班級情況分析

【通用】班級情況分析10篇

　　班級情況分析 篇1

　　一、班級現狀分析：

　　二、本班本學(xué)期共有20人，其中男生9人，女生111人。經(jīng)過(guò)上學(xué)期一學(xué)期的接觸，對學(xué)生的特點(diǎn)以及各方面狀況有較深的了解，絕大多數的學(xué)生在守紀方面的習慣較好，但也存在一些不足的方面。衛生習慣的養成還有待于提高，大多數學(xué)生不敢大膽發(fā)言，班干部不敢大膽負責，管理方法有待提高，所有這些都是本學(xué)期班級工作的重點(diǎn)。

　　三、主要工作及目標：

　　1、對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，端正學(xué)習態(tài)度，明確學(xué)習目的。提高學(xué)習興趣，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習，提高學(xué)習成績(jì)。

　　2、抓好班級的紀律，重點(diǎn)做好培優(yōu)補差的工作。

　　四、加強安全教育，開(kāi)展安全知識教育。在平時(shí)多深入了解學(xué)生，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，鏟除隱患，確保學(xué)生安全。

　　四具體工作措施

　　有人說(shuō)：一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班群眾。如果說(shuō)每個(gè)孩子都是一顆小星星，我愿用真誠，熱情為他們撐起一片摯愛(ài)的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛，最動(dòng)人的光輝!為了讓班級充滿(mǎn)活力與創(chuàng )新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息，特制定班主任計劃如下：

　　(一)、常規教育方面

　　1、在日常學(xué)習的`過(guò)程中讓學(xué)生明白什么行為是對的，什么是

　　不對的，使學(xué)生養成良好的學(xué)習和生活習慣。對表現不夠好的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥，指導，加強教育。

　　2、合理利用升旗儀式，重大節日，加強學(xué)生的德育教育，使學(xué)生懂得做人的道理，培養其愛(ài)國主義情感。同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì )合作，學(xué)會(huì )生活。

　　3，充分發(fā)揮各項活動(dòng)中的教育陣地的作用，增強學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人，有集

　�。ǘ�）、班級紀律方面

　　1、課堂紀律。首先師生共同制定班規班紀，并制定相應的獎懲辦法。這樣學(xué)生既感到搞笑，又有動(dòng)力，而且能夠在不知不覺(jué)中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為，有助于學(xué)生將文字內化為行為。我們班的宗旨是

　　2、課間紀律。課間是學(xué)生簡(jiǎn)單休息的時(shí)間，良好的課間紀律將會(huì )給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而簡(jiǎn)單的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動(dòng)，就是解決課間紀律亂的法寶。使學(xué)生既健體又受教育，還能增進(jìn)師生之間的感情，擴大交流的空間。同時(shí)，隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險活動(dòng)和場(chǎng)地，寓教于樂(lè )。

　�。ㄈ�）、衛生方面

　　1、個(gè)人衛生：要求衣著(zhù)整潔，，桌箱勤清，物品勤擺。

　　2、班級衛生：每一天早派值日生清掃，設立衛生監督崗，進(jìn)行檢查與監督。同時(shí)利用花草美化環(huán)境，并進(jìn)行愛(ài)護環(huán)境和花草的

　　教育。

　�。ㄋ模�、其他方面班級管理中還應注重個(gè)體的發(fā)展，在各項活動(dòng)中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力，使班上的每個(gè)同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展。因此，在班級繼續開(kāi)展各種活動(dòng)。如：禮貌小標兵評選，小書(shū)法家，小發(fā)明家，小詩(shī)人，數學(xué)小博士和愛(ài)書(shū)人等各種評比活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，大力推出新人，新作，讓每個(gè)孩子都敢于應對大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學(xué)生的自信心。另外，充分利用班級板報中的德育陣地，加強管理。

　　四、班主任自我要求

　　1、嚴于律己，做好學(xué)生的楷模。積極進(jìn)行課外學(xué)習，不斷提高自身素質(zhì)，以自己的實(shí)際行動(dòng)去影響學(xué)生。

　　2、注意工作的方法，尊重學(xué)生的人格，重視學(xué)生心理教育，做到以理服人。

　　3、持續良好的精神狀態(tài)，使學(xué)生受到良好的影響。

　　總之，班主任工作的中心是提高學(xué)生的全面素質(zhì)，使他們逐漸成為適應社會(huì )發(fā)展的有用人才。

　　班級情況分析 篇2

　　班級現狀分析：

　　本班共有學(xué)生45人，其中女生26人，男生19人。經(jīng)過(guò)兩年的學(xué)習，班群眾構成了比較好的班風(fēng)。學(xué)生熱愛(ài)自己的群眾，有較強的群眾觀(guān)念，同學(xué)之間團結友愛(ài)，樂(lè )于互助，大部分學(xué)生養成了比較好的行為習慣。在學(xué)習方面，在班內構成了比較好的學(xué)風(fēng)。大部分學(xué)生都熱愛(ài)學(xué)習，努力上進(jìn)，養成了較好的學(xué)習習慣，所學(xué)的知識也學(xué)得較好，各科的學(xué)習發(fā)展比較均衡。班級的發(fā)展需要努力的地方主要是：1、有少數學(xué)生學(xué)習較吃力，個(gè)性是作業(yè)的動(dòng)作較慢；2、少數學(xué)生學(xué)習不主動(dòng)，需要教師的提醒；（3）有幾個(gè)比較調皮的男生，對班內紀律有必須影響。

　　建立目標：

　　針對學(xué)生的現狀，本學(xué)期重點(diǎn)培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。具體培養上課認真傾聽(tīng)、仔細審題、作業(yè)當堂完成等學(xué)習習慣；學(xué)會(huì )合理安排學(xué)習和生活的時(shí)間，做學(xué)習的小主人。

　　班訓：

　　說(shuō)當說(shuō)的話(huà)，做該做的事！

　　班級文化建立核心：

　　養成良好的'學(xué)習習慣和行為習慣以及遵守規范，做群眾的小主人；珍惜時(shí)間，做時(shí)間的小主人是本學(xué)期班級文化建設的核心資料

　　建立措施：

　　1、組織學(xué)生認真學(xué)習五項獎評比新規定，討論自身的優(yōu)勢與不足，明確今后的努力方向。

　　2、透過(guò)班級加分扣分、校園積分等活動(dòng)，表彰那些在學(xué)習習慣和行為習慣好或是有較大進(jìn)步的學(xué)生，讓他們在表?yè)P和鼓勵中不斷成長(cháng)。引領(lǐng)后進(jìn)的學(xué)生不斷成長(cháng)。

　　3、認真開(kāi)展好晨會(huì )課、主題教育活動(dòng)課、班隊課、夕會(huì )課對學(xué)生的表現給予及時(shí)的點(diǎn)評和正確的引導，讓學(xué)生從身邊的人、事上受到啟發(fā)，提高學(xué)生明辨是非的潛力。

