設計方案(優(yōu)選)
為了確定工作或事情順利開(kāi)展，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，一份好的方案一定會(huì )注重受眾的參與性及互動(dòng)性。那么方案應該怎么制定才合適呢？以下是小編收集整理的設計方案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
設計方案 篇1
教學(xué)目標
1。 借助“漫畫(huà)”這一主題設計習作教學(xué)，進(jìn)行習作練習。
2。 進(jìn)一步
3。 進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )習作要有具體的內容，要有真切的情感。
教學(xué)重難點(diǎn)
學(xué)生創(chuàng )作漫畫(huà)并積極介紹漫畫(huà)。引導學(xué)生“獨特的思維，獨特的創(chuàng )意�！�
習作做到言之有物，言之有情。
教學(xué)準備
多媒體課件一個(gè)各類(lèi)漫畫(huà)等。
教學(xué)時(shí)間：約 分鐘
教學(xué)過(guò)程
一：談話(huà)導入
二：展示漫畫(huà)
1。 學(xué)生展示自己收集到的漫畫(huà)。
�。�1） 指名學(xué)生介紹自己的漫畫(huà)，著(zhù)重介紹最有特色的地方。
�。�2） 師生評價(jià)
�。◤膭�(chuàng )意、介紹時(shí)的言行、介紹時(shí)的情感等角度進(jìn)行）
�。�3） 同學(xué)或小組之間相互介紹，相互評價(jià)。
�。�4） 教師小結
三：創(chuàng )作漫畫(huà)
1。 根據前圖創(chuàng )作
2。 交流自己創(chuàng )作時(shí)的感受
四：自由習作
1。 談話(huà)討論習作題材
2。 多角度寫(xiě)片段
3。 評改 （1）選代表性片段進(jìn)行評析（評析標準是有無(wú)將內容寫(xiě)具體，有無(wú)表達自己真切的感情）
�。�2）學(xué)生朗讀自己認為寫(xiě)得最好的句子，進(jìn)行評點(diǎn)
4。 小結
五：拓展延伸
教學(xué)目標
4。 借助“漫畫(huà)”這一主題設計習作教學(xué)，進(jìn)行習作練習。
5。 進(jìn)一步
6。 進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )習作要有具體的內容，要有真切的情感。
教學(xué)重難點(diǎn)
學(xué)生創(chuàng )作漫畫(huà)并積極介紹漫畫(huà)。引導學(xué)生“獨特的思維，獨特的創(chuàng )意�！�
習作做到言之有物，言之有情。
教學(xué)準備
多媒體課件一個(gè)各類(lèi)漫畫(huà)等。
教學(xué)時(shí)間：約 分鐘
教學(xué)過(guò)程
一：談話(huà)導入
二：展示漫畫(huà)
學(xué)生展示自己收集到的漫畫(huà)。
�。�5） 指名學(xué)生介紹自己的漫畫(huà)，著(zhù)重介紹最有特色的地方。
�。�6） 師生評價(jià)
�。◤膭�(chuàng )意、介紹時(shí)的言行、介紹時(shí)的情感等角度進(jìn)行）
�。�7） 同學(xué)或小組之間相互介紹，相互評價(jià)。
�。�8） 教師小結
三：創(chuàng )作漫畫(huà)
3。 根據前圖創(chuàng )作
4。 交流自己創(chuàng )作時(shí)的感受
四：自由習作
