設計方案

設計方案4篇[通用]

　　為了確保事情或工作有效開(kāi)展，就不得不需要事先制定方案，方案是計劃中內容最為復雜的一種。方案應該怎么制定呢？以下是小編為大家收集的設計方案4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

設計方案 篇1

　　前言

　　中法文化年這一表現中法兩國在各種不同領(lǐng)域的密切關(guān)系的盛會(huì )又迎來(lái)了一個(gè)特殊時(shí)刻。

　　20xx年6月，中國文化部對外文化交流中心、法國雷恩音樂(lè )節組委會(huì )、法國駐華使館音樂(lè )推廣站將聯(lián)合在中國舉辦一個(gè)別開(kāi)生面的國際音樂(lè )節。

　　此次文化交流的目的是將法國最有代表性的當代音樂(lè )帶給中國的觀(guān)眾。法國最著(zhù)名的“雷恩國際音樂(lè )節”將被直接邀請到中國，并與中國本土最有代表性的現場(chǎng)音樂(lè )家與樂(lè )隊共同演繹中法文化年最精彩的戶(hù)外節目。屆時(shí)，我們將聲樂(lè )、電子等傳統的表演形式與現代城市的發(fā)展趨勢相融合，呈現一場(chǎng)特殊的'聽(tīng)覺(jué)盛宴。

　　此次國際音樂(lè )節旨在通過(guò)交流與對話(huà)，以滿(mǎn)足現代城市的年輕一代對文化多樣性日益增長(cháng)的需求。北京也將通過(guò)與世界的文化交流，證明其是名副其實(shí)的文化之都。北京著(zhù)眼于發(fā)展與創(chuàng )造。我們看到這里人們的城市生活、消費觀(guān)念和生活方式在不斷改變，這一切也是北京藝術(shù)創(chuàng )造力和想象力的源泉。

　　音樂(lè )節期間，中法著(zhù)名樂(lè )隊和DJ共計百余名音樂(lè )家將在北京市區最具都市生活代表性的大型戶(hù)外場(chǎng)所同臺演出，擬接待觀(guān)眾數萬(wàn)人，并通過(guò)與國內外大型媒體共同合作覆蓋全國乃至亞洲和歐洲。

　　音樂(lè )節特點(diǎn)

　　1.展現不同類(lèi)型法國音樂(lè )的最大演出，法國雷恩國際音樂(lè )節選送6個(gè)法國頂級樂(lè )隊現場(chǎng)表演，7位國際著(zhù)名DJ，共計70余位藝術(shù)家

　　2.首次在政府主辦的文化活動(dòng)中云集中國當下最具代表性的現代音樂(lè )領(lǐng)軍人物及樂(lè )隊近30人，4個(gè)樂(lè )隊；2名DJ；5位歌手（暫定名額）

　　3.音樂(lè )節按照國際慣例采取露天形式在晚間舉辦，所有參與者可以自行攜帶或租用帳篷、桌椅等設施

　　4.最大的露天音樂(lè )會(huì )，預計每場(chǎng)5000—10000名觀(guān)眾參與；將是中國有史以來(lái)最大的國際型現場(chǎng)樂(lè )隊表演

　　5.音樂(lè )節將成為所在城市當晚最盛大的午夜狂歡嘉年華，音樂(lè )節現場(chǎng)將設置食品、飲料、法國特產(chǎn)、所在城市特產(chǎn)、音樂(lè )出版物、圖書(shū)、旅游紀念品等各類(lèi)商品銷(xiāo)售位若干，最大的豐富音樂(lè )節活動(dòng)設置，充分滿(mǎn)足城市時(shí)尚人群的休閑消費欲

　　6.音樂(lè )節特設整體VI系統，為本次大型戶(hù)外活動(dòng)提供細致入微的全程引導服務(wù)

　　7.音樂(lè )節將成為中國城市高度發(fā)展的時(shí)尚文化生活標示之一

　　注：音樂(lè )節詳情另見(jiàn)策劃方案

　　雷恩音樂(lè )節中國巡演—20xx年世界看中國之夏日焦點(diǎn)

