幼兒園大班汽車(chē)教案
作為一名教職工，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編精心整理的幼兒園大班汽車(chē)教案，希望對大家有所幫助。
幼兒園大班汽車(chē)教案1
活動(dòng)目標
1、培養幼兒觀(guān)察生活的習慣，以及記憶形象的能力。
2、引導幼兒了解不同汽車(chē)的不同功能和它們基本構造 。
3、培養幼兒的想象力、創(chuàng )造力，鼓勵幼兒設計各種造型及功用的汽車(chē)。
4、鼓勵幼兒大膽正確的上色。
5、愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè )。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、培養幼兒的觀(guān)察力和想象力。
2、設計各種造型及功用的汽車(chē)。
活動(dòng)準備
音樂(lè ) 、 課件
活動(dòng)過(guò)程
1、創(chuàng )設活動(dòng)場(chǎng)景，引起幼兒活動(dòng)興趣。
教師與幼兒一起玩車(chē)：開(kāi)車(chē)玩游戲，（配音樂(lè )）游戲場(chǎng)地的不布局也讓我費盡心思，就是能起到讓孩子真正玩起來(lái)的作用。
�。�1）并請個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)：你們玩的'是什么車(chē)？有什么用？由那些部分組成？
�。�2）你還見(jiàn)過(guò)大馬路上還有哪些汽車(chē)？它們有什么用？（請小朋友相互講講，教師逐一出示相應的圖片）
2、看課件，拓展孩子的思維。
�。�1）請幼兒說(shuō)說(shuō)跟我們平時(shí)的汽車(chē)有什么不一樣？
�。�2）它們有些什么功用呢？
3、 談話(huà)活動(dòng)——想象中的汽車(chē)
�。�1）小羊遇到難題了，你們愿意幫助它嗎？小羊種了一片桃園，秋天到了，桃子熟了，小羊想把這些桃子賣(mài)掉，可是自己又不會(huì )爬樹(shù)，桃子沒(méi)法摘下來(lái)，怎么辦呢？我們給小羊造輛汽車(chē)來(lái)幫助它，但是造輛什么樣的汽車(chē)來(lái)幫助它呢？（幼兒相互討論后回答）
�。�2）在我們生活中，還有哪些不方便呢？我們需要造一輛什么樣的車(chē)，才能給我們的生活帶來(lái)方便。
4、幼兒作畫(huà)：
�。�1）你準備設計一輛什么樣的車(chē)？（點(diǎn)指導幼兒圍繞“想象中的汽車(chē)”這一主題進(jìn)行交談。）
�。�2）我們設計的汽車(chē)造型要特別，還要給人們帶來(lái)方便。（教師引導幼兒大膽想象）
�。�3）幼兒設計新型汽車(chē)。（教師引導幼兒畫(huà)出造型新穎，功能獨特的汽車(chē)）
5、作品評析：
�。�1） 請幼兒一起動(dòng)手布置一個(gè)汽車(chē)博覽會(huì )，幼兒做講解員，講解自己的作品。
�。�2）請已經(jīng)設計好汽車(chē)的小朋友拿著(zhù)自己的汽車(chē)相互介紹一下，也可以介紹給旁邊的老師聽(tīng)。
6、放音樂(lè )《開(kāi)車(chē)歌》，幼兒作開(kāi)車(chē)動(dòng)作出活動(dòng)室，結束本次教學(xué)。
教學(xué)反思
這次的活動(dòng)設計流暢，目標設立準確，活動(dòng)從導入、過(guò)程、到結束，層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，重點(diǎn)突破，難點(diǎn)解決。教師情緒飽滿(mǎn)，教態(tài)自然大方，語(yǔ)言親切、，師幼互動(dòng)效果好，在活動(dòng)中，我注意到了利用眼神、情緒、語(yǔ)氣、動(dòng)作來(lái)吸引幼兒的注意力，幼兒積極愉快的參與美術(shù)活動(dòng)。通過(guò)本次活動(dòng)教學(xué)，有以下思考：
1、美術(shù)課前的準備除了有形的課堂資源的準備之外，更要準備的是老師多方面的知識、深厚的文化底蘊。這得靠老師長(cháng)期的積累。
2、要注重美術(shù)課堂教學(xué)的創(chuàng )新
新的基礎教育理念要求課堂煥發(fā)出師生的生命活力, 如何使孩子在每一堂課中興趣盎然, 通過(guò)美術(shù)教學(xué)活動(dòng)去喚醒他們對生活的感受，引導他們用基礎的藝術(shù)形式去表現他們內心的情感，陶冶情操，提高審美能力，達到認識、操作、情感、創(chuàng )造的整合的道路中，我還有很多的不足，在以后的教學(xué)過(guò)程中，我會(huì )不斷提高美術(shù)素質(zhì)以外，不斷的改進(jìn)教學(xué)方法，上好美術(shù)課。
小百科：1885年是汽車(chē)發(fā)明取得決定性突破的一年。當時(shí)和戴姆勒在同一工廠(chǎng)的本茨，也在研究汽車(chē)。他在1885年幾乎與戴姆勒同時(shí)制成了汽油發(fā)動(dòng)機，裝在汽車(chē)上，以每小時(shí)12公里的速度行駛，獲得成功。這一年，英國的巴特勒也發(fā)明了裝有汽油發(fā)動(dòng)機的汽車(chē)。此外，意大利的貝爾納也發(fā)明了汽車(chē)，俄國的普奇洛夫和伏洛波夫兩人發(fā)明了裝有內燃機的汽車(chē)。
幼兒園大班汽車(chē)教案2
活動(dòng)目標：
1、觀(guān)察各種汽車(chē)造型特征，進(jìn)行臨摹繪畫(huà)。
2、能用二、三種水粉色平涂，欣賞不同色彩之間的暈染、滲透。
3、鼓勵幼兒大膽創(chuàng )作，培養幼兒繪畫(huà)的興趣和技巧，養成良好的繪畫(huà)習慣。
4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè )趣。
5、鼓勵兒童發(fā)現生活中的美，培養幼兒對美術(shù)的熱愛(ài)之情。
活動(dòng)準備：
1、組織活動(dòng)前帶領(lǐng)幼兒在馬路邊觀(guān)察各種各樣的汽車(chē)的外形特征，汽車(chē)的形狀以及細節；
2、范例圖；
3、幼兒每人一張鉛畫(huà)紙、油畫(huà)棒；
4、稀釋的水粉顏料（紅、黃、藍、綠等）、水粉筆。
活動(dòng)重點(diǎn)：
繪畫(huà)方法。（先畫(huà)輪廓，后畫(huà)局部、按順序均勻平涂。）
活動(dòng)過(guò)程：
一、提問(wèn)、討論各種各樣的汽車(chē)
1、教師提問(wèn)：馬路上的情景是什么樣的？回憶看到的汽車(chē)有哪些？它們是什么樣子的？
啟發(fā)幼兒結合幾何圖形來(lái)說(shuō)說(shuō)。如：公共汽車(chē)的車(chē)身象長(cháng)方形，下面添畫(huà)上圓或半圓形的車(chē)輪；小轎車(chē)的車(chē)身象梯形、下面添畫(huà)圓或半圓形的車(chē)輪；大卡車(chē)車(chē)頭象梯形，車(chē)身象長(cháng)方形，下面添畫(huà)上圓或半圓形的車(chē)輪。
2、引導幼兒回憶汽車(chē)的細節：汽車(chē)上有什么？（有車(chē)門(mén)、窗戶(hù)、車(chē)燈、倒車(chē)鏡、廣告畫(huà)等）
二、展示范例圖引導幼兒進(jìn)一步認識各種汽車(chē)的外形特點(diǎn)，比較它們的不同點(diǎn)。
三、教師示范畫(huà)汽車(chē)啟發(fā)幼兒想一想，說(shuō)一說(shuō)，畫(huà)汽車(chē)時(shí)，先畫(huà)什么？后畫(huà)什么？
教師小結，分步驟示范、講解繪畫(huà)要領(lǐng)：先畫(huà)大輪廓，再畫(huà)細節。
四、教師提出作業(yè)要求請幼兒有選擇的練習繪畫(huà)汽車(chē)。
要求：
1、先用油畫(huà)棒畫(huà)馬路上的汽車(chē)；
2、畫(huà)好后用水粉色平涂；
