遠程教育的收獲與體會(huì )

【優(yōu)秀】遠程教育的收獲與體會(huì )3篇

遠程教育的收獲與體會(huì )1

　　這次實(shí)習，除了讓我對農業(yè)銀行的基本業(yè)務(wù)有了一定了解，并且能進(jìn)行基本操作外，我覺(jué)得自己在其他方面的收獲也是挺大的。作為一名一直生活在單純的大學(xué)校園的我，這次的實(shí)習無(wú)疑成為了我踏入社會(huì )前的一個(gè)平臺，為我今后踏入社會(huì )奠定了基礎。

　　首先，我覺(jué)得在學(xué)校和單位的很大一個(gè)不同就是進(jìn)入社會(huì )以后必須要有很強的責任心。在工作崗位上，我們必須要有強烈的責任感，要對自己的崗位負責，要對自己辦理的業(yè)務(wù)負責。如果沒(méi)有完成當天應該完成的工作，那職員必須得加班;如果不小心出現了錯誤，也必須負責糾正。

　　其次，我覺(jué)得工作后每個(gè)人都必須要堅守自己的`職業(yè)道德和努力提高自己的職業(yè)素養，正所謂做一行就要懂一行的行規。在這一點(diǎn)上我從實(shí)習單位同事那里深有體會(huì )。比如，有的業(yè)務(wù)辦理需要身份證件，雖然客戶(hù)可能是自己認識的人，他們也會(huì )要求對方出示證件，而當對方有所微詞時(shí)，他們也總是耐心的解釋為什么必須得這么做�，F在銀行已經(jīng)類(lèi)似于服務(wù)行業(yè)，所以職員的工作態(tài)度問(wèn)題尤為重要，這點(diǎn)我有親身感受。

遠程教育的收獲與體會(huì )2

　　今年，在學(xué)校領(lǐng)導對遠程教育資源的進(jìn)一步重視之下，將教師遠程教育資源培訓作為校本培訓的重要內容之一，教師有了更多的時(shí)間來(lái)了解、研究遠程教育資源，大大提高了教師對遠程教育資源的利用率。我在學(xué)習、培訓、應用過(guò)程中，更是覺(jué)得遠程教育資源對一個(gè)教師的發(fā)展有著(zhù)不可替代的作用。

　　一、遠程教育資源提高了我的個(gè)人素養

　　我通過(guò)對課程改革、教師資源、教師發(fā)展等欄目的學(xué)習，廣泛地接觸到了新課程改革最重要的理念，快速提高了我正確分析教材，正確處理教材，及時(shí)解答教材中的疑難問(wèn)題的能力。同時(shí)，這些學(xué)習使我在陌生的新教材面前不再徘徊和畏懼，對新課堂教學(xué)的方法、課堂的調控能力、課堂結構和新的交互行式都有了較為深地認識和理解。我在教學(xué)中也能大膽采用自主、合作、探究的學(xué)習方式，把各種有效資源整合到教學(xué)活動(dòng)中，開(kāi)放教學(xué)內容，對課程、教材、學(xué)習方式、互動(dòng)方式進(jìn)行重新組織，構建新的學(xué)習環(huán)境。我認為，遠程教育資源既是教師業(yè)務(wù)提高的.“行”，又是教師自我反思的理論源泉，還是教師教學(xué)方法的學(xué)習范本。

　　二、遠教資源是我進(jìn)行備課時(shí)最重要的教學(xué)參考資源

　　以前我的備課方式就是以《教學(xué)參考書(shū)》或《教案設計》為藍本，它使我在教學(xué)中往往受此局限而不能大膽的進(jìn)行數學(xué)教學(xué)的改革，而現在遠程教育資源上的“教學(xué)參考”，能打破教學(xué)參考書(shū)的局限性和有限性，幫助我走出教學(xué)的陳舊圈子，大膽地對教學(xué)方法、教學(xué)內容進(jìn)行革新，創(chuàng )設出激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣的情景，引導學(xué)生觀(guān)察、探究，提高課堂的教學(xué)效率。同時(shí)資源還有許多數學(xué)家、數學(xué)史等豐富的輔助資料，減少了我在備課中繁瑣的資料查找過(guò)程，資源的快捷、方便、直觀(guān)，真正做到了資源共享。從這一點(diǎn)可以說(shuō)，遠程教育資源是我的良師益友。

　　三、遠程教育資源中的“媒體展示”豐富了我的課堂教學(xué)

