對勞動(dòng)教育的心得體會(huì )（精選29篇）
從某件事情上得到收獲以后，通常就可以寫(xiě)一篇心得體會(huì )將其記下來(lái)，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習、工作生活狀態(tài)。但是心得體會(huì )有什么要求呢？以下是小編為大家收集的對勞動(dòng)教育的心得體會(huì )，希望對大家有所幫助。
對勞動(dòng)教育的心得體會(huì ) 1
我們班在這學(xué)期迎來(lái)了勞動(dòng)周，學(xué)校把校內作為實(shí)踐的場(chǎng)所,讓稚嫩的我們在勞動(dòng)中有所啟示，有所感悟，在勞動(dòng)中升華自己。使我們漸漸走向成熟。
我被安排到打掃老校區那邊，四人一組。每天很早就起，任務(wù)繁重，這對我一個(gè)不怎么愛(ài)勞動(dòng)的宅男來(lái)說(shuō)是個(gè)不小的挑戰。不過(guò)在勞動(dòng)周中我戰勝了困難，很仔細的打掃好衛生，保證保潔區無(wú)雜物。雖然很累，但看到潔凈干凈的街道，綠色芳香的草坪，我內心是甜的，傲慢的。這是我的勞動(dòng)成果，是自己克服惰性，付出艱辛努力的勞動(dòng)成果。望著(zhù)那干潔凈凈的樓道，一個(gè)個(gè)被清空的垃圾桶，呼吸著(zhù)清爽的空氣，這一刻那些汗水還有疲乏的身體都變得不值一提。
作為高校生的我，已經(jīng)走在社會(huì )的前沿，即將走進(jìn)社會(huì )，為生活為幻想而拼搏奮斗。但目前我是稚嫩的身上還有許多不好的習慣如好逸惡勞，怕臟怕累怕苦。這一星期的勞動(dòng)增加了我對社會(huì )的熟悉。讓我接觸、了解社會(huì )，增加了社會(huì )適應力量，克服身上的不好習慣。而學(xué)校組織的勞動(dòng)周，更讓我明白了學(xué)會(huì )獨立的重要性。在競爭如此激烈的社會(huì )，對于我們這些高校生們，獨立的培育和社會(huì )的洗禮是多么的重要。以前我們依靠于父母，現在照舊依靠。脫離父母的支持我們將無(wú)法生存。這是個(gè)嚴峻的問(wèn)題。一方面增加父母的負擔，另一方面也培育了我們啃老的意識。所以我們要培育獨立意識。遇到問(wèn)題要先想到自己的解決�，F在的我們，越早接觸這個(gè)日新月異的社會(huì )，就意味著(zhù)我們越能適應它。為以后步入社會(huì )打下堅實(shí)的基礎。只有現在了解社會(huì )才能在今后順當的融入到社會(huì )里。一周的勞動(dòng)苦的是身體，但內心得到了升華。讓我明白，沒(méi)有付出就沒(méi)有回報。要想實(shí)現幻想就得不斷拼搏，即使再苦再累，再不想去做你也得迎頭直上，直到你完成幻想。勞動(dòng)周讓我親身體會(huì )到了勞動(dòng)的艱辛和勞動(dòng)制造世界的真理，避開(kāi)了我們形成好逸惡勞的壞習慣。也讓我明白吃苦耐勞的重要性
一周的勞動(dòng)也讓我明白一切工作都是公平的，不能由于它辛苦工資不高就輕視它甚至藐視它。完成它也是要付出艱辛努力的。我們應當敬重他們的勞動(dòng)果實(shí)。以勞動(dòng)為榮以好逸惡勞為恥。這也讓我懂得我們作為專(zhuān)科生目前還沒(méi)有工作閱歷，剛步入社會(huì )也什么都不了解，再剛工作時(shí)不能好高騖遠，我們要不怕臟亂差，更不怕工資的低廉，我們要腳踏實(shí)地，好好做自己的事，在勞動(dòng)中成長(cháng)自己，讓自己汲取學(xué)問(wèn)壯大自己，也要敬重自己的勞動(dòng)果實(shí)，為自己的人生不斷積累自信，從而升華自己，完成自己的人生轉變。實(shí)現幻想。
在勞動(dòng)中，也讓我明白個(gè)人的渺小。團隊合作的重要性。個(gè)人的力量是微弱的。一個(gè)人不行能很好的打掃完全校的衛生。必需合作，團隊分工。才能很好的完成一項很大的任務(wù)。這讓我明白，在以后的勞動(dòng)制造中，我們要做到團隊與個(gè)人的統一，一方面樂(lè )觀(guān)做好自己的事，另一方面。我們也要考慮發(fā)揮團隊的最大作用。做到事半功倍的效果。假如自己偷懶不僅影響了自己，也影響了這個(gè)團隊的整體實(shí)力。在以后的勞動(dòng)制造中不能呈個(gè)人英雄主義以為自己多能干，要帶動(dòng)團隊的作用。也不能因自己的個(gè)人緣由拖集體的后腿。
一周的勞動(dòng)也讓我增加了集體榮譽(yù)感。明白自己是學(xué)校的.一份子，校內的干凈衛生需要我的樂(lè )觀(guān)參加。作為學(xué)校的一份子，要樂(lè )觀(guān)的參加學(xué)校組織的活動(dòng)，在活動(dòng)中呈現自己的才華并提高自己的才能培育信念提高自己的個(gè)人魅力。今日以化院為榮，樂(lè )觀(guān)參加活動(dòng)。
明天以國家為榮，參加國事，報效祖國。
一周的勞動(dòng)讓我明白，做事肯定要仔細。仔細的做自己的事情，不要投機取巧，肯定要仔細做。假如不仔細，會(huì )帶來(lái)許多麻煩。在這周的勞動(dòng)周中，有一天我們偷懶沒(méi)有把工作做好，就去休息了，阿姨生氣的找到了我們。對我們進(jìn)行了深刻的批判教育，并要我們把沒(méi)做完的工作搞好，在這過(guò)程中我深刻的懂得了一個(gè)道理做事肯定要仔細。仔細的做事，做好每一件事。這是很重要的，你仔細的做才能把它做好。把每一件小事做好你會(huì )獲得很多珍貴的人生財寶。
一周的勞動(dòng)如白駒過(guò)隙，但它使我的思想發(fā)生了質(zhì)的飛躍，樹(shù)立起正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，我將會(huì )在漫漫人生路上勇挑重擔，銳意進(jìn)取，不畏艱險，奮勉有為！
對勞動(dòng)教育的心得體會(huì ) 2
作為一名大學(xué)生我認為志愿去參加勞動(dòng)以及活動(dòng)是我們學(xué)習當中不可或缺的一部分，既能夠從中得到快樂(lè )又能夠從實(shí)踐中獲得更多的課堂上學(xué)不到的知識。這樣我們豈不“何樂(lè )而不為”呢。上周我們班集體去藥用植物園做義務(wù)勞動(dòng)了，說(shuō)是勞動(dòng)也是挺輕松的：拔拔野草、松土、幫助種植人員種寫(xiě)藥類(lèi)植物等等。
不過(guò)我見(jiàn)大家都挺來(lái)勁的也都干的熱火朝天的，有說(shuō)有笑的，不乏讓我想到了以前在家里跟著(zhù)爸爸媽媽去地里干活的那些情景，那真的是一種樂(lè )趣！這也使得我感觸很深：那些種植人員十分的辛苦，即便把種子播下去了，待到發(fā)芽后又得去細心照顧，培土，鋤草，施肥。
或許我們真的只有通過(guò)參加勞動(dòng)與活動(dòng)才能夠從中體會(huì )更多，知道他們的不容易。作為自小在農村長(cháng)大的孩子來(lái)說(shuō)，大部分的同學(xué)都會(huì )深有感觸，對于城市的孩子可能會(huì )有些陌生，畢竟沒(méi)有親眼見(jiàn)過(guò)或是親自去做過(guò)，不會(huì )有很深的'感觸。去參加勞動(dòng)和活動(dòng)對他們而言無(wú)疑是一個(gè)好的機會(huì )，可以讓他們更好的了解勞動(dòng)人民。
x月x日，我隨校學(xué)生會(huì )生活部的分支伙管會(huì )的主任以及理事們志愿去參加了“走進(jìn)食堂”的義務(wù)勞動(dòng)，我們都很熱情地去參加這樣的活動(dòng)，雖然只是去擦擦桌子，玻璃，墻壁，掃地等，但是我們做的很開(kāi)心，大家齊心協(xié)力一下子就打掃好好幾個(gè)食堂了，還開(kāi)玩笑說(shuō)：“男女搭配，干活不累”。我們還得到了后勤的夸獎，希望我們身臨其境多參加這樣的勞動(dòng)。如果每次都有這樣的勞動(dòng)我還是很樂(lè )意去做的，學(xué)生除了學(xué)習之外，參加勞動(dòng)以及一些活動(dòng)也是非常有意義的！常言道：勞動(dòng)是最光榮的！
回顧將近一年，這一年的準大學(xué)生活即將接近尾聲了�；仡櫴湃サ狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，在這些日子里有過(guò)歡喜有過(guò)傷心，得到了也失去過(guò)。畢竟一切不是那么的完美，學(xué)會(huì )知足，“走自己的路讓別人去說(shuō)吧”這一直都是我所喜歡的。我不會(huì )太在意別人對自己的看法，當然他人的批評還是的虛心接受的。
當自己想去做的時(shí)候就大膽的去做，不要刻意的想別人是怎么想的。生活就像是七色的彩虹，五彩繽紛。我們的學(xué)習生活也應該像彩虹這樣豐富多彩，不僅要學(xué)習，還要積極參加各類(lèi)的勞動(dòng)，活動(dòng)；不僅要從家里到學(xué)校，兩點(diǎn)一線(xiàn)，不停息的往返，還要走出家門(mén)，校門(mén)，去大自然中，去社會(huì )中實(shí)踐。
感到慚愧。但是最蹩腳的建筑師從一開(kāi)始就比最靈巧的蜜蜂高明的地方，是他在用蜂臘建筑蜂房以前，已經(jīng)在自己的頭腦中把它建成了，勞動(dòng)過(guò)程結束時(shí)所要得到的結果，在這個(gè)過(guò)程開(kāi)始時(shí)就已經(jīng)在勞動(dòng)者的表象中存在著(zhù)，即已經(jīng)觀(guān)念地存在著(zhù)�！彼�，我們學(xué)校展開(kāi)了勞動(dòng)教育，即勞育的活動(dòng)。勞育就是從育人的生命意義上來(lái)展現的實(shí)踐本質(zhì)，勞動(dòng)教育的目的性既要體現對我們的全面教育，又要有教育目標的具體層次。以下，是我在勞育期間的總結。
通過(guò)這一階段的勞育，我認為勞動(dòng)教育的主要內容是：
1、樹(shù)立學(xué)生正確的勞動(dòng)觀(guān)點(diǎn)，使他們懂得勞動(dòng)的偉大意義。
2、了解人類(lèi)的歷史，首先是生產(chǎn)發(fā)展的歷史，是勞動(dòng)人民創(chuàng )造的歷史；懂得辛勤的勞動(dòng)是建設社會(huì )主義和共產(chǎn)主義的根本保證；勞動(dòng)是公民的神圣義務(wù)和權利；懂得輕視體力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)者，是數千年來(lái)剝削階級思想殘余；懂得把腦力勞動(dòng)同體力勞動(dòng)相結合的重要意義。培養學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)和勞動(dòng)人民的情感。
3、養成勞動(dòng)的習慣，形成以勞動(dòng)為榮，以懶惰為恥的品質(zhì)。抵制好逸惡勞、貪圖享受、不勞而獲、奢侈浪費等惡習的影響。學(xué)習是學(xué)生的主要勞動(dòng)，教育學(xué)生從小勤奮學(xué)習，將來(lái)?yè)撈鹌D巨的建設任務(wù)。并教育學(xué)生正確對待升學(xué)、就業(yè)和分配的問(wèn)題。
對勞動(dòng)教育的心得體會(huì ) 3
五四期間，企業(yè)青年團員們主動(dòng)參與企業(yè)組織團員入社區義務(wù)勞動(dòng)的活動(dòng)。為期兩天，地點(diǎn)是我企業(yè)用熱用戶(hù)：紫欣園與國華經(jīng)典小區。固然這也是我入企業(yè)以來(lái)第一次參與的入社區內義務(wù)勞動(dòng)。
