勞動(dòng)教育報告
隨著(zhù)社會(huì )一步步向前發(fā)展，接觸并使用報告的人越來(lái)越多，多數報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫(xiě)的。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好報告嗎？以下是小編為大家整理的勞動(dòng)教育報告，希望對大家有所幫助。
勞動(dòng)教育報告1
近年來(lái)，國家對中小學(xué)生勞動(dòng)教育越來(lái)越重視。為全面了解和掌握我縣目前中小學(xué)校勞動(dòng)教育開(kāi)展情況，xx在全縣學(xué)校范圍內有針對的開(kāi)展了調查研究。
一、基本情況
本次調查研究以全縣xx所中小學(xué)校為對象，其中，普通高中xx所，職業(yè)高中xx所，完全中學(xué)xx所，初中及九年制學(xué)校xx所，小學(xué)xx所。主要通過(guò)發(fā)放統計表和書(shū)面調研方式進(jìn)行，調查內容主要包括課程落實(shí)、教師配備、教材選用、經(jīng)費投入、基地建設等方面。
1、課程開(kāi)課情況。經(jīng)統計，全縣xx所中小學(xué)，都能將勞動(dòng)課納入課表，落實(shí)每周不少于xx課時(shí)、全學(xué)段勞動(dòng)專(zhuān)題教育不少于xx課時(shí)的課程設置要求，開(kāi)課率達到100%。在實(shí)際開(kāi)課當中，有的學(xué)校以課堂教育為主，有的學(xué)校安排為打掃衛生、整理內務(wù)等。各校都能將學(xué)生勞動(dòng)情況納入綜合素質(zhì)評價(jià)。
2、基地建立情況。xx所中小學(xué)，已建有勞動(dòng)教育基地17個(gè)，占比53%；在建基地2個(gè)，占比6%；籌建基地4個(gè)，占比13%；還有12所學(xué)校無(wú)基地。
3、師資培訓情況。xx所中小學(xué)，有勞動(dòng)教育專(zhuān)職教師xx人，兼職教師多由班主任和文化課教師擔任，教師培訓多以教師自學(xué)為主。
4、經(jīng)費投入情況。xx所中小學(xué)共投入年度經(jīng)費約xx萬(wàn)元，專(zhuān)項經(jīng)費約xx萬(wàn)元，經(jīng)費都來(lái)自辦公經(jīng)費。
5、選用教材情況。xx所學(xué)校中有xx所學(xué)校有勞動(dòng)教育教材，但教材版本不一，各種各樣。其中以xx師范大學(xué)出版社出版的《綜合實(shí)踐指南》和現代教育出版社出版的《勞動(dòng)技術(shù)》兩個(gè)版本居多，也有少數學(xué)校編印了勞動(dòng)教育校本教材。
二、存在問(wèn)題
從統計的基本情況來(lái)看，當前我縣的勞動(dòng)教育課程主要存在以下問(wèn)題。
一是課時(shí)設置方面。雖然各校都能夠按照課程標準和有關(guān)文件要求開(kāi)齊開(kāi)足勞動(dòng)教育課程，但由于多種因素，導致勞動(dòng)教育課流于形式，或停留在課表，或局限于課堂教學(xué)，或被其它文化課擠占，或簡(jiǎn)單將其等同于打掃衛生，難以發(fā)揮其獨特的育人價(jià)值功能。
二是師資力量方面。從統計數據看，全縣勞動(dòng)教育課程師資力量非常薄弱，有限的專(zhuān)職教師也是從學(xué)校緊張的師資資源中艱難擠挪出的，也缺少真正意義上的有勞技專(zhuān)長(cháng)的兼職教師。教師很少有機會(huì )參加專(zhuān)門(mén)的勞動(dòng)教育培訓，多是以工促學(xué)，工學(xué)結合，自學(xué)致用。
三是教材選用方面。整體上，各校缺教材，缺少統編教材，甚至無(wú)教材。教材是學(xué)校開(kāi)展勞動(dòng)教育的重要載體，沒(méi)有載體，學(xué)校的勞動(dòng)教育變成了無(wú)本之木，無(wú)源之水，變得隨意，缺乏計劃性和系統性。
四是經(jīng)費投入方面。各校的勞動(dòng)教育經(jīng)費投入普遍吃緊，個(gè)別學(xué)校零投入。一方面是因為條件限制，沒(méi)有勞動(dòng)教育基地，無(wú)法開(kāi)展勞動(dòng)實(shí)踐，沒(méi)必要投入；一方面是辦公經(jīng)費的確有限，無(wú)法擠出更多經(jīng)費。
五是勞動(dòng)實(shí)踐方面。除了職教學(xué)校專(zhuān)門(mén)教授學(xué)生專(zhuān)業(yè)技術(shù)、頂崗實(shí)習外，普通中小學(xué)校的勞動(dòng)實(shí)踐形式多以打掃衛生、整理內務(wù)、學(xué)生在學(xué)校租種田地鋤草、敬老院開(kāi)展志愿服務(wù)居多，學(xué)生難以學(xué)得勞動(dòng)技術(shù)。
三、意見(jiàn)和建議
勞動(dòng)教育缺失，勞動(dòng)意識淡薄，勞動(dòng)機會(huì )減少，造成當前中小學(xué)生不愛(ài)勞動(dòng)，不會(huì )勞動(dòng)，鄙視勞動(dòng)，也不珍惜勞動(dòng)成果。為此，我們要全面貫徹黨的教育方針和中共中央國務(wù)院《關(guān)于全面加強新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》，把勞動(dòng)教育納入人才培養全過(guò)程，緊密結合經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展和學(xué)生生活實(shí)際，積極探索具有地域特色的勞動(dòng)教育模式，創(chuàng )新體制機制，注重教育實(shí)效，實(shí)現知行合一，促進(jìn)學(xué)生形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。
一要充分認識勞動(dòng)教育的教育價(jià)值與時(shí)代意義。勞動(dòng)教育是以勞動(dòng)為載體的教育形式，重在找準勞動(dòng)和教育的結合點(diǎn)，增強學(xué)生的勞動(dòng)意識，培育學(xué)生的勞動(dòng)觀(guān)念，提升學(xué)生的勞動(dòng)能力，激發(fā)學(xué)生的勞動(dòng)熱情，為成就青少年學(xué)生的幸福人生奠定堅實(shí)基礎。
二要準確把握勞動(dòng)教育與德智體美的和諧統一關(guān)系，實(shí)現以勞樹(shù)德、以勞增智、以勞強體、以勞育美。勞動(dòng)教育可以促進(jìn)學(xué)生形成勤儉節約、踏實(shí)肯干、意志堅定、團結協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)；可以促進(jìn)學(xué)生形成基本的生活生產(chǎn)勞動(dòng)技能、初步的職業(yè)意識、創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)意識和動(dòng)手實(shí)踐的能力；可以促進(jìn)學(xué)生強健體魄，形成健康身心和健全人格；可以促進(jìn)學(xué)生在勞動(dòng)創(chuàng )造中形成發(fā)現美、體驗美、鑒賞美、創(chuàng )造美的意識和能力，從而提高審美能力和人文素養。為此，要基于德智體美勞全面發(fā)展的育人目標，進(jìn)一步明晰學(xué)校的辦學(xué)目標與特色發(fā)展，推進(jìn)立樹(shù)人根本任務(wù)落實(shí)。
三要構建課程完善、資源豐富、模式多樣、機制健全的勞動(dòng)教育體系，把勞動(dòng)教育融入勞動(dòng)課程、校內外勞動(dòng)實(shí)踐、家務(wù)勞動(dòng)等各環(huán)節，促進(jìn)理論學(xué)習與應用實(shí)踐貫通，實(shí)現學(xué)以致用。
四要創(chuàng )新勞動(dòng)教育的'途徑及方式方法。要堅持思想引領(lǐng)，不僅讓學(xué)生學(xué)習必要的勞動(dòng)知識和技能，更要通過(guò)勞動(dòng)幫助學(xué)生形成健全人格和良好的思想道德品質(zhì)。要堅持有機融入，有效發(fā)揮學(xué)科教學(xué)、社會(huì )實(shí)踐、校園文化、家庭教育、社會(huì )教育的勞動(dòng)教育功能，讓學(xué)生在日常學(xué)習生活中形成勞動(dòng)光榮、勞動(dòng)偉大的正確觀(guān)念。要堅持實(shí)際體驗，讓學(xué)生直接參與勞動(dòng)過(guò)程，增強勞動(dòng)感受，體會(huì )勞動(dòng)艱辛，分享勞動(dòng)喜悅，掌握勞動(dòng)技能，養成勞動(dòng)習慣，提高動(dòng)手能力和發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
五要家庭教育與學(xué)校教育要互相配合，保持一致。為了能夠更好地對學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育，家庭教育與學(xué)校教育必須互相配合，思想認識上必須保持一致。因為家庭教育是培養人、教育人的系統工程中的主要環(huán)節，是一切教育的基礎。
家庭教育是學(xué)校教育的重要補充，可以彌補學(xué)校教育的不足。家庭教育與學(xué)校教育只有相互協(xié)調，取長(cháng)補短，充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢和多渠道一致影響的疊加效應，才能取得最佳的整體教育效果，對于一個(gè)特定的教育目標，有時(shí)通過(guò)學(xué)校教育途徑不能達到理想的效果，通過(guò)家庭教育則能實(shí)現。
勞動(dòng)教育報告2
為構建德智體美勞全面培養的教育體系，根據《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面加強新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》精神，現就加強新時(shí)代我省大中小學(xué)勞動(dòng)教育提出如下實(shí)施意見(jiàn)。
一、總體要求
�。ㄒ唬┲笇枷�。全面貫徹黨的教育方針，培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，圍繞培養擔當民族復興大任的時(shí)代新人，以把握育人導向、遵循教育規律、體現時(shí)代特征、強化綜合實(shí)施、堅持因地制宜為基本原則，創(chuàng )新體制機制，注重教育實(shí)效，把勞動(dòng)教育納入人才培養全過(guò)程、貫通大中小學(xué)各學(xué)段，積極探索具有先行示范作用和浙江辨識度的大中小學(xué)勞動(dòng)教育模式，全面構建以學(xué)校為主導、家庭為基礎、社會(huì )為依托的開(kāi)放協(xié)同的新時(shí)代浙江勞動(dòng)教育體系，大力傳承弘揚勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神和浙江精神，引導學(xué)生樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀(guān)念、養成良好的勞動(dòng)習慣、培養必要的勞動(dòng)能力、發(fā)展基本的勞動(dòng)思維、塑造優(yōu)秀的勞動(dòng)品質(zhì)，全面提高學(xué)生勞動(dòng)素養，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(cháng)。
�。ǘ┙逃攸c(diǎn)。根據教育目標，在系統的文化知識學(xué)習之外，結合勞動(dòng)新形態(tài)、產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)，有目的、有計劃、項目化地組織不同學(xué)段的全體學(xué)生參加以體力勞動(dòng)為主的日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)，讓學(xué)生身心參與、手腦并用、知行合一，親歷勞動(dòng)過(guò)程，在勞動(dòng)實(shí)踐中出力流汗、接受鍛煉、磨煉意志，實(shí)現價(jià)值體認，培養正確的勞動(dòng)價(jià)值觀(guān)、良好的勞動(dòng)品質(zhì)和基本公民素養，發(fā)揮勞動(dòng)教育樹(shù)德、增智、強體、育美的綜合育人價(jià)值。
——小學(xué)：注重學(xué)習參與日常生活勞動(dòng)，主動(dòng)分擔家務(wù)，學(xué)會(huì )日常生活自理，適當參加校內外公益勞動(dòng)，使學(xué)生養成衛生、勞動(dòng)習慣，感知勞動(dòng)樂(lè )趣，愛(ài)惜勞動(dòng)成果，學(xué)會(huì )與他人合作勞動(dòng)。
——初中：注重增加勞動(dòng)技能，以家政學(xué)習、生產(chǎn)勞動(dòng)、服務(wù)性勞動(dòng)等為主要內容，兼顧校內外勞動(dòng)教育，使學(xué)生初步養成認真負責、吃苦耐勞的品質(zhì)，增強公共服務(wù)意識和擔當精神。
——普通高中：注重豐富職業(yè)體驗，開(kāi)展生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)，使學(xué)生熟練掌握一定勞動(dòng)技能，增強職業(yè)規劃意識，具有勞動(dòng)自立意識和主動(dòng)服務(wù)他人、服務(wù)社會(huì )的情懷。
——職業(yè)院校：注重結合專(zhuān)業(yè)人才培養，依托實(shí)習實(shí)訓和社會(huì )實(shí)踐，參與真實(shí)的生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)，使學(xué)生增強職業(yè)認同感和勞動(dòng)自豪感，培育學(xué)生精益求精的工匠精神和愛(ài)崗敬業(yè)的勞動(dòng)態(tài)度。
——普通高等學(xué)校：注重強化馬克思主義勞動(dòng)觀(guān)教育，圍繞創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)，結合學(xué)科和專(zhuān)業(yè)開(kāi)展實(shí)習實(shí)訓、專(zhuān)業(yè)服務(wù)、社會(huì )實(shí)踐和大學(xué)生創(chuàng )業(yè)，重視新知識、新技術(shù)、新工藝、新方法應用，使學(xué)生積累職業(yè)經(jīng)驗，提高在生產(chǎn)實(shí)踐中發(fā)現問(wèn)題和創(chuàng )造性解決問(wèn)題的能力，在動(dòng)手實(shí)踐的過(guò)程中創(chuàng )造有價(jià)值的物化勞動(dòng)成果，培育創(chuàng )造性勞動(dòng)能力和建功立業(yè)的勞動(dòng)情懷。
