高中生物老師工作計劃
光陰迅速,一眨眼就過(guò)去了,成績(jì)已屬于過(guò)去,新一輪的工作即將來(lái)臨,是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)計劃了。那么我們該怎么去寫(xiě)計劃呢?以下是小編整理的高中生物老師工作計劃,希望能夠幫助到大家。
高中生物老師工作計劃1
高中生物教研組是一個(gè)有朝氣、團結協(xié)作、人人爭先、后勁十足的集體,各項工作的開(kāi)展比較順利,在各個(gè)方面都取得了較好的成績(jì),但我們知道,隨著(zhù)教育教學(xué)改革的深入,我們的許多工作還得細化、強化、做實(shí)。五育融合,關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,努力提升每一個(gè)學(xué)生的科學(xué)素養,為祖國培養所需要的人才多做貢獻。
一、本學(xué)期工作指導思想
根據學(xué)校教務(wù)處工作要點(diǎn)和學(xué)校創(chuàng )建特色高中要求,本學(xué)期教研組的教學(xué)工作將以“落實(shí)教學(xué)常規管理,確保教育教學(xué)質(zhì)量,凸顯學(xué)校特色發(fā)展”為核心抓手,落實(shí)常規工作的規范性,突出團結與協(xié)作;發(fā)揮教研組的'特色,突出年輕教師的積極性。要求每人有目標,每人形成自己的特色。穩定、發(fā)展、提高是工作的目的,全面提升教學(xué)質(zhì)量。
二、具體工作計劃安排
1、強化教學(xué)常規,提升教學(xué)質(zhì)量。
。1)鉆研教材、精心設計、凸顯個(gè)性、扎實(shí)有效、教學(xué)相長(cháng)、精選精練、減負增效、分層輔導、提優(yōu)補差、多元評價(jià)、激勵提高。
。2)高度重視實(shí)驗教學(xué)功能,營(yíng)造良好實(shí)驗教學(xué)氛圍,確保實(shí)驗教學(xué)有效展開(kāi)。
。3)制定合理個(gè)人目標,發(fā)揚愛(ài)崗敬業(yè)的精神風(fēng)貌,抓住機會(huì ),敢于挑戰。
。4)重視中高考改革,深入優(yōu)化適切學(xué)校實(shí)際的教學(xué)管理模式;認真學(xué)習新課程標準,探索確實(shí)有效的教學(xué)方法;認真研究現行高考3+3的特點(diǎn),使之落實(shí)到平時(shí)的教育教學(xué)活動(dòng)中,以提高課堂教學(xué)有效性。
2、凸顯人文素養,構建特色課程
圍繞學(xué)校的特色高中建設,繼續探索和開(kāi)展活動(dòng),打造生物學(xué)科特點(diǎn),助推學(xué)校特色高中建設,具體做法如下:
。1)基礎性課程:注重收集,積極思考,在課堂教學(xué)中的情境導入、重難點(diǎn)突破、總結回顧等教學(xué)環(huán)節中,滲透與本節課的知識相關(guān)聯(lián)的中華經(jīng)典詩(shī)詞或典故,提高學(xué)生興趣,加深學(xué)習印象,又能傳承經(jīng)典文化。
。2)研究型課程:依托分子生物和組織培養創(chuàng )新實(shí)驗室,組織學(xué)生開(kāi)展自主探究實(shí)驗,培養學(xué)生勤于思考,創(chuàng )新實(shí)踐等能力;
。3)拓展課課程:依托創(chuàng )新實(shí)驗室進(jìn)行系列拓展型課程的開(kāi)設,積極編寫(xiě)校本拓展型實(shí)驗教材,開(kāi)設生物拓展課:《中學(xué)生物學(xué)實(shí)驗的拓展與創(chuàng )新》;開(kāi)設生物興趣小組,帶領(lǐng)學(xué)生認識身邊的植物,并給校園里的植物設計掛牌,與語(yǔ)文組合作,指導學(xué)生給植物配以一首唐詩(shī)或宋詞,經(jīng)典中創(chuàng )新。
3。加強校本教研,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展
。1)本學(xué)期高中生物教研組除了積極參與到學(xué)校的特色高中的創(chuàng )建之中,同時(shí)還要做好校本教材的開(kāi)發(fā)和試題研究,精選精講精練,不斷提高課堂教學(xué)的有效性。此外,還要進(jìn)行拓展課、合格考、等級考、學(xué)生學(xué)法等的研究工作。使高中生命科學(xué)組成為整體水平高、個(gè)人有特色的教研組。