企業(yè)團員都充分發(fā)揮了吃苦耐勞的精神，在當天室外溫度接近30度的狀況下，完成了對紫欣園和國華經(jīng)典小區內生活垃圾的拾撿，以及發(fā)放用熱手冊，對用戶(hù)進(jìn)展用熱宣傳和滿(mǎn)足度調查，同時(shí)對用戶(hù)解釋熱計量及外墻保溫等企業(yè)正在進(jìn)展的工程。大家帶著(zhù)團徽，豎起青年團員入社區的旗幟，很多用戶(hù)走上前來(lái)詢(xún)問(wèn)熱費等與自己息息相關(guān)的供熱問(wèn)題，團員急躁的為他們一一講解。雖然天氣有些酷熱，但參與活動(dòng)的熱忱不減，有付出就有收獲，這次活動(dòng)，受到了用戶(hù)的好評。
處于這個(gè)時(shí)代的我們，大多都是獨生子女，父母對我們的寵愛(ài)，使我們對勞動(dòng)的概念了解淺薄。這次的義務(wù)勞動(dòng)，使我體會(huì )到了集體的.力氣、集體的暖和，也讓我親身體會(huì )到了勞動(dòng)的榮耀感。從小事做起、從我做起。努力做一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)、愿奉獻的人。
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我問(wèn)媽媽可以幫她做什么事，可她說(shuō)：“你還小，長(cháng)大后再幫我做事吧!”“不嘛不嘛，我要做!”經(jīng)過(guò)我的一翻懇求媽媽終于答應了。她讓我幫她洗陽(yáng)臺。
我先放很大一桶水，媽媽幫我把水提到了陽(yáng)臺，在把一桶水全部倒在了地上說(shuō)：“你先把毛巾打濕，再用濕毛巾擦陽(yáng)臺，擦完一遍后，再用清水清理一次，然后把毛巾洗一下，再擰干，把陽(yáng)臺上的.水擦干就行了�！闭f(shuō)完媽媽就去做她的事了。我按照媽媽的話(huà)把毛巾打濕后開(kāi)始擦地，幾分鐘后擦完了。我站起身來(lái)，可是陽(yáng)臺上殘留的水讓我一不小心摔了一跤。雖然覺(jué)得腿上很疼，但看著(zhù)擦干凈的陽(yáng)臺心里還是很高興。摸摸膝蓋，“沒(méi)事，接著(zhù)干�！比缓蟀凑諎寢屨f(shuō)的再用清水清理一次，完后我把毛巾擰干，把地上的水擦干，大功告成！
勞動(dòng)真美好��！
對勞動(dòng)教育的心得體會(huì ) 5
道是中國古代哲學(xué)的重要范疇，既用以說(shuō)明世界的本原、規律或原理，又指法則、方法和路徑�！暗婪ㄗ匀弧笔侵溉藗冏鍪乱裱挛镒陨戆l(fā)展的規律。
教育作為國家和民族進(jìn)步的基石，關(guān)乎國計民生。然而當今的教育飽受詬病，究其原因，失道久矣！當前的傳統課堂成了教師上學(xué)獨角戲的指導舞臺，教師滿(mǎn)足于知識的單向傳輸，成了知識的化身、真理的代言人；學(xué)生被當成了知識的容器、應試的機器。于是有識之士如葉瀾紛紛發(fā)出吶喊：“構建生命課堂。用通俗的話(huà)說(shuō)，就是使知識恢復到鮮活狀態(tài)，與人的生命、生活重新息息相關(guān)，使它呈現出生命態(tài)�！闭腔谝晃唤逃叩牧贾�，我們一行七人帶著(zhù)“迷�！碧ど狭税不誼x學(xué)校的尋道之旅。
師道——教師完成華麗轉身，變身為課堂的組織者、指導者、調控者、參與者和引導者。教室里沒(méi)有講臺，更沒(méi)有高出地面的講壇。這種不設講臺的無(wú)教學(xué)空間從形式上剝奪了教師專(zhuān)門(mén)說(shuō)教的權力，教師不再是課堂的壟斷者、主宰者，而只是學(xué)生學(xué)生過(guò)程中的引導者、發(fā)現者和合作者。這里的課堂空間是綠色的、生態(tài)的、平等的、民主的。
學(xué)道——學(xué)生依托導學(xué)案，自主完成預習、合作、展示三個(gè)環(huán)節，實(shí)現收被動(dòng)變主動(dòng)，由知識到方法，由結果到過(guò)程的根本變化。自研自探環(huán)節充分體現“自主學(xué)習”內涵，它是學(xué)習者在學(xué)習目標的宏觀(guān)調控下，在教師的指導下，根據自身需要，自由選擇學(xué)習內容、學(xué)習方法，并通過(guò)自我調控的學(xué)習活動(dòng)完成具體學(xué)習目標的獨學(xué)環(huán)節。合作探究環(huán)節充分體現互動(dòng)性、分享性。課堂執行一般分為兩步。第一步，組內交流自讀、自探、自研、自悟的成果，相互質(zhì)疑釋疑，學(xué)生充分“互補共享”。第二步，組內研討教師提供的體驗性、探究性、提升性、拓展性的展示方案，開(kāi)展拓、挖、思、悟，進(jìn)而形成能代表本組最高水平的展示方案。展示提升環(huán)節是生生、師生、組組互動(dòng)合作，競評互享的集中體現，是思維的碰撞，情感的迸擊，才智的展現。課堂有了展示的繁難問(wèn)題，有了展示的.獨特想法，有了展示新鮮見(jiàn)解，學(xué)生或認同吸收，或選擇性完善，或辯論批駁，那么課堂就得到升華，我們收獲了精彩。
1、教師角色的轉換就是要求教師由傳授者轉換為促進(jìn)者，由管理者轉換為引導者。
以往傳統的師生關(guān)系，教師的權威是絕對的，教師不僅是教學(xué)過(guò)程的控制者、教學(xué)活動(dòng)的組織者、教學(xué)內容的制定者，而且還是學(xué)生成績(jì)的評判者。而素質(zhì)教育要求教師是學(xué)生學(xué)習的合作者、引導者和參與者。教學(xué)過(guò)程是師生交往、共同發(fā)展的互動(dòng)過(guò)程。交往意味著(zhù)人人參與，意味著(zhù)平等對待。傳統意義上的教師教和學(xué)生學(xué)，將不斷讓位于師生互動(dòng)，彼此形成一個(gè)交流探索的過(guò)程。教師要善于營(yíng)造一種師生平等、親密、融洽的教學(xué)氛圍，在師生的對話(huà)、交流、溝通中，達到從真情交融進(jìn)入心智交融的沸騰狀態(tài)，形成教學(xué)相互推進(jìn)的合力，使學(xué)生在主動(dòng)投入教學(xué)過(guò)程中，情不自禁地激活自身蘊藏的潛能，其求異的思維品質(zhì)和探索精神才能得到充分的展示。
2、教師要和藹可親，情真意切，與學(xué)生產(chǎn)生情感共鳴。
有人說(shuō)：“沒(méi)有真摯的感情，就不可能有對真理的執著(zhù)追求�！睂W(xué)生的思維活動(dòng)和情緒是緊密相連的。試想：課堂上如果沒(méi)有學(xué)生的情緒活動(dòng)，即驚訝、喜悅、好奇、激動(dòng)、迷惘……思維之花怎能會(huì )綻放呢？因此，老師在提問(wèn)時(shí)切不可是冷漠的，在學(xué)生答問(wèn)時(shí)切不可心不在焉，聽(tīng)到學(xué)生錯誤的答案切不可流露出厭惡、惱怒的表情。相反，應該在提問(wèn)時(shí)和提問(wèn)后，始終關(guān)注學(xué)生的感情，與學(xué)生同喜同憂(yōu)，同思同樂(lè )，創(chuàng )造融洽、熱烈的課堂氣氛。教師只有放下架子，把學(xué)生當作自己的朋友來(lái)看待，盡可能地縮小師生間不平等的差異所形成的心理距離，才能給學(xué)生以心理上的支持，才能創(chuàng )造和諧的人際關(guān)系，才能激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與的積極性。只有民主的教學(xué)環(huán)境，才能孕育出具有個(gè)性的學(xué)生，只有個(gè)性得到充分發(fā)展的學(xué)生，才可能具有創(chuàng )造性。
3、新型的課堂應當是情感的課堂
要改‘一言堂’為‘群言堂’，讓學(xué)生充分參與，充分表現，要打破正襟危坐的聽(tīng)——記——練模式，提倡活躍和活動(dòng)，讓學(xué)生開(kāi)口說(shuō)，動(dòng)手做。建立起一種新型的師生關(guān)系模式，即合作模式。這種模式強調師生在平等基礎上的合作，強調雙向互動(dòng)，雙向協(xié)調，課堂不是教師單方表演和學(xué)生被動(dòng)靜聽(tīng)的場(chǎng)所，而是師生間進(jìn)行交往、對話(huà)、溝通和探究的舞臺。只有師生真實(shí)而自然的交往，學(xué)生的個(gè)性才能得到張揚。
對勞動(dòng)教育的心得體會(huì ) 6
隨著(zhù)自己的長(cháng)大，我漸漸離父母越來(lái)越遠。我也漸漸懂得了父母的不容易，看到了父母的辛苦。趁著(zhù)這個(gè)假期，我能夠好好陪陪他們。
今天，難得我們一家四口能夠好好的坐著(zhù)一起吃頓飯。父親說(shuō)：現在像這樣一家子在一塊好好吃頓飯，說(shuō)說(shuō)話(huà)的機會(huì )越來(lái)越少了。這句話(huà)觸動(dòng)了我。是啊，父母長(cháng)年在外打工，我在學(xué)校上學(xué)，一年也就暑假寒假可以見(jiàn)面，我們長(cháng)大了，父母卻漸漸老去，看著(zhù)爸爸媽媽那一根根變白的.頭發(fā)，忍不住的心酸。
對于現在的我來(lái)說(shuō)，分擔些家務(wù)，為父母洗洗腳捏捏肩，也許就是我們能為他們所做的全部了，為父母分擔家務(wù)活讓我體會(huì )到了父母的不易，也讓我更加懂得了感恩。
對勞動(dòng)教育的心得體會(huì ) 7
盧梭曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：勞動(dòng)是每不可避免的義務(wù)。我們也常說(shuō)，勞動(dòng)是偉大的，是光榮的，沒(méi)有勞動(dòng)就沒(méi)有這個(gè)豐富多彩的。也就是說(shuō)，只要是勞動(dòng)，不論是什么勞動(dòng)，都是光榮偉大的。
這次義務(wù)勞動(dòng)的，通過(guò)小組為的勞動(dòng)，啟發(fā)了我們在義務(wù)勞動(dòng)中尋找能使我們受到教育,有所的亮點(diǎn),引導我們去了解勞動(dòng)的價(jià)值。我們小組的看著(zhù)桌地面，窗臺的明凈，看著(zhù)自己辛勤勞動(dòng)的成果我們心的笑了，是這些成果完全讓我們忘記了勞累。
義務(wù)勞動(dòng)是忘勞動(dòng)，也是培養我們關(guān)心公共業(yè)熱情的'。參加義務(wù)勞動(dòng)的光榮感，塑造自己美好的心靈。處于這個(gè)時(shí)代的我們，大多都是獨生子女，對我們的寵愛(ài)，使我們對勞動(dòng)的概念了解膚淺。這次的集體義務(wù)勞動(dòng)，使我們體會(huì )到了集體的力量、集體的溫暖，也讓我親身體會(huì )到了勞動(dòng)的光榮感。有意識地組織了我們去參加力所能及的義務(wù)勞動(dòng)，讓我們對勞動(dòng)有一個(gè)更深入的，讓我們親身體會(huì )到了勞動(dòng)的艱辛和勞動(dòng)的光榮，讓我們重視勞動(dòng)，重視自己的勞動(dòng)成果。義務(wù)勞動(dòng)也同樣加強了我們的勞動(dòng)觀(guān)念，幫助我們樹(shù)立正確的觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。學(xué)校這次組織的義務(wù)勞動(dòng)讓我們了解勞動(dòng)的光榮和價(jià)值。
