選擇的圖片，找到翻頁(yè)標記，翻翻翻，找到水草的圖標，單擊選擇，現在你在藍海水上畫(huà)的話(huà)，就會(huì )出現一棵棵水草啦。(教師邊說(shuō)邊示范)你們看，水草種好了，再種一些珊瑚吧，小魚(yú)們也很喜歡呢!用同樣的方法，找到珊瑚的圖標，有選擇性的在水草旁種上一些珊瑚，你們看，我已經(jīng)種好了(教師邊說(shuō)邊示范)!你們也趕緊來(lái)試一試吧!(幼兒操作)

　　(3)、學(xué)習使用圖庫工具。

　　水草、珊瑚一種好，魚(yú)兒就游來(lái)了!在這里找到一棵樹(shù)的標記，這是圖庫工具，在這里你可以找到許許多多的圖片哦~單擊圖庫工具，在下面會(huì )出現三張畫(huà)，選擇小朋友頭像的標記單擊，這是角色圖庫，你會(huì )發(fā)現左邊出現了許多的標記，你覺(jué)得小魚(yú)們會(huì )在那個(gè)標記里對了就是在這個(gè)小魚(yú)標記的，單擊標記，下面游來(lái)了這么多魚(yú)!使用翻頁(yè)標記，翻翻翻，更多小魚(yú)游來(lái)啦!選擇一條你喜歡的小魚(yú)做今天的公主吧!點(diǎn)擊你喜歡的小魚(yú)圖片，按著(zhù)鼠標左鍵不放，拖拖拖，把它拖到海里去!并放到喜歡的位置，位置沒(méi)放好，沒(méi)關(guān)系，圖片四周有許多調整的按鈕，找到這個(gè)按鈕，點(diǎn)擊著(zhù)它不放，好像有點(diǎn)，找到這個(gè)縮放按鈕，小魚(yú)打小就由你控制啦!按照縮放按鈕不放，向里向外拖動(dòng)，小魚(yú)就變變變小啦!(教師邊說(shuō)邊示范)你們來(lái)請一條小魚(yú)做今天的公主吧!(幼兒操作)

　　(4)、幼兒自由使用圖庫、仙女袋工具添畫(huà)。

　　公主請好了嗎你們愿意請其他小魚(yú)來(lái)陪公主嗎可以試試用圖庫工具，請好多小魚(yú)來(lái)呢，但是小魚(yú)的擺放位置和小，不能把公主遮住了哦，而且也不能比公主，要是和公主一樣或比公主，這樣兩個(gè)人都會(huì )不開(kāi)心哦!還有請來(lái)的小魚(yú)們可不能太多，你們說(shuō)說(shuō)看，這是為什么(幼兒回答)哦，對了，會(huì )很擠，人太多，舞都不能跳了!(教師邊說(shuō)邊示范)現在就請你們請公主的'朋友們來(lái)跳舞吧!(幼兒嘗試拖動(dòng)多條小魚(yú)到背景色中，并調整小，擺好位置。)還有一個(gè)地方有小魚(yú)哦，你們知道是哪里嗎對，仙女袋中!選擇了仙女袋工具，左邊有三個(gè)圖

　　標，你嘗試每個(gè)都點(diǎn)擊一下看看，點(diǎn)擊后觀(guān)察下面的圖片，并用翻頁(yè)工具，選擇你喜歡的小魚(yú)，把它請到海里來(lái)!如果你不小心按錯了按鈕，你可以使用撤銷(xiāo)按鈕，這樣剛才請來(lái)的動(dòng)物就會(huì )回去啦!(教師邊說(shuō)邊示范)家來(lái)試一試!(幼兒嘗試)

　　(5)、哇，海底世界在聚會(huì )啦!小魚(yú)們唱起了快樂(lè )的歌曲，吐出了快樂(lè )的泡泡，啵啵啵�！�…你們會(huì )吐泡泡嗎選擇仙女袋工具后，單擊左邊的按鈕，選擇泡泡圖片，就可以開(kāi)始吐泡泡啦!(幼兒操作)

　　4、欣賞作品，結束活動(dòng)。

　　海底世界完成了，誰(shuí)愿意給家看一看你的畫(huà)(幼兒愿意的，教師使用教師機給家進(jìn)行觀(guān)看，并進(jìn)行點(diǎn)評，2、3位幼兒。)海底世界的舞會(huì )開(kāi)始啦，我們一起去參加吧!(播放音樂(lè )，離開(kāi)電腦室)

