設計方案
為了確保工作或事情順利進(jìn)行，就不得不需要事先制定方案，方案是闡明行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預期效果，預算及方法等的書(shū)面計劃。我們應該怎么制定方案呢？以下是小編為大家收集的設計方案3篇，希望能夠幫助到大家。
設計方案 篇1
一、設計意圖：
這個(gè)世界因有愛(ài)而美麗，因有愛(ài)而精彩。我們生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，無(wú)不浸透著(zhù)父母的愛(ài)；我們成長(cháng)的每一個(gè)腳步，無(wú)不凝聚著(zhù)父母的心血。用心去感受，就會(huì )發(fā)現，父母的愛(ài)無(wú)微不至，永恒不息。通過(guò)召開(kāi)主題班會(huì )使學(xué)生懂得“感恩、知足、惜�！�。
二、實(shí)施：
1、展示“青春誓言”。
2、組織同學(xué)談收獲，寫(xiě)感想，出一期壁報。
3、主持串詞。
合：xx班愛(ài)在心中流淌主題班會(huì )現在開(kāi)始。全體起立，合唱《愛(ài)的奉獻》。
女：親愛(ài)的同學(xué)，你可曾想過(guò)？從我們呱呱落地到今天，xx年來(lái)，是誰(shuí)最牽掛我們的暖？是誰(shuí)最擔心我們的健康？是誰(shuí)為我們的進(jìn)步欣喜驕傲？又是誰(shuí)為我們的缺點(diǎn)和毛病揪心著(zhù)急？
男：是媽媽?zhuān)前职�，是我們的骨肉至親。
女：從嗷嗷待哺的嬰兒到蹣跚學(xué)步的孩童，從無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的小學(xué)生到邁向青春期的準青年，這期間，滲透著(zhù)爸爸多少語(yǔ)重心長(cháng)的教誨，包含著(zhù)媽媽多少溫柔體貼的關(guān)愛(ài)。
合：同學(xué)們，這是一份永恒的愛(ài)。它跨越時(shí)空，它不求回報。同學(xué)們，人們總說(shuō)家長(cháng)都望子成龍、望女成鳳，其實(shí)我想，我們健康快樂(lè )地成長(cháng)，才是普天下父母最大的心愿。
女：首先，讓我們一起聆聽(tīng)幾個(gè)同學(xué)的心聲。（xx、xx、xx、xx發(fā)言）
男：下面聽(tīng)《燭光里的媽媽》、《爸爸我心中的山》。
女： 近幾天有幾個(gè)同學(xué)的生日，首先祝賀他們生日快樂(lè )。一起合唱《祝你生日快樂(lè )》。
男： 父母為我們奉獻出了他們所能給予的一切，這份柔情、這份愛(ài)，我們應該如何回報呢？下面請（xx、xx發(fā)言）
女： 大家從不同方面表達了對父母的關(guān)愛(ài)。我們把對父母、家人最深切的愛(ài)用行動(dòng)表現出來(lái)，盡我們對父母、對家庭的一份責任。
男： 接下來(lái)請幾個(gè)同學(xué)打開(kāi)老師的賀禮。哪位同學(xué)談?wù)勀愣Y物的理解？
女： 下面請聽(tīng)《每當我走過(guò)老師的窗前》、
男： 下面請老師發(fā)言：
女：關(guān)愛(ài)家人從一點(diǎn)一滴開(kāi)始。下面大家合唱《難忘今宵》，把歌獻給每一位父母和自己所愛(ài)的人。
合：同學(xué)們，我們xx顆孝敬父母的.誠心和著(zhù)青春的步伐，已經(jīng)緊緊地跳動(dòng)在一起。讓我們從愛(ài)父母開(kāi)始愛(ài)我們老師，愛(ài)我們的集體，愛(ài)我們的國家，愛(ài)我們的生活環(huán)境，用一顆年輕的心和蓬勃的朝氣譜寫(xiě)我們青春壯美的詩(shī)篇吧。