這次的義務(wù)勞動(dòng)讓我們明白了學(xué)會(huì )勞動(dòng)的重要意義。在競爭如此激烈的今天，對于我們這些在校的大們，獨立的培養和社會(huì )的洗禮是多么的重要。在這個(gè)更新速度超快的今天，適應社會(huì )也是我們即將面臨的問(wèn)題。對于現在的我們，越早接觸這個(gè)日新月異的社會(huì )，就意味著(zhù)我們越能適應它。我們應該做我們力所能及的，從小事做起、從我做起，不辜負學(xué)校對我們的要求。
對勞動(dòng)教育的心得體會(huì ) 8
勞動(dòng)教育對人的一生是極為重要的，我們國家也一直以培養社會(huì )主義建設者和接班人為目標。
近年來(lái)社會(huì )上出現的重智輕勞、不勞而獲、好逸惡勞等不良風(fēng)氣，對青少年產(chǎn)生消極負面影響，導致一些學(xué)生勞動(dòng)觀(guān)念淡化、勞動(dòng)習慣弱化、勞動(dòng)能力退化，加強勞動(dòng)教育，成為落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)亟待補齊的短板。所以無(wú)論是學(xué)校教育還是家庭教育，我們都應該讓孩子們明白勞動(dòng)伴隨人一生重要的意義，告訴他們勞動(dòng)有方式的不同，但絕對沒(méi)有貴賤之分。在學(xué)校教育當中，我們應該以培養學(xué)生勞動(dòng)教育觀(guān)念，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐操作能力為主�？梢栽谏险n的時(shí)候培養他們勞模精神、工匠精神，也可以設立勞動(dòng)月、勞動(dòng)周多給學(xué)生們實(shí)踐的機會(huì )，讓他們親身體驗勞動(dòng)的`快樂(lè )；在家庭教育當中，我們也可以鼓勵孩子們隨時(shí)隨地堅持不懈的勞動(dòng)，樹(shù)立崇尚勞動(dòng)的家風(fēng)。這樣孩子們才會(huì )明白勞動(dòng)之于人的意義，才會(huì )懂得勞動(dòng)，尊重勞動(dòng)，熱愛(ài)勞動(dòng)。
總之，為了教育的可持續發(fā)展，為了培養社會(huì )主義建設者和接班人，我們都應該來(lái)重新定義勞動(dòng)教育的內涵，重新認識勞動(dòng)教育的價(jià)值。
對勞動(dòng)教育的心得體會(huì ) 9
何謂勞動(dòng)教育？我從百度百科上查找到了結果，勞動(dòng)教育使學(xué)生樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀(guān)點(diǎn)和勞動(dòng)態(tài)度，熱愛(ài)勞動(dòng)和勞動(dòng)人民，養成勞動(dòng)習慣的教育，是人德智體美勞全面發(fā)展的主要內容之一。
勞動(dòng)教育的主要內容不外乎就是樹(shù)立學(xué)生正確的勞動(dòng)觀(guān)點(diǎn)，培養學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)，建立良好的勞動(dòng)習慣。在勞動(dòng)教育過(guò)程可以磨練我們的意志，培養我們良好的勞動(dòng)品質(zhì)和正確的勞動(dòng)價(jià)值，通過(guò)勞動(dòng)教育讓我們知道了勞動(dòng)成果的不易，我們就會(huì )更加珍惜勞動(dòng)成果。
在勞動(dòng)教育過(guò)程中知道了什么是團隊精神？團隊精神是一種協(xié)作精神和服務(wù)精神。在勞動(dòng)過(guò)程中，我們積極地參加勞動(dòng)教育，一起來(lái)種植蔬菜和向日葵，一起相約去澆水，通過(guò)勞動(dòng)教育之后，增強了我們小組成員之間的凝聚力，增強了小組成員的使命感和責任感，自覺(jué)地維護團隊的榮耀。同時(shí)小組與小組之間的.交流也更加密切，讓整個(gè)團隊更加的和諧，團隊合作更加的緊密。團隊精神有助于推動(dòng)團隊的運作，有利于提高組織的整體效能，使團隊成員之間的交流更加的密切。
勞動(dòng)教育的意義在于鍛煉和提升自我，在于提高自我的團隊意識和集體凝聚力。勞動(dòng)教育是新時(shí)代黨對教育的新要求，是中國特色社會(huì )主義教育制度的重要內容，是全面發(fā)展教育體系的重要內容，是大中小學(xué)必須開(kāi)展的教育活動(dòng)。在勞動(dòng)過(guò)程中，我們能夠了解新鮮事物，也能夠鍛煉自己的身體，提高自己的身體素質(zhì)，對勞動(dòng)成果的獲取也知道其中的艱辛。
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清潔衛生勞動(dòng)是我們生活中不可或缺的一部分，卻常常被人們忽視。為了加強學(xué)生對清潔衛生勞動(dòng)的認識，我校積極開(kāi)展清潔衛生勞動(dòng)教育，經(jīng)歷了一段時(shí)間的實(shí)踐，我深感受益匪淺。在此，我想分享一些我的心得體會(huì )。
清潔衛生勞動(dòng)不僅是環(huán)保意識的體現，更是保證人類(lèi)健康的重要手段。通過(guò)清潔衛生勞動(dòng)，我們可以減少垃圾污染、防止疾病傳播，使周?chē)h(huán)境得到改善。在學(xué)校實(shí)踐中，我明白了清潔衛生勞動(dòng)是我們每個(gè)人的責任，只有我們每個(gè)人都從自身做起，環(huán)境才會(huì )變得更加清潔、健康、美好。
清潔衛生勞動(dòng)不僅是一種理念，更是一種行動(dòng)。在學(xué)校實(shí)踐中，我明白了實(shí)踐的意義。只有親身參與清潔衛生勞動(dòng)，才能真正體驗到其中的辛苦和重要性。通過(guò)實(shí)踐，不僅能夠增強我們的環(huán)保意識，更可在日常生活中自覺(jué)維護好周?chē)h(huán)境，養成良好的衛生習慣。
清潔衛生勞動(dòng)不僅教育了我們保障健康的理念，還有提高職業(yè)道德和思想道德的價(jià)值。清潔衛生勞動(dòng)的任務(wù)雖然簡(jiǎn)單，但是我們在實(shí)踐中不能怠慢。我們要從實(shí)踐中學(xué)會(huì )責任、加強隊伍意識、提高協(xié)作能力和綜合素質(zhì)，從而塑造我們的良好人生價(jià)值觀(guān)。
清潔衛生勞動(dòng)雖然表面上是保障環(huán)境污染控制，實(shí)際上卻是在提高我們的`品德和修養。這種理念將對我們的成長(cháng)發(fā)揮著(zhù)至關(guān)重要的作用。只有通過(guò)對清潔衛生勞動(dòng)的實(shí)際行動(dòng)，才能真正學(xué)會(huì )愛(ài)護環(huán)境和學(xué)會(huì )愛(ài)護自己。
在現代社會(huì )，環(huán)保已經(jīng)成為了我們生活不可或缺的一部分。清潔衛生勞動(dòng)不僅是我們對自我環(huán)保的宣傳，更是我們?yōu)榱吮Ｗo周?chē)h(huán)境在做出的實(shí)際行動(dòng)。保護環(huán)境是我們每一個(gè)人的責任，在未來(lái)的日子里，我一定會(huì )用實(shí)際行動(dòng)走在環(huán)境保護的前列。
總之，清潔衛生勞動(dòng)教育是我們日常生活中不可或缺的一部分，應該加強對其認識，通過(guò)實(shí)踐加強意識和培養人生價(jià)值觀(guān)，從而使我們自身和周?chē)h(huán)境更加的美好，遵守環(huán)保法規，為我們地球貢獻一份自己的力量。
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勞動(dòng)教育是我國教育體系中極為重要的一環(huán)，通過(guò)開(kāi)展勞動(dòng)教育活動(dòng)，可以培養學(xué)生的勞動(dòng)意識和動(dòng)手能力，增強他們的集體榮譽(yù)感和責任感。最近，我們學(xué)校組織了一次勞動(dòng)教育活動(dòng)，我深受感動(dòng)并得到了一些心得體會(huì )。
首先，勞動(dòng)教育活動(dòng)讓我認識到勞動(dòng)的重要性。在活動(dòng)中，我們學(xué)生參與了校園環(huán)境整治工作。一邊修剪花壇里的花草，一邊清理操場(chǎng)上的垃圾，通過(guò)親身實(shí)踐，我深刻地意識到了勞動(dòng)的不易。平時(shí)我們總是在父母的照顧下生活，不知道為生活操勞的人們是多么辛苦。通過(guò)自己的努力改善環(huán)境，我體驗到了勞動(dòng)的樂(lè )趣，也更加明白了勞動(dòng)對于生活的重要性。
其次，勞動(dòng)教育活動(dòng)提高了我的團隊合作能力�；顒�(dòng)中，我們按照分工合作的原則，互相配合完成任務(wù)。在修剪花草時(shí)，有的同學(xué)負責修剪，有的清理垃圾，有的負責整理工具。每個(gè)人都充分發(fā)揮自己的特長(cháng)和優(yōu)勢，共同完成了整個(gè)工作。通過(guò)團隊合作，我們不僅提高了工作效率，還增加了實(shí)現目標的可能性。我感受到了團隊合作的力量，學(xué)會(huì )了與他人相互配合、相互信任，在團隊中找到了自己的位置。
再次，勞動(dòng)教育活動(dòng)培養了我的細心和耐心。在整治校園環(huán)境的過(guò)程中，我發(fā)現了很多微小的細節，比如不起眼的角落里有落葉、花壇里長(cháng)滿(mǎn)了雜草等。我用心去清理這些細節，用一雙細膩的雙手去修剪整齊。這讓我更加注重細節，注重每一步操作的準確性和完美性。而且，在勞動(dòng)過(guò)程中，我有時(shí)會(huì )遇到困難，工作進(jìn)行得不順利，但我不能放棄，我需要耐心地調整心態(tài)，不斷嘗試和努力。通過(guò)勞動(dòng)教育活動(dòng)，我培養了細心和耐心的品質(zhì)，這對我以后的學(xué)習和工作都有著(zhù)積極的影響。
最后，勞動(dòng)教育活動(dòng)讓我認識到勞動(dòng)和知識的相輔相成。勞動(dòng)是人類(lèi)獲取生活所需的.一種方式，而知識則是指導和提高勞動(dòng)的重要工具。在勞動(dòng)教育活動(dòng)中，我們不僅要發(fā)揮動(dòng)手能力，還要應用所學(xué)知識。我們需要了解植物的生長(cháng)規律，了解垃圾的分類(lèi)方法等等。勞動(dòng)教育活動(dòng)讓我明白，知識和勞動(dòng)互為補充，只有將二者結合起來(lái)，才能更好地改善生活質(zhì)量。
總之，通過(guò)這次勞動(dòng)教育活動(dòng)，我切身體會(huì )到了勞動(dòng)的重要性，提高了團隊合作能力，培養了細心和耐心，認識到了勞動(dòng)和知識的相輔相成。勞動(dòng)教育是培養學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑之一，在今后的學(xué)習和生活中，我會(huì )繼續發(fā)揚勞動(dòng)精神，努力實(shí)踐勞動(dòng)教育的理念，為自己的成長(cháng)和發(fā)展做出更大的貢獻。
對勞動(dòng)教育的心得體會(huì ) 12
勞動(dòng)，是人類(lèi)精神與物質(zhì)的雙重源泉。我深深體驗到了勞動(dòng)的重要性。
在學(xué)校里，我曾參與過(guò)種植物的活動(dòng)。從選種、下土、澆水，到葉綠花開(kāi)，我感到了勞動(dòng)的樂(lè )趣。每當我用勤勞的雙手種下希望的'種子，看到它們發(fā)芽，長(cháng)出嫩葉，我的心中充滿(mǎn)了滿(mǎn)足和喜悅。這讓我明白了，勞動(dòng)不僅創(chuàng )造了物質(zhì)財富，更鍛煉了我們的意志和耐心。
