溝通的作文

溝通的作文

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編為大家整理的溝通的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

溝通的作文1

　　我們沿河而來(lái)，河畔的風(fēng)景依然，為什么水里的影子會(huì )支離迷茫？

　　當和朋友意見(jiàn)不和，開(kāi)始爭論，進(jìn)而變成爭吵，最后不歡而散，世界就多了一道墻。這座墻雖非巖石所砌，卻堅硬地隔在兩顆心之間，這座墻雖然不高，卻讓原來(lái)的友情無(wú)法逾越。誤會(huì )、流言，努力地在添磚加瓦。隔了一道墻，風(fēng)景就變了。驀然回首的時(shí)候，昔日熟悉的臉已經(jīng)變得陌生，只留下自己和寂寞的感覺(jué)。循著(zhù)記憶的岸，發(fā)現原來(lái)的問(wèn)題只是“綠豆”，是我們把它無(wú)限地擴大了，讓心處于非理智的墻圍之中。

　　當和父母發(fā)生矛盾，甚至到了無(wú)話(huà)可說(shuō)的地步，世界又多了一道墻。這座墻雖然不長(cháng)，卻限制了視野，你的眼里只有父母的'不理解，這座墻雖然不厚，卻在親情之間劃了一道鮮明的界限。這道密不透風(fēng)的墻，擋住了關(guān)愛(ài)，擋住了諒解，墻內的天地又何嘗不是黯然一片。猛然察覺(jué)，那不是家，只是一幢房子，自己的名字已改成流浪。終于明白，是自己的不了解和拒絕被了解，把心關(guān)在了荒漠古城。

　　穿過(guò)墻，才能看見(jiàn)海闊天空。

　　世界有隔膜的墻，就必定有溝通的門(mén)。對朋友溝通，交朋友就是要學(xué)會(huì )交心，就算偶爾的迷霧遮掩了并肩走過(guò)的路，就算無(wú)形的墻在不經(jīng)意間筑起，只要有及時(shí)的溝通，做適當的“妥協(xié)”，給彼此一個(gè)融化冰點(diǎn)的笑，你就能在墻上開(kāi)一扇和解的門(mén)。對父母溝通，就算生活中的摩擦和煩惱讓自己不小心困在了墻內，只要學(xué)會(huì )溝通，告訴父母自己的想法，并從不同的角度思考問(wèn)題，推開(kāi)墻上的門(mén)，親情的風(fēng)依舊和煦。

溝通的作文2

　　我有一雙明亮的大眼睛，一個(gè)小小的鼻子，一個(gè)粉紅色的小嘴巴，一頭烏黑亮澤的頭發(fā)，其中我最喜歡的就是我的頭發(fā)了。人人看到我的頭發(fā)，都會(huì )說(shuō)；“哇，你的頭發(fā)又長(cháng)又細又嫩”。我每次聽(tīng)到這句話(huà)都很開(kāi)心！雖然我對自己的外表有點(diǎn)自信，可我卻偏偏不善于和別人溝通。

　　記得有一次，一個(gè)幾年沒(méi)見(jiàn)的'朋友來(lái)我們家，我卻一直在里面和弟弟一起畫(huà)畫(huà)，一邊畫(huà)畫(huà)，一邊商量事情。我雖然想著(zhù)和朋友打招呼，卻一直不知道如何開(kāi)口。朋友也一直看著(zhù)我們姐弟倆，好像在等待著(zhù)我們去和她一起玩似的。就這樣，這位客人朋友一直在客廳內坐著(zhù)，等著(zhù)我去關(guān)照她，我卻遲遲動(dòng)不了嘴，終于，朋友失去了信心，對她爸說(shuō)：“爸爸我們回家！”那一刻起，我知道，我可能被朋友誤解了。

　　我不但有這么一個(gè)特點(diǎn)，而且也有另外一個(gè)特點(diǎn)。人們都說(shuō)：“女兒是媽媽的小棉襖�！碑斎�，我也一樣。

　　有一次媽媽發(fā)了高燒，一燒就是燒到40多度，我急忙去鄰居醫生那兒，叫醫生趕快去我家看病人。醫生急忙叫我帶路去。到了家里，醫生負責看病，我負責照顧媽媽?zhuān)�醫生看好了之后，我連忙叫爸爸去付錢(qián)，然后又端來(lái)一盆冷水，又拿來(lái)了一條毛巾…。一個(gè)星期過(guò)去了，媽媽的病終于好了。媽媽直夸我是個(gè)懂事的好女兒呢！我開(kāi)心得不得了。

