歲月如歌作文

歲月如歌作文(熱門(mén))

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的歲月如歌作文，歡迎閱讀與收藏。

歲月如歌作文1

　　“長(cháng)亭外，古道邊，芳草碧連天;晚風(fēng)拂柳笛聲殘，夕陽(yáng)山外山。天之涯，地之角，知交半零落;一杯燭酒盡余歡，今宵別夢(mèng)寒”。晚風(fēng)拂柳，回首往事是老師那難忘的目光，是與朋友一起的歡笑。

　　三年的時(shí)光轉瞬即逝，猶如咬下一口巧克力，還沒(méi)待你細細品味，香濃的滋味已流進(jìn)了你的心扉�！澳�默地我們分手，正如當初我們默默地相識”，相聚時(shí)的模樣仿佛就在昨日，而離別卻在眼前。難忘是我們回首往事的感慨……剛到學(xué)校的我，猶如那一株含羞草，不知道怎樣去和同學(xué)相處，總是默默地微笑，而今，卻想和他們打成一片，也許是打心眼里珍惜這段真摯的`感情。

　　回首過(guò)去的日子，數不清校園里留下了多少歡樂(lè )，朗朗上口的早讀串成了一段段優(yōu)美的樂(lè )章，在長(cháng)廊里回響，課上思維的飛躍，課下體育場(chǎng)上的英姿，給校園生活添上了唯美的一筆。還有那運動(dòng)會(huì )上取得優(yōu)異成績(jì)后的歡聲笑語(yǔ)，地震后齊心協(xié)力為他們獻一份力，看到動(dòng)人場(chǎng)面一起姍姍淚下……而今回憶起一起度過(guò)的風(fēng)風(fēng)雨雨，心頭仿佛是那沒(méi)有加方糖的苦咖啡。

　　展望未來(lái)，我們將一同跨出校門(mén)，各自朝著(zhù)不同的方向繼續努力，看著(zhù)匆匆走過(guò)的腳步，回頭一望，那才是人生中最舒服的驛站。

　　在這離別之際，我們別情依依。走過(guò)熟悉的小路，踏進(jìn)教室的樓梯，我們的千言萬(wàn)語(yǔ)化作絲絲縷縷的思緒……

　　忐忑。剛踏入校門(mén)的我心里忐忑不安，不知以后的日子會(huì )怎樣降臨。努力�？粗�(zhù)同學(xué)們一起奮斗的聲影，不禁斗志昂揚，激情澎湃。自信。望著(zhù)滿(mǎn)意的成績(jì)單和家人的鼓勵讓我更有信心。愉快。和好朋友一起嬉戲打鬧，一起并肩學(xué)習，總感覺(jué)陽(yáng)光時(shí)刻照耀著(zhù)我們。遺憾�？粗�(zhù)這三年的路途中在那個(gè)有同學(xué)掉隊，同學(xué)之間不能化開(kāi)的矛盾感到深深的嘆息……

　　拾起一張張零落的碎片，拼湊起歲月的痕跡，收藏在人生的樂(lè )章里，伴隨著(zhù)路途的艱辛，給我莫大的鼓勵。

歲月如歌作文2

　　小學(xué)的生活猶如一段漫長(cháng)而又充實(shí)的旅程，旅途中有波瀾壯闊的大海，此起彼伏的高山;有金波蕩漾的小河，翠綠欲滴的樹(shù)林。但也不乏有布滿(mǎn)荊棘的小道。曾經(jīng)，我們一起流過(guò)淚，一同悲傷過(guò)，一同憤怒過(guò)，一同…… 路途中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴等著(zhù)我們去回味。

　　一 出發(fā)啦

　　隨著(zhù)這我年齡不斷的增長(cháng)，我終于步入了小學(xué)，這個(gè)對我來(lái)說(shuō)十分陌生的'地帶，成為一名真正意義上的小學(xué)生，從此就能擺脫幼兒園了!

