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（熱）英語(yǔ)專(zhuān)四寫(xiě)作拿高分的小技巧
(一)寫(xiě)作題的性質(zhì)
寫(xiě)作是人們表達思想的一種重要手段，我們稱(chēng)之為comprehensive test(綜合測試)，體現的是學(xué)生綜合運用語(yǔ)言的能力。因為它不僅考核考生對詞匯的掌握、對語(yǔ)法的應用，同時(shí)也考查了學(xué)生的表達能力、思維的邏輯性和條理性。我們知道，學(xué)習英語(yǔ)需掌握四種技能：聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)。聽(tīng)和讀是語(yǔ)言的input(輸入)過(guò)程，因而對于聽(tīng)力和閱讀的測試是考查學(xué)習者的被動(dòng)英文技能;說(shuō)和寫(xiě)是語(yǔ)言的output(輸出)過(guò)程，對于口語(yǔ)和寫(xiě)作的測試則是考查學(xué)習者的主動(dòng)英文技能。學(xué)習者的被動(dòng)英文水平往往高于主動(dòng)英文水平，因此聽(tīng)力理解材料的難度往往大于口語(yǔ)的內容，閱讀理解材料的難度往往要大于寫(xiě)作。由此可見(jiàn)，在經(jīng)過(guò)兩年基礎專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習后，學(xué)習者應該將重點(diǎn)放在把被動(dòng)英文水平轉化成主動(dòng)英文水平上。一旦我們的大腦有了大量的語(yǔ)言輸出之后，就能達到出口成章、下筆有神的境界。
(二)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)四級寫(xiě)作要求
(1)能根據各種不同的聽(tīng)讀材料筆頭回答問(wèn)題，復述內容寫(xiě)摘要、寫(xiě)提綱和記筆記。(2)能根據題目列出寫(xiě)作提綱，在一小時(shí)內寫(xiě)出200～250詞的短文。以上均要求做到內容完整、條理清楚，語(yǔ)法基本正確，語(yǔ)言通順恰當。(3)能寫(xiě)一般的書(shū)信、通知、便條、請帖，填寫(xiě)簡(jiǎn)單的表格，格式正確，語(yǔ)言得體。寫(xiě)作課培養學(xué)生初步寫(xiě)作能力，包括提綱、文章摘要、短文以及最簡(jiǎn)單的常用應用文。
(三)考試大綱對英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)寫(xiě)作的要求和規定
(1)測試目的：按照英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)基礎階段英語(yǔ)教學(xué)大綱的要求，檢查學(xué)生在基礎階段末期的英語(yǔ)寫(xiě)作能力。 (2)題型：主觀(guān)試題，分為Section A和Section B兩個(gè)部分。 Section A: Composition寫(xiě)作文Section B: Note-writing寫(xiě)便條(3)測試要求：a)作文。要求根據所給的題目和列出的寫(xiě)作提綱或圖表、數字統計表等(也附有寫(xiě)作提綱)寫(xiě)一篇150詞的短文，能做到內容切題、完整，條理清楚，文章結構嚴謹，語(yǔ)法正確，語(yǔ)言通順恰當。作文的類(lèi)別有說(shuō)明文、議論文或記敘文�？荚嚂r(shí)間為35分鐘。? b)便條。要求根據提示寫(xiě)大約50～60詞的便條、通知、請帖等。要求做到格式正確，語(yǔ)言得體�？荚嚂r(shí)間為10分鐘。
(四)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)四級寫(xiě)作的評分標準
1.作文的評分標準(1)文章內容切題、豐富，文章通順，表達清楚。 (2)行文流暢。(3)組織嚴密，邏輯性強。(4)句型多樣化，句法結構正確。(5)用詞得體、恰當、豐富。(6)語(yǔ)法正確。(7)拼寫(xiě)及標點(diǎn)正確，書(shū)寫(xiě)整潔。
(五)高分密招
很多學(xué)習者翻開(kāi)作文書(shū)籍，就如同想打開(kāi)一本武功秘籍，只希望看到5個(gè)字母trick(技巧) 。技巧固然十分重要，但在應試準備中，常常需要70%的基礎和30%的技巧。這里要提醒大家的是，不可高估技巧的作用，猶如在武打片中，要想得到某某寶典和劍法，是需要付出慘痛的代價(jià)的。?
1.在考場(chǎng)中，常常感到無(wú)話(huà)可說(shuō)，該怎么辦?的確，在考場(chǎng)中有些考生由于緊張，常常會(huì )出現大腦一片空白，在10分鐘之內動(dòng)不了筆。對于這種在考場(chǎng)中思維短路的現象，有兩種對策。
對策一：逆向思維法�？忌谀玫揭粋�(gè)作文話(huà)題、但不知該如何動(dòng)筆時(shí)，可以去聯(lián)想有關(guān)該話(huà)題的具體事件，從具體事件中提煉出觀(guān)點(diǎn)，再將觀(guān)點(diǎn)反彈回去，即topic具體事件觀(guān)點(diǎn)。例如看到The Advantage and Disadvantage of TV這個(gè)文章題目時(shí)，如果不知如何下筆，可以去聯(lián)想一些具體的電視節目。一提到電視節目，就會(huì )自然而然地想到《新聞聯(lián)播》�！缎侣劼�(lián)播》有哪些好處呢?當然是開(kāi)拓視野，了解世界。同時(shí)，還會(huì )聯(lián)想到一些暴力片和xx，它們對兒童的身心健康發(fā)展不利。
對策二：正說(shuō)反說(shuō)法�？忌趯�(xiě)作中感到觀(guān)點(diǎn)空洞茫然，不易理論清楚，甚至不知從何談起時(shí)，可以從正、反兩個(gè)方面對議題進(jìn)行"擺事實(shí)，講道理"，即"如果這樣，就會(huì )怎么樣;如果不這樣，又會(huì )怎么樣"。
2.在寫(xiě)作中，遇到不會(huì )表達的詞語(yǔ)該怎么辦?對于母語(yǔ)是中文的學(xué)習者，其中文詞匯量往往大于英文詞匯量，在英文寫(xiě)作中遇到不能表達的詞語(yǔ)是最正常不過(guò)的事情了。但有的考生在遇到不會(huì )拼寫(xiě)的單詞時(shí)，往往絞盡腦汁，冥思苦想，結果造成思維短路，得不償失。其實(shí)，對于這種情況，也有兩種對策。
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