5。 談話(huà)討論習作題材
6。 多角度寫(xiě)片段
7。 評改 （1）選代表性片段進(jìn)行評析（評析標準是有無(wú)將內容寫(xiě)具體，有無(wú)表達自己真切的感情）
�。�2）學(xué)生朗讀自己認為寫(xiě)得最好的句子，進(jìn)行評點(diǎn)
8。 小結
9。 五：拓展延伸
一：創(chuàng )設情境：
1。 我們每一位同學(xué)都是一名很能干的小說(shuō)家，以前我們用筆描寫(xiě)了充滿(mǎn)歡笑的勞動(dòng)場(chǎng)
面，又抒發(fā)了對家鄉的一份份熱愛(ài)。今天，我們再一起聊聊另一個(gè)話(huà)題。（板書(shū)）：漫畫(huà)。
2。 20xx年，五洲漫畫(huà)高峰會(huì )議在我們中國舉行，中國記者就問(wèn)日本漫畫(huà)家木村忠夫：“為
什么日本人那么喜歡漫畫(huà)呢？是不是漫畫(huà)曾引導了一種時(shí)尚嗎？”
木村忠夫就說(shuō)：“是呀，這是怎么一回事呢？我也正想知道�，F在中國的年輕人、小孩不
是越來(lái)越喜歡漫畫(huà)了嗎？你能告訴我這是為什么？”
記者回答：“就是不明白啊，突然之間發(fā)現周?chē)娜硕奸_(kāi)始看漫畫(huà)了，從而還引導了一種時(shí)尚�！�
3。 說(shuō)到這里，我想問(wèn)在座的'同學(xué)，你看了漫畫(huà)以后，感覺(jué)怎么樣？
�。A設：好玩、好看、幽默、很好笑、……）
4。 老師今天就把這又……又……的漫畫(huà)帶來(lái)了，你看看、想想，漫畫(huà)的特點(diǎn)是什么？
二：欣賞漫畫(huà)
1。 展示課件——漫畫(huà)欣賞）
2。 提問(wèn)：漫畫(huà)的特點(diǎn)是什么呢？
�。A設：夸張、變形、幽默、好笑、詼諧有趣、妙趣橫生、譏刺性、教育性……）
�。�1。漫畫(huà)的讀者對象。 2。內容生動(dòng)有趣。 3。獲得一點(diǎn)啟迪。 4。漫畫(huà)中的主人公。
5。通過(guò)想象，編出情節。）
3。 小結：漫畫(huà)的特點(diǎn)
三：解說(shuō)漫畫(huà)
1。 請選擇自己喜歡的一幅漫畫(huà)，上臺為大家介紹一下。
淺入：1。漫畫(huà)畫(huà)了些什么？主要畫(huà)的是什么？只要事物有什么突出特點(diǎn)或表現
指導“說(shuō)”
深入：1。充分發(fā)揮聯(lián)想，說(shuō)出漫畫(huà)的畫(huà)面之意或圖中的意蘊。
2。著(zhù)重引導第一個(gè)；評價(jià)第二……個(gè)。）
四 寫(xiě)寫(xiě)漫畫(huà)
讓“圖象”成為另一種清新舒潔的文字語(yǔ)言，變無(wú)聲圖畫(huà)變有聲語(yǔ)言。
討論寫(xiě)什么？
怎么寫(xiě)？
五 交流心得
1。 小組交流一下，誰(shuí)寫(xiě)得好？上臺交流
六 小結
1。 向學(xué)生推薦我們嘉興市的漫畫(huà)家的作品
2。 在最后，木村忠夫跟記者說(shuō)：在北京開(kāi)辦漫畫(huà)講座，主要幫助中國提高漫畫(huà)業(yè)的水平，讓更多的喜歡漫畫(huà)的朋友們得以一起交流，也讓更多喜歡漫畫(huà)的讀者看到好的漫畫(huà)書(shū)，并提出了他自己的想法：中國要自己創(chuàng )作更多更好的故事，中國的漫畫(huà)文化在年輕一代身上一定要發(fā)展。
設計方案 篇2
一、教材說(shuō)明