3、要注意平涂的方法：按一定的順序，均勻地涂色；
4、涂色時(shí)，要注意身體及畫(huà)面的干凈整潔。
五、幼兒繪畫(huà)，教師巡回提示、幫助、指導鼓勵幼兒大膽涂色，在顏色交界的地方不要停筆，兩種顏色可以碰在一起。并啟發(fā)幼兒有創(chuàng )意的進(jìn)行添畫(huà)。
六、展示、分享幼兒作品請幼兒將自己的繪畫(huà)作品粘貼到'小小繪畫(huà)天地'，大家一起互相交流、分享顏色搭配好看、造型豐富、涂色均勻的`作品，體驗不同底色間互相暈染、滲透的美感以及成功的喜悅心情。
活動(dòng)延伸：
1、可結合主題活動(dòng)豐富畫(huà)面內容；
2、家庭教育，家長(cháng)可利用上街機會(huì )，帶幼兒觀(guān)察不同車(chē)輛，豐富幼兒有關(guān)汽車(chē)的知識；
活動(dòng)反思：
首先從選材上看，車(chē)子是孩子經(jīng)常見(jiàn)到而又非常喜歡的，《幼兒園教育指導綱要》指出，幼兒的活動(dòng)要從孩子的身邊出發(fā)，選擇孩子們喜歡的、感興趣的，這就為孩子下面的學(xué)習打下了良好的基礎。
在教學(xué)的準備上，本節課我分別在知識、物質(zhì)上做了充分的準備工作，結合中班孩子的年齡特點(diǎn)準備了孩子熟悉的小汽車(chē)音樂(lè )，提供了課件制作，還提供給孩子可操作的玩具汽車(chē)。讓孩子動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，所學(xué)的知識記得牢，本節課中就充分體現了這一點(diǎn)。
再從課程中，每一步的導入上我就運用了不同的方法，有的直接導入、有的先聽(tīng)聲音、有的采用猜謎的形式、有的說(shuō)出功能等，每種方法不一樣，孩子們也感到非常稀奇，一步步的跟著(zhù)老師在前進(jìn)。變過(guò)去的“要我學(xué)”為現在的“我要學(xué)”，以幼兒為活動(dòng)的主體，充分調動(dòng)幼兒學(xué)習的積極性、參與性，活動(dòng)中還以游戲的方式讓孩子體會(huì )車(chē)子行駛的樂(lè )趣，讓孩子們在游戲中快樂(lè )地獲取知識，真正體現了玩中學(xué)，學(xué)中玩，學(xué)中樂(lè )。
本節課95%的孩子達到了我制定的目標。知道了一些常見(jiàn)車(chē)輛的用途、名稱(chēng)，并能對特殊用途的車(chē)（消防車(chē)、警車(chē)、救護車(chē)）的名稱(chēng)、用途加以區分。但在幼兒的操作上有待于提高操作的常規和能力。
幼兒園大班汽車(chē)教案3
活動(dòng)目標：
1、欣賞理解故事內容，初步萌發(fā)保護環(huán)境的意識。
2、感受體會(huì )現代交通工具越造越新穎，大膽想象未來(lái)時(shí)代的車(chē)。
重難點(diǎn)：大膽想象未來(lái)時(shí)代的車(chē)。
活動(dòng)準備：故事圖片、FLASH課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、激趣導入（引起興趣，感受甜甜村的美。）
導入語(yǔ)：今天帶你們去參觀(guān)一個(gè)村莊，這個(gè)村莊有個(gè)很好聽(tīng)的名字（出示圖片）甜甜村，猜猜看為什么這個(gè)村子叫甜甜村呢？
過(guò)渡：我們一起進(jìn)村看看到底為什么叫甜甜村呢？
小結：播放PPT甜甜村住著(zhù)各種各樣的小動(dòng)物，村子里種滿(mǎn)了果樹(shù)和鮮花，空氣特別新鮮，還有甜甜的香味。原來(lái)甜甜村是一個(gè)環(huán)境優(yōu)美的動(dòng)物村。
二、理解討論（理解故事內容，萌發(fā)保護環(huán)境的意識。）
邊播放PPT邊講故事
1、為什么每次汽車(chē)來(lái)小伙伴都會(huì )咳嗽？
引導幼兒說(shuō)出汽車(chē)尾氣的污染和危害。
小結：汽車(chē)的尾氣是一種難聞的有害氣體，會(huì )讓人咳嗽，頭暈，對人的.身體非常有害，汽車(chē)開(kāi)過(guò)揚起的塵土對環(huán)境也會(huì )造成極大的破壞。
2、斑馬開(kāi)著(zhù)車(chē)子想要進(jìn)村，那么村長(cháng)大象會(huì )怎么說(shuō)怎么做呢？
小結：結合PPT講故事
過(guò)渡語(yǔ)：可是沒(méi)過(guò)多久斑馬開(kāi)著(zhù)車(chē)子來(lái)到了甜甜村，這次村長(cháng)卻同意斑馬把車(chē)子開(kāi)進(jìn)村。
3、討論：村長(cháng)為什么第二次同意汽車(chē)開(kāi)進(jìn)村呢？
過(guò)渡語(yǔ)：到底是什么原因呢？讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事《甜甜村》，尋找答案。
三、完整欣賞（感受體會(huì )現代交通工具越造越新穎）
1、播放FLASH課件。
2、第二次汽車(chē)進(jìn)村來(lái)，斑馬到底是怎樣改裝它的汽車(chē)的？
提示語(yǔ)：改裝后的汽車(chē)少了什么，又多了什么裝置？汽車(chē)改成什么動(dòng)力了？
四、遷移想象（大膽想象未來(lái)時(shí)代的車(chē)。）
提問(wèn)：如果您是斑馬，你會(huì )怎樣設計汽車(chē)，讓汽車(chē)更環(huán)保、更加多功能呢？（集體討論后交流）
小結：你們真的非常有想象力，都有做設計師的潛力，那我們回去把你們的設計畫(huà)下來(lái)吧，也許哪天你設計的汽車(chē)真的開(kāi)上了馬路，成為了我們生活中最不可缺少的環(huán)保多功能汽車(chē)呢。
五、活動(dòng)延伸
當一回小小汽車(chē)設計師，把自己想象的新型汽車(chē)畫(huà)下來(lái)。
幼兒園大班汽車(chē)教案4
活動(dòng)目標：
1、幼兒在操作活動(dòng)中歸納、總結、學(xué)習6的組成；
2、幼兒在活動(dòng)中不斷探索數的多種分法，并學(xué)會(huì )記錄；
3、培養幼兒積極動(dòng)腦，大膽嘗試的優(yōu)良品質(zhì)。
4、體會(huì )數學(xué)的生活化，體驗數學(xué)游戲的樂(lè )趣。
5、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì )有不同的結果，初步了解排序的可逆性。
活動(dòng)材料：
小動(dòng)物卡片若干；畫(huà)有汽車(chē)的操作卡人手一份，幼兒記錄卡人手一份，糖果盒人手一份；背景圖一幅，糖果若干。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、導入活動(dòng)：再過(guò)幾天就要過(guò)圣誕節了，森林里準備搞一場(chǎng)大型的圣誕舞會(huì )，許多小動(dòng)物都要去參加�？�，長(cháng)長(cháng)的車(chē)隊開(kāi)來(lái)了，數數來(lái)了幾輛小汽車(chē)？（6）—出示汽車(chē)操作卡。喲，每輛汽車(chē)上都有一個(gè)6，猜猜看，什么意思？（幼兒自由表述）對了，每輛汽車(chē)上只能坐6個(gè)小動(dòng)物。
�。ǘ�、基本活動(dòng)：
1、來(lái)，看看你身邊的動(dòng)物卡片，他們一樣嗎？（數量不一樣）
