幼兒繪畫(huà)的教案（精選8篇）
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常需要用到教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編為大家收集的幼兒繪畫(huà)的教案，希望能夠幫助到大家。
幼兒繪畫(huà)的教案 篇1
一、說(shuō)教材
本次活動(dòng)選自《幼兒園教育活動(dòng)教材》下冊,第六主題活動(dòng)《我的春天》內容的一節拓展活動(dòng)。因為春天來(lái)到了處處歡歌笑語(yǔ)、鳥(niǎo)語(yǔ)花香、春光一片,景色非常美好,孩子們十分感興趣,也非常需要了解和知道有關(guān)春天方面的知識。同時(shí)這一主題的內容在教材中站有了很重要的位置,有許多故事、兒歌、歌曲對這方面的內容進(jìn)行了介紹,可見(jiàn)春天內容是孩子們需要了解和掌握的內容。本次活動(dòng)是在這些內容的基礎上，引用一個(gè)故事里面的一首小詩(shī)為導入，描繪出春天的特征，再用排水畫(huà)涂底色作鋪墊展開(kāi)的拓展活動(dòng)。符合季節變化的需要;符合循序漸進(jìn)的原則;符合孩子們的心理需要。題目改為《多彩的春天》,更能表達出孩子們盼望春天熱愛(ài)春天的情感。
二、設計理念
新《綱要》指出：“老師要理解并積極鼓勵幼兒與眾不同的表現方式，注意不要把藝術(shù)教育變成機械的技能訓練”。越來(lái)越多的幼教工作者能摒棄傳統的繪畫(huà)教育觀(guān)念和模式，變“范例--示范--臨摹”為“觀(guān)察寫(xiě)生--語(yǔ)言引導--欣賞創(chuàng )作”，使幼兒繪畫(huà)活動(dòng)成為快樂(lè )的生活體驗。
設計思路：
三、重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：熟練掌握春天的特征,抓住春天里有代表性的景色進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng )作,能夠統一構思和意見(jiàn)。
難點(diǎn)：幼兒能在老師正確的引導下掌握排水畫(huà)的方法，使一幅畫(huà)變得更完美。
四、教學(xué)目標
1.幼兒初步感知《叫醒春天》故事內容，用繪畫(huà)的形式表現春天的美景。
2.幼兒能學(xué)會(huì )用排筆作畫(huà)的基本方法。
3.幼兒能感受春天的美，體驗創(chuàng )作的快樂(lè )。
五、教學(xué)準備
1.課件、相機、一張范畫(huà)。
2.幼兒已聽(tīng)過(guò)童話(huà)故事《叫醒春天》。
3.油畫(huà)棒、素描紙、水粉(黃、綠)、塑料布等工具。
六、說(shuō)設計
1.教法
我主要采用是提問(wèn)法、充實(shí)法、討論法、總結法。通過(guò)一個(gè)故事里面的一首小詩(shī)導入活動(dòng)，讓小朋友們說(shuō)出春天景色的特征,看到和感覺(jué)到了那些春天的特征。通過(guò)充實(shí)法孩子們觀(guān)看課件豐富視野,補充了認識的不足。通過(guò)討論法,孩子們決定用繪畫(huà)的形式來(lái)創(chuàng )作內容。用排水畫(huà)的方法來(lái)涂底色引起幼兒的興趣，知道涂底色是可以用多種方法的。通過(guò)簡(jiǎn)短總結法,老師總結出孩子們的知識經(jīng)驗,對于大家的表現給予肯定。
2.學(xué)法
孩子們課前先要進(jìn)行觀(guān)察春天特征的一些活動(dòng),這樣有利于豐富思想和回答問(wèn)題。再讓孩子們在觀(guān)看課件,欣賞美麗的春天景象,豐富和加深對春天特征的認識,有助于下一步的繪畫(huà)創(chuàng )作。接著(zhù)孩子們進(jìn)行討論,選擇一種大家都認可的表達方式。孩子們在進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng )作過(guò)程中,要描繪出較明顯的春天景色的特征。最后孩子們一起學(xué)習排水畫(huà)的方法涂底色，使畫(huà)面更有新意。
七、教學(xué)程序
活動(dòng)過(guò)程：
1.通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒回憶
師：《叫醒春天》這個(gè)故事小朋友都聽(tīng)過(guò)，故事里面的小灰鼠為小白鼠朗誦的那首小詩(shī)大家還記得嗎?那我們一起再來(lái)欣賞一下吧!