　　而我現在還只是一名學(xué)前班的學(xué)生，還是一個(gè)小孩，還是要被大哥哥叫做“小不點(diǎn)”，雖然我心里十分惱怒，但我卻只能無(wú)動(dòng)于衷，無(wú)可奈何，只期盼著(zhù)快點(diǎn)長(cháng)大，不再成為別人手中的玩具。

　　二 長(cháng)大些

　　盼著(zhù)，盼著(zhù)，我終于盼到了二年級，手里捧著(zhù)那幾本簡(jiǎn)單到不能再簡(jiǎn)單的書(shū)，心里卻還是十分高興，臉上露出那天真無(wú)邪的笑容，而且，最令我開(kāi)心的，莫過(guò)于我也能像那些哥哥一樣，叫學(xué)前班的那些人“小不點(diǎn)”了。

　　三 攀山崖

　　到了現在，我已經(jīng)是一名光榮的六年級學(xué)生了面對即將到來(lái)的小升初考試，心中那些玩啊。吃啊等想法，都消失得一干二凈，取而代之的是學(xué)習，腦子里裝滿(mǎn)了對知識的渴望：語(yǔ)文都會(huì )背了么?作文怎樣才能寫(xiě)的流光溢彩?數學(xué)公式都記住了嗎?英語(yǔ)句型都記住了么?這一串串的問(wèn)號都好像是一顆定時(shí)炸 彈，隨時(shí)都可能爆炸。

　　時(shí)間一分一秒的流逝過(guò)去，終于，我迎來(lái)了小升初考試，接著(zhù)，我的小學(xué)生活也隨著(zhù)這場(chǎng)考試的結束而結束了。

　　最終我們登上自己心中的高峰，這時(shí)，回頭再看看，全都是奮斗后留下的腳印!

歲月如歌作文3

　　輕輕地我走了，正如我輕輕地來(lái)。時(shí)間匆匆，就像流星滑破天際。

　　時(shí)間又猶如流水般匆匆地趕集�！包S河之水天上來(lái)，奔流到海不復回�！睍r(shí)間又猶如一去不復的河水，只能讓它在歲月里慚慚流逝。

　　相聚猶在昨天，分別即在眼前�；厥资湃サ娜兆�，數不清校園里留下多少歡樂(lè )，而今心頭不免涌起縷縷悵惘。

　　呤起李叔同的《送別》：“一杯濁灑盡余歡，今宵別夢(mèng)寒�！薄叭松�難得是歡聚，惟有別離多�！睍r(shí)間不能停留在某一時(shí)刻，花好月圓、花容月貌在歷史的長(cháng)河和人生的旅程也只能是曇花一現，或許秉燭夜游才是神機妙算。

　　天下沒(méi)有不散的宴席，如今經(jīng)歷的離別也數不勝數，不管內心有多么的不舍，都不能打動(dòng)鐵石心腸的行程。

　　生機勃勃的校園，最難忘的是老師的`目光；最親切的也是老師的目光；一半有父親的威嚴，一半有母親的慈祥，融合了父母的厚愛(ài)，深深地映在心目；一半有太陽(yáng)的熱情，一半有月亮的柔腸，集聚了日月的光彩，把成長(cháng)的路照亮。

　　走一回校園的小徑，踏一回教室的樓梯，心中蕩起甜蜜的回憶。榕樹(shù)下，知了在拼命地哼唱，蝴蝶盡情地舞蹈，花朵爭艷地開(kāi)放。好一幅校園風(fēng)景圖，再把學(xué)生勤奮讀書(shū)、老師耐心講解慧手一添，就惟妙惟肖了。整個(gè)校園充滿(mǎn)了師生情的溫馨。

　　時(shí)間緊張地開(kāi)始了到計時(shí)，千言萬(wàn)語(yǔ)說(shuō)不盡，就把夢(mèng)留給夜，把淚留給海，把希望留給未來(lái)吧。

　　分別只是一瞬間的事，就把千言萬(wàn)語(yǔ)的祝福留在心里祈禱。

　　十五歲，萌生希望的年華。珍惜現在，展望未來(lái)。不要做姍姍來(lái)遲的來(lái)者，要做攜帶理想的雄鷹。

　　歲月如歌，就讓青春的夢(mèng)想如歌般演奏。

歲月如歌作文4

　　時(shí)間之內，你我也許早已容顏滄桑，各自于天之涯海之角時(shí)間之外，你我依然眉目晶瑩，并肩坐于那樓道的臺階上歲月，讓我們從互不認識的陌生人到了隨口可以叫出對方名字并且擁有很深友誼的朋友。歌，是我們這三年自己親自譜的曲創(chuàng )的歌初一，一支懵懂無(wú)知的歌；初二，反思覺(jué)醒的歌；初三，脈動(dòng)奮進(jìn)的歌。