2、我們小朋友一起幫幫你身邊的小動(dòng)物們，把他們一起送上汽車(chē)。記�。好枯v小汽車(chē)上的小動(dòng)物的數量合起來(lái)一定要剛好是6。幼兒操作活動(dòng)，教師巡回指導。請幼兒說(shuō)說(shuō)，你的車(chē)上都坐了哪些小動(dòng)物。（例：我的第一輛車(chē)上坐了一只小白兔，5只小花貓；第二輛車(chē)上……）小組交流，個(gè)別回答。小朋友說(shuō)的都很好，現在老師要請你們把送小動(dòng)物的結果記錄下來(lái)�？�，這是一張記錄紙，紙上畫(huà)的是6輛小汽車(chē)，和我們的.小汽車(chē)排一樣的隊，（你的第一輛車(chē)上坐的是一只小白兔和5只小花貓，你就在第一輛車(chē)里寫(xiě)上數字1和5）。幼兒對照自己操作結果進(jìn)行記錄。你能將你的記錄結果告訴老師嗎？（幼兒表述，教師在黑板上記錄）、結束部分，送糖果。我們小朋友真能干，不但幫小動(dòng)物乘上了汽車(chē)，還學(xué)會(huì )了記錄，現在我們一起準備好，開(kāi)上小汽車(chē)和小動(dòng)物們一起去參加圣誕晚會(huì )吧。（聽(tīng)音樂(lè )，幼兒做開(kāi)汽車(chē)動(dòng)作）晚會(huì )現場(chǎng)到了，看看圣誕老人今天都準備了什么禮物？（各種糖果）圣誕老人還準備了這么多糖果盒子，請我們小朋友幫助他來(lái)包裝糖果。記住，每個(gè)盒子了只可以裝6個(gè)糖果。你一邊裝一邊說(shuō)，幾個(gè)紅色的糖果、幾個(gè)蘭色的糖果、幾個(gè)黃色的糖果，一共是6個(gè)糖果。裝好以后你可以送給周?chē)目腿死蠋煓z查一下，你對嗎？如果正確了就請你把它送給圣誕老人。
注意事項：
幼兒在送小動(dòng)物乘汽車(chē)時(shí)，要給予幼兒充分的活動(dòng)時(shí)間；給幼兒充分表述的時(shí)間與機會(huì )，讓幼兒在說(shuō)的過(guò)程中感受數的分合；記錄活動(dòng)要根據自己的操作結果進(jìn)行；在表述記錄結果時(shí)，讓幼兒感受到數的分合不光是兩個(gè)數字，還可能是3個(gè)或者是4個(gè)數。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)的主要目標是讓幼兒通過(guò)故事的情節，感知小動(dòng)物尊敬長(cháng)輩的行為美以及與同伴友好相處的快樂(lè )情感�；顒�(dòng)的中，我在指導幼兒梳理故事前半部分內容時(shí)，拿著(zhù)熊婆婆的圖片提問(wèn)：“熊婆婆上車(chē)了，可是座位全坐滿(mǎn)了，怎么辦呢？”接著(zhù)提出問(wèn)題讓幼兒討論并學(xué)習讓座的動(dòng)作：“那小動(dòng)物們看見(jiàn)熊婆婆上車(chē)是怎么做的？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)？” 又在此基礎上進(jìn)行道德延伸：如果當時(shí)上車(chē)的是一位老爺爺或者抱小孩的阿姨，我們又該怎樣說(shuō)怎么做呢？活動(dòng)的最后，我進(jìn)行一個(gè)游戲“讓座”，讓幼兒在游戲中鞏固今天的目標，并學(xué)說(shuō)“某某某，來(lái)我這兒坐”，加強對幼兒的禮貌教育，突破了重難點(diǎn)。
幼兒園大班汽車(chē)教案5
活動(dòng)目標
1、學(xué)習用牙簽進(jìn)行蠟筆刮畫(huà)，感受繪畫(huà)形式的多樣性。
2、通過(guò)觀(guān)察、了解工程車(chē)的不同功能，細致地表現工程車(chē)的外部特征和功能。
3、在使用牙簽時(shí)注意安全，知道將刮出的蠟擦在報紙上。
活動(dòng)準備
1、幼兒知道汽車(chē)的基本結構，了解工程車(chē)的功能。
2、工程車(chē)圖片多幅。
3、刮畫(huà)紙或一張涂滿(mǎn)蠟筆的畫(huà)紙(這張畫(huà)紙一共涂?jì)蓪酉灩P，每一層都要涂滿(mǎn)整張紙，第一層以亮色為主，可以是一種顏色，也可以是多種顏色，第二層是用黑色將第一層的顏色全部覆蓋)。
●如果是自制的刮畫(huà)紙，當幼兒不小心畫(huà)錯時(shí)，可以用黑色再次進(jìn)行覆蓋后重新作畫(huà)。
4、牙簽、廢舊筆芯、一次性筷子等粗細不同的刮畫(huà)材料。
5、背景音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程
1、談話(huà)，引出今天的`主題。
教師：這段時(shí)間我們欣賞了許多關(guān)于汽車(chē)的圖片，也了解到有關(guān)汽車(chē)的知識。你知道哪些汽車(chē)?它們可以在什么地方開(kāi)呢?
2、出示工程車(chē)圖片，觀(guān)察其車(chē)的整體外形。
(1)出示“挖土機”圖片。
教師：看看這輛車(chē)，和我們平時(shí)看到車(chē)的有什么地方不一樣?車(chē)身的底部是什么樣子的?
車(chē)輪和平時(shí)常的車(chē)輪有什么不一樣?它的駕駛室是什么樣子的?駕駛室的旁邊，有一個(gè)長(cháng)長(cháng)的東西，你們覺(jué)得它像什么?是用來(lái)干什么的?
(2)出示“鏟土機”圖片。
教師：這輛車(chē)的外形有什么特點(diǎn)?整個(gè)車(chē)身
是什么樣子的?它的輪胎和駕駛室又是什么樣子的?車(chē)頭最前面像什么?你們知道是用來(lái)干什么的嗎?
(3)出示“大吊車(chē)”圖片。
教師引導幼兒觀(guān)察車(chē)的外形：這輛車(chē)最特別的地方在哪里?
要點(diǎn)提示
在觀(guān)察工程車(chē)的圖片時(shí)，教師要讓幼兒重點(diǎn)觀(guān)察車(chē)的外形、車(chē)中的一些部位有什么不一樣，如駕駛室、輪胎等，為幼兒后期創(chuàng )作做好鋪墊。
3、出示涂滿(mǎn)蠟筆的畫(huà)紙，介紹材料的使用，鼓勵幼兒大膽作畫(huà)。
(1)教師：今天老師沒(méi)有準備畫(huà)筆給你們，想一想，怎樣用牙簽在這張黑色的畫(huà)紙上畫(huà)畫(huà)呢?
(2)教師：你想畫(huà)一輛什么樣的工程車(chē)呢?它有什么特別的功能?
4、展示幼兒作品，相互欣賞，鼓勵幼兒大膽介紹自己的工程車(chē)。
(1)通過(guò)欣賞，引導幼兒認識更多的工程車(chē)，了解它們的不同的功能。
(2)請幼兒說(shuō)一說(shuō)自己設計的工程車(chē)獨特的地方。
幼兒園大班汽車(chē)教案6
設計思路：
前一階段，我班幼兒玩了“哪輛汽車(chē)滑得快”的游戲，幼兒在活動(dòng)中興趣非常濃，都發(fā)現了汽車(chē)跑道的坡度越高，汽車(chē)就滑得越快。同時(shí)我還發(fā)現幼兒對汽車(chē)滑得遠近也非常感興趣。于是，我決定投幼兒所好，引領(lǐng)幼兒繼續開(kāi)展對汽車(chē)的探索，關(guān)注、探究身邊的科學(xué)現象。
活動(dòng)中，我首先提問(wèn)“空車(chē)和滿(mǎn)車(chē)都從高高的小山坡上自己滑下去，哪一輛會(huì )滑得遠一些呢？”，讓幼兒進(jìn)行自主的猜想和討論，然后引導幼兒用實(shí)驗來(lái)驗證自己的想法。在整個(gè)活動(dòng)中，我除了提供大量現成的操作材料以外，更多的是鼓勵幼兒自己發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、并嘗試解決問(wèn)題，掌握科學(xué)的實(shí)驗方法；更多的是關(guān)注、引導幼兒用自己的方法記錄實(shí)驗的結果，在與同伴的討論交流中發(fā)現“空車(chē)和滿(mǎn)車(chē)都從高高的小山坡上自己滑下去，滿(mǎn)車(chē)會(huì )滑得遠一些”，培養了幼兒科學(xué)探究的品質(zhì)，使幼兒獲得更多的科學(xué)知識。
目標：
1、激發(fā)幼兒的探究欲望和對科學(xué)的興趣。通過(guò)親自實(shí)驗，讓幼兒感受到空車(chē)和滿(mǎn)車(chē)從同一坡度上滑下來(lái)，滿(mǎn)車(chē)滑得遠一些。
2、在探究過(guò)程中，引導幼兒學(xué)會(huì )合作，細心觀(guān)察，認真記錄，并能大膽表達。
3、培養幼兒在實(shí)驗過(guò)程中，發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。
準備：