　　政治待遇之高

　　法國文化年重點(diǎn)項目，兩國政府主辦，兩國文化年主席、兩國副部級以上領(lǐng)導將出席并接見(jiàn)嘉賓

　　社會(huì )影響之大

　　我國首次與西方強國聯(lián)合打造的大型文化經(jīng)濟交流活動(dòng)中法文化年即將以本次音樂(lè )盛會(huì )劃上完美句號

　　時(shí)代意義之重

　　我國首次以國家名義主辦“現代音樂(lè )”盛事

　　現代音樂(lè )活動(dòng)首次獲準在首都北京公開(kāi)亮相

　　本次活動(dòng)將在中國的外交史、音樂(lè )史、社會(huì )發(fā)展史上留下劃

　　時(shí)代的篇章

　　媒體支持之強

　　全國百余家強勢媒體聯(lián)合報道

　　新華社、中新社、CCTV、鳳凰衛視、人民日報、南方周末、中國青年報、北京青年報、新浪網(wǎng)、中華網(wǎng)、中國國際廣播電臺、中央人民廣播電臺、周末畫(huà)報、時(shí)尚……

　　境外知名主流媒體的全面關(guān)注

　　路透社、法新社、TFI、France 2、法國國際廣播電臺、法國世界報（Le Monde）、CHANNEL【V】、MTV、香港大公報、澳大利亞國家電視臺、加拿大國家電視臺、BBC、CNN……

　　人群覆蓋之廣

　　北京、上海、深圳、廣州、武漢、西安等全國重要城市中精選3-4家（北京為指定城市），每場(chǎng)5000—10000人的現場(chǎng)音樂(lè )會(huì )，瞬間感召各地時(shí)尚消費精英；

　　媒體同步覆蓋全國上億現代音樂(lè )愛(ài)好者及時(shí)尚消費人群

　　演出陣容之最

　　首次中法現代音樂(lè )峰會(huì )

　　歐洲頂級樂(lè )隊、國際知名DJ 共70余位法國藝術(shù)家，超豪華演出陣容首次抵華，再現世界頂級音樂(lè )盛會(huì )法國雷恩國際音樂(lè )節的空前盛況；中國現代音樂(lè )先驅、教父級大腕、各時(shí)期領(lǐng)軍人物30余人首次在政府支持下與國際音樂(lè )巨星同臺交流

　　贊助合作方案

　　級別名額內容金額

　　A類(lèi)

　　全程總贊助1家全程總冠名

　　含一地開(kāi)幕城市演出獨家冠名600萬(wàn)

　　B類(lèi)

　　巡演城市贊助2家巡演分站冠名300萬(wàn)

　　C類(lèi)

　　特別贊助/特別贊助商50-100萬(wàn)

　　D類(lèi)

　　一般性贊助/作為贊助商之一參與20萬(wàn)起

　　注：每地演出場(chǎng)次限一場(chǎng)，開(kāi)幕城市演出可考慮兩場(chǎng)

　　A類(lèi) 全程總冠名回報細則

　　1.總冠名企業(yè)列為本次音樂(lè )節全程贊助商及協(xié)辦單位之一

　　2.總冠名企業(yè)領(lǐng)導受邀出席由兩國主席代表、中法文化年組委會(huì )、法國大使館、中華人民共和國文化部中外文化交流中心共同發(fā)起的開(kāi)幕酒會(huì )并致辭；相關(guān)領(lǐng)導親切接見(jiàn)合影

　　3.以總冠名企業(yè)的名義在北京舉辦新聞發(fā)布會(huì )；企業(yè)名稱(chēng)將在全國乃至國際各大知名媒體中連續出現；品牌形象與中法文化年直接掛鉤，顯示品牌的強大實(shí)力，打響國際知名度

　　4.總冠名企業(yè)享有開(kāi)幕演出城市獨家冠名權，該演出現場(chǎng)冠名企業(yè)名稱(chēng)將以“XXX”中法現代音樂(lè )節出現在舞臺上方醒目位置

　　5.音樂(lè )節新聞發(fā)布會(huì )邀請各大國際國內知名媒體報道，企業(yè)代表出席受邀媒體包括：路透社、法新社、新華社、CCTV、鳳凰衛視、

　　CHANNEL[V]、旅游衛視、中國人民廣播電臺、人民日報、北京

　　青年報、SINA網(wǎng)、SOHU網(wǎng)、YAHOO網(wǎng)、中華網(wǎng)等

　　6.總冠名企業(yè)代表將受邀出席中法文化年組委會(huì )召開(kāi)的新聞發(fā)布會(huì )并發(fā)表講話(huà)，企業(yè)名稱(chēng)出現在現場(chǎng)醒目位置