。2)生物教研組的備課組活動(dòng)時(shí)間安排在每周四上午第二節課,地點(diǎn)1301,在教研組活動(dòng)時(shí)間,深入開(kāi)展教科研工作,并指導教學(xué)過(guò)程,帶動(dòng)全組教師的教科研意識。
。3)深入開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng),根據生物學(xué)科特點(diǎn)與學(xué)生情況,結合學(xué)校特色發(fā)展和提升教學(xué)質(zhì)量等主要工作目標,制定教研組活動(dòng)計劃,落實(shí)工作內容。努力做到活動(dòng)系列化、主題化。繼續完善教研組和備課組考核制度,力求通過(guò)加強教研組、備課組建設來(lái)拓展教學(xué)內涵,提高教師專(zhuān)業(yè)化水平。
。4)積極構建綠色質(zhì)量體系,認真做好單元監測、期中抽測和期末考試工作,做到每次測試有目標、有重點(diǎn)、有分析、有反饋,推進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量穩步提升。
高中生物老師工作計劃2
為了提高高一生物教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)新課程改革的實(shí)施,本備課組努力以新課程理念為指引,以學(xué)校教學(xué)工作計劃為指南,努力推進(jìn)高中生物新課程改革,構建有科組特色的新課程體系,改變原有教學(xué)觀(guān)念,改進(jìn)教學(xué)方法,更新教學(xué)手段,提高教學(xué)效率,努力培養學(xué)生自主學(xué)習、積極探究、樂(lè )于合作的精神,使生物教學(xué)科研上一個(gè)新臺階。根據生物學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際,特制定新學(xué)期高一生物組工作計劃如下:
一、教材分析
高中生物新課程分為必修和選修,共六大模塊,高一上學(xué)期學(xué)習必修1:分子與細胞模塊。參照生物課程標準,共需36課時(shí),共六章,本學(xué)期的教學(xué)內容有:走進(jìn)細胞、組成細胞的分子、細胞的基本結構、物質(zhì)的輸入和輸出、細胞的能量供應和利用和細胞的生命歷程。本模塊選取了細胞生物學(xué)的最基本知識,以及細胞研究的新進(jìn)展和實(shí)際應用,這些知識內容也是學(xué)習其他模塊必備的基礎。
二、學(xué)情分析
由于深圳學(xué)生在初中階段開(kāi)設的是科學(xué)課,一般科學(xué)課的老師專(zhuān)業(yè)是物理專(zhuān)業(yè),所以學(xué)生在初中階段的生物學(xué)基礎打的并不是太扎實(shí),因此給教學(xué)帶來(lái)很大困難。這就要求我們在開(kāi)學(xué)初向同學(xué)們灌輸生物課程的重要性,要關(guān)心每一位學(xué)生的學(xué)習狀況,努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習生物的興趣,多做實(shí)驗或觀(guān)看實(shí)驗視頻,充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的自主探究。
三、針對這些實(shí)際情況,我準備采取的措施
1、認真設計導學(xué)案。學(xué)生基礎差,底子薄,我所設計的.導學(xué)案就必須具有針對性。體現出針對課本上的基礎知識,強化基本知識掌握的特點(diǎn);體現出教給學(xué)生學(xué)習方法的特點(diǎn);問(wèn)題的設計與呈現體現出緊緊圍繞課本緊緊圍繞大綱的特點(diǎn)。給學(xué)生傳遞出一個(gè)明確的信息:生物學(xué)科的學(xué)習必須緊緊地扣住課本,學(xué)好課本是生物學(xué)習的前提。
2、更加注重能力的提高訓練。學(xué)習的終極目的是不但要掌握知識更要獲得能力。那么,我們的教學(xué)就是要既使學(xué)生在一堂課上掌握相應的知識,還要讓學(xué)生獲得與之相應的某種能力。這種能力可以是學(xué)習的能力,可以是解決問(wèn)題的能力,也可以是其它的能力等等。所以,我的習題案的設計就側重于提高學(xué)生依據課堂上所學(xué)的知識去解決與之相關(guān)聯(lián)的問(wèn)題,進(jìn)而提高其解決問(wèn)題的能力,或者說(shuō),提高其回答問(wèn)題的能力,加大訓練的針對性,加大訓練的力度,密切訓練與高考的關(guān)系,繼而提高考試時(shí)答題的正確率。