　　你們愿意和我這樣的女孩交朋友嗎？一個(gè)只會(huì )用行動(dòng)做事，卻不會(huì )開(kāi)口接待別人的女孩。

溝通的作文3

　　溝通是人與人之間交往的紐帶，是人與人之間相處的橋梁，如果在生活中缺少了就如同折翼的鳥(niǎo)，而反之就會(huì )收獲甚多。

　　“媽媽?zhuān)�今天�?lái)的外國人長(cháng)什么樣啊?”我好奇地問(wèn)道。媽媽說(shuō)：“好像和我們中國人長(cháng)一個(gè)樣好了，別說(shuō)了，他來(lái)了�！蔽覀兛匆�(jiàn)一個(gè)一米六幾的男子輕盈的走了進(jìn)來(lái)，開(kāi)始給我們上外教課。

　　一開(kāi)始我就像聽(tīng)天書(shū)一樣，滿(mǎn)腦子直蹦“亂碼”，別的同學(xué)也是似懂非懂。頭頂問(wèn)號，我只好不懂裝懂，一直在點(diǎn)頭。老師用敏銳的.目光掃視全班，最終落在了我的身上，隨即開(kāi)口道：“eva，……”我站了起來(lái)，卻不知所措，腦子還是一團亂麻，因為我真的什么也沒(méi)聽(tīng)懂。我心里就像揣了幾十只小兔子一樣，“砰砰”直跳，我無(wú)可奈何。編輯中生智，用手和表情告訴老師，我根本一點(diǎn)點(diǎn)也聽(tīng)不懂。老師看懂了我的動(dòng)作，微笑著(zhù)示意讓我坐下。我這才舒了口氣，打架都用佩服的目光看著(zhù)我，似乎只有我想出了這個(gè)好主意。

　　這次我們都學(xué)會(huì )了用“手語(yǔ)”方式來(lái)溝通，老師似乎也知道了我們聽(tīng)不懂她自己的話(huà)，所以有深奧的語(yǔ)言，他也用動(dòng)作來(lái)代替，這樣我們便能順暢的交流。老師右手放右眼前做了一個(gè)按快門(mén)的手，是同學(xué)們都明白了，原來(lái)他想讓我們照照片。這節外教課也變得生動(dòng)有趣，我們也越來(lái)越喜歡這位可愛(ài)的外教老師了。

　　溝通是人與人的交流，是心與心的對話(huà)。有時(shí)它無(wú)需用冗繁拖沓的語(yǔ)言，只要你一個(gè)眼神，一個(gè)手勢，就能讓別人讀懂你的領(lǐng)悟你的詮釋。

溝通的作文4

　　從小到大，父母對我的管教很少，主要是我不好管，我小時(shí)候脾氣很大，我不聽(tīng)他們的，久而久之，他們也不管我了任由我發(fā)展，我也就很很少和他們談心，有事也不會(huì )第一時(shí)間找他們解決，就這樣，我們之間的感情慢慢變淡了，當我意識到的時(shí)候已經(jīng)晚了，已經(jīng)是個(gè)不可補救的錯誤了�，F在的我很羨慕別人的孩子能得到父母的`悉心照顧，而我總是自己照顧自己，現在的他們只是給我生活費，管我吃管我喝罷了。他們都不了解我這閨女是個(gè)什么樣的人，就連我在外面受了委屈他們都不知道，因為我不告訴他，因為即使說(shuō)了也不會(huì )怎么樣，就只是知道了而已罷了，或許我表達的不清楚，我也不知道，所以我受到傷害時(shí)都選擇沉默。

　　怎么性格是逆著(zhù)變化，我慢慢的長(cháng)大了，脾氣越來(lái)越好了。有時(shí)感覺(jué)我的脾氣好是一種懦弱。

　　我有時(shí)也因為他們不理解我而惱怒，也會(huì )因為一點(diǎn)小事和他們吵，但是認真考慮一下，這些都無(wú)濟于事，我們之間再怎么也不會(huì )有感情上的溝通。

