學(xué)書(shū)法心得體會(huì )
當我們經(jīng)過(guò)反思，對生活有了新的看法時(shí)，馬上將其記錄下來(lái)，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )，可以幫助我們總結積累經(jīng)驗。應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編為大家整理的學(xué)書(shū)法心得體會(huì )，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)書(shū)法心得體會(huì )1
書(shū)法是一種以文字的形式呈現的富有美感的藝術(shù)作品。中國書(shū)法主要是指中國漢字的書(shū)法包括硬筆書(shū)法和毛筆書(shū)法。而日常生活中指的書(shū)法不特別說(shuō)明是指軟筆書(shū)法。它是一門(mén)高深的學(xué)問(wèn)伴隨中國歷史的發(fā)展演變生生不息歷數千年而不衰。
與書(shū)法結交 開(kāi)始接觸書(shū)法是在10歲左右吧那時(shí)候在鄉下的外婆家本來(lái)課表上是有書(shū)法課但是一般情況下這種課都會(huì )被老師占用或者是數學(xué)課或者是語(yǔ)文課。也許是一種幸運我們當時(shí)的語(yǔ)文老師是一個(gè)愛(ài)好中國古典文化青年同時(shí)他自己對軟筆書(shū)法和國畫(huà)有一定的造詣。所以當時(shí)我們的書(shū)法課就成了真正的書(shū)法課每周有兩節然后下課的時(shí)候一群大花貓從教室里面蜂擁而出。 開(kāi)始的時(shí)候手無(wú)論怎樣都很抖寫(xiě)出來(lái)的字歪歪的有時(shí)候看著(zhù)看著(zhù)然后就覺(jué)得挺好笑的。后來(lái)老師跟我講我可以墊左手在右手的手臂下面這樣我手抖才好了一些。我一直以為自己的字寫(xiě)得很不好看于是就自己在那兒認認真真的練突然有一天老師居然對著(zhù)全班同學(xué)的面夸獎我的字寫(xiě)得還不錯。當時(shí)真的好開(kāi)心完全沒(méi)有想到的。學(xué)了一年我的字也有些長(cháng)進(jìn)了但是這個(gè)時(shí)候我們的語(yǔ)文老師換了我們也沒(méi)有再寫(xiě)毛筆字了。
上初中的時(shí)候學(xué)校舉辦書(shū)法大賽想到我曾經(jīng)也是學(xué)過(guò)一年的娃娃于是就報名了。當時(shí)我們班上很多同學(xué)都不會(huì )然后老師就對我寄予了很大的希望。結果當時(shí)怕出丑在比賽前還好好練了一下也是本來(lái)就沒(méi)有學(xué)多久底子很薄結果寫(xiě)的字跟別人都不能比的。我記得當時(shí)有個(gè)比我們大兩級的學(xué)長(cháng)寫(xiě)的是大篆吧覺(jué)得好好哦。后來(lái)學(xué)校還發(fā)獎了那個(gè)學(xué)長(cháng)是一等獎好像我是三等獎就是所有參加的都有的獎鼓勵獎嘛。
上學(xué)期的時(shí)候一個(gè)好朋友選了書(shū)法課她是覺(jué)得好玩吧就學(xué)了。結果練了很久字是有蠻大長(cháng)進(jìn)的但是她跟我講很多去學(xué)這個(gè)課的都是有基礎的娃娃他們那些寫(xiě)得很好而且上課的時(shí)候要拿很多東西不是很方便。我本來(lái)有點(diǎn)想學(xué)的還是想重溫我未完的'的書(shū)法歷程嘛。但是我又猶豫了萬(wàn)一老師要求很高怎么辦萬(wàn)一我寫(xiě)得不好怎么辦 后來(lái)在寢室同學(xué)的鼓勵下我選了這門(mén)課我還是想要嘗試一下的再說(shuō)我覺(jué)得自己還是有一點(diǎn)點(diǎn)底子的我也是學(xué)過(guò)一年的嘛還參加過(guò)比賽的嘛。 然后就開(kāi)始我的小學(xué)期書(shū)法課了�？吹嚼蠋煹臅r(shí)候我還比較放心老師看上去還是蠻好的講課比較注重細節我也可以從最基本的筆畫(huà)從新開(kāi)始學(xué)我相信只要用心學(xué)用心練我不會(huì )比別人差多少。 對書(shū)法的理解 , 首先我們以前都是寫(xiě)顏真卿的字字呢就將究的是筆劃飽滿(mǎn)、字形飄逸寫(xiě)起來(lái)有一定的難度所以小學(xué)期老師為我們選擇了趙孟頫的字作為學(xué)習的模板我們現在還談不上創(chuàng )作基本功都沒(méi)有學(xué)好何談創(chuàng )作。