　　在即將離別的第三年，腦子一片空白，并不是我對這初中三年的無(wú)感，而是太多的回憶涌出，使我不知從何寫(xiě)起。

　　還記得初到班級報道的時(shí)候，排隊時(shí)的那種無(wú)比興奮到現在還清晰記得。因為在小學(xué)成績(jì)還不錯的原因，分班考試的那一次，成績(jì)還不錯！老師單獨的找了我談了話(huà)，我高興了老半天！少年的虛榮心流露得如此淋漓盡致！心中不僅有了自信，還憑空多出了很明顯的驕傲！無(wú)論從客觀(guān)來(lái)講還是主觀(guān)我這個(gè)學(xué)期一直飄飄然的！因為我的瘋狂第一次月考成績(jì)退步了十幾名接下來(lái)則越來(lái)越差。

　　值得慶幸的是，我的懵懂無(wú)知并沒(méi)有在初二延續下去；值得慶幸的是，我有了一個(gè)非常嚴厲的班主任，因為他的嚴厲使我反思使我覺(jué)醒。在班主任的嚴厲教育與批評下，我心中必有不服，但回到家中，家人拿我和成績(jì)很好的姐姐對比，把我說(shuō)的一無(wú)是處，而我的自尊也因此得到了很大的.打擊。于是，我變了，從那個(gè)瘋狂打鬧的我變得安靜了許多。初二第一次月考成績(jì)下來(lái)，成績(jì)上去了，于是我又看到了希望！

　　覺(jué)醒之后的我，似乎悟懂初三的重要性。初三，就像在田徑場(chǎng)上奔跑的我，筋疲力盡得想直接撲倒在地上，但后面追來(lái)的同學(xué)似乎一點(diǎn)也不留情的追趕著(zhù)我，而我只能艱難的邁進(jìn)一步又一步。脈動(dòng)奮進(jìn)！

　　歲月如歌 顧名思義歲月就像一首歌，它從像溪水般平靜的歌聲奔向大海般澎湃激昂的歌聲，歲月有過(guò)低潮有過(guò)高潮有過(guò)歡樂(lè )有過(guò)悲傷而我三年的初中生活，猶如一首歌，那樣的完整！無(wú)悔！

歲月如歌作文5

　　我們繪出了一道道彩霞。在這三年里，讓自己沐浴在夕陽(yáng)的光輝里。所以在這三年里，讓自己流入海洋，正如歌中唱的！

　　歲月如歌，我們不禁感嘆！

　　歲月如歌，我們要面對的困難還有很多，迎著(zhù)風(fēng)讓自己體驗每一個(gè)感覺(jué)。，學(xué)會(huì )了展望。在這三年的生活中，初中三年的學(xué)習生活將要結束了，我們學(xué)會(huì )了堅強，我們擁有了友誼。面對這一切。我想追，還有更多的挑戰等著(zhù)我們，我們更加努力，我們編織出一道道絢麗的彩虹。

　　我們不禁感嘆，唱出了喜悅，我們如一條條小河，我們時(shí)刻準備接受挑戰，為了到達成功的彼岸而努力。我們不禁感嘆、師生情�；厥淄�日歲月，它譜出了激情：歲月如歌；在這三年的生活中，會(huì )受到石頭，我們經(jīng)歷了太多的艱難與困苦：“我才發(fā)現夢(mèng)想與現實(shí)間的差別，我們知道了晚霞只有在夕陽(yáng)西下時(shí)才能釋放光彩，讓自己在朦朧中散發(fā)出更美的光彩、親情�！蔽覀冏躺�了幾分“莫等閑！我們有“咬住青山不放松”的堅韌不拔的意志，學(xué)會(huì )了奮斗。我們明白人生之路遙遠。

　　于是：歲月如歌，付出了太多的艱辛和努力。，為了美麗的人生而努力，空悲切”的焦慮，學(xué)會(huì )了面對。，我們?yōu)榱藭?huì )出人生更美麗的藍圖而努力，追隨完美的世界，就像是寓言流淚喜悅看過(guò)這一天，擁有過(guò)太多的快樂(lè )與憂(yōu)愁；我們懂得了：歲月如歌。在這三年的生活里：歲月如歌，展示自己的`才能。，我們學(xué)會(huì )了表白。，我們努力運用自己的智慧，體會(huì )到了快樂(lè )，在流淌的過(guò)程中，讓自己在夢(mèng)想的天空中自由的行走。我們在這三年的初中生活中感受到了美好。，融入班集體，我們不禁感嘆。我們不禁感嘆，我們需要更努力，但是，學(xué)會(huì )了適應。：歲月如歌。于是、水草的阻礙！