3、重視輔導?梢圆扇≌n內輔導與課外輔導相結合,個(gè)別輔導與集體輔導相結合,有重點(diǎn)、有針對性的進(jìn)行輔導。達成培養優(yōu)生,穩固中等生,提高后進(jìn)生的目的。特別是提高學(xué)習能力較差的學(xué)生的學(xué)習成績(jì),以提高班級的整體水平,從而達到提高生物成績(jì)的目的。
4、積極參加以集體備課為主要形式的各項教研活動(dòng),重視教學(xué)研討。把教研所得轉化為教學(xué)的無(wú)窮的動(dòng)力。
5、在落實(shí)“導學(xué) 實(shí)效”課堂的過(guò)程中,盡量運用現代化的教學(xué)手段,提高課堂教學(xué)的實(shí)效,以更好的提高興趣,提高課堂的效率,突破難點(diǎn),突出重點(diǎn)。
6、落實(shí)章節過(guò)關(guān)檢測,隨時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)情變化,及時(shí)調整教學(xué)策略。
高中生物老師工作計劃3
生物學(xué)與人類(lèi)的生活,與工農業(yè)生產(chǎn),與其他自然科學(xué)的發(fā)展,都有密切的關(guān)系。生物課是高中開(kāi)設的一門(mén)基礎課程。通過(guò)學(xué)習高中生物,使學(xué)生掌握生物學(xué)基礎知識和基本技能,培養學(xué)習生物學(xué)的興趣和能力,為他們進(jìn)一步學(xué)習文化科學(xué)知識,參加社會(huì )主義現代化建設,打下必要的基礎。
高中生物分為三個(gè)模塊,分別為分子與細胞、遺傳與進(jìn)化、穩態(tài)與環(huán)境。與初中的生物教材相比較,高中生物教材的知識涉及更廣泛,內容更豐富,知識的層次更深,知識點(diǎn)與知識點(diǎn)之間的聯(lián)系更加密切,對于學(xué)生的學(xué)習要求更高。而必修一的《分子與細胞》模塊是以細胞是基本的生命系統構建內容體系。
鑒于以上的因素,因此對于高中生物的教與學(xué)都有一定的要求和計劃,以下是本人XX—XX學(xué)年第一學(xué)期的生物教學(xué)工作計劃:
一、教學(xué)目的要求
。ㄒ唬┮髮W(xué)生比較系統地掌握關(guān)于細胞、生物的新陳代謝、生物的'生殖和發(fā)育、生命活動(dòng)的調節、遺傳和變異等方面的基礎知識,以及這些知識在農業(yè)、醫藥、工業(yè)、國防上的應用。
。ǘ┩ㄟ^(guò)生物學(xué)基礎知識的學(xué)習,使學(xué)生受到辯證唯物主義和愛(ài)國主義思想的教育,以及形成保護環(huán)境的意識。
。ㄈ┮髮W(xué)生了解高倍顯微鏡的基本結構及能掌握使用高倍顯微鏡,做簡(jiǎn)單的生物實(shí)驗等的基本技能。
。ㄋ模┡囵B學(xué)生自學(xué)生物學(xué)
使學(xué)生養成課前預習、自學(xué)的習慣,培養學(xué)生的自學(xué)能力,掌握知識的能力,觀(guān)察動(dòng)植物的生活習性、形態(tài)結構、生殖發(fā)育的能力,分析和解釋一些生物現象的初步能力,并且能留心觀(guān)察生活中的生物現象。
二、確定教學(xué)內容的原則
。ㄒ唬⿵膶W(xué)生今后進(jìn)一步學(xué)習和進(jìn)入社會(huì )的需要出發(fā),認真選取生物學(xué)基礎知識:選取生物的結構和生理的知識。結構知識是理解生理知識的基礎。生理知識是闡明生物的新陳代謝,生長(cháng)、發(fā)育和生殖等的基礎知識。因此,必須重視選取形態(tài)結構和生理的知識,并且處理好兩者之間的側重點(diǎn)。
。ǘ┻x取生物學(xué)基礎知識,必須做到理論密切聯(lián)系實(shí)際。
1、選取生物學(xué)基礎知識,要密切聯(lián)系工農業(yè)生產(chǎn)實(shí)際。生物學(xué)是農業(yè)、畜牧業(yè)和醫學(xué)等方面實(shí)踐的理論基礎,通過(guò)學(xué)習生物學(xué)知識,要使學(xué)生知道生物與生產(chǎn)的關(guān)系十分密切,應該利用和改造有益的生物,防除有害的生物。