　　活動(dòng)反思：

　　《海底世界》是一篇科普文，以生動(dòng)、活潑、有趣的語(yǔ)言介紹了海底奇異的景色和豐富的物產(chǎn)。因此我從文章的開(kāi)頭和結尾入手，前后照應讓學(xué)生抓住文章是圍繞“景色奇異”“物產(chǎn)豐富”來(lái)寫(xiě)的，接著(zhù)讓學(xué)生去找哪些段落寫(xiě)了景色奇異，哪些段落又寫(xiě)的是物產(chǎn)豐富，先理清課文的主要脈絡(luò )，發(fā)現課文描寫(xiě)了海底動(dòng)物、植物、礦產(chǎn)，既是物產(chǎn)豐富又構成了海底奇異的景色。

　　海底世界非常奇異美麗，但學(xué)生真正見(jiàn)過(guò)的不多，因此我運用現代多媒體計算機技術(shù)，從互聯(lián)網(wǎng)上找到、截取并制成了具有生動(dòng)、直觀(guān)的視頻錄象，播放海底里奇形怪狀、色彩鮮艷、瑰麗無(wú)比的珊瑚和那些見(jiàn)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)甚至是聽(tīng)也沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)的形態(tài)各異的魚(yú)兒，學(xué)生一定會(huì )不由自主地發(fā)出驚嘆。利用視頻的播放創(chuàng )設情境，再通過(guò)形象的畫(huà)面理解自然過(guò)渡到對課文內容的理解，這樣學(xué)生的積極性會(huì )更容易被調動(dòng)起來(lái)。

　　課文二、三自然段描寫(xiě)課海底的動(dòng)物，海底的“各種聲音”是一個(gè)謎團，學(xué)生難以想象、猜解和區分。課文用“有的……有的……有的”句式列舉出來(lái)，每句又用比喻的修辭方法對聲音進(jìn)行了描摹。這樣，海底各種動(dòng)物發(fā)出的不同聲音就介紹得一清二楚。我在教學(xué)時(shí)，抓住這四個(gè)句子，結合學(xué)生的生活實(shí)際和情感體驗，讓學(xué)生模擬一下蜜蜂“嗡嗡”、小鳥(niǎo)“啾啾”、小狗“汪汪”和打鼾的聲音，比較他們的不同，從而想象出海底動(dòng)物發(fā)出的各種奇異的聲音。這樣的教學(xué)方法，不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，而且還使學(xué)生深刻地了解了文章所描寫(xiě)的內容。課文第三自然段寫(xiě)了動(dòng)物的活動(dòng)，課上我通過(guò)分析語(yǔ)句的說(shuō)明方面，讓學(xué)生通過(guò)列數字的方面了解海參速度的慢和梭子魚(yú)速度的快，了解作者用打比方的說(shuō)明方法進(jìn)一步體會(huì )梭子魚(yú)的快等。

大班繪畫(huà)教案7

　　活動(dòng)目標：

　　1、在欣賞各種各樣的雨傘的基礎上，嘗試用繪畫(huà)的方法設計小雨傘來(lái)幫助小動(dòng)物們。

　　2、學(xué)習用半圓形、三角形等多種形狀設計傘面，在繪畫(huà)的過(guò)程中萌發(fā)喜愛(ài)小動(dòng)物的情感。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　學(xué)習用半圓形、三角形等多種形狀設計傘面，在繪畫(huà)的過(guò)程中萌發(fā)喜愛(ài)小動(dòng)物的情感。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　在欣賞各種各樣的雨傘的基礎上，嘗試用繪畫(huà)的方法設計小雨傘來(lái)幫助小動(dòng)物們。

　　活動(dòng)準備：教師范例、畫(huà)紙、蠟筆、各種各樣的雨傘圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導入活動(dòng)。

　　二、教師出示范畫(huà)例，引導幼兒觀(guān)看，激發(fā)幼兒興趣。

　　1、教師：今天，老師為班里帶來(lái)了幾個(gè)小客人，小朋友們想知道它們是誰(shuí)嗎?

　　(教師出示畫(huà)面，讓幼兒欣賞。)

　　2、教師：小朋友們，下雨啦，這些小動(dòng)物們都沒(méi)有雨傘，要怎么回家呢?