1、空車(chē)、滿(mǎn)車(chē)若干（同一車(chē)型）。
2、小山坡模型。
3、人手一塊記錄板。
4、活動(dòng)室內老師事先投放一些可以做欄桿（或軌道）的材料。
5、老師預設幼兒在實(shí)驗中可能發(fā)生的問(wèn)題，做好相應的`準備。
過(guò)程：
一、提出問(wèn)題
1、師：今天老師帶來(lái)了兩輛小汽車(chē)，你們看它們有什么不一樣？
2、幼兒很快的發(fā)現有一輛汽車(chē)上面裝了蘋(píng)果，一輛是空車(chē)，一輛是滿(mǎn)車(chē)。
3、師：如果空車(chē)和滿(mǎn)車(chē)都從這個(gè)高高的小山坡上自己滑下去，那一輛汽車(chē)會(huì )滑得遠一些呢？
二、幼兒猜想
幼：我認為是空車(chē)滑得遠，因為它輕。
師：你是這樣認為的，誰(shuí)有不同的意見(jiàn)？
幼：我認為是滿(mǎn)車(chē)滑得遠，因為它上面裝了蘋(píng)果。
● 教師與幼兒一起統計預測結果：有3名幼兒園認為滿(mǎn)車(chē)滑得遠，有17名幼兒認為空車(chē)滑得遠。
●統計結束后，教師鼓勵幼兒通過(guò)自己的實(shí)驗驗證自己的想法，并提醒幼兒一邊做實(shí)驗一邊用自己的方式記錄實(shí)驗的結果。
三、實(shí)驗論證
1、幼兒找到好朋友，兩人合作做實(shí)驗，一人拿空車(chē)，一人拿滿(mǎn)車(chē)，并把實(shí)驗的情況用自己的方式記錄下來(lái)。
● 有的幼兒用“√”和“×”表示汽車(chē)滑得遠近。
● 有的幼兒用“☆”和“○” 表示汽車(chē)滑得遠近。
● 有的幼兒用“100”和“0” 表示汽車(chē)滑得遠近。
● 有的幼兒用“——”和“—”表示汽車(chē)滑得遠近。
2、教師巡回指導，重點(diǎn)觀(guān)察幼兒在實(shí)驗中碰到那些問(wèn)題，并組織幼兒討論，讓幼兒自己想辦法，解決問(wèn)題。
● 本過(guò)程中每一組幼兒都積極的投入了實(shí)驗，并能一邊實(shí)驗一邊做記錄，而且有好幾組幼兒都發(fā)現汽車(chē)開(kāi)到地板上會(huì )突然拐彎，導致看不出哪輛汽車(chē)滑得遠。
● 有一組幼兒還發(fā)現了兩輛汽車(chē)會(huì )相撞（由于空車(chē)先開(kāi)后沒(méi)及時(shí)拿開(kāi)，所以擋住了滿(mǎn)車(chē)的順利前進(jìn)，同時(shí)滿(mǎn)車(chē)還把空車(chē)朝前推了一下），導致會(huì )誤導幼兒對實(shí)驗結果的判斷。
● 集體商量討論解決這兩個(gè)問(wèn)題的辦法 。
師：汽車(chē)拐彎怎么辦呢？
幼：把汽車(chē)放放正開(kāi)下去，就不拐彎了。
師：誰(shuí)有更好的辦法？
幼：我覺(jué)得在下面搭一個(gè)欄桿汽車(chē)就不會(huì )拐彎了。（幼兒都覺(jué)得這個(gè)辦法比較好）
師：那汽車(chē)撞車(chē)怎么辦呢？
幼：我把汽車(chē)拿掉就撞不到了。
師：那拿掉了汽車(chē)我們怎樣記住它原來(lái)滑到哪呢？
幼：我知道了，我用鉛筆在那做一個(gè)記號。（集體通過(guò)這個(gè)辦法，并用粉筆做記號，可以看的清楚些）
3、請幼兒用想到的辦法解決實(shí)驗中的問(wèn)題，進(jìn)行第二次比較科學(xué)的實(shí)驗，并將實(shí)驗結果記錄清楚。
4、在實(shí)驗過(guò)程中幼兒可能出現的問(wèn)題是：幼兒會(huì )把個(gè)人的情感融入實(shí)驗中去，把實(shí)驗當成是比賽，總想著(zhù)自己要贏(yíng)，所以會(huì )違反實(shí)驗的要求，比如會(huì )使用外力讓自己的汽車(chē)滑得遠，需要老師在指導過(guò)程中引導幼兒尊重事實(shí)。
四、交流討論
1、先請幼兒組與組之間進(jìn)行交流。
2、請幼兒到集體面前講述。
提問(wèn)：你們是怎樣做實(shí)驗的，做了多少次實(shí)驗，結果怎樣。
引導幼兒累計自己的實(shí)驗次數，看著(zhù)記錄卡講，另一名幼兒做補充。教師也累計總的空車(chē)和滿(mǎn)車(chē)滑得遠的次數。
有九組幼兒通過(guò)做實(shí)驗知道了是滿(mǎn)車(chē)滑得遠一些，但有一組幼兒的結果產(chǎn)生了異議。
3、進(jìn)行集體驗證。
讓這名幼兒重新一個(gè)人做實(shí)驗三次，前兩次他還不服氣，還是認為自己的空車(chē)遠，到第三次才勉強接受了事實(shí)。教師這時(shí)應抓住這個(gè)教育鍥機，表?yè)P他的膽量，但同時(shí)要教育他應該尊重科學(xué)事實(shí)。
4、引導幼兒共同討論。
師、為什么會(huì )滿(mǎn)車(chē)滑得遠呢？
幼：因為滿(mǎn)車(chē)重，它從山坡上滑下來(lái)沖力很大。
師：那為什么有的時(shí)候會(huì )空車(chē)遠呢？
幼：有的人用手用力一推的。
幼：滿(mǎn)車(chē)有的時(shí)候會(huì )發(fā)生交通事故，撞在欄桿上，所以開(kāi)得沒(méi)有空車(chē)遠。
師：那哪一輛汽車(chē)滑得遠的次數多呢？
幼（異口同聲）：滿(mǎn)車(chē)。
五、得出結論
1、教師和幼兒共同總結：空車(chē)和滿(mǎn)車(chē)從高高的小山坡上自己滑下來(lái)，滿(mǎn)車(chē)滑得遠一些，空車(chē)滑得近一些。
2、教師提出新問(wèn)題，引起幼兒下次實(shí)驗的興趣。
● 是不是空車(chē)上裝得東西越重，汽車(chē)就滑得越遠嗎？
● 如果空車(chē)和滿(mǎn)車(chē)從矮矮的山坡上自己滑下來(lái)，結果又是怎么樣呢？
3、幼兒收拾、整理實(shí)驗室。
幼兒園大班汽車(chē)教案7
活動(dòng)目標：
1、欣賞歌曲，唱準歌曲2拍子節奏型。
2、學(xué)唱歌曲，通過(guò)姿體動(dòng)作，大膽表現歌曲。
3、讓幼兒知道歌曲的名稱(chēng)，熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。
4、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè )活動(dòng)，培養學(xué)生的創(chuàng )編能力與合作能力。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：能用自然的聲音表現歌曲
2、難點(diǎn)：愿意根據歌詞的內容創(chuàng )編動(dòng)作
活動(dòng)準備：
歌曲錄音帶、創(chuàng )設馬路場(chǎng)景
設計思路：
《綱要》中指出：提供自由表現的機會(huì )，鼓勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表現自己的情感、理想和想象，尊重每個(gè)幼兒的`想法和創(chuàng )造，肯定和接納他們獨特的審美感受的表現方式，分享他們創(chuàng )造的快樂(lè )。因此，通過(guò)游戲，能進(jìn)一步讓幼兒在游戲中發(fā)展，在游戲中學(xué)習。本次活動(dòng)表現了四種人物不同的趕車(chē)情景，活動(dòng)內容符合幼兒的生活經(jīng)驗，幼兒在熟悉歌詞的過(guò)程中師通過(guò)引導，激發(fā)幼兒表演的興趣。幼兒在唱唱跳跳的過(guò)程中學(xué)習歌曲。
活動(dòng)流程：
律動(dòng)導入＿＿感知欣賞＿＿學(xué)唱歌曲＿＿游戲表現。
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)導入：我們乘車(chē)去
導入部分：師彈奏《搖籃曲》，現在小朋友要休息一會(huì )了，天亮了，快上車(chē)準備逛超市。
問(wèn)：你剛才做了什么車(chē)去超市？是怎么趕車(chē)的？
引導幼兒學(xué)一學(xué)趕車(chē)的動(dòng)作。
