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關(guān)于口才的演講稿(精華10篇)
演講稿可以按照用途、性質(zhì)等來(lái)劃分,是演講上一個(gè)重要的準備工作,F如今,在很多情況下我們需要用到演講稿,那要怎么寫(xiě)好演講稿呢?以下是小編幫大家整理的關(guān)于口才的演講稿,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
關(guān)于口才的演講稿1
尊敬的老師和在座最優(yōu)秀的同學(xué)們:
大家晚上好!
美好的開(kāi)始來(lái)自于簡(jiǎn)單的自我介紹,我姓黃,炎黃子孫的“黃”;名:燕青,“燕”是燕子的“燕”;“青”是青春的青!顧名思義,總體的意思就是:春天的燕子!古語(yǔ)云:一年之計在于春!而春天的燕子正是象征著(zhù)一只展翅飛翔的燕子把春天和喜悅帶給人們,飛過(guò)之處播撒“祝您好運”的美好祝福。在此,我把這個(gè)美好的祝福送給在座的每一位,衷心希望我們同學(xué)在以后的工作和生活中能夠好運連連,萬(wàn)事如意,多掙些人民幣~~~~
眾所周知,現在考上一所重點(diǎn)大學(xué)是當今學(xué)生和家長(cháng)的一大追求;而考入重點(diǎn)大學(xué)的前提是所有優(yōu)秀的學(xué)生必須具備好的學(xué)習成績(jì)和綜合素質(zhì)?诓耪菍W(xué)生綜合素質(zhì)的反映。所以,近年各大比賽和重點(diǎn)中學(xué)的升學(xué)除了筆試以處,還增加面試這一項考核內容,而且也有逐步增大的趨勢?梢(jiàn),口才已經(jīng)被作為考核優(yōu)秀學(xué)生的一個(gè)標準。
我們都知道現在已經(jīng)早已不是“雞犬聲相聞,老死不相往來(lái)”的封建時(shí)代,現在的社會(huì )是高度信息化,知識化的社會(huì ),信息傳遞的一種重要形式就是口語(yǔ)表達,而口語(yǔ)表達簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō),就是“口才“!可以說(shuō),沒(méi)有口才的人將不能適應飛速發(fā)展的時(shí)代。
現在流行一句名言:是人才未必有口才,而有口才的人肯定是人才!偉大的詩(shī)人馬雅可夫斯基也說(shuō)過(guò):“語(yǔ)言是人類(lèi)力量的統帥!倍裉,說(shuō)話(huà)、演講能力已經(jīng)成為現代人必須具備的重要能力,如果你要立志成才,就必須培養這方面的素質(zhì)。
人總是要不斷地接觸新人,結交新朋友,在人際交往中,有口才的人總是處處受歡迎?诓旁诮浑H中作用的例子不枚勝舉,大的`如國際間外交對話(huà),可以把殘酷的戰爭化解在談判的桌子上;小的如面對人與人之間的糾紛;一番勸解,就能熄滅“戰火”,和解關(guān)系,我國古代有這樣一論“一言可以興邦,一言也可以誤國”,充分說(shuō)明口才在交際中作用重大。
或許,還有很多人覺(jué)得不以為然,覺(jué)得口才并不那么重要!
記得李老師曾不止一次在課堂講過(guò)這樣一個(gè)故事:
有個(gè)人為了慶賀自己的四十歲生日,特別邀請了四個(gè)朋友來(lái)家中吃飯。
三個(gè)人準時(shí)到達了,只剩一個(gè)不知何故遲遲沒(méi)有來(lái)。
主人有些著(zhù)急,不禁脫口而同出:“急死人了,該來(lái)的怎么不來(lái)呢?”
在座的有一客人聽(tīng)了之后很不高興,對主人說(shuō):“你該來(lái)的怎么還不來(lái),意思就是我們是不該來(lái)的,那我告辭了,再見(jiàn)!”說(shuō)完就氣沖沖的走了。一人沒(méi)來(lái),另一人又氣走了,主人急得又冒出一句:“真是的不該走得卻走了!