　　3、教師：我們一起來(lái)設計漂亮的雨傘，送給這些小動(dòng)物們，好嗎?

　　三、教師出示各種各樣的雨傘的圖片，引導幼兒重點(diǎn)欣賞雨傘的形狀和裝飾的花紋。

　　1、教師：小朋友看一看雨傘的傘面是什么樣子的呢?有的像什么?還有的像什么呢?

　　2、教師：這些雨傘的傘面上有哪些好看的花紋呢?

　　3、教師：這些雨傘上的花紋和色彩是怎樣搭配的呢?

　　4、教師小結：傘的形狀和顏色都是各種各樣的，傘面的'形狀都各自不相同，有的是圓形的傘面，有的是方形的傘面，還有的是橢圓形的傘面;傘面上的花紋和圖案都有很多，有的是三角形的，有一條一條的，還有的上面畫(huà)了好看的花和可愛(ài)的小動(dòng)物;傘的顏色也有很多，搭配得也很漂亮。

　　四、教師引導幼兒設計各種各樣的雨傘。

　　1、教師：那你們想設計一把什么樣的雨傘送給我們的小動(dòng)物呢?雨傘都傘面上可以裝飾哪些好看的花紋、形狀、和線(xiàn)條呢?除了可以裝飾形狀和線(xiàn)條之外，又還可以在傘面上裝飾些什么好看的呢?

　　2、教師出示各種形狀和線(xiàn)條的范例，幫助引導幼兒拓展設計雨傘的思路。

　　3、教師引導幼兒可以根據畫(huà)面，讓幼兒自己設計雨傘。

　　4、教師：看看誰(shuí)設計的雨傘最有特點(diǎn)，和別人的不一樣哦!

　　5、教師提醒幼兒將設計好的雨傘送給自己喜愛(ài)的小動(dòng)物，并對小動(dòng)物說(shuō)一句好聽(tīng)的話(huà)。

　　五、教師引導幼兒相互欣賞自己設計的雨傘，展示幼兒的作品。

　　1、教師：你們設計了一把什么樣的雨傘呢?

　　2、教師：你覺(jué)得你設計的雨傘和別人有什么不一樣的地方?

　　3、教師：不一樣的地方又在哪里呢?

大班繪畫(huà)教案8

　　活動(dòng)內容：多彩的紙杯花

　　活動(dòng)目標：

　　1.嘗試通過(guò)紙杯涂色、點(diǎn)畫(huà)、暈染等彩繪技能制作出紙杯花。

　　2.探索不同的分割方式，并運用不同的圖形和圖案繪畫(huà)出各異的造型。

　　3.體驗彩繪活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　　1.已聽(tīng)過(guò)故事《三只蝴蝶》、初步會(huì )使用剪刀。

　　2.PPT

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、欣賞與討論

　　1.播放ppt

　　師：前幾天我們聽(tīng)了《三只蝴蝶》的故事，故事中的蝴蝶最后都找到了避雨的地方，什么是避雨？三只蝴蝶在哪里避雨？

　　2.師：雨還在下著(zhù)，可是花園里還有幾只蝴蝶沒(méi)有找到避雨的地方，你們愿意幫助它們嗎？怎么才能幫助他們呢？

　　二、講解示范

　　1.出示紙杯花范例

　　師：看，這是什么？這朵花有什么特別的地方呢？

　　2.教師示范做紙杯花

　　師：你們猜這些漂亮的花朵是用什么做的呢？（一次性紙杯），首先我們給它穿上漂亮的衣服，這里有很多顏料，我喜歡小蝴蝶，所以我可以在紙杯上畫(huà)上小蝴蝶，我們把紙杯倒扣在桌上，用左手的'食指和拇指捏住紙杯慢慢的轉動(dòng)，在上面畫(huà)上小蝴蝶，但是還有許多空白的地方，我們還能畫(huà)上花朵和小草，把整個(gè)紙杯填滿(mǎn)，就會(huì )很漂亮，紙杯的底部是整個(gè)花朵的花心，所以我們也可以用喜歡的圖形和圖案畫(huà)上去，讓它很漂亮。

　　3.請幼兒猜測紙杯花的做法

　　師：好看的圖案繪畫(huà)好了，可是怎么讓它變成一朵花呢？（幼兒大膽猜測）我們可以用剪刀或者小手撕開(kāi)，讓它變成一條一條的常常的花瓣，一朵好看的紙杯花就完成了。