二、欣賞歌曲
1、欣賞歌曲，感受歌曲的旋律。
2、欣賞歌詞。問(wèn)：歌中說(shuō)到誰(shuí)去趕車(chē)？趕什么車(chē)？
三、學(xué)唱歌曲。
1、幼兒學(xué)唱歌曲，個(gè)別能力強的唱出歌曲。
2、整體教唱歌曲，重點(diǎn)指導幼兒唱好休止音及間奏的停頓。
3、分組進(jìn)行領(lǐng)唱、齊唱的練習，要求幼兒有表情地演唱。
四、游戲表現
引導：雙層汽車(chē)開(kāi)來(lái)了，趕車(chē)了！引導幼兒邊唱邊模仿各種類(lèi)型的人趕車(chē)的動(dòng)作。
幼兒園大班汽車(chē)教案8
設計意圖：
大班幼兒了解一定的因果關(guān)系，但不能完整的用"因為……所以……"說(shuō)出完整連貫的因果句，快速敏捷的應答能力有待提高，并提高與同伴友好合作開(kāi)展游戲的水平。在平時(shí)的觀(guān)察中發(fā)現幼兒對玩汽車(chē)的游戲很感興趣，觀(guān)察這一現象后，我們就將幼兒的生活實(shí)踐與技能掌握要求相結合，設計了這次《上汽車(chē)》的活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習正確運用連詞"因為……所以……"，說(shuō)出連貫完整的'因果句。
2、按照事物邏輯關(guān)系歸納自己的語(yǔ)言經(jīng)驗，發(fā)展口語(yǔ)表達能力。
3、進(jìn)一步培養快速敏捷的應答能力，提高與同伴友好合作開(kāi)展游戲的水平。
活動(dòng)重點(diǎn)：
幼兒連貫的說(shuō)出因果關(guān)系的完整句；
活動(dòng)難點(diǎn)：
當司機的幼兒能一直按規則監督游戲。
活動(dòng)準備：
1、經(jīng)驗準備
對因果關(guān)系有一定的了解，熟悉兒歌《小汽車(chē)》
2、物質(zhì)準備
汽車(chē)圖片一張，方向盤(pán)兩個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師進(jìn)行情景表演，導入課堂。
導入：教師戴上汽車(chē)頭飾來(lái)到教室，手拿方向盤(pán)做開(kāi)汽車(chē)的樣子，邊開(kāi)邊念兒歌："嘟嘟嘟，汽車(chē)開(kāi)，我的汽車(chē)真奇怪；小朋友，要坐車(chē)，不要你把車(chē)票買(mǎi)；只要對上我的話(huà)，就能坐到車(chē)上來(lái)。小朋友，你們想上我的汽車(chē)嗎？"
小結：因為老師的車(chē)不用買(mǎi)票，所以小朋友們都想上周老師的車(chē)。
過(guò)渡語(yǔ)：但是上老師的車(chē)需要回答一個(gè)問(wèn)題，你們知道是什么問(wèn)題嗎？
二、教師講解游戲規則。
老師：現在老師是司機，小老師是乘客，司機必須向乘客用"因為"提出問(wèn)題，乘客必須用"所以"完整地接上上司機的話(huà)才能上車(chē)，否則不能上車(chē)。當汽車(chē)坐滿(mǎn)了以后，大家一起說(shuō)："嘟嘟嘟，坐上汽車(chē)樂(lè )開(kāi)懷！"，就像老師和小老師這樣。
老師：因為天氣很冷，
小老師：因為天氣很冷，所以我要穿棉衣。
老師：因為我餓了，
小老師：因為我餓了，所以我要吃東西。
老師：因為我累了，
小老師：因為我累了，所以我要休息。
老師：小汽車(chē)坐滿(mǎn)了，大家一起說(shuō)"嘟嘟嘟，坐上汽車(chē)樂(lè )開(kāi)懷"，當汽車(chē)開(kāi)動(dòng)的時(shí)候，小朋友一起念《小汽車(chē)》的兒歌好不好，小朋友們聽(tīng)明白了嗎？
三、教師帶領(lǐng)幼兒游戲。
老師：小朋友們，現在老師是寶寶一號車(chē)的司機，可是車(chē)上沒(méi)有乘客，有哪位小朋友想乘坐寶寶一號？
這么多小朋友都想坐寶寶一號啊，老師請XXX小朋友來(lái)對老師的話(huà)，下面的小朋友請監督XXX小朋友有沒(méi)有回答錯誤好不好？
嘟嘟嘟，坐上汽車(chē)樂(lè )開(kāi)懷！
小汽車(chē)開(kāi)動(dòng)了，小朋友一起念兒歌。
四、幼兒自主游戲
請小朋友們自己選出小司機，自己玩游戲，教師巡回指導，關(guān)注全場(chǎng)，若幼兒有錯的現象，加以引導，并維持課堂秩序。
五、結束
小朋友們，我們今天學(xué)習了"因為……所以……"說(shuō)句子，回去要說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng)，現在，因為小汽車(chē)累了，所以需要休息了，我們一起把小汽車(chē)送回汽車(chē)站好不好？
幼兒園大班汽車(chē)教案9
【活動(dòng)目的】
1．使幼兒知道車(chē)輛的名稱(chēng)、簡(jiǎn)單的用途。
2．通過(guò)介紹許多有趣的汽車(chē)，擴大幼兒的知識面，激發(fā)幼兒的求知欲。
3．培養幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒的想象力。
【活動(dòng)準備】
1．幼兒自帶或老師收集各種模型車(chē)。
2．各種汽車(chē)的圖片八九張。
3．用積木、插塑玩具搭建的立交橋、馬路花園等街景。用模型車(chē)布置一個(gè)汽車(chē)城。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、帶幼兒進(jìn)汽車(chē)城，引起幼兒的興趣
師：今天老師帶小朋友到汽車(chē)城去玩，汽車(chē)城里的汽車(chē)都是我們小朋友帶來(lái)的，你們想去嗎?(想)那我們出發(fā)吧!(進(jìn)活動(dòng)室)
二、擺弄各種車(chē)輛，使幼兒知道車(chē)輛的名稱(chēng)及簡(jiǎn)單的用途
1．幼兒自由擺弄各種汽車(chē)。
師：汽車(chē)城里這么多汽車(chē)，看看哪些汽車(chē)你們認識，還知道它的名字。
2．幼兒嘗試講述自己熟悉的汽車(chē)的名稱(chēng)及簡(jiǎn)單的用途。
師：有些汽車(chē)連老師都不認識，請小朋友把自己帶的汽車(chē)介紹一下，別的小朋友帶來(lái)的車(chē)如果你認識也可以介紹。
幼兒回答：救護車(chē)是專(zhuān)門(mén)送病人到醫院去的；消防車(chē)是救火的；灑水車(chē)是給馬路澆水的；翻斗車(chē)是專(zhuān)門(mén)運土的……
三、教師介紹早期汽車(chē)的形態(tài)、功能特點(diǎn)
1．出示老爺車(chē)，幼兒觀(guān)察。
師：這是什么汽車(chē)?
幼兒回答，教師總結：這是老爺車(chē)，這種車(chē)是你們爺爺奶奶小時(shí)候才有的，現在沒(méi)有了，它的速度很慢。
2．出示圖片，向幼兒介紹最早的一種汽車(chē)。
師：老爺車(chē)還不是最早的`車(chē)。你們看，這才是最早的汽車(chē)呢!像什么?像船一樣可以在水中行駛的，人們幫它裝上兩個(gè)輪子，就可以在陸地上行駛了，它的速度更慢。
四、向幼兒介紹各種先進(jìn)的、有趣的汽車(chē)，擴大幼兒知識面
1．出示汽車(chē)圖片九張，讓幼兒嘗試想像這些車(chē)的用途與不同之處。
師：這些汽車(chē)比小朋友帶來(lái)的汽車(chē)更先進(jìn)、更有趣、更有用，你們猜猜這些車(chē)有什么用處?跟現在的車(chē)有什么不同?(嘗試題)
幼兒回答，教師小結：①兩頭都能開(kāi)的車(chē)；②可以一分為二的車(chē)，需要時(shí)就變成兩輛；③可以豎起的車(chē)，停車(chē)時(shí)只用兩個(gè)輪子；④可以爬山的車(chē)……
2．幼兒自己設計發(fā)明汽車(chē)
師：剛才有趣的汽車(chē)是現在的科學(xué)家發(fā)明的，我們小朋友能不能設計更好的汽車(chē)呢?(請2～3名幼兒回答)請小朋友把自己設計的汽車(chē)畫(huà)出來(lái)好嗎?