這篇課文是根據我國著(zhù)名古典歷史小說(shuō)《三國演義》中有關(guān)“草船借箭”的情節改寫(xiě)的。草船借箭的故事發(fā)生在東漢末年，曹操、劉備、孫權各為一方。當時(shí)曹操剛剛打敗劉備，又派兵進(jìn)攻孫權，于是劉備和孫權聯(lián)合起來(lái)抵抗曹操，劉備派諸葛亮到孫權那里幫助作戰。諸葛亮“草船借箭”的故事就是在孫劉聯(lián)合抗曹的時(shí)候發(fā)生的。課文寫(xiě)周瑜由于妒忌諸葛亮的才干，要諸葛亮在十天內造好十萬(wàn)支箭，以此陷害他。諸葛亮同周瑜斗智，用妙計同曹操“借箭”，挫敗了周瑜的暗算，表現了諸葛亮有膽有識、才智過(guò)人。
二、教學(xué)目標（第二課時(shí)）
�。保纸巧首x課文，復述課文；
�。玻斫庹n文內容，領(lǐng)悟諸葛亮的“神機妙算”。
三、教學(xué)重點(diǎn)
引導學(xué)生領(lǐng)悟諸葛亮的“神機妙算”。
四、教學(xué)方法
以讀為主，以讀促思，以讀促悟。
五、學(xué)習方法
自讀自悟，在讀中體會(huì )，在讀中感悟。
六、教學(xué)設計
�。保焖僮x文，理清文章的脈絡(luò )。
這篇課文按事情發(fā)展的順序分為以下四部分：
第一部分（１、２）：講曹操借箭的起因。
第二部分（３、４）：講諸葛亮做草船借箭的準備。
第三部分（６－９）：講草船借箭的經(jīng)過(guò)。
第四部分（１０）：事情的結果，箭如期如數交付周瑜，周瑜自嘆不如。
�。玻诶砬逦恼旅}絡(luò )的基礎上，默讀課文，借助周瑜的話(huà)，概括出諸葛亮的特點(diǎn)。
�。S著(zhù)學(xué)生的回答，教師板書(shū)：諸葛亮 神機妙算）
�。常鸲尉x課文，自主探討，說(shuō)一說(shuō)諸葛亮都做了些什么？為什么要這樣做？（教師可做一些適當的引導）
如第一部分：諸葛亮為什么敢立“三天交十萬(wàn)支箭”的軍令狀？第二部分：為什么跟魯肅借船，而又不讓告訴周瑜？第三部分：為什么選擇大霧漫天的時(shí)候去取箭？為什么把船連起來(lái)，排成“一字兒”？為什么讓軍士擂鼓吶喊？為什么先船頭朝西后船頭朝東？……
�。▽W(xué)生弄清這么多為什么后，學(xué)生對諸葛亮的神機妙算就會(huì )有所領(lǐng)悟。）
�。矗灾鏖喿x，合作探究。
(在熟讀課文的基礎上，讓學(xué)生提出自己感興趣或者不懂的問(wèn)題，跟大家討論。在小組討論的基礎上，教師可相機選擇一些綜合性較強的問(wèn)題，師生共同探究。如“諸葛亮草船借箭成功的原因有哪些？”教師在大家交流的基礎上，幫助學(xué)生把內容梳理清楚。)
草船借箭成功的原因主要表現在以下三方面：
�。ǎ保┲诵模ò鍟�(shū)：知人心）即對身邊每個(gè)人的性格特點(diǎn)都了如指掌。
周瑜：諸葛亮對周瑜的險惡用心了然于胸。當周瑜提出請他十天造十萬(wàn)支箭時(shí)，他已看透了周瑜意欲加害的用心，因為十天無(wú)論如何也“造”不出十萬(wàn)支箭。但他不動(dòng)聲色，出人意料地提出只要三天，并按周瑜意愿立下軍令狀，周瑜大喜過(guò)望，以為陰謀得逞，實(shí)際上諸葛亮早有妙計在胸；他也清楚周瑜聰明過(guò)人，所以借船之事，不讓魯肅告訴周瑜。
魯肅：諸葛亮深知魯肅忠厚老實(shí)，因此特向他借船并且讓他保密。
曹操：諸葛亮也清楚曹操用兵謹慎小心，看不清虛實(shí)，絕不會(huì )輕易派兵出動(dòng)，因而霧夜大張旗鼓佯攻曹營(yíng)。
�。ǎ玻┯胸S富的知識（板書(shū)：懂知識）
