信息設計教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編收集整理的信息設計教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
信息設計教案1
教學(xué)目標：
1、掌握設置單元格格式的方法
2、會(huì )使用“對齊”標簽，將單元格中內容居中
3、會(huì )設置字體、邊框線(xiàn)型顏色及圖案
教學(xué)重、難點(diǎn)：設置單元格格式
教學(xué)方法：講練結合(用電子網(wǎng)絡(luò )教室進(jìn)行演示講解)
教學(xué)過(guò)程
一、復習提問(wèn)
1.如何調整行寬?如何調整列寬
2.如何插入空白列?
二、新授
1、引入：我們在表格中還發(fā)現許多不美觀(guān)的'地方，如字不在單元格中間，單元格的邊框還不是實(shí)心線(xiàn)等。我們今天就來(lái)學(xué)習如何設置單元格格式。
2、設置單元格格式
1.選取單元格區域2.單擊“格式”菜單中的“單元格”選項
3.在“單元格格式”對話(huà)框中單擊“對齊”標簽
4.在“水平對齊”框中設置“居中”
5.單擊“字體”標簽，在其中選擇所需字體，字號及設置特殊效果.
6.單擊“邊框”標簽7.在“線(xiàn)型”框中選擇所需樣式.
8.在“顏色”框中設置顏色
9.單擊“預置”欄中的“外邊框”，交所設置的線(xiàn)型應用于外邊框中
10.用同樣的方法設置內邊框11.單擊“圖案”標簽
12.選擇其中的一種顏色13.單擊“圖案”右邊下拉菜單，選取一種底紋圖案
14.所有的格式設置完后，單擊“確定”按鈕
三、學(xué)生練習
四、小結
教學(xué)后記：在設置單元格邊框顏色及填充圖案時(shí)學(xué)生有困難!
信息設計教案2
教學(xué)目標：
了解excel的啟動(dòng)、退出熟悉電子表格的功能、特點(diǎn)及應用，掌握excel窗口各個(gè)組成部分，學(xué)會(huì )區分工作表和工作簿，了解工具菜單自定義與選項命令
教學(xué)重點(diǎn)：
工作表和工作簿的關(guān)系，制定義excel窗口界面
教學(xué)難點(diǎn)：
靈活使用各種工具制定義excel窗口界面
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
二、復習導入
在前面學(xué)習了排版、編輯文件考試試卷等文件操作，我們使用的是word軟件。如果我們要想對考試成績(jì)進(jìn)行數據處理和數據分析，那我們要使用的就是excel軟件了。excel的界面友好，操作簡(jiǎn)單;兼容性好;使用方便;也具有網(wǎng)絡(luò )功能。這節課我們來(lái)認識excel[板書(shū)]
三、講授新課
1.excel的.啟動(dòng)
提問(wèn)：word軟件是怎樣啟動(dòng)的?引出excel的啟動(dòng)。
三種方法：
1)“開(kāi)始”→“程序”→“microsoft excel”
2)雙擊“桌面”上的excel快捷方式
3)右擊“桌面”空白處→“新建”→excel工作表
2.excel的窗口
1).比較execl窗口與word窗口的異同
按由上到下的順序為：“標題欄”→“菜單欄”→“常用工具欄”→“格式工具欄”→“編輯欄”→“工作區”→“工作表標簽”→“水平滾動(dòng)欄”→“狀態(tài)欄”→“垂直滾動(dòng)欄”
2)工作區：
全選按鈕;行號;列標;單元格;水平分割框(右上角);垂直分割框(右下角)。(介紹excel的工作表)
3.excel工具欄的顯示與隱藏(可略)
方法：1)右擊鍵菜單欄或工具欄，選快捷菜單顯示或隱藏的工具欄名稱(chēng)。
2)“視圖”→“工具欄”→常用、格式、繪圖。
適宜：word/excel等大部分編輯軟件。
說(shuō)明：本命令屬于開(kāi)關(guān)命令(單擊就打開(kāi)、再單擊就隱藏)
4.菜單欄與工具欄的移動(dòng)(可略)
方法：鼠標指向菜單欄的雙線(xiàn)處，拖動(dòng)菜單欄到指定位置。(注意：虛線(xiàn)框在指定位置出現時(shí)才可松開(kāi)鼠標鍵。)
適宜：帶有工具欄和菜單欄的軟件。
5.新建工作簿[板書(shū)]
方法：1)鼠標單擊常用工具欄第一個(gè)按鈕(新建按鈕)
2)“文件”→“新建”→“工作簿”→確定
(注：word中是新建文檔，powerpoint中是新建演示文稿)
6.工作簿和工作表的關(guān)系
工作簿是計算和存儲工作數據的文件，每個(gè)工作簿中最多容納255個(gè)工作表。
工作表是存儲數據和分析、處理數據的表格。他由65536行和256列所組成。(活動(dòng)工作表是指在工作簿中正在操作的工作表，即當前工作表)
工作表從屬于工作簿，一個(gè)工作簿有多個(gè)工作表。
工作表只能插入，不能新建;而工作簿只能新建，不能插入(可考慮與powerpower的演示文稿和幻燈片的概念結合)。
在一張工作表中，用來(lái)顯示工作表名稱(chēng)的就是工作表標簽。
7.工作簿的保存及退出
保存方法：1)“文件”→“保存”→輸入文件名→點(diǎn)擊保存
2)點(diǎn)擊常用工具欄保存按鈕→輸入文件名→點(diǎn)擊保存
退出方法：1)“文件”→退出
2)點(diǎn)擊窗口“x”(關(guān)閉按鈕)即可
8.打開(kāi)工作簿
方法：1)“文件”→“打開(kāi)”→選擇路徑及文件
2)點(diǎn)擊常用工具欄打開(kāi)按鈕→選擇文件名→點(diǎn)擊打??