女：難忘今宵難忘今宵，無(wú)論天涯與海角，
男：神州萬(wàn)里同懷抱，共祝愿祖國好祖國好
女：共祝愿祖國好，共祝愿祖國好男：告別今宵告別今宵，無(wú)論新友與故交，
女：明年春來(lái)再相邀，青山在人未老人未老，青山在人未老人未老。
4、學(xué)生發(fā)言稿：
特殊的生日
春去秋來(lái)，來(lái)三中讀書(shū)又過(guò)去了兩年多時(shí)光，這期間歡笑過(guò)也有失落過(guò)，但始終都快慰：認識了一群很好的人——xx班的每個(gè)同學(xué)，曾跟大家一起開(kāi)懷大笑，一起傷心落淚。多少個(gè)值得回憶的日子充實(shí)著(zhù)我的心，真想高呼：認識你，真好，同學(xué)們！
過(guò)去的xx個(gè)今天，自己在不經(jīng)意間就過(guò)去了，從沒(méi)留下過(guò)什么痕跡，也沒(méi)有多少值得回憶的。即使偶爾有想到：今天是我生日了，但因為害怕沒(méi)有朋友的祝福，所以也就假裝沒(méi)記起，任由它悄悄過(guò)去，心里卻有點(diǎn)默然，只在內心深處暗暗祝賀自己又長(cháng)大了一歲！有時(shí)候都想象自己在18歲時(shí)，一定得給自己買(mǎi)份生日蛋糕，為自己唱生日歌！
想想再過(guò)幾十個(gè)日子就是我們分別的時(shí)候了，到時(shí)候我們將各自走上屬于自己的天空，你我的人生軌跡再沒(méi)有交叉的時(shí)候，有時(shí)候不免暗自神傷。在離別前的屬于我的一個(gè)特殊日子，收到大家的祝賀，謝謝身邊的這些朋友，謝謝79班這個(gè)家庭中的這些家人，真心謝謝你們！有了你們，從此我的人生不再感覺(jué)孤獨！也感謝老師！
設計方案 篇2
活動(dòng)目標：
辨認常見(jiàn)的交通標志，知道遵守交通規則。
活動(dòng)準備：
自制交通標志圖卡（禁止通行、危險警告、嚴禁停車(chē)等），玩具方向盤(pán)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、辨識標志：
“這是什么？你在什么地方見(jiàn)到過(guò)它們？”“這些交通標志表示什么意思？”
幼兒泛談自己的認識，教師告訴幼兒這些標志的含義（禁止通行、危險警告、嚴禁停車(chē)等）。
2、感知體驗：
�。�1） 教師完整的'念兒歌：
“你聽(tīng)到兒歌中說(shuō)了什么？”
�。�2） 幼兒學(xué)念兒歌，教師將標志的認識與兒歌的內容相聯(lián)系。
在學(xué)習過(guò)程中，教師注意幼兒平翹舌音的運用。
�。�3） 在游戲中強化所學(xué)的兒歌內容：
方法：教師或幼兒扮演警察，一幼兒扮演司機，其余幼兒扮演乘客，用手依次搭在前一位幼兒肩上，表示一輛公共汽車(chē)。游戲中，“警察”出出示各種交通標志圖，并不斷用兒歌語(yǔ)句提醒小司機和小乘客。
3、幼兒游戲：
2~3名幼兒資源組合，分小組進(jìn)行游戲。
4、思考留疑：
“馬路上還有那些我們不認識的交通標志？我們在回家的路上可以留心觀(guān)察，發(fā)現新發(fā)表示別忘了告訴大家�！�
活動(dòng)反思：
活動(dòng)開(kāi)始就引起了幼兒的興趣，激發(fā)了幼兒的思考。在幼兒聽(tīng)老師念兒歌時(shí)，幼兒的注意力很集中，但也有部分幼兒注意力分散。在游戲過(guò)程中，剛開(kāi)始時(shí)幼兒只集中玩游戲而對兒歌并不是很很興趣，記得的就含含糊糊的說(shuō)幾句，不記得的就只聽(tīng)見(jiàn)一片小聲。在反復練習并在不斷的提醒之下，幼兒已能邊念兒歌邊玩游戲了，以后還需多多鞏固學(xué)習。