二、實(shí)施路徑
�。ㄒ唬┩七M(jìn)家庭勞動(dòng)教育日�；�
1.推行日常生活勞動(dòng)清單。各地應圍繞衣食住用行等方面生活自理和家務(wù)勞動(dòng)，推出中小學(xué)生日常生活勞動(dòng)必會(huì )項目清單，其中小學(xué)、初中生每學(xué)年必會(huì )項目1—2項，實(shí)行家校聯(lián)動(dòng)評價(jià)，做到人人過(guò)關(guān)。鼓勵探索推出日常生活勞動(dòng)引導項目清單。各地要在20xx年秋季開(kāi)學(xué)前推出日常生活勞動(dòng)清單。
2.落實(shí)家庭勞動(dòng)教育要求。家長(cháng)要言傳身教，鼓勵孩子自覺(jué)參與、自己動(dòng)手，隨時(shí)隨地、堅持不懈地進(jìn)行勞動(dòng)，掌握必要的家務(wù)勞動(dòng)技能，每年學(xué)會(huì )1—2項生活技能；鼓勵孩子利用節假日參加各種社會(huì )勞動(dòng)，讓孩子從小養成愛(ài)勞動(dòng)的好習慣。
�。ǘ┩七M(jìn)學(xué)校勞動(dòng)教育規范化
3.開(kāi)好勞動(dòng)教育必修課程。20xx年秋季學(xué)期開(kāi)始，全省大中小學(xué)全面開(kāi)設勞動(dòng)教育必修課程。中小學(xué)每周勞動(dòng)教育必修課程不少于1課時(shí)。職業(yè)院校以實(shí)習實(shí)訓課為主要載體開(kāi)展勞動(dòng)教育，其中勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神的專(zhuān)題必修課不少于16學(xué)時(shí)。普通高等學(xué)校結合馬克思主義勞動(dòng)觀(guān)教育、創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育等開(kāi)設實(shí)踐體驗性勞動(dòng)教育必修課程，其中本科階段不少于32學(xué)時(shí)。
4.用好學(xué)校勞動(dòng)教育教材。將勞動(dòng)教育貫穿學(xué)校教育教學(xué)全過(guò)程，建設實(shí)踐導向、理論支撐、五育融合的大中小學(xué)勞動(dòng)教育課程，構建綜合性、實(shí)踐性、開(kāi)放性、針對性的勞動(dòng)教育課程體系。使用經(jīng)省中小學(xué)教材審定委員會(huì )審核通過(guò)的義務(wù)教育勞動(dòng)課程教材，落實(shí)好普通高中通用技術(shù)課程國家教材。鼓勵普通高等學(xué)校加強勞動(dòng)教育類(lèi)教材建設。
5.辦好大中小學(xué)勞動(dòng)周。結合學(xué)校實(shí)際和學(xué)生特點(diǎn)，組織開(kāi)展多種形式的勞動(dòng)周宣傳教育。每學(xué)年的中小學(xué)勞動(dòng)周由各地教育部門(mén)確定公布；普通高等學(xué)�？梢詣趧�(dòng)月形式集中落實(shí)各學(xué)年勞動(dòng)周要求。勞動(dòng)周可安排在學(xué)年內或寒暑假，以集體勞動(dòng)為主，小學(xué)以校內及學(xué)校周邊為主，中學(xué)、高等學(xué)校以校外為主并兼顧校內外。
6.落實(shí)好校園內日常勞動(dòng)。大中小學(xué)生要做好教室、寢室的值日值勤、清掃保潔、收納整理等日常勞動(dòng)，自覺(jué)參與校園公共設施場(chǎng)所的衛生包干、綠化美化、垃圾分類(lèi)等義務(wù)勞動(dòng)和管理服務(wù)，讓學(xué)生逐漸成為校園勞動(dòng)的重要主體。
7.推進(jìn)勞模工匠進(jìn)校園。舉辦勞模工匠宣講、各行各業(yè)技能講授展示等進(jìn)校園活動(dòng)。用好社會(huì )勞動(dòng)教育資源，結合學(xué)雷鋒紀念日、植樹(shù)節、勞動(dòng)節、豐收節、志愿者日等節假日開(kāi)展勞動(dòng)主題教育活動(dòng)，豐富校園勞動(dòng)文化。
�。ㄈ┩七M(jìn)社會(huì )勞動(dòng)教育多樣化
8.組織學(xué)生參與生產(chǎn)勞動(dòng)。組織大中學(xué)生深入工廠(chǎng)、田間等勞動(dòng)場(chǎng)所，參加力所能及的學(xué)工、學(xué)農生產(chǎn)勞動(dòng)，與普通勞動(dòng)者一起經(jīng)歷勞動(dòng)過(guò)程，體認勞動(dòng)創(chuàng )造價(jià)值。深入高新企業(yè)、科研院所等技術(shù)與工程領(lǐng)域，讓學(xué)生體驗現代科技條件下勞動(dòng)實(shí)踐新形態(tài)、新方式等，在生產(chǎn)過(guò)程中體驗從簡(jiǎn)單勞動(dòng)、原始勞動(dòng)向復雜勞動(dòng)、創(chuàng )造性勞動(dòng)的發(fā)展過(guò)程，學(xué)會(huì )使用工具，掌握相關(guān)技術(shù)，感受勞動(dòng)的光榮和偉大。
9.組織學(xué)生參與服務(wù)性勞動(dòng)。組織學(xué)生參加現代物流、文化創(chuàng )意等新型服務(wù)性勞動(dòng)，參加公益勞動(dòng)和志愿服務(wù)，利用知識和技能為他人和社會(huì )提供服務(wù)，樹(shù)立服務(wù)意識，實(shí)踐服務(wù)技能，強化社會(huì )責任感。
三、支撐保障
�。ㄒ唬﹦趧�(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所建設
1.多樣化建設勞動(dòng)實(shí)踐教室。編制省普通中小學(xué)勞動(dòng)實(shí)踐教室裝備指導意見(jiàn)，重點(diǎn)研究制定勞動(dòng)綜合實(shí)踐、家政等通用性勞動(dòng)實(shí)踐教室及木工、金工、電子電工、建筑模型、傳統工藝等主題勞動(dòng)實(shí)踐教室的裝備指導意見(jiàn)。完善學(xué)校建設標準，至20xx年，普通中小學(xué)均配建勞動(dòng)實(shí)踐教室。鼓勵建設流動(dòng)的勞動(dòng)實(shí)踐教室。因地制宜利用校內及學(xué)校周邊場(chǎng)所建設開(kāi)放式的勞動(dòng)實(shí)踐教室。
2.多形式開(kāi)辟勞動(dòng)實(shí)踐基地。構建涵蓋考察研習、操作訓練、項目實(shí)踐、榜樣激勵等功能的校外勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所，豐富與產(chǎn)業(yè)發(fā)展相契合的'勞動(dòng)教育實(shí)踐資源。建立以縣為主、政府統籌規劃配置中小學(xué)（含中等職業(yè)學(xué)校）勞動(dòng)教育資源的機制。各地要充分利用社會(huì )資源，分類(lèi)公布中小學(xué)勞動(dòng)實(shí)踐基地，每個(gè)縣（市、區）均建有綜合性中小學(xué)勞動(dòng)實(shí)踐基地。到20xx年，公布省中小學(xué)勞動(dòng)實(shí)踐基地300個(gè)，滿(mǎn)足中小學(xué)多樣化勞動(dòng)實(shí)踐和職業(yè)體驗需求。普通高等學(xué)校要充分發(fā)揮自身專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢和服務(wù)社會(huì )功能，公布一批省級生產(chǎn)性實(shí)訓基地、大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地，爭創(chuàng )一批國家級基地，滿(mǎn)足職業(yè)院校、普通高等學(xué)校實(shí)訓、實(shí)習和開(kāi)展創(chuàng )新性勞動(dòng)實(shí)踐的需求。深入推進(jìn)教育數字化改革，促進(jìn)勞動(dòng)教育資源共建共享。（二）勞動(dòng)教育師資隊伍建設
3.配備勞動(dòng)教育專(zhuān)兼職教師。建立滿(mǎn)足需求、專(zhuān)兼結合并具備理論講授、訓練帶教、實(shí)踐指導能力的勞動(dòng)教育教師隊伍。普通中小學(xué)在教師編制總量?jì)劝葱枰y籌安排一定數量的專(zhuān)兼職教師。職業(yè)院校和普通高等學(xué)校根據專(zhuān)業(yè)設置和實(shí)際需要配備勞動(dòng)教育師資。建立勞動(dòng)課教師特聘制度，鼓勵聘請當地職業(yè)院校專(zhuān)業(yè)課教師、勞動(dòng)模范、企業(yè)技術(shù)精湛員工等擔任勞動(dòng)實(shí)踐指導教師，設置榮譽(yù)教師崗、實(shí)踐導師崗，多渠道配備兼職教師。探索建立中職學(xué)校與普通中小學(xué)師資交流共享機制。發(fā)揮班主任、輔導員、教職員工作用，合力開(kāi)展勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)。
4.提高勞動(dòng)教育專(zhuān)業(yè)化水平。研究制定不同學(xué)段勞動(dòng)教育標準。把勞動(dòng)教育納入教師培訓內容，開(kāi)展全員培訓。實(shí)施勞動(dòng)教育課程教師專(zhuān)項培訓。將勞動(dòng)教育納入青年教師和班主任基本功大賽內容。省、市和有條件的縣（市、區）配備勞動(dòng)教育教研員。支持普通高等學(xué)校設立勞動(dòng)教育研究機構。
5.建立勞動(dòng)教育教師激勵機制。將勞動(dòng)教育履職情況納入教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘和教育教學(xué)考核內容。建立符合勞動(dòng)教育專(zhuān)任教師特點(diǎn)的考核體系，完善工作績(jì)效評價(jià)標準、職稱(chēng)評定辦法，勞動(dòng)課教師在績(jì)效考核、職稱(chēng)評聘、評優(yōu)評先、專(zhuān)業(yè)發(fā)展等方面與其他專(zhuān)任教師享受同等待遇。
�。ㄈ﹦趧�(dòng)教育工作機制建設
6.健全經(jīng)費投入機制。各地要加強經(jīng)費統籌，支持勞動(dòng)教育，推進(jìn)學(xué)校勞動(dòng)教育設施標準化建設，有條件的地方要逐步提高中小學(xué)生均公用經(jīng)費撥款標準，完善勞動(dòng)教育器材、耗材補充經(jīng)費保障機制。學(xué)校按規定統籌安排公用經(jīng)費等資金開(kāi)展勞動(dòng)教育，確保勞動(dòng)教育必修課程實(shí)施、師資聘請等需要。多形式籌措資金，建設校外勞動(dòng)實(shí)踐基地，采取政府購買(mǎi)服務(wù)方式吸引社會(huì )力量提供勞動(dòng)教育服務(wù)。
7.健全勞動(dòng)安全管控機制。建立政府負責、社會(huì )協(xié)同、有關(guān)部門(mén)共同參與的大中小學(xué)勞動(dòng)安全管控機制。建立政府、學(xué)校、家庭、社會(huì )共同參與的勞動(dòng)教育風(fēng)險分散機制，統一為中小學(xué)校購買(mǎi)校方責任險，鼓勵購買(mǎi)勞動(dòng)教育相關(guān)保險。各學(xué)校要加強對師生的勞動(dòng)安全教育，強化勞動(dòng)風(fēng)險意識，建立健全安全教育與管理并重的勞動(dòng)安全保障體系。以安全、適度為原則，合理安排勞動(dòng)任務(wù)、強度、時(shí)長(cháng)，在場(chǎng)所設施選擇、材料選用、工具設備和防護用品使用、活動(dòng)流程等方面制定安全、科學(xué)的操作規范，強化對勞動(dòng)過(guò)程每個(gè)崗位的管理，明確各方責任，防患于未然�？茖W(xué)評估勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)的安全風(fēng)險，制定風(fēng)險防控預案，完善應急與事故處理機制。
8.健全勞動(dòng)素養評價(jià)制度。健全和完善學(xué)生勞動(dòng)素養評價(jià)標準、程序和方法。以學(xué)生掌握實(shí)際勞動(dòng)技能和價(jià)值體認情況為重點(diǎn)，通過(guò)平時(shí)表現評價(jià)、學(xué)期評價(jià)、學(xué)段綜合評價(jià)，客觀(guān)記錄學(xué)生日常生活勞動(dòng)清單項目達成情況、勞動(dòng)教育必修課程完成情況、參與生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)情況等，納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)。用好評價(jià)結果，把勞動(dòng)素養評價(jià)結果作為衡量學(xué)生全面發(fā)展情況的重要內容，作為評優(yōu)評先的重要參考和畢業(yè)依據。普通高等學(xué)校和職業(yè)院校要在學(xué)校招生自主測試環(huán)節強化實(shí)踐操作能力評價(jià)。
9.建立以展促育、以賽促勞示范機制。在大中小學(xué)普遍開(kāi)展學(xué)生勞動(dòng)技能和勞動(dòng)成果展示活動(dòng)，在高中和大學(xué)開(kāi)展志愿者星級認證。大力推動(dòng)大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)大賽和職業(yè)院校學(xué)生職業(yè)能力大賽，探索開(kāi)展區域性中小學(xué)生勞動(dòng)競賽。
四、組織協(xié)同
�。ㄒ唬┘訌娊M織領(lǐng)導。各級黨委要切實(shí)加強領(lǐng)導，定期研究勞動(dòng)教育工作，明確各階段目標任務(wù)和部門(mén)職責，建立全面實(shí)施勞動(dòng)教育的長(cháng)效機制。各級政府要加強統籌協(xié)調，解決勞動(dòng)教育實(shí)施過(guò)程中的重大問(wèn)題。教育部門(mén)要制定大中小學(xué)勞動(dòng)教育綱要和行動(dòng)方案，具體推動(dòng)學(xué)校落實(shí)勞動(dòng)教育主體責任。
�。ǘ┘訌姼鞣絽f(xié)同。發(fā)展改革部門(mén)將勞動(dòng)教育納入國民經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展總體規劃；機構編制、人力社保、財政部門(mén)做好勞動(dòng)教育師資、經(jīng)費保障。經(jīng)信、科技、自然資源、生態(tài)環(huán)境、建設、交通運輸、水利、農業(yè)農村、商務(wù)、文化和旅游、國資監管、體育等部門(mén)要積極協(xié)調企業(yè)公司、農場(chǎng)場(chǎng)館等履行社會(huì )責任，開(kāi)放實(shí)踐場(chǎng)所。工會(huì )及行業(yè)組織要積極推動(dòng)勞模工匠進(jìn)校園。精神文明建設、民政、共青團、婦聯(lián)及公益基金會(huì )、社會(huì )福利組織等部門(mén)和單位要組織動(dòng)員相關(guān)力量搭建活動(dòng)平臺，支持學(xué)生參加志愿服務(wù)、公益勞動(dòng)。負有安全生產(chǎn)監管職責的部門(mén)要加強勞動(dòng)安全的監管和指導。