　　4、在遵守規范、珍惜時(shí)間方面不僅僅要進(jìn)行思想教育，而且要透過(guò)一次次的訓練使學(xué)生強化意識，掌握方法。

　　5、繼續小故事，大智慧的教育，讓學(xué)生在生動(dòng)的故事情境中學(xué)會(huì )做人。

　　6、充分利用班內一些先進(jìn)學(xué)生，一促一，一帶一，一幫一，以先進(jìn)帶動(dòng)后進(jìn)的發(fā)展。

　　8、充分利用好家校聯(lián)系簿進(jìn)行家校聯(lián)系，對個(gè)別特殊學(xué)生應進(jìn)行家訪(fǎng)。促進(jìn)家校的溝通合作。

　　班級情況分析 篇3

　　我對本班的安全工作高度重視，平時(shí)擠出時(shí)間給學(xué)生灌輸有關(guān)安全方面的知識，不厭其煩地對他們進(jìn)行安全教育。我不但對他們進(jìn)行安全知識教育，而且在課余時(shí)間也注意去觀(guān)察他們的動(dòng)靜，只要發(fā)現了某個(gè)學(xué)生有不安全的行為，就及時(shí)進(jìn)行教育，要求改正。

　　一學(xué)期結束了，我對本班的安全工作做如下總結：

　　一、開(kāi)學(xué)第一周，我和全班學(xué)生一起制定了本學(xué)期的工作計劃。

　　二、教育學(xué)生嚴格遵守學(xué)校的作息時(shí)間，上學(xué)、放學(xué)不準在學(xué)校和路途中逗留、玩耍，不允許不經(jīng)家長(cháng)允許跟同學(xué)去了，讓家長(cháng)隨時(shí)了解其子女的去向。

　　三、在校內外，不允許學(xué)生做危險的游戲。如;互相追打、奔跑等。

　　四、教育學(xué)生不買(mǎi)三無(wú)食品，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不喝不衛生的`水和飲料，不吃陌生人給的東西。

　　五、教育小學(xué)生不踐踏學(xué)校的草坪，不損壞學(xué)校的花草樹(shù)木。

　　六、教育學(xué)生不爬墻，不爬樹(shù)，不爬學(xué)校的籃球架，學(xué)會(huì )保護自己。

　　七、教育學(xué)生不玩火、不玩電、不玩爆竹。

　　八、教育學(xué)生不帶危險的物品到學(xué)校(如：木棒、小刀、匕首、等利器進(jìn)入校園)不在井口、變壓臺旁、高壓電線(xiàn)下等危險的地方玩耍。

　　九、無(wú)論是集體活動(dòng)還是體育課，都必須在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行，不得隨意離開(kāi)集體自己活動(dòng)或不聽(tīng)指揮，遇到他人生病、遇險等，要及時(shí)報告老師，并且指導學(xué)生學(xué)會(huì )使用各種求救電話(huà)。

　　十、在冬季要注意取暖安全，不攜帶易燃易爆物品，不玩火，注意自己和他人安全。

　　一個(gè)學(xué)期結束了，在同學(xué)們和我們兩位老師的努力下，全班三十二人無(wú)一例安全事故發(fā)生。但是，安全工作是班務(wù)工作中的重中之重，需要我們做到天天講、時(shí)時(shí)講，警鐘長(cháng)鳴才能杜絕一切不安全的事故發(fā)生。

　　班級情況分析 篇4

　　班級概況：

　　七（1）班是七年級四個(gè)班中相對說(shuō)比較優(yōu)秀的班級，班級總共26個(gè)人，男女生的比例相對平衡，學(xué)生平均年齡1歲左右，班風(fēng)積極向上，誠信樂(lè )觀(guān)，班級氣氛也是十分活躍，集體的榮譽(yù)感也很強，學(xué)生積極參與學(xué)校組織的各種活動(dòng)，班干部能很好地起帶頭作用，為老師分擔了相當一部分工作。

　　突出優(yōu)缺點(diǎn)分析：優(yōu)點(diǎn)：

　　學(xué)生的思維很活躍，敢于發(fā)言，敢于質(zhì)疑，有很強的集體榮譽(yù)感，學(xué)習的積極性很高，上認真聽(tīng)講，后也樂(lè )于提問(wèn)，積極主動(dòng)與老師交流。

　　缺點(diǎn)：

　　班級有個(gè)別學(xué)生自控能力比較差，上喜歡講話(huà)，不能很好地約束自己，班風(fēng)有點(diǎn)浮躁。

　　對策與教育建議：

　　對自控能力較差的學(xué)生，上多加注意，進(jìn)行監督

　　通過(guò)榜樣的`力量，引導學(xué)生的行為

　　培養學(xué)生的自控能力要循序漸進(jìn)，及時(shí)表?yè)P

　　班級情況分析 篇5

　　班級狀況分析報告

　　一、班級概況：

　　四（1）班共有48名學(xué)生，其中男生有24名，女生有24名。從學(xué)生的智力水平來(lái)看，我們班整體比較平均，差異主要集中在學(xué)習態(tài)度方面，30%的學(xué)生各方面都十分的突出，不僅僅學(xué)習態(tài)度，在新的知識理解潛力也比較強，有20%的學(xué)生做作業(yè)速度較慢，其余較平均。

　　二、突出優(yōu)缺點(diǎn)分析

　　我們班優(yōu)點(diǎn)在于學(xué)生與學(xué)生間關(guān)系十分融洽，班干部管理水平高，能幫忙老師協(xié)調班級工作，也幫忙學(xué)困生解決問(wèn)題。班級紀律比較好。缺點(diǎn)在于：學(xué)生與學(xué)生兩極化比較嚴重，好的學(xué)生十分好，態(tài)度端正，理解潛力強，完成作業(yè)的質(zhì)量高；

　　但是20%的學(xué)生還暫處于困難階段，主要上課注意力不夠集中，做作業(yè)速度慢、拖拉嚴重。

　　三、對策與教育推薦：

　　1、平時(shí)注重對學(xué)生日常行為習慣的培養，落實(shí)好小學(xué)生日常行為規范，養成好習慣：行好路、吃好飯、做好操等規范。

　　2、進(jìn)一步培養班干部隊伍，我們班級的班干部已經(jīng)有必須的管理水平，為了發(fā)展每位學(xué)生的潛力，將進(jìn)一步管理細化，使每位學(xué)生都能為班級出力，培養群眾意識。

　　3、注重分層教育，因材施教。了解學(xué)生的'心理特點(diǎn)，對待每一位學(xué)生的方式根據他的性格特點(diǎn)做調整，到達有效性。

　　4、加強學(xué)困生的管理，平時(shí)多與他們交流，幫忙他們改掉一些壞習慣，樹(shù)立正確的學(xué)習方法。

　　5、注重關(guān)懷教育，多關(guān)心班中每一位學(xué)生，尤其是中間的學(xué)生。從細節著(zhù)手，點(diǎn)滴關(guān)懷，走進(jìn)孩子們的心靈。