　　7.總冠名企業(yè)名稱(chēng)在城市巡回演出中出現在每場(chǎng)醒目位置并安排企業(yè)代表出席各城市巡演新聞發(fā)布會(huì )

　　8.全程宣傳過(guò)程中組織部分重要媒體對企業(yè)進(jìn)行采訪(fǎng)

　　9.在指定時(shí)間段內允許贊助企業(yè)促銷(xiāo)時(shí)使用本次音樂(lè )節及中法文化年的標識；允許企業(yè)在中法文化年組委會(huì )允許的范圍內以本次音樂(lè )節名義組織促銷(xiāo)活動(dòng)

　　10.在全國主流媒體上報道有總冠名商冠名的“XXX”中法現代音樂(lè )節相關(guān)專(zhuān)題文章50次以上

　　11.音樂(lè )節所有制作物上出現冠名企業(yè)LOGO

　　12.音樂(lè )節各地宣傳活動(dòng)現場(chǎng)出現冠名企業(yè)標識

　　13.音樂(lè )節各地演出現場(chǎng)以“XXX中法現代音樂(lè )節” 字樣出現總冠名企業(yè)名稱(chēng)

　　14.音樂(lè )會(huì )各地演出現場(chǎng)舞臺一側巨型廣告位一塊(品牌、產(chǎn)品名、Logo；企業(yè)自行設計制作)

　　15.音樂(lè )會(huì )各地演出現場(chǎng)觀(guān)眾區巨型廣告位(品牌、產(chǎn)品名、Logo；企業(yè)自行設計制作)

　　16. 音樂(lè )會(huì )現場(chǎng)產(chǎn)品陳列／產(chǎn)品促銷(xiāo)亭(贊助商自行設計制作，組委會(huì )統一管理)

　　B類(lèi) 巡演城市冠名回報細則

　　1.冠名企業(yè)列為本次音樂(lè )節分站贊助商及協(xié)辦單位之一

　　2.所贊助城市演出冠名主題“XXX之夜”

　　3.冠名企業(yè)領(lǐng)導受邀出席由中法文化年組委會(huì )、法國大使館、中華人民共和國文化部中外文化交流中心、當地人民政府共同發(fā)起的城市巡演開(kāi)幕酒會(huì )并致辭；相關(guān)領(lǐng)導親切接見(jiàn)合影

　　4.巡演城市新聞發(fā)布會(huì )邀請企業(yè)代表出席致辭，各大國際、國內及地方知名媒體到場(chǎng)報道

　　5.在活動(dòng)期間組織部分媒體對企業(yè)進(jìn)行專(zhuān)訪(fǎng)

　　6.在指定時(shí)間段內允許地方冠名企業(yè)在當地促銷(xiāo)時(shí)使用本次音樂(lè )節的標識；允許企業(yè)在組委會(huì )認可范圍內以本次音樂(lè )節的名義進(jìn)行促銷(xiāo)活動(dòng)

　　7.在主流媒體上報道有冠名企業(yè)名稱(chēng)的音樂(lè )節相關(guān)文章20次以上

　　8.當地宣傳活動(dòng)現場(chǎng)出現冠名企業(yè)標識

　　9.音樂(lè )節當地巡演所有制作物上出現企業(yè)標識

　　10.音樂(lè )會(huì )現場(chǎng)舞臺一側巨型廣告牌位一塊(品牌、產(chǎn)品名、Logo；企業(yè)自行設計制作)

　　11.音樂(lè )會(huì )現場(chǎng)觀(guān)眾區設冠名企業(yè)巨型廣告牌一塊(品牌、產(chǎn)品名；Logo；企業(yè)自行設計制作)

　　12.舞臺區上方醒目出現企業(yè)冠名主題“XXX之夜”

　　13.音樂(lè )會(huì )現場(chǎng)設有冠名企業(yè)產(chǎn)品陳列和產(chǎn)品促銷(xiāo)亭（企業(yè)自行制作，組委會(huì )統一管理）

　　C類(lèi) 特別贊助企業(yè)回報細則

　　1.贊助企業(yè)列為本次音樂(lè )節特別贊助商及特別鳴謝單位之一

　　2.贊助企業(yè)領(lǐng)導受邀出席由中法文化年組委會(huì )、法國大使館、中華人民共和國文化部中外文化交流中心、當地人民政府共同發(fā)起的城市巡演開(kāi)幕酒會(huì )；相關(guān)領(lǐng)導親切接見(jiàn)合影