　　這次出家的時(shí)候和爸吵嘴了，這次我真的心寒了，有不想回家的想法。

　　也許有有人認為我是這么的不孝，我知道我這樣也不對，畢竟養了我十八年，卻養不到我的心。但是我是真的很傷心。

　　我希望其他的父母能和子女多些溝通。溝通是一個(gè)很重要的事情，希望你們能重視起來(lái)。我也會(huì )盡量緩和我和父母之間的關(guān)系，盡快思想一致，做法一致。

溝通的作文5

　　也許我們長(cháng)大了，不太需要父母太多的呵護；也許父母忙得不可開(kāi)交，忘記了與我們談心；也許學(xué)習、娛樂(lè )占據了我們大部分時(shí)間，使得我們彼此之間產(chǎn)生了隔膜。

　　回想以前，父母經(jīng)常傾聽(tīng)我的心事，爸爸經(jīng)常逗得我合不攏嘴，而如今，只有在我匯報學(xué)習情況時(shí)，他們才會(huì )聚精會(huì )神。記得在一個(gè)寒冷的早晨，爸爸起得很早，為我做好了早飯，忙我盛到碗里，輕輕地揚著(zhù)，嘴里說(shuō)著(zhù)：“平平，快來(lái)吃飯吧！”啊，這個(gè)稱(chēng)呼是那么的熟悉而又陌生，一種親切感又重新布滿(mǎn)了我的`心田。吃飯時(shí)，我們面對面地坐著(zhù)，誰(shuí)也沒(méi)有說(shuō)話(huà)，屋子里靜悄悄的，只有鐘表走動(dòng)的聲音。這時(shí)，爸爸開(kāi)口了：“現在學(xué)習怎么樣？”這一問(wèn)把我給問(wèn)傻了，我嘟噥著(zhù)：“能湊合�！卑职终f(shuō)：“現在時(shí)代不同了，到處都需要人才，干什么工作都需要文化。爸希望你能努力學(xué)習，不要再走你姐的老路……”爸爸不再說(shuō)話(huà)了。猛然間，我覺(jué)得爸爸似乎老了許多，額上的皺紋更加突出，黑發(fā)中摻著(zhù)一些白發(fā)……噢，爸爸還是愛(ài)我的，還是那樣關(guān)心我，我并沒(méi)有孤僻，爸爸一直在對我進(jìn)行無(wú)聲的溝通。

　　無(wú)聲的溝通是我們之間不再有隔膜，無(wú)聲的溝通使我們彼此有了新的了解……

溝通的作文6

　　溝通是心與心交流的一種表現。如何溝通，體現了一個(gè)人良好的口才和扎實(shí)的社交能力�，F如今困擾著(zhù)我們這一代人的，就是與父母的溝通。

　　當我們與父母發(fā)生矛盾時(shí)，應該怎么做，是否【逆風(fēng)】而上，喋喋不休，還是主動(dòng)交流，相互理解。這就看我們如何對待它了。

　　有時(shí)候，我們的逆反心理會(huì )使我們做出錯誤的決定。這時(shí)我們最好采取適當的方法來(lái)控制，其中最好的方式就是良好的溝通了。與父母溝通，不僅可以讓父母了解我們這一代人的思想，幫助他們更新觀(guān)念，還有利于我們做出正確的行為選擇，充分了解父母的良苦用心。他們畢竟是過(guò)來(lái)人了，比我們走的路多，經(jīng)受的事多。通過(guò)和父母交談，我相信一定會(huì )獲益匪淺的。

　　溝通也是需要技巧的.，比如說(shuō)，交流內容不能夸張，不能脫離現實(shí)，要學(xué)會(huì )從現實(shí)中架起溝通的橋梁，這樣我們就有的談了。平時(shí)還要多孝敬父母，遇事相互寬容，還有多贊賞父母。有一句名言說(shuō)得好：【父母是你最好的朋友】，如果掌握了技巧，溝通也就不是什么難事了，即使遇到再大的困難和挫折都無(wú)所畏懼了，因為心中永遠有著(zhù)一個(gè)精神支柱，那就是父母的理解與寬容。

　　這就是溝通的力量，它可以成就一個(gè)人，只要掌握好溝通的技巧，相信你也會(huì )成為一個(gè)極具社會(huì )感染力的人。讓我們一起用心架起這座溝通之橋吧！