　　6、加強家�；�動(dòng)，與家長(cháng)持續溝通，共同探討解決孩子出現的問(wèn)題。

　　班級情況分析 篇6

　　初二（xx）班班級現狀分析

　　一、學(xué)生現狀分析：

　　我班共有29名學(xué)生，其中男生10人，女生19人。單親家庭學(xué)生6人。非單親但他人托管7人。父母與孩子之間有良好的溝通的有8人。

　　班級特色：團結互助、健康活潑、勤奮創(chuàng )新。我們的特色是給點(diǎn)陽(yáng)光就燦爛，給點(diǎn)微笑就是春天；我們的口號是我們能做得更好。我班在各個(gè)方面全面發(fā)展，學(xué)習認真踏實(shí)，在運動(dòng)會(huì )、藝術(shù)節等校園組織的多項活動(dòng)中，都積極參與。我們班的同學(xué)團結一心，性格活躍，并且有許多與眾不同的特長(cháng)。走進(jìn)我們的班級，你所看到的將是一張張陽(yáng)光燦爛的臉和一個(gè)個(gè)云雀般活躍的身影。

　　二、班級目標：

　　讓所有同學(xué)快樂(lè )生活，踏實(shí)學(xué)習。把我們班建設成一個(gè)團結奮斗、自強不息，有活力，具有高度凝聚力的班群眾。

　　三、學(xué)習狀況分析：

　　我們班在每次考試中均分優(yōu)秀，但年級前十名，年級倒數幾名的都是年級最少的。也就是所謂的兩頭尖，中間大。張翼飛，朱健慧，方佳仕，張欣赟理科優(yōu)秀，但文科較弱，尤其陳羲豪，語(yǔ)文倒數第一。徐燕婷，章婕，鄭柳依等文科班里最優(yōu)者，理科不出挑，尤其王佳怡，理科弱，月考只有十幾分。李思杰，王倩雯，有丟三落四的毛病，會(huì )有作業(yè)漏做，忘帶的狀況。徐嘉琪，王曉華，陸依依作業(yè)較應付了事。

　　措施：偏科現象，我十分感謝我的搭班老師，他們對每個(gè)偏科學(xué)生了如指掌，都有針對性地措施，休息時(shí)間為他們開(kāi)小灶。張翼飛，朱健慧，方佳仕，曹家欽等在語(yǔ)文方面都有了顯著(zhù)的進(jìn)步。徐燕婷，吳佳寶，嚴佳雯數學(xué)從中等一躍班里女生的領(lǐng)頭羊。我常與學(xué)生談話(huà)，讓他們主觀(guān)努力起來(lái)，并聯(lián)系家長(cháng)，借助客觀(guān)壓力與幫忙。

　　作業(yè)狀況：課代表記錄每一天交作業(yè)狀況，一份給任課老師，一份給班主任，匯總給學(xué)習委員。我爭取第一時(shí)間了解名單上同學(xué)的作業(yè)狀況，漏做的，忘帶的，做錯的分別處理。

　　每次考試后，及時(shí)有學(xué)習委員表彰班級優(yōu)秀者，進(jìn)步者，樹(shù)立榜樣，構成良好的競爭。并詳細了解退步，落后孩子的原因。

　　四、學(xué)生行規分析：

　　課間禮儀；大部分同學(xué)遵守課間禮儀，禮貌休息，但冬天有時(shí)學(xué)生會(huì )在教室踢水瓶。改善措施：利用班會(huì )加強安全教育，要求人人帶水杯。午后學(xué)生能夠打球，由張翼飛負責組織協(xié)調。我也常去看看。

　　課堂禮儀：同學(xué)們能認真聽(tīng)講，積極思考。但有同學(xué)不重視部分課程，愛(ài)插嘴，自由討論，走神現象。改善措施：在班里強調當老師提問(wèn)時(shí)，就應先舉手，

　　待老師點(diǎn)到你的名字時(shí)才可站起來(lái)回答。與任課老師多聯(lián)系，有違反的嚴加處理。

　　就餐禮儀：全班同學(xué)能做到排隊拿飯，安靜用餐，飯后擦干凈自己的桌子和打掃自己的位置。但主要是湯桶旁有湯漬，飯菜有浪費現象。改善措施：請值日干部負責舀湯，張欣赟飯后拖一遍走廊。加強節約教育，個(gè)別在我督促下吃飯。

　　衛生工作：班級值日工作完成得認真到位，但個(gè)別同學(xué)持續不夠，有時(shí)會(huì )發(fā)現有餐巾紙，筆，飲料的污漬等。改善措施：每一天安排兩小掃，一大掃。值日生到崗到位，專(zhuān)人負責專(zhuān)區，如：張欣鈞負責擦黑板，張欣赟負責門(mén)，走廊，欄桿的保潔衛生，王倩雯負責講臺黑板槽，教室日常保潔的督促檢查等。每一天的值日班干部每一天放學(xué)后衛生工作的分配檢查。勞動(dòng)委員每一天查中飯后的教室衛生。衛生員每周一檢查每個(gè)同學(xué)的指甲。

　　兩操狀況：總體狀況良好，但早操學(xué)生在整隊時(shí)，有講話(huà)現象、踏步不夠到位，動(dòng)作力度不夠。眼保健操有學(xué)生睜開(kāi)眼睛。改善措施：早操時(shí)我跟在隊伍旁，隨時(shí)提醒，個(gè)別不到位，請體育委員負責重做。眼保健操請上課老師協(xié)助，由衛生員督促檢查，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理。

　　五、班級管理之我見(jiàn)

　　我作為一名新班主任，我對班主任工作邊做邊進(jìn)行反思。我認為班級管理，第一，愛(ài)是班主任工作的靈魂。教師愛(ài)學(xué)生，師生感情好，老師表?yè)P學(xué)生，學(xué)生認為是鼓勵；老師批評學(xué)生，學(xué)生認為是愛(ài)護人。只有當班主任具有博大深厚的愛(ài)心，才能真心尊重學(xué)生；才能真心寬容學(xué)生：寬容學(xué)生的偏激，寬容學(xué)生的.缺點(diǎn)，寬容學(xué)生的錯誤；才能真心欣賞學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，欣賞學(xué)生的缺點(diǎn)，欣賞學(xué)生的個(gè)性，并引導他們成長(cháng)。第二，不以規矩，無(wú)以成方圓。做好班主任工作，首先要制定班規班紀。立規矩，就要把握一個(gè)嚴字。制訂的班紀班規務(wù)必是學(xué)生認可牢牢記住的幾條，當有學(xué)生第一個(gè)違反了班規時(shí)，就務(wù)必嚴格地按照班規對違紀的學(xué)生進(jìn)行處罰。處罰了第一個(gè)學(xué)生后，班上的其他學(xué)生就會(huì )認為班主任說(shuō)話(huà)算數，但是對被批評的學(xué)生，事后應進(jìn)行和風(fēng)細雨的談心，切實(shí)做好思想工作。

