- 相關(guān)推薦
小學(xué)二年級語(yǔ)文《農業(yè)的變化真大》原文、教案及教學(xué)反思
身為一名到崗不久的老師，課堂教學(xué)是我們的任務(wù)之一，對教學(xué)中的新發(fā)現可以寫(xiě)在教學(xué)反思中，教學(xué)反思我們應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)二年級語(yǔ)文《農業(yè)的變化真大》原文、教案及教學(xué)反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
1.小學(xué)二年級語(yǔ)文《農業(yè)的變化真大》原文
星期六，我興致勃勃地來(lái)到展覽館，觀(guān)看農業(yè)科技成就展。
袁隆平爺爺的貢獻最引人注目。講解員阿姨介紹說(shuō)，他培育出的雜交水稻良種，大大提高了水稻產(chǎn)量。我們用世界上百分之七的耕地，養活了全世界百分之二十二以上的人口，袁爺爺立了大功。
我還看到一個(gè)大棚模型。這種大棚能準確控制溫度、濕度和光照，在寒冷的冬季也能讓百花盛開(kāi)，瓜果飄香。
彩色棉花的介紹引起了我的好奇。這種棉花在吐絮時(shí)就有紅、黃、綠等不同顏色，棉紡廠(chǎng)可以直接用它紡出五彩線(xiàn)，織出五彩布。
無(wú)土栽培的技術(shù)也很了不起�？萍既藛T把各種養分溶解在水里，不用泥土，植物靠著(zhù)這樣的水，也能長(cháng)得十分茁壯。
回家的路上，我不禁想：有了先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，農業(yè)的變化真大！
2.小學(xué)二年級語(yǔ)文《農業(yè)的變化真大》教案
一、教學(xué)目標
1、能認讀“農、技”等14個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)“廠(chǎng)、產(chǎn)”等8個(gè)生字。
2、知道農業(yè)有哪些變化（農業(yè)在科技上取得哪些成就）。
3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
4、培養學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的情感。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重難點(diǎn)：識字教學(xué)朗讀文章，了解身邊科學(xué)知識。
三、教具準備
教學(xué)掛圖（或多媒體課件）生字詞卡片
四、當前準備
收集有關(guān)農業(yè)科學(xué)技術(shù)方面的知識。
五、教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
�。ㄒ唬┙翌}引入
1、隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，我國的各項各業(yè)都發(fā)生了翻天覆地的變化，農業(yè)也發(fā)生了很大變化。
2、課前，老師叫大家收集了有關(guān)農業(yè)變化的有關(guān)知識，現在誰(shuí)來(lái)介紹介紹？
3、學(xué)生介紹農業(yè)的變化。
是啊，農業(yè)的變化真大，都是有了先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)。今天，我們就來(lái)學(xué)習第34課。
4、齊讀課題。
二、自讀課文，認讀生字。
1、學(xué)生自己朗讀課文，勾畫(huà)生字。
2、出示生字，指名認讀。
3、說(shuō)說(shuō)這些生字該怎么記？
4、出示生字卡片，小組開(kāi)火車(chē)認讀。
三、學(xué)習課文，了解農業(yè)的變化。
�。ㄒ唬┲该肿匀欢卫首x課文。
思考我到農業(yè)展覽館知道了農業(yè)有哪些變化。
�。ǘ⿲W(xué)生匯報農業(yè)有哪些變化。
�。ㄈ⿲W(xué)習第2自然段。
1、出示掛圖（或放課件）水稻之父——袁隆平
2、袁隆平爺爺立了什么大功？
3、你還知道袁隆平爺爺的哪些事跡？
4、指導朗讀第2節（夸獎、自豪的語(yǔ)氣）。
�。ㄋ模┳詫W(xué)第3-5自然段。
要求：自讀課文3-5節，然后小組說(shuō)說(shuō)我在展覽館里還知道了農業(yè)有哪些變化。
1、思考討論