2.出示PPT，引導幼兒作畫(huà)。
出示文稿，教師朗誦詩(shī)內容
師：一閃一閃，陽(yáng)光閃耀在青草之間；
一閃一閃，露珠閃耀在花朵之間；
一閃一閃，小魚(yú)兒閃耀在波浪之間；
一閃一閃，春天的'蒲公英閃耀在你暖暖的笑容之間；
那是一首暖洋洋的小詩(shī)，好像每一個(gè)字都是蘸著(zhù)陽(yáng)光寫(xiě)成的。
提問(wèn)：
師：小灰鼠用了這么一首美麗景色的小詩(shī)叫醒了春天，小朋友來(lái)想一想，被叫醒的春天還會(huì )有什么樣的美麗景色呢?
幼兒：小草發(fā)芽了、桃花開(kāi)了、小燕子飛來(lái)了--------
師：小朋友說(shuō)了這么多美麗的景色，請小朋友將這些美麗的景色畫(huà)出來(lái)，好嗎?先不要涂底色。
3.幼兒作畫(huà)
(1)幼兒作畫(huà)，教師巡回指導。(背景音樂(lè )，帶有春天的圖片)
(2)出示范畫(huà)
師：小朋友的畫(huà)已經(jīng)畫(huà)好了，這是小朋友畫(huà)的一幅畫(huà)，今天老師來(lái)教小朋友用一種新方法來(lái)涂底色。
(3)出示畫(huà)畫(huà)工具，教師邊演示邊講解方法及要求。
師：老師這里有一把刷子和一些調好的顏料，先將刷子輕輕的沾滿(mǎn)顏料，記住不能沾的太多，會(huì )滴下來(lái)，可以在小碗的邊上輕輕的靠一下，我們可以用從左向右、或者從上向下的方法涂，選擇一種方法順著(zhù)一個(gè)方向涂到底。老師選擇從左到右的方法，不要反復的在同一個(gè)地方刷，如果有沒(méi)涂到的地方，可以從后面再向前涂一下就可以了。師：好了，我的畫(huà)完成了，小朋友想動(dòng)手去試一試嗎?老師為小朋友準備了黃色和綠色兩種顏料，選擇其中一種顏料去試試吧!
(4)幼兒作畫(huà)，教師巡視指導。
4.作品欣賞
(1)教師將幼兒作品照下在白板上播放。
(2)教師小結：涂好的小朋友把刷子放在小盤(pán)子里，我們和后面的客人老師一起來(lái)欣賞一下我們的作品吧!小灰鼠用一首美麗的小詩(shī)來(lái)叫醒了春天，我們今天用一幅美麗的畫(huà)叫醒了春天，還學(xué)了一種新的涂底色的方法，因為要等到畫(huà)干呀，還需要一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間，那我們先回教室，等畫(huà)干了，我們將它布置在春天的美術(shù)專(zhuān)欄里，和小伙伴們一起去欣賞，好嗎?和客人老師說(shuō)再見(jiàn)吧!