五、活動(dòng)延伸
幼兒在活動(dòng)角畫(huà)自己發(fā)明設計的未來(lái)汽車(chē)。
幼兒園大班汽車(chē)教案10
活動(dòng)目標
1、提高幼兒與同伴友好合作開(kāi)展游戲的水平。
2、培養幼兒快速敏捷應答的能力，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達能力，學(xué)習運用的因果句連詞“因為……所以…… ”。
活動(dòng)準備
1.音樂(lè )：公共汽車(chē)
2.方向盤(pán)一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、創(chuàng )設情境
情境表演“奇怪的汽車(chē)”，吸引幼兒的注意力，激起幼兒想參加游戲的愿望，
教師：我是這輛車(chē)的司機，要到森林公園去玩，你們想上我的汽車(chē)嗎？
二、了解游戲，學(xué)說(shuō)句式“因為……所以……”
1.教師向幼兒講解游戲的規則：
�。�1）司機必須用“因為”這個(gè)詞向乘客編說(shuō)原因
�。�2）乘客必須用“因為……所以……”完整的對上司機的話(huà)，才能上車(chē)，否則，就不能上車(chē)。 如：
教師：因為這輛車(chē)要開(kāi)向動(dòng)物園
幼兒：因為這輛車(chē)要開(kāi)向動(dòng)物園，所以我想做這輛車(chē)去看小動(dòng)物。
2.幼兒在音樂(lè )聲中游戲
�。�1）根據游戲規則，幼兒必須用句式說(shuō)出完整的`話(huà)才能上車(chē)。
�。�2）汽車(chē)坐滿(mǎn)后，大家一起說(shuō)“嘟嘟嘟，做上汽車(chē)樂(lè )開(kāi)懷”。
3.啟發(fā)幼兒運用“因為……所以……”的句型開(kāi)展游戲活動(dòng)。
教師可先提問(wèn)，組織幼兒討論說(shuō)出各種答案，提醒幼兒用完整的語(yǔ)句講述。
因為我長(cháng)大了……，
因為天氣很熱，……
三、擴展游戲
1.將幼兒分成4組，分別請4位能力強的幼兒扮司機，其他幼兒當乘客。
一輪結束后，讓幼兒協(xié)商選出一幼兒繼續。
2.講評對說(shuō)的語(yǔ)句合理、完整地進(jìn)行表?yè)P鼓勵。
幼兒園大班汽車(chē)教案11
活動(dòng)目標：
1、學(xué)唱歌曲《公共汽車(chē)的輪子》，唱清歌詞，唱準曲調，并初步唱出汽車(chē)在行進(jìn)時(shí)的起伏感。
2、遷移生活經(jīng)驗，為歌曲創(chuàng )編新歌詞。
3、體驗坐上"汽車(chē)"上唱歌的樂(lè )趣。
4、初步學(xué)習用對唱的方式演唱歌曲。
5、通過(guò)音樂(lè )活動(dòng)培養幼兒想象力、口語(yǔ)表達能力及肢體的表現能力。
活動(dòng)準備：
引導幼兒在乘坐公共汽車(chē)時(shí)，注意觀(guān)察車(chē)上乘客的動(dòng)態(tài)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、復習歌曲表演《郊游》，表達歌曲的歡快和優(yōu)美情緒。
2、熟悉樂(lè )曲旋律在《公共汽車(chē)的輪子》樂(lè )曲伴奏下，全體幼兒學(xué)做小司機，隨音樂(lè )做開(kāi)汽車(chē)動(dòng)作。
3、學(xué)唱新歌
�。�1）教師范唱歌曲。
�。�2）教師繼續范唱，幼兒做小司機的動(dòng)作。
�。�3）跟隨教師學(xué)唱歌曲。
�。�4）扮演乘客，邊唱歌曲邊微微起伏顛動(dòng)。
4、為歌曲創(chuàng )編新詞。
5、邊唱邊表演。
活動(dòng)反思：
《公共汽車(chē)的輪子》是中班快快慢慢主題中的一節音樂(lè )活動(dòng)。這首歌曲是弱起小結，本身就充滿(mǎn)了一定的難度�？紤]到中班幼兒的現有水平，我將目標做了修改，只是引導幼兒初步地學(xué)會(huì )演唱歌曲，而且我只截取了歌曲的第一段進(jìn)行教學(xué)。以下就是我對
這個(gè)音樂(lè )活動(dòng)教學(xué)的一些反思。
在活動(dòng)開(kāi)始之前，我將孩子們原先半圓形的座位調整成了一排排的位置，看上去像是公共汽車(chē)一樣�；顒�(dòng)一開(kāi)始我就向幼兒拋出了問(wèn)題：小朋友們，你們有沒(méi)有坐過(guò)公共汽車(chē)呀？孩子們都積極地表達自己的想法�！澳敲垂财�(chē)的輪子是怎么轉動(dòng)的呢，請你們用身體的任何一個(gè)部位，用一個(gè)動(dòng)作來(lái)表現出來(lái)吧！”孩子們都很想要表現，我引導幼兒用鮮明的肢體律動(dòng)一遍念歌詞“看公共汽車(chē)輪子轉呀轉，轉呀轉，轉呀轉
……一邊進(jìn)行表演�！焙⒆觽冊谶@個(gè)過(guò)程中積極性比較高。
激發(fā)了幼兒的興趣后，我便引出了今天這首好聽(tīng)的歌曲。我讓孩子先聽(tīng)，說(shuō)一說(shuō)在歌曲里聽(tīng)見(jiàn)了什么。很多孩子都說(shuō)聽(tīng)見(jiàn)了轉呀轉，那我繼續追問(wèn)，輪子轉了幾次呢？聽(tīng)了這首好聽(tīng)的歌曲，哪里你覺(jué)得有點(diǎn)難唱呢？我還通過(guò)圖譜朋友幫助幼兒加深對歌詞的記憶。這首《公共汽車(chē)的輪子轉呀轉》是弱起小節，給孩子們的學(xué)唱帶來(lái)了很大的難度。我讓幼兒通過(guò)拍皮球的方式，當你的手抬起來(lái)的時(shí)候就開(kāi)始唱。很多幼兒都無(wú)法一下子掌握這個(gè)節拍。我讓孩子們跟著(zhù)我開(kāi)車(chē)。想象自己的車(chē)子要去爬上坡了，引導幼兒慢慢地唱，想象車(chē)子要下山坡了，引導幼兒快快得唱。雖然孩子們在愉快、開(kāi)心的情緒中進(jìn)行音樂(lè )的.學(xué)習，但是孩子們并沒(méi)有完成學(xué)會(huì )這個(gè)節奏。然后我通過(guò)清唱帶領(lǐng)幼兒熟悉節奏、跟隨音樂(lè )演唱等方式希望幫助幼兒能夠強化這個(gè)節奏的學(xué)習。但是由于經(jīng)驗的欠缺，教學(xué)沒(méi)有得到預期的最終結果。
在音樂(lè )活動(dòng)中，激發(fā)幼兒的歌唱興趣是尤為重要的。而且在學(xué)習的過(guò)程中要充分調動(dòng)幼兒學(xué)習的積極性。讓幼兒在愉快、輕松的氛圍中學(xué)習歌曲。這次的教學(xué)活動(dòng)沒(méi)有達到很好的效果，有很多地方都需要自我反思。希望在以后更多的音樂(lè )活動(dòng)中獲得更多的收獲和進(jìn)步。
幼兒園大班汽車(chē)教案12
活動(dòng)目標
1、認識一些常見(jiàn)的箭頭標記，了解它們表示的含義作用。
2、嘗試通過(guò)縱橫箭頭來(lái)確定方位。
3、體驗團體合作游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
停車(chē)場(chǎng)，操作材料。
活動(dòng)過(guò)程
一、直接導入
師：看，我們來(lái)到了哪里？
玩看方向開(kāi)汽車(chē)的游戲。兩遍。
二、討論箭頭
師：剛才我們在和誰(shuí)玩游戲？你在哪里見(jiàn)過(guò)它？它告訴你什么意思？
師：我們生活中真的有很多箭頭。
出示箭頭標記。師幼一起認識了解。
�。簩W(xué)會(huì )看箭頭標記，讓我們的生活更加方便。
三、認識了解→↑和數字表示的含義。
出示→5.