　　遠程教育資源根據不同版本的教材為我們提供了豐富多彩的圖片和課件，將空洞的文字敘述變?yōu)榫�彩的�?dòng)畫(huà)展示，例如在教學(xué)《圓柱的體積》時(shí)，為了讓學(xué)生清楚地看到圓柱的體積公式推導是由長(cháng)方體體積轉化而來(lái)的，我利用動(dòng)畫(huà)先將圓柱體等分成許多小塊，然后又將這些小塊拼成一個(gè)近似的長(cháng)方體，從而由長(cháng)方體的體積公式推導出圓柱體的體積公式。在教學(xué)三角形意義時(shí)，學(xué)生回答在日常生活中見(jiàn)到過(guò)三角形物體后，計算機將紅領(lǐng)巾、三角板的顏色去掉，只留下其外框，我指著(zhù)這些外框讓學(xué)生數一數這些三角形有幾條線(xiàn)段圍成，這樣抽象出三角形的特征。利用這些豐富的圖片和課件，使我的學(xué)生有“身臨其境”之感，充分刺激了學(xué)生的多重感官，調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性，從而激啟了學(xué)生的求知欲。

　　四、運用同步課堂，使我和學(xué)生共同反思、總結、發(fā)展

　　“同步課堂”與我的教學(xué)同步進(jìn)行，我在教學(xué)中充分利用這一資源，加強了學(xué)生能力的培養和提高。一方面我定時(shí)收看，學(xué)習優(yōu)秀教師們的授課藝術(shù)、育人理念，了解新課堂發(fā)展的動(dòng)態(tài)，掌握教法、學(xué)法轉變的方式和具體做法，結合我的課堂情況進(jìn)行反思，提高我的業(yè)務(wù)能力和教育的質(zhì)量；另一方面，讓學(xué)生享受優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)藝術(shù)，提高學(xué)習興趣，同時(shí)學(xué)生也可與其他（大屏幕上的）學(xué)生的學(xué)習情況進(jìn)行對比，找出自身的差距。

　　總之，我通過(guò)對遠程教育資源的學(xué)習與應用，使遠程教育資源面向學(xué)生，走進(jìn)課堂，用于教學(xué)，成為我的好幫手，學(xué)生的好朋友。在今后，我還要適時(shí)、適當、科學(xué)地運用遠程教育資源，緊跟信息技術(shù)發(fā)展的步伐，努力學(xué)習和掌握多媒體課件制作的新技術(shù)、新方法，充分運用現代先進(jìn)技術(shù)精心設計教案和課件，使我的學(xué)生在現代技術(shù)幫助下理解知識的同時(shí)，更重要的是能掌握技能和發(fā)展能力，使我的數學(xué)教學(xué)朝著(zhù)信息化、網(wǎng)絡(luò )化、多媒體化的現代化教育方向發(fā)展。

遠程教育的收獲與體會(huì )3

　　不知不覺(jué)，又一個(gè)暑假來(lái)了，我真的想說(shuō)，時(shí)間過(guò)得真的很快。不知不覺(jué)，自己即將成為大三的學(xué)生了。記得，鄧小平爺爺曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準。實(shí)踐，就是一道橋梁，把我們在課堂上所學(xué)的，所想的，都落實(shí)到實(shí)際中去。實(shí)踐，就是一劑良劑，可以發(fā)現我們的不足，積累經(jīng)驗，讓我們在這個(gè)社會(huì )上有立足的地位。

　　實(shí)踐，不分大小，就像勞動(dòng)不分貴賤一樣。實(shí)踐，是生活的方方面面面。今年的暑假，我回家家里人鼓勵我去考駕照。懷著(zhù)一份好奇，我勇敢的報名了。就像大家知道的一樣，考駕照的第一步，就是要考理論。其實(shí)，對于我們這些在校學(xué)生來(lái)說(shuō)，考理論還是比較簡(jiǎn)單的。在家里看了一點(diǎn)，做了幾套題。于8月2號，和“同學(xué)”一起去考理論。人很多，聽(tīng)到的是議論聲，看到的是人山人海。領(lǐng)檔案，排隊，進(jìn)考場(chǎng)，就這樣我考完了科目一，而且順利過(guò)關(guān)。其實(shí)，這只是踏上學(xué)習開(kāi)車(chē)的第一步，這只是踏上實(shí)踐之路的必修課。