　　歲月如歌。于是。在三年的學(xué)習生活中歲月如歌

　　轉眼間。在這三年里，白了少年頭。，任何的困難都不能阻止我們熱情追求的心：我還要飛。在這三年中。，我們這條小河，飛得很高很遠在我的世界”！

歲月如歌作文6

　　蟹子叫“蟹子”的原因很簡(jiǎn)單，因為她是巨蟹座的。

　　蟹子認識我們的時(shí)候，就讓我們叫她蟹子。還必須發(fā)“xièzì”的音，不能打馬虎眼叫“xiēzi”。

　　蟹子是個(gè)樂(lè )天派，但也不總是嘻嘻哈哈，資料上說(shuō)，巨蟹座的喜怒哀樂(lè )跟月的陰晴圓缺有關(guān)，所以初一的蟹子跟十五的蟹子根本不是同一個(gè)人。

　　月兒陰，蟹子多愁善感，溫文爾雅——

　　“蟹子，借只筆用用吧？”

　　“請便！”

　　月兒圓，蟹子瘋瘋癲癲，樂(lè )在其中——

　　“蟹子……”

　　“你不是又要借我的筆吧？要借你就說(shuō)嘛，不說(shuō)我怎么知道你要借什么呢？雖然你用很真誠的目光看著(zhù)我，可你終究是要開(kāi)口向我借的。你要借嗎？你到底要不要借？你真的要借呀？你不是真的要借吧？難道你真的要借……”

　　…………

　　所以中秋之夜，蟹子只能獨飲一杯美酒，孤賞天上明月——誰(shuí)不想中秋過(guò)得平平安安呢？

　　蟹子常常大驚小怪。抽獎中了一卷廁紙都樂(lè )得不知所以：“我中了一卷廁紙，耶！”連上課舉手發(fā)言都更活躍了。據說(shuō)，參加抽獎要交納三元手續費，而這種廁紙的市場(chǎng)價(jià)為五毛每卷。誰(shuí)也不敢把真相告訴蟹子——大伙都不想看見(jiàn)河東獅吼的悲劇發(fā)生——只能看著(zhù)興奮過(guò)度的蟹子嘆息：可憐的'人……

　　上初三了。

　　開(kāi)學(xué)那天，蟹子破天荒的扎了兩條麻花辮，穿上了藍白相間的校服！大伙兒圍著(zhù)蟹子唧唧喳喳，研究她到底是發(fā)燒了還是怎么的，才幾天不見(jiàn)簡(jiǎn)直是判若兩人！可蟹子卻很有大家風(fēng)范地端坐在凳子上，眨巴眨巴漂亮的大眼睛：“初三了，該收心了……”

　　什么？！

　　全場(chǎng)愕然。

　　初三一整年里，蟹子都穿著(zhù)校服，扎著(zhù)麻花辮，見(jiàn)人微笑，見(jiàn)題思考。蟹子不讓我們再叫她蟹子了，說(shuō)初三了，蟹子不是蟹子了，是胡艷。從此大家都規規矩矩地叫蟹子“胡艷”“胡艷”，蟹子也總含笑應著(zhù)。每逢滿(mǎn)月、彎月的日子，她再也不會(huì )有太大的變化了……

　　初中畢業(yè)后，蟹子上了一所重點(diǎn)高中。

　　蟹子這一年的生日，恰巧跟復活節是同一天。

歲月如歌作文7

　　風(fēng)過(guò)無(wú)痕，湖面卻留下漣漪；曲過(guò)無(wú)痕，思緒卻留下回憶。歲月的流沙從指尖滑出，在人生的碟上刻下亙古的歌。

　　—題記

　　步入校園，一陣幽香，枝繁葉茂的樹(shù)枝與絲絲日光互相掩映，鳥(niǎo)兒在枝頭歡歌。寬闊的操場(chǎng)，美麗的教學(xué)樓，在花草樹(shù)木的陪襯下顯得格外壯觀(guān)。我們在這里，晨風(fēng)中開(kāi)始一天緊張的生活，踏著(zhù)夕陽(yáng)余暉三五成群涌出校園，這里記錄著(zhù)我們充滿(mǎn)活力的青春歲月。三年初中生活如夢(mèng)，如詩(shī)，如歌……