師：這是什么意思？還可能表示什么？
出示↑3
師：這是什么意思？還可能表示什么？
出示→5↑3
師：連起來(lái)又會(huì )是什么意思呢？
�。嚎匆�(jiàn)這樣的數字和箭頭，我們可以說(shuō)像右走5步再向前走三步。
四、學(xué)習看停車(chē)卡
師：今天我們來(lái)到了一個(gè)停車(chē)場(chǎng)，管理員給了我這樣一張停車(chē)卡�？纯�，我的車(chē)應該從哪里進(jìn)去？然后往哪里開(kāi)？再往哪里開(kāi)？
師：這張停車(chē)開(kāi)的車(chē)應該停哪里？首先要想想應該從哪里進(jìn)去？
�。耗銈冋姘�，都學(xué)會(huì )了看停車(chē)卡來(lái)停小汽車(chē)�，F在，你們每個(gè)小朋友都是一輛小汽車(chē)，拿出你們的停車(chē)卡。等會(huì )我們要去后面的停車(chē)場(chǎng)停車(chē)，誰(shuí)來(lái)告訴我們，停車(chē)的時(shí)候應該注意什么？
提停車(chē)要求：我們的小汽車(chē)要排好隊一輛一輛停，停車(chē)的'時(shí)候要注意不能碰撞到其他的車(chē)輛。讓我們帶著(zhù)停車(chē)卡一起去停車(chē)場(chǎng)停車(chē)吧！
師：停好車(chē)之后，把你車(chē)位上綠色的停車(chē)卡翻出來(lái)，看看是否一樣，一樣的就是你停對了，拿著(zhù)兩張卡片走出停車(chē)場(chǎng)，把停車(chē)卡交給管理員。
幼兒開(kāi)始操作。
五、幼兒操作
師：現在前面的桌子上還有很多小汽車(chē)要你們幫助它們停車(chē)呢！
教師展示操作材料。
師：每輛小汽車(chē)上面都有停車(chē)卡，（出示有三個(gè)數字的）這個(gè)是有一定難度的，停車(chē)的時(shí)候要動(dòng)動(dòng)小腦筋。請你們兩個(gè)小朋友一組，合作幫這些小汽車(chē)都停到停車(chē)位上去，可以嗎？
師：停好的小朋友可以請旁邊的老師幫你檢查一下是不是都停對了。
師：都停好了嗎？讓我們帶著(zhù)小汽車(chē)再去班級交換停車(chē)吧！
幼兒園大班汽車(chē)教案13
教學(xué)目標：
1、通過(guò)分類(lèi)活動(dòng)，激發(fā)幼兒探索各種汽車(chē)功用的興趣。
2、引導幼兒在活動(dòng)中大膽表達交流對汽車(chē)的感性經(jīng)驗。
3、通過(guò)實(shí)驗培養互相禮讓?zhuān)瑢W(xué)習分工合作的能力。
4、學(xué)會(huì )積累，記錄不同的探索方法，知道解決問(wèn)題的方法有很多種。
教學(xué)準備：
1、拍攝錄像：馬路上的各種汽車(chē)、垃圾車(chē)在清掃馬路、灑水車(chē)在灑水。
幼兒收集各種玩具汽車(chē)。
2、錄音：轎車(chē)、卡車(chē)、消防車(chē)、救護車(chē)啟動(dòng)聲或鳴叫聲。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織幼兒觀(guān)看錄像，引起幼兒的興趣
老師：在錄像中你看見(jiàn)馬路上有哪些汽車(chē)？
老師：馬路上的汽車(chē)可多了，請再看一遍錄像，邊看邊記馬路上有哪些汽車(chē)？
二、探索汽車(chē)的不同功用
1、玩自己帶來(lái)的各種玩具汽車(chē)
教師扮警察，幼兒當司機。
警察問(wèn)司機“你開(kāi)的是什么車(chē)？有什么用？”
2、引導幼兒區分客車(chē)和貨車(chē)
誰(shuí)帶來(lái)了可以乘乘客的汽車(chē)？（專(zhuān)門(mén)用來(lái)乘乘客的汽車(chē)是客車(chē)。）
誰(shuí)還帶來(lái)了可以運貨的汽車(chē)？（專(zhuān)門(mén)用來(lái)裝運貨物的汽車(chē)是貨車(chē)。）
幼兒從自帶的玩具汽車(chē)中分別挑選出客車(chē)、貨車(chē)、并向大家介紹該輛汽車(chē)的名稱(chēng)。
3、了解特殊用途的汽車(chē)
這是一輛什么汽車(chē)？（鏟車(chē)）你在哪里看見(jiàn)過(guò)的？它有什么用？（或：是用來(lái)乘人的嗎？是用來(lái)裝貨的嗎？）
看錄像：垃圾車(chē)在馬路上清掃垃圾。
這又是一輛什么汽車(chē)？瞧，它有什么用？垃圾車(chē)是怎樣把馬路上的垃圾清掃干凈的？
小結：鏟車(chē)、垃圾車(chē)都有一個(gè)特殊的本領(lǐng)，能為人們工作。
還有哪些汽車(chē)也有特殊本領(lǐng)，可以為人們工作的？（幼兒找出有特殊功用的玩具汽車(chē)）
三、探索按汽車(chē)不同功用進(jìn)行分類(lèi)
1、游戲（一）汽車(chē)開(kāi)進(jìn)停車(chē)場(chǎng)
天黑了，汽車(chē)要進(jìn)停車(chē)場(chǎng)休息了，這里有1號（2號、3號）停車(chē)場(chǎng)，你把帶來(lái)的玩具汽車(chē)分一分，準備讓哪些汽車(chē)進(jìn)1號（2號、3號）停車(chē)場(chǎng)？
一幼兒示范操作
�。ㄒ龑в變涸诎搭伾�、形狀等分類(lèi)基礎上按功用進(jìn)行分類(lèi)）
幼兒集體操作幼兒將手中的玩具汽車(chē)按客車(chē)、貨車(chē)、特殊功用的車(chē)分別停放進(jìn)1號、2號、3號停車(chē)場(chǎng)。
幼兒集體檢查停車(chē)場(chǎng)內的汽車(chē)停對地方了嗎？
2、游戲（二）聽(tīng)什么汽車(chē)開(kāi)來(lái)了
引導幼兒聽(tīng)各種汽車(chē)發(fā)出的聲音，辨別出這是什么汽車(chē)？該進(jìn)幾號停車(chē)場(chǎng)？（救護車(chē)、大卡車(chē)、轎車(chē)、消防車(chē)）
延伸活動(dòng)：這是一輛什么汽車(chē)？（坦克車(chē)）是不是在馬路上開(kāi)的汽車(chē)？還有哪些不是在馬路上開(kāi)的汽車(chē)？
幼兒將手中的玩具汽車(chē)按客車(chē)、貨車(chē)、特殊功用的車(chē)分別停放進(jìn)1號、2號、3號停車(chē)場(chǎng)。
幼兒集體檢查停車(chē)場(chǎng)內的汽車(chē)停對地方了嗎？
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)的開(kāi)始先談話(huà)大馬路，在引導孩子們說(shuō)說(shuō)大馬路上有什么，調動(dòng)了幼兒對已有經(jīng)驗的回憶，都能積極主動(dòng)地講述自己的所見(jiàn)，為活動(dòng)的引出做了很好的鋪墊，在請幼兒說(shuō)說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)哪些車(chē)子時(shí)，大家都能說(shuō)出自己見(jiàn)過(guò)的各種各樣的車(chē)子，同時(shí)讓孩子們說(shuō)說(shuō)除了這些車(chē)還見(jiàn)過(guò)其他什么樣子的車(chē)，在這環(huán)節上孩子們有的就發(fā)揮了自己的想象，在請孩子們繪畫(huà)時(shí)，大家都很積極大膽，畫(huà)面也很豐富，有的畫(huà)小轎車(chē)、有的畫(huà)公共汽車(chē)、還有的畫(huà)卡通動(dòng)物車(chē)等等，最后還添畫(huà)了車(chē)上的乘客和馬路邊的景物，使畫(huà)面變得更加豐富，就是對有些車(chē)的.外形特征畫(huà)的不夠好。教師幫助幼兒梳理學(xué)習和解決問(wèn)題的方法，鼓勵幼兒與同伴共同分享自己的成功和快樂(lè )。幼兒的創(chuàng )作過(guò)程和作品是他們表達自己的認識和情感的重要方式，應支持幼兒富有個(gè)性和創(chuàng )造性的表達。
興趣標志著(zhù)在個(gè)人與他的行動(dòng)的材料和結果之間沒(méi)有距離。興趣是它們的有機統一的標志。幼兒的興趣是教育過(guò)程實(shí)驗的一個(gè)重要影響因素，只有幼兒自發(fā)的興趣才能促使其與教育過(guò)程的其他因素真正發(fā)生反應，獲得發(fā)展。幼兒的想象是奇妙的，幼兒的創(chuàng )造是驚人的，就讓我們做最美的教師，在繪畫(huà)活動(dòng)中，讓每位幼兒綻放出不一樣的創(chuàng )造之美。
幼兒園大班汽車(chē)教案14