剩下的兩個(gè)人中一人聽(tīng)了生氣地說(shuō):“照你這么講,該走的是我們啦!”好,我走,說(shuō)完掉頭就走了。
又把一個(gè)客人氣走了,主人急得如熱鍋內的螞蟻,不知所措。
最后留下的這一個(gè)朋友交情較深,就勸主人說(shuō):“朋友都被你氣走了,你說(shuō)話(huà)應該留意一下。
這人很無(wú)奈地說(shuō):“他們全都誤會(huì )我了,我根本不是說(shuō)他們!
最后這朋友聽(tīng)了,再也按捺不住,臉色大變道:“什么,你不是說(shuō)他們,那就是說(shuō)我啦,莫明其妙,有什么了不起!
說(shuō)完鐵青著(zhù)臉走了。
一個(gè)會(huì )說(shuō)話(huà)的人,總可以流利地表達出自己的意圖,也能夠把道理說(shuō)得很清楚,動(dòng)聽(tīng),使別人很樂(lè )意地來(lái)接受。有時(shí)候還可以立刻從問(wèn)答中測定對方言語(yǔ)的意圖,并從對方的談話(huà)中得到訓示,增加自己對于對方的了解,跟對方建立良好的友誼。不會(huì )說(shuō)話(huà)的人,不能完全地表達出自己的意圖,往往會(huì )使對方費神去聽(tīng),而又不能使他信服地接受。
經(jīng)過(guò)這么長(cháng)時(shí)間的學(xué)習,在老師的正確的思路下少走了很多彎路。所以找對路,則不怕路長(cháng),不善講話(huà)不要緊,自我的鼓勵是很重要的,關(guān)鍵的是要認識口才的重要,加強學(xué)習,因為講話(huà)能力可以通過(guò)日常訓練百煉成鋼。日日行,千里不在話(huà)下;天天讀,萬(wàn)卷亦非難事;時(shí)時(shí)練,講話(huà)能力就會(huì )日益增強。
最后,用十八世紀到十九世紀之交的英國詩(shī)人雪萊在他的作品《西風(fēng)頌》的一句話(huà)來(lái)結束今天的的演講吧!
If winter comes,can spring be far behind?
意思就是:冬天來(lái)了,春天還會(huì )遠嗎?
關(guān)于口才的演講稿2
各位同學(xué):
早上好!我給大家講一個(gè)真實(shí)的故事,一個(gè)關(guān)于大自然的故事:在美國西部,晴朗的午后,牛仔們將牛群趕到開(kāi)闊豐美的草地上。一如尋常,牛兒們一邊悠閑地嚼著(zhù)青草,一邊曬著(zhù)太陽(yáng)。然而天有不測風(fēng)云,罕見(jiàn)的暴風(fēng)夾裹著(zhù)烏云瘋狂襲來(lái),轉眼間大自然將恩賜無(wú)情收回,取而代之的是它暴虐的一面。
風(fēng)越來(lái)越猛烈,吹折了樹(shù)木,卷起了沙石。在一望無(wú)際的平原上它更加肆無(wú)忌憚,牛群本能地聚在一起,但無(wú)濟于事,由于巨大的受風(fēng)面,它們漸漸被吹到牧場(chǎng)的邊緣,被柵欄擋住了去路?耧L(fēng)并沒(méi)有停止的意思,開(kāi)始有牛被擠死,而后越來(lái)越多……不知過(guò)了多久,風(fēng)小了。牛仔們出來(lái)一看,不禁驚呆了——大部分牛都被吹到了柵欄邊,那里尸橫遍地;有一小部分牛卻截然不同,它們低著(zhù)頭朝著(zhù)風(fēng)吹來(lái)的方向站立著(zhù),最終活了下來(lái)。
我驚訝于生命面對逆境的脆弱與頑強,大自然創(chuàng )造逆境的同時(shí)也創(chuàng )造了應對逆境的方法。若是屈服于它,它不會(huì )憐憫你,會(huì )更為放肆,讓你一敗涂地;若認識到“逆境像彈簧,你強他就弱,你弱他就強”的道理,那么最終會(huì )戰勝它。
你有過(guò)在狂風(fēng)暴雨的街頭撐傘行走的經(jīng)歷吧,你的傘應該是逆著(zhù)風(fēng)向的吧?你有過(guò)考試“偏科”的經(jīng)歷吧,之后你的精力是不是大都集中在了這門(mén)課上?你也曾遇上過(guò)令你非常頭痛的.事吧,那你應該是解決了問(wèn)題重新振作了吧?逆境是個(gè)欺軟怕硬的家伙,關(guān)鍵在于你是被它的血盆大口嚇倒,還是沖上去揭下它猙獰的面具。
面對逆境,迎難而上,做生命的強者。
我講完了,謝謝大家!