　　三、幼兒作畫(huà)，教師指導

　　1.出示背景墻請幼兒嘗試制作

　　師：瞧，我們的墻面上長(cháng)滿(mǎn)了細細長(cháng)長(cháng)的花藤，可是還沒(méi)有好看的花朵，老師請你們做一回小花匠來(lái)種一些漂亮的花朵。

　　2.幼兒作畫(huà)

　　鼓勵幼兒大膽的用已學(xué)過(guò)的彩繪技能繪畫(huà)出不同的圖案花紋來(lái)制作紙杯花，幫助能力弱的幼兒。

　　要求：

　　A.預想整個(gè)畫(huà)面的構圖。

　　B.運用不同的彩繪技能繪畫(huà)。

　　C.洗筆時(shí)注意班級和個(gè)人的整潔。

　　D.運用剪刀時(shí)小心使用。

　　四、展示評價(jià)

　　1.出示個(gè)別幼兒的紙杯花，進(jìn)行點(diǎn)評。

　　2.請個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪朵紙杯花？為什么？

　　引導幼兒從作品的構圖、寓意、整潔度等多方面來(lái)評價(jià)。

　　3.將幼兒的作品張貼在背景墻上，讓孩子們集體欣賞并體會(huì )到成功的快樂(lè )和滿(mǎn)足。

大班繪畫(huà)教案9

　　活動(dòng)目標：

　　1.鞏固幼兒對不同行業(yè)人們的服裝以及工作特點(diǎn)的認識，學(xué)習用繪畫(huà)的形式表現自己向往的職業(yè)。

　　2.能夠大膽地畫(huà)出自己性別以及基本外形特征，同時(shí)表現簡(jiǎn)單的背景。

　　3.有長(cháng)大的愿望，對自己的未來(lái)有美好的設想。

　　活動(dòng)準備：

　　1.幼兒對不同職業(yè)的工作有一些了解。

　　2.幼兒對人物畫(huà)有一定的`經(jīng)驗。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.討論活動(dòng)：長(cháng)大了，你想做什么？在哪里工作？長(cháng)大了。自己會(huì )變成是什么樣子？

　　(1)幼兒與同伴先交流自己的想法，講述自己想從事的職業(yè)。

　　(2)鼓勵幼兒在集體面前，大膽的講述自己喜歡的職業(yè)，教師出示相應職業(yè)的人物圖片。

　　(3)如果教師沒(méi)有準備這張圖片，教師可以采用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式在黑板快速畫(huà)下來(lái)，讓幼兒感知人物的基本職業(yè)特征。（例如：馬路上，開(kāi)汽車(chē)的司機；醫院里，穿白大褂的醫生；農田里，收割的農民；在天上，開(kāi)飛機的飛行員……）

　　2.教師提出繪畫(huà)要求：

　�。�1）要畫(huà)出自己長(cháng)大的特征，要把自己放在畫(huà)面的主要位置。

　�。�2）要畫(huà)出自己想做的工作，讓別人一看便知道你是做什么的。

　　3.幼兒繪畫(huà)創(chuàng )作活動(dòng)。

　　啟發(fā)幼兒大膽的畫(huà)出自己理想，教師在幼兒創(chuàng )作過(guò)程中，幫助幼兒合理地安排畫(huà)面。

　　4.幼兒相互閱讀.相互評價(jià)作品。重點(diǎn)是讓幼兒看圖相互猜測對方長(cháng)大了想做什么？請幼兒把自己的理想和愿望講個(gè)大家聽(tīng)，提醒幼兒注意傾聽(tīng)同伴講述。

大班繪畫(huà)教案10

　　活動(dòng)準備：

　　1、請配班老師配合上課。范例。

　　2、繪畫(huà)紙、油畫(huà)棒。

　　3、范畫(huà)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引出教師節，導入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

　　教師：小朋友，我們班上有幾位老師?你們怎樣稱(chēng)呼她們?今天老師想請小朋友們給老師畫(huà)張像，畫(huà)好后，就送給那位老師好不好?