反思：用這樣的導入方法能發(fā)揮幼兒的創(chuàng )造性，它不是要求幼兒被動(dòng)地按一種規定的標準圖象去繪畫(huà)，而是要求幼兒自己主動(dòng)地去觀(guān)察，發(fā)現，用自己的理解方式大膽地表現對事物的認識與情感的。在活動(dòng)中，我把發(fā)揮幼兒的創(chuàng )造性放在首位，用新穎的排水畫(huà)涂底色來(lái)吸引幼兒的注意，為幼兒提供作品展示的機會(huì )，鼓勵幼兒大膽作畫(huà)�？赡苡捎谟變旱恼侯伭系臐穸壬习盐盏牟皇翘�，導致畫(huà)紙太濕，不能很好的呈現出來(lái)，有可能導致作品的損壞。
幼兒繪畫(huà)的教案 篇2
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起興趣：
小朋友你們覺(jué)得我們幼兒園的房子美嗎？哪里美？它們是什么樣子的？那除了我們幼兒園的房子是漂亮的，你們還見(jiàn)過(guò)什么樣子的漂亮房子？（幼兒議論）誰(shuí)來(lái)把你看到的漂亮房子說(shuō)給大家聽(tīng)？
二、講解示范
剛才小朋友說(shuō)了自己看到過(guò)的房子，有的有三角形的`屋頂、圓形的屋頂、方形的屋頂等等（老師邊說(shuō)邊示范），真漂亮！那你們長(cháng)大后那今天老師就要請小朋友當小小設計師——畫(huà)《未來(lái)的房子》，誰(shuí)來(lái)說(shuō)你想設計怎樣的房子？個(gè)別幼兒回答。
三、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導。
1、指導幼兒完成作品。
2、鼓勵幼兒大膽想象，創(chuàng )作，添畫(huà)相關(guān)背景。
四、結束，評價(jià)。
1、請幼兒說(shuō)說(shuō)自己的作品。
2、幼兒相互欣賞作品。
幼兒繪畫(huà)的教案 篇3
【活動(dòng)目標】
1.通過(guò)觀(guān)察，比較，發(fā)現葉子是各種各樣的，能從顏色、形狀、大小等方面進(jìn)行簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表述，并嘗試用落葉進(jìn)行拼貼畫(huà)。
2.自然融入情境，樂(lè )于參加活動(dòng)，體驗親情，萌發(fā)關(guān)愛(ài)自然的情感。
【活動(dòng)準備】
1.利用散步活動(dòng)，采集和撿拾落葉。
2.創(chuàng )設一定的環(huán)境，讓幼兒感受深秋的涼意。
3.自制兩棵樹(shù)。
4.粘貼材料(固體膠、雙面膠、白紙和紙工剪刀等)
【活動(dòng)過(guò)程】
一、情景創(chuàng )設一：葉子寶寶離開(kāi)了媽媽
1.出示落葉飄落的兩棵樹(shù)，讓幼兒觀(guān)察落葉的.情景，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
2.教師提問(wèn)：葉子寶寶會(huì )飄到哪里去呢?
它們離開(kāi)了媽媽會(huì )去干什么呢?(幼兒交流、表述)
二、情景創(chuàng )設二：教師出示許多用樹(shù)葉粘貼好的畫(huà)，讓幼兒仔細觀(guān)察。
1.師幼討論：怎樣和樹(shù)葉寶寶打招呼呢?
2.教師提問(wèn)：葉子寶寶變成了什么?
你們會(huì )不會(huì )用樹(shù)葉貼畫(huà)呢?