溝通的作文7

　　人與人之間總是會(huì )有一些摩擦，就在這時(shí)，人與人之間的溝通會(huì )解決這一切。但，也是需要技巧的。

　　曾經(jīng)有一個(gè)故事：

　　有一個(gè)秀才去買(mǎi)材，他對賣(mài)材的人說(shuō)∶“荷薪者過(guò)來(lái)！

　　”賣(mài)材的人聽(tīng)不懂“荷薪者”（擔材的人）三個(gè)字，但是聽(tīng)得懂“過(guò)來(lái)”兩個(gè)字，于是把材擔到秀才前面。秀才問(wèn)他“其價(jià)如何？”賣(mài)材的人聽(tīng)不太懂這句話(huà)，但是聽(tīng)得懂“價(jià)”這個(gè)字，于是就告訴秀才價(jià)錢(qián)。秀才接著(zhù)說(shuō)“外實(shí)而內虛，煙多而焰少，請損之。（你的木材外表是干的，里頭卻是濕的，燃燒起來(lái)，會(huì )濃煙多而火焰小，請減些價(jià)錢(qián)吧。）”賣(mài)材的人因為聽(tīng)不懂秀才的話(huà)，于是擔著(zhù)材就走了。

　　從這個(gè)故事，說(shuō)明了：用對方聽(tīng)得懂的語(yǔ)言進(jìn)行溝通，是溝通成功的保障。也告訴我們，如果你沒(méi)有與人溝通，你將什么事也做不成。

　　還有一個(gè)故事：

　　一把堅實(shí)的大鎖掛在大門(mén)上，一根鐵桿費了九牛二虎之力，還是無(wú)法將它撬開(kāi)。鑰匙來(lái)了，他瘦小的身子鉆進(jìn)鎖孔，只輕輕一轉，大鎖就“啪”地一聲打開(kāi)了。鐵桿奇怪地問(wèn)：“為什么我費了那么大力氣也打不開(kāi)，而你卻輕而易舉地就把它打開(kāi)了呢？”鑰匙說(shuō)：“因為我最了解他的心�！�

　　這個(gè)故事則告訴我們，每個(gè)人的心，都像上了鎖的大門(mén)，任你再粗的鐵棒也撬不開(kāi)。唯有關(guān)懷，才能把自己變成一只細膩的.鑰匙，進(jìn)入別人的心中，了解別人。所以溝通時(shí)，一定要多為對方著(zhù)想，以心換心，以情動(dòng)人。

　　溝通在社會(huì )中

　　是不可少的，它可以推開(kāi)人與人距離的墻壁，形成一座永恒的大橋。

溝通的作文8

　　該從什么地方說(shuō)起呢，想說(shuō)的話(huà)太多太多了，有感激的，有偏激的，有生氣的還有快樂(lè )的，太多太多了。

　　實(shí)在是很感謝你們，老爸老媽謝謝你們把我撫養成人，謝謝你們教我做人的道理，真的很感謝。別的大道理我也不會(huì )，在此只獻上我最真摯的感謝，沒(méi)有你們就沒(méi)有現在的我，謝謝。

　　也不知是從什么時(shí)候開(kāi)始，我們之間的開(kāi)始有隔閡，總有矛盾，有時(shí)因為成績(jì)，有時(shí)因為待人處事的禮貌，總能無(wú)緣無(wú)故的吵起來(lái)，實(shí)在是想不通這到底是為什么，也許是我到了逆反期，也許是你們認為孩子大了，更要嚴格要求，反正就是我們的思想總是不能產(chǎn)生共鳴，很難有共同認可得地方。這究竟是為什么?是因為我一次次讓你們失望，一次次讓你們傷心。是我錯了我不該讓你們傷心，失望。對不起。我會(huì )改正現在的我的。但我希望你們也要有所改變好嗎?不要被以前的思想禁錮了好嗎?要跟隨時(shí)代的發(fā)展改變現有的老式思維好嗎?

　　正是因為我們之間隔了二十年思想不一樣，二十年看似不長(cháng)，可是時(shí)代發(fā)展迅速啊!一件事我看法是覺(jué)得它是好的，可有可能你覺(jué)得是壞的。這就是時(shí)代所留下的隔閡不是嗎?我們都要改變思想好的.我接受，壞的我摒棄。你們也應該接受好的而摒棄那些陳舊老套的思想。不是嗎?

　　還是謝謝你們，我親愛(ài)的老爸老媽。謝謝你們對我的愛(ài)護，謝謝!