　　在家里呆了好幾天，8月11號，我被通知正式去學(xué)車(chē)。換上運動(dòng)鞋，興沖沖的跑到練車(chē)場(chǎng)。一輛白色的 教練車(chē)靜靜地停在那里�？粗�(zhù)這車(chē)，心里有點(diǎn)害怕，真的。說(shuō)實(shí)話(huà)，對于從來(lái)沒(méi)有碰過(guò)汽車(chē)的我來(lái)說(shuō)，我甚至連怎么啟動(dòng)車(chē)，怎樣讓車(chē)前進(jìn)，怎樣讓車(chē)后退都不知道。有點(diǎn)小小的緊張。今天能學(xué)的第一項就是學(xué)掛檔，從一檔掛到五檔。坐在車(chē)里，腳踩在離合器上，感覺(jué)好興奮，很好奇。先前的緊張早就拋到九霄云外了。輕輕地踩下離合器，掛上檔位，再輕輕松開(kāi)離合器。就這樣，來(lái)來(lái)回回好幾次。這一項，感覺(jué)自己學(xué)的還不錯……今天的第二個(gè)項目：倒車(chē)入庫。教練說(shuō)，這是科目二考試中最難的一項。我暗暗告訴自己，一定得好好學(xué)。教練教的時(shí)候，我認真地看著(zhù)，在什么地方開(kāi)始打方向盤(pán)，在什么地方開(kāi)始看右邊的反光鏡，什么時(shí)候看左邊的反光鏡，什么時(shí)候開(kāi)始將方向盤(pán)打正，什么時(shí)候踩住剎車(chē)停住，怎么判斷車(chē)有沒(méi)有到進(jìn)車(chē)庫，這些我都牢牢記在心里�？吹竭@里，你會(huì )不會(huì )想記得這么認真那開(kāi)的車(chē)是不是很好��？答案是開(kāi)得不好。清晰的記得，第一次倒車(chē)入庫的時(shí)候，教練和我說(shuō)，踩住離合器和剎車(chē)，掛上倒檔，松開(kāi)剎車(chē)，慢慢松開(kāi)離合，覺(jué)得車(chē)動(dòng)了，把離合器穩住，這就是你的最佳速度。在做這些的時(shí)候，心里就有點(diǎn)慌張，畢竟這真的是自己在開(kāi)車(chē)了。車(chē)，就像是一輛大的機器，我得好好駕馭它。倒了好幾次，就像在做夢(mèng)一樣，這輛車(chē)好像討厭我吧，沒(méi)有一次是讓我順順利利倒進(jìn)車(chē)庫去。就這樣，一上午過(guò)去了，一下午過(guò)去了，兩天過(guò)去了，我依然開(kāi)得很爛�？粗�(zhù)同學(xué)開(kāi)的`那么熟練，有點(diǎn)急躁，有點(diǎn)自卑，有點(diǎn)失落。我站在太陽(yáng)底下，看著(zhù)別人是怎么開(kāi)的，看著(zhù)別人出現的問(wèn)題，我不斷的問(wèn)自己，如果此刻在車(chē)里的人是我，我會(huì )怎么辦？我會(huì )怎么處理這些情況？有一次，我開(kāi)的很不好，惹火了教練，他沒(méi)頭沒(méi)臉的說(shuō)了我，說(shuō)的很難聽(tīng)。當時(shí)，只覺(jué)得臉上熱乎乎的，臉紅到耳根，腦子里總是在想怎么回事，我到底是怎么了？一次次的失望，一次次的失落，我呆呆的坐在座位上，意外的萌生了一種想法：我明天不來(lái)了，我放棄了。傻傻的，我回到家里，告訴媽媽我的想法。我知道自己這樣說(shuō)，是對自己的不負責，更是對家人的不負責，可是自己的笨拙，教練的責罵，同學(xué)的恥笑，自尊心的撕裂，種種攪在一起，我選擇了逃避。當時(shí)，我覺(jué)得自己是一個(gè)壞孩子。()我坐在地上，媽媽安慰我，腦子里不斷回憶著(zhù)自己開(kāi)車(chē)的樣子，像一個(gè)笑話(huà)，越看越侵蝕我的信心。媽媽告訴我，不要放棄，再去試試�？墒�，我自己已經(jīng)放棄了。過(guò)一會(huì )媽媽又和我說(shuō)，好吧，咱們不去了，今晚上我就和教練說(shuō)說(shuō)，以后咱們不去了。聽(tīng)到媽媽這樣淡定的說(shuō)后，開(kāi)始很高興，感謝媽媽讓我不再去受煎熬�？墒�，心里又在掙扎。我真的要去放棄嗎？放棄就這么簡(jiǎn)單，想不去學(xué)了就不去學(xué)了？就這樣承認自己不如別人，就這樣給媽媽丟人，就這樣一直成為別人的笑柄，就這樣算了，就這樣甘心嗎？這一點(diǎn)點(diǎn)小困難就放棄嗎？不能，我不能。媽?zhuān)瑒e和教練說(shuō)了，我明天還去。我堅定地和媽媽說(shuō)。