　　二、引導幼兒觀(guān)察教師特征。

　　教師：現在我們看看X老師的頭發(fā)是什么樣的?(長(cháng)發(fā)、短發(fā)、直發(fā)、卷發(fā)、辮子等)穿的衣服是什么顏色?什么樣式?衣服上有什么特點(diǎn)?(比如說(shuō)圖案什么的)

　　請幼兒仔細觀(guān)察、并請幼兒回答。

　　教師：我們看看X老師的胳膊在身體的什么部位?腿在身體的什么部位?胳膊和腿是怎么動(dòng)的?再看臉上眼睛的`位置，眼睛上面是頭發(fā)，現在每人用手摸摸自己的頭發(fā)，是不是光長(cháng)在頭頂上面呢?

　　請幼兒仔細觀(guān)察、并請幼兒回答。

　　三、交代要求，幼兒作畫(huà)，教師指導。

　　教師：我們可以畫(huà)一位老師，也可以畫(huà)兩位老師。要把老師的頭發(fā)和服裝的詳細的特點(diǎn)畫(huà)出來(lái)，先畫(huà)頭，再畫(huà)身體，最后畫(huà)胳膊和腿，大要把老師打扮得漂漂亮亮的。幼兒作畫(huà)，教師巡回指導。 1、鼓勵幼兒大膽作畫(huà)，充分發(fā)揮自己的想象，畫(huà)出每個(gè)老師的不同特點(diǎn)。

　　2、幫助能力弱的幼兒掌握人體的結構關(guān)系和各部分的比例。

　　3、鼓勵能力強的幼兒可以畫(huà)老師的側面。

　　四、評價(jià)作品，結束活動(dòng)。

　　1、教師：我們來(lái)找一找，哪幾張畫(huà)畫(huà)的是賴(lài)老師?哪幾張畫(huà)畫(huà)的是楊老師?

　　2、幼兒相互欣賞作品。

大班繪畫(huà)教案11

　　活動(dòng)總目標：

　　1、鼓勵幼兒大膽、自主地圍繞主題進(jìn)行繪畫(huà)的表現與創(chuàng )作，初步嘗試用裝飾的手法表現美麗的海底世界及海底旅行的情景。

　　2、培養幼兒對繪畫(huà)主題系列活動(dòng)的興趣，萌發(fā)幼兒愉快的情緒體驗，激發(fā)幼兒的美好愿望。

　　3、初步培養幼兒在繪畫(huà)活動(dòng)中的觀(guān)察力、表現力、想象力和創(chuàng )造力。

　　活動(dòng)一：美麗的海水魚(yú)

　　活動(dòng)目標：

　　1、鼓勵幼兒初步嘗試用裝飾的手法表現美麗的海水魚(yú)。

　　2、激發(fā)幼兒對繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。

　　3、初步培養幼兒在繪畫(huà)活動(dòng)中的觀(guān)察力。

　　材料準備：

　　VCD“北京海洋館”一張、海水魚(yú)圖片10張、油畫(huà)棒40盒、圖畫(huà)紙40張

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、與幼兒一起欣賞VCD“北京海洋館”的第一部分―“美麗的海水魚(yú)”和海水魚(yú)的圖片，激發(fā)幼兒對繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。

　　2、討論：海水魚(yú)和我們平時(shí)見(jiàn)到的魚(yú)有什么不一樣的感覺(jué)，怎樣才能畫(huà)好漂亮的海水魚(yú)。

　　結論：

　�。�1）注意顏色的搭配：深顏色和淺顏色做朋友

　�。�2）線(xiàn)條的裝飾要注意有疏有密，三五成群。

　　3、鼓勵幼兒大膽進(jìn)行海水魚(yú)的設計。

　　4、幼兒相互欣賞繪畫(huà)作品。

　　活動(dòng)二：美麗的'海底世界

　　活動(dòng)目標：

　　1、引導幼兒嘗試圍繞主題畫(huà)出海底世界中除魚(yú)以外的動(dòng)物、植物形態(tài)。

　　2、激發(fā)幼兒對繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。

　　3、引導幼兒有疏有密地構圖。

　　材料準備：VCD“北京海洋館”一張，海洋動(dòng)、植物圖片8張、油畫(huà)棒40盒、圖畫(huà)紙40張

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、與幼兒一起欣賞VCD“北京海洋館”的第二部分―“美麗的海底世界”和海洋動(dòng)、植物的圖片，激發(fā)幼兒對繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。

　　2、討論：

　　美麗的海底世界中除了有海水魚(yú)以外，還有哪些動(dòng)物和植物？（鼓勵幼兒用語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)模仿它們的外形特征）。