溝通的作文9

　　近幾年來(lái)，父母與孩子，老師與學(xué)生，早就不成為整體，這是為什么？因為缺少溝通。

　　父母現在忙于工作，把孩子的生活置之不理，從來(lái)不坐下來(lái)和孩子好好談?wù)�，有的家長(cháng)甚至連孩子幾歲了，讀幾年級，在哪一個(gè)班讀書(shū)都不知道！這又是為什么？只知道拼命工作有什么用，只知道給孩子錢(qián)有什么用，只知道抱怨孩子不懂事有什么用？從不和孩子坐下來(lái)談?wù)�，連孩子想要什么都不知道，又怎么能說(shuō)自己是世界上最了解孩子的人呢？家庭因為缺少溝通，使多少幸福的家庭支離破碎，使多少孩子叛逆，使多少人失去親人！

　　有個(gè)孩子，父母長(cháng)期在外工作，他和姑姑住在一起，在他的記憶里，就沒(méi)有一家人一起好好的吃過(guò)一頓飯，結果呢，他逃學(xué)，還在家里有紅領(lǐng)巾自殺！這給我們說(shuō)明什么？父母以為給孩子錢(qián)就是幸福，錢(qián)不是萬(wàn)能的.！缺少溝通，是現代生活的一個(gè)缺點(diǎn)一個(gè)致命的缺點(diǎn)！

　　溝通，是現在孩子，家長(cháng)，老師最希望的事情。也許有時(shí)家長(cháng)想到了要和孩子談心，卻不知，孩子早已失去了和人溝通的能力�，F在孩子把所有的事情都悶在心里，不和別人傾訴。也許老師就會(huì )和孩子交流，可是有什么用呢？又有誰(shuí)會(huì )把心里話(huà)完完整整的告訴老師呢？

　　溝通是化解沖突的最好辦法，你也是時(shí)候該放下手中的工作，好好的孩子談?wù)劻�。孩子也應該敞開(kāi)心扉，讓更多的人了解你的內心了。

溝通的作文10

　　溝通是架在人們心靈間的橋梁，只有自己清除心靈的封鎖線(xiàn)，才能讓愛(ài)在溝通的橋梁中穿行。

　　我們的心情有時(shí)候會(huì )很糟，使自己的心城陰雨蒙蒙，無(wú)意中封鎖這架調節器似的橋使自己陷入孤立。打開(kāi)心靈之窗吧！不要讓孤獨的簾子遮住了愛(ài)的陽(yáng)光，讓自己的心房重新找回以往的活力。

　　溝通是無(wú)需任何代價(jià)與付出的工程，它讓我們走出成長(cháng)的迷茫，走出生活的陷阱，走近那片美麗的森林——真情。是的，獻出自己的一點(diǎn)愛(ài)，你會(huì )驚奇的發(fā)現自己收獲了整片愛(ài)的海洋。

　　溝通存在于每一個(gè)角落。

　　青少年和父母需要溝通，打破因年齡而產(chǎn)生的代溝，讓父母的愛(ài)與關(guān)懷駕著(zhù)溝通的`小船，駛進(jìn)孩子的心河，讓孩子的快樂(lè )與憂(yōu)愁插上溝通的翅膀，飛進(jìn)父母的心房。

　　國家與國家之間需要溝通，去掀開(kāi)國與國之間的屏障，讓合作與平等順著(zhù)溝通的微風(fēng)飛遍世界每一個(gè)角落，敞開(kāi)自己的大門(mén)歡迎遠方朋友的到來(lái)，讓?xiě)馉幣c痛苦消逝在黃昏之中，讓和平的陽(yáng)光普照大地。

　　人與自然需要溝通，不要讓自然用法則去懲罰人類(lèi)的無(wú)知，用溝通是世界更美好，使人與自然和諧相處。

　　溝通的橋梁中不會(huì )有交通法規，不會(huì )有紅燈綠燈，只要有愛(ài)心，任何的快樂(lè )，幸福，美好都可以得到分享，任何的悲傷失意無(wú)奈都可以得到分擔。

　　我們需要溝通。

溝通的作文11

　　食堂的大廚是出了名的刀子嘴，整體板著(zhù)臉，我們都不喜歡他們，但從那天開(kāi)始，我的印象就改觀(guān)了……

　　有一天，我那饑餓的胃開(kāi)始抗議，不得不走進(jìn)久違的食堂。

　　“同學(xué)，要點(diǎn)兒什么?”