關(guān)于口才的演講稿3
尊敬的老師、同學(xué)們:
古人云:“有志者,事竟成!彼^志,就是指—個(gè)人為自己確立的“遠大志向”,確立的人生目標。人生目標,是生活的燈塔,力量的源泉,如果失去了它,就會(huì )迷失前進(jìn)的方向。確定了人生的目標,才可能選擇生活的`道路,進(jìn)而才能夠掌握、控制自己的人生。
有了目標,人生就變的充滿(mǎn)意義,—切似乎清晰、明朗地擺在你的面前。什么是應當去做的,什么是不應當去做的,為什么而做,為誰(shuí)而做,所有的要素都是那么明顯而清晰。于是生活便會(huì )添加更多的活力與激情。使我們自身隱匿的潛能得到充分地迸發(fā),為實(shí)現高素質(zhì)的人生打下堅實(shí)的基礎。
細心觀(guān)察—下,社會(huì )上絕大多數人的—生都在平庸中度過(guò),盡管他們也在辛勤勞動(dòng),終身奮斗不止,但是只能扮演無(wú)足輕重的次要角色,其根本原因在于他們缺乏真正的內動(dòng)力。社會(huì )的要求,別人的約束,使他們對待生活、工作還算盡責,卻很少去想怎樣才能夠讓自己的人生有翻天覆地的變化。也就是說(shuō),處在金字塔底部的大多數人與處在金字塔頂部的少數人相比,差距就在于眼光的高度,在于人生的目標。
有什么樣的目標,就有什么樣的人生;蛟S你覺(jué)得自己現在的地位是多么卑微,或者從事的工作是多么的微不足道,但是只要你強烈地渴望攀登成功的巔峰,將自己擺在整個(gè)社會(huì )的宏觀(guān)世界之中,認真做好人生定位,明確奮斗目標,并愿意為此付出艱辛的努力,那么總有—天你會(huì )如愿以?xún),獲得成功。
謝謝。
關(guān)于口才的演講稿4
尊敬的各位老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
這幾年的大學(xué)生活里,我們收獲了太多,也錯過(guò)了太多,而時(shí)間從未像現在這樣吝嗇,連一分一秒也不愿多留給我們。我們總以為自己已經(jīng)長(cháng)大,總以為自己可以毫不在乎,但當離別就這樣不依不饒地到來(lái)的時(shí)候,才發(fā)現自己與這個(gè)集體已經(jīng)血脈相連,榮辱與共了。
大學(xué)是夢(mèng)開(kāi)始的地方,卻讓我們學(xué)會(huì )腳踏實(shí)地的用努力拼搏實(shí)現自己的理想,作為南京中醫藥大學(xué)藥學(xué)院的驕傲學(xué)子,我們將以“尚德務(wù)實(shí)、精誠卓越”的院風(fēng)精神勉勵自己,開(kāi)創(chuàng )屬于自己的新天地。無(wú)論我們走到哪里,我們的心始終掛念著(zhù)母校,掛念著(zhù)藥學(xué)院。我們將以自己的努力證明自己無(wú)愧于南京中醫藥大學(xué)四年的教育,為母校爭光添彩,用我們的`努力和成功來(lái)回報社會(huì ),回報母校。
最后,請允許我再次代表全體畢業(yè)生,祝愿老師們身體安康、工作順心、萬(wàn)事如意,祝愿每一位同學(xué)幸?鞓(lè )、前程似錦,祝愿我們的母校興旺發(fā)達,再創(chuàng )輝煌!我們的明天將會(huì )更美好!