四、練習
1.增加或減少工具欄的顯示，最后還原[板書(shū)]
2.新建工作簿命名為自己的姓名并保存[板書(shū)]
3.打開(kāi)原保存的文件[板書(shū)]
信息設計教案3
學(xué)習目標：
1.了解社交app有哪些主要功能?流行的社交app有哪些?
2.了解微信中添加好友的各種方法。
3.了解微信“搖一搖”參與電視互動(dòng)的原理、查找歌曲的原理。
4.了解微信“搖一搖”交友的風(fēng)險，能正確地使用社交app進(jìn)行交流。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
正確地使用社交app進(jìn)行交流。
教學(xué)建議
社交app的種類(lèi)非常多，目前最流行的當屬微信，因此本課主要以微信為例來(lái)介紹社交app。
建議本課用1課時(shí)。
使用智能手機的人幾乎都用微信來(lái)進(jìn)行信息交流，微信比傳統的手機通信運營(yíng)商提供的信息功能強大得多，用它不僅可以傳遞文字及各種文件、進(jìn)行實(shí)時(shí)的視頻聊天，還可以進(jìn)行群聊及朋友圈的社交活動(dòng)，完全__了傳統的用手機發(fā)信息進(jìn)行交流的方式。
教材中假設了一個(gè)學(xué)生結伴看電影的生活場(chǎng)景來(lái)探索微信的使用方法，老師也可以根據學(xué)生的情況設計更合適的任務(wù)。
添加好友的`方式很多，也很好玩，但老師一定要控制好課堂的走向，一邊演示還要一邊啟發(fā)學(xué)生思考背后的原理。
“搖一搖”有很多奇妙的用法，例如：“搖”電視、“搖”歌曲等，這些奇妙的用法一定能激發(fā)學(xué)生的好奇心，要把學(xué)生的這種好奇心引導到對知識、原理的探究中去，而不能只停留在對“搖”本身感興趣。
“搖一搖”可以用來(lái)添加好友，但由于青少年涉世未深，也許不能理解“搖一搖”添加陌生好友時(shí)潛藏的巨大風(fēng)險，可以通過(guò)一些典型案例的講解引起學(xué)生的警覺(jué)，樹(shù)立風(fēng)險意識。資源目錄有相關(guān)文字材料和視頻可供教學(xué)參考。
“搖一搖”的操作比較有趣，安排學(xué)生回家后和家人一起合作探究，這樣安排，一方面是回家才有操作的條件，另一方面是因為“搖一搖”添加好友的操作涉及到如何與陌生人交往的問(wèn)題，在家操作便于家人進(jìn)一步對學(xué)生如何正確使用手機進(jìn)行教育。
用微信的朋友圈發(fā)布信息，可以與朋友分享見(jiàn)聞，交流思想，是使用微信的人最熱衷的事情。用朋友圈傳播信息，速度非�？�，范圍非常廣，因此，有些人看中了朋友圈的這個(gè)特點(diǎn)，利用朋友圈來(lái)傳播各種信息。除了各種真假難辨的廣告信息，還有各種謠言、各種詐騙信息也不時(shí)地出現在朋友圈中，而糟糕的是有些不良信息還是來(lái)自身邊的朋友。因此需要將朋友圈的這些負面的東西展示給學(xué)生看，讓他們學(xué)會(huì )鑒別，并做一個(gè)遵紀守法的好公民。這部分內容用一些典型的案例進(jìn)行教學(xué)，資源目錄有相關(guān)文字材料和視頻可供教學(xué)參考。
教學(xué)參考資源
本課教學(xué)資源放在資源目錄下：?
1.文字材料：“1-4.1微信“搖一搖”成為了犯罪的工具”
2.視頻材料：“1-4.1微信搖一搖成新型犯罪工具”??
3.文字材料：“1-4.2微信朋友圈常見(jiàn)的犯罪”
4.視頻材料：“1-4.2不法分子混入朋友圈微信成犯罪高發(fā)平臺”??