　　怎樣才能畫(huà)出美麗的海底世界？（有疏有密地構圖）

　　3、鼓勵幼兒大膽進(jìn)行作畫(huà)。

　　4、幼兒相互欣賞作品。

　　活動(dòng)三：到海底去旅行

　　活動(dòng)目標：

　　1、鼓勵幼兒初步嘗試用裝飾的手法表現去海底旅行的情景。

　　2、誘發(fā)幼兒想象去海底旅行的方式。

　　材料準備：黑板有塊、粉筆十支、示范畫(huà)二張、“創(chuàng )造性美術(shù)”幼兒用書(shū)40本、油畫(huà)棒40盒、粉色三種（藍、綠、黃）、毛筆20支

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師：小朋友結識了許多海底的動(dòng)物和植物朋友，看到了美麗的海底世界，小朋友想不想親自去海底旅行呀？

　　2、幼兒相互自由討論：海水很深

　　我們怎樣才能到達海底呢？

　　游泳到海底去，我們怎么呼吸呢？

　　3、教師傾聽(tīng)幼兒的設想，并鼓勵幼兒將自己的設想畫(huà)到黑板上，在幼兒畫(huà)的過(guò)程中，幼兒相互啟發(fā)，豐富想象。

　　4、教師肯定幼兒的設想，并與幼兒共同討論這些設想哪些是可行的，沒(méi)危險的？哪些是不可行的，有危險的？

　　5、幼兒欣賞教師的作品，同時(shí)教師講述自己去海底旅行的設想，進(jìn)一步啟發(fā)幼兒的思維，豐富幼兒的想象。

　　6、鼓勵幼兒大膽將自己去海底旅行的設想畫(huà)下來(lái)。（在此中，教師提示幼兒要和畫(huà)海水魚(yú)時(shí)一樣，把海底世界裝扮漂亮）。

　　7、幼兒相互欣賞作品，并相互講述自己的“奇思妙想”。

　　活動(dòng)四：我和魚(yú)兒是朋友

　　活動(dòng)目標：

　　1、鼓勵幼兒大膽、自主地圍繞主題進(jìn)行繪畫(huà)的表現與創(chuàng )作，有故事情節。

　　2、萌發(fā)幼兒愉快的情緒體驗，激發(fā)幼兒的美好愿望。

　　3、初步培養幼兒在繪畫(huà)活動(dòng)中的表現力、想象力和創(chuàng )造力。

　　材料準備：“我和魚(yú)兒是朋友”封面一張、簽字筆一支、圖畫(huà)紙40張、油畫(huà)棒40盒、夾子2個(gè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師：小朋友到海底去旅行，和小魚(yú)結成了朋友，你們和魚(yú)朋友一起做了什么游戲？它們遇到困難，我們怎么幫他們解決呢？

　　2、鼓勵幼兒相互說(shuō)一說(shuō)自己的想法，在說(shuō)的過(guò)程中，幼兒相互受到啟發(fā)，豐富幼兒的想象，萌發(fā)幼兒愉快的情緒體驗，激發(fā)幼兒的美好愿望。

　　3、引導幼兒大膽進(jìn)行繪畫(huà)。

　　4、教師將幼兒的設想在畫(huà)旁邊用簽字筆進(jìn)行記錄。

　　5、延伸活動(dòng)：引導幼兒將大家的作品，按一定的情節進(jìn)行排序，并裝訂成一冊書(shū)，共同起名字后，放在圖書(shū)區，便于幼兒翻閱。

　　活動(dòng)評析：

　　《到海底去旅行》這一主題美術(shù)系列活動(dòng)，從觀(guān)看VCD片入手，使幼兒在一定感性經(jīng)驗的基礎上誘發(fā)想象、循序漸進(jìn)、大膽構思，從而發(fā)掘與培養幼兒的創(chuàng )造能力。

　　主題活動(dòng)從畫(huà)美麗的海水魚(yú)――美麗的海底世界――到海底去旅行――我和魚(yú)兒做朋友，內容安排嚴謹有序，層次清晰自然，在活動(dòng)中教師輕松導入，使兒童的畫(huà)面重點(diǎn)突出、主題鮮明，用裝飾的手法畫(huà)美麗的海水魚(yú)到幾個(gè)小朋友用自己的作品進(jìn)行作品講述，完整的講述故事情節，畫(huà)面栩栩如聲，在幼兒的作品中不難看出幼兒在發(fā)展的每個(gè)階段都有自己對觀(guān)察和解釋海底世界的特殊方式。