�。ㄈ┘訌姸綄гu估。將勞動(dòng)教育納入教育督導體系，對地方政府和有關(guān)部門(mén)保障情況及學(xué)校實(shí)施情況進(jìn)行督導，督導結果向社會(huì )公開(kāi)，同時(shí)作為衡量區域教育質(zhì)量和普通高等學(xué)校分類(lèi)評價(jià)的重要指標，作為對被督導部門(mén)和學(xué)校及其主要負責人考核獎懲的重要依據。將支持學(xué)生勞動(dòng)教育情況納入國有企業(yè)履行社會(huì )責任報告事項。
�。ㄋ模┘訌娦麄饕龑�。大力宣傳馬克思主義勞動(dòng)觀(guān)和辛勤勞動(dòng)、誠實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng )造性勞動(dòng)的典型人物和事跡，弘揚勞動(dòng)光榮、創(chuàng )造偉大的主旋律�？偨Y推廣各級各類(lèi)學(xué)校勞動(dòng)教育典型經(jīng)驗和優(yōu)秀案例，組織開(kāi)展勞動(dòng)教育經(jīng)驗交流和成果展示活動(dòng)，將勞動(dòng)教育教學(xué)成果納入省級教學(xué)成果獎評選范圍。按有關(guān)規定褒揚激勵勞動(dòng)教育工作成績(jì)突出的集體和個(gè)人，營(yíng)造全社會(huì )關(guān)心支持勞動(dòng)教育的濃厚氛圍。
勞動(dòng)教育報告3
為了進(jìn)一步培養和實(shí)踐社會(huì )主義的核心價(jià)值觀(guān)，將勞動(dòng)榮耀的觀(guān)念融入教育教育的各個(gè)方面，教育培養了許多青少年愛(ài)勞動(dòng)的習慣，確立了幸福奮斗的思想，成為勤奮勞動(dòng)、善于勞動(dòng)的高素質(zhì)勞動(dòng)者。我校開(kāi)展勞動(dòng)美主題實(shí)踐活動(dòng)。
一、開(kāi)展勞動(dòng)最光榮五項勞動(dòng)技能實(shí)踐活動(dòng)。
我校以培養學(xué)生愛(ài)勞動(dòng)意識和良好的勞動(dòng)習慣為核心，布局適當的家務(wù)勞動(dòng)作業(yè)，廣泛開(kāi)展做飯、刷碗、洗衣服、疊被子、做公益勞動(dòng)的.勞動(dòng)最光榮五項勞動(dòng)技能實(shí)踐活動(dòng)，引導學(xué)生自己做，幫助家庭做能做的家務(wù)。培養學(xué)生的自立能力和良好的勞動(dòng)意識，養成日常勞動(dòng)的好習慣。
二、開(kāi)展我是光榮工人職業(yè)體驗活動(dòng)。
我校鼓勵學(xué)生積極參與凈化和美化家園、校園、家鄉活動(dòng)，感受勞苦與快樂(lè )，在勞動(dòng)中展現美好，在收獲中體驗幸福。鼓勵家長(cháng)利用假日、暑假和課馀時(shí)間帶孩子找到合適的職場(chǎng)進(jìn)行親子職業(yè)體驗，讓學(xué)生充分體驗家長(cháng)勞動(dòng)的辛苦，確立幸福奮斗的思想，成為勤奮勞動(dòng)、善于勞動(dòng)的高素質(zhì)勞動(dòng)者。
三、開(kāi)展新時(shí)代勞動(dòng)名人勞動(dòng)技能大會(huì )和評價(jià)表彰活動(dòng)。
我校將愛(ài)勞動(dòng)納入各種評價(jià)優(yōu)先的基礎條件，通過(guò)選擇新時(shí)代的勞動(dòng)名人環(huán)保衛士等表?yè)P活動(dòng)樹(shù)立榜樣，使全體學(xué)生養成愛(ài)勞動(dòng)的好習慣。通過(guò)開(kāi)展勞動(dòng)技能大會(huì )等評價(jià)活動(dòng)，引導學(xué)生重視勞動(dòng)技能的學(xué)習和培養。
四、開(kāi)展愛(ài)勞動(dòng)教育宣傳工作，充分發(fā)揮文化育人功能。
我校通過(guò)宣傳欄、廣播站、黑板報、文化走廊等形式，開(kāi)展宣傳愛(ài)勞動(dòng)教育的主題班會(huì )、演講比賽、手抄報等活動(dòng)，向很多學(xué)生解讀愛(ài)勞動(dòng)的精神本質(zhì)，營(yíng)造良好的氛圍。積極通過(guò)主流媒體開(kāi)展愛(ài)勞動(dòng)主題教育實(shí)踐活動(dòng)的情況進(jìn)行宣傳報道。
勞動(dòng)教育報告4
勞動(dòng)教育是學(xué)校教育不可或缺的一部分，為培養小學(xué)生勞動(dòng)意識，鍛煉小學(xué)生勞動(dòng)能力。本學(xué)期我們從以下幾個(gè)方面入手開(kāi)展了勞動(dòng)教學(xué)工作:
1、營(yíng)造氛圍使學(xué)生喜歡勞動(dòng)。
勞動(dòng)課上教師的首要職責不在于"教”在于導，在于營(yíng)造一種生動(dòng)活潑的教學(xué)氛圍，使學(xué)生形成一種樂(lè )于勞動(dòng)的心理愿望和性格特征。如情境法，通過(guò)創(chuàng )設與課文內容有關(guān)的情境，如把自己當作環(huán)境衛生的保衛者、班級的美容師，把枯燥的衛生打掃變得富有人情味，學(xué)生干起來(lái)也特別積極；也可運用嘗試發(fā)現法，讓學(xué)生獨立思考，自行發(fā)現問(wèn)題，并尋求答案。
2、加強引導讓學(xué)生明白勞動(dòng)的意義，重視勞動(dòng)。
小學(xué)生的勞動(dòng)教育尤其要根據他們的.認知特點(diǎn)，從感性認識入手，使他們從生活實(shí)踐中了解勞動(dòng)的意義。帶領(lǐng)學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，參觀(guān)父母的工作地，了解爸爸媽媽一天的工作，使他們懂得身上穿的衣服、每天吃的糧食都是人們辛辛苦苦勞動(dòng)的結果，沒(méi)有勞動(dòng)就沒(méi)有人類(lèi)的一-切。同時(shí)結合課堂教學(xué)，通過(guò)開(kāi)展班隊活動(dòng)，使他們認識到勞動(dòng)最光榮，勞動(dòng)最偉大，我們有機會(huì )能為大家服務(wù)是一件多么令人興的事。
3、教給勞動(dòng)方法，使他們學(xué)會(huì )勞動(dòng)。
在教學(xué)中借助生活勞動(dòng)教材，用課本的知識與生活實(shí)際相結合的方法，使學(xué)生學(xué)會(huì )勞動(dòng)技能。同時(shí)結合學(xué)校的勞動(dòng)實(shí)際，教給一些力所能及的勞動(dòng)。如教給學(xué)生怎樣掃地、排課桌等，既美化教室的環(huán)境，又學(xué)會(huì )打掃方法。教學(xué)生勞動(dòng)，家庭的作用不能忽視，因此要發(fā)動(dòng)家長(cháng)，每逢節假日教孩子適當參加力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，可組織學(xué)生向家長(cháng)學(xué)一樣勞動(dòng)本領(lǐng)，開(kāi)展"我學(xué)會(huì )了...的活動(dòng)，擴大學(xué)生的勞動(dòng)范圍。
4、重視評價(jià)，鞏固教學(xué)效果，讓他們自覺(jué)勞動(dòng)。
在勞動(dòng)中，教師引導學(xué)生主動(dòng)參與評價(jià)，不斷激勵學(xué)生的勞動(dòng)熱情，自覺(jué)端正勞動(dòng)態(tài)度，是取得良好的勞動(dòng)效果的重要保證。
�、賹W(xué)生自評。在勞動(dòng)中，要求學(xué)生隨時(shí)檢查自己做到了沒(méi)有，做得對不對，與要求有多大差距，隨時(shí)做到自我調整。
�、趯W(xué)生互評。學(xué)生相互間的啟發(fā)幫助，比教師一個(gè)人面對全班同學(xué)考慮得更周到、細致。
�、奂议L(cháng)參與評價(jià)。對于生活自理方面的勞動(dòng)，學(xué)生在家的實(shí)踐由家長(cháng)給予評價(jià)。
�、芙處熢u價(jià)。在上述的基礎上，再由教師對學(xué)生作全面的評價(jià)，重點(diǎn)放在總結經(jīng)驗，明確下一步的努力目標上。
總結一學(xué)期的工作，我們只要意識到學(xué)生具有創(chuàng )造潛能，不斷激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造欲望，堅持教、學(xué)、做合一，積極創(chuàng )造條件，勞動(dòng)教育將使無(wú)數學(xué)生創(chuàng )造力進(jìn)發(fā)出艷麗的火花。
勞動(dòng)教育報告5
為進(jìn)一步加強教師隊伍建設，培養“合格加特長(cháng)”的優(yōu)秀教師，提高教育教學(xué)質(zhì)量，我校計劃在全體教師中推薦成績(jì)突出特色鮮明的教師，然后由澎湃新聞進(jìn)行撰稿宣傳。為做好推薦工作，特制定方案如下：
一、評選范圍
全校所有在崗教職工，工作在教育教學(xué)第一線(xiàn)，在本校從事教學(xué)工作滿(mǎn)5年以上教師。
二、評選條件
認真貫徹執行黨的教育方針，忠誠于人民的教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，樂(lè )于奉獻，在規范辦學(xué)行為、減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔工作中率先垂范，師德師風(fēng)深受學(xué)生、學(xué)生家長(cháng)和同行的認可。
1.有理想信念。自覺(jué)做中國特色社會(huì )主義的堅定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者，自覺(jué)把黨的教育方針貫徹到教學(xué)管理工作全過(guò)程;弘揚社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，積極引導學(xué)生熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)中國共產(chǎn)黨;爭做中國特色社會(huì )主義共同理想和中華民族偉大復興中國夢(mèng)的積極傳播者，幫助學(xué)生筑夢(mèng)、追夢(mèng)、圓夢(mèng)。
2.有道德情操。為人師表，模范遵守社會(huì )公德，以德施教、以德立德，人格品質(zhì)高尚，帶頭弘揚社會(huì )主義道德和中華傳統美德，自覺(jué)堅守精神家園;執著(zhù)于教書(shū)育人，有熱愛(ài)教育的定力、淡泊名利的堅守;以自己的模范行為影響和帶動(dòng)學(xué)生，積極引導和幫助學(xué)生把握好人生方向，扣好人生第一�？圩�。
3.有扎實(shí)學(xué)識。既有勝任教學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識，又有廣博的通用知識和寬闊的胸懷視野;教學(xué)能力過(guò)硬、教學(xué)態(tài)度勤勉、教學(xué)方法科學(xué)，教學(xué)效果和人才培養成績(jì)顯著(zhù);具備學(xué)習、處事、生活、育人的智慧，是智慧型老師，能夠在各個(gè)方面給學(xué)生以幫助和指導。
4.有仁愛(ài)之心。愛(ài)崗位、愛(ài)學(xué)生，愛(ài)一切美好的`事物;善于在教書(shū)育人和教學(xué)管理之中用愛(ài)培育愛(ài)、激發(fā)愛(ài)、傳播愛(ài)，能夠把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上;尊重學(xué)生，用欣賞增強學(xué)生的信心，用信任樹(shù)立學(xué)生的自尊，讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長(cháng)，讓每一個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅，深受學(xué)生尊敬和愛(ài)戴。
5.其他要求。推薦人選必須能夠模范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》和學(xué)校各項規章制度。對全校教師能起到引領(lǐng)示范作用。
有以下情形之一的，取消其推薦資格：從事有償家教或在校外社會(huì )培訓機構兼職、兼課;以獲取利益為目的介紹、暗示或強制學(xué)生接受家教或到培訓機構培訓;擅自給學(xué)生征訂復習資料或推銷(xiāo)學(xué)習資料及學(xué)習用品;向學(xué)生家長(cháng)索要或變相索要財物;歧視侮辱學(xué)生，體罰或變相體罰學(xué)生;在科研工作中弄虛作假、抄襲剽竊等違背學(xué)術(shù)規范，侵占他人勞動(dòng)成果的不端行為;在招生過(guò)程、評估考核、職稱(chēng)評聘、領(lǐng)導選拔任用、評優(yōu)樹(shù)先等活動(dòng)中存在弄虛作假、營(yíng)私舞弊、拉票賄賂等違紀違法行為;其他損壞教師形象和聲譽(yù)的行為。
三、評選推薦名額
根據學(xué)校推薦方案，我校每月推薦星教師1名。
四、評選程序、辦法
1.學(xué)校制定推薦評選方案。內容包括推薦評選的范圍條件、辦法、程序等等，單位推薦評選方案須經(jīng)教職工代表大會(huì )討論通過(guò)后方可實(shí)施。
2.學(xué)校組織實(shí)施推薦評選。學(xué)校推薦評選工作小組根據單位推薦評選方案，實(shí)行層層推薦的方式組織實(shí)施評選推薦工作，確定推薦初步人選。
(1)教職工代表民主評議推薦。召開(kāi)教職工代表會(huì )議，公開(kāi)范圍、條件。根據一線(xiàn)教師綜合表現情況投票推薦1名“星教師”候選人。
(2)學(xué)校推薦評選工作小組評議推薦。學(xué)校推薦評選工作小組結合全體教職工評選推薦情況提出學(xué)校推薦初步人選。
3.學(xué)校領(lǐng)導班子審定。學(xué)校領(lǐng)導班子對推薦評選情況進(jìn)行審核，研究確定單位推薦人選。
4.學(xué)校公示。學(xué)校將推薦結果、推薦人選的基本情況等內容在單位明顯位置公示，公示期不少于3個(gè)工作日。
5.專(zhuān)業(yè)媒體撰稿宣傳。
勞動(dòng)教育報告6
落實(shí)黨的教育方針，勞動(dòng)教育必不可少，發(fā)展學(xué)生的德、智、體、美、勞動(dòng)實(shí)踐意義重大。為此，我校在縣教體局的關(guān)心支持下，把勞動(dòng)課程納入校本科研和教學(xué)改革的重要內容，以場(chǎng)地建設為載體，認真實(shí)施勞動(dòng)教育，具體做法是：
