辱罵老師道歉信

辱罵老師道歉信

　　在學(xué)習、工作生活中，需要使用道歉信的事情愈發(fā)增多，道歉信可以幫助我們表示遺憾和歉意，表明愿意補救的愿望，提出建議或安排。你知道道歉信怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家收集的辱罵老師道歉信，僅供參考，歡迎大家閱讀。

辱罵老師道歉信1

尊敬的XX老師：

　　您好！

　　對不起，我不應該在語(yǔ)文課上辱罵老師，我這樣做的行為不對，是我有錯在先，上課睡覺(jué)，老師叫醒我還發(fā)脾氣這是我的錯，是我做錯了。

　　我在課堂上沒(méi)有重視老師，語(yǔ)文老師是一個(gè)非常盡職盡責的老師，對我們也非常照顧，上課非常認真，這樣一個(gè)好老師我卻和他吵起來(lái)了，是我不對，上課的時(shí)候就應該集中精神好好上課，語(yǔ)文老師在那一節課明顯是經(jīng)過(guò)了精心準備的，講的也比較仔細，但是我在聽(tīng)課時(shí)布置不覺(jué)就睡著(zhù)了，我就這樣在教室里睡了起來(lái)，沒(méi)有任何聲響，完全都陷入到了沉睡中，這是我的錯，還望老師能夠原諒我我不是有意要這樣做的'。

　　因為我睡覺(jué)的時(shí)候突然被打擾有些沒(méi)有反應過(guò)來(lái)，并且語(yǔ)文老師要懲罰我我原本就心里不快，于是脾氣一沖，就抄起來(lái)了，做為一個(gè)學(xué)生頂撞老師辱罵老師，這是非常不道德的行為，自古以來(lái)我們都有尊師重教的傳統，我身為學(xué)生，沒(méi)有尊重老師，還辱罵老師這是犯下了嚴重錯誤，并且我也沒(méi)有遵守中學(xué)生日常行為規范，犯下了大錯。

　　等我冷靜后我那是非常后悔，我知道我犯了大錯，辱罵老師，正如我想的被您教導了辦公室，經(jīng)過(guò)老師您的訓斥，和教導，我終于知道錯了，我悔不當初，我懊悔自己怎么這么沖動(dòng)，這么迷糊，犯下這樣的錯事，理應受到懲罰。

　　能夠有這樣一個(gè)盡職盡責的老師教導我們傳授我們知識，是我們的榮幸，我不去感謝老師對我們的恩情，反而去傷害老師，去頂撞老師，不懂的尊重他人的人是得不到他人的尊重的，我這樣做遲早會(huì )自食惡果，還好好語(yǔ)文老師是一個(gè)非常大度的老師能夠及時(shí)原諒我，讓我能夠放下心中的大石頭。

　　老師對我的恩情我難以報答，老師的寬容諒解讓我知道了老師的意義，真不愧是較大我們的老師，感謝有這樣的老師一路領(lǐng)導我們工作讓我們學(xué)習更多的知識，學(xué)到更多的道理，以后我一定不會(huì )在犯這樣的錯誤了，我一定會(huì )好好聽(tīng)老師的話(huà)，上課認真服從老師命令認真聽(tīng)講，努力做好自己的工作，把所有心思用在學(xué)習上，努力提升自己的學(xué)習能力，努力開(kāi)拓創(chuàng )新，不斷努力成為一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，不辜負老師對我的教導，我會(huì )從現在開(kāi)始努力拼搏天天向上，做好學(xué)習任務(wù)，需要知識。

辱罵老師道歉信2

尊敬的班主任老師：

　　您好！

　　對不起！我今天脾氣上來(lái)了，做了一件非常錯誤的事情，我上課的時(shí)候當著(zhù)全班同學(xué)的面，辱罵數學(xué)老師了，這不僅是在打老師的臉、在踐踏老師的尊嚴，更是在丟您的臉，我身為您的學(xué)生，上課期間這么對待自己的任課老師，這是多么不明智的行為，會(huì )顯得是您沒(méi)有教導好我，但是其實(shí)這都是我自己的問(wèn)題，就因為我是您的學(xué)生，就會(huì )牽扯到您，我直接把數學(xué)老師從課堂上氣走了，后來(lái)您對我進(jìn)行批評教育的時(shí)候，我才逐漸的意識到問(wèn)題的嚴重性，逐漸的意識到自己的行為是多么的錯誤，老師還請您原諒學(xué)生這一次吧，我一定盡自己所能的去進(jìn)行挽回。

　　事情的發(fā)生經(jīng)過(guò)，其實(shí)您去詢(xún)問(wèn)班上任何一個(gè)同學(xué)都知道，或者您去查看一下監控都可以了解，我知道您之所以讓我自己說(shuō)，就是想要我會(huì )不會(huì )扭曲事實(shí)，看我有沒(méi)有改過(guò)之心。