三、情景創(chuàng )設三：認識常見(jiàn)的樹(shù)葉寶寶
1.相互交流分享葉子寶寶的名稱(chēng)。
2.想象描述葉子寶寶的外形特征。
四、情景創(chuàng )設四：送葉子寶寶回家
1.幼兒進(jìn)行樹(shù)葉貼畫(huà)，教師巡回指導。
2.把粘貼好的畫(huà)掛到樹(shù)上。
五、老師和小朋友們圍著(zhù)大樹(shù)歌舞。
幼兒繪畫(huà)的教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、根據樹(shù)葉原有的形狀組合，拼貼圖案。
2、發(fā)展剪、貼、添畫(huà)的美工技能。
活動(dòng)準備：
1、收集多種形狀顏色的樹(shù)葉，并進(jìn)行壓制處理（葉子壓平整不要完全脫水）剪刀、膠水、雙面膠、畫(huà)紙、各種樹(shù)葉（顏色、大小不一樣的）。
2、粘貼畫(huà)范例。（小金魚(yú)、小烏龜）
3、輕柔的音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲導入，觀(guān)察樹(shù)葉。
1、引導
師：“小朋友，秋天到了，秋風(fēng)把樹(shù)葉吹落下來(lái)，老師把他們請進(jìn)了我們的教室，讓它和小朋友們一起做游戲，讓我們來(lái)看看吧！”
2、觀(guān)察樹(shù)葉
出示真實(shí)的樹(shù)葉
讓幼兒認識法國梧桐樹(shù)葉，桃樹(shù)葉，女貞樹(shù)葉，銀杏樹(shù)葉、香椿樹(shù)葉等，并說(shuō)說(shuō)葉子的樣子？（讓孩子們認識一些常見(jiàn)樹(shù)葉，有象征性的，并讓兩葉子進(jìn)行比對，注意：一大一小樹(shù)葉不能比高低。讓幼兒仔細的觀(guān)察并說(shuō)出葉子的形狀、顏色和大�。┧袷裁�？（幼兒在回答時(shí)可讓幼兒有秩序的一次起來(lái)說(shuō)）
二、出示范畫(huà)，請幼兒觀(guān)察，并引導幼兒仔細觀(guān)察粘貼畫(huà)制作過(guò)程。
“小樹(shù)葉真神奇，形狀不同，可以像那么多東西！看看我們把幾個(gè)樹(shù)葉拼擺在一起會(huì )變成什么？”
1、出示范畫(huà)（金魚(yú)）
粘貼的是什么？是有哪幾種樹(shù)葉粘貼成的？
我們看看還拼成了什么？
出示范畫(huà)（烏龜）
他是用同等大小的葉子拼成的嗎？
請幼兒仔細觀(guān)察并回答。
樹(shù)葉除了可以拼貼小金魚(yú)和小烏龜，還可以拼成什么？（讓孩子們發(fā)揮想象，積極回答）
2、教師現場(chǎng)做粘貼畫(huà)一幅
“小朋友來(lái)看看老師拿的是什么樹(shù)葉，我們剛才認識了一下它�！保ǚ▏嗤�(shù)葉）
“這么漂亮的樹(shù)葉，老師想用它做一幅畫(huà)。小朋友們來(lái)看看�！�
引導并示范孩子怎樣用剪刀（讓孩子知道用剪刀要注意安全）、膠水、雙面膠、彩筆等粘貼添畫(huà)。和孩子們一起做一幅秋天的圖畫(huà)。（提醒孩子，讓孩子們自己動(dòng)腦經(jīng)除了用剪子修剪樹(shù)葉的外形，還可以用用手撕出來(lái)。讓孩子觀(guān)察樹(shù)葉畫(huà)制作步驟，對過(guò)程有整體系統的印象。）
三、制作粘貼畫(huà)
“老師的樹(shù)葉拼貼畫(huà)做完了，你想不想也來(lái)做一副樹(shù)葉拼貼畫(huà)？”