書(shū)法講究的是中鋒運筆趙孟頫的字也不例外我們大多數時(shí)候使用的都是中鋒對于偏鋒只是輔助可以使用這樣子這個(gè)字才會(huì )有層次感。 趙孟頫的書(shū)法特點(diǎn)一在繼承傳統書(shū)法的基礎上削繁就簡(jiǎn)變古為今其用筆不含渾不故弄玄虛起筆、運筆、收筆的筆路十分清楚使學(xué)者易懂易循二外貌圓潤而筋骨內涵其點(diǎn)畫(huà)華滋遒勁結體寬綽秀美點(diǎn)畫(huà)之間彼引呼應十分緊密。外似柔潤而內實(shí)堅強形體端秀而骨架勁挺。學(xué)者不僅學(xué)其形而重在學(xué)其神三筆圓架方流動(dòng)帶行。書(shū)寫(xiě)趙體時(shí)點(diǎn)畫(huà)需圓潤華滋但結構布白卻要十分注意方正謹嚴橫直相安、撇捺舒展、重點(diǎn)安穩。只有這樣才能掌握趙體的特點(diǎn)。另外他書(shū)寫(xiě)楷書(shū)時(shí)略摻用行書(shū)的筆法使字字流美動(dòng)人也是趙體的特點(diǎn)之一。
在學(xué)習的過(guò)程中書(shū)法要注意的幾點(diǎn)
1、基本筆畫(huà)的一定要到位就想建房子一樣如果從下面開(kāi)始從原料就不合格那么建出來(lái)的房子會(huì )怎么樣就像史玉柱先生在上海間的那棟摩天大廈面臨的只是倒塌的命運。
2、結構要好。如何使字整體看起來(lái)有美感有賞心悅目的舒適那么結構是必不可少的。而結構的的把握可以根據書(shū)法家的字體結構。首先看字的外框是個(gè)什么結構對于不同的字字的外邊緣連成的框是不一樣的同時(shí)還要注意留白對于空隙要是處理不當字就沒(méi)有立體感會(huì )讓人看著(zhù)不舒服這就不是藝術(shù)了還有就是注意筆畫(huà)的輕重為了要使字的整體看起來(lái)更美觀(guān)所以字的筆畫(huà)有著(zhù)粗細之分這樣做可以達到兩個(gè)效果一是這樣會(huì )有層次感不會(huì )產(chǎn)生單調死板的僵硬二是這樣可以使字的重心在字的中央這樣字才會(huì )有力度感。
3、注意細節的把握。對于不同的字各方面都是不一樣的。即使使字形差不多的字也會(huì )有很
大的差別。所謂細節決定成敗在我們的軟筆書(shū)法中雖然細節不一定就決定成敗但是細節也是不可忽略的。每一個(gè)字的寫(xiě)法是不一樣的而其中很多就體現在細節上面。 學(xué)習總結心得 到目前為止雖然字不是很好但是呢還是有蠻多的感慨。 學(xué)習書(shū)法它至少教會(huì )了我一件事情那就是心態(tài)。以一種安靜平和的心態(tài)來(lái)學(xué)習書(shū)法那是一種意境在這里可以忘情在自己的世界里面可以領(lǐng)略現代社會(huì )很缺乏的那種一種祥和。筆在紙上行走心在自己想要的世界里游走。這是很愜意的一件事情。這種心態(tài)就是平靜不是所有的事情都是急急忙忙就可以完成的有些事只有慢慢的做才會(huì )有想要的結果。不要一直都在奔跑有時(shí)慢慢地走可能會(huì )達到意想不到的效果。 那練了這么長(cháng)時(shí)間字也有一定的進(jìn)步這而就把自己對于學(xué)習書(shū)法的方法也好總結也好概括一下
1、堅持所謂的堅持就是勝利對于書(shū)法有的人覺(jué)得很耗時(shí)間或者有的練了不就就擱下了覺(jué)得這個(gè)很難寫(xiě)好。實(shí)際上我們可以堅持一下我以前寫(xiě)的時(shí)候也是很不好的但是我沒(méi)有雜念所以一直堅持至少在我的小學(xué)老師眼里我寫(xiě)得當時(shí)還是班上比較好的。
2、方法。方法也是很重要的。為什么要老師來(lái)教這教的就是一個(gè)方法的問(wèn)題既然前面的很多烈士為我們鋪好了路為什么還要自己去開(kāi)辟一條完全不知道結局的路。好的方法是通向目的地的捷徑我們可以花費更少的代價(jià)來(lái)達到同樣的效果的時(shí)候就選擇好的吧。
3、思考。有這么一句古話(huà)嘛說(shuō)學(xué)而不思則罔思而不學(xué)則殆。在學(xué)習的過(guò)程中要學(xué)會(huì )思考。既然人類(lèi)有了這個(gè)特殊的能力我們就應該好好地利用。在思考中才會(huì )有成長(cháng)在思考中才會(huì )一點(diǎn)點(diǎn)的超越超越自己也超越前人。
4、了解我們的老師。了解我們學(xué)習的這個(gè)書(shū)法家我們現在學(xué)習的是趙孟頫那我們就需要了解他。都說(shuō)自如其人為什么會(huì )有這樣的字體那么與這個(gè)人的性格是很有關(guān)系的他的一生都經(jīng)歷了什么我們了解了我們的老師我們才會(huì )體會(huì )他的心境才能做到學(xué)的高境界。 這就是我的學(xué)習體會(huì )了。我希望自己以后還能堅持練書(shū)法也希望自己的書(shū)法會(huì )寫(xiě)的越來(lái)越好。
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