　　3.巡演城市新聞發(fā)布會(huì )邀請企業(yè)代表出席

　　4.在活動(dòng)期間組織一家媒體對企業(yè)進(jìn)行專(zhuān)訪(fǎng)

　　5.在指定時(shí)間段內允許地方冠名企業(yè)在當地促銷(xiāo)時(shí)使用本次音樂(lè )節的標識；允許企業(yè)在組委會(huì )認可范圍內以本次音樂(lè )節的名義進(jìn)行促銷(xiāo)活動(dòng)

　　6.當地宣傳活動(dòng)現場(chǎng)出現贊助企業(yè)標識

　　7.音樂(lè )節當地巡演所有制作物上出現企業(yè)標識

　　8.音樂(lè )會(huì )現場(chǎng)觀(guān)眾區設贊助企業(yè)廣告牌一塊(品牌、產(chǎn)品名；Logo；企業(yè)自行設計制作)

　　9.音樂(lè )會(huì )現場(chǎng)設有贊助企業(yè)產(chǎn)品陳列和產(chǎn)品促銷(xiāo)亭（企業(yè)自行制作，組委會(huì )統一管理）

　　D類(lèi) 一般性贊助企業(yè)回報細則

　　1、贊助企業(yè)列為本次音樂(lè )節指定贊助商及鳴謝單位之一

　　2、贊助企業(yè)領(lǐng)導受邀出席由中法文化年組委會(huì )、法國大使館、中華人民共和國文化部中外文化交流中心、當地人民政府共同發(fā)起的城市巡演開(kāi)幕酒會(huì )；相關(guān)領(lǐng)導親切接見(jiàn)合影

　　3、巡演城市新聞發(fā)布會(huì )邀請企業(yè)代表出席

　　4、允許企業(yè)在組委會(huì )認可范圍內以本次音樂(lè )節的名義進(jìn)行促銷(xiāo)活動(dòng)

　　5、當地宣傳活動(dòng)現場(chǎng)出現贊助企業(yè)標識

　　6、音樂(lè )節當地巡演制作物上出現企業(yè)標識

　　7、音樂(lè )會(huì )現場(chǎng)設有贊助企業(yè)產(chǎn)品陳列和產(chǎn)品促銷(xiāo)亭（企業(yè)自行制作，組委會(huì )統一管理）

設計方案 篇2

　　教材分析:

　　《太陽(yáng)是大家的》是人教版小學(xué)語(yǔ)文第六冊第七單元的第一篇課文，本單元課文的主題是各國人民之間的友好情誼。目的通過(guò)各國人民之間發(fā)生的故事，表現了各國人民之間的友愛(ài)，從而讓學(xué)生體會(huì )到無(wú)論是來(lái)自哪個(gè)國家，擁有怎么樣的膚色，但是我們都有一個(gè)共同的信念，那就是讓世界充滿(mǎn)愛(ài)和信任。

　　《太陽(yáng)是大家的》是一首兒童詩(shī)，充滿(mǎn)了童真童趣，作者用兒童的語(yǔ)言表達了太陽(yáng)是大家的這樣一個(gè)自然常識，但是作者更想通過(guò)它來(lái)表達各國人民是平等的，友愛(ài)的，只有在和平的世界環(huán)境中才能讓世界上每一個(gè)角落的人民去感受太陽(yáng)所帶來(lái)的溫暖和明媚。

　　兒童詩(shī)具有鮮明的特點(diǎn)，最主要的就是具有飽滿(mǎn)的兒童情感，洋溢著(zhù)兒童情趣，從而使學(xué)生在朗讀過(guò)程中獲得愉快。 《太陽(yáng)是大家的》屬于兒童詩(shī)中的抒情詩(shī)，整首詩(shī)并沒(méi)有講究刻意的格式和押韻，但是讀起來(lái)卻又覺(jué)得瑯瑯上口。

　　因此，本課教學(xué)的重難點(diǎn)并不是知識點(diǎn)上的理解，而是應該讓學(xué)生通過(guò)多種方式的朗讀，從中去感悟，去想象。通過(guò)朗讀激發(fā)學(xué)生的想象力和對美的感受，讓學(xué)生自己有所感悟，這才是教學(xué)中的重點(diǎn)。并且，三年級的學(xué)生本身就對這類(lèi)形式的文章充滿(mǎn)了好奇，所以要通過(guò)朗讀激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，可采用我是小詩(shī)人，我是小主持等形式讓學(xué)生參與其中。