要求：在拼貼畫(huà)前，我們先在你的腦中想好拼什么，其次選擇你想要的樹(shù)葉，在紙上先拼好，然后再用膠水粘貼�，F在請小朋友輕輕的抬起你的小板凳找一個(gè)位置開(kāi)始拼貼吧！
在孩子開(kāi)始進(jìn)行拼貼畫(huà)時(shí)，在黑板上出示多種不一樣的樹(shù)葉拼貼畫(huà)，以引導幼兒發(fā)揮創(chuàng )造想象的空間、時(shí)間。
1、幼兒自由選擇樹(shù)葉，初步嘗試拼擺。播放輕柔的音樂(lè )。
師：“小朋友，你最喜歡哪種樹(shù)葉，你想用樹(shù)葉粘貼什么呢？”請幼兒自由的.選擇樹(shù)葉，構思自己的樹(shù)葉粘貼畫(huà)，在畫(huà)紙上拼擺，調整。
2、請幼兒跟同伴說(shuō)說(shuō)自己拼擺的是什么，是怎么做的？相互啟發(fā)更好的創(chuàng )意。
3、讓幼兒粘貼，制作作品。
請幼兒適當調整或重新組合好的作品，粘貼，添畫(huà)，美化自己的作品。注意用剪刀要注意安全，膠水涂抹在葉子的反面，并涂抹均勻。樹(shù)葉要輕壓，防止碎裂。
教師對不同水平的幼兒分層指導。
四、欣賞作品。
將幼兒的作品一一定在白板上，讓幼兒之間互相評價(jià)欣賞粘貼畫(huà)作品，獲得美感與經(jīng)驗。同時(shí)，讓完成作品的孩子幫助沒(méi)有完成作品的孩子們，體現合作精神。
幼兒繪畫(huà)的教案 篇5
活動(dòng)目標
1、引導幼兒樂(lè )意在集體面前說(shuō)話(huà)，能夠積極地用語(yǔ)言描述事物，并表達自己的思想。
2、引導幼兒能抓住基本形狀進(jìn)行繪畫(huà)。
3、引導幼兒提高辨別各種形狀和各種色彩的能力。
4、能耐心仔細地傾聽(tīng)別人的講話(huà)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：認識各種圖形和各種色彩，能正確畫(huà)出各種圖形。
難點(diǎn)：了解不同樹(shù)葉的形狀和色彩。
活動(dòng)準備
不同樹(shù)葉、油畫(huà)棒、樹(shù)的圖片。
活動(dòng)過(guò)程
一、觀(guān)察手中的樹(shù)葉
鍛煉說(shuō)一說(shuō)樹(shù)葉的.形狀、色彩。
二、欣賞樹(shù)木圖片
說(shuō)出你看見(jiàn)了什么？鍛煉語(yǔ)句完整性。
三、教師小結
樹(shù)葉的形狀各不相同，有心形、手掌形、劍形、圓形、橢圓形等。
樹(shù)葉的色彩也各不相同，有紅色、綠色、黃色等。
四、欣賞樹(shù)葉圖畫(huà)
引導幼兒說(shuō)一說(shuō)形狀、色彩。
五、范畫(huà)
教師有步驟的進(jìn)行繪畫(huà)，并進(jìn)行講解：先利用基本形如圓形;再詳細勾畫(huà);涂色時(shí)先勾邊，要認真慢，最后上色。（指點(diǎn)油畫(huà)棒的使用方法）
六、學(xué)生嘗試繪畫(huà)，教師巡視指導。
七、展評學(xué)生作品
讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己或他人的作品，優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。
八、總結
九、延伸
讓幼兒養成在生活中要細心觀(guān)察身邊的事物的好習慣
讓幼兒把自己是超人的美好愿望畫(huà)下來(lái)，布置在“小小宣傳欄”里廣而告之。
要求家長(cháng)正確引導幼兒觀(guān)看動(dòng)畫(huà)片，注意挑選一些有益的兒童動(dòng)畫(huà)片供幼兒欣賞。