謝謝。
關(guān)于口才的演講稿5
親愛(ài)的老師和學(xué)生們:
下午好!李小龍曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)這樣一段話(huà):我是誰(shuí)?這是許多人反復問(wèn)自己的一個(gè)老問(wèn)題。雖然每個(gè)人都可以通過(guò)鏡子里的圖像看到自己的樣子,盡管他知道自己的名字、年齡和過(guò)去,對于真正的“自我”,許多人可能并不真正理解它,所以我還是要問(wèn)‘我是誰(shuí)’?不管我是不是皇宮里的巨人,或者他們是封閉和困惑的平民?無(wú)論我是一個(gè)以天地為榮的人,還是內心充滿(mǎn)恐慌,就像荒野中迷失的孩子?我們當然不想看到自己如此懦弱。但恐怕這是現實(shí)。然而,我們仍然能找到我們所希望的。
自信追求卓越的人,精神將在奮斗和堅持中被沖刷。那些敢于在逆境中生存的人,看著(zhù)鏡子的圖像,我確信我能看到我真實(shí)的臉。我認為每個(gè)人心中都有一個(gè)理想的自己。當你珍惜青春的夢(mèng)想,不放棄地繼續努力,忍受挫折,總有一天你會(huì )敞開(kāi)心扉,看到明月,成為理想的自己,然后你會(huì )看到你真實(shí)的樣子!毫無(wú)疑問(wèn),每個(gè)人都想成功,但問(wèn)題是不是每個(gè)人都能成功。成功需要我們有夢(mèng)想:沒(méi)有理想,即使流浪也找不到方向!沒(méi)有崇高的目標,一個(gè)人的一生將成為他人的陪襯和附屬品。沒(méi)有實(shí)現偉大目標的雄心,一個(gè)人就沒(méi)有動(dòng)力,漫無(wú)目的地游蕩。最終,一個(gè)人會(huì )迷失方向,永遠不會(huì )到達成功的另一面。成功需要我們不斷努力:
努力工作不是一件容易的事情,但是有一個(gè)方法可以讓它變得更容易,那就是養成努力工作的習慣。對一個(gè)人來(lái)說(shuō),艱難并不危險。懶惰和松懈是最危險的敵人。因為懶惰,人們會(huì )自我毀滅。我們必須不斷超越自己。超越自己就是每天超越別人一點(diǎn)。沒(méi)有什么驚天動(dòng)地的。生活需要一點(diǎn)激情。我們必須成為一名演員來(lái)展現理想的自我,而不是旁觀(guān)者。成功需要我們忍受孤獨:每個(gè)偉大而不愿孤獨的人都會(huì )在孤獨中分析自己的靈魂。利用孤獨的機會(huì )審視你的生活,用孤獨的方式審視你的行為,用孤獨的力量想象你的未來(lái)。不管他受了多少苦,他總是愿意如此孤獨。成功需要挫折的經(jīng)歷:生活不是一條筆直光滑的.走廊。我們經(jīng)常遇到挫折,陷入困惑。然而,如果我們堅信有一扇門(mén)會(huì )向我們敞開(kāi),那就是成功之門(mén)!如果一個(gè)人想成功,他必須表現出勇氣,努力,奮斗和奮斗。成功,不要相信眼淚;成功,不要相信頹廢;成功不相信海市蜃樓。將來(lái),我們必須依靠自己做出自己的努力!為了擺脫睡眠,一個(gè)人的生命實(shí)際上只有一萬(wàn)多天。人與人之間的區別在于你是真的活了一萬(wàn)多天,還是只活了一天,重復了一萬(wàn)多次。為了理想,我們有一生的激情。一旦我們堅持,我們可能會(huì )交換一個(gè)習慣,一個(gè)習慣,一個(gè)性格,一個(gè)追求,一個(gè)追求可能會(huì )鑄造一個(gè)生命。
自信是“我能比別人做得更好”,是迄今為止我能找到的最好的潛在放大鏡。成功人士更自信,因為他們體驗到成功的快樂(lè ),而失敗者感到自卑,因為他們遭受的痛苦更多。
關(guān)于口才的演講稿6
尊敬的各位老師,各位同學(xué):
大家好!