　　根據以上教材分析，我確定了本課的教學(xué)目標:

　　教學(xué)目標:

　　1.會(huì )認會(huì )寫(xiě)"彤、陪、霞、趁"四個(gè)生字，正確理解讀寫(xiě)"紅彤彤、晚霞、揚起、浪花、睡夢(mèng)"五個(gè)詞語(yǔ)；

　　2.正確流利有感情地朗讀課文，并且背誦課文；

　　3.通過(guò)朗讀感悟到世界各國人民是平等的，只有在和平友好的環(huán)境下人們才能感受到太陽(yáng)的溫暖；

　　4.讓學(xué)生通過(guò)想象續寫(xiě)第二自然段，初步體味兒童詩(shī)擬人化的手法。

　　教學(xué)重難點(diǎn):

　　1.讓學(xué)生理解為什么說(shuō)太陽(yáng)是大家的，并且從中感悟到世界各國人民是平等，應該互相尊重，互相理解；

　　2.感受兒童詩(shī)中擬人化的手法，結合自己的想像對第二自然段續寫(xiě)；

　　3.通過(guò)朗讀感悟到世界各國人民是平等的，只有在和平友好的環(huán)境下人們才能感受到太陽(yáng)的溫暖；

　　計劃課時(shí):2課時(shí)

　　教學(xué)環(huán)節

　　一、創(chuàng )設情境，導課激情

　　1.播放歌曲種太陽(yáng)，創(chuàng )設情境；

　　師:同學(xué)們，今天上課之前，我們先來(lái)欣賞一首歌。

　　【播放歌曲種太陽(yáng)】

　　師:同學(xué)們這首歌叫什么呀?

　　生:種太陽(yáng)

　　【過(guò)渡語(yǔ)】師:不僅歌曲中有太陽(yáng)，課文里也有太陽(yáng)，今天我們一起來(lái)學(xué)習這首詩(shī)歌，太陽(yáng)是大家的來(lái)，咱們齊讀課題。。

　　【讓學(xué)生看板書(shū)齊讀課題】

　　【板書(shū)課題，引導讀好題中的重音詞“大家”】

　　二、初讀課文，疏通全文

　　【本環(huán)節主要利用不同的朗讀方式，讓學(xué)生讀通課文，并且進(jìn)行隨文識字的教學(xué)】

　　1.【過(guò)渡語(yǔ)】——-現在就請同學(xué)們就自由地讀這篇課文，可以用自己喜歡的方式讀課文，讀的時(shí)候請同學(xué)們讀準字音，讀通句子，不添字，不漏字。課文讀完兩遍后，圈劃出生字新詞再多讀一遍；

　　【出示課件——初讀要求】

　　【本環(huán)節通過(guò)文中的四幅畫(huà)面讓學(xué)生對文章內容有初步感知，并且讓學(xué)生從中感受不同的畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)自己眼前出現的畫(huà)面】

　　【過(guò)渡語(yǔ)】師:看來(lái)同學(xué)們都讀得差不多了，剛才老師發(fā)現有些同學(xué)特別認真，邊讀還邊寫(xiě)，那么現在我們來(lái)看一看，大

　　家課文讀通順了嗎?

　　2.認讀生字詞

　　師:同學(xué)們都這么有自信，那么現在老師就想檢查一下同學(xué)們的讀書(shū)情況，老師把課文中生字搬到了大屏幕上，誰(shuí)來(lái)認一認�！境鍪菊n件---帶拼音的生字】

　　師:【指導彤字的'讀音】但是當它組成疊詞的時(shí)候，發(fā)生了什么變化呢?

　　生:變成了第一聲。

　　師:現在把它放在句子中讀一讀�！咀寣W(xué)生齊讀】

　　【指名學(xué)生讀——開(kāi)火車(chē)讀】

　　師:看來(lái)這些難不倒大家，那么現在老師要加大難度了，看看這些字去掉拼音你還會(huì )讀嗎?

　　【課件出示不帶拼音的生字——小組讀】

　　師:現在老師給這些生字找了朋友，同學(xué)們看看還認得它們嗎?看看大家能不能讀準確。

　　【課件出示詞語(yǔ)——--男女比賽讀】

　　師:這些詞語(yǔ)中，有哪些字你覺(jué)得不太好寫(xiě)的?