一、努力開(kāi)拓，建立勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所
近年來(lái)，我們對全校的校園空地進(jìn)行調查丈量并有效地整合，學(xué)校利用勞動(dòng)課及課余時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐，既豐富了學(xué)生的課余生活，又使學(xué)�；顒�(dòng)豐富多彩，為學(xué)校辦學(xué)起到積極的輔助作用。
二、以勞輔教，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
1、加強組織領(lǐng)導，健全工作機制。
為更好地增進(jìn)學(xué)生的勞動(dòng)實(shí)踐效果，有效地發(fā)揮勞動(dòng)實(shí)踐的教育作用，使這一工作常態(tài)化，持續化，我校一方面成立了學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐工作領(lǐng)導小組，由校長(cháng)任組長(cháng)，副校長(cháng)任副組長(cháng)，下設勞動(dòng)教研組和學(xué)科組，分班級依場(chǎng)地劃出勞動(dòng)片區，各片區指定責任人和指導老師。另一方面設立了勞動(dòng)實(shí)踐評價(jià)機制和實(shí)踐經(jīng)費保障機制，制訂了《勞動(dòng)獎懲辦法》、《勞動(dòng)安全制度》、《勞動(dòng)課程崗位職責》，要求做到工作有計劃，階段有總結，過(guò)程有記載，活動(dòng)有安排。
2、加強勞動(dòng)教育，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
勞動(dòng)課程是學(xué)校教育的重要組成部分，勞動(dòng)課程的設計與管理，應以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標，力求達到以勞育德，以勞啟智，以勞健體，以勞取樂(lè )，以勞益美的綜合教育效果。為此，我們要求每一位教師要以黨的教育方針為指導，對每一次實(shí)踐要精心設制，認真安排，嚴格實(shí)施。一是要著(zhù)力培養學(xué)生的正確的勞動(dòng)觀(guān)念，讓學(xué)生在勞動(dòng)中欣賞勞動(dòng)的成果，感悟勞動(dòng)的偉大，認識誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦的真義，在勞動(dòng)中培養勤奮，陶冶情操，感受光榮。
二是要從教育為農的高度出發(fā)，培養學(xué)生的實(shí)用技術(shù)，同時(shí)要結合其他課程的教學(xué)實(shí)踐，啟迪學(xué)生的靈感和智慧，增長(cháng)學(xué)生的知識；
三是要充分發(fā)揮勞動(dòng)課的運動(dòng)功能，把握勞逸結合，勞思結合的規律，達到讓學(xué)生強身健體的效果；四是在勞動(dòng)中培養學(xué)生的快樂(lè )情趣，讓學(xué)生在勞動(dòng)的成功中享受快樂(lè )，在勞動(dòng)的果實(shí)里品嘗喜悅；五是要在勞動(dòng)實(shí)踐中設計曲線(xiàn)美、形象美、節奏美、成功美的`動(dòng)態(tài)情形，從而增進(jìn)學(xué)生美的認識。
只有把勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)與培養學(xué)生的德、智、體、美、樂(lè )有有機地結合，勞動(dòng)實(shí)踐才能真正發(fā)揮它的巨大教育功能。
建設勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所，有效地發(fā)揮勞動(dòng)教育的功能作用，是一項意義巨大，任重道遠的工作，從這個(gè)意義上講，我校的工作還剛剛起步，但我們相信，有各級領(lǐng)導的關(guān)心支持，有當地群眾的大力幫助，有我校師生的共同努力，我校的勞動(dòng)實(shí)踐教育工作一定能穩步推進(jìn)、持續發(fā)展。
勞動(dòng)教育報告7
一、統籌安排
根據經(jīng)濟技術(shù)開(kāi)發(fā)區精神文明建設委員會(huì )辦公室關(guān)于勞動(dòng)創(chuàng )造幸福的部署要求，東城中學(xué)在20xx年上半年開(kāi)展了一系列的勞動(dòng)創(chuàng )造幸福的宣傳教育活動(dòng)，向全體師生傳達了勞動(dòng)創(chuàng )造幸福的主題。
二、工作開(kāi)展
1.3月5日，市教體系統“送教下鄉”支教活動(dòng)走進(jìn)我校，14名愛(ài)心教師對我校307名初三學(xué)子進(jìn)行了勞動(dòng)教育和輔導。老師們通過(guò)寓教于樂(lè )的教育方式，打開(kāi)了初三學(xué)子的心結，理清勞動(dòng)創(chuàng )造幸福這一邏輯鏈，幫助他們以更好的狀態(tài)迎接中考。
2.4月13日，我校組織43名學(xué)生開(kāi)展“學(xué)雷鋒”志愿服務(wù)活動(dòng)，分別到崇德四大道綠化帶的志愿服務(wù)活動(dòng)2次、三八路口進(jìn)行文明交通的志愿服務(wù)活動(dòng)2次及到三八路綠化帶進(jìn)行綠植維護的志愿服務(wù)活動(dòng)1次。學(xué)生在勞動(dòng)過(guò)程中體驗美好生活來(lái)之不易，體會(huì )到不同崗位不同角色的職責和任務(wù)不同，得到良好的勞動(dòng)教育。
3.4月30日，我校團支部、學(xué)生會(huì )向全體團員和1521名學(xué)生發(fā)出“孝”迎五一倡議，盡己所能為父母分擔一些家務(wù)，管理好自己事務(wù)，體諒理解父母。孩子們紛紛響應倡議，體會(huì )到勞動(dòng)的快樂(lè )，也增進(jìn)了和父母之間的感情，有利于樹(shù)立良好的家風(fēng)。親子間團結合作，共同體驗勞動(dòng)創(chuàng )造幸福的'主旋律。
4.開(kāi)展“勞動(dòng)美”社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。5月8日，組織我校14名初三學(xué)生清掃校園。通過(guò)清掃垃圾、修建花草等行為，同學(xué)們在勞動(dòng)中感受美好和快樂(lè )，在維護校園整潔的同時(shí)也在勞動(dòng)中感受到了生活的意義。
5.5月11日下午，我校組織25名學(xué)生打掃閱覽室。在室內，志愿者們拿起自己手里的工具將閱覽室、微機室等進(jìn)行徹底清掃，將書(shū)籍按照序號排列整齊，志愿者們認真的樣子最可愛(ài)。學(xué)生體會(huì )既能體會(huì )到維護閱覽室環(huán)境的快樂(lè )，又能體驗到使用閱覽室時(shí)的愜意，營(yíng)造一個(gè)和諧有序的美好閱覽環(huán)境。
6.開(kāi)展端午假期教育活動(dòng)。6月10日，我校團支部、學(xué)生會(huì )向65名團員和1521名學(xué)生發(fā)出倡議，為父母和家庭做一些力所能及的活動(dòng)。學(xué)生們紛紛相應，通過(guò)做家務(wù)、干農活、包粽子等方式，感受到勞動(dòng)的美好與快樂(lè )，度過(guò)了一個(gè)有意義的端午節。
7.開(kāi)設勞動(dòng)教育課程。每周二下午第四節，我校組織全校1521名學(xué)生以班級為單位開(kāi)展大掃除活動(dòng)。通過(guò)掃地擦地、擦玻璃、清掃草叢等方式，同學(xué)們踐行了綠色環(huán)保的生活方式，對勞動(dòng)創(chuàng )造幸福的重要性有了全新的理解。
8.開(kāi)展主題班會(huì )。6月12日，我校開(kāi)展了以勞動(dòng)創(chuàng )造幸福為主題班會(huì )，通過(guò)升國旗、演講、班主任教育等活動(dòng)，向1521名學(xué)生宣傳教育勞動(dòng)創(chuàng )造幸福。
勞動(dòng)教育報告8
加強勞動(dòng)教育，關(guān)系到青少年全面發(fā)展、健康成長(cháng)，桓臺縣荊家鎮荊四小學(xué)高度重視勞動(dòng)教育，將勞動(dòng)教育落實(shí)到學(xué)生的學(xué)校生活和家庭生活中，現將勞動(dòng)教育開(kāi)展情況說(shuō)明如下：
一、開(kāi)設勞動(dòng)課程，提高勞動(dòng)技能
學(xué)校每班每周開(kāi)設一節勞動(dòng)課，有專(zhuān)門(mén)的勞動(dòng)教育課本，課本按照學(xué)生的年齡特點(diǎn)，從“整理、衣、食、住、行、安全”等不同方面，按年級段開(kāi)展相應的勞動(dòng)教育，對學(xué)生的勞動(dòng)活動(dòng)進(jìn)行指導和提升，引導學(xué)生通過(guò)自己的雙手和勞動(dòng)，讓自己的生活變得更美好。
二、制定家庭勞動(dòng)清單，推動(dòng)學(xué)生在家勞動(dòng)
家庭勞動(dòng)也是勞動(dòng)教育中不可缺少的一部分，學(xué)校按照學(xué)生的年齡特點(diǎn)制定了兩張勞動(dòng)清單，一張是低年級（一二年級）家庭勞動(dòng)清單，一張是中高年級（三四五年級）家庭勞動(dòng)清單。制定清單后，組織班主任積極宣傳家庭勞動(dòng)教育的`重要性，取得家長(cháng)的配合，定期組織學(xué)生在家勞動(dòng)。
三、組織豐富活動(dòng)，提升勞動(dòng)興趣
學(xué)校結合學(xué)校實(shí)際、節日等，開(kāi)展豐富多彩的勞動(dòng)主題活動(dòng)：每周一下午第三節課的大掃除活動(dòng)，雷鋒月志愿服務(wù)活動(dòng)，學(xué)校在五一前后的勞動(dòng)周活動(dòng)，每年9月底的柿子采摘節活動(dòng)等，學(xué)生在多彩的活動(dòng)中，感受勞動(dòng)的快樂(lè )，增強勞動(dòng)意識，提高勞動(dòng)能力。
四、積極評價(jià)學(xué)生，增加勞動(dòng)積極性
學(xué)校在開(kāi)展各項勞動(dòng)主題活動(dòng)后，積極開(kāi)展“勞動(dòng)之星”的評選，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生們勞動(dòng)的積極性。
勞動(dòng)教育報告9
一·實(shí)踐地點(diǎn)：xx
二·實(shí)踐實(shí)踐：20xx年xx月xx日—xx月xx日
三·參與人：XX
四·實(shí)踐內容：
這個(gè)銷(xiāo)售員實(shí)踐工作。時(shí)間也不算長(cháng)，就一個(gè)星期，每天的xx點(diǎn)到下午7點(diǎn)。主要是向顧客介紹一下幾樣基本的生活電器的基本功能，比如電壓力鍋，豆漿機，電水壺和電磁爐什么的。說(shuō)實(shí)話(huà)，這么短的時(shí)間里，要說(shuō)對這些東西真正了解確實(shí)有難度，只是做了點(diǎn)基本的了解，就趕鴨子上架了，有很多不懂得還得向老店員請教，當然不只是這些功能什么的，更多的是銷(xiāo)售技巧，還好一切還算比較順利。更重要的是對這個(gè)牌子有了更深的了解，我就把所了解到的東西簡(jiǎn)單說(shuō)一下吧。
xx電器成立于1992年，經(jīng)過(guò)8年的發(fā)展，公司已經(jīng)發(fā)展成為一個(gè)年銷(xiāo)售收入超過(guò)700億的綜合白電王國。xx的快速成長(cháng)得益于其與時(shí)俱進(jìn)的戰略目標與管理模式、明晰的股權結構和職業(yè)經(jīng)理人制度以及其對資本市場(chǎng)的充分利用。
一、xx管理模式經(jīng)歷了三個(gè)變化階段：
�。�1）1993—1996年：以空調和電風(fēng)扇為核心的`直線(xiàn)式管理模式。
�。�2）1997—20xx年：以空調和小家電為核心業(yè)務(wù)的事業(yè)部制管理模式。
�。�3）20xx年以來(lái)：完善內控機制、全力打造綜合白電王國。
二、從1997年引進(jìn)職業(yè)經(jīng)理人制度到20xx年完成MBO，再到創(chuàng )始人退出董事局主席的職位，作為白電巨頭中唯一的民營(yíng)企業(yè)，股權結構的明晰和職業(yè)經(jīng)理人制度成為
三、xx電器戰略收購主要有三個(gè)方向：第一，相同產(chǎn)業(yè)鏈的延伸；第二，相關(guān)白色家電領(lǐng)域的延伸；第三，其他國家和地區的延伸。未來(lái)幾年，xx電器的戰略發(fā)展核心將放在冰洗行業(yè)、商用空調領(lǐng)域以及出口市場(chǎng)的積極拓展上。
主營(yíng)業(yè)務(wù)更上一層樓。
�。�1）隨著(zhù)20xx年節能惠民政策的退出，預計變頻空調行業(yè)將面臨新的發(fā)展機遇、行業(yè)市場(chǎng)集中度進(jìn)一步提升且xx的龍頭地位有望繼續保持。
�。�2）中央空調行業(yè)正處于洗牌階段，與其他國產(chǎn)品牌相比，xx在產(chǎn)能積累、服務(wù)類(lèi)型和技術(shù)儲備上均具有一定的優(yōu)勢，未來(lái)幾年將會(huì )呈現快速增長(cháng)的勢頭。
�。�3）xx冰洗行業(yè)依然處于規模擴張期，冰洗空渠道整合效力仍處于持續釋放階段。
呵呵，這些都是我從那本簡(jiǎn)介上看到的，其實(shí)現在在電視上也有很多xx的廣告，確實(shí)很不錯，在我這短短幾天的時(shí)間里，有很多人都是特意來(lái)買(mǎi)這個(gè)牌子的，在我們這家旁邊，還有幾家其他牌子的，但生意都不如這家。
這幾天的時(shí)間里，充分了解到了做銷(xiāo)售的不容易，見(jiàn)到什么樣的顧客得說(shuō)什么話(huà)，而且態(tài)度極為重要，我是個(gè)沒(méi)有耐心的人，我想著(zhù)對于我來(lái)說(shuō)著(zhù)實(shí)是一個(gè)很好的鍛煉。而且我還深刻的了解到了賺錢(qián)的不易啊。
希望以后也有這樣的機會(huì )，對于我來(lái)說(shuō)，每一次鍛煉的機會(huì )都不能錯過(guò)。
勞動(dòng)教育報告10
好久沒(méi)有做家務(wù)了，我幫助我媽在家中做家務(wù)，開(kāi)始的時(shí)候是應為我媽說(shuō)家里比較臟打掃一下，做著(zhù)也安心，看到她在那里忙碌，而自己在哪里無(wú)事可做，也就順手幫助。
我接過(guò)了掃地擦地板等活，為了能夠及時(shí)的做好這分工作我可是費了不是力氣。要打掃就必須要把桌椅等家具都挪開(kāi)，畢竟在家里放了那么長(cháng)時(shí)間，下面都落了厚厚一層灰，這些都該清理了，為了避免灰塵弄臟沙發(fā)桌椅，母親及時(shí)把家中的一些破舊衣服和被單照在上面。這一打掃就是一天的時(shí)間，讓原本沒(méi)有怎么做家務(wù)的我累了夠嗆。