�、佼斨荑ぬ岢稣埶煸焓f(wàn)支箭時(shí)，他敢于立“三天交十萬(wàn)支箭”的軍令狀，這是他知道第三天的四更時(shí)分一定有大霧（有天文方面的知識）；②他算好了受箭的方法，二十條船以繩索相連，一字排開(kāi)，兩面受箭；③箭取到手后，諸葛亮吩咐軍士們齊聲高喊“謝謝曹丞相的箭”，接著(zhù)叫二十條船駛回南岸。曹操知道上了當，可是這邊的船順風(fēng)順水，要追也來(lái)不及了。（精通地理）
�。ǎ常┯心懥浚ò鍟�(shū)：有膽量）
面對強大的曹敵，諸葛亮敢帶著(zhù)６００個(gè)軍士親自去取箭。
以上這三方面都是草船借箭的'原因，在這里我們不能不對諸葛亮的神機妙算產(chǎn)生敬佩之情。畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)，即
�。担笇в懈星榈乩首x課文。
本課出現了四個(gè)主要人物，性格鮮明，語(yǔ)言各具特點(diǎn)。周瑜的陰險狡猾，諸葛亮的從容鎮定、胸有成竹，魯肅的忠厚老實(shí)，曹操的謹慎多疑，都體現得很充分。要通過(guò)朗讀把人物的性格特點(diǎn)表現出來(lái)。
如第二自然段，周瑜和諸葛亮的對話(huà)就很能反映兩人的個(gè)性特點(diǎn)和內心活動(dòng)。要讀出周瑜表面客氣，內心暗藏殺機。諸葛亮明知周瑜不懷好意，卻以大局為重，從容鎮定，胸有成竹。有感情朗讀的基礎上，讓學(xué)生自由組合，把這一部分內容演一演。
�。叮畯褪稣n文。
本課故事性和趣味性很強，可按“思考·練習”第一題的要求首先引導學(xué)生把握課文的敘述順序。在熟讀課文的基礎上，給學(xué)生比較充裕的時(shí)間練習。為了調動(dòng)學(xué)生的積極性，可讓學(xué)生通過(guò)合作復述、接龍復述等形式，練習復述課文。
�。罚n后作業(yè)。
課外讀一讀《三國演義》中跟本課有關(guān)的部分。
設計方案 篇3
為保證浙江省社區矯正試點(diǎn)工作在我區的順利開(kāi)展，確保工作質(zhì)量，根據《最高人民法院、最高人民檢察院、公安部、司法部關(guān)于開(kāi)展社區矯正試點(diǎn)工作的通知》和《浙江省社區矯正試點(diǎn)工作意見(jiàn)》精神，結合我區實(shí)際，制定本實(shí)施方案，社區矯正試點(diǎn)工作實(shí)施方案工作計劃。
一、社區矯正試點(diǎn)工作步驟
�。ㄒ唬蕚潆A段(20xx年1月—5月) 按照上級要求完成社區矯正對象的排摸、組織的組建、實(shí)施方案的制定和開(kāi)展必要的宣傳活動(dòng)等準備工作。
�。ǘ﹩�(dòng)階段（6月—7月） 建立區、鎮（鄉、街道）社區矯正組織；頒布我區社區矯正工作的實(shí)施意見(jiàn)和方案；召開(kāi)動(dòng)員大會(huì )并舉行交接儀式；組織司法所社區矯正專(zhuān)職人員到其它省(市)試點(diǎn)地區參觀(guān)學(xué)習；工作組人員及派駐的監獄警察全面到位。
�。ㄈ┤鎸�(shí)施階段（8月—11月） 建立健全和不斷完善工作程序和各項工作制度；指導、督促全區各鎮（鄉、街道）遵守各有關(guān)工作程序和制度，協(xié)調解決試點(diǎn)工作中遇到的困難和問(wèn)題，保證試點(diǎn)工作順利進(jìn)行，提高工作的質(zhì)量。
�。ㄋ模┛偨Y提高階段（12月） 總結前階段社區矯正工作開(kāi)展情況；分析具體工作中出現的困難和問(wèn)題；揭示社區矯正工作的有效方法和途徑，為全省社區矯正工作的順利推進(jìn)提供成功的經(jīng)驗和做法。
二、社區矯正工作基本流程
�。ㄒ唬┥鐓^矯正的銜接