參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，讓我更深入地理解了勞動(dòng)的意義。勞動(dòng)不僅僅是創(chuàng )造，更是自我價(jià)值的實(shí)現。我看到叔叔阿姨們勞動(dòng)的身影，他們用辛勤的勞動(dòng)換來(lái)我們的舒適生活，我深深地感謝他們。
這次勞動(dòng)教育，讓我認識到勞動(dòng)的重要性，也讓我更加珍視勞動(dòng)。我明白了，只有通過(guò)勞動(dòng)，我們才能感受到生活的真實(shí)，才能體驗到自我價(jià)值的實(shí)現。勞動(dòng)，是人生的必修課，也是我們成長(cháng)的最好導師。
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作為一名學(xué)生，我有幸參與了一次社區的綠化活動(dòng)。這次體驗讓我深深感受到了勞動(dòng)的價(jià)值和樂(lè )趣，也讓我明白了責任和團隊的含義。
首先，勞動(dòng)是一種美德。通過(guò)親手勞動(dòng)，我明白了耕耘的艱辛，也明白了收獲的喜悅。每一次挖掘，每一次修剪，都讓我感受到了勞動(dòng)的'尊嚴和價(jià)值。而當看到自己和同伴的成果，那種滿(mǎn)足感和成就感是無(wú)法用言語(yǔ)表達的。
其次，團隊合作是成功的關(guān)鍵。每個(gè)人都有自己的角色和職責，我們需要相互配合，才能完成任務(wù)。有一次，我們的團隊遇到了一個(gè)巨大的樹(shù)木，要想移動(dòng)它，我們需要一起努力。那一刻，我明白了團隊的力量，也明白了每個(gè)人的重要性。
最后，我體驗到了責任的重要性。作為團隊的一員，我明白了我有責任去保護和照顧這個(gè)社區的公共空間。每一次參與，我都盡我所能去做到最好，這讓我學(xué)會(huì )了如何負責任，也讓我學(xué)會(huì )了如何去尊重。
總的來(lái)說(shuō)，這次勞動(dòng)教育讓我有了很多收獲。我明白了勞動(dòng)的價(jià)值，也體驗了團隊合作和責任的重要性。我會(huì )把這些收獲帶入到我的學(xué)習和生活中，讓我成為一個(gè)更好的人。
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課堂教育是學(xué)生前進(jìn)的基石，是讓每個(gè)學(xué)生都能夠接收知識、并轉化成自己的能力的重要環(huán)節。我一直認為，“教育不是填鴨式的灌輸，而是啟迪式的引導和激發(fā)，是通過(guò)互動(dòng)和交流達到雙贏(yíng)的方式�！痹趨⑴c課堂教育的過(guò)程中，我體會(huì )到了很多，并也受益匪淺。
第一段：體驗互動(dòng)交流是課堂教育的重要基礎。
課堂教育應該是雙向的，既是老師的傳授，也是學(xué)生的反饋和互動(dòng)。在中學(xué)階段，我曾經(jīng)遇到過(guò)那種只有課本和教材的單調教學(xué)，不僅枯燥無(wú)味，而且也距離學(xué)生十分遙遠。直到接觸到具有互動(dòng)交流特色的課堂教育后，我才發(fā)現，課堂教育的'核心就是鼓勵學(xué)生的發(fā)言、思考和創(chuàng )新，激發(fā)他們的興趣和動(dòng)力。課堂教育以互動(dòng)、交流為基礎，在課中的提問(wèn)、答疑、解疑，不僅增加了學(xué)生的自信心，而且也對學(xué)生的知識深度和理解程度進(jìn)行檢驗，從而達到了教與學(xué)的雙贏(yíng)效果。
第二段：體驗思辨學(xué)問(wèn)是課堂教育的精華。
我認為，課堂教育除了應該強調學(xué)生的實(shí)踐和運用，更應該注重思辨與學(xué)問(wèn)。相比于其他的學(xué)科，如數學(xué)、語(yǔ)文等，科學(xué)類(lèi)學(xué)科更是聯(lián)系著(zhù)各種學(xué)問(wèn)，更需要激發(fā)學(xué)生自主思考和分析。在學(xué)習科學(xué)類(lèi)學(xué)科的過(guò)程中，我懂得了許多確定的思考方式和知識架構。這不僅增強了我對科學(xué)學(xué)科的興趣，而且讓我更加清晰的認識到科學(xué)學(xué)科對未來(lái)社會(huì )發(fā)展的意義，同時(shí)也知道如何將自己的所學(xué)運用到實(shí)踐中。
第三段：體驗個(gè)性化特色是課堂教育的優(yōu)勢。
在課堂教育中，老師應該鼓勵個(gè)性的發(fā)展，給予能夠滿(mǎn)足學(xué)生需求的幫助和建議。每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性和特色，只有通過(guò)個(gè)性化教育特色，才能更好的幫助學(xué)生發(fā)掘自己的潛力，從而實(shí)現自我價(jià)值。我曾遇到過(guò)一位老師，擅長(cháng)和學(xué)生之間交流和互動(dòng)，不僅開(kāi)放性的鼓勵學(xué)生提出課堂問(wèn)題，還對學(xué)生進(jìn)行了較為系統化的分析和答疑。這樣的課堂教育不僅鍛煉了學(xué)生的自我認知和分析能力，同時(shí)也加強了學(xué)生與教師之間的交流和合作。
第四段：體驗開(kāi)放和尊重是課堂教育的核心價(jià)值。
我認為，課堂教育的核心有兩條重要價(jià)值觀(guān)：開(kāi)放性和尊重性。在課堂教育中，教學(xué)方式應當開(kāi)放和多樣化，尤其是對于那些具有特色學(xué)生來(lái)說(shuō)這一點(diǎn)更為重要。同時(shí)，在老師和學(xué)生的交流中，雙方應該相互尊重，建立良好的合作和互助精神。在這樣一種開(kāi)放、尊重的課堂教學(xué)氛圍下，學(xué)生便可以更輕松歡融的學(xué)習，并且促進(jìn)了學(xué)生之間的合作和交流。
第五段：體驗知識傳承和人格素養的統一。
課堂教育除了生動(dòng)、豐富、多樣化外，它也是對學(xué)生人格素養和知識傳承的一種形式。知識傳承最終要通過(guò)培養各種人格素養將其運用到實(shí)踐工作中。只有在嚴謹、科學(xué)的條件下，才能把理論知識體系的轉化成為實(shí)踐能力和行業(yè)素養，這是形成社會(huì )心智和健康魂魄的重要一環(huán)。
總結：
課堂教育是學(xué)生成長(cháng)道路上重要的一環(huán)，體驗課堂教育是每個(gè)學(xué)生必須經(jīng)歷的成長(cháng)進(jìn)程。對于我個(gè)人而言，參與課堂教育增強了自己的學(xué)習興趣、提高了知識水平和實(shí)踐能力，相信這些都能夠幫助我更好的適應未來(lái)競爭，并且在未來(lái)的人生道路上發(fā)揮更大的作用。
對勞動(dòng)教育的心得體會(huì ) 15
這次系評選勞動(dòng)教育先進(jìn)班級，很榮幸我們會(huì )審1班被系里評選為先進(jìn)班級。其實(shí)勞動(dòng)教育這一形式對于現在的我們是很有必要的。也許在開(kāi)始開(kāi)展這一活動(dòng)時(shí)我們不理解其意義而有一些抱怨，但是現在，我們深刻理解了勞動(dòng)教育的意義并感謝學(xué)校開(kāi)展這一活動(dòng)。它不僅鍛煉了我們自主動(dòng)手能力，養成了熱愛(ài)勞動(dòng)的習慣，培養了保持潔凈的作風(fēng)，更重要的是它加強了班級的凝聚力，強化了班級的班風(fēng)班貌建設。對于這一點(diǎn)我們深有認識。
勞動(dòng)教育成績(jì)的取得，并不是一個(gè)人的事情也不是一個(gè)人所能做到的。它是全體同學(xué)共同勞動(dòng)的成果。我們班的清潔區情況較為復雜，不僅有圍繞二號教學(xué)樓一周的草坪，而且還有成功大道及二號樓前的路面，其中也包含后面的桐樹(shù)及周?chē)臋跅U、路標及名人像等需要擦洗的物件。面對復雜的清潔區，我們班勞動(dòng)教育小組的劃分也不是一帆風(fēng)順的，在分組上進(jìn)行了多次調整，在吸收前次失敗教訓的基礎上進(jìn)行了新的劃分�，F在我們班級分為7組。1組有5人負責室外勞動(dòng)區域所有需要擦洗的物件，2組6人負責管理系大樓正門(mén)前路面、草坪及樹(shù)坑。3組7人負責管理系大樓北側苗圃，4組11人負責管理系大樓南側苗圃，5組5人負責管理系大樓東側苗圃，6組9人負責管理系大樓南側成功大道及人行道，7組7人負責主教室。這些名單的確立也是征求全體同學(xué)的意見(jiàn)，根據勞動(dòng)組長(cháng)全威楠學(xué)姐給我們的建議而制定的。當然，這些組的劃分及成員不是一成不變的，我們會(huì )根據天氣及一些特殊事件的變化做出相應變化。在輔導員老師的關(guān)懷指導下，我們知道了在做任何事的時(shí)候都要有人情味，我們的勞動(dòng)教育都盡量照顧到了每一位同學(xué)，我們大家一起努力才能完成任務(wù)。
清潔區在打掃后并不是所有人都會(huì )離開(kāi)，我們會(huì )按學(xué)號依次確定每天留下同學(xué)等待打分組的成員。也正因為這些留下同學(xué)的付出，才會(huì )有今天成績(jì)的取得。如果沒(méi)有他們的付出，今天會(huì )審1班不會(huì )站在這里。無(wú)論是否下雨，他們都會(huì )在大部分同學(xué)走后依然留守在那里。如果有樹(shù)葉被風(fēng)吹落，他們會(huì )前去拾起。正因為他們的付出，因為勞動(dòng)教育這一活動(dòng)，大大提高了班級的凝聚力。
勞動(dòng)教育作為一門(mén)課程，需要每一個(gè)同學(xué)的努力。是信念將我們緊緊聯(lián)系在一起。預備黨員發(fā)揮黨員先進(jìn)性帶頭工作，面對惡劣的天氣也從不退縮。由于幾天的連綿陰雨，雨過(guò)天晴的一次勞動(dòng)教育充滿(mǎn)了艱辛，她不顧樹(shù)葉堆的臟亂，一點(diǎn)點(diǎn)用手挖出樹(shù)葉，并且留到最后。而她卻沒(méi)有絲毫怨言。他就是我們班預備黨員李丹陽(yáng)同學(xué)。正是黨員的光榮不斷指引她前進(jìn)，時(shí)常幫助其他同學(xué)進(jìn)行勞動(dòng)。這些義務(wù)勞動(dòng)讓預備黨員和入黨積極分子覺(jué)得無(wú)尚光榮。成功大道兩邊的楓樹(shù)在秋風(fēng)中紛紛飄落下來(lái)，是他們不顧秋風(fēng)凌烈，把勞動(dòng)教育看成一種樂(lè )趣。他們的帶頭作用不斷激勵著(zhù)會(huì )審1班的每一個(gè)人。
于娜同學(xué)作為勞動(dòng)教育小組長(cháng)，從開(kāi)始勞動(dòng)教育直至現在一直勤勤懇懇，認真完成自己的任務(wù)，并認真檢查本組衛生。以身作則，堅持不懈地使負責區域保持整潔，并且其負責區域從來(lái)未出現問(wèn)題。她帶領(lǐng)著(zhù)她們組的組員每天最早開(kāi)始，最晚離開(kāi)。負責我們班級最重要的區域，是她帶領(lǐng)著(zhù)她們組員的辛勤勞動(dòng)，為我們班的勞動(dòng)者做出了巨大貢獻。對勞動(dòng)教育中不足的地方她自己不斷完善。
張營(yíng)雪同學(xué)身為國旗班的一員，本來(lái)不需要參加勞動(dòng)教育，但她在辛苦的訓練之余，仍主動(dòng)幫助同學(xué)打掃衛生，是一種利于助人的表現。并且她在進(jìn)行勞動(dòng)教育時(shí)，不怕臟、不怕累，準時(shí)到勞動(dòng)區域認真完成自己的工作。付敬敬同學(xué)在發(fā)燒期間仍未請假，堅持勞動(dòng)教育，完成自的任務(wù)之后仍幫助其組同學(xué)共同打掃完才回到宿舍休息。