2、要密切聯(lián)系各地的自然實(shí)際。由于我國幅員廣大,各地的生物種類(lèi)有很大差別。因此,所選取的植物和動(dòng)物,既要重視其典型性,又必須盡可能是各地比較常見(jiàn)的,以便學(xué)生可以直接觀(guān)察到這些動(dòng)植物和了解這些動(dòng)植物的生活規律。
3、注重學(xué)生的自主實(shí)驗及探究能力,培養學(xué)生的實(shí)踐能力、自主學(xué)習的能力及團結與互助的精神。
三、具體的實(shí)施要求
1、依據不同的教學(xué)內容,不同的學(xué)生情況,備好每一堂課,并及時(shí)寫(xiě)好教案
2、認真、有效地上好每一堂課
3、及時(shí)布置學(xué)生的作業(yè),并且及時(shí)收取、批改、發(fā)放作業(yè)
4、按時(shí)下班進(jìn)行輔導
5、命好每次課前小測的題目,及時(shí)進(jìn)行課前小測,并進(jìn)行批改
6、若安排月考或期中、期末考時(shí),認真命好測試題
7、每節課后需要認真反思,吸取經(jīng)驗教訓
由于自己身為新教師,所以在教學(xué)方面會(huì )存在不少的不足之處,因次需要不斷地向有經(jīng)驗的老師請教、學(xué)習。備課時(shí)要清楚每節課的重難點(diǎn)以及基本的考點(diǎn),要多聽(tīng)課,并及時(shí)吸收。
高中生物老師工作計劃4
一、指導思想:
以新課程為導向,進(jìn)一步轉變教與學(xué)的觀(guān)念,轉變教研工作職能,以“有效教研”為工作重點(diǎn),進(jìn)一步加強教研工作的指導性、針對性和實(shí)效性,不斷深化生物課程改革。按照區教研室的工作思路,認真搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導、教學(xué)服務(wù)。以教研工作的創(chuàng )新,促進(jìn)教學(xué)工作的創(chuàng )新,進(jìn)一步提升我市生物教育的質(zhì)量與水平。
二、工作思路:
1、加強教學(xué)“六認真”
提高課堂教學(xué)效率是教學(xué)的核心工作?茖W(xué)教學(xué)是提高課堂教學(xué)效率的中心環(huán)節。而教學(xué)“六認真”則是科學(xué)教學(xué)的前提保證。
、僬J真理解課標、熟悉教材:教師能對課程標準、教材作一個(gè)深入、自主的'研究,結合各種培訓、交流,增進(jìn)對生物課程的理解,促進(jìn)自身的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
、谡J真構建預設、強調生成:教師要對課堂教學(xué)作一個(gè)精心的教學(xué)設計。盡管課標強調知識的生成,但課前沒(méi)有好的課堂設計,很難產(chǎn)生精彩的`、有意義的生成,尤其是實(shí)驗教學(xué)!敖虒W(xué)可有詩(shī)意,但不能太隨意”。
、壅J真組織教學(xué)、突出有效:教師的生命在課堂上,在45分鐘里增加有效的教學(xué)時(shí)間。教學(xué)中明確課堂教學(xué)的目標與重難點(diǎn),要有科學(xué)的教學(xué)容量和適度的教學(xué)節奏。正確認識接受式和探究式學(xué)習的作用。要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)和思想狀況,實(shí)現教師主導作用與學(xué)生主體作用的最佳結合。
、苷J真選編試題、重視反饋:教師要加強評價(jià)意識,合理運用評價(jià)的導向作用。學(xué)會(huì )選、改、編寫(xiě)試題,收集學(xué)生容易錯誤的問(wèn)題,及時(shí)批改,及時(shí)反饋糾正。做到“有發(fā)必改、有改必評、有評必糾”。
、菡J真反省得失、注重提升:教師要善于對自己的教學(xué)行為、得失多思考,多總結,豐富自身的教學(xué)經(jīng)驗,提升自身的內涵素養,形成自身的教學(xué)特色。