　　第三，管理班級還有一個(gè)十分重要的就是增強班級凝聚力。利用班會(huì )，比賽，春秋游等。能夠大肆宣揚其重要性，群眾精神、協(xié)作精神、團結的力量、才華的展示，物質(zhì)與精神的刺激等等。不要吝嗇你的豪言壯語(yǔ)，盡一切可能調動(dòng)所有學(xué)生參與其中。最終到達人人都躍躍欲試，爭先恐后的效果。在這一切的活動(dòng)中，由于你的參與使學(xué)生和你拉近了距離，明白你的良苦積極。反復地灌輸你的教育理念，潛移默化中學(xué)生自然就構成了你所要看到的良好的一面。

　　班級情況分析 篇7

　　一．總體情況

　　本次考試，我班共有58人參加考試，班級最高分是576.2分，560分以上3人。

　　二．學(xué)科情況

　　就同類(lèi)班級來(lái)看，數學(xué)科優(yōu)勢明顯，一枝獨秀，令人欣喜，為后期班級總體成績(jì)的提高打下堅實(shí)基礎，給人以信心和鼓舞。其他學(xué)科有待在此基礎之上，立足于本學(xué)科的學(xué)生實(shí)際、學(xué)科實(shí)際，有針對性地從各方面進(jìn)一步加強相關(guān)工作。

　　三．學(xué)生情況

　　1．大部分學(xué)生基礎差，六科發(fā)展狀況嚴重不平衡，偏科現象特別嚴重，班內不同學(xué)生間總分差距特別懸殊。

　　2．個(gè)別學(xué)生起伏波動(dòng)的幅度比較大，變化幅度最大的是12個(gè)名次。

　　3．就學(xué)生心態(tài)來(lái)看，對班級而言，個(gè)別基礎特別差的學(xué)生由于各方面因素的影響，存在消極學(xué)習或不學(xué)習的現象。

　　四．存在問(wèn)題

　　結合以上幾個(gè)方面情況的分析，總體來(lái)看當前存在的問(wèn)題主要有以下幾個(gè)方面。

　　第一，部分學(xué)生消極學(xué)習的現象特別嚴重，可以說(shuō)這是當前最重要、最緊迫的一個(gè)問(wèn)題，這一問(wèn)題解決的好壞與否，直接影響到學(xué)生個(gè)人的發(fā)展、班級總體的`良性運行。

　　第二，部分上升或下降幅度較大的學(xué)生在心理上仍然沒(méi)有真正調整轉化，悶悶不樂(lè )，不能很好地適應下一階段更為緊張的學(xué)習，不同程度地影響了學(xué)習效率的提高。

　　第三，課余時(shí)間的有效利用仍待進(jìn)一步規范，早、晚飯后自習學(xué)習的目的性、計劃性及針對性仍有待進(jìn)一步加強。

　　第四，部分學(xué)生的學(xué)習動(dòng)力、吃苦精神、效率意識、計劃意識、節奏意識仍有待進(jìn)一步規范與提高。

　　五．下一階段的措施：

　　總的指導方針是：“穩定壓倒一切”、“盡心盡力”、“爭取有所作為”。

　　第一，結合前一階段的工作，進(jìn)一步通過(guò)主題班會(huì )、課間談心等多種形式，適當引導學(xué)生盡可能地樹(shù)立起學(xué)生努力學(xué)習的信心，尤其是注意及早作好下降幅度較大學(xué)生的心理轉化工作。

　　第二，結合班級實(shí)際，堅決進(jìn)行課堂改革，逐步摸索，大膽采取多種方式調動(dòng)學(xué)生的積極性，利用并發(fā)揮好課代表的作用，并及時(shí)聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)和建議，注重內容，講求實(shí)效，致力于課堂效率的提高。

　　第三，引導學(xué)生講求方法，規范秩序，充分利用好閑暇時(shí)間（主要是早、晚飯后），科學(xué)合理地安排好各科的學(xué)習，尤其是要重視偏弱學(xué)科，主要是促使學(xué)生思想上的重視和時(shí)間上有序、有效地投入。

　　第四，重視并加強尖子生的培養。對個(gè)別成績(jì)優(yōu)秀、能有所余的學(xué)生要采取“帶研究生”的方式促使其進(jìn)一步提高。

　　第五，利用一切可能利用的機會(huì )加強與學(xué)生的交流，聽(tīng)取學(xué)生的心聲，并盡可能地給他們建議，在心理上走近學(xué)生，使學(xué)生能夠真正地尊其師、信其道。

　　第六，各位任課老師責任到人，共同協(xié)調及時(shí)進(jìn)行交流、疏導、督促，盡可能地把工作做細、做實(shí)、做好，盡可能地爭取在明年的高考中有所作為！

　　班級情況分析 篇8

　　一、班級狀況

　　組建班級以來(lái)，總體情況基本正常，大部分學(xué)生已經(jīng)適應學(xué)習生活，學(xué)習認真，自覺(jué)遵守各項規章制度，都在努力使自己變得更加優(yōu)秀。但也有為數不少的學(xué)生還沒(méi)有適應年級的生活，以前的壞習慣還在延續，自控能力較差，學(xué)習習慣存在嚴重問(wèn)題，學(xué)習成績(jì)有不同程度的落后。而有幾位同學(xué)不但學(xué)習成績(jì)差，而且行為習慣也很差，平時(shí)喜歡自我放縱，言行舉止較為隨意，特別在宿舍里，喜歡打鬧，值日情況糟糕，多次犯錯后，多次進(jìn)行教育指導還是不見(jiàn)效果等。

　　可喜的是幾位科任教師一直以來(lái)對本班的學(xué)生關(guān)愛(ài)有加，嚴格要求，工作熱情飽滿(mǎn)積極，經(jīng)過(guò)幾次考試成績(jì)來(lái)看，班已經(jīng)取得了不同程度的進(jìn)步。

　　二、考試數據分析

　　班級總均分442.3分，排名第4，與分班成績(jì)相比進(jìn)步1名，前20名和前30名的平均分都有明顯提高，都提高了4個(gè)名次。前200名的學(xué)生數多出1人，前600名的學(xué)生數多出4人，而后200名的學(xué)生數減少2人，按理來(lái)說(shuō)，這些數據都是整體情況在變好的體現。目前讓我們較為頭疼的問(wèn)題主要是班級后列的雙差生，學(xué)習無(wú)目標，缺乏上進(jìn)心，自我約束能力較低，言行舉止隨意，不講文明，自覺(jué)性全無(wú)，整天混時(shí)光，離開(kāi)老師的管制他是天下第一。