　　整個(gè)活動(dòng)從觀(guān)察、感受到情緒激活，在每一個(gè)小主題的變化中都使幼兒產(chǎn)生了強烈的快感，激活的創(chuàng )作愿望達到了較好的活動(dòng)效果。

大班繪畫(huà)教案12

　　活動(dòng)目標：

　　1、能正確表現仙人掌的形態(tài)結構及葉子之間的位置關(guān)系，學(xué)習仔細寫(xiě)生仙人掌。

　　2、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力及繪畫(huà)表現力。

　　活動(dòng)準備：記號筆、紙、仙人掌

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話(huà)引入，

　　1．這些植物你認識嗎？叫什么名字？長(cháng)得怎么樣？你喜歡這些植物嗎？

　　2．請幼兒仔細觀(guān)察仙人掌，并且用語(yǔ)言描述一下仙人掌的位置關(guān)系以及葉子的`形態(tài)和位置。

　　3．引導幼兒從仙人掌的枝干、葉子等來(lái)大膽描述

　　二、大膽作畫(huà)、教師巡回指導

　　1．引導幼兒根據仙人掌的形態(tài)結構和葉子之間的位置關(guān)系進(jìn)行作畫(huà)

　　2．教師講解做畫(huà)方法和要點(diǎn)。

　　3．要從仙人掌的整體輪廓開(kāi)始畫(huà)哦：“整體（花盆）——局部（仙人掌）——細節（葉子）”。

　　三、作品欣賞

　　1、作品展示，師幼共同欣賞

　　2、讓每個(gè)幼兒根據自己所畫(huà)的仙人掌大膽講訴自己的作畫(huà)感受，教師要及時(shí)肯定。

大班繪畫(huà)教案13

　　活動(dòng)目標：

　　1、加深對我國首都北京的認識，激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國的情感。

　　2、發(fā)展幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣。

　　3、學(xué)畫(huà)天安門(mén)三層梯形的主體結構，初步掌握建筑物由下往上畫(huà)的基本方法，引導幼兒能對稱(chēng)、均衡的安排畫(huà)面。

　　活動(dòng)準備：

　　畫(huà)紙，彩筆，天安門(mén)掛圖

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導入：

　　我們國家的首都是哪？（北京）北京最有特點(diǎn)的地方是什么，你知道么？（天安門(mén)）

　　二、展開(kāi)

　　1、提問(wèn)：誰(shuí)去過(guò)北京，見(jiàn)過(guò)天安門(mén)？請見(jiàn)過(guò)天安門(mén)的幼兒講述一下天安門(mén)是什么樣的。

　　2、出示天安門(mén)的掛圖，引導幼兒觀(guān)察。請幼兒仔細觀(guān)察，天安門(mén)的整體外形是什么形狀？（重點(diǎn)提醒幼兒看出天安門(mén)的梯形結構，下邊長(cháng)，上面短。）請幼兒想一想，如果請你畫(huà)天安門(mén)的時(shí)候，你應該從那畫(huà)起？畫(huà)出它的什么特點(diǎn)？

　　3、幼兒繪畫(huà)，教師指導。

　　提醒幼兒動(dòng)筆的時(shí)候一定要想好：我從哪畫(huà)起？應該注意什么？要注意天安門(mén)的'梯形結構，要畫(huà)出它的這一明顯特點(diǎn)。

　　提醒幼兒畫(huà)的線(xiàn)要直，涂色的時(shí)候要均勻。

　　三、結束

　　展覽：將幼兒的作品排在一起，看看誰(shuí)畫(huà)的天安門(mén)最好。

　　以天安門(mén)的結構畫(huà)的準確為主要標準。

大班繪畫(huà)教案14

　　活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)會(huì )畫(huà)面的布局和均勻地涂色。

　　2、了解紅色和綠色的互補關(guān)系，初步學(xué)習留漏洞和缺口的畫(huà)法。

　　活動(dòng)準備：

　　記號筆，畫(huà)紙，蠟筆

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示圖片，引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)是什么？

　　2、介紹瓢蟲(chóng)：

　　瓢蟲(chóng)外面有硬殼，翅膀藏在硬殼里面，瓢蟲(chóng)會(huì )飛，瓢蟲(chóng)身上有黑點(diǎn)，稱(chēng)為“星”，有幾個(gè)小黑點(diǎn)就叫做幾星瓢蟲(chóng)。它們有好的`，有壞的之分，七星瓢蟲(chóng)和十三星瓢蟲(chóng)是益蟲(chóng)，吃危害農作物的蚜蟲(chóng)。