以前在家中覺(jué)得人來(lái)及很方便，也就沒(méi)怎么注意，沒(méi)想到距離上次打掃才過(guò)去多久，一個(gè)月的是那都不不到，灰塵都起了厚厚一層，把地面都覆蓋住了這樣嚴重的問(wèn)題已經(jīng)讓我明白了想要改變這樣的狀況我不得不注意一個(gè)問(wèn)題，那就是要保證衛生，平時(shí)的`時(shí)候都需要多注意，在我們生活中也是一樣的，不要認為很多事情并不需要，但是日積月累下來(lái)也會(huì )很多，比如學(xué)習學(xué)習就是一個(gè)不斷堆積的過(guò)程，需要的是慢慢學(xué)。
從家務(wù)中我發(fā)現自己的身體狀況并不好，沒(méi)有做多么累的活，就已經(jīng)氣喘噓噓，非常疲憊，非常乏力了我不得不為自己的狀況考慮以前因為懶惰，沒(méi)想到自己的耐力這么差，比我自己想象中的要差很多，也不符合自己的要求，想要適應需要的還是自己的改變之的發(fā)展就要在艱苦的。工作中不斷的提升和鍛煉，不夠強就更加需要加大的自身的鍛煉。
而且家務(wù)也需要經(jīng)常打掃，不能一直耽擱，時(shí)間長(cháng)了也不知道會(huì )留下多少污垢，自己看不到不代表沒(méi)有，任何時(shí)候都應該重視衛生問(wèn)題，原本還算干凈的家中，經(jīng)過(guò)打掃發(fā)現很多地方都有著(zhù)各種各樣的問(wèn)題，有很多的地方都需要注意，其中在這次家務(wù)中感受到最多的就是細節問(wèn)題，如果不注意細節，會(huì )留下很多的問(wèn)題，這次不解決下次會(huì )積累更多，一旦積累的多了就會(huì )造成嚴重的障礙問(wèn)題，影響到我們的健康。
這和做事也是一樣的，如果我們不在意同樣也會(huì )影響到基本的安全，無(wú)論是學(xué)習中還是生活中細節都需要重視，很多時(shí)候如果沒(méi)有抓住細節容易犯的錯誤就是讓自己的努力白費，不要因為不起眼就不注意，也不要因為不想麻煩就放棄，一旦積累的多了，就像這灰塵一樣把原本潔白的地面都蓋上一層厚厚的灰，使得我們都不得不重視，所以今后在學(xué)習中認真細心，在生活中會(huì )注意細節，不會(huì )犯同樣的問(wèn)題犯相同的錯誤。
勞動(dòng)教育報告11
20xx年，“愛(ài)心包裹”以“小包裹，大愛(ài)心。我們五歲了”為主題。作為xx大學(xué)互助協(xié)會(huì )的成員，我報名成為勸募志愿者�，F將實(shí)踐內容及我所獲得的感悟報告如下：
實(shí)踐時(shí)間：
20xx年4月13日——6月2日期間的周末
實(shí)踐地點(diǎn)：
xxx
實(shí)踐目的：
為貧困山區的貧困小學(xué)生募捐六一禮物——“愛(ài)心包裹”
實(shí)踐參與者：
xx大學(xué)勵行志愿者協(xié)會(huì )及互助協(xié)會(huì )成員
實(shí)踐過(guò)程：
20xx年4月，“愛(ài)心包裹”活動(dòng)開(kāi)始在xx大學(xué)招募志愿者，我作為互助協(xié)會(huì )的成員報名成為志愿者。在成為志愿者之后，我參加了勵行志愿者組織的志愿者培訓講座。在講座中我對“愛(ài)心包裹”有了更多更深入的了解，并在視頻講解中學(xué)到了勸募過(guò)程中的技巧和注意事項。
在活動(dòng)期間，我利用周末時(shí)間多次到xx廣場(chǎng)進(jìn)行“愛(ài)心包裹”活動(dòng)的宣傳和勸募。到達募捐地點(diǎn)后，活動(dòng)負責人分組安排工作，一般是兩人一組，在募捐地點(diǎn)200米范圍內進(jìn)行募捐。在勸募時(shí)，為了取信于人，我們先拿出xx扶貧基金會(huì )開(kāi)出的志愿者身份證明，然后對“愛(ài)心包裹”活動(dòng)進(jìn)行簡(jiǎn)單地介紹。如果勸募對象有捐助意向或者又想要繼續了解的意向，我們會(huì )再進(jìn)行詳細的介紹。
為了使勸募成功率更高，我們在選擇勸募對象時(shí)傾向于選擇身邊帶有孩子的，或看似面善的，或身著(zhù)名牌的人。因為這類(lèi)人更容易對貧困學(xué)生產(chǎn)生憐憫之情，且他們具有捐助的能力。在xx廣場(chǎng)募捐時(shí)，我和隊友選擇了一棟商務(wù)樓里面的商場(chǎng)店主和店員進(jìn)行勸募，他們多為年青一代，對公益事業(yè)了解更多，也更支持，并且他們更容易相信大學(xué)生志愿者。當天，我們總共募捐到5個(gè)包裹（每個(gè)100元）。
從高中時(shí)期，我發(fā)現自己對公益慈善有了更多的關(guān)注，也熱衷于從事公益慈善活動(dòng)。到了大學(xué)之后，我申請加入了xx大學(xué)互助協(xié)會(huì )。在互助協(xié)會(huì )的“三走進(jìn)”活動(dòng)中，我與協(xié)會(huì )的同學(xué)一起到xx市xx區曾家敬老院看望孤寡老人。
雖然不是轟轟烈烈的善舉，但是我第一次體會(huì )到公益慈善給自己帶來(lái)的快樂(lè )。這種由衷的快樂(lè )，不僅僅是幫助別人之后獲得的感謝，更多的是在幫助別人之后自己內心所得到的凈化。從這個(gè)層面講，并不只是我幫助了他人，同時(shí)我也得到了幫助。
所以，在得知“愛(ài)心包裹”活動(dòng)招募志愿者的消息后，我立即報了名。在參加了這次“愛(ài)心包裹”活動(dòng)之后，我有了很大的收獲，尤其是鍛煉了自己的與人交流的能力。另外，我對社會(huì )，對公益慈善事業(yè)也有了更深的思考。
首先，這次活動(dòng)鍛煉了我的交際能力和與與人合作的能力。通過(guò)這次活動(dòng)，我學(xué)會(huì )了如何更好地與人交流并取信于人。我變得更加主動(dòng)的與陌生人交流。這為我疑惑能夠更好地融入社會(huì )做了準備。同時(shí)，在勸募活動(dòng)中我領(lǐng)悟到了團隊合作的魅力。
第一次在xx廣場(chǎng)勸募時(shí)，我與隊友分頭行動(dòng)。兩人各自在商場(chǎng)附近勸募，以為這樣能夠對更多人宣傳和勸募。結果，單兵作戰的成績(jì)并不理想，我們沒(méi)有勸募到哪怕一個(gè)包裹。第二次，我們來(lái)到xx廣場(chǎng)，我們進(jìn)行了明確的分工。因為女生更容易被人相信，所以由她負責取信于人，我負責介紹活動(dòng)。在默契的配合下，我們那天勸募到了5個(gè)包裹。
其次，在勸募過(guò)程中我們一些本來(lái)有捐助意愿的人因不愿相信我們而放棄捐助。他們說(shuō)：“現在社會(huì )上騙子太多了，都不知道誰(shuí)是可信的�！睕](méi)錯，現在的社會(huì )風(fēng)氣確實(shí)不怎么好。不斷地有詐騙的案件被曝光，扶起被車(chē)撞倒的老人卻反被訛詐，以及涉及到公益慈善事業(yè)的xx紅十字會(huì )“xx事件”。
這些負面信息導致社會(huì )上信任危機每況愈下。生活在一個(gè)缺乏信任的社會(huì )上，搞得人人自危，還能指望多少人能夠為貧困的孩子捐助一份六一禮物，獻身公益事業(yè)呢？只有在一個(gè)互相信任的社會(huì )環(huán)境下，才能使我們的公益慈善事業(yè)蓬勃發(fā)展，蒸蒸日上。
再次，在募捐過(guò)程中，我們遇到許多具有捐助能力的人不愿意捐助，甚至不愿意聽(tīng)我們把活動(dòng)介紹完就不耐煩的走開(kāi)了。確實(shí)，我們不能指望每個(gè)人都能多么的熱衷于公益慈善。但是，如果我們夠更多的去宣傳我們的'公益活動(dòng)，是不是能夠喚醒更多人的那份善心呢？在參加這次“愛(ài)心包裹”活動(dòng)之前，我甚至不知道她的存在。
我認為加大公益活動(dòng)的宣傳力度是有必要的。一來(lái)能夠招募到更多的志愿者參與其中。二來(lái)吸引更多有善心的人參與、支持公益慈善事業(yè)。
三來(lái)能夠使更多人相信勸募的志愿者，使他們不至于被人誤認為是騙人的。
然而，通過(guò)這次的“愛(ài)心包裹”活動(dòng)，我更加堅定了我參與公益慈善的初衷：通過(guò)自己的一言一行，一舉一動(dòng)去影響身邊的每一個(gè)人，把那一份“公益的心”通過(guò)我傳播出去，讓更多的人去認識公益，參與公益。
勞動(dòng)教育報告12
勞動(dòng)教育是發(fā)揮勞動(dòng)的育人功能，對學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)人民的教育活動(dòng)。實(shí)施勞動(dòng)教育的重點(diǎn)是在系統的文化知識學(xué)習之外，有目的、有計劃地組織學(xué)生參加日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、出力流汗，接受鍛煉、磨煉意志，培養學(xué)生正確勞動(dòng)價(jià)值觀(guān)和良好勞動(dòng)品質(zhì)。
淄博市張店區城中小學(xué)高度重視勞動(dòng)教育，認真落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面加強新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》，明確目標要求，結合學(xué)生實(shí)際，把勞動(dòng)教育貫通不同學(xué)段，對勞動(dòng)教育進(jìn)行“精耕細作”，讓勞動(dòng)教育形式“百花齊放”�，F將勞動(dòng)教育開(kāi)展情況說(shuō)明如下。
一、構建勞動(dòng)課程，推進(jìn)勞動(dòng)教育
為了將日常生活勞動(dòng)落到實(shí)處，學(xué)校組建了勞動(dòng)課程項目團隊，提出了以“校園勞動(dòng)”為主，“家務(wù)勞動(dòng)”和“校外勞動(dòng)”為兩翼的勞動(dòng)實(shí)踐教育體系，校園勞動(dòng)首先優(yōu)化勞動(dòng)課程設置，強化學(xué)科融合；其次校內，開(kāi)辟兩個(gè)近300平方米的“行知園”學(xué)農實(shí)踐基地，增強勞動(dòng)體驗。開(kāi)展“掃好地”活動(dòng)月。家務(wù)勞動(dòng)制定出了《張店區城中小學(xué)各年級勞動(dòng)清單及評價(jià)》，分年級確定了目標要求、必備勞動(dòng)技能以及相應的勞動(dòng)習慣;組織了“曬曬我的廚藝、一日小管家、我的臥室我整理”等評選活動(dòng)。社會(huì )勞動(dòng)主要定期組織學(xué)生到“城市書(shū)房”整理圖書(shū)、清掃衛生。
二、開(kāi)設勞動(dòng)課，提升勞動(dòng)技能
學(xué)校每周每班開(kāi)設一節勞動(dòng)課，按照學(xué)生的年齡特點(diǎn)，根據《張店區城中小學(xué)各年級勞動(dòng)清單及評價(jià)》從“整理、衣、食、住、行、安全”等不同方面，按年級段開(kāi)展相應的勞動(dòng)教育，通過(guò)開(kāi)展科普大講堂等講座活動(dòng)對學(xué)生的勞動(dòng)活動(dòng)進(jìn)行指導和提升，引導學(xué)生通過(guò)自己的雙手和勞動(dòng)，讓自己的家變得更美好。同時(shí)利用學(xué)校種植園、石榴園、城市書(shū)房志愿服務(wù)等勞動(dòng)基地，落實(shí)勞動(dòng)教育。
三、組織勞動(dòng)主題教育活動(dòng)，豐富勞動(dòng)體驗
學(xué)校結合傳統節日、法定節假日等，開(kāi)展豐富多彩的勞動(dòng)主題活動(dòng)：端午節包粽子、中秋節做月餅、冬至包餃子、雷鋒月志愿服務(wù)、五一“致敬最美勞動(dòng)者”……學(xué)生在多彩的.活動(dòng)中，體驗節日習俗，感受勞動(dòng)的快樂(lè )，增強勞動(dòng)意識，提高勞動(dòng)能力。
四、落實(shí)勞動(dòng)評價(jià)，增加勞動(dòng)趣味
學(xué)校建立勞動(dòng)成長(cháng)記錄單，由學(xué)生自主記錄，家長(cháng)、同學(xué)、老師以及所服務(wù)過(guò)的對象開(kāi)展相應的評價(jià)，圖文并茂，既記錄勞動(dòng)過(guò)程，更注重勞動(dòng)后的評價(jià)。通過(guò)開(kāi)展“最美種植園”、“城市書(shū)房最美志愿者”等評選活動(dòng)激勵學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的積極性。
勞動(dòng)教育報告13
今年“五一”假日期間，面對全市所有景區免費對外開(kāi)放、游客來(lái)X數量猛增的嚴峻形勢，XX縣委、縣政府高度重視，認真分析，科學(xué)安排，嚴密組織，果斷決策，確保了全縣“五一”假日期間旅游工作基本實(shí)現“安全、順暢、文明、有序”的目標，取得了顯著(zhù)的工作成績(jì)。據統計，全縣“五一”假日期間共接待游客91。38萬(wàn)人次（其中，XX景區接待游客17。6萬(wàn)人次，XX景區接待游客14。94萬(wàn)人次，XX景區接待游客6。71萬(wàn)人次），同比增長(cháng)246%；旅游直接收入3816萬(wàn)元，同比增長(cháng)117%；旅游總收入2。29億元，同比增長(cháng)428%。無(wú)重大旅游安全事故發(fā)生。
一、領(lǐng)導高度重視
為了積極有效應對今年“五一”假日期間全市所有景區免門(mén)票的挑戰，Xx縣委、縣政府高度重視，主要領(lǐng)導多次召開(kāi)會(huì )議，對今年“五一”假日期間的旅游工作進(jìn)行分析和預測，并做出了科學(xué)統籌安排。為了切實(shí)做好假日期間旅游各項工作，縣里專(zhuān)門(mén)成立了“XX縣五一假期旅游工作協(xié)調總指揮部”，縣長(cháng)親自擔任指揮長(cháng)，統一協(xié)調指揮全縣“五一”期間的旅游工作�？傊笓]部下設辦公室和十個(gè)分指揮部，分別由縣四大班子領(lǐng)導任指揮長(cháng)，由有關(guān)單位負責同志為成員，具體負責每個(gè)景區“五一”假日期間旅游工作的指揮和協(xié)調。同時(shí)，縣委、縣政府又專(zhuān)門(mén)下發(fā)了《XX縣2012年“五一”假期旅游安全有關(guān)單位工作職責》和《XX縣“五一”假期旅游安全工作應急處理預案》等文件，對全縣“五一”假日期間旅游工作進(jìn)行細化和任務(wù)分解，確保每項工作落實(shí)到位�！拔逡弧奔偃掌陂g，指揮部所有領(lǐng)導全部吃住在景區，深入一線(xiàn)，靠前指揮，果斷決策，及時(shí)發(fā)現和處置各景區（點(diǎn)）出現的突發(fā)問(wèn)題，如5月1日下午三點(diǎn)，總指揮部主要領(lǐng)導根據上午全縣各景區游客進(jìn)入的情況，及時(shí)在堯山鎮召開(kāi)會(huì )議，果斷決策由各分指揮部在景區出入口及主要路段，設立客流量、車(chē)流量登記站和預警控制點(diǎn)，實(shí)行預警報告制度，每?jì)尚r(shí)把進(jìn)入景區的人員及車(chē)輛情況上報縣假日協(xié)調指揮部辦公室，假日協(xié)調指揮部辦公室匯總各類(lèi)信息，統一向總指揮長(cháng)、各分指揮長(cháng)、預警總指揮等發(fā)布預警信息，然后根據預警類(lèi)別，決定對游客和車(chē)輛進(jìn)行分流。這一決策，確保了全縣“五一”假日期間旅游工作平穩有序。