今天,我非常高興的站在這個(gè)舞臺上。
昨天是回不去的,有無(wú)意義,看你如何反思;今天是等不得的,有無(wú)意義,看你如何珍惜;明天是想不來(lái)的,有無(wú)著(zhù)落,看你如何拼搏。我懷著(zhù)夢(mèng)想和激情走進(jìn)大學(xué)的校門(mén),開(kāi)始著(zhù)一段新的人生之旅,我從一個(gè)滿(mǎn)懷壯志的高中生,成為一名大學(xué)生,現在的.大學(xué)生活給我們帶來(lái)柳暗花明又一村的嶄新境地。大學(xué)是激情四射的,放飛夢(mèng)想的舞臺,是人生航線(xiàn)的轉折點(diǎn)。是我們人生中最燦爛的時(shí)光,我們要抓住機會(huì ),好好的鍛煉自己,讓我們的青春盡情的揮灑吧。
時(shí)間就像流水,空手抓不住,我們要趕快行動(dòng)。我懷揣夢(mèng)想而生活,我喜歡我的生活忙忙碌碌,有著(zhù)充實(shí)的感覺(jué)。剛來(lái)到這學(xué)校,我也迷茫過(guò),因為在大學(xué)里我們的空閑時(shí)間與高中忙碌形成了強大的反差,因而覺(jué)得失去了方向,時(shí)間讓我不知所措,還好有美好的夢(mèng)想喚醒迷失方向的我,夢(mèng)想成為我生活的動(dòng)力,使我平淡的生活不再枯燥無(wú)味。曾有人說(shuō)過(guò),要想事業(yè)上有所收獲就必須先腳踏實(shí)地的付出,梅花香自苦寒來(lái),面對世界的各種誘惑時(shí),要耐得住寂寞。我們要明確努力的方向為了夢(mèng)想,堅定地走下去,相信路會(huì )越走越寬的。
謝謝。
關(guān)于口才的演講稿7
尊敬的各位領(lǐng)導、各位評委、各位老師們:
大家好!
在我身邊有這樣一群默默的工作著(zhù)的人,你看,他們正蹲在班車(chē)旁邊,仔細地檢查線(xiàn)路;他們正站在雪地里,樹(shù)上掛滿(mǎn)一串串的彩燈;他們乘著(zhù)晨色已經(jīng)出發(fā),踏著(zhù)暮色回家;她們每天拿著(zhù)抹布和拖布,一次又一次地清洗衛生間,他們是誰(shuí)?他們就是常年服務(wù)在學(xué)校第一線(xiàn)的人,他們就是我們最可愛(ài)的同事們。
我理解的擁有“正能量”的人,是那種帶有健康、積極、陽(yáng)光的人,和這樣人交往時(shí),令你感染到那種快樂(lè )向上的感覺(jué),讓你覺(jué)得“活著(zhù)是一件很值得、很舒服、很有趣的事情”。
我的身邊就有這樣一群人,他們與人為善,互相幫助,使得在工作中的壓力減小許多,所以我時(shí)常提醒自己正在釋放的是正能量還是負能量。古人有言:“擇其善者而從之”。跟積極和善的人相處,并且把自己的積極樂(lè )觀(guān)傳遞給他們,你會(huì )發(fā)現自己也是快樂(lè )的`。
帶著(zhù)陽(yáng)光、帶著(zhù)幽默、帶著(zhù)愉悅的心情對待身邊的每一個(gè)人。
我的演講到處結束,謝謝大家!
關(guān)于口才的演講稿8
尊敬的各位領(lǐng)導、老師:
大家好!
一本好書(shū)可以讓人們不斷地發(fā)現自己,檢查自己,提升自己。
西方有這樣一句諺語(yǔ):你想幸福一生,請你熱愛(ài)你自己的職業(yè)!我深深地愛(ài)著(zhù)教師這一職業(yè)。有人說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),他們像園丁一樣把雨露灑滿(mǎn)大地,把幼苗辛勤哺育,園丁的工作是修剪樹(shù)木,讓樹(shù)木花草按照圖紙上的設計成長(cháng),稍有偏差就進(jìn)行修飾,最后讓人們欣賞到美麗的`風(fēng)景。如果說(shuō)從辛勤培育、細心呵護角度理解,教師是園;如果說(shuō)學(xué)生有錯誤,教師要幫助他整改,教師是園丁,可是花草雖然有生命但卻沒(méi)有意識,學(xué)生則是有意識有靈魂的,如果教師真的完全像園丁一樣去“修剪”學(xué)生的話(huà),那便是一千個(gè)讀者,一個(gè)哈姆雷特,教育便失去了它原有的意義。
當老師最開(kāi)心的就是能夠看到學(xué)生在知識的海洋中自由搏擊,健康成長(cháng),但是,老師不能為學(xué)生做一切事情,需要學(xué)生自主選擇,主動(dòng)學(xué)習,不要忘了,我們不再是園丁,而是一名澆花匠!我們要用赤誠的愛(ài)喚醒迷茫,點(diǎn)燃青春,讓希望這片沃土開(kāi)滿(mǎn)燦爛的個(gè)性之花!