設計方案 篇3
教學(xué)內容：p90課題：整理和復習
教學(xué)目標：
1、使學(xué)生通過(guò)整理和復習，弄清楚本單元都學(xué)習了哪些知識， 更牢固的理解和掌握這些知識，課題：整理和復習。
2、培養學(xué)生簡(jiǎn)單的整理、歸納的能力，體驗與同伴互相交流學(xué)習的樂(lè )趣。
教具準備：每人一張口算紙一張空白的"九九乘法表"。
教學(xué)過(guò)程：
一、 小組交流，整理知識。
1． 師：昨天老師布置同學(xué)們回家對第六單元7、8、9、的乘法口訣和求一個(gè)數的幾倍是多少進(jìn)行整理和復習，現在給大家一段時(shí)間，把整理的結果在小組內互相交流一下，小組長(cháng)作好記錄。
2． 小組匯報，全班交流。
略
3． 師：同學(xué)們整理得非常全面，有的小組補充的也非常好，接下來(lái)，我們就針對這些內容來(lái)進(jìn)行復習。（板書(shū)課題）
二、 鞏固聯(lián)系，發(fā)散思維。
4． 發(fā)給學(xué)生一張空白的："九九乘法表"，寫(xiě)出45道乘法算式。（不寫(xiě)口訣，只寫(xiě)算式）
5． 計時(shí)算。
6×7= 9×4= 39+8= 9×9=
64+6= 23-7= 3×7= 4×8=
5×6= 7×9= 8×3= 43+20=
7×5= 6×4= 9×8= 7×8=
8×5= 5×9= 7×7= 2×6=
我用了（ ）分（ ）秒，做對了（ ）題。
師：做這些算式應注意什么？
生：略。
6． 填空。
�。� ）十二 （ ）十二
�。� ）×（ ）=（ ） （ ）×（ ）=（ ）
�。� ）×（ ）=（ ） （ ）×（ ）＝（ ）
�。� ）二十四 （ ）二十四
�。� ）×（ ）=（ ） （ ）×（ ）=（ ）
�。� ）×（ ）=（ ） （ ）×（ ）=（ ）
�。� ）三十六 （ ）三十六
�。� ）×（ ）=（ ） （ ）×（ ）=（ ）
�。� ）×（ ）= （ ） （ ）×（ ）=（ ）
7． 填上合適的數，小學(xué)數學(xué)教案《課題：整理和復習》。
�。� ）×8〈 33 （ ）×5〈 42
6×（ ） 〈 24 8×（ ）〈 73
7×（ ） 〈 64 （ ）×9〈 44
�。ㄈ�、應用拓展，解決問(wèn)題。
1． 一輛小汽車(chē)最多可乘5人，一輛大客車(chē)最多可乘的人數是小汽車(chē)的9倍，大客車(chē)最多可乘多少人？
學(xué)生獨立列式計算。
2． 我們班參加游泳小組的有6人，參加乒乓球小組的.人數是游泳小組人數的4倍，你能提出什么問(wèn)題？
生：略。
學(xué)生獨自列式解答。
3． 學(xué)校評選優(yōu)秀繪畫(huà)作品，一年級評出4份，二年級評選的是一年級的2倍，三年級評選出9份，四年級評選的比三年級多6份，五年級評選的是二年級的4倍。
根據以上的信息，讓學(xué)生提出不同的數學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解答。
�。ㄋ模┱n堂小結：
同學(xué)門(mén)說(shuō)一說(shuō)這節課我們復習了什么內容？
你有哪些收獲？
請大家對自己或自己小組的表現做一個(gè)簡(jiǎn)單的評價(jià)。
課題：整理和復習
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