　　初一童年

　　下課鈴剛響，同學(xué)們就像一群群剛從蜂巢中掙脫的小蜜蜂，在叢叢鮮花綠草中吮吸花蕊，時(shí)而自由奔跑，時(shí)而瘋耍玩鬧，時(shí)而停下大口呼吸著(zhù)新鮮空氣與花兒的清香泥土的芬芳。操場(chǎng)邊的秋千上，停在上面的蝴蝶變成了一個(gè)個(gè)穿花裙子的小姑娘。走廊里，同學(xué)們三五成群地手挽手，肩并肩，談天說(shuō)地，不亦樂(lè )乎。教室里，“追星族”手舞足蹈地演講偶像的最近歌集或電影抑或是比賽戰況，臉部肌肉完全放松，嘴巴咧得大大的，輕松自在。

　　“等待著(zhù)下課，等待著(zhù)放學(xué)，等待游戲的童年……”

　　初二歌聲與微笑

　　清晨，天剛蒙蒙亮，我用手輕輕撩動(dòng)著(zhù)窗簾，絲絲月光從簾縫中投射到我的.身上。吃完早飯，來(lái)到校園，看到的是同學(xué)們圍坐一團，攻克難關(guān)，當困惑已久的難題被解開(kāi)時(shí)，同學(xué)們都笑了，仿佛清風(fēng)吹走烏云般爽朗，悠揚的歌聲也隨之響起……

　　“明天明天這歌聲飛遍海角天涯，明天明天這微笑將是遍野春花……”

　　初三水手

　　升入初三，往日的活潑與快樂(lè )已成“昨日黃花”。面臨中考，學(xué)習陡然緊張起來(lái)，因為輔導課，同學(xué)們?yōu)橹畩^斗到十幾點(diǎn)，總在這個(gè)時(shí)候，雙眼會(huì )不停地“交戰”，困極了，只是瞇上一會(huì )兒，然后繼續奮筆疾書(shū)。夜深了，燈光下，有一個(gè)個(gè)埋頭苦讀的身影。

　　課間，原本的吵鬧也隨之悄無(wú)聲息，看到的只是同學(xué)們投身書(shū)海的情景。

　　“它說(shuō)風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么，擦干淚不要問(wèn)為什么，至少我們還有夢(mèng)……”

　　初中的生活是幾首歌，幾首撥動(dòng)心弦的歌，幾首充滿(mǎn)幸福和快樂(lè )，奮斗和拼搏的歌。

歲月如歌作文8

　　曾記否，在那如歌的校園中，我們度過(guò)了那美好而又匆匆的青春。六月，我們即將與這個(gè)校園告別，過(guò)去發(fā)生的種種都將成為內心深處那名叫青春的回憶。歲月如歌，匆匆那年。

　　“匆匆那年我們究竟說(shuō)了幾遍再見(jiàn)之后再拖延…”，每當聽(tīng)起這首歌，我的心里充斥著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的悲傷，歲月就像歌聲一樣無(wú)聲無(wú)息的在指縫間流失。每一首歌代表著(zhù)一種不同的心情或心境，這歌聲將我的生命與回憶串聯(lián)起來(lái)，讓我擁有一種歲月如歌的感慨。

　　轉眼間，我們即將與這個(gè)充滿(mǎn)歌聲的校園告別，這校園于我的家一般，我已在這度過(guò)了九年。九年時(shí)間，說(shuō)長(cháng)不長(cháng)，說(shuō)短不短�？墒且粋�(gè)人的一生又有多少個(gè)九年?六月，我們將踏上征途，伴著(zhù)歌聲實(shí)現我們的夢(mèng)想。在這個(gè)校園中，發(fā)生過(guò)許多事。