二、部門(mén)齊抓共管
為了切實(shí)做好今年“五一”假日期間全縣旅游各項工作，全縣各級各部門(mén)根據《XX縣2012年“五一”假期旅游安全有關(guān)單位工作職責》的要求，認真落實(shí)，各司其職，各盡其責，部門(mén)聯(lián)動(dòng)，通力合作，全力共同打好今年“五一”假日期間全縣旅游工作攻堅戰。
�。ㄒ唬┛h公安局及時(shí)抽調精干警力441名，與市公安局增派的150名干警一道，在各個(gè)景區、高速公路出口和旅游公路沿線(xiàn)設立固定執勤點(diǎn)和流動(dòng)巡邏隊，積極加強交通管理和科學(xué)疏導，確保了旅游公路的暢通有序；
�。ǘ┛h武裝部調集得力預備役人員50名，集中在堯山旅游服務(wù)中心幫助協(xié)調和維護秩序；
�。ㄈ┛h交通局出動(dòng)免費通勤車(chē)50輛，與市里增派的20輛通勤車(chē)一起，全力接送游客進(jìn)入景區，有效解決了景區車(chē)位不足的問(wèn)題，并有效保證了進(jìn)入景區游客數量的最大化。同時(shí)，該局抽調工作人員100名，部署在311國道沿線(xiàn)，保障了311國道道路的暢通；
�。ㄋ模┛h衛生局抽調救護車(chē)9輛，安排醫務(wù)人員53名，分布在各個(gè)景區，及時(shí)為游客免費提供醫療服務(wù)，保證了游客人身安全；
�。ㄎ澹┛h旅游局認真履行“五一”假期指揮部辦公室職責，實(shí)行24小時(shí)值班，落實(shí)好兩小時(shí)預警報告制度，共編發(fā)各類(lèi)旅游信息36條、929人次、1528條次，為領(lǐng)導決策提供了依據。同時(shí)，還在鄭堯高速出站口設立車(chē)輛及人員登記站，及時(shí)掌握動(dòng)態(tài)。啟用堯山旅游服務(wù)中心，通過(guò)高音廣播及時(shí)提醒游客，發(fā)揮了中轉樞紐作用，每天中轉游客3。2萬(wàn)人次。特別是旅游公廁為游客提供了重要服務(wù)，解決了公廁少、入廁難問(wèn)題，據統計3天時(shí)間，游客入廁量達到2。8萬(wàn)人次；
�。┛h物價(jià)局局長(cháng)親自帶隊，深入到有關(guān)鄉（鎮）和景區，為“五一”假日期間臨時(shí)停車(chē)場(chǎng)辦理收費證照，有效合法地解決了景區停車(chē)場(chǎng)不足的問(wèn)題；
�。ㄆ撸┛h人壽保險公司為景區免費辦理游客人身財產(chǎn)意外保險，為景區和游客解除后顧之憂(yōu)；
�。ò耍┛h工商局在景區及重要聚集區設立監督服務(wù)臺，接受游客投訴；
�。ň牛�311國道沿線(xiàn)各鄉（鎮）抽調工作人員160名，掛牌上崗，設立咨詢(xún)臺，為游客提供咨詢(xún)及茶水供應等服務(wù)。同時(shí)，指揮部成員單位按照職責分工，公布值班電話(huà)和協(xié)調、投訴電話(huà)，實(shí)行24小時(shí)值班。
三、景區大力配合
今年“五一”假日期間，XX縣全縣各個(gè)景區頂著(zhù)免門(mén)票帶來(lái)的巨大的經(jīng)濟壓力，能夠顧全大局，積極響應并認真貫徹落實(shí)市政府的決策部署，從領(lǐng)導到職工，積極支持，大力配合，一如既往地參與到旅游接待和服務(wù)工作中，受到社會(huì )各界和游客的高度評價(jià)。如堯山、XX、XX等大景區，去年以來(lái)，為了宣傳景區、招攬游客，都投入了很大的精力、物力和財力，特別是XX和XX景區，都分別與省內外數百家旅行社簽訂了“五一”旅游協(xié)議。今年景區免費對外開(kāi)放使他們承受了特別大的'經(jīng)濟壓力，但他們仍然盡職盡責地投入到游客接待和服務(wù)工作當中，為了能把工作做好，他們夜以繼日，不顧疲勞，經(jīng)常忙到夜里十二點(diǎn)以后，毫無(wú)怨言。在“五一”假日期間，XX景區在人員不足的情況下，還抽出精干的施工人員參與現場(chǎng)秩序的維護，同時(shí)，還經(jīng)常騰出經(jīng)理和工作人員宿舍，讓游客免費入住。
四、存在問(wèn)題
“五一”假期雖短，但也暴露出一些問(wèn)題。一是景區及公路沿線(xiàn)公廁、停車(chē)位等接待服務(wù)設施數量不足；二是旅行社與景區前期簽訂的業(yè)務(wù)合同因免票無(wú)法執行，引起經(jīng)濟糾紛，后續工作需要妥善處理；三是311國道作為通往其他景區的干線(xiàn)公路，路況較差，需要盡快整修；四是應盡快增設公路沿線(xiàn)旅游交通指示牌。
勞動(dòng)教育報告14
勞動(dòng)教育是中國特色社會(huì )主義教育制度的重要內容。為貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面加強新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》精神，構建德智體美勞全面培養的教育體系，現就加強新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育提出如下實(shí)施意見(jiàn)。
一、總體要求
全面貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中、五中全會(huì )精神，全面貫徹黨的教育方針，認真落實(shí)全國教育大會(huì )和全省教育大會(huì )精神，堅持把立德樹(shù)人作為根本任務(wù)，堅持培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，堅持教育與生產(chǎn)勞動(dòng)、社會(huì )實(shí)踐相結合，堅持傳承弘揚勞動(dòng)精神、勞模精神、工匠精神，把勞動(dòng)教育納入人才培養全過(guò)程，貫通大中小學(xué)各學(xué)段，貫穿家庭、學(xué)校、社會(huì )各方面。主動(dòng)適應貫徹新發(fā)展理念、構建新發(fā)展格局、推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展對提升人才培養質(zhì)量的要求，積極探索具有中國特色、江蘇特點(diǎn)的勞動(dòng)教育新模式、新方法，增強勞動(dòng)教育的實(shí)踐性、時(shí)代性，健全勞動(dòng)教育協(xié)同機制，促進(jìn)學(xué)生樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀(guān)念、具有必備的勞動(dòng)能力、培育積極的勞動(dòng)精神、養成良好的勞動(dòng)習慣和品質(zhì)，發(fā)揮勞動(dòng)的獨特育人作用，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(cháng)，為培養擔當民族復興大任的時(shí)代新人、建設“強富美高”新江蘇、開(kāi)啟現代化建設新征程提供更有力支撐。
二、重點(diǎn)任務(wù)
�。ㄒ唬┙∪珓趧�(dòng)教育協(xié)同落實(shí)機制
1.強化黨委政府的統籌責任。各級黨委、政府要加強對勞動(dòng)教育工作的統籌協(xié)調，相關(guān)部門(mén)各司其職、通力協(xié)作。教育部門(mén)負責指導大中小學(xué)開(kāi)展勞動(dòng)教育，宣傳部門(mén)負責宣傳典型經(jīng)驗、營(yíng)造輿論氛圍，發(fā)展改革部門(mén)負責在產(chǎn)教融合工作中推進(jìn)勞動(dòng)教育，科技、工業(yè)和信息化、自然資源、農業(yè)農村、文化和旅游等部門(mén)負責支持勞動(dòng)教育資源建設，民政部門(mén)負責配合教育部門(mén)引導社會(huì )組織參與勞動(dòng)教育，財政部門(mén)負責落實(shí)勞動(dòng)教育相關(guān)經(jīng)費，人力資源社會(huì )保障部門(mén)負責勞動(dòng)教育教師隊伍建設和技工院校勞動(dòng)教育指導工作，工會(huì )、共青團、婦聯(lián)等負責組織志愿服務(wù)、公益勞動(dòng)等勞動(dòng)教育活動(dòng)。
2.發(fā)揮家庭的基礎作用。根據年齡段特點(diǎn)，引導孩子盡可能承擔力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。鼓勵孩子利用雙休日或節假日參與勞動(dòng)，確保中小學(xué)生每周家庭勞動(dòng)時(shí)間不少于2小時(shí)，每年有針對性地學(xué)會(huì )1至2項生活技能。依托城鄉社區教育機構、青少年宮、青少年活動(dòng)中心、婦女兒童活動(dòng)中心、家長(cháng)學(xué)校、家風(fēng)家教實(shí)踐基地等，建立家庭勞動(dòng)教育指導服務(wù)站點(diǎn)，通過(guò)多種形式引導家長(cháng)掌握開(kāi)展家庭勞動(dòng)教育的方式方法。鼓勵通過(guò)家庭、學(xué)校、社會(huì )合作開(kāi)發(fā)家庭勞動(dòng)教育清單等方式，落實(shí)家庭勞動(dòng)教育基本責任。家長(cháng)要通過(guò)日常生活的言傳身教、潛移默化，教育引導孩子積極參與家務(wù)勞動(dòng)，讓孩子從小養成熱愛(ài)勞動(dòng)的習慣，在勞動(dòng)中接受鍛煉、磨煉意志、收獲快樂(lè )。
3.落實(shí)學(xué)校的主導作用。學(xué)校要切實(shí)承擔勞動(dòng)教育主體責任，明確實(shí)施機構和人員，統籌優(yōu)化課程設置，開(kāi)齊開(kāi)足勞動(dòng)教育課程。結合不同學(xué)段特點(diǎn)，積極整合傳統勞動(dòng)和新型勞動(dòng)教育內容，科學(xué)設置課程體系，抓住關(guān)鍵環(huán)節，通過(guò)開(kāi)設必修課程、學(xué)科（專(zhuān)業(yè)）滲透、課外校外實(shí)踐、校園文化建設等途徑實(shí)施勞動(dòng)教育，充分發(fā)揮勞動(dòng)教育的綜合育人價(jià)值。組織實(shí)施好勞動(dòng)周或勞動(dòng)月。
�。ǘ┓侄螌�(shí)施大中小學(xué)勞動(dòng)教育
1.小學(xué)。小學(xué)勞動(dòng)教育課平均每周不少于1課時(shí)。小學(xué)低年級要圍繞勞動(dòng)意識的啟蒙，以個(gè)人生活起居為主要內容，指導學(xué)生學(xué)會(huì )日常生活自理、參與班級集體勞動(dòng)、開(kāi)展簡(jiǎn)單手工制作，使學(xué)生懂得人人都要勞動(dòng)，感知勞動(dòng)樂(lè )趣，愛(ài)惜勞動(dòng)成果。小學(xué)中高年級要圍繞勞動(dòng)習慣的養成，以校園勞動(dòng)和家庭勞動(dòng)為主要內容，指導學(xué)生參與家居清潔、校園保潔、社區環(huán)保、手工制作等勞動(dòng)，學(xué)會(huì )和他人合作勞動(dòng)，體會(huì )勞動(dòng)光榮。
2.中學(xué)。初中勞動(dòng)教育課平均每周不少于1課時(shí)。普通高中不少于6個(gè)必修學(xué)分。初中階段要圍繞職業(yè)啟蒙，以掌握基本生活技能、家政學(xué)習、社區服務(wù)、職業(yè)體驗、適當的校內外生產(chǎn)勞動(dòng)等為主要內容，使學(xué)生養成認真負責、勤勞儉樸的品質(zhì)和職業(yè)意識，增強公共服務(wù)意識和擔當精神。普通高中要圍繞職業(yè)體驗，以日常生活勞動(dòng)、大型賽事服務(wù)、真實(shí)生產(chǎn)勞動(dòng)體驗、公益活動(dòng)和志愿服務(wù)等為主要內容，提高創(chuàng )意物化能力，養成吃苦耐勞、精益求精的品質(zhì)，增強職業(yè)規劃的意識和能力，使學(xué)生理解勞動(dòng)創(chuàng )造價(jià)值，具有勞動(dòng)自立意識和主動(dòng)服務(wù)他人、服務(wù)社會(huì )的情懷。
3.職業(yè)院校。職業(yè)院校要將勞動(dòng)教育融入專(zhuān)業(yè)課程體系，勞動(dòng)專(zhuān)題教育必修課不少于16學(xué)時(shí)。圍繞增強職業(yè)榮譽(yù)感和責任感，以日常生活勞動(dòng)、校內外公益服務(wù)勞動(dòng)、真實(shí)的生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)為主要內容，結合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)、運用專(zhuān)業(yè)技能、依托實(shí)習實(shí)訓，廣泛開(kāi)展職業(yè)技能大賽、創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)大賽、“勞模工匠進(jìn)校園”等活動(dòng)，發(fā)揮勞模先進(jìn)示范引領(lǐng)作用，培育精益求精、追求卓越的工匠精神和愛(ài)崗敬業(yè)的勞動(dòng)態(tài)度，堅定“三百六十行、行行出狀元”的職業(yè)信念和“勞動(dòng)光榮、技能寶貴、創(chuàng )造偉大”的價(jià)值觀(guān)。
4.普通高等學(xué)校。普通高等學(xué)校重點(diǎn)結合學(xué)科專(zhuān)業(yè)開(kāi)展勞動(dòng)活動(dòng)，要將勞動(dòng)教育納入專(zhuān)業(yè)人才培養方案，明確主要依托課程，其中本科階段勞動(dòng)專(zhuān)題教育必修課不少于32學(xué)時(shí)。圍繞樹(shù)立正確的擇業(yè)就業(yè)創(chuàng )業(yè)觀(guān)，以實(shí)習實(shí)訓、專(zhuān)業(yè)服務(wù)、義務(wù)勞動(dòng)、公益志愿活動(dòng)、社會(huì )實(shí)踐、勤工助學(xué)為主要內容，結合“三下鄉”、青年“紅色筑夢(mèng)之旅”、行走課堂育人計劃、大學(xué)生志愿服務(wù)西部計劃以及參與應對重大疫情、災害等活動(dòng)，注重運用新知識、新技術(shù)、新工藝和新方法解決實(shí)際問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生積累勞動(dòng)技能和職業(yè)經(jīng)驗，提升就業(yè)創(chuàng )業(yè)能力，培育勇?lián)鷷r(shí)代使命、勇于迎難而上的奮斗精神。
�。ㄈ┙y籌配置勞動(dòng)教育資源