1、區公安分局及時(shí)以鎮（鄉、街道）為單位將現有社區矯正對象的相關(guān)法律文書(shū)和監督考察檔案等有關(guān)材料的副本移送給區司法局，由區司法局送達各相關(guān)司法所，司法所在收到上述法律文書(shū)后，要及時(shí)建立社區矯正對象監督管理和考察檔案。
2、人民法院對構成犯罪的刑事被告人，判處管制、單獨判剝去政治權利或判處拘役、3年以下有期徒刑宣告緩刑后，應及時(shí)將生效的判決（裁定）書(shū)副本和執行通知書(shū)，一并送達執行地的縣級公安、司法行政機關(guān)和人民檢察院。
3、人民法院對判處無(wú)期徒刑、有期徒刑或拘役的刑事被告人，決定暫予監外執行的，應將《執行通知書(shū)》、《暫予監外執行決定書(shū)》連同生效的判決（裁定）書(shū)副本、結案登記表，及時(shí)送達執行地的縣級公安、司法行政機關(guān)和人民檢察院。暫予監外執行的條件消失后，判處無(wú)期徒刑和有期徒刑余刑1年以上的，由公安機關(guān)將罪犯交付監獄管理機關(guān)收監執行；判處有期徒刑余刑不足1年的，交看守所執行。
4、人民法院對在押的服刑罪犯裁定假釋后，應及時(shí)將裁定書(shū)副本送達提請假釋的監獄管理機關(guān)或公安機關(guān)；押犯所在的監獄或公安機關(guān)看守所，在辦理釋放手續時(shí)，將原判法律文書(shū)（或抄件、復印件）、執行通知書(shū)（或抄件、復印件）、假釋裁定書(shū)副本和罪犯出監（所）鑒定表，一并及時(shí)送交執行地的縣級公安機關(guān)、司法行政機關(guān)和人民檢察院。
5、監獄管理機關(guān)或公安機關(guān)對在押的服刑罪犯，批準暫予監外執行后，應在5日將審批表副本4份送達報請暫予監外執行的監獄或公安機關(guān)看守所；押犯單位在辦理出監（所）手續時(shí)，將原原判法律文書(shū)（或抄件、復印件）、執行通知書(shū)（或抄件、復印件）、審批表副本和罪犯出監（所）鑒定表，一并及時(shí)送交執行地的縣級公安機關(guān)、司法行政機關(guān)和人民檢察院。
6、監獄或公安機關(guān)看守所對刑滿(mǎn)釋放后仍需執行附加剝去政治權利的罪犯，在辦理釋放手續的同時(shí)，應將原判法律文書(shū)（或抄件、復印件）和罪犯出監（所）鑒定表，一并及時(shí)送交執行地的縣級公安機關(guān)、司法行政機關(guān)和人民檢察院。
7、上述條款中涉及監獄等上級部門(mén)的按上級社區矯正工作委員會(huì )的規定辦理。
8、區司法局、區公安分局收到人民法院、監獄管理機關(guān)和公安機關(guān)看守所相關(guān)社區矯正對象的法律文書(shū)、執行通知書(shū)后，應在3日內分別轉送給相關(guān)司法所、公安派出所。
9、社區矯正對象回社區報到時(shí)，司法所工作人員和公安派出所民警應當立即對社區矯正對象進(jìn)行談話(huà)教育，并邀請其家屬參加。同時(shí)，告知社區矯正對象在社區矯正期間必須遵守的相關(guān)規定。
10、對戶(hù)籍地與長(cháng)期居住地不一致的社區矯正對象的監督管理，按照《關(guān)于人戶(hù)分離的社區矯正對象的監督管理規定》辦理。
�。ǘ┥鐓^矯正的執行
1、司法所應當對社區矯正對象的個(gè)人基本情況、所犯罪行及所處刑罰、改造表現、家庭成員及社會(huì )關(guān)系等基本情況和矯正情況建立檔案，并會(huì )同公安派出所根據其特點(diǎn)制定相應的.矯正方案，建立監督考察小組，落實(shí)日常監督管理和考察措施。