　　第二天，我依然去了。昨天的一切，已經(jīng)是過(guò)去的一頁(yè)。我不練車(chē)的時(shí)候，就站在太陽(yáng)底下看別人開(kāi)，有時(shí)候自己琢磨。我開(kāi)的時(shí)候就小心翼翼，打起百分百的精神�！肮Ψ虿回撚行娜恕�，今天我練得好多了。有點(diǎn)小小的開(kāi)心，昨天帶來(lái)的烏云，已經(jīng)被今天的陽(yáng)光帶走了不少。不能放棄，只要自己想學(xué)好，可以的，建美加油！每次開(kāi)車(chē)時(shí)候我都對自己這樣說(shuō)。以后的兩天，倒車(chē)入庫我練的挺好了。

　　后來(lái)的幾天，我們又學(xué)了側方位停車(chē)，坡道起步，直角轉彎，S路。這幾項，雖然有的時(shí)候還是會(huì )受到教練的責備，還是會(huì )有時(shí)候做的不標準�？墒�，先前的自卑，先前的懦弱，已經(jīng)和我說(shuō)再見(jiàn)。就這樣，狀態(tài)一直不錯，考試來(lái)了。

　　4點(diǎn)半起床，五點(diǎn)從家里出發(fā)，六點(diǎn)到考場(chǎng)，六點(diǎn)半領(lǐng)檔案，七點(diǎn)進(jìn)考場(chǎng)，摁手印，等待。坐在座位上，看著(zhù)考試的人依次進(jìn)考場(chǎng)，有點(diǎn)“激動(dòng)”。我閉著(zhù)眼睛，心里細細的想著(zhù)每一項目的每一步，在什么地方應該做什么，不應該做什么。很快，叫到了我對的名字。還是一輛白色的教練車(chē)。有點(diǎn)熟悉，有點(diǎn)陌生。我上了車(chē)。告訴自己，加油！小心翼翼，小心翼翼，入庫，側方位，上坡，直角，彎道。在我開(kāi)車(chē)出來(lái)，聽(tīng)到它告訴我“祝你考試成功”的時(shí)候，當時(shí)我真的太高興了，那種感覺(jué)就行新芽剛剛看到陽(yáng)光一樣。我考過(guò)了，考過(guò)了，這些天的辛苦，終于有了一個(gè)完美的結局終重于一切都是值得的。

　　經(jīng)過(guò)這次學(xué)車(chē)，我覺(jué)得我收獲了很多，首先，作為當代的大學(xué)生，應該珍惜我們的時(shí)間，充分利用我們有效的時(shí)間去學(xué)習一些有用的東西，一種技能，駕照就是一種。不要說(shuō)大學(xué)畢業(yè)以后工作不好找，我覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題還是得從自己身上找原因。試想，如果自己能力很強，懂得很多，有獨特的思想，別樣的見(jiàn)解，哪個(gè)企業(yè)不要你？相反，在大學(xué)期間，整天睡覺(jué)，玩游戲，逃課，掛科，險些拿不到畢業(yè)證書(shū)，這樣的人誰(shuí)敢要你？所以，我覺(jué)得，要想以后順利，就得趁現在好好努力，為以后打好基礎。其次，我覺(jué)得自信很重要。這真的是我自己切身的體會(huì )。沒(méi)有人會(huì )從你出生到死亡無(wú)時(shí)無(wú)刻陪著(zhù)你，能做到這些的只有你自己。自己鼓勵自己，自己相信自己，這就是自信。連自己都不相信自己，怎么渴望別人相信你？有了自信，就不會(huì )輕易放棄，不會(huì )錯失很多機會(huì )，不會(huì )錯失很多東西。最后，不要輕易放棄。我最常常掛在嘴邊的一首詩(shī)：假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急，憂(yōu)郁的日子里需要鎮定，相信吧，快樂(lè )的日子將會(huì )來(lái)臨。要相信，人一輩子不可能總會(huì )在泥潭中。要相信未來(lái)，不要放棄，在要放棄的時(shí)候再咬咬牙，堅持一會(huì )，說(shuō)不定就會(huì )到達命運的轉折點(diǎn)。如果在轉折點(diǎn)放棄自己，那會(huì )是一種悲哀，一種刺到骨髓的痛。

　　總之，多實(shí)踐，多收獲，這都是你的切身體會(huì )。

【遠程教育的收獲與體會(huì )】相關(guān)文章：

遠程教育的收獲與體會(huì )12-27

酒店實(shí)習收獲與體會(huì )10-13

酒店實(shí)習收獲與體會(huì )09-04

遠程教育的心得體會(huì )(精選)11-15

遠程教育的心得體會(huì )03-11

遠程教育心得體會(huì )07-20

遠程教育的心得體會(huì )02-03

遠程教育使用心得體會(huì ) 遠程教育心得體會(huì )范文05-11

藝術(shù)節的收獲與體會(huì )06-17