對于繪畫(huà)這件事情很多幼兒都覺(jué)得比較困難，但是又擋不住喜愛(ài)繪畫(huà)的心情，所以我們可以教幼兒一些簡(jiǎn)單的繪畫(huà)方式，讓所有的幼兒都能簡(jiǎn)單的享受繪畫(huà)的感覺(jué)。
幼兒繪畫(huà)的教案 篇6
一、活動(dòng)目標：
1、能用幾何圖和線(xiàn)條畫(huà)出簡(jiǎn)單的魚(yú)，并用色彩進(jìn)行裝飾。
2、繼續學(xué)用“短線(xiàn)排列”的方法涂色，能大膽地表現“好吃的魚(yú)”。
3、在選擇、調換顏色的過(guò)程中感受到色彩美。
二、活動(dòng)準備：
�。ㄒ唬┎牧希�
玩具小貓、圖畫(huà)紙若干。（每張紙上畫(huà)上一個(gè)煎盤(pán)，并用縫紉機在煎盤(pán)的四周扎一圈細密的小孔。）
3、油畫(huà)棒、勾線(xiàn)筆、彩紙條、膠水、剪刀等。
4、實(shí)物投影儀、錄音機、音樂(lè )磁帶。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┰O置情境，引起幼兒作畫(huà)的興趣：
1、出示小貓，告訴幼兒：今天是小貓的生日，朋友們給它送來(lái)了很多禮物，是什么呢？
2、屏幕顯示各種各樣的魚(yú)，引導幼兒觀(guān)察欣賞這些魚(yú)的造型。
師：小朋友，你們看這些魚(yú)是什么樣子的呢？（用三角形、半圓形、圓形、梯形和線(xiàn)條組合而成的）
3、師繼續講述：小貓收到了這么多的魚(yú)，心想，如果能把這些魚(yú)燒成各種各樣的味道，請朋友們一起來(lái)吃該有多好��！可小貓不會(huì )燒魚(yú)，怎么辦？（啟發(fā)幼兒動(dòng)手幫小貓燒魚(yú)）
4、師提問(wèn)：請小朋友想一想，這些魚(yú)可以燒成什么味道的呢？（茄汁的、咖喱的、紅燒的、糖醋的.、蔥油的??）
�。ǘ┙處熞詿~(yú)的形式，為幼兒做示范：
1、教師介紹煎盤(pán)，準備燒魚(yú)。
師：說(shuō)了那么多，老師都讒了！趕快準備燒魚(yú)了，先拿出燒魚(yú)用的炊具——煎盤(pán)。
2、教師邊示范邊講解：
�、�、先把魚(yú)放入煎盤(pán)里。（在煎盤(pán)里畫(huà)上一條魚(yú)）
�、�、然后在魚(yú)的周?chē)鷿惨粚佑�。（涂上一圈不規則的黃顏色）
3、師生共同討論：燒魚(yú)的時(shí)候可以
放些什么作料？
請個(gè)別幼兒上前，嘗試自己制作作料并貼在魚(yú)的邊上或身上，如綠色的蔥段、紅色的辣椒、黃色的姜片，還可以添畫(huà)一些作料，如咖啡色的醬油等。
4、最后，教師提醒幼兒按照自己的設想用短線(xiàn)排列的方法給魚(yú)涂上相應的顏色。
�。ㄈ┯變鹤鳟�(huà)，教師巡回指導（背景音樂(lè )）：
1、要求幼兒盡量把魚(yú)畫(huà)大些（不超出“煎盤(pán)”）。
2、啟發(fā)幼兒選用一些與咖喱的、紅燒的、糖醋的、蔥油的及其他作料相似的顏色，把魚(yú)燒得又香又美。
3、對個(gè)別運用短線(xiàn)排列法涂色有困難的幼兒，做個(gè)別輔導。
4、提醒幼兒最后撕去煎盤(pán)周?chē)募堖叀?/p>
�。ㄋ模┰u價(jià)活動(dòng)：
1、請幼兒將各自的煎盤(pán)放在鋪好桌布的桌子上，教師抱著(zhù)玩具小貓和幼兒一起圍坐在桌子旁以品嘗魚(yú)味的形式評價(jià)作品。
師：哇！小朋友燒了那么多好吃的魚(yú)，我們和小貓一起來(lái)看一看、嘗一嘗，比一比誰(shuí)燒得魚(yú)又香又美。