1.豐富校內資源。進(jìn)一步完善學(xué)校建設標準，逐步建好配齊勞動(dòng)實(shí)踐實(shí)訓基地。中小學(xué)要進(jìn)一步挖掘校內日常學(xué)習、生活等場(chǎng)所的勞動(dòng)教育價(jià)值，充分利用勞技室、實(shí)驗室、課程基地、綜合實(shí)踐基地等條件，豐富校內勞動(dòng)教育資源。職業(yè)院校要充分利用校內實(shí)習實(shí)訓基地、技能大師工作室、創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)孵化平臺等載體開(kāi)展勞動(dòng)教育，同時(shí)依托實(shí)習實(shí)訓場(chǎng)所建立職業(yè)體驗中心，為中小學(xué)生提供服務(wù)。普通高等學(xué)校要充分發(fā)揮學(xué)科專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢和社會(huì )服務(wù)功能，利用工程訓練中心、眾創(chuàng )空間、創(chuàng )新實(shí)驗室等平臺，積極建設智慧型和創(chuàng )造性勞動(dòng)實(shí)踐基地。全省每年認定省級職業(yè)體驗中心100個(gè)、省級創(chuàng )造性勞動(dòng)實(shí)踐基地30個(gè)。各級各類(lèi)學(xué)校要將勞動(dòng)教育根植于學(xué)生的日常校園活動(dòng)，設置學(xué)生可以勝任的校內勞動(dòng)崗位，增設勤工助學(xué)崗位，加大勤工儉學(xué)經(jīng)費投入。
2.拓展校外資源。充分利用現有校外綜合實(shí)踐實(shí)訓基地、青少年校外活動(dòng)場(chǎng)所、中小學(xué)研學(xué)教育實(shí)踐基地、新時(shí)代文明實(shí)踐中心、工匠學(xué)院、勞模創(chuàng )新工作室等，搭建豐富多彩的社會(huì )實(shí)踐志愿服務(wù)和公益勞動(dòng)平臺，擴大校外勞動(dòng)教育資源。鼓勵有條件企業(yè)安排崗位接納學(xué)生實(shí)習實(shí)訓。鼓勵支持規模以上企業(yè)、高新技術(shù)企業(yè)建設具有現代科技水平的勞動(dòng)實(shí)踐基地。支持各地結合文化傳承、文旅融創(chuàng )、特色小鎮、智慧農業(yè)、美麗鄉村、文明實(shí)踐等項目載體，以靈活多元的方式開(kāi)展勞動(dòng)實(shí)踐，形成行業(yè)特點(diǎn)、地域特色。省、市兩級每年認定一批學(xué)工、學(xué)農和服務(wù)性勞動(dòng)實(shí)踐基地。支持參與勞動(dòng)教育實(shí)踐基地建設的相關(guān)企業(yè)申報省產(chǎn)教融合型試點(diǎn)企業(yè)，符合條件的享受相應財政、金融、稅收和用地等優(yōu)惠政策。
3.完善資源共建共享機制。建立以縣為主統籌規劃配置中小學(xué)勞動(dòng)教育資源機制。落實(shí)中小學(xué)勞動(dòng)教育和社會(huì )實(shí)踐“百千萬(wàn)”工程。教育行政部門(mén)統籌建立不同專(zhuān)業(yè)特色高校勞動(dòng)教育資源互補共享機制。依托“名師空中課堂”等教育信息化平臺，建立“勞模工匠進(jìn)校園”常態(tài)化工作機制，組織研發(fā)優(yōu)質(zhì)課程，充實(shí)勞動(dòng)教學(xué)資源，促進(jìn)線(xiàn)上線(xiàn)下、校內校外勞動(dòng)教育信息共享和資源對接。
�。ㄋ模┘訌妱趧�(dòng)教育師資隊伍建設
1.配齊配足勞動(dòng)教育教師。建立滿(mǎn)足需求、專(zhuān)兼結合的勞動(dòng)教育教師隊伍和教研員隊伍。建立勞動(dòng)課教師特聘制度，鼓勵聘請當地職業(yè)院校專(zhuān)業(yè)課教師、相關(guān)行業(yè)專(zhuān)業(yè)人士、勞動(dòng)模范、企業(yè)師傅等擔任勞動(dòng)實(shí)踐指導教師，設置榮譽(yù)教師崗、實(shí)踐導師崗，多渠道配備兼職教師。充分發(fā)揮教職員工特別是班主任、輔導員的作用，動(dòng)員少先隊、共青團、黨支部以及學(xué)生社團等力量，合力開(kāi)展勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)。
2.提高勞動(dòng)教育專(zhuān)業(yè)化水平。研究制定不同學(xué)段勞動(dòng)教育教師的崗位職責和專(zhuān)業(yè)標準。強化每一位教師參與勞動(dòng)教育責任，增強意識、明確任務(wù)，與所教課程融合實(shí)施。支持高等學(xué)校特別是師范院校開(kāi)展勞動(dòng)教育教師培養培訓，將勞動(dòng)安全教育等納入培養培訓課程，建立20個(gè)左右省級勞動(dòng)教育教師培養培訓基地。實(shí)施勞動(dòng)教育課程教師專(zhuān)項培訓。將勞動(dòng)教育納入青年教師基本功大賽、教學(xué)大賽內容。探索建立德育、體育藝術(shù)、心理健康教師與勞動(dòng)教育教師融合培養培訓新機制。
3.建立勞動(dòng)教育教師激勵機制。將勞動(dòng)教育履職情況納入教師職務(wù)評聘和教育教學(xué)考核內容。建立健全勞動(dòng)教育專(zhuān)任教師工作考核體系，完善工作績(jì)效評價(jià)標準、職稱(chēng)評定辦法，保障勞動(dòng)課教師在績(jì)效考核、職稱(chēng)評聘、評優(yōu)評先、專(zhuān)業(yè)發(fā)展等方面與其他專(zhuān)任教師享受同等待遇。開(kāi)展勞動(dòng)教育學(xué)科的教師職稱(chēng)評審，保障勞動(dòng)教育教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和晉升權利。
�。ㄎ澹┤骈_(kāi)展督導評價(jià)
1.實(shí)施勞動(dòng)教育督導制度。各級政府將勞動(dòng)教育納入教育督導體系，把勞動(dòng)教育實(shí)施情況作為衡量區域教育質(zhì)量和水平的`重要指標，對學(xué)校勞動(dòng)教育開(kāi)課率、學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐組織的規范性、教學(xué)指導的針對性、保障措施的有效性等進(jìn)行督查和指導。
2.開(kāi)展勞動(dòng)教育監測和評價(jià)。制定勞動(dòng)教育監測評價(jià)標準，支持各地建設數字化監測平臺，開(kāi)展過(guò)程監測與評價(jià)，定期發(fā)布學(xué)生勞動(dòng)素養監測報告。探索實(shí)施勞動(dòng)教育學(xué)分制，研究制定勞動(dòng)教育學(xué)分認定、積累和轉換相關(guān)辦法。將勞動(dòng)素養納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)體系，作為學(xué)生評優(yōu)評先、畢業(yè)升學(xué)的重要參考或依據。
三、組織實(shí)施
�。ㄒ唬┘訌娊M織領(lǐng)導
各級黨委、政府要把勞動(dòng)教育擺上重要議事日程，因地制宜出臺推進(jìn)勞動(dòng)教育的實(shí)施辦法，明確實(shí)施勞動(dòng)教育的機構和人員，統籌規劃勞動(dòng)教育的內容、途徑、方式以及實(shí)踐基地的建設與使用等。省級教育行政部門(mén)要督促指導各地規劃和配置勞動(dòng)教育實(shí)踐資源，滿(mǎn)足學(xué)校多樣化勞動(dòng)實(shí)踐需要。市、縣（市、區）教育行政部門(mén)每年至少向黨委教育工作領(lǐng)導小組匯報一次勞動(dòng)教育情況，研究解決勞動(dòng)教育實(shí)施過(guò)程中的重大問(wèn)題。
�。ǘ┙∪度霗C制
以縣為主加大政府對中小學(xué)勞動(dòng)教育經(jīng)費投入的統籌力度，通過(guò)多種形式籌措資金，加強學(xué)校勞動(dòng)教育設施標準化建設，健全器材、耗材補充機制�？刹扇≌徺I(mǎi)服務(wù)方式，吸引社會(huì )力量提供勞動(dòng)教育服務(wù)。高校要將勞動(dòng)教育經(jīng)費納入年度預算。學(xué)�？砂凑找幎ńy籌安排公用經(jīng)費等資金開(kāi)展勞動(dòng)教育。
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各地要建立政府負責、社會(huì )協(xié)同、有關(guān)部門(mén)共同參與的安全管控機制。各級各類(lèi)學(xué)校要加強師生勞動(dòng)安全教育，科學(xué)評估勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)的安全風(fēng)險，及時(shí)排除勞動(dòng)實(shí)踐中的各種隱患。鼓勵購買(mǎi)勞動(dòng)教育相關(guān)保險。加強勞動(dòng)教育安全技能培訓，建立勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)地安全應急制度，完善應急與事故處理機制，切實(shí)保護學(xué)生的身心健康。
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廣泛深入宣傳辛勤勞動(dòng)、誠實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng )造性勞動(dòng)的典型人物和事跡，弘揚勞動(dòng)光榮、創(chuàng )造偉大的主旋律。創(chuàng )建一批勞動(dòng)教育示范學(xué)校。加強勞動(dòng)教育科學(xué)研究，及時(shí)總結推廣各級各類(lèi)學(xué)校勞動(dòng)教育典型經(jīng)驗和優(yōu)秀案例，將勞動(dòng)教育教學(xué)成果納入省級教學(xué)成果獎評選范圍。組織開(kāi)展勞動(dòng)教育經(jīng)驗交流和成果展示活動(dòng)，營(yíng)造全社會(huì )關(guān)心支持勞動(dòng)教育的濃厚氛圍。
勞動(dòng)教育報告15
為全面推進(jìn)新時(shí)代勞動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展，構建德智體美勞全面培養的教育體系，根據黨中央、國務(wù)院關(guān)于全面加強新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的決策部署，結合我省實(shí)際，現提出如下實(shí)施意見(jiàn)。
一、總體要求
全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹(shù)人，堅持培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，把勞動(dòng)教育納入人才培養全過(guò)程，貫通大中小學(xué)各學(xué)段，貫穿家庭、學(xué)校、社會(huì )各方面，與德育、智育、體育、美育相融合，全面構建各年齡段循序漸進(jìn)、各學(xué)段螺旋上升、體現新時(shí)代特征和湖南特點(diǎn)的勞動(dòng)教育體系，形成黨委統一領(lǐng)導、政府統籌推進(jìn)、家庭學(xué)校共育、社會(huì )積極支持的勞動(dòng)樹(shù)人、協(xié)同育人工作格局，全面提升學(xué)生的勞動(dòng)素養，著(zhù)力培養學(xué)生勤儉、奮斗、創(chuàng )新、奉獻的勞動(dòng)精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(cháng)，培養擔當民族復興大任的時(shí)代新人，為大力實(shí)施“三高四新”戰略、奮力建設現代化新湖南提供更加有力支撐。
二、科學(xué)構建勞動(dòng)教育體系
�。ㄒ唬┓謱W(xué)段優(yōu)化課程設置
1．中小學(xué)校。勞動(dòng)教育必修課每周不少于1課時(shí)。小學(xué)低年級注重勞動(dòng)意識啟蒙教育，以日常生活自理、班級集體勞動(dòng)、簡(jiǎn)單手工制作為主要內容開(kāi)展勞動(dòng)教育。小學(xué)中高年級注重衛生、勞動(dòng)習慣養成，以校園勞動(dòng)和家庭勞動(dòng)為主要內容，適當參加力所能及的公益勞動(dòng)和簡(jiǎn)單的生產(chǎn)勞動(dòng)。初中注重增加勞動(dòng)知識與技能，兼顧家政學(xué)習、校內外生產(chǎn)勞動(dòng)、服務(wù)性勞動(dòng)。普通高中注重豐富職業(yè)體驗，開(kāi)展服務(wù)性勞動(dòng)，參加生產(chǎn)勞動(dòng)與創(chuàng )新實(shí)踐。
2．職業(yè)院校。要將勞動(dòng)教育全面融入公共基礎課程，以實(shí)習實(shí)訓課為主要載體開(kāi)展勞動(dòng)教育，圍繞勞動(dòng)精神、勞模精神、工匠精神專(zhuān)題教育開(kāi)設必修課，不少于16學(xué)時(shí)。注重以日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)、校內外服務(wù)性勞動(dòng)為主要內容，深化產(chǎn)教融合、校企合作，強化職業(yè)勞動(dòng)知識技能教學(xué)和專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)，增強學(xué)生職業(yè)認同感和勞動(dòng)自豪感，培育不斷探索、精益求精、追求卓越的工匠精神和愛(ài)崗敬業(yè)的勞動(dòng)態(tài)度，不斷提升職業(yè)技能水平。嚴格遵守職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習管理有關(guān)規定，不得借勞動(dòng)名義違規組織學(xué)生實(shí)習實(shí)訓。
3．普通高等學(xué)校�？蓪�(zhuān)門(mén)開(kāi)設勞動(dòng)專(zhuān)題教育必修課，也可明確主要依托的課程，在已有課程中專(zhuān)設勞動(dòng)教育模塊，本科階段不少于32學(xué)時(shí)。注重圍繞創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)，結合學(xué)科和專(zhuān)業(yè)開(kāi)展實(shí)習實(shí)訓、專(zhuān)業(yè)服務(wù)、社會(huì )實(shí)踐、勤工助學(xué)等，加強馬克思主義勞動(dòng)觀(guān)教育，普及與學(xué)生職業(yè)發(fā)展密切相關(guān)的通用勞動(dòng)科學(xué)知識。重視新知識、新技術(shù)、新工藝、新方法應用，幫助學(xué)生積累職業(yè)經(jīng)驗，不斷提升學(xué)生就業(yè)創(chuàng )業(yè)能力和創(chuàng )造性勞動(dòng)能力，樹(shù)立正確擇業(yè)觀(guān)，培育公共服務(wù)意識。