楊明麗同學(xué)每天在認真完成自己的工作之后還幫助其他同學(xué)，不管是掃地、撿樹(shù)葉、擦路燈，還是其它工作，只要哪里有需要哪里就會(huì )出現她得身影。任勞任怨，從不抱怨。有一次。下雨學(xué)校要求勞動(dòng)教育，她在完成自己組任務(wù)后又幫助其他組的同學(xué)打掃落葉。由于地上有水，落葉難掃，她就用手撿。將傘放在一邊，冒著(zhù)大雨撿樹(shù)葉。當我們看到這一幕都非常感動(dòng)。雨在嘩嘩地下，而她就像雨中的`精靈一樣，她得周?chē)錆M(mǎn)了溫暖。
他們把勞動(dòng)教育當作一門(mén)重要的課程來(lái)修，態(tài)度認真、耐心，是我們教育的楷模，是她們的付出才有今天的收獲。
在從開(kāi)學(xué)到現在這一段時(shí)間的勞動(dòng)教育，在失敗的基礎上不斷總結，我們得到以下經(jīng)驗，在這里介紹給你們，希望對你們以后的勞動(dòng)教育有一些幫助。
1.首先，要充分了解你們勞動(dòng)教育的場(chǎng)地形式以及打掃標準。嚴格要求自己，認真打掃，把自己的任務(wù)圓滿(mǎn)完成。
2.要將勞動(dòng)任務(wù)分配到各組，由各組分配到個(gè)人，明確每個(gè)人的勞動(dòng)區域，有明確的負責人，使每個(gè)人都有自己的任務(wù)，這樣才能使大家有充足的勞動(dòng)積極性。
3.在勞動(dòng)教育的時(shí)候我們要特別注意細節。勞動(dòng)范圍內的打掃任務(wù)要從細節入手，但要顧全大局。
4.要注意效率。不僅要速度快，而且要打掃質(zhì)量好。
5.要求各組組長(cháng)先檢查一遍本區域，在確認后讓勞動(dòng)委員再檢查一次。檢查確認無(wú)誤后，勞動(dòng)委員方可讓各組組員離開(kāi)。
6.打掃勞動(dòng)區域時(shí)要注意不能破壞他人的勞動(dòng)成果，并保證本組勞動(dòng)區域打掃符合學(xué)校標準。
勞動(dòng)成績(jì)的取得是全班同學(xué)一起努力的結果，他們按時(shí)參加勞動(dòng)，在勞動(dòng)進(jìn)程中不怕臟、不怕累、肯吃苦、團結一心，大大提高了我們班的凝聚力。
對勞動(dòng)教育的心得體會(huì ) 16
我曾經(jīng)認為，勞動(dòng)是一種形式的苦差事，跟教育毫無(wú)關(guān)系。然而，一次參與社區服務(wù)的經(jīng)歷，讓我深深地改變了這種觀(guān)念。
那是一個(gè)炎熱的夏日，社區組織了一次公益植樹(shù)活動(dòng)。參與者們手握鏟子，全身都被汗水浸透，然而，看到那些剛剛被我們挖出土壤的坑洞，滿(mǎn)載著(zhù)希望和期待，我的內心也充滿(mǎn)了滿(mǎn)足和欣慰。那一刻，我深深地感受到了勞動(dòng)的價(jià)值和意義。
通過(guò)這次經(jīng)歷，我明白了勞動(dòng)并不僅僅是制造物質(zhì)財富的過(guò)程，更是一種對生活的參與和貢獻。我明白了，勞動(dòng)是一種學(xué)習，它教會(huì )我們堅持和毅力，讓我們理解到努力工作的價(jià)值。更重要的是，我明白了，勞動(dòng)是一種快樂(lè )，因為它帶來(lái)了滿(mǎn)足和成就感，讓我們感到自己有價(jià)值，有意義。
這次社區服務(wù)經(jīng)歷，讓我對勞動(dòng)有了全新的理解。我認識到，勞動(dòng)是一種教育，它教會(huì )我們尊重勞動(dòng)，尊重生活，同時(shí)也教會(huì )我們如何為社會(huì )做出貢獻。我認識到，通過(guò)勞動(dòng)，我們可以學(xué)習到很多重要的生活技能，比如毅力、責任感和團隊合作。
總的來(lái)說(shuō)，這次社區服務(wù)經(jīng)歷，讓我深刻地體驗到了勞動(dòng)的價(jià)值和意義。我認識到，勞動(dòng)不僅是創(chuàng )造物質(zhì)財富的過(guò)程，更是我們學(xué)習、成長(cháng)和貢獻社會(huì )的過(guò)程。我深深地理解到，勞動(dòng)是一種教育，它教會(huì )我們如何尊重生活，如何為社會(huì )做出貢獻。我希望，我能夠將這次經(jīng)歷帶給我的生活，讓我的`生活充滿(mǎn)了更多的勞動(dòng)，更多的學(xué)習，更多的成長(cháng)。
對勞動(dòng)教育的心得體會(huì ) 17
時(shí)光如梭、歲月蹉跎，又是一路風(fēng)塵仆仆、又是一夜星光燦爛、又是一味苦樂(lè )酸甜、又是一曲人生凱歌，問(wèn)世間志愿為何物，只叫人百感交集。遙想剛剛步入水立方之時(shí)，我們興高采烈、志存高遠，對美好的志愿生活充滿(mǎn)著(zhù)無(wú)限的期待與憧憬，想讓水立方這支魔幻般的畫(huà)筆在我們潔白無(wú)瑕的心靈畫(huà)紙繪制出絢麗的藍圖。我們極目遠眺，看不見(jiàn)大千世界里的燈紅酒綠，嗅不到萬(wàn)花叢中的醉人芳香，聽(tīng)不到高樓大廈間的靡靡之音，感受不到橋頭湖畔的雪月風(fēng)花，一心只想著(zhù)奮發(fā)圖強，一心只為著(zhù)精忠報國，一心只裝著(zhù)祖國和人民，一心只有堅守崗位。于是我們用鋪天蓋地的”冰露”來(lái)裝飾生活，用堅持不懈的站立來(lái)陶冶情操，用永無(wú)止境的觀(guān)眾抱怨聲來(lái)磨練意志，用各式各樣的盒飯來(lái)確保健康的體魄。我們認為，天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行弗亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。
所以，我們決心繼承先人的意志，發(fā)揚吃苦耐勞的精神，以自強不息、厚德載物為人生信條，志存高遠，腳踏實(shí)地，勇于開(kāi)拓，無(wú)欲則剛，為水立方的繁榮勝景錦上添花。然而，現實(shí)是殘酷的，在經(jīng)歷了工作上的挫敗，情感上的失落和各種千奇百怪的問(wèn)題的折磨，我們終于認識到天外有天，人外有人，學(xué)習的道路是無(wú)邊無(wú)際的，憤怒的抱怨是無(wú)處不在的，場(chǎng)館的缺憾是觸手可及的，未來(lái)的道路更是荊棘滿(mǎn)布的，而正因為如此，我們前進(jìn)的動(dòng)力才是永遠不會(huì )枯竭滴！
其實(shí)，我認為志愿工作的成效很大一部分取決于志愿者的積極性。如果你積極地投入、熱情地參與、耐心地引導、不厭其煩地解釋說(shuō)明，那么任何棘手的問(wèn)題都可以迎刃而解。同時(shí)，志愿工作是一個(gè)良性循環(huán)的過(guò)程。你付出得越多，收獲越大，積極性也就越高，就會(huì )繼續投入，取得更大的成果。
然而，邁出第一步對于每個(gè)人來(lái)說(shuō)并不容易，話(huà)說(shuō)萬(wàn)事開(kāi)頭難�？僧斀�(jīng)歷了無(wú)從下手的慌亂、承受了屢被指責的苦惱、體味了氣溫驟變的無(wú)奈，以及在志愿工作中觀(guān)眾的憤怒、煩躁、冷漠、挑剔所帶來(lái)的委屈，就會(huì )發(fā)現志愿工作才真正是挑戰者的樂(lè )園。它能給予一個(gè)意氣風(fēng)發(fā)卻又稚氣未脫的`年輕人縝密的思考、嚴謹的行動(dòng)、周詳的言語(yǔ)和親善的姿態(tài)；它告訴每個(gè)深入其中的人事在人為的道理和協(xié)作共事的重要，甚至讓人體味到物競天擇的一絲殘酷。它鍛煉人的思維，更磨練人的意志。更重要的是，它能給予每個(gè)積極的挑戰者極大的樂(lè )趣和成功的快慰。它讓人知道了付出與回報之間的等價(jià)關(guān)系，更讓人了解到懶惰與一事無(wú)成之間的必然聯(lián)系。它讓人學(xué)會(huì )洞察與觀(guān)望他人的意圖和態(tài)度，讓人懂得積極進(jìn)取和不懈奮爭。它給人無(wú)限的動(dòng)力，激勵我們在這個(gè)能夠證明自己實(shí)力和展示個(gè)人才華的舞臺上，勇往直前！
為期五天的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)圓滿(mǎn)結束了，勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì )。這是一次成功的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。首先感謝中小學(xué)勞動(dòng)基地為我們提供了這樣一個(gè)難得的鍛煉機會(huì )，這次活動(dòng)讓同學(xué)們學(xué)到了許多在課堂上學(xué)不到的東西，更重要的是，大家在集體生活中學(xué)會(huì )了自理與自立，學(xué)會(huì )了與他人合作，學(xué)會(huì )了如何做一個(gè)合格的中學(xué)生。
有人說(shuō)：勞動(dòng)是世界上一切歡樂(lè )，一切美好東西的源泉。這次實(shí)踐，大家掌握了基本的勞動(dòng)技能，獲得了許多生活的常識。同學(xué)們在各種勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)中，真正感受到勞動(dòng)的辛苦，無(wú)論是在野外平整土地，挖溝澆菜，還是在基地幫廚服務(wù)，洗衣清掃，同學(xué)們認識了勞動(dòng)的價(jià)值和意義，培養了熱愛(ài)勞動(dòng)的習慣和吃苦耐勞的精神。
這次實(shí)踐讓同學(xué)們品味了勞動(dòng)有快樂(lè )。一個(gè)個(gè)精美的手機套，一個(gè)個(gè)漂亮的中國結，一個(gè)個(gè)精致的小木塔，一個(gè)個(gè)創(chuàng )意不凡的篆刻作品，一盤(pán)盤(pán)令人垂涎欲滴的拔絲菠蘿，無(wú)不凝聚著(zhù)同學(xué)們的心血，無(wú)不閃爍著(zhù)同學(xué)們的智慧，無(wú)不展現出同學(xué)們的個(gè)性。這是勞動(dòng)的收獲，更是勞動(dòng)的快樂(lè )。
這次勞動(dòng)實(shí)踐也整合出團結向上的班集體，同學(xué)們訓練在一起，勞動(dòng)在一起，生活在一起，特別班主任們在生活上無(wú)微不至的關(guān)懷更加深了師生之間的感情。這次勞動(dòng)，不少班級增強了凝聚力，勞動(dòng)實(shí)踐讓同學(xué)感受到團結的力量，集體的溫暖。
這次勞動(dòng)實(shí)踐正是在我校加大管理力度的基礎上進(jìn)行的。絕大部分同學(xué)都能遵守學(xué)校、基地的制度，按照基地的作息時(shí)間，按時(shí)起床、出操、吃飯、休息，培養了嚴謹、守紀的優(yōu)良作風(fēng)。
勞動(dòng)雖然結束了，但我希望同學(xué)們把良好的奮斗精神帶回我們的校園。在學(xué)習的基地中我們還要繼續奮斗。再有兩周我們就要進(jìn)行期中考試，只有抓緊時(shí)間，認真復習才能取得良好的成績(jì)。希望同學(xué)們能夠再接再厲，在期中考試中再創(chuàng )佳績(jì)。
通過(guò)這次社會(huì )實(shí)踐，我深刻的認識到‘實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準’。在這次社會(huì )時(shí)間實(shí)踐中，我充分感受到勞動(dòng)人民的辛苦。正是他們默默的付出才有我們幸福美好的生活。