謝謝。
關(guān)于口才的演講稿9
敬愛(ài)的老師、同學(xué)們:
大家好!
飛揚的青春,活潑的身影,這一切都是屬于我們的。
15歲,我有過(guò)夢(mèng)想,有過(guò)歡笑,也有過(guò)不羈。這一階段,我擺脫了稚氣,歌唱著(zhù)青春,演繹著(zhù)生活。青春的我們充滿(mǎn)快樂(lè ),充滿(mǎn)活力,我們奮斗,我們自豪,我們自主,我們自立。
“青春激昂,我心飛揚”,在這不完美但卻又絢麗多姿的青春,我們做著(zhù)五彩的'夢(mèng),交過(guò)肩搭肩的朋友,與大家一起分享過(guò)喜悅。我們還沒(méi)有經(jīng)歷華麗的蛻變,但內心卻已狂熱,我們時(shí)而像仙人掌,時(shí)而像鮮花,喜怒無(wú)常。
我們不會(huì )被困難嚇倒而止步不前,反而會(huì )更加努力;我們不懼怕暴雨狂風(fēng),反而更希望它們更猛烈些;我們不擔心被別人嘲笑,反而會(huì )用自己的行動(dòng)有力地搏擊!青春是短暫的,青春是不斷攀登的,青春是轟轟烈烈的,青春是充滿(mǎn)激情的,青春是我自己的!
我的青春,我做主!
謝謝大家!
關(guān)于口才的演講稿10
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
早上好!競爭,是力爭上游的一種精神。競爭,需要合作,也需要激勵。
競爭往往是激烈而殘酷的。成功者歡呼雀躍,失敗者熱淚盈眶。我為勝利者歡呼,為失敗者痛心。但現實(shí)卻說(shuō),競爭不相信眼淚!當然競爭失敗后流出眼淚是十分正常的,但是面對無(wú)用的眼淚,為何不盡快走出迷茫,爭取下次的成功呢?
社會(huì )競爭與自然的物競天擇有相似之處,適者生存,優(yōu)勝劣汰。這是殘酷的一面。勝者為王,敗者為寇,這是不變的事實(shí)。我很同情那些雖然落后,卻能堅持跑到終點(diǎn)的弱者,在他們身上不過(guò)是有著(zhù)力爭上游的精神嗎?明知道落后卻能奮起直追。用堅持的意志去拼搏,即使失敗了也絕不氣餒,現代生活需要的的確是這種精神。
競爭與合作是相輔相成的。如果沒(méi)有競爭,合作就會(huì )缺乏生機與活力,就會(huì )變成一灘死水。正是由于對手的激勵,人們才會(huì )不斷進(jìn)取,奮力向前。同時(shí),在與對方競爭的過(guò)程中,更易找出自己的差距,彌補自己的不足,從而使自己進(jìn)步,發(fā)展得更快。
雙贏(yíng)是競爭最好的結果。請聽(tīng)我講一個(gè)關(guān)于貓與老鼠的故事。
一天,一個(gè)被茍延殘喘的呼叫聲充斥了的`鼠窩里,忽然出現了一只來(lái)勢洶洶的貓,于是貓鼠大戰在此時(shí)激烈的展開(kāi)。這樣一來(lái),那群毫無(wú)斗志的老鼠不得不提起12分精神對付這只可恨的貓。這時(shí),鼠為了保住自己的生命,必須跑得比貓快。最后聽(tīng)到的,除了氣喘吁吁的呼噓聲之外,還有兩句話(huà),貓說(shuō):“恭喜你還活著(zhù)!笔笳f(shuō):“謝謝你還讓我活著(zhù)!边@場(chǎng)競爭中,鼠受到了貓的激勵,才不至于被貓吃,而貓從中也知道了自己的不足,這不是雙贏(yíng)嗎?這是上等的競爭,上等的競爭沒(méi)有永遠的贏(yíng)家,只有永遠的合作。一個(gè)聰明的人在競爭的時(shí)候,應該把一種高尚的生活哲學(xué)傳達給對方,走共同發(fā)展的道路。
競爭是一種責任,競爭是一種奉獻,競爭更是一種進(jìn)步。
我的演講完畢,謝謝大家!
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