　　錯誤的發(fā)生：數學(xué)課是今天的第四節課，我因為昨天放學(xué)回家，數學(xué)作業(yè)不會(huì )寫(xiě)，我就跟老師玩起了文字游戲，每一個(gè)題目后面都寫(xiě)了一個(gè)“略”，因為我看到很多練習冊的答案也是這么寫(xiě)的，并且我只是想印證老師說(shuō)的不準有空著(zhù)的地方，所以才做出這樣的行為，但是今天老師卻因為非常不滿(mǎn)意我的行為，在發(fā)作業(yè)本的時(shí)候，就是沒(méi)發(fā)我的，然后我就舉手問(wèn)，然后她就當眾念我的作業(yè)，然后班上的同學(xué)哄堂大笑，我覺(jué)得我的自尊心非常的受損，氣得我臉都憋紅了，我覺(jué)得就算是我做錯了事情，也不要這么對我吧，然后我沖上講臺把我作業(yè)本搶過(guò)來(lái)撕了，指著(zhù)她就開(kāi)始罵，幾乎把我學(xué)會(huì )的所有侮辱人的話(huà)，一股腦的全說(shuō)了出來(lái)，就好像在那一刻，她在我心目中不是老師，而是一個(gè)讓我丟臉的敵人一樣，心里對她充滿(mǎn)著(zhù)敵意，所有就做出了這么不尊師重道的事情來(lái)。

　　我知道現在您非常的.生氣，我也是被憤怒支配了，請原諒我這次吧，我承認這次是我的錯，但是您不認為數學(xué)老師處理問(wèn)題的方式也有問(wèn)題嗎？我是學(xué)生，她是老師，我會(huì )老老實(shí)實(shí)去跟她道歉的，只要我認錯態(tài)度夠誠懇，她作為一個(gè)老師，想必也不會(huì )跟我計較的。我對作業(yè)的態(tài)度，我以后會(huì )改正的，再也不會(huì )因為嫌麻煩就尋找捷徑，而且還是這么愚蠢的捷徑。我今后無(wú)論哪一科的作業(yè)我都將認真對待，不會(huì )的我就問(wèn)爸媽?zhuān)�讓他們輔導我，盡可能的讓自己再經(jīng)過(guò)這次的教訓之后，對待學(xué)習就能好起來(lái)，比較學(xué)習才是我的任務(wù)，老師，這次真的對不起了。

辱罵老師道歉信3

尊敬的老師：

　　您好！

　　辱罵老師這種極不道德的行為對我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是有害無(wú)益的，畢竟老師每天教導我們知識已經(jīng)十分辛苦自然要得到相應的尊重才行，作為學(xué)生的我們也應當珍惜老師的教學(xué)成果并在內心感恩對方，若沒(méi)有老師教導的話(huà)也許我也不會(huì )在這個(gè)年齡階段便懂得這么多道理，然而也許是自制力不夠以及本身品行不端的緣故導致做出了辱罵老師的行為，所以我深刻檢討了這次辱罵老師的行為并希望能夠得到原諒。

　　對于辛勤教學(xué)的老師來(lái)說(shuō)學(xué)生的不理解甚至是謾罵無(wú)疑是令人心寒的，明明所作所為都是為了學(xué)生的成長(cháng)著(zhù)想卻沒(méi)能得到足夠的尊重，簡(jiǎn)單的換位思考便能明白老師對被學(xué)生辱罵的事情感到生氣的原因了，或許相對于生氣來(lái)說(shuō)更多的則是老師對學(xué)生的失望吧，畢竟我本就存在著(zhù)學(xué)習成績(jì)差的問(wèn)題導致老師對此十分關(guān)心，若非是關(guān)心學(xué)生的話(huà)又怎么不厭其煩地為我講授書(shū)中的知識點(diǎn)呢？而且老師有時(shí)還利用課余的時(shí)間為我輔導自然要感恩對方才行。

　　這次我對老師的辱罵無(wú)疑是將不良的'風(fēng)氣帶入到課堂之中，若是不能夠妥善解決這類(lèi)問(wèn)題的話(huà)很容易影響到今后的課堂秩序，對待問(wèn)題也應該理性看待并多與老師談心才能夠正確將其解決，辱罵老師的做法只會(huì )導致原有的矛盾被激化從而影響到自身的成長(cháng)，無(wú)論是辱罵老師帶來(lái)的壞名聲還是對班上學(xué)習氛圍的破壞都是不好的，若是我能夠向其他同學(xué)學(xué)習并改掉自身的壞脾氣也就不會(huì )導致這類(lèi)問(wèn)題出現了，因此我對辱罵老師的事情既感到懊惱又覺(jué)得內心十分慚愧。

　　在我看來(lái)這次辱罵老師完全是自身思想不成熟的表現罷了，作為學(xué)生的我還有許多需要學(xué)習的地方自然希望能夠得到老師的教導，因此我在向老師道歉的同時(shí)也希望您能夠原諒自己辱罵的行為，畢竟我也是不懂事且控制不住自身的情緒才會(huì )導致這類(lèi)事件的發(fā)生，當我冷靜下來(lái)以后也對這次貿然辱罵老師以至于影響到班級秩序感到十分后悔，無(wú)論老師怎樣教導自己都是希望學(xué)生能夠在成績(jì)方面有所提升，我應當領(lǐng)會(huì )老師的好意并在課堂上認真學(xué)習各類(lèi)知識點(diǎn)才行。

　　這次教訓讓我明白學(xué)生辱罵老師的做法是極其錯誤的表現，對待學(xué)習應當要理解老師的苦心并更加積極地表現自己才能夠得到綜合素質(zhì)的提升，畢竟自身素質(zhì)低下也是導致這次辱罵老師的主要原因，所以我得認真對待學(xué)習與老師講授的知識點(diǎn)才對得起自己作為學(xué)生的身份。

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