　　我竟有點(diǎn)兒受寵若驚了，忙擠出幾個(gè)字。抬頭一看，大師傅飛快地忙著(zhù)，嘴角竟然有一絲上揚。我不敢說(shuō)那是微笑，大概，他們彩票中獎了吧!我心里嘀咕著(zhù)。

　　以后的幾天，他們越發(fā)讓我感到丈二和尚，摸不著(zhù)頭腦。他們的嘴角始終上揚，目光也變得親切。原本恐懼的'打飯，竟讓我覺(jué)得輕松起來(lái)。我的嘴角在不知不覺(jué)中也開(kāi)始上揚。

　　此后，微笑不減，溝通后來(lái)居上，我們開(kāi)始聊天。周末，師傅問(wèn)我們學(xué)習累不累，星期天可去逛街……節假日還送我們幾個(gè)小菜，與我們聊起了他們的學(xué)生時(shí)代。

　　溝通，派生了快樂(lè )、融洽與和諧。

　　食堂里的人漸漸多了起來(lái)，有時(shí)還會(huì )爆滿(mǎn)。不論人頭攢動(dòng)還是人聲鼎沸，我們總是相視一笑。飯廳里到處是笑語(yǔ)歡聲。

　　一次，外校的同學(xué)跟我抱怨他們食堂的伙食差，大師傅態(tài)度不好，不講理，沒(méi)法溝通……

　　我笑了笑，對他說(shuō)：“溝通需要微笑，從我做起，從身邊的小事做起�！�

溝通的作文12

　　溝通是什么？溝通就是與別人交流。

　　在生活中，溝通是必不可少的。一個(gè)人如果不和別人溝通，別人就會(huì )冷落他，認為他是一個(gè)自大的家伙。在家庭中，我們一定要跟父母溝通。這樣，他們才知道你自己的想法。在學(xué)校里，我們要跟同學(xué)，老師溝通。不要把自己的想法悶在心里，只有這樣，你才能讓別人知道你的想法。否則，就會(huì )產(chǎn)生誤解，影響你和同學(xué)之間的`關(guān)系。

　　我認為，溝通和理解是分不開(kāi)的。因為人與人之間是需要相互理解的，如果你在做事情的時(shí)候不為別人著(zhù)想，別人是不會(huì )跟你交朋友的，更別談溝通。

　　理解，搭起人與人之間的橋梁；理解，消除人與人之間的矛盾；理解，增進(jìn)人與人的感情；理解是相互的，是共同的，彼此的，雙向的。只有你設身處地地去理解他人時(shí)，他才會(huì )設身處地的來(lái)理解你。只有人與人之間的相互理解，困難才會(huì )退卻，憂(yōu)愁才會(huì )消散，喜悅才會(huì )圍繞在你身邊。

　　在人生的路途中，我們每個(gè)人都會(huì )遇到一個(gè)為人處事的問(wèn)題，這就需要溝通。溝通可以在“自我”與“他人”之間演繹出多姿多彩的生活。它展現的是交往的過(guò)程，情感的聚焦，利益的取舍，思想的撞擊……

溝通的作文13

　　現在的家庭經(jīng)常會(huì )吵架，原因有很多，工作壓力等，但最終都是因為沒(méi)有很好的溝通。吵架一開(kāi)始都只是一些小問(wèn)題，以為一方犯了一個(gè)小小的錯誤，另一方指出，而犯錯的心里又有些不服，憑什么管我？就指出指錯的那人以前犯得錯，最后就變成互相指責，說(shuō)的多了就吵起來(lái)了。

　　前幾天爸媽也吵了一架，原因很簡(jiǎn)單，只是一的雞毛蒜皮的小事，卻吵了一個(gè)早上，我在一旁靜靜的聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)他們相互發(fā)泄著(zhù)自己的怨氣，這應該是工作壓力造成的，但是卻因為缺少溝通，沒(méi)處發(fā)泄，正好一個(gè)小錯誤給了他們機會(huì )�；�了一個(gè)早上的時(shí)間卻只是雙方都吵得面紅耳赤，沒(méi)有個(gè)結果，一切都只是因為沒(méi)有溝通好。

　　前段時(shí)間有個(gè)電視劇叫婚姻保衛戰，四對夫妻，每隔一些時(shí)間就吵一次大吵特吵，鬧出了不少事情，但是最后他們都能解決矛盾，而矛盾解決起來(lái)卻很快，只是雙方冷靜的`坐下來(lái)好好地談半小時(shí)問(wèn)題就解決了，之前他們卻吵了甚至更久。他們缺的僅僅是一些溝通，敞開(kāi)心扉的溝通。