2、對大膽造型、配色鮮艷以及構圖獨特的幼兒多做鼓勵，也可用大家提建議的方法，幫助個(gè)別幼兒豐富畫(huà)面內容。
幼兒繪畫(huà)的教案 篇7
【活動(dòng)目標】
1、學(xué)習用棉簽畫(huà)曲線(xiàn)。
2、能積極作畫(huà)，體驗用曲線(xiàn)裝飾衣服的美。
重點(diǎn)：學(xué)習棉簽畫(huà)曲線(xiàn)。
難點(diǎn)：體會(huì )不同方向曲線(xiàn)的特點(diǎn)。
【活動(dòng)準備】
1、毛毛蟲(chóng)圖片一個(gè)，添畫(huà)好曲線(xiàn)的衣服一件。
2、紙制衣服人手一件。
3、綠、紅、藍水粉顏料每組一份，抹布每組一塊。
4、棉簽每人三根。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、以“毛毛蟲(chóng)”激發(fā)幼兒的興趣，引入：
1、今天，有一條毛毛蟲(chóng)來(lái)我們班做客了，我們歡迎它吧。（掌聲把它請出來(lái)）
2、出示毛毛蟲(chóng)圖片。我們和它打個(gè)招呼吧�。x(chóng)你好）小朋友們好！
3、毛毛蟲(chóng)跟黎老師說(shuō)了，它待會(huì )要去參加一個(gè)舞會(huì )，要跳舞。小朋友們知道毛毛蟲(chóng)是怎么樣跳舞的嗎？（扭來(lái)扭去跳的）嗯，是扭來(lái)扭去跳舞的，那你用我們的小身體來(lái)學(xué)一學(xué)。
4、嗯，真棒哦，我們小朋友一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
5、毛毛蟲(chóng)呀還會(huì )很多扭扭舞呢，我們可以用手指頭來(lái)橫著(zhù)扭一扭，豎著(zhù)扭一扭。（幼兒跟隨老師做動(dòng)作）
6、小朋友們都跳的很好看，我們除了用身體、手指好可以用什么來(lái)模仿毛毛蟲(chóng)跳舞？（手臂）那我們用手臂也來(lái)橫著(zhù)扭一扭，豎著(zhù)扭一扭。
二、教師示范，幼兒學(xué)習用棉簽畫(huà)曲線(xiàn)，裝飾毛毛蟲(chóng)的衣服：
1、小朋友都跳得真好看！毛毛蟲(chóng)跟黎老師說(shuō)了它要穿漂亮的衣服去參加舞會(huì )。你們看（出示沒(méi)有畫(huà)曲線(xiàn)的白色衣服），這件衣服上有東西嗎？漂亮嗎？（不漂亮）
2、瞧！黎老師給毛毛蟲(chóng)準備了一件漂亮的衣服。（出示畫(huà)好的'衣服）這件衣服上多了什么？（線(xiàn)條）對了，就是我們剛才學(xué)毛毛蟲(chóng)跳的舞，這個(gè)線(xiàn)條叫曲線(xiàn)。跟黎老師念一遍。
3、那小朋友們想不想一起來(lái)學(xué)一學(xué)在衣服上畫(huà)上曲線(xiàn)呢？（想）那小眼睛看好咯。
4、我們是用什么來(lái)畫(huà)的呢？（出示棉簽）對了，我們呀用大拇指、食指、中指捏緊棉簽中部，將棉花部分蘸上顏色，顏料不要蘸得太多，如果多了可以在盤(pán)子邊舔一舔，也不要太少了。
5、我們來(lái)橫著(zhù)扭一扭，畫(huà)的時(shí)候啊要頂著(zhù)衣服黑色邊緣，從左邊畫(huà)到右邊黑色的邊緣線(xiàn)為止，從上往下畫(huà)。我們開(kāi)始嘍：
“上山、下山、上山、下山…毛毛蟲(chóng)翻過(guò)了一座座高原大山�！保ňG色）
“一上、一下、一上、一下…毛毛蟲(chóng)來(lái)到了花園里�！保t色）
“一上、一下、一上、一下…毛毛蟲(chóng)坐著(zhù)小船搖過(guò)了大海�！保ㄋ{色）