、拚J真研究考綱、關(guān)注課改:考綱是高考命題的唯一依據,課本是帆船,師生奮力劃槳,考綱便是航標。20xx年我國就提出了《基礎教育課程改革綱要》,課程改革的具體目標:改變課程過(guò)于注重知識傳授,強調積極主動(dòng)的學(xué)習;改變課程內容“難、繁、偏、舊”,加強課程內容與學(xué)生生活以及現代社會(huì )和科技發(fā)展的聯(lián)系;改變課程實(shí)施過(guò)于強調接受學(xué)習、死記硬背、機械訓練的現狀,倡導學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè )于探究、勤于動(dòng)手。課改的精神是導航儀。
2、加強教師隊伍建設
、俟膭钆囵B青年教師,提倡師徒結對。通過(guò)崗位培訓、各種競賽等方式,搭建多種平臺,培養青年教師、煅練骨干教師、推出名特教師。
、谝哉n型研究和教材教法研究為紐帶,開(kāi)展專(zhuān)題教研活動(dòng)。實(shí)行校教研組、備課組集體備課;充分發(fā)揮生物中心組成員的作用,實(shí)現跨校之間相互探討、切磋、對話(huà)。
3、加強教師間交流溝通
認真研究如何順應新的形勢,充分利用教學(xué)資源,尤其是網(wǎng)絡(luò )資源為教育教學(xué)服務(wù)。
4、加強自身建設,提高研究能力
加強教研員自身的理論學(xué)習,確立自身的研究方向和專(zhuān)題,提高專(zhuān)業(yè)研究水平。教研員苦練內功,不斷增強服務(wù)意識,提升服務(wù)能力,努力提高自身的課程理論水平、專(zhuān)業(yè)論文發(fā)表質(zhì)量、課堂教學(xué)研究與實(shí)踐能力、教研活動(dòng)水準,確保在新課程推進(jìn)過(guò)程中專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的整體水平能夠得到提升
高中生物老師工作計劃5
一、指導思想
依據《考試大綱》、《考試說(shuō)明》、《教學(xué)大綱》,結合學(xué)生實(shí)際情況,準確定位起點(diǎn),立足雙基,夯實(shí)基礎,瞄準高考,培養綜合能力,努力提高課堂教學(xué)效益,從而全面提高生物教學(xué)質(zhì)量。重點(diǎn)講解和練習能夠拿分的知識點(diǎn)。
二、學(xué)科目標
1、構建知識網(wǎng)絡(luò )體系,通過(guò)案例教學(xué)提高學(xué)習興趣。激勵學(xué)生勇于探索,提高運用辨證唯物主義觀(guān)點(diǎn)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
2、抓好二輪專(zhuān)題復習,研究考試說(shuō)明,捕捉高考信息。三輪作好模擬訓練,增加高考經(jīng)驗,爭取__年取得優(yōu)異成績(jì)。
三、具體措施
1、備課中對每節內容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、材料的選擇,怎樣呈現給學(xué)生要進(jìn)行充分研究。教學(xué)中要及時(shí)反饋,根據學(xué)生掌握情況不斷改進(jìn)和修正教學(xué)方案。教師要多作題,多參考資料。把握高考方向,提高課堂效率。
2、認真搞好練習和試卷講評,每次訓練測試全批全改,分數登記入冊。有練必改,有考必評,練考必講。引導學(xué)生去分析每一個(gè)問(wèn)題及原因?己蠹皶r(shí)鞏固。
3、鉆研考綱和教材,研究近5年高考試卷?偨Y高考經(jīng)驗,指導好復習
4、二輪專(zhuān)題復習時(shí)間3月13日至4月30日,共分12個(gè)專(zhuān)題。注重知識間的縱橫聯(lián)系,幫助學(xué)生構建知識網(wǎng)絡(luò ),突破重、難點(diǎn)。培養學(xué)生獲取信息、分析、綜合、探究的能力。強化學(xué)科用語(yǔ)、規范用語(yǔ)。三輪復習時(shí)間5月1日至30日,這段時(shí)間主要是查漏補缺,全面鞏固,綜合訓練,深化知識,加強學(xué)生應考能力。四輪復習5月30日至6月3日,進(jìn)入考前知識再現階段。主要是回歸基礎和課本,教師答疑解惑,增強應考信心。
5、教師廣泛搜集資料,選擇最適合學(xué)生的習題進(jìn)行練習,每練必改,每考必評。增強訓練的`針對性,收到更大效果。
6、認真做好輔優(yōu)工作,進(jìn)行個(gè)別輔導,關(guān)注學(xué)生的思想變化,及時(shí)引導,讓他們有足夠的信心參加高考。
7、分層施教,要求不同,爭取每一個(gè)學(xué)生都有收獲。
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