　　每個(gè)人都是理性的，我們也想通過(guò)最和平的方式解決矛盾，那何不敞開(kāi)心扉的溝通呢？只要打開(kāi)心靈的窗戶(hù)，那理性之光必然會(huì )照進(jìn)來(lái)，你的世界也就充滿(mǎn)溫暖了！

溝通的作文14

　　在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，難免會(huì )有一些解不出來(lái)的問(wèn)題，既然搞不懂，就應該去問(wèn)，去學(xué)習。

　　記得在四年級的時(shí)候，我和汪誠毅是同桌，他的學(xué)習成績(jì)很好，我們經(jīng)常會(huì )在一起討論問(wèn)題。

　　有一次考試，考完試后，全班人都覺(jué)的這次考的.不好，發(fā)試卷的時(shí)候，我問(wèn)汪誠毅：“你覺(jué)的你這次考多少？”汪誠毅緊張說(shuō)：“80分以上就不錯了�！蔽倚南�，連汪誠毅都這樣，那我不就更差了。

　　老師一般發(fā)試卷的時(shí)候，是這樣發(fā)的，一個(gè)個(gè)的喊上去，考的不好的會(huì )被罵。誰(shuí)都不想被罵，我也是，一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……三十二個(gè)，這么多人都被喊了，快到我了，我感覺(jué)有一只小鹿在我心中亂蹦。

　　“汪誠毅，85�！崩蠋熣f(shuō)。我發(fā)現個(gè)規律，每上去一個(gè)人，分數都比以前高，“黃胡瀟晗，96�！蹦猛暝嚲�，坐在座位上，有個(gè)題目我想不出來(lái)。

　　下課了，我和汪誠毅討論試卷上的不懂之處，我發(fā)現：汪誠毅做對的題目，我錯了，我對的題目，汪誠毅錯了。我看看我的錯題，再看看汪誠毅的那題，我問(wèn)汪誠毅：“為什么這題這樣做？”“因為這題目中的樹(shù)和后面的人有關(guān)系，先用5x6，得出總的樹(shù)，然后再用總樹(shù)除以人數，再然后把間距求出來(lái)，然后再……”“哦！明白了�！蔽医趟�他不會(huì )的，就這樣，我們不會(huì )的題目都懂了。

　　你們看！學(xué)習是一種溝通，溝通也是一種學(xué)習。你們說(shuō)對不對？

溝通的作文15

　　暑假，是一個(gè)漫長(cháng)的假日。在這個(gè)漫長(cháng)的暑假里我可以在家無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的玩了，它可以跟我的朋友結伴去玩要了。暑假的日子很漫長(cháng)，但我在這漫長(cháng)的暑假里遇到成長(cháng)中的我，還有正在成長(cháng)的所有周?chē)�的`人。

　　有一次，我在我家院子門(mén)口看見(jiàn)了路上有一個(gè)小孩在騎自行車(chē)。我連忙跑過(guò)去給媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)�我想自行�?chē)，”媽媽說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題�！蔽腋吲d極了！

　　媽媽帶我來(lái)到了一個(gè)空曠的地方。開(kāi)始學(xué)習騎自行車(chē)了，媽媽邊扶著(zhù)我邊說(shuō)些小心的話(huà)語(yǔ)，我想一定把自行車(chē)學(xué)會(huì )，不能讓媽媽失望。要不這樣就白費了媽媽的一片苦心。

　　騎著(zhù)騎著(zhù)、我不小心跌倒在地上我又勇敢的站起來(lái)，再跌再勇敢地站起來(lái)，但是我毫不灰心。在我學(xué)習自行車(chē)的過(guò)程中，曾跌倒五六次。終于，我學(xué)會(huì )了騎自行車(chē)。驕傲的騎著(zhù)自行車(chē)給媽媽說(shuō)：“我會(huì )騎自行車(chē)了�！�

　　我在院子門(mén)口騎著(zhù)這輛嶄新的自行車(chē)被爺爺奶奶看見(jiàn)了他們都說(shuō)：“騎的真好�！鳖D時(shí)恁心里美滋的。

　　這一件事，我永遠都不會(huì )忘記的。因為是這件事教會(huì )了我。勇敢。

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