�。ǘ┙∪珔f(xié)同育人機制
1．突出學(xué)校主導作用。學(xué)校要切實(shí)承擔勞動(dòng)教育的主體責任，明確實(shí)施機構和人員，開(kāi)足開(kāi)好勞動(dòng)課程，不得擠占、挪用勞動(dòng)實(shí)踐時(shí)間。著(zhù)重引導學(xué)生形成馬克思主義勞動(dòng)觀(guān)，幫助系統學(xué)習掌握必要的勞動(dòng)技能。根據學(xué)生身體發(fā)育情況，科學(xué)設計課內外勞動(dòng)項目，以體力勞動(dòng)為主，課外勞動(dòng)時(shí)間占勞動(dòng)課程的比例不低于三分之二。要注重手腦并用、形式靈活，激發(fā)學(xué)生勞動(dòng)的內在需求和動(dòng)力。積極整合傳統勞動(dòng)和新型勞動(dòng)教育內容，通過(guò)必修課程開(kāi)設、學(xué)科（專(zhuān)業(yè)）滲透融合、課外校外活動(dòng)實(shí)踐、校園文化建設等途徑實(shí)施勞動(dòng)教育。堅持落實(shí)學(xué)生值日、大掃除等制度，每學(xué)年設立勞動(dòng)周，可在學(xué)年內或寒暑假自主安排，以集體勞動(dòng)為主。高等學(xué)校也可安排勞動(dòng)月，集中落實(shí)各學(xué)年勞動(dòng)周要求。定期組織開(kāi)展勞動(dòng)技能和勞動(dòng)成果展示、勞動(dòng)競賽等活動(dòng)。各中小學(xué)校（含中等職業(yè)學(xué)校）應分級分類(lèi)建立勞動(dòng)教育清單制度，根據省級教育行政部門(mén)的統一要求和審查意見(jiàn)，編寫(xiě)勞動(dòng)實(shí)踐指導手冊。鼓勵中小學(xué)校（含中等職業(yè)學(xué)校）開(kāi)發(fā)“勞動(dòng)+”農業(yè)、工業(yè)、文化體驗、生態(tài)、科技、信息等特色課程。高等學(xué)校應將專(zhuān)業(yè)教育、創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育與勞動(dòng)教育有機結合，組織學(xué)生結合“三支一扶”、大學(xué)生志愿服務(wù)西部計劃、“青年紅色筑夢(mèng)之旅”、“三下鄉”等社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展服務(wù)性勞動(dòng)。
2．夯實(shí)家庭基礎作用。家庭要樹(shù)立崇尚勞動(dòng)的良好家風(fēng)，家長(cháng)要加強日常生活的言傳身教，利用衣食住行等生活中的勞動(dòng)實(shí)踐機會(huì )，強化孩子的勞動(dòng)意識，幫助孩子每年有針對性地學(xué)會(huì )1至2項生活技能，支持孩子利用節假日積極參加各種社會(huì )勞動(dòng)。學(xué)生參加家務(wù)勞動(dòng)和掌握生活技能的情況要按年度記入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案。
3．發(fā)揮社會(huì )支持作用。充分利用社會(huì )各方面資源支持勞動(dòng)教育開(kāi)展。各級政府部門(mén)要積極協(xié)調引導企業(yè)公司、工廠(chǎng)農場(chǎng)等共同參與勞動(dòng)教育資源開(kāi)發(fā)，開(kāi)放實(shí)踐場(chǎng)所，為學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐提供條件。鼓勵高新企業(yè)為學(xué)生體驗現代科技條件下勞動(dòng)實(shí)踐新形態(tài)、新方式提供支持。工會(huì )、共青團、婦聯(lián)等群團組織以及各類(lèi)公益基金會(huì )、社會(huì )福利組織要創(chuàng )造條件支持學(xué)生參加志愿服務(wù)，通過(guò)主題黨(團、隊）日、少先隊活動(dòng)等形式開(kāi)展公益勞動(dòng)，參與社區治理。鼓勵各地結合鄉村振興、文明創(chuàng )建、文旅融合等工作，以多元多樣的方式豐富勞動(dòng)實(shí)踐。
�。ㄈ┙⒔∪u價(jià)機制
1．推進(jìn)綜合評價(jià)。構建大中小學(xué)勞動(dòng)教育評價(jià)指標體系，明確不同學(xué)段、不同年級勞動(dòng)教育的目標要求。將參與勞動(dòng)教育課程學(xué)習和實(shí)踐情況納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)體系，建立健全學(xué)生勞動(dòng)素養評價(jià)標準、程序和方法。將過(guò)程性評價(jià)和結果性評價(jià)結合起來(lái)，開(kāi)展平時(shí)表現評價(jià)和學(xué)段綜合評價(jià)，加強對實(shí)際勞動(dòng)技能和價(jià)值體認情況的綜合考評。鼓勵家庭、學(xué)校、社會(huì )多方參與制定學(xué)生勞動(dòng)清單和掌握生活技能情況的`評價(jià)辦法。
2．注重記錄寫(xiě)實(shí)與結果運用。全面客觀(guān)記錄學(xué)生各階段課內外勞動(dòng)過(guò)程和結果，建立公示、審核制度，確保記錄真實(shí)完整有效。指導學(xué)生如實(shí)記錄勞動(dòng)教育活動(dòng)情況，選擇代表性的寫(xiě)實(shí)記錄，納入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案。把勞動(dòng)素養評價(jià)結果作為衡量學(xué)生全面發(fā)展情況的重要內容，作為評優(yōu)評先的重要參考和畢業(yè)依據，作為高一級學(xué)校錄取的重要參考或依據。
3．加強勞動(dòng)素養監測。將學(xué)生勞動(dòng)素養監測納入基礎教育質(zhì)量監測、職業(yè)院校教學(xué)質(zhì)量評估和普通高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量評估。定期組織開(kāi)展關(guān)于學(xué)生勞動(dòng)觀(guān)念、勞動(dòng)能力、勞動(dòng)精神、勞動(dòng)習慣和品質(zhì)等調查，發(fā)布監測報告，并發(fā)揮監測結果的示范引導、反饋改進(jìn)等功能。
三、切實(shí)強化勞動(dòng)教育支撐保障
�。ㄒ唬┙⒔�(jīng)費保障機制。各市州、縣市區要統籌中央補助資金、省級相關(guān)專(zhuān)項資金和自有財力，以及通過(guò)接受社會(huì )捐贈等多渠道增加勞動(dòng)教育投入，加快建設校內外勞動(dòng)教育場(chǎng)所（基地），推進(jìn)學(xué)校勞動(dòng)教育設施標準化建設，建立學(xué)校勞動(dòng)教育器材、耗材補充機制。學(xué)�？砂凑找幎ńy籌安排公用經(jīng)費等資金開(kāi)展勞動(dòng)教育。有條件的地區可采取政府購買(mǎi)服務(wù)方式，吸引社會(huì )力量提供勞動(dòng)教育服務(wù)。
�。ǘ┩卣箘趧�(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所。各地要按照國家有關(guān)標準，因地因校制宜，逐步建好配齊勞動(dòng)實(shí)踐教室、活動(dòng)場(chǎng)所、實(shí)訓基地。農村地區可安排相應土地、山林、草場(chǎng)等作為學(xué)農實(shí)踐基地；城鎮地區可確認一批企事業(yè)單位和社會(huì )機構，作為學(xué)生參加生產(chǎn)勞動(dòng)、服務(wù)性勞動(dòng)的實(shí)踐場(chǎng)所。建立健全開(kāi)放共享機制，充分整合利用現有綜合實(shí)踐基地、青少年校外活動(dòng)場(chǎng)所、職業(yè)院校和普通高等學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所，滿(mǎn)足多樣化勞動(dòng)實(shí)踐需求。建立以縣為主、政府統籌規劃配置中小學(xué)（含中等職業(yè)學(xué)校）勞動(dòng)教育資源的機制。高等學(xué)校要充分發(fā)揮自身專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢和服務(wù)社會(huì )功能，建立相對穩定的實(shí)習和勞動(dòng)實(shí)踐基地，探索建設智慧型和創(chuàng )造性勞動(dòng)實(shí)踐基地。各有關(guān)部門(mén)應鼓勵高等學(xué)校與行業(yè)企業(yè)加強合作交流，支持參與勞動(dòng)教育實(shí)踐基地建設且符合有關(guān)認定條件的企業(yè)，按程序申報省產(chǎn)教融合型企業(yè)，享受相關(guān)優(yōu)惠政策。遴選建設一批具有典型引領(lǐng)作用的省級勞動(dòng)教育實(shí)驗縣市區、實(shí)驗校，打造一批省級勞動(dòng)教育實(shí)踐基地。
�。ㄈ⿵娀瘞熧Y隊伍建設。學(xué)校根據勞動(dòng)教育需要，建立專(zhuān)兼職相結合的勞動(dòng)教育師資隊伍，明確勞動(dòng)教育責任人，配齊勞動(dòng)教育必修課教師，其他各學(xué)科教師要全員參與，分工協(xié)作，保持勞動(dòng)教育教師隊伍的相對穩定性。建立勞動(dòng)課教師特聘制度，聘請勞動(dòng)模范、工匠人才、生產(chǎn)技術(shù)能手、非遺傳承人和有一技之長(cháng)的學(xué)校優(yōu)秀教職工、社會(huì )人才等擔任勞動(dòng)實(shí)踐特聘教師或指導教師。把勞動(dòng)教育納入教師培訓內容，開(kāi)展全員培訓和專(zhuān)項培訓，組織經(jīng)常性教研活動(dòng)和教學(xué)競賽。在各級教研機構配備勞動(dòng)教育教研員，加強勞動(dòng)教育研究與指導。建立健全勞動(dòng)教育教師工作考核體系，保障勞動(dòng)課教師在績(jì)效考核、職稱(chēng)評聘、評先評優(yōu)、專(zhuān)業(yè)發(fā)展等方面與其他專(zhuān)任教師享受同等待遇。高等學(xué)校要加強勞動(dòng)教育師資培養，有條件的師范院校開(kāi)設勞動(dòng)教育相關(guān)專(zhuān)業(yè)。
�。ㄋ模┨嵘踩Ｕ纤�。各地要建立政府負責、社會(huì )協(xié)同、有關(guān)部門(mén)共同參與的安全管控機制，建立政府、學(xué)校、家庭、社會(huì )共同參與的勞動(dòng)教育風(fēng)險分散機制。學(xué)校要強化勞動(dòng)安全教育，通過(guò)教學(xué)演示、預防演習、開(kāi)設講座等形式普及勞動(dòng)安全知識和技能，認真排查、清除學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐中的各種隱患和安全風(fēng)險，在場(chǎng)所選擇、材料選用、設備使用、活動(dòng)流程等方面制定安全、科學(xué)的操作規范。強化崗位管理，明確各方責任，制定勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)風(fēng)險防控預案，提高應急處置能力。銀保監部門(mén)要豐富和完善學(xué)生勞動(dòng)安全相關(guān)保險產(chǎn)品，鼓勵購買(mǎi)勞動(dòng)教育相關(guān)保險。
四、著(zhù)力抓好勞動(dòng)教育組織實(shí)施
�。ㄒ唬┘訌娊M織領(lǐng)導。在黨委統一領(lǐng)導下，各級政府要把勞動(dòng)教育擺上重要議事日程，制定相關(guān)政策措施，加強統籌規劃，確保勞動(dòng)教育的經(jīng)費、場(chǎng)地、設備、時(shí)間、師資、課程等落實(shí)到位。建立健全全面實(shí)施勞動(dòng)教育的長(cháng)效機制，各市州、縣市區黨委和政府每年至少聽(tīng)取一次勞動(dòng)教育工作匯報，切實(shí)解決勞動(dòng)教育實(shí)施過(guò)程中的重大問(wèn)題和實(shí)際困難。
�。ǘ┘訌姺止f(xié)作。各有關(guān)部門(mén)要各司其職、通力協(xié)作，形成抓責任落實(shí)的工作合力。教育部門(mén)負責制定勞動(dòng)教育工作規劃和基本規范，抓好勞動(dòng)教育組織實(shí)施，開(kāi)展勞動(dòng)教育課題和項目研究；財政部門(mén)負責保障勞動(dòng)教育相關(guān)經(jīng)費；發(fā)展改革部門(mén)負責在產(chǎn)教融合企業(yè)建設培育工作中推進(jìn)勞動(dòng)教育；自然資源、生態(tài)環(huán)境、農業(yè)農村、文化和旅游、林業(yè)、水利、工業(yè)和信息化、國資監管、民政、體育等部門(mén)以及企事業(yè)單位負責提供勞動(dòng)機會(huì )和場(chǎng)所，支持勞動(dòng)教育資源建設與開(kāi)發(fā)；人力資源社會(huì )保障部門(mén)負責規范崗位設置，落實(shí)相關(guān)待遇保障；宣傳部門(mén)負責宣傳典型經(jīng)驗、營(yíng)造輿論氛圍。
�。ㄈ┘訌姸綄z查。把勞動(dòng)教育納入教育督導體系，將各級政府和有關(guān)部門(mén)履行勞動(dòng)教育職責、保障勞動(dòng)教育情況，以及學(xué)校勞動(dòng)教育開(kāi)課率、勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)組織、教學(xué)指導等實(shí)施勞動(dòng)教育情況納入教育督導范圍，作為衡量區域教育質(zhì)量和水平的重要指標，作為對被督導部門(mén)和學(xué)校及其主要負責人考核獎懲的依據，督導結果向社會(huì )公開(kāi)。
�。ㄋ模┘訌娦麄饕龑�。大力發(fā)掘各地各校開(kāi)展勞動(dòng)教育的優(yōu)秀案例，向全省進(jìn)行廣泛推介。積極推廣企事業(yè)單位、社會(huì )機構提供勞動(dòng)教育服務(wù)的先進(jìn)經(jīng)驗。大力宣傳辛勤勞動(dòng)、誠實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng )造性勞動(dòng)的典型人物。充分利用學(xué)雷鋒紀念日、五一勞動(dòng)節、地方豐收節等開(kāi)展宣傳活動(dòng)，大力弘揚勞動(dòng)精神、勞模精神、工匠精神以及一系列優(yōu)秀的勞動(dòng)文化。鼓勵和支持創(chuàng )作更多更好以歌頌普通勞動(dòng)者為主題的優(yōu)秀作品，營(yíng)造全社會(huì )關(guān)心和支持勞動(dòng)教育的良好氛圍。
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