　　生:霞

　　【運用你有什么好辦法的方式進(jìn)行生字教學(xué)，并書(shū)寫(xiě)霞字讓學(xué)生跟寫(xiě)】

　　【過(guò)渡語(yǔ)】師:這些生字詞我們都解決了，現在把他們放在文中你們還認得嗎?

　　生:認得

　　師:同學(xué)們這么有自信呀，那我來(lái)請四位同學(xué)來(lái)讀一讀這首詩(shī)。其余的同學(xué)可要認真聽(tīng)了，看看字音讀準了嗎?句子讀順了嗎?

　　【指名學(xué)生朗讀——進(jìn)行點(diǎn)評】

　　三 指導精讀 積累感悟

　　【過(guò)渡語(yǔ)】師:老師聽(tīng)了你們的朗讀，我也想讀一讀，可以嗎? 生:可以

　　【教師范讀第一自然段】

　　師:同學(xué)們，你們從老師剛才的朗讀中感受到了美嗎? 生:感受到了

　　師:是呀，老師讀得時(shí)候也從文中感受到了美，朗讀的時(shí)候我眼前仿佛出現了一副美麗的畫(huà)面，誰(shuí)也看到了這幅畫(huà)面呢?

　　【學(xué)生發(fā)言交流】

　　生1:我看到了天上的朵朵白云；

　　生2;我看到了紅彤彤的晚霞。

　　師:多美呀，你們看到的畫(huà)面和我看到的是一樣的。那么，你從文章第一節的哪些詩(shī)句體味到的呢?

　　生1:西邊天上的朵朵白云，變成了紅彤彤的晚霞； 生2:從東山上升起的太陽(yáng)，到西山上就要落下。

設計方案 篇3

　　小學(xué)一年級新生剛剛入校，對周遭環(huán)境和人都不是很熟悉，再加上他們社交經(jīng)驗缺乏，因此容易產(chǎn)生孤獨感和不安全感，為了增進(jìn)同學(xué)之間的感情，給學(xué)生一個(gè)互相交流的機會(huì )，以此來(lái)方便以后的學(xué)習生活，而且小學(xué)生剛進(jìn)學(xué)校強烈渴望有個(gè)同伴和自己一同玩耍和學(xué)習，于是我們以“做朋友”為切入點(diǎn)，同時(shí)貫穿一系列游戲，展開(kāi)這次好玩又有趣又有意義的交流活動(dòng)。

　　教育目標：

　　讓小學(xué)生對新入的班集體有個(gè)整體的認識

　　通過(guò)一系列活動(dòng)在他們心中形成一個(gè)班級榮譽(yù)感和班級歸屬感

　　提供一些交朋友的技巧，讓他們主動(dòng)拓展自己的朋友圈

　　同學(xué)之間相互信任互相友愛(ài)，提高班上的.凝聚力和向心力，塑造一種“家”的氛圍

　　實(shí)施過(guò)程：

　　第一階段：地點(diǎn)在室內，時(shí)間為一節課，首先：把收集到的學(xué)生照片組成一個(gè)多媒體相冊放映出來(lái)讓學(xué)生對班上成員有個(gè)初步的了解

　　其次：將預先制作好的姓名卡片貼在相應學(xué)生的身上，以便其他同學(xué)認識你。

　　第二階段：地點(diǎn)在戶(hù)外，時(shí)間為一節課，具體活動(dòng)為游戲，有獎罰制度，贏(yíng)了的獎勵紅花，輸了的要表演節目

　　具體活動(dòng)環(huán)節：

　　室內

　　名字說(shuō)說(shuō)看。以五人為組圍成一個(gè)圈，說(shuō)自己的名字。方式是第一個(gè)說(shuō)，“我是甲”接著(zhù)的一個(gè)是“我是甲旁邊的乙”，接著(zhù)的一個(gè)是“我是甲旁邊的乙的旁邊的丙”，依次類(lèi)推。然后再倒過(guò)去說(shuō)。能夠準確無(wú)誤的，可獎紅花一朵。時(shí)間預定15分鐘。

　　找朋友。15分鐘，讓同學(xué)們自己去找想交的朋友。方式可以是，你覺(jué)得這同學(xué)你想和他成為朋友，先可以向他介紹你自己。然后，讓他介紹自己。最后可以看誰(shuí)，交的朋友最多。也以紅花作為獎勵。