　　就具體學(xué)科來(lái)說(shuō)，也存在不夠平衡的現象。語(yǔ)文成績(jì)雖有進(jìn)步，但還不是年級的最好名次，前200名與前600名的學(xué)生數有明顯增加，但是前20、30名的平均分并不是太高，還需進(jìn)一步提高。數學(xué)是我們班的薄弱學(xué)科，分班名次農村班第6，兩次考試成績(jì)也未有明顯提高，后面的低分人數較多，前200名與前300名的平均分和人數都有不同程度的降低。目前這樣的狀況與歷史有一定的關(guān)系，但也與現在班級的學(xué)習風(fēng)氣有關(guān)聯(lián)，班的學(xué)生對于學(xué)習數學(xué)的熱情不太高漲，較為被動(dòng)，還有為數不少的學(xué)生平時(shí)怕動(dòng)腦筋，作業(yè)質(zhì)量有問(wèn)題，訂正不及時(shí)等等，這些都是遏制數學(xué)成績(jì)有所提高的重要因素，在此懇請數學(xué)老師要求再?lài)栏褚恍�，措施再強硬一些，作為班主任的我全力支持配合。英語(yǔ)學(xué)科較為穩定，分班名次第一，兩次考試成績(jì)都是排名第二，這是一份很不錯的成績(jì)，這一成績(jì)的取得，主要是得益于英語(yǔ)老師的教學(xué)工作扎實(shí)有效，目前班級學(xué)習英語(yǔ)的風(fēng)氣較為濃厚，但是如果再進(jìn)一步提高學(xué)生的主動(dòng)性，自發(fā)性，那么學(xué)習的效果會(huì )更好。物理學(xué)科是八年級的新學(xué)科，也是八年級的關(guān)鍵學(xué)科，好在我們班的物理老師與全體學(xué)生一起開(kāi)了一個(gè)較好的頭，考試成績(jì)的各項數據除后列學(xué)生外都是不錯的，有遺憾就在班級后15名的平均分第6，后200名的學(xué)生數多大11人，這說(shuō)明本班的后進(jìn)生的困難較大，如果措施不得力，跟蹤力度不加大，這一群體的隱患將會(huì )越來(lái)越大，對班級的破壞影響也會(huì )越來(lái)越明顯，在此，請物理老師多跟蹤，多檢查，有檢查要有具體的落實(shí)，對于班級前列的優(yōu)生來(lái)說(shuō)，要求要高，不能松懈，因為有部分學(xué)生的成績(jì)還不夠穩定，基本功不夠扎實(shí)，希望老師多引導，多監督。

　　三、學(xué)生個(gè)案分析

　　學(xué)生的起伏較為明顯，這也預示了八年級是一個(gè)不平凡的.年級，對每一位學(xué)生來(lái)說(shuō)也是很關(guān)鍵的一年。年級前200名15人，四位同學(xué)進(jìn)步較為明顯。除此以外還有幾位學(xué)生的進(jìn)步也是很明顯的，進(jìn)步達到10個(gè)名次的學(xué)生有11人，部分優(yōu)等生沒(méi)有考出優(yōu)異的成績(jì)，而部分后進(jìn)生也沒(méi)有明顯起色，有些科目的困難面積在擴大。幾位學(xué)生的基礎薄弱，特別是態(tài)度較差，節約時(shí)間觀(guān)念不強，時(shí)間利用率更低，上課聽(tīng)課質(zhì)量低，課后作業(yè)質(zhì)量得不到保證，幾位學(xué)生上進(jìn)心嚴重缺乏，思想懶惰，有些科目的成績(jì)幾乎是不堪入目，具體的考試分數不再詳細解讀（見(jiàn)成績(jì)表）。對于這些學(xué)生，我們要加倍小心，因為他們不管在學(xué)習成績(jì)還是在班級風(fēng)氣上都有不容忽視的破壞作用，平時(shí)的教育教學(xué)過(guò)程中，一方面要求要嚴格，實(shí)行盯人戰術(shù)，多交流，多監督，多余家長(cháng)聯(lián)系，在學(xué)習上可以減低一些要求，保護他們的積極性，但是對于個(gè)別玩世不恭的頑固分子，懲治力度要大，爭得家長(cháng)的理解與配合，齊抓共管

　　四、班級管理思路

　　1.努力創(chuàng )建一個(gè)和諧、團結的班集體，營(yíng)造積極向上，努力拼搏的學(xué)習氛圍。想通過(guò)班級文化宣傳、班隊課等多種渠道，加強學(xué)生的理想目標教育，讓他們確定奮斗目標，使他們集中思想、集中精力，全身心地投入到學(xué)習中去，在班中營(yíng)造濃厚的學(xué)習氛圍。加強安全教育，弘揚正氣。加強學(xué)生的思想教育，特別是學(xué)習目的性、理想前途、社會(huì )公德的教育。最大限度地提高他們的學(xué)習積極性，努力提高學(xué)習成績(jì)。

　　2.努力作好培優(yōu)拔尖工作，進(jìn)一步挖掘學(xué)習潛能，培養學(xué)習尖子。并做好后進(jìn)生的補差工作。本學(xué)期把此項工作作為一個(gè)重點(diǎn)工作來(lái)抓。

　　3.加強學(xué)法指導，倡導科學(xué)的學(xué)習方法。要求學(xué)生平時(shí)學(xué)習要有計劃性、技巧性、反復性、提前性。要抓課堂、抓時(shí)間、抓效率。要多思考、多提問(wèn)、多練習，變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習。

　　5.以主題班會(huì )形式，讓每一位同學(xué)訂好學(xué)習目標、學(xué)習競爭對手及認為自己能達到目標的理由，為整個(gè)班級營(yíng)造良好的學(xué)習氣氛。

　　6.做好家校聯(lián)系工作，及時(shí)作好學(xué)生的心理疏導和教育。我班的三分之二以上的家長(cháng)都是自由職業(yè)者，都在為生計忙碌，無(wú)暇顧及孩子的學(xué)習，對孩子的學(xué)習也不夠關(guān)心。從而導致個(gè)別不自覺(jué)的學(xué)生的學(xué)習缺乏動(dòng)力，被動(dòng)學(xué)習的特征較明顯。因此，本學(xué)期，我打算通過(guò)家訪(fǎng)和電話(huà)聯(lián)系的方式，多與這些家長(cháng)聯(lián)系，掌握這些學(xué)生的動(dòng)態(tài)，進(jìn)行及時(shí)的教育。