通過(guò)本次社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，一方面，我們鍛煉了自己的能力，在實(shí)踐中成長(cháng)；另一方面，我們?yōu)樯鐣?huì )做出了自己的貢獻；但在實(shí)踐過(guò)程中，我們也表現出了經(jīng)驗不足，處理問(wèn)題不夠成熟、書(shū)本知識與實(shí)際結合不夠緊密等問(wèn)題。我們回到學(xué)校后會(huì )更加要珍惜在校學(xué)習的時(shí)光，努力掌握更多的知識，并不斷深入到實(shí)踐中，檢驗自己的知識，鍛煉自己的能力，為今后更好地服務(wù)于社會(huì )打下堅實(shí)的基礎
雖然很累很累，但是我感到很高興，因為做了一件有意義的事，并且證明了我是有能力應付難題的。而又能利用自己的雙手養活自己，不成為社會(huì )的負擔，不成為國家的負擔。非常感謝這次交警給我這個(gè)機會(huì )，也非常感謝學(xué)校的組織。
對勞動(dòng)教育的心得體會(huì ) 18
在參加勞動(dòng)教育期間，我深刻地認識到了勞動(dòng)的重要性。勞動(dòng)不僅可以幫助我們更好地理解世界，還可以提高我們的實(shí)踐能力。因此，我認為勞動(dòng)教育是一種非常有價(jià)值的教育方式。
在勞動(dòng)教育過(guò)程中，我們不僅學(xué)習了理論知識，還進(jìn)行了實(shí)踐操作。通過(guò)實(shí)踐，我深刻地感受到了理論與實(shí)踐相結合的重要性。在實(shí)踐中，我也發(fā)現了自己的不足之處，比如對一些機器的操作不夠熟練等。因此，我認為勞動(dòng)教育不僅是一種實(shí)踐方式，更是一種自我完善的過(guò)程。
在勞動(dòng)教育過(guò)程中，我們還學(xué)會(huì )了與他人協(xié)作。在團隊協(xié)作中，我學(xué)會(huì )了如何與他人溝通、協(xié)調，如何解決團隊中出現的問(wèn)題。因此，我認為勞動(dòng)教育不僅是一種個(gè)人成長(cháng)的過(guò)程，更是一種團隊協(xié)作的過(guò)程。
總之，勞動(dòng)教育是一種非常有價(jià)值的教育方式。通過(guò)勞動(dòng)教育，我不僅學(xué)習了理論知識，還提高了實(shí)踐能力，學(xué)會(huì )了與他人協(xié)作。因此，我建議在教育過(guò)程中注重勞動(dòng)教育的.實(shí)踐價(jià)值，同時(shí)注重團隊協(xié)作能力的培養，讓每一位學(xué)生都能夠從中受益。
對勞動(dòng)教育的心得體會(huì ) 19
這兩天的勞動(dòng)，我亦懂得了勞動(dòng)的意義，就是用雙手創(chuàng )造自己的`未來(lái)；人活在這個(gè)世界上就要勞動(dòng)，就要創(chuàng )造；只有勞動(dòng)和創(chuàng )造才能使人在這個(gè)世界上，活得充實(shí)，活得精彩。我們只有通過(guò)勞動(dòng)才能創(chuàng )造世界、改變世界。當你用勞動(dòng)創(chuàng )造了財富，你同時(shí)也享受到成功的喜悅。勞動(dòng)真是光榮！
中華民族是勤勞的民族。從古至今，我們在山野平原上勞動(dòng)，我們在大江大河邊勞動(dòng)，我們在硝煙戰壕中勞動(dòng)，我們在高樓巨廈里勞動(dòng)。我們在勞動(dòng)中創(chuàng )造數以?xún)|計的財富，我們在勞動(dòng)中帶領(lǐng)華夏兒女走向新的輝煌。時(shí)光之書(shū)又翻過(guò)一章，在新的篇章，新的征程里，我們更要勞以成己，動(dòng)以興國。用政治的話(huà)說(shuō)就是要弘揚勞動(dòng)精神，實(shí)現人生價(jià)值！
感謝這次勞動(dòng)教育，讓我明白了很多道理，真是收獲滿(mǎn)滿(mǎn)！
對勞動(dòng)教育的心得體會(huì ) 20
作為一名十年教齡的教師，我曾經(jīng)以為課堂教學(xué)已經(jīng)非常完美了，但是隨著(zhù)科技的發(fā)展，智慧課堂開(kāi)始受到更多的關(guān)注和使用。在智慧課堂應用中，勞動(dòng)教育也得以提升。在這樣一個(gè)時(shí)代，智慧課堂勞動(dòng)教育給我帶來(lái)了一些新體會(huì )和理解。
第一段：大幅提高課堂效率。
我的課堂教學(xué)原本都是板書(shū)加口述，學(xué)生筆記復雜，然而改用智慧課堂后，我們可以通過(guò)投影儀直接展示圖片、視頻和實(shí)物的，更有利于學(xué)生理解。用智慧課堂教授勞動(dòng)技能，我們可以讓學(xué)生直觀(guān)的看到操作步驟，從而提高了教學(xué)的效率。同時(shí)，智慧課堂可以使學(xué)生更主動(dòng)的參與到課堂中來(lái)，不再是被動(dòng)聽(tīng)課，這提高了課堂的積極性。
第二段：提升學(xué)生實(shí)踐能力。
對于勞動(dòng)技能類(lèi)的課程，智慧課堂不僅可以提高教學(xué)效率，還可以增強學(xué)生實(shí)踐能力。我們引入了一些勞動(dòng)課設備并聯(lián)接到智慧課堂系統中。以織布為例，我們首先在智慧課堂中播放織布的過(guò)程，讓學(xué)生知道如何操作。之后，我們在電腦上分配好設計機器織圖案，將圖案通過(guò)無(wú)線(xiàn)網(wǎng)上傳到織機中，最后通過(guò)電腦軟件實(shí)現織布。在這整個(gè)過(guò)程中，能夠幫助學(xué)生更好的掌握實(shí)際操作。
第三段：增加學(xué)生交流互動(dòng)。
智慧課堂讓課堂教學(xué)不僅僅是老師單向的講，而是多向的.交流。在課堂上，學(xué)生可以在網(wǎng)站上向教師提問(wèn)，進(jìn)行互動(dòng)，這有利于促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。在勞動(dòng)教育中，我們可以讓學(xué)生一起合作做項目，通過(guò)智慧課堂中的視頻展示，讓他們了解到其他小組的狀況，這樣學(xué)生就可以在探討中獲得更多樂(lè )趣。
第四段：能夠更方便的存檔和管理課堂作業(yè)。
學(xué)生的作業(yè)也成為勞動(dòng)教育的一部分，在智慧課堂中改進(jìn)后，我們可以方便的上傳評價(jià)并存檔這些學(xué)生作業(yè)。根據智能交互系統的文字化評估體系，我們可以更好的評價(jià)每個(gè)同學(xué)的學(xué)習情況，給予他們最適合的幫助。學(xué)生反饋更為積極，能夠更有效改進(jìn)課程的復雜程度。
第五段：總結和展望。
總的來(lái)說(shuō)，智慧課堂勞動(dòng)教育的提升使得我們在講解勞動(dòng)技能方面更為方便，并提高了教學(xué)效率。學(xué)生實(shí)踐能力得到了大大的提高，并更好的展現了他們的作品，而且學(xué)生之間的交流和合作也有了更多機會(huì )。展望未來(lái)，智慧課堂的應用將更加廣泛，勞動(dòng)教育也將更好地融入到其中。我們將不斷地努力探索，并推進(jìn)勞動(dòng)教育，為學(xué)生成長(cháng)奠定堅實(shí)的基礎。
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記得小時(shí)候學(xué)過(guò)一篇課文叫《勞動(dòng)的滋味》，勞動(dòng)最光榮，我體味到了熱愛(ài)勞動(dòng)是一個(gè)人提高的表現，我將會(huì )更加熱愛(ài)勞動(dòng)，在勞動(dòng)中體味生活，在勞動(dòng)中體味人生的樂(lè )趣。
從小，媽媽就讓我力所能及的事，漸漸的，我隨著(zhù)年齡的長(cháng)大，也學(xué)會(huì )了不少家務(wù)活。以為自己對家務(wù)的理解已經(jīng)很深刻了，可是，最近的一次家務(wù)活著(zhù)實(shí)讓我深有體會(huì )。
這兩天聽(tīng)媽媽說(shuō)腰疼病又患了，我想了想，媽媽平時(shí)既要上班，下午回來(lái)還要做家務(wù)，多么辛苦啊。我一定要幫她做一件事，讓媽媽周末好好休息一下。吃完了早飯，爸爸媽媽都出去了，我開(kāi)始了我的秘密行動(dòng)——做家務(wù)。
我學(xué)著(zhù)媽媽的樣子，首先將拖把洗干凈，然后高高興興來(lái)到媽媽的房間，為了讓媽媽的房間非常干凈，我特地在拖把上放了洗衣粉，在媽媽的房間里使勁地來(lái)回拖。出了一身大汗，終于拖完了。我一看地板是花的，高興勁瞬間消失得無(wú)影無(wú)蹤，十分灰心。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，我想了許久又開(kāi)始拖了，這次我學(xué)聰明點(diǎn)兒了，順著(zhù)地板的紋路細細的慢慢拖，拖了沒(méi)多久，豆大的汗珠從腦門(mén)往下流，可我一點(diǎn)也沒(méi)覺(jué)的累，反而覺(jué)得開(kāi)心極了，我稍作休息又開(kāi)始拖了，我終于把媽媽的房間拖完了。我看著(zhù)閃閃發(fā)光，一塵不染的地板，十分開(kāi)心，我突然看見(jiàn)有香水的瓶子，于是我拿起香水在媽媽的房間里噴了幾下，房間里頓時(shí)香氣四溢。我心想，媽媽看見(jiàn)自己的房間是那么干凈，那樣清香，心情也會(huì )十分好吧。
一會(huì )兒媽媽回來(lái)了，一進(jìn)門(mén)看到干凈的地板，驚喜地說(shuō)：“喲，今天的地板怎么這么亮��？”“是我擦的！”我馬上從沙發(fā)上跳下來(lái)，迫不及待地展示自己的.勞動(dòng)成果。我從他們贊許的眼神中受到鼓舞，勞動(dòng)后的滋味是甜蜜的，我們多做一些力所能及的家務(wù)活，對我們也是有好處的：
1、懶惰笨拙的人，是不受人歡迎的。從小參加家務(wù)勞動(dòng)，不但能掌握一定的勞動(dòng)技能，而且會(huì )養成勤勞的作用。一旦走向社會(huì )，這些技能和作風(fēng)，就會(huì )在集體生活中表現出來(lái)，受到大家歡迎。
2、同學(xué)們在家務(wù)勞動(dòng)中，經(jīng)歷克服困難的過(guò)程，能鍛煉意志和毅力。
3、學(xué)做家務(wù)，可以學(xué)到許多書(shū)本上學(xué)不到的知識。家庭是個(gè)小社會(huì )，家庭生活的內容涉及到各種知識。許多同學(xué)的小發(fā)明、小創(chuàng )造，大多是在家務(wù)勞動(dòng)的實(shí)踐操作中受到啟發(fā)而產(chǎn)生的。
4、緊張的學(xué)習之余，做一點(diǎn)家務(wù)，正是一種積極的休息，不但可以通過(guò)改變活動(dòng)形式來(lái)調節大腦機能，而且有利增強體質(zhì)促進(jìn)健康。
5、一個(gè)人家務(wù)勞動(dòng)的能力強，生活技能也高，獨立生活能力就強，從而對生活充滿(mǎn)自信心，能獨立面對各種困難。
同學(xué)們：我們從小就要養成愛(ài)勞動(dòng)的好習慣。久而久之，你會(huì )發(fā)現勞動(dòng)不但給你帶來(lái)許多樂(lè )趣，還陶冶了你的性情，你的人生價(jià)值也得到了體現。我們從現在就開(kāi)始學(xué)習勞動(dòng)技能吧！因為不管科學(xué)有多發(fā)達，社會(huì )發(fā)展到了什么時(shí)代，勞動(dòng)永遠都是人類(lèi)生存的最基本的技能。沒(méi)有勞動(dòng)就不會(huì )有幸福和快樂(lè )；沒(méi)有勞動(dòng)就不會(huì )有一個(gè)嶄新的世界！