活動(dòng)目標：
1、初步學(xué)會(huì )解決關(guān)于角色、玩具方面的爭端，喜歡對游戲進(jìn)行并展開(kāi)討論。
2、學(xué)會(huì )大膽、有創(chuàng )造性地選用替代物與游戲材料發(fā)展創(chuàng )造力、想象力。
3、培養幼兒熱愛(ài)生活、關(guān)心他人、禮貌待人的'品德行為。
活動(dòng)準備：
1、公共汽車(chē)等環(huán)境及一些替代材料。
2、椅子、紅綠燈標記。
活動(dòng)過(guò)程：
1、司機不遵守規則，亂行駛，怎么辦？
2、提出本次游戲的要求：
1）、司機要遵守交通規則，在道路上行駛。
2)、成員應協(xié)商角色的分配。
3）、游戲中注意和同伴輕聲說(shuō)話(huà)。
3、幼兒游戲，教師觀(guān)察指導。
1）、進(jìn)入各角色區，以各種角色身份詢(xún)問(wèn)幼兒角色，觀(guān)察其履行角色職責情況，引導幼兒正確運用已有的生活經(jīng)驗，再現生活情景。
2）、引導幼兒注意各角色的互相聯(lián)系。
3）、鼓勵幼兒利用替代物進(jìn)行游戲。
4）、提醒幼兒注意游戲時(shí)的說(shuō)話(huà)聲量。
4、游戲結束、組織幼兒。
重點(diǎn)引導幼兒與同伴游戲的情況。
幼兒園大班汽車(chē)教案15
活動(dòng)背景：
我鎮正實(shí)施拆遷工程，在幼兒園附近經(jīng)常會(huì )看見(jiàn)挖土機、壓路車(chē)在工作，幼兒常常會(huì )三個(gè)兩個(gè)地聚在一起討論這些車(chē)的外形和用處，還伴隨著(zhù)一些動(dòng)作，象征著(zhù)機器工作的樣子。
瑞士心理學(xué)家皮亞杰，美國學(xué)者杜威認為：“興趣是刺激兒童學(xué)習的好形式” 。幼兒只有對事物產(chǎn)生了濃厚的興趣才會(huì )注意力集中，參與主動(dòng)，投入積極，從而獲得知識經(jīng)驗，依據這一教學(xué)理論我讓幼兒初步認識了挖土機、壓路車(chē)、垃圾車(chē)、灑水車(chē)等，了解其車(chē)輛的不同功能，并借著(zhù)幼兒的興趣，我讓幼兒展開(kāi)想象的翅膀，自由發(fā)揮，鼓勵幼兒設計出新型的汽車(chē)來(lái)方便我們的生活。課后將幼兒設計、討論、想象、創(chuàng )作的新型汽車(chē)布置在了教室的墻壁上，既可以裝飾教室環(huán)境又可以參與區角活動(dòng)、展示幼兒的作品，同時(shí)又能讓幼兒體驗成功的喜悅。
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒了解挖土機、壓路車(chē)、垃圾車(chē)、灑水車(chē)等車(chē)輛的不同功能。
2、鼓勵幼兒大膽想象，設計各種造型及功用的汽車(chē)。
3、培養幼兒的想象力、創(chuàng )造力。
4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗合作繪畫(huà)的樂(lè )趣。
5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、初步認識有特殊功能的車(chē)輛，如：挖土機、垃圾車(chē)、灑水車(chē)等。
2、大馬路背景圖。挖土機、垃圾車(chē)、灑水車(chē)等車(chē)輛的圖片。
3、紙、筆、剪刀。
4、音樂(lè )磁帶《開(kāi)車(chē)歌》，錄音機。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示“大馬路背景圖”。
�。�1）這是什么地方？
�。�2）大馬路上怎么樣？（這條馬路空空的，沒(méi)有汽車(chē)）
�。�3）嘟嘟嘟，什么汽車(chē)開(kāi)來(lái)了？（教師出示灑水車(chē)）
�。�4）你還見(jiàn)過(guò)大馬路上有哪些汽車(chē)？它們有什么用？（請小朋友相互講講，教師逐一出示相應的圖片）
�。�5）小朋友你們真了不起！知道了這么多的汽車(chē)。
�。ㄔO計意圖：出示大馬路背景圖可引起幼兒的興趣，這個(gè)環(huán)節是幫幼兒鞏固學(xué)過(guò)的知識，為下面設計新型汽車(chē)做鋪墊。）
2、設計新型汽車(chē)。
�。�1）小羊遇到難題了，你們愿意幫助它嗎？小羊種了一片桃園，秋天到了，桃子熟了，小羊想把這些桃子賣(mài)掉，可是自己又不會(huì )爬樹(shù)，桃子沒(méi)法摘下來(lái)，怎么辦呢？我們給小羊造輛汽車(chē)來(lái)幫助它，但是造輛什么樣的汽車(chē)來(lái)幫助它呢？（幼兒相互討論后回答）
�。ㄔO計意圖：以故事的形式出現是為了幫助幼兒在設計新型汽車(chē)時(shí)更注重汽車(chē)的功能性）
�。�2）在我們生活中，還有哪些不方便呢？我們需要造一輛什么樣的車(chē)，才能給我們的生活帶來(lái)方便。
�。ㄔO計意圖：這個(gè)部分能拓展幼兒創(chuàng )作的思路，不至于局限在只為小羊設計汽車(chē)，只給小羊帶來(lái)方便）
�。�2）我們來(lái)舉行一個(gè)汽車(chē)設計大賽，每人設計一輛與眾不同的汽車(chē)，設計的汽車(chē)造型要特別，還要給人們帶來(lái)方便。你想造一輛什么樣的汽車(chē)？（幼兒相互討論，教師引導幼兒大膽想象）
�。�3）幼兒設計新型汽車(chē)。（教師引導幼兒畫(huà)出造型新穎，功能獨特的汽車(chē)）
�。�4）請幼兒把設計好的汽車(chē)沿輪廓線(xiàn)剪下來(lái)。
4、幼兒欣賞新型汽車(chē)。
�。�1）請已經(jīng)設計好汽車(chē)的小朋友拿著(zhù)自己的汽車(chē)相互介紹一下，也可以介紹給旁邊的'老師聽(tīng)。
�。�2）大馬路上一下子來(lái)了這么多汽車(chē)，你想了解哪輛汽車(chē)？請該設計師介紹汽車(chē)的名稱(chēng)及功用。
�。ㄔO計意圖：這個(gè)環(huán)節，請幼兒相互介紹，或介紹給身邊的老師聽(tīng)，使幼兒與幼兒之間，幼兒與教師之間產(chǎn)生互動(dòng)。）
5、放音樂(lè )《開(kāi)車(chē)歌》，幼兒做開(kāi)汽車(chē)動(dòng)作。
�。�1）這些汽車(chē)設計得真漂亮，而且有這么多不同的功能，我們都比不出高低了，讓我們開(kāi)起來(lái)試試，到底哪輛汽車(chē)開(kāi)起來(lái)最穩。
�。�2）幼兒作開(kāi)車(chē)動(dòng)作出活動(dòng)室。
�。ㄔO計意圖：最后一個(gè)環(huán)節做開(kāi)車(chē)動(dòng)作出活動(dòng)室是讓幼兒能在輕松的氛圍中結束該活動(dòng)。）
活動(dòng)反思：
在畫(huà)汽車(chē)之前，我帶孩子觀(guān)察認識了各種各樣的汽車(chē)，但是練習畫(huà)汽車(chē)時(shí)，我發(fā)現孩子們的汽車(chē)無(wú)論是小轎車(chē)還是大巴車(chē)，都只是在方塊上涂色，輪子也很簡(jiǎn)單，沒(méi)有體現老師表現細節的要求。經(jīng)過(guò)反復的觀(guān)察練習，我提高了要求，讓幼兒想一想，怎樣讓汽車(chē)變得更加有用，孩子們討論著(zhù)，有的說(shuō)讓汽車(chē)潛到水底，有的說(shuō)想要讓汽車(chē)飛上天空，那怎樣才能讓汽車(chē)具備這些功能呢？于是孩子們有的說(shuō)可以加翅膀，有的說(shuō)可以加魚(yú)鰭，有的說(shuō)可以給汽車(chē)加上火箭引擎，拿到畫(huà)紙，孩子們迫不及待的畫(huà)起來(lái)。在這個(gè)活動(dòng)中，我意識到孩子們的觀(guān)察是很籠統的，表現力也相對欠缺，通過(guò)反復的練習后才能達到活動(dòng)預期的效果。
小百科：設計是把一種設想通過(guò)合理的規劃、周密的計劃、通過(guò)各種感覺(jué)形式傳達出來(lái)的過(guò)程。人類(lèi)通過(guò)勞動(dòng)改造世界，創(chuàng )造文明，創(chuàng )造物質(zhì)財富和精神財富，而最基礎、最主要的創(chuàng )造活動(dòng)是造物。設計便是造物活動(dòng)進(jìn)行預先的計劃，可以把任何造物活動(dòng)的計劃技術(shù)和計劃過(guò)程理解為設計。
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