2、司法所應當及時(shí)與有監督管理能力的社區矯正對象直系親屬簽訂監督管理協(xié)議，明確其對社區矯正對象的日常監督管理和教育責任。社區矯正對象沒(méi)有直系親屬的，可與其所在單位、村（居）委會(huì )或愿意承擔監督管理和教育責任的近親屬簽訂監督管理協(xié)議。
3、司法所應當本著(zhù)符合公共利益、社區矯正對象力所能及、可操作性強、易于監督檢查的原則，組織、督促、檢查有勞動(dòng)能力的社區矯正對象參加社會(huì )公益勞動(dòng)，社區工作計劃《社區矯正試點(diǎn)工作實(shí)施方案工作計劃》。社區矯正對象參加社會(huì )公益勞動(dòng)的時(shí)間，每月累計不少于2個(gè)工作日。
4、司法所應當按照集中教育與個(gè)別教育相結合，以個(gè)別教育為主的原則，定期安排組織社區矯正對象參加形式多樣的學(xué)習教育活動(dòng)，充分運用社會(huì )資源，配合、參與對社區矯正對象的教育活動(dòng)。學(xué)習教育活動(dòng)的內容包括法律法規、政策、道德規范、行為規范、時(shí)事形勢等方面。社區矯正對象集中學(xué)習教育的時(shí)間每月不少于1次，每次不少于2小時(shí)。鎮（鄉、街道）應當提供必要的學(xué)習教育場(chǎng)所和設施。區社區矯正工作委員會(huì )辦公室可根據需要組織以區為單位的社區矯正對象集中學(xué)習教育活動(dòng)。
5、司法所可以根據矯正工作的需要和可能，組織有關(guān)人員對社區矯正對象開(kāi)展心理矯正等活動(dòng)。結合社區矯正對象犯罪原因、心理類(lèi)型、理實(shí)表現等制定心理矯正方案，進(jìn)行心理咨詢(xún)引導，矯正其不良心理和行為。
6、符合試學(xué)條件的未成年社區矯正對象，教育部門(mén)應當選擇適當的學(xué)校安排其試學(xué)。
7、司法所應當會(huì )同公安派出所根據社區矯正對象的日常表現、遵紀守法、參加學(xué)習教育和參加勞動(dòng)改造等情況，每季對其進(jìn)行一次考評，每年進(jìn)行一次年度綜合考評，有關(guān)情況填入《社區矯正對象年（季）度考核表》，存入社區矯正對象矯正檔案。
8、司法所應當根據社區矯正對象在接受社區矯正期間的改造表現，按照《浙江省社區矯正對象獎懲考核辦法》的規定，對社區矯正對象實(shí)施獎懲。
�。ㄈ┥鐓^矯正的解除
1、在社區矯正對象矯正期滿(mǎn)前30日內，司法所應指導其完成《自我鑒定》，并會(huì )同公安派出所召開(kāi)由社區矯正工作人員、社區矯正志愿者、社區矯正對象等相關(guān)人員參加的評議會(huì )，對社區矯正對象的社區矯正情況進(jìn)行評議，根據評議結果作出鑒定，并將鑒定結果上報區司法局和公安分局。其中，被暫予監外執行和被裁定假釋的社區矯正對象的矯正期滿(mǎn)鑒定情況，由區公安分局通報該社區矯正對象原關(guān)押監獄和看守所。
2、社區矯正對象矯正期滿(mǎn)，司法所應會(huì )同公安派出所向社區矯正對象本人及其居住地的群眾宣布解除社區矯正。緩刑、假釋、管制、剝去政治權利人員的《緩刑期滿(mǎn)證明書(shū)》、《假釋期滿(mǎn)證明書(shū)》、《恢復政治權利證明書(shū)》、《解除管制通知書(shū)》，由當地公安機關(guān)簽發(fā)。保外就醫的社區矯正對象服刑期滿(mǎn)時(shí)，由原收押的監獄、看守所辦理釋放手續。