呀，終于到了舞會(huì )廳。衣服也畫(huà)好了，毛毛蟲(chóng)穿上漂亮的衣服開(kāi)心的去參加舞會(huì )嘍！
6、你們想不想跟毛毛蟲(chóng)一起去呀？（想）那我們來(lái)為自己畫(huà)件漂亮的衣服吧。那我們除了可以橫的畫(huà)曲線(xiàn)，還能怎么畫(huà)��？（豎的）嗯真棒，顏色也不一定要跟黎老師這樣排色哦。
三、幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導：
1、黎老師給你們都準備了一件衣服，分成5個(gè)組，每組4個(gè)小朋友，桌子上三種顏色，每人三根棉簽，畫(huà)完一種顏色換一根棉簽哦，不要讓顏色混在一起，還有一塊抹布，如果不小心蘸到顏料可以用抹布擦一下。下面拿起你們的小凳子坐到位置上，為自己畫(huà)漂亮的衣服吧。
2、教師巡回指導。
四、結束：
小朋友今天都很棒！我們穿上衣服去參加舞會(huì )咯！
幼兒繪畫(huà)的教案 篇8
活動(dòng)目的：
說(shuō)說(shuō)過(guò)節愉快的心情，引起幼兒繪畫(huà)興趣，并能大膽表現，感受成功的喜悅。
活動(dòng)準備：
1、人手一份：正方形紙、記號筆。
2、每組一份：漿糊、小毛巾及蠟光紙制的水果紙片若干（幼兒自制）。
3、紙偶：雞、鴨，貼絨：蘋(píng)果、菠蘿等水果若干。
活動(dòng)流程：
體驗情感—>學(xué)念兒歌—>局部示范—>添畫(huà)粘帖—>自我介紹
活動(dòng)過(guò)程：
一、體驗情感：“六一”節過(guò)的開(kāi)心嗎？開(kāi)心的時(shí)候你們是怎樣的？
二、學(xué)念兒歌
1、小雞和小鴨也很開(kāi)心，你們瞧�。ǔ鍪炯埮迹┎⒛顑焊瑁盒‰u過(guò)節嘰嘰嘰，小鴨過(guò)節呷呷呷，小朋友過(guò)節哈哈笑。
2、幼兒學(xué)念兒歌2—3遍。
三、局部示范
1、過(guò)節真開(kāi)心，我在節日里還準備了許多好吃的呢！看看是什么？
2、教師逐一出示貼絨水果并啟發(fā)：想吃嗎？怎么吃？（幼兒張大嘴巴，做“啊嗚”的吃狀）。
3、吃了這么多好吃的東西，真開(kāi)心。你們快看他笑的樣子�。ㄓ^(guān)察幼兒張大的嘴巴）
4、剛才我為笑得最開(kāi)心的小女孩和小男孩拍了張照，你們看�。ǔ鍪痉独�，引導幼兒觀(guān)察孩子的嘴巴。
5、教師示范：畫(huà)出人物的頭與大嘴巴的位置。
6、幼兒在教師的引導下將人物的頭與大嘴巴畫(huà)好。
四、添畫(huà)粘帖
1、看看他的臉上還缺少了什么？請為他添上（啟發(fā)幼兒觀(guān)察后畫(huà)出人的`五官和頭發(fā)）。
2、讓我們把準備好的水果送給他們吃吧！請幼兒將自制的水果粘帖在人物的大嘴巴里。
3、鼓勵幼兒添畫(huà)自己喜歡吃的各類(lèi)食品。
五、幼兒自我介紹并欣賞作品
你請他吃了些什么？他高興嗎？你從那里看出來(lái)的？
評析：
小班幼兒繪畫(huà)還處在涂鴉期，不敢大膽落筆是其又一特征。本次活動(dòng)的主題“過(guò)節真開(kāi)心”，教師通過(guò)有趣的情感回憶，激發(fā)繪畫(huà)興趣。通過(guò)針對性強，有童趣的提問(wèn)，引導幼兒觀(guān)察并大膽落筆，在輕松愉快的氛圍中，突出重點(diǎn)、化解難點(diǎn)，順利達到預期的教育目標，完成作品并獲得成功的喜悅。
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