家務(wù)，兩個(gè)對于大家來(lái)說(shuō)并不陌生的字眼，再平凡不過(guò)了�？墒�，平凡又平凡的家務(wù)，卻在我的腦海中，成為一滴永遠不會(huì )被蒸發(fā)的海水，永遠在我的記憶海洋中飄蕩。
刷鍋，簡(jiǎn)單吧？可這么簡(jiǎn)單的一件事，卻讓我無(wú)可奈何。
中午，媽媽回到家做飯，看到她忙碌的身影，我感到心疼。媽媽笑著(zhù)對我說(shuō)：“你早上不是嚷著(zhù)要幫著(zhù)做點(diǎn)家務(wù)活嗎？回頭幫媽媽刷刷鍋�！蔽乙宦�(tīng)，心中卻有一種輕視的感覺(jué)：“切，不就是刷鍋嘛，太簡(jiǎn)單了�！背酝觑�，我飛也似的沖進(jìn)廚房，一切準備就緒。
我打了一些水倒入鍋中，接著(zhù)，我拿起鋼絲刷，沖刷鍋里討厭的油膩，刷呀刷，咦？怎么還有油膩？再來(lái)一遍，怎么還沒(méi)干凈？
第三遍……第四遍……我刷呀刷，怎么就是刷不掉？而且，手上沾滿(mǎn)了油膩。我急了，心中直問(wèn)自己：“奇怪了，平時(shí)覺(jué)得簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一件事，到我手上怎么就變得如此之難？”心急則體熱啊，額頭上，“滾滾長(cháng)江”也開(kāi)始奔流直下。
我是個(gè)急性子，做什么事總想一帆風(fēng)順。但在我面前，這種困難，擋住了我前進(jìn)的步伐，攔住了我通往成功的道路，使我變得手足無(wú)措。如今，被這點(diǎn)困難所阻擋，我總不能傻站在這里干著(zhù)急吧！正當我一籌莫展時(shí)，我的腦海里回憶著(zhù)媽媽刷鍋時(shí)的情景：倒上水……然后……哦，對了，媽媽總是先把水煮開(kāi)，再來(lái)刷鍋。我試著(zhù)這樣做，啊，這方法真靈驗！滾燙的開(kāi)水，將粘在鍋里的油膩散開(kāi)，這樣，鍋刷起來(lái)既快又干凈。
瞧，如此一件小事，也得花精力，用上自己的智慧，把事情做得又快又好。而且，媽媽成天要洗衣服，拖地板，做飯……比起我刷一個(gè)鍋，簡(jiǎn)直是天壤之別。是呀，我們應該多幫助父母做些力所能及的家務(wù)，減輕他們的負擔。
人們常說(shuō)“一屋不掃，何以?huà)咛煜隆�，是的，想要做大事，必須先做好各種小事。
最后一天，我出于好奇，幫媽媽剖了一次魚(yú)，感覺(jué)非常有趣，盡管在一些細節問(wèn)題上我犯了錯誤。這些家務(wù)有的看似簡(jiǎn)單實(shí)際上復雜多變。有的你表面上看起來(lái)很容易，但做起來(lái)很困難。有的勞動(dòng)需要動(dòng)用腦筋，有的需要充足的文化知識來(lái)做保證。有的家務(wù)考驗我們吃苦耐勞的毅力和不畏困難的決心，有的考察我們面對實(shí)際生活應用所學(xué)知識的能力和水平�？傊�，這些家務(wù)勞動(dòng)使我得到了充分的鍛煉和磨練。從中我也獲得了許許多多的體驗和感悟，學(xué)會(huì )了許許多多以前不曾接觸的知識和道理。哲學(xué)上說(shuō)：實(shí)踐決定認識，認識于實(shí)踐活動(dòng)。我想，這也是我為什么要投身于實(shí)踐活動(dòng)中去的的原因之一。不管怎樣，我都積極地投入到了這個(gè)家務(wù)勞動(dòng)中去了，我認真仔細地對待了這些家務(wù)活，我順利地完成了這項實(shí)踐活動(dòng)。我過(guò)了一個(gè)祥和充實(shí)有意義的寒假。
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參加勞動(dòng)實(shí)踐心得體會(huì )的精彩內容如下：
XX月XX日上午天氣晴朗，為提高我們的綜合素質(zhì)，培養動(dòng)手動(dòng)腦能力及團隊建設能力，學(xué)校組織我們二、三年級全體學(xué)生去塘沽小學(xué)生生活勞動(dòng)教育基地，參加生活勞動(dòng)教育基地實(shí)踐心得體會(huì )。
我們首先學(xué)習制作扶郎花。同學(xué)們熱情高漲，每個(gè)人都制作完成了3朵以上的扶郎花，看著(zhù)自己親手制作的扶郎花同學(xué)們臉上洋溢著(zhù)滿(mǎn)意的笑容�；氐郊椅野盐矣H手制作的花送給我的`媽媽?zhuān)瑡寢屖盏竭@
個(gè)禮物特別開(kāi)心，我還把制作扶郎花的方法教給了媽媽。
制作扶郎花主要分以下七個(gè)步驟：1.拓花瓣;2.剪花瓣;3.花瓣中心打孔;4.安裝花芯;5.固定花萼;6.裝配花枝、花葉;7.花朵塑形，我們還參觀(guān)了科學(xué)實(shí)驗室，每個(gè)人都蹬了自行車(chē)，我發(fā)現蹬得越快燈亮的越多，這個(gè)小實(shí)驗告訴我們：速度越快產(chǎn)生的能量越大。我們還觀(guān)看了宣傳片，學(xué)習了很多的科學(xué)知識。如：火車(chē)是怎樣發(fā)明的?鋼筆是怎樣發(fā)明的?鋸子是怎樣發(fā)明的……
同學(xué)們因為玩得太投入，時(shí)間不知不覺(jué)到了該吃午飯的時(shí)間了。我是我班二組的組長(cháng)，負責給我們組盛飯。今天的飯菜很豐盛，同學(xué)們都很愛(ài)吃，每個(gè)人都吃了很多，我來(lái)來(lái)回回給大家盛菜，輪到我最后吃，有的菜都沒(méi)了而且吃飯的時(shí)間也緊，但我還是很高興，我覺(jué)得為同學(xué)們服務(wù)是一個(gè)非常幸福的事情。
通過(guò)這些活動(dòng)，使增長(cháng)了見(jiàn)識，培養了能力，得到了鍛煉，學(xué)到很多書(shū)本上學(xué)不到的東西。希望學(xué)校以后能夠經(jīng)常為我們提供更多的體驗實(shí)踐機會(huì )。
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經(jīng)過(guò)這次的勞動(dòng)教育，我深深感受到了勞動(dòng)的意義和價(jià)值。
首先，勞動(dòng)教育讓我明白了勞動(dòng)的重要性。在我們的日常生活中，無(wú)論是學(xué)習還是生活，都需要我們付出實(shí)際的勞動(dòng)。只有通過(guò)勞動(dòng)，我們才能真正理解勞動(dòng)的價(jià)值，明白每一份成果的來(lái)之不易。同時(shí)，通過(guò)勞動(dòng)，我們也能更好地鍛煉自己的身體，增強體魄，提高自身的抵抗力。
其次，勞動(dòng)教育也讓我學(xué)會(huì )了正確的勞動(dòng)方式。在勞動(dòng)過(guò)程中，我深刻體驗到了正確的勞動(dòng)方式對于工作效率的影響。只有采用科學(xué)合理的勞動(dòng)方式，才能更好地提高工作效率，保證工作質(zhì)量。
最后，勞動(dòng)教育也讓我明白了團隊合作的重要性。在勞動(dòng)過(guò)程中，我們需要與他人協(xié)作，共同完成任務(wù)。只有通過(guò)團隊合作，我們才能更好地完成任務(wù)，提高工作效率。
總的.來(lái)說(shuō)，勞動(dòng)教育讓我明白了勞動(dòng)的重要性，學(xué)會(huì )了正確的勞動(dòng)方式，也明白了團隊合作的重要性。我相信，這些收獲將會(huì )對我未來(lái)的生活和工作產(chǎn)生積極的影響。
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自從上了中學(xué)，就越發(fā)覺(jué)得時(shí)間不夠用。每天早晨，總是被鬧鐘叫醒，穿衣、洗臉、刷牙，然后吃早餐。吃完早餐，就得去上學(xué)了，一天的學(xué)習生活就這樣開(kāi)始了。
在學(xué)校，總是坐在教室里，上課聽(tīng)講，下課做作業(yè)。除了每天的課程，就是大課間活動(dòng)�；顒�(dòng)時(shí)，我們經(jīng)常玩一些體育項目，比如踢毽子、跳皮筋、跑步等。就這樣，一天天，一天天的重復著(zhù)。
但是，這樣的生活，卻讓我覺(jué)得越發(fā)的.無(wú)趣。直到有一天，媽媽突然提議要一起種棵樹(shù)，才讓我有機會(huì )接觸到了一些新的東西。
我們一起到市場(chǎng)上挑選了一棵小樹(shù)，然后拿著(zhù)鏟子、水壺和肥料，回到了家里。我興奮不已，因為這是我第一次種樹(shù)。雖然一開(kāi)始鏟土很費勁，但是看著(zhù)小樹(shù)一點(diǎn)點(diǎn)地長(cháng)大，心里就越發(fā)的高興。
每天早上，我都會(huì )去看看小樹(shù)，給它澆澆水，施施肥。小樹(shù)慢慢的長(cháng)高，也慢慢的長(cháng)出了新的葉子。我看著(zhù)小樹(shù)，心情也變得愉悅起來(lái)。
這次種樹(shù)的經(jīng)歷，讓我認識到了勞動(dòng)的重要性。只有通過(guò)勞動(dòng)，才能收獲成果，才能體驗到勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。
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自從我懂事以來(lái)，我就希望有機會(huì )回報父母對我的善良，但我一直沒(méi)有機會(huì )。今年寒假期間，我終于盡了一份孝心，給媽媽減輕了一些負擔，這讓我感到前所未有的幸福。
記得那一天，為了慶祝小年，媽媽要做一桌豐盛的飯菜來(lái)獎勵全家。下午不到4點(diǎn)，媽媽就開(kāi)始提前準備：選菜、洗菜、切菜。媽媽先弓著(zhù)腰選菜，因為生我時(shí)病根落下，很快媽媽就累得筋疲力盡，腰酸背痛。我看到了，很難過(guò)，于是我趕緊跑過(guò)去，把媽媽扶到沙發(fā)上，讓媽媽喘口氣，倒了一杯開(kāi)水。媽媽休息后，我們一起選菜。她切菜做飯的時(shí)候，我開(kāi)始放清水，倒污水，遞調味料，拿盤(pán)子，幫忙剝大蒜，倒蒜泥。我們一邊工作，一邊說(shuō)說(shuō)笑笑，廚房里飄著(zhù)笑聲，我和媽媽的臉上也洋溢著(zhù)幸福的`笑容。
后來(lái)，在我和媽媽的共同努力下，晚餐終于安排好了！真是山珍海味，美味佳肴，色香味俱全！人們只流口水，嘴里很開(kāi)心。我仔細品嘗了自己的勞動(dòng)果實(shí)，心里有一種甜蜜的感覺(jué)。
通過(guò)這次經(jīng)歷，我明白了。報答不僅體現在一件大事上，而且有些小事看似渺小，其實(shí)不是！因為，這些小事都體現了大問(wèn)題，蘊含著(zhù)最純真的感情。比如，幫助長(cháng)輩做我們力所能及的事，這就體現了我們的孝心。有些孩子未經(jīng)父母同意，從家里拿錢(qián)亂花，在我看來(lái)，那就是不懂得珍惜的行為。因此，我們應該從小事做起，主動(dòng)關(guān)心父母，理解、感謝和回報他們?yōu)槲覀兯龅囊磺�，以及廣泛而深刻的育兒善良。
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隨著(zhù)科技的不斷進(jìn)步，傳統教育方式已經(jīng)不能滿(mǎn)足我們現今的教育需求。智慧課堂應運而生，勞動(dòng)教育也進(jìn)入了數字時(shí)代。在這樣一個(gè)數字化的環(huán)境中，我們如何進(jìn)行有效的勞動(dòng)教育呢？我在實(shí)踐中有了一些心得體會(huì )。