3、被暫予監外執行的社區矯正對象，暫予監外執行條件消失需要收監執行的，由司法所會(huì )同公安派出所提出意見(jiàn)，經(jīng)區社區矯正工作委員會(huì )辦公室審查后，送區公安分局審核。其中保外就醫的，由區公安分局通知其原收押監獄、看守所收監（所）執行；因其他原因被暫予監外執行的，由區公安分局提請該社區矯正對象戶(hù)籍地的人民法院決定收監執行。同時(shí)，將有關(guān)的審查、審核意見(jiàn)和該社區矯正對象的考核表等有關(guān)材料分別抄送對其作出暫予監外執行決定的人民法院、人民檢察院、監獄管理機關(guān)、公安機關(guān)和原收押監獄、看守所。
4、依照法律和有關(guān)規定，被收監執行或在社區矯正期間重新犯罪的社區矯正對象，自羈押之日起自然解除社區矯正。
三、社區矯正工作制度
�。ㄒ唬├龝�(huì )制度 區、鎮（鄉、街道）社區矯正組織應當至少每半年召開(kāi)一次例會(huì )，傳達上級社區矯正工作的指示精神，研究、制定本地區社區矯正工作的規劃和實(shí)施方案，聽(tīng)取有關(guān)部門(mén)的工作匯報，交流工作情況和工作信息，協(xié)調相關(guān)部門(mén)開(kāi)展工作，研究解決試點(diǎn)工作中遇到的重大問(wèn)題。
�。ǘ┱埵緢蟾嬷贫� 區、鎮（鄉、街道）社區矯正組織要建立請示報告制度，加強組織觀(guān)念，對工作中出現的重大問(wèn)題應及時(shí)逐級上報，不得隱瞞不報，緊急情況要邊處置邊報告。同時(shí)，對本地區社區矯正工作的經(jīng)驗、做法、重要活動(dòng)及典型案例等各種社區矯正工作信息，也應及時(shí)逐級報送。
�。ㄈ┙n統計制度 司法所對社區矯正對象要逐人建檔。社區矯正對象的犯罪情況、改造表現、家庭成員、社會(huì )關(guān)系、接受教育、參加公益勞動(dòng)、考察鑒定等情況要記入檔案。區司法局和各司法所要建立起社區矯正工作情況統計報表制度。統計報表和統計數據分析，要保證真實(shí)、準確，不得拒報、錯報、漏報、虛報和瞞報。
�。ㄋ模┡嘤柟ぷ髦贫� 區、鎮（鄉、街道）社區矯正組織，要建立社區矯正工作者的學(xué)習培訓制度，采取多種形式對專(zhuān)業(yè)社區矯正工作者和社會(huì )志愿者進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓，確保社區矯正工作的質(zhì)量。
�。ㄎ澹┍O督檢查制度 人民檢察院對司法行政機關(guān)、公安機關(guān)的社區矯正執行工作實(shí)行監督。人民檢察院可以向上述機關(guān)調閱社區矯正工作的檔案、資料�？梢韵蛏鲜鰴C關(guān)了解社區矯正工作情況，可以找社區矯正對象談話(huà)。司法行政機關(guān)、公安機關(guān)對人民檢察院的監督工作應予以配合。人民檢察院發(fā)現社區矯正對象需要收監執行的，可以向區公安機關(guān)提出檢察建議，也可以向原收押監獄、看守所、社區矯正對象戶(hù)籍地人民法院提出檢察建議。在人民檢察院依法對社區矯正工作實(shí)施監督的同時(shí)，社區矯正組織要進(jìn)一步加強自身建設，建立和完善內部監督檢查制度。要積極接受紀檢監察部門(mén)的監督和上級社區矯正組織的監督檢查，要通過(guò)設立舉報箱、投訴電話(huà)等多種形式認真接受群眾和社會(huì )的監督，及時(shí)糾正社區矯正工作中出現的問(wèn)題，及時(shí)查處社區矯正過(guò)程中發(fā)生的違法違紀案件，確保公平、公正執法。
�。┆剳涂己酥贫� 社區矯正工作將列入區政府對各鎮（鄉、街道）和部門(mén)的社會(huì )治安綜合治理目標管理考核內容，對工作中涌現出的先進(jìn)事跡及時(shí)予
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