　　7、繼續對宿舍實(shí)行跟蹤管理監督。

　　班級情況分析 篇9

　　班主任是一個(gè)班級的組織者，管理者，領(lǐng)導者和教育者。班主任工作的好壞，直接營(yíng)銷(xiāo)者未來(lái)人才的培養。新學(xué)期，作為一名新教師，在一個(gè)新的環(huán)境里，我很榮幸的擔任初一（1）班的班主任。本班共有學(xué)生40人，男生21人，女生19人，經(jīng)過(guò)與新來(lái)的學(xué)生接觸，時(shí)間尚短，但我對本班的狀況有所了解，并做了一個(gè)初步的分析：1.學(xué)生學(xué)習基礎相對較差，有的學(xué)生計算潛力差，有的學(xué)生動(dòng)手操作潛力差，獨立解決問(wèn)題的潛力也較差等，他們的學(xué)習習慣有待進(jìn)一步培養，在今后的工作中要不斷的滲透。

　　2.班級紀律也較差，一個(gè)月下來(lái)，很多任課老師在我們班上課都十分吃力。上課學(xué)生老師講話(huà)，搗亂，吃零食，遲到曠課現象等等。課間常常出現打架，打鬧事件，沒(méi)有養成良好的生活習慣。

　　3.整個(gè)班群眾比較活躍，但班干部的號召力不夠，部分學(xué)生沒(méi)有起到以身作則的表率作用，需要培養一批能干的班干部，構成樂(lè )觀(guān)，好學(xué)的班群眾。

　　4.具有表現欲望的學(xué)生也不是很多，好多孩子的性格較為內向，多數因為家庭因素的影響，在今后工作，我因該多多與家長(cháng)溝通，共同教育孩子。

　　5.動(dòng)手潛力不是很強，導致不動(dòng)手的習慣，甚至有不愿勞動(dòng)，多做一些就斤斤計較，這樣的現象對學(xué)生們的成長(cháng)有很大影響。我就應多多鼓勵學(xué)生積極參與，培養孩子們的參與意識，競爭意識，和個(gè)人表現意識。

　　每個(gè)學(xué)生的心理特點(diǎn)差異很大，因此針對初一年級的新生心理特征和現況，我這學(xué)期的工作重點(diǎn)就有以下幾點(diǎn)：

　　1、狠抓日常行為規范和養成教育，做到抓反復、反復抓；

　　2、采取多種形式促進(jìn)老師和老師、老師和學(xué)生、老師和家長(cháng)、學(xué)生和學(xué)生之間的溝通；

　　3、培養一批得力的班干部，構成班級常規管理的良性運行；

　　4、充分發(fā)揮班級特長(cháng)生的作用，激發(fā)學(xué)生參加群眾活動(dòng)和興趣小組的積極性；

　　5、培育團結向上的班群眾。

　　至于具體措施安排如下：

　　9月：

　　1。盡快熟悉班級狀況，組建臨時(shí)班委會(huì )。（按上學(xué)期班委）指導他們做好各項考勤登記。

　　2。（1）養成教育。主要是落實(shí)《中學(xué)生日常行為規范》的要求，個(gè)性是課堂紀律、儀容儀表、早操、升旗儀式、禮儀、衛生值日等方面；

　�。�2）上好第一節班會(huì )課。主題是關(guān)于老師和學(xué)生、學(xué)生和學(xué)生之間的溝通。

　　3。（1）狠抓日常行為規范，進(jìn)行養成教育；

　�。�2）找差生談話(huà)，了解他們生活和學(xué)習上的困難，幫忙差生克服生活和學(xué)習中的困難，樹(shù)立他們的學(xué)習信心。開(kāi)始各種不同方式和家長(cháng)取得聯(lián)系，以便進(jìn)行有的放矢的教育。并做好記錄。

　�。�3）建立新的值日班長(cháng)制度。讓每一個(gè)學(xué)生都能當班長(cháng)，培養我為班級，班級為我的意識；

　�。�4）利用班會(huì )時(shí)間組織各類(lèi)活動(dòng)，培養師生情感、同學(xué)情感，使之成為團結向上的班群眾。

　�。�5）繼續家訪(fǎng)。配合家長(cháng)，了解孩子在校園的狀況，以便對孩子進(jìn)行教育。

　　10月：

　�。�1）作好國慶黃金周放假的前后安全工作。

　�。�2）加強法制教育

　�。�3）期中考試的考前動(dòng)員與備考。

　　11月：

　�。�1）找成績(jì)好的學(xué)生談話(huà)，鼓勵他們，使他們能夠勝而不驕，繼續努力再創(chuàng )好成績(jì)。

　�。�2）指導學(xué)生進(jìn)行試卷分析，引導學(xué)生掌握必須的學(xué)習方法；

　�。�3）抓日常行為規范反復進(jìn)行養成教育，逐步實(shí)現由他律轉化為自律；

　�。�4）透過(guò)開(kāi)展活動(dòng)，培育他們團結合作精神。

　�。�5）根據學(xué)生的性格特點(diǎn)、學(xué)習特點(diǎn)調換座位；

　�。�6）繼續值日班長(cháng)制度；

　�。�7）對曠課節數多的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)家訪(fǎng)。

　　12月：

　�。�1）繼續放手讓班干部進(jìn)行班級日常管理。逐步實(shí)現學(xué)生的自我教育和自我管理；

　�。�2）期末考試的考前動(dòng)員與備考。注意適時(shí)地舒緩學(xué)生的學(xué)習壓力和考前焦慮的心理。

　　20xx年1月：

　　作好學(xué)生的期末評價(jià)；

　　班主任個(gè)人工作總結。

　　班級狀況分析（二十）：

　　班級學(xué)習現狀分析鄭富友

　　各科上課狀況：

　　地理：上課一部分同學(xué)聽(tīng)講極認真甚至有點(diǎn)過(guò)。，另一部分自己忙自己的不知到在干什么。

　　歷史：紀律較好，可能因為老師較嚴格。如果大家能積極按時(shí)完成練習，認真記筆記就更好了。

　　數學(xué)：同學(xué)們聽(tīng)課質(zhì)量較好。只是有許多題很有難度，不明白班里究竟有多少同

　　學(xué)真正明白，有多少同學(xué)只是草草一看解題過(guò)程，有多少迷迷糊糊卻不好意思問(wèn)明白呢？還有，數學(xué)作業(yè)查的緊，一般同學(xué)都能完成，但也期望同學(xué)們自己更認真的練習，畢竟這很重要，檢測了你一天的學(xué)習成果，也給你一個(gè)不懂就問(wèn)的機會(huì )。

　　英語(yǔ)：期終英語(yǔ)成績(jì)有進(jìn)步，從中能夠看出出同學(xué)們的'努力，老師也提醒過(guò)我

　　們班的同學(xué)注意按時(shí)認真復習筆記，背單詞。然而每周有兩節下午的課，聽(tīng)講效率不高。

　　物理：大部分同學(xué)學(xué)習認真，期望大家回家能及時(shí)復習筆記，加強記憶。語(yǔ)文：紀律較好，大部分同學(xué)積極參與。但個(gè)別同學(xué)最基本的詩(shī)詞古文都背但是，