一、理念。
首先，關(guān)于勞動(dòng)教育的理念需要樹(shù)立，我們歷來(lái)都講勞動(dòng)教育，而不是勞教，強調學(xué)生參與、動(dòng)手操作。在智慧課堂中，這一理念也需要引導到教學(xué)中，將智能化設備作為輔助工具去提升教學(xué)者的效果。
二、教師。
智慧課堂的實(shí)施需要有一位全方面的教師。教師的角色不再是單一地傳授知識，而是需要建立一個(gè)互動(dòng)式的教學(xué)環(huán)境。在這個(gè)過(guò)程中，教師需要指導學(xué)生的.動(dòng)手操作，同時(shí)也要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習成長(cháng)和成果。
三、學(xué)生。
在這樣的教育環(huán)境中，學(xué)生的角色也會(huì )隨之發(fā)生改變。不再是純粹的被動(dòng)接受者，而是有機會(huì )成為教學(xué)的一部分，自己也會(huì )介入其中。樹(shù)立勞動(dòng)教育的意識，推動(dòng)個(gè)人素質(zhì)的成長(cháng)，展開(kāi)創(chuàng )新能力的實(shí)踐，練就團隊合作能力和掌握新工具的能力。
四、創(chuàng )新技術(shù)。
智能化設備為勞動(dòng)教育提供了不少創(chuàng )新技術(shù)，例如智慧黑板和虛擬實(shí)驗室。通過(guò)這些設備，學(xué)生可以更加地實(shí)際操作并自己進(jìn)行實(shí)驗，自學(xué)自研的技巧也可以得到充分的發(fā)揮，同時(shí)能夠提供大量的實(shí)驗素材，使得學(xué)生更直觀(guān)、更高效地進(jìn)行學(xué)習。
五、實(shí)踐。
實(shí)踐是檢驗真理的標準，對于勞動(dòng)教育來(lái)說(shuō)更是如此。在智慧課堂中，實(shí)踐重于一切。師生通過(guò)經(jīng)驗與革新，不斷地解決問(wèn)題，真實(shí)地摸索著(zhù)創(chuàng )新技術(shù)和理念，并在實(shí)踐中打磨出自己對于勞動(dòng)教育的帶領(lǐng)和指引。
結語(yǔ)。
綜上所述，智慧課堂勞動(dòng)教育的心得體會(huì )離不開(kāi)理念的重塑、教師的全方位、學(xué)生的新角色、創(chuàng )新技術(shù)的不斷應用、實(shí)踐的不斷摸索等多方面的綜合影響。勞動(dòng)教育不單單是工具的訓練，更是知識和經(jīng)驗的傳授及創(chuàng )新和探索精神的挑戰。隨著(zhù)“智慧課堂”的不斷推進(jìn)和發(fā)展，這一時(shí)代的勞動(dòng)教育也將越來(lái)越豐富多彩，不斷拓荒和創(chuàng )新，呈現出更加理性的教育目標，更加科學(xué)的實(shí)現方式，更加開(kāi)放的探索精神。
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課堂上的勞動(dòng)教育是培養學(xué)生動(dòng)手能力、實(shí)踐能力和創(chuàng )造能力的重要途徑。我在這次課堂勞動(dòng)教育中有了豐富的心得體會(huì )，尤其體會(huì )到了勞動(dòng)的力量和勞動(dòng)帶來(lái)的成就感。
勞動(dòng)是人類(lèi)文明進(jìn)步的源泉之一，不僅能夠滿(mǎn)足人類(lèi)的物質(zhì)需求，還能夠鍛煉人的意志品質(zhì)和創(chuàng )造能力。在學(xué)校里，勞動(dòng)教育也是創(chuàng )造一個(gè)全面人才的重要途徑，通過(guò)勞動(dòng)，可以讓學(xué)生逐步掌握實(shí)踐技能，提高動(dòng)手操作和實(shí)踐能力，培養良好的品質(zhì)和習慣。
在課堂上，我有幸參與了校園環(huán)境改善和綠化項目。通過(guò)植樹(shù)、修剪花草、清洗校園等活動(dòng)，我深刻體會(huì )到勞動(dòng)帶來(lái)的成就感和樂(lè )趣。在過(guò)程中，我認識到，勞動(dòng)不僅是個(gè)人價(jià)值的體現，更是提高環(huán)保和健康意識的機會(huì )。感受到了自己為校園的美化做出的.貢獻，這種感覺(jué)是極為滿(mǎn)足和自豪的。
在課堂教學(xué)中，教師將勞動(dòng)教育與學(xué)科知識有機結合。通過(guò)勞動(dòng)，能夠讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習掌握相關(guān)知識，提高學(xué)習興趣，激發(fā)創(chuàng )造力，增加對學(xué)習內容的理解和記憶。而且，勞動(dòng)還能讓學(xué)生在鍛煉體魄的同時(shí)，陶冶情操，培養團隊合作精神，增進(jìn)友誼和感情，完整地培育了學(xué)生。
總之，課堂上的勞動(dòng)教育是孩子們人生中非常重要的一部分，可以提高學(xué)生的實(shí)踐能力、動(dòng)手能力和創(chuàng )造力，為學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展奠定一個(gè)堅實(shí)的基礎。我們應該進(jìn)一步發(fā)揮勞動(dòng)教育的作用，創(chuàng )造一個(gè)更加美好、更加適合人類(lèi)居住的環(huán)境。
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進(jìn)入勞動(dòng)課堂的第一天，眼前的景象令我瞠目結舌。破舊的教室內，昏暗的燈光讓人不禁思考起勞動(dòng)的意義。隨著(zhù)老師的口令，我開(kāi)始了一天的勞動(dòng)。清掃地面、擦拭桌椅、整理物品，每一道工序都讓我感受到勞動(dòng)的重要性。在這熬過(guò)一天的工作后，我真切地體會(huì )到勞動(dòng)的過(guò)程充滿(mǎn)了辛勞和汗水。這種通過(guò)實(shí)際動(dòng)手參與勞動(dòng)獲得的體驗，讓我對勞動(dòng)課的重要性有了更深的認識。
二、實(shí)踐勞動(dòng)的意義。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的勞動(dòng)，我發(fā)現勞動(dòng)不僅僅是簡(jiǎn)單的動(dòng)手，它背后蘊含著(zhù)許多深刻的意義。首先是實(shí)踐的意義。學(xué)習無(wú)論如何努力，再多的書(shū)本知識也只是理論的積累。通過(guò)實(shí)踐，我們才能將這些理論知識應用到生活中，實(shí)現真正的知行合一。其次是培養動(dòng)手能力的.意義。勞動(dòng)可以鍛煉我們的動(dòng)手能力和動(dòng)作協(xié)調能力，讓我們的身體得到鍛煉，更加健康。最后是鍛煉意志品質(zhì)的意義。勞動(dòng)需付出辛勤的努力和頑強的毅力，讓我們在實(shí)踐中學(xué)會(huì )堅持和不放棄。勞動(dòng)是磨練人性格的重要途徑，也是培養孩子做人做事的基石。
三、從勞動(dòng)中汲取智慧。
勞動(dòng)是人類(lèi)智慧的結晶，我們可以從中得到許多啟發(fā)和智慧。在勞動(dòng)課堂上，老師不僅僅傳授勞動(dòng)技能，更重要的是教給我們如何用心去做事、如何與他人協(xié)作。例如，當我們在搬運重物時(shí)，老師告訴我們要用雙手并肩舉起物品，這樣既能分擔負重，又能更加穩固地搬運。這個(gè)小小的技巧不僅僅是勞動(dòng)的技能，更是人與人之間相互幫助的體現。從勞動(dòng)中，我明白了團結合作的重要性，體會(huì )到了無(wú)私幫助的溫暖，這些都是我們成長(cháng)道路上的寶貴財富。
四、學(xué)會(huì )關(guān)注勞動(dòng)。
勞動(dòng)課堂給了我一個(gè)重新審視勞動(dòng)的機會(huì )，讓我對勞動(dòng)有了新的認識。曾經(jīng)，勞動(dòng)在我眼中只是一種累人的活動(dòng)，我更喜歡追求輕松自由的生活。然而，通過(guò)這段時(shí)間的勞動(dòng)，我逐漸明白了勞動(dòng)的重要性。勞動(dòng)是人類(lèi)文明進(jìn)步的動(dòng)力，是社會(huì )發(fā)展的基石。在現代社會(huì )，勞動(dòng)不再僅限于農田和工廠(chǎng)，它已經(jīng)滲透到了各個(gè)行業(yè)和職業(yè)中。無(wú)論是醫生、科學(xué)家，還是藝術(shù)家、企業(yè)家，都需要通過(guò)勞動(dòng)實(shí)現自己的價(jià)值和追求。學(xué)會(huì )關(guān)注勞動(dòng)，能夠讓我們更加明確自己的方向，培養堅持不懈的精神，做出更大的成就。
五、堅持勞動(dòng)的意義。
通過(guò)勞動(dòng)課堂的學(xué)習，我深刻認識到堅持勞動(dòng)的重要意義。堅持勞動(dòng)可以讓我們培養起積極向上的人生態(tài)度，不怕困難、不怕失敗，勇往直前。同時(shí)，堅持勞動(dòng)也能夠讓我們拓寬視野，學(xué)會(huì )從小事中發(fā)現問(wèn)題，從問(wèn)題中尋找解決辦法。勞動(dòng)是精神的提升，我們在勞動(dòng)中不僅僅是得到物質(zhì)的獎賞，更是獲得了內心的成長(cháng)。只有堅持勞動(dòng)，我們才能夠變得更加自信、堅強，成為一個(gè)有用之人。
勞動(dòng)課堂不僅僅是一門(mén)學(xué)科的教學(xué)活動(dòng)，更是學(xué)生成長(cháng)與培養的關(guān)鍵環(huán)節。通過(guò)勞動(dòng)課堂，我們可以學(xué)到很多不同于課本的知識和智慧，獲得實(shí)踐經(jīng)驗和品質(zhì)鍛煉。讓我們用心去感受勞動(dòng)的意義，堅持勞動(dòng)，才能實(shí)現自己的價(jià)值，為社會(huì )的繁榮做出貢獻。
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自從上了中學(xué)，就很少做家務(wù)了。在上學(xué)的時(shí)候，每天有媽媽和阿姨幫我做家務(wù)，我從來(lái)都不做，變養成了懶惰的習慣。但是，在這次假期，媽媽突然進(jìn)了醫院，只能讓我來(lái)照顧我弟弟，從此，我也開(kāi)始了我的“媽媽”生涯了。
一天下來(lái)，我很不習慣，但是我仔細想了想，我為什么不做一些家務(wù)呢？于是，我決定了——開(kāi)始做家務(wù)。
第二天，我早上起床刷牙洗臉之后，拿起掃把開(kāi)始掃地。從廁所到廚房，再從廚房到門(mén)口，我費了九牛二虎之力才掃完。接著(zhù)，我開(kāi)始拖地。我拿著(zhù)拖把放到水桶里浸濕，然后提出來(lái)擰干，就開(kāi)始拖地了。我從樓下拖到樓上，再從樓上拖到樓下。我累得滿(mǎn)頭大汗，都快趴在地上了。就這樣，我堅持每天都做家務(wù)，我從一個(gè)“懶惰小姐”變成了一個(gè)勤勞的.人。
經(jīng)過(guò)這次做家務(wù)，我明白了媽媽的辛苦，也明白了為什么我們都要讀書(shū)了。媽媽是為了我們好，讓我們學(xué)會(huì )做家務(wù)，長(cháng)大后不會(huì )變成一個(gè)廢人。讀書(shū)是為了給媽媽爭光，給祖國爭光！
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