　　3、引導幼兒觀(guān)察瓢蟲(chóng)的形狀，顏色，和身體的各個(gè)部分。

　　4、引導幼兒觀(guān)察葉子的特征：有漏洞，有咬碎的缺口部分。

　　5、勾畫(huà)出一只小瓢蟲(chóng)。

　　6、瓢蟲(chóng)的顏色主要是大紅和黑色，葉子用綠色系的顏色。

　　7、用平涂法薄薄地涂一層顏色，大體色調定下來(lái)。

　　8、開(kāi)始深入刻畫(huà)，葉子要有深淺變化。瓢蟲(chóng)要有體積感。

　　9、加上重一點(diǎn)的黑色做花紋，增加畫(huà)面的力度。

大班繪畫(huà)教案15

　　教學(xué)目標：

　　1. 嘗試用繪畫(huà)的方式大膽地畫(huà)出春夏秋冬

　　2. 知道四季的不同特征，鼓勵幼兒用豐富的線(xiàn)條、圖案裝飾畫(huà)面

　　3. 激發(fā)幼兒的創(chuàng )造性，體驗成功的樂(lè )趣

　　教學(xué)準備：1.幼兒認識春夏秋冬幾個(gè)字，2.了解一年四季的季節變化。教師范畫(huà)，記號筆，油畫(huà)棒彩色卡紙，音樂(lè )

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一. 激發(fā)幼兒興趣

　　1.“小朋友，你們喜歡畫(huà)畫(huà)嗎？你們畫(huà)過(guò)哪個(gè)有趣的`圖畫(huà)？

　　2.引出主題：字里藏畫(huà)：今天，老師帶來(lái)了一幅奇妙的圖畫(huà)，請你看看，畫(huà)中藏著(zhù)什么秘密？（幼兒討論，說(shuō)出“秋”及秋天的圖畫(huà)，引導幼兒說(shuō)出畫(huà)的內容都是與秋天動(dòng)物，植物及與季節相關(guān)的故事教師小結：聽(tīng)老師說(shuō)說(shuō)這幅畫(huà)：兒歌：草兒黃，樹(shù)葉飄…..原來(lái)，這幅畫(huà)里不但有秋字，而且字里的圖畫(huà)也是和秋天有關(guān)系的，你還知道哪些秋天里的植物和動(dòng)物，你還知道哪些和秋天有關(guān)的故事，導出主題《字里藏畫(huà)》.

　　二．討論其他季節及其相關(guān)動(dòng)植物季節特征

　　三．再次觀(guān)察圖片，說(shuō)出該怎樣繪畫(huà)（繪畫(huà)步驟）

　　1.重點(diǎn)講訴寫(xiě)字的方法：想好寫(xiě)某個(gè)字，要把字放大，撐起畫(huà)面，加大，用圓角裝飾

　　2.根據字的含義，添花相關(guān)的內容

　　3.用黑白灰的表現畫(huà)法體現畫(huà)面效果

　　四：幼兒作畫(huà)

　　現在就請小朋友，找一個(gè)你喜歡的季節，把他寫(xiě)下來(lái)，并且把季節里的故事用畫(huà)畫(huà)的方式的展現出來(lái)（要求：在畫(huà)面中找出字的痕跡，字的筆畫(huà)可以拉長(cháng)縮短，不能改變字的結構，字里躲藏的畫(huà)畫(huà)可以和別人不一樣，只要與季節符合

　　五．作品展示，鼓勵幼兒向他人說(shuō)說(shuō)自己字里藏畫(huà)的內容

【大班繪畫(huà)教案】相關(guān)文章：

繪畫(huà)教案大班01-18

大班繪畫(huà)教案01-18

大班繪畫(huà)教案10-18

大班教案美術(shù)繪畫(huà)11-23

[經(jīng)典]大班教案美術(shù)繪畫(huà)12-30

大班繪畫(huà)主題教案01-03

大班教案：美術(shù)繪畫(huà)01-03

大班美術(shù)繪畫(huà)教案01-03

大班幼兒繪畫(huà)教案01-15

大班繪畫(huà)教案[推薦]01-14