　　室外

　　1、快樂(lè )向前沖，班主任分好組，十人一組�？偣矁山M。兩組進(jìn)行比賽。比賽規則是每一次雙方派兩人捆著(zhù)腳，一起走到設定的地點(diǎn)。走的長(cháng)度為5米�？茨墙M贏(yíng)得次數最多。贏(yíng)得最多的那組可以獎勵紅花。并且老師在每場(chǎng)比賽時(shí)要記時(shí)，選出雙方最快的和最慢的兩組，再進(jìn)行比賽。選出最快的和最慢的。最慢的要兩人一起表演節目。唱歌或者其他。最快的可以獎紅花。30分鐘

　　2、表彰大會(huì )：大家數數看誰(shuí)的紅花最多。然后進(jìn)行表?yè)P，總結。

　　班隊老師注意事項：班主任事先要安排幾個(gè)性格外向的同學(xué)帶動(dòng)氣氛，特別是找朋友那個(gè)環(huán)節，需要這些同學(xué)去帶動(dòng)那些內向的同學(xué)。在快樂(lè )腳環(huán)節時(shí)，要保持紀律，特別是保證學(xué)生的安全。

　　活動(dòng)設計創(chuàng )新點(diǎn)：

　　找朋友環(huán)節，給他們自由交流。體現以學(xué)生為主體，老師為輔的觀(guān)念。

設計方案 篇4

　　【學(xué)習目標】

　�。�、正確流利地朗讀課文，把握文章的大意。

　�。�、感受科學(xué)技術(shù)的發(fā)展給人們的生活帶來(lái)的巨大改變，激發(fā)學(xué)生對神奇的科技世界的興趣及探索的欲望。

　�。�、培養學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的`興趣和獨立閱讀的能力，提高對文章的略讀能力。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、激趣引入

　�。�、出示智能小猴玩具，指名上臺玩一玩。通過(guò)玩耍，感受智能小狗的聰明靈活，激發(fā)強烈的好奇心和求知欲。

　�。�、引導：

　　機器猴是多么有趣��！機器人會(huì )有多么能干呢？你想知道嗎？那就請自己讀一讀課文。

　�。�、板書(shū)課題，齊讀。

　　二、自讀課文，把握大意

　�。�、自由讀：

　　同學(xué)們喜歡這個(gè)故事嗎？趕快讀讀吧！

　�。�、同桌互讀：

　　讀給你的同桌聽(tīng)一聽(tīng)，比一比誰(shuí)讀得正確流利，如果對方有讀得不準確的地方，請你幫他指出來(lái)。

　�。�、默讀課文：

　�、� 要求學(xué)生不指讀，不動(dòng)唇，不出聲。

　�、� 在課文中找出指定的詞語(yǔ)并想辦法用相近或相反的詞來(lái)代替。

　�。�、課文講了個(gè)什么故事，你能用比較簡(jiǎn)短的幾句話(huà)來(lái)說(shuō)嗎？先說(shuō)給你的同桌聽(tīng)聽(tīng)。

　　因為（ ），所以需要機器人（ ）；因為（ ），所以又想讓果園機器人（ ）。

　�。�、反饋：

　　指名說(shuō)，注意引導學(xué)生把內容說(shuō)清楚完整。

　　板書(shū)：

　　聰明能干 自己充電

　�。�、課文中的機器人哪些地方有趣？找到有關(guān)的句子勾出來(lái)，再反復地讀幾遍。

　�。�、和大家交流自己的感受。

　　三、有感情地朗讀課文

　�。�、用自己喜歡的方式讀課文，找出課文哪些地方有趣。

　�。�、展示：

　　學(xué)生讀課文中有趣的地方，其他同學(xué)參與評價(jià)。

　�。�、齊讀課文。

　　四、綜合拓展

　�。�、交流：

　　科學(xué)技術(shù)越來(lái)越先進(jìn)了，機器人除了為果農采摘果子外，你還想讓它們干什么？說(shuō)說(shuō)你的想法。

　�、� 小組交流。

　�、� 班級交流。

　�。�、總結：

　　機器人的能干令人贊嘆，日新月異的高科技令人贊嘆，勤勞智慧勇于創(chuàng )造的人類(lèi)更令人稱(chēng)贊！

　　五、小練筆

　　讓我們展開(kāi)想象，想一想將來(lái)想發(fā)明什么樣的機器人，它有哪些本領(lǐng)，先說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng)，再寫(xiě)下來(lái)。

　　六、板書(shū)設計

　　聰明能干──果園機器人──自己充電

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