　　閱讀寫(xiě)作課外題做得也不夠。

　　政治：上課普遍較為積極，有時(shí)有些積極過(guò)分，但考試有許多同學(xué)答不完。要

　　提醒大家，詳細認真做筆記，不畫(huà)知識點(diǎn)的時(shí)候也麻煩聽(tīng)仔細，因為老師的例子能夠便于你理解知識點(diǎn)，說(shuō)不定有些還和考試材料相似，然后認真做練習，這些都能幫忙你考試時(shí)在有限時(shí)間內快速反應。

　　總結：多學(xué)，多問(wèn)，多聽(tīng)，多練

　　1、個(gè)人認為，我們班聽(tīng)講的最大問(wèn)題就是，課上只有一部分人認真跟著(zhù)老師走，估計在聽(tīng)講的時(shí)候還能耐心思考的就沒(méi)剩幾個(gè)了。留下的同學(xué)，好的只是聽(tīng)，壓根不動(dòng)腦思考，就是把老師的話(huà)過(guò)一遍，把筆記抄抄，當然這樣如果認真復習也能拿到不錯的分數，但自然沒(méi)有上課聽(tīng)講沾光。還有許多同學(xué)，上課總是在忙自己的事情，一堂課，可能只聽(tīng)進(jìn)去幾句話(huà)或者壓根沒(méi)聽(tīng)。一下課趕緊記記筆記，或者干脆不記了。這種現象在除數學(xué)英語(yǔ)外的很多科目中十分常見(jiàn)。按說(shuō)生物地理要會(huì )考了，知識點(diǎn)十分雜，認真聽(tīng)講的孩子筆頭都停不下的記，目不轉睛地聽(tīng)，生怕遺漏什么，可周?chē)�一圈的同學(xué)一節課過(guò)去了，卷子還是空的，人不明白忙活什么去了。還有很多只是草草記記答案，不明白他們的答案記下后回家能不能看。還有政治，這個(gè)學(xué)科主要就是靠平時(shí)的筆記，越全越好，有的同學(xué)上課恨不得把

　　老師每句話(huà)都記書(shū)上，但仍有同學(xué)并不當回事。數學(xué)等科目，部分同學(xué)上課有很多題沒(méi)聽(tīng)懂也就這么不了了之了。甚至還有同學(xué)上課就是睡覺(jué)聊天，反正爬起來(lái)聽(tīng)講也無(wú)聊聽(tīng)天書(shū)。

　　但是也有一些同學(xué)是有想法的，卻不敢舉手，猶豫之中就浪費了超多的時(shí)間和展示自己的機會(huì )。雖說(shuō)跟著(zhù)老師思考已經(jīng)十分不錯了，但是我相信如果能習慣表達自己的意見(jiàn)以至于充滿(mǎn)信心，就會(huì )更好了。

　　還有那部分積極認真的同學(xué)，給我的感覺(jué)是十分有才華有主見(jiàn)的，但是很多到最后拿不出拔尖的成績(jì)。其中一些只是跟著(zhù)聽(tīng)，卻不做筆記，我不能肯定他們的知識點(diǎn)能記憶多久。估計有些同學(xué)發(fā)言雖積極，但聽(tīng)講并不是百分百認真，很多是隨機的，精神了沒(méi)別的事了就開(kāi)開(kāi)心心聽(tīng)講，狀態(tài)十分好，哎，突然有個(gè)什么事的就被吸引過(guò)去了，說(shuō)說(shuō)話(huà)，玩玩鬧鬧，情緒不好了就思考別的事去了，然后反應過(guò)來(lái)了再繼續認真聽(tīng)。這樣一般不能耽誤大事，但是會(huì )漏掉一些小的細節�；蛘呤沁x取性聽(tīng)課，有些科目認真聽(tīng)，有些就當耳旁風(fēng)，情緒好了記記筆記，情緒不好以后再補。還有一部分人比較浮躁，雖然很有才華也十分有干勁，但心靜不下來(lái)，學(xué)習也比較隨機，甚至有些自以為是。在那里表?yè)P一下項在新同學(xué)，個(gè)人認為他的聽(tīng)課狀態(tài)是值得大家學(xué)習的。

　　2、課外活動(dòng)還有與其他班同學(xué)的交流固然好，但是不要占用自己的太多休息時(shí)間。有時(shí)候我們也能夠學(xué)習一下別的班同學(xué)好的品質(zhì)，比如一班的幾位能在其他班的同學(xué)都圍到他們班看一個(gè)大熱鬧時(shí)也能埋頭學(xué)習，像什么也沒(méi)發(fā)生一樣，這種沉穩正是我們班同學(xué)欠缺的。

　　3、善用自己的午休時(shí)間，有些同學(xué)上課犯困，午后卻不休息，這樣得不償失。

　　4、之前找幾個(gè)同學(xué)嘗試過(guò)，因為有一些考試什么的逼他們回家復習，結果第二天知識點(diǎn)掌握相當好，說(shuō)明大家都是有潛力的�；蛟S就應抓緊每一天回家的時(shí)間，及時(shí)復習哪怕只是重看一遍筆記，鞏固一下知識點(diǎn)，日積月累，相信必須會(huì )比臨時(shí)抱佛腳進(jìn)步很多的。

　　5、作業(yè)方面，許多同學(xué)并不是很積極，按時(shí)上交的同學(xué)中有很多可能會(huì )偷懶參考答案。個(gè)人的經(jīng)驗，數學(xué)物理還有生物主要就是多練題，練多了考試的題目都基本是勢如破竹，壓根不需要太多的復習就已經(jīng)記憶的滾瓜爛熟了。而老師給找的題目一般都是經(jīng)過(guò)老師經(jīng)驗審核過(guò)的，而且后面課上還可能講解，比你在課外題海中泡著(zhù)更有效率。而且只有多做題，才能更快速的反應老師上課提到的知識點(diǎn)，其他科目也是如此。

　　6、抓緊平時(shí)上課的練習機會(huì )，這些練習之后一般都是極為詳細的講解，有些同學(xué)之前練習時(shí)不抓緊，到最后只狂記答案，沒(méi)有檢測的過(guò)程，只指望以后背記下的答案，這個(gè)練習的作用就大大減弱了。尤其是政治學(xué)科，有很多同學(xué)抱怨題答不完時(shí)間不夠，可在我看來(lái)，上課練習時(shí)早已把知識點(diǎn)的位置和用法記得滾瓜爛熟，考試答題就毫不費勁，連我這種平時(shí)幾乎全班最慢的同學(xué)都能答完卷，可見(jiàn)練習的重要性。