�、贋槭裁丛诤涞亩�，大棚里仍然百花盛開(kāi)，瓜果飄香？“百花盛開(kāi)”、“瓜果飄香”是什么意思？
�、凇安噬藁ā庇惺裁刺攸c(diǎn)，它有什么作用？
�、蹫槭裁床挥媚嗤�，植物靠水也能長(cháng)得十分茁壯？“十分茁壯”是什么意思？
2、小組派代表匯報交流學(xué)習結果。
3、師相機放課件。說(shuō)說(shuō)你還了解“大棚”的哪些知識以及“彩色棉花”和“無(wú)土栽培”的哪些知識？
4、指導朗讀3-5節。
�。ㄎ澹⿲W(xué)習第六自然段
1、為什么農業(yè)有這么大的變化呢？
2、齊讀第6自然段。
3、農業(yè)還有哪些變化呢？
�。┎贾米鳂I(yè)
1、朗讀課文
2、去查一查農業(yè)還有哪些變化。
3.小學(xué)二年級語(yǔ)文《農業(yè)的變化真大》教學(xué)反思
《農業(yè)的變化真大》是一篇講讀課文。主要介紹了我國近年來(lái)在雜交水稻、大棚模型、無(wú)土栽培和彩色棉花幾方面產(chǎn)生的巨大變化，本文旨在讓學(xué)生們了解農業(yè)科技知識，感受農業(yè)的變化，進(jìn)一步增強熱愛(ài)科學(xué)的情感。
我校雖然是一所農村學(xué)校，但由于現在農村農業(yè)產(chǎn)業(yè)化的轉型，使得現在的農村孩子的生活空間都基本遠離了農村和農業(yè)，學(xué)生對農業(yè)技術(shù)的認識微不足道。為此，需要通過(guò)對本篇課文的學(xué)習，使學(xué)生對農業(yè)產(chǎn)生興趣，從根本上了解農業(yè)。立志將來(lái)像袁隆平爺爺等農業(yè)科學(xué)家那樣獻身農業(yè)。與此同時(shí)，求培養學(xué)生搜集材料和積累語(yǔ)言的能力；并通過(guò)交流學(xué)習，培養學(xué)生口語(yǔ)表達能力。為達到本課教學(xué)目標，我從本班學(xué)生的學(xué)情出發(fā)，制定了以下教學(xué)目標：
�。�1）知識目標：認識“農、技、袁、隆、介、紹、培、育、產(chǎn)、棚、控、制、泥、茁”14個(gè)生字。會(huì )寫(xiě)“廠(chǎng)、產(chǎn)、介、農、科、技、紡、織”8個(gè)生字。
�。�2）能力目標：正確、流利地朗讀課文，了解科技給農業(yè)帶來(lái)的變化。了解四種農業(yè)新技術(shù)特點(diǎn)。注意積累“興致勃勃”等四字詞語(yǔ)。
�。�3）情感目標：通過(guò)了解一些農業(yè)知識，進(jìn)一步增強熱愛(ài)科學(xué)的情感。
在課前，我利用網(wǎng)絡(luò )平臺，搜集大量農業(yè)變化的資料及圖片，制作出適合本班學(xué)生實(shí)際的教學(xué)課件，同時(shí)布置學(xué)生在課外了解一些農業(yè)知識。在教學(xué)過(guò)程中，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生選擇自己最喜歡的部分進(jìn)行學(xué)習，然后進(jìn)行交流。
教學(xué)中，我不斷進(jìn)行知識的延伸，適時(shí)進(jìn)行拓展，讓孩子們展開(kāi)了想象的翅膀，雖然五花八門(mén)，異想天開(kāi)，但隨著(zhù)科技的發(fā)展，這樣想象是可能成為現實(shí)的呀！我對孩子們進(jìn)行了充分的肯定和高度的評價(jià)，充分尊重學(xué)生的個(gè)性體驗，培養孩子們的想象力和語(yǔ)言表達能力，進(jìn)一步培養熱愛(ài)科學(xué)的情感。
通過(guò)本課的教學(xué)，我覺(jué)得已經(jīng)從很大程度上，激發(fā)了學(xué)生對農業(yè)的興趣。學(xué)生真正感受到科技力量的強大。是科技給農業(yè)帶來(lái)了有益的變化。但我覺(jué)得這節課的教學(xué)中，在語(yǔ)言文字訓練方面，還略顯薄弱。另外，如果我們能真正把學(xué)生帶到大棚中去參觀(guān)認識蔬菜和蔬菜的培植技術(shù)（觀(guān)看大棚蘑菇）學(xué)生的收獲會(huì )更大的。
【小學(xué)二年級語(yǔ)文《農業(yè)的變化真大》原文、教案及教學(xué)反思】相關(guān)文章：
農業(yè)的變化真大教學(xué)反思09-11
農業(yè)的變化真大反思07-31
《農業(yè)的變化真大》教案02-11
農業(yè)的變化真大教學(xué)反思(12篇)02-19
農業(yè)的變化真大教學(xué)設計08-05