信息設計教案4
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)有關(guān)米羅作品的欣賞及介紹，使幼兒初步了解“米羅畫(huà)”的特征。
2、運用已掌握的電腦操作技能（“噴墨”和線(xiàn)條）引導幼兒發(fā)揮想象，創(chuàng )作出自己的“米羅畫(huà)”。培養幼兒審美能力和再造想象、創(chuàng )造想象的能力。
活動(dòng)準備：
有關(guān)“米羅畫(huà)”的作品與書(shū)籍
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師出示“米羅畫(huà)”作品，引導幼兒欣賞并使幼兒對“米羅畫(huà)”特征有一定了解：米羅畫(huà)由紅、黃、藍三元色構成。
二、教師介紹繪畫(huà)“米羅畫(huà)”的方法與要點(diǎn)：
1、選用畫(huà)板工具箱中的`“噴桶”。
2、根據自己需要選擇噴墨團的大小。
3、在畫(huà)板上任意噴出紅、黃、藍三墨團，由此展開(kāi)想象。
4、人物情景基本完成后，在畫(huà)面空白處畫(huà)上“米羅畫(huà)”的最明顯特征：“米”字和小的黑圓點(diǎn)。
三、師生討論：請幼兒根據教師演示過(guò)的噴墨團來(lái)構思想象，像什么？可添畫(huà)些什么人物？
四、幼兒上機繪畫(huà)，教師巡回指導，鼓勵孩子大膽想象與創(chuàng )作。嘗試
不同大小墨團帶來(lái)的不同效果。
五、幼兒的表現與表達。
1、幼兒相互欣賞同伴的作品
2、幼兒進(jìn)行作品介紹，并對有特地的作品進(jìn)行討論分析，鼓勵幼兒再造想象與創(chuàng )造想象。
信息設計教案5
教學(xué)目標
1、閱讀《古人傳遞信息的故事》、《因特網(wǎng)將世界連成一家》、《神奇的電腦魔術(shù)師》和《網(wǎng)上呼救》，能選擇閱讀材料中的信息，了解古今信息傳遞方式的變化以及現代信息傳遞的特點(diǎn)。
2、認識這幾篇閱讀材料中的7個(gè)生字，能用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)課文要點(diǎn)。
教學(xué)過(guò)程
一、談話(huà)激趣，交待任務(wù)
1、教師例舉生活中傳遞信息的生動(dòng)事例。
2、其實(shí)從古代到現代，信息傳遞方式發(fā)生了很大的變化，我們一起來(lái)閱讀《古人傳遞信息的故事》、《因特網(wǎng)將世界連成一家》、《神奇的電腦魔術(shù)師》和《網(wǎng)上呼救》等四篇閱讀材料。
二、快速閱讀，了解概況
1、默讀閱讀材料，思考：
�。�1）材料中提到的古代的信息傳遞方式有哪幾種？有什么特點(diǎn)？
�。�2）現代的因特網(wǎng)傳遞信息有什么特點(diǎn)？
邊讀邊思考，在材料中畫(huà)出有關(guān)的句子，并做好標注。
2、課堂交流
�。�1）學(xué)生自由發(fā)言，特別要關(guān)注學(xué)生對上面兩個(gè)思考題的認識來(lái)自于材料中的.哪些語(yǔ)句。比如：
古代信息傳遞方式的特點(diǎn)：
�、偎俣嚷�。典型語(yǔ)句：
◇“哪知瓶子在海上足足漂了359年，到1852年才被人發(fā)現�！�
◇“但是有個(gè)叫斐迪辟的士兵，從馬拉松平原出發(fā)，一刻不停的跑了40千米……”
�、诓痪_。典型語(yǔ)句：
◇“各路諸侯看到烽火，以為有敵人入侵，火速率兵出擊�！�
◇“……然而諸侯們望見(jiàn)熊熊燃起的烽煙，卻以為是周幽王故伎重演，個(gè)個(gè)按兵不動(dòng)�！�
……
因特網(wǎng)傳遞信息的特點(diǎn)：
�、偎俣瓤�。典型語(yǔ)句：
◇“計算機把全世界連成一家，‘天涯若比鄰’已經(jīng)不再是夢(mèng)想�！�
�、诙嗝襟w。典型語(yǔ)句：
◇“這個(gè)小學(xué)生為了通過(guò)電腦教表姐學(xué)唱，除了把歌詞、各譜寫(xiě)在電腦屏幕上，還通過(guò)多媒體的錄音技術(shù)把自己的歌聲錄在上面……”
�、鄄皇艿赜蜃韪�。典型語(yǔ)句：
◇“他趕緊問(wèn)：‘你在什么地方？’答案是‘芬蘭’�！�
2、再次閱讀材料，思考：信息傳遞的方式是怎樣變化的？
�。�1）重點(diǎn)閱讀《因特網(wǎng)將世界連成一家》，畫(huà)出關(guān)鍵詞語(yǔ)。
�。�2）嘗試填寫(xiě)：
古代：驛差長(cháng)途跋涉-近代：（ ）-現代：（ ）-當代：廣播、電視和（ ）。
3、根據課堂討論，填寫(xiě)下面的表格。
種類(lèi)
特點(diǎn)
古代信息傳遞方式
現代信息傳遞方式
三、聯(lián)系生活，了解現狀
1、說(shuō)說(shuō)你在生活中接觸到那些信息傳遞方式？舉一個(gè)例子。
2、想想這些信息傳遞方式帶給你什么？
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