　　7、遇到不懂的問(wèn)題必須要及時(shí)解決。上課有很多題比較有難度，很多人沒(méi)聽(tīng)懂，卻不好意思讓別人發(fā)現。老師問(wèn)起來(lái)，全班都喊聽(tīng)懂了的題，估計考試還是會(huì )大片的錯，那些喊的人，不明白是聽(tīng)沒(méi)聽(tīng)的，會(huì )沒(méi)會(huì )的呢。一向不懂也不問(wèn)，到考試就迷糊了。大家能夠請教老師，也能夠請求同學(xué)幫忙。學(xué)習好的同學(xué)也不要不耐煩，自己學(xué)習的好多漏洞可能就會(huì )在給別人講解時(shí)被發(fā)現。

　　班級情況分析 篇10

　　一、班級概況：

　　四（1）班共有48名學(xué)生，其中男生有24名，女生有24名。從學(xué)生的智力水平來(lái)看，我們班整體比較平均，差異主要集中在學(xué)習態(tài)度方面，30%的學(xué)生各方面都十分的突出，不僅僅學(xué)習態(tài)度，在新的知識理解潛力也比較強，有20%的學(xué)生做作業(yè)速度較慢，其余較平均。

　　二、突出優(yōu)缺點(diǎn)分析

　　我們班優(yōu)點(diǎn)在于學(xué)生與學(xué)生間關(guān)系十分融洽，班干部管理水平高，能幫忙老師協(xié)調班級工作，也幫忙學(xué)困生解決問(wèn)題。班級紀律比較好。缺點(diǎn)在于：學(xué)生與學(xué)生兩極化比較嚴重，好的學(xué)生十分好，態(tài)度端正，理解潛力強，完成作業(yè)的質(zhì)量高；但是20%的學(xué)生還暫處于困難階段，主要上課注意力不夠集中，做作業(yè)速度慢、拖拉嚴重。

　　三、對策與教育

　　生的家庭環(huán)境水平相當，但有極少部分的學(xué)生家庭仍然十分困難，因為困難，家長(cháng)們就需要花超多的時(shí)間賺錢(qián)來(lái)維持生活，而導致學(xué)生學(xué)習上產(chǎn)生了不可避免的影響。但大部分學(xué)生能做到禮貌守紀、愛(ài)勞動(dòng)、講衛生、積極參加各項有好處的活動(dòng)。

　�。ǘ�）學(xué)生學(xué)習狀況：男生比較喜歡動(dòng)腦筋，回答問(wèn)題比較積極，但作業(yè)完成狀況不夠理想，總有學(xué)生忘帶忘作業(yè)或質(zhì)量極差，而女生作業(yè)完成較好些，有部分學(xué)生對新知識的理解較慢，而且容易把新舊知識混淆，因此分析潛力也有待提高。課堂氣氛比較活躍，但也有部分學(xué)生別人回答問(wèn)題的時(shí)候不會(huì )傾聽(tīng)，有部分學(xué)生管不住自己，自控潛力較差。

　　二、班級特色：

　�。�1）學(xué)生思想活躍，好勝心強，同學(xué)之間互爭互競風(fēng)氣較好。

　�。�2）班級凝聚力較強，班級榮譽(yù)感強烈，校園組織的各項活動(dòng)，全班同學(xué)都積極踴躍的報名參加，都想為班級取得榮譽(yù)。班風(fēng)、學(xué)風(fēng)狀況良好。

　�。�3）學(xué)習風(fēng)氣較好，每一天由班長(cháng)帶頭早讀一進(jìn)教室就開(kāi)始誦讀、數學(xué)聽(tīng)算等等。

　　三、本班存在的問(wèn)題：

　　1、有部分學(xué)生出力不少但效果不佳。許多學(xué)生沒(méi)有養成預習和復習的良好習慣。

　　2、學(xué)習主動(dòng)性還存在一些問(wèn)題，一部分同學(xué)把學(xué)習當作任務(wù)來(lái)完成，而沒(méi)把學(xué)習當成自己的事業(yè)，因此處于被動(dòng)應付的局面。

　　3、有部分學(xué)生聽(tīng)課潛力較差，不會(huì )聽(tīng)課。

　　4、寫(xiě)作潛力較差，或言之無(wú)物，或言之無(wú)味，甚至不知所云。

　　5、部分學(xué)生無(wú)論是在知識掌握上，還是在潛力運用上，都有必須的差距。

　　6、部分學(xué)生的家庭教育存在問(wèn)題，家長(cháng)不夠關(guān)注自己孩子的學(xué)業(yè)，有的家長(cháng)過(guò)度弱愛(ài)孩子，不能正視孩子存在的問(wèn)題。

　　四、解決問(wèn)題的途徑和策略：

　�。�1）針對不同學(xué)生存在的不同現象，對“癥”下“藥”。

　�。�2）與家長(cháng)進(jìn)行思想溝通，共同商討教育好學(xué)生的辦法。爭取獲得家長(cháng)的支持，讓家長(cháng)明白兒童階段學(xué)生的`教育方法。

　�。�3）建立小組互助制度，在學(xué)生中發(fā)揮幫帶作用，就是好的學(xué)生幫忙差的學(xué)生。

　�。�4）在課堂教學(xué)中不僅僅要教給學(xué)生知識，還要教給學(xué)生獲取知識的方法，教給學(xué)生學(xué)習的潛力，使之能獨立思考，合作學(xué)習。

　�。�5）老師經(jīng)常檢查學(xué)生的課前準備狀況，課后學(xué)習狀況。比如每節課提前到教室檢查學(xué)生的課前準備狀況，對做得好的學(xué)生及時(shí)表?yè)P，對沒(méi)有做好的學(xué)生督促及做好，久而久之，學(xué)生就養成了好的課前準備習慣。老師布置的作業(yè)也要經(jīng)常性的做檢查，不僅僅要檢查其作業(yè)質(zhì)量，還要看學(xué)生是怎樣做的，對于學(xué)習方法欠缺的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的指導，使之懂學(xué)、懂做。養成及時(shí)完成作業(yè)的習慣。

　　五、總結

　　我們自動(dòng)1203班考入創(chuàng )新班的人數可能最多，到達8人，這更能夠顯示出我們是一個(gè)優(yōu)秀的整體，雖然他們考入了創(chuàng )新班，但這并不意味著(zhù)我們實(shí)力大減，因為我們班里還有一批優(yōu)秀的同學(xué)。我們三班，絕不一般！每個(gè)人都會(huì )付出自己艱辛的汗水，創(chuàng )造我們志在必得的輝煌！

　　具體來(lái)說(shuō)，我們作為一個(gè)班群眾，每個(gè)同學(xué)都要有強烈的班級榮譽(yù)感，每個(gè)同學(xué)都是家里的一員，大家要互相幫忙。

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