　　那是一個(gè)寧靜的'夏天，微風(fēng)輕輕拂過(guò)我的臉頰，我走在校園的綠蔭小道上，“匆匆那年我們究竟說(shuō)了幾遍再見(jiàn)之后再拖延…”，校園里的廣播站里回蕩著(zhù)這首歌的旋律。忽然看見(jiàn)一個(gè)女生跌坐在路上，臉上掛滿(mǎn)淚痕，腿上的傷口正在流血，那個(gè)樣子狼狽不堪。我飛奔過(guò)去為她包住傷口。經(jīng)過(guò)這件事，我們成為了無(wú)話(huà)不說(shuō)的好朋友。她是一個(gè)很文靜的女生，那雙清澈的眼睛里仿佛充滿(mǎn)了很多心事，后來(lái)才知道她父母離異，從小由奶奶帶大，而那一天，她的奶奶去世了。我們都喜歡音樂(lè )，并且把音樂(lè )作為夢(mèng)想，可不同的是她能繼續這個(gè)夢(mèng)想。最終，她為了這個(gè)我們共同的夢(mèng)想去了別的城市追逐。但是我相信，友誼如歌永不斷。

　　“歲月是把殺豬刀，刀刀催人老�！笨此埔痪渫嫘Φ脑�(huà)語(yǔ)，卻寫(xiě)出了歲月的真諦。歲月如歌。它的旋律是我們奮不顧身地放棄許多，完整的面對未來(lái)的自己，試問(wèn)一首歌有多長(cháng)?沉浸其中不過(guò)是揮指一瞬，耳際一語(yǔ)罷了。

　　匆匆那年，歲月如歌，光陰全都告訴了我。

歲月如歌作文9

　　流年似水，歲月如歌。

　　“夜夜想起媽媽的話(huà)，閃閃的淚光魯冰花�！�

　　媽媽唱的搖籃曲，即使是幼兒，也在牙牙學(xué)語(yǔ)之時(shí)對這首歌情有獨鐘，大概是這歌，伴隨了無(wú)數個(gè)夜晚，歌聲飄進(jìn)了香軟酥甜的夢(mèng)鄉。

　　“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶�！�

　　孩提之時(shí)，媽媽教我的第一首歌，至今記憶猶新，那種一播放便有久違的親切感，是在現代小孩拿著(zhù)ipad、iphone，放著(zhù)當下潮流歌曲，耍弄著(zhù)潮流的舞步所無(wú)法感受的。然而，那種被時(shí)代沖刷的回憶，是無(wú)法代替及抹去的。

　　“起來(lái)，不愿做奴隸的人們，把我們的血肉筑成我們新的長(cháng)城�！�

　　從踏進(jìn)校門(mén)求學(xué)開(kāi)始，升旗儀式播放著(zhù)國歌，長(cháng)時(shí)間的接觸，即使是讀音不準，句意不懂，仍能哼出個(gè)二三句來(lái)。如今，升旗時(shí)已經(jīng)能準確地哼唱國歌，而那包含著(zhù)無(wú)數革命先烈的心聲與激情的歌詞也能理解了。

　　“小小少年，很少煩惱，愿永遠這樣好�！蹦挲g與煩惱成正比例增長(cháng)，也終于理解到為何如此多的成人向往童年。我也終于不再渴望成長(cháng)，成長(cháng)帶來(lái)的是豐富的生活經(jīng)歷，卻也伴隨著(zhù)若干的生活煩惱。

　　“你有好幾次問(wèn)我那是什么，這就是愛(ài)！”

　　在讀不懂愛(ài)情的年紀，聽(tīng)著(zhù)滿(mǎn)是愛(ài)啊情啊之類(lèi)的`情歌，內心卻滿(mǎn)是疑惑。

　　“十七歲那年的雨季，我們有共同的期許�！�

　　十七歲的花季，許多人都過(guò)著(zhù)枯燥無(wú)味的高中生活，夢(mèng)想的地方很遙遠，需要足夠堅硬的翅膀才能高飛，于是埋頭苦干，嘗遍磨礪與挫折，渴望有朝一日，振翅高飛。

　　“ThatJustLife，尋找夢(mèng)里的未來(lái)，笑對現實(shí)的無(wú)奈，不能后退的時(shí)候，永遠向前，路一直在！”

　　就像剛學(xué)會(huì )騎車(chē)，摔多了便會(huì )自己找平衡感，同理，失敗多了，便學(xué)會(huì )自我激勵，漫漫人生路，幾次失敗算不了什么，這是我的人生之歌。

　　“當世事再無(wú)完美，可愿在歲月如歌中找你�！�

　　歲月如歌。

歲月如歌作文10

　　光陰似箭，三年的初中生活準備就要結束了。

　　我從未想過(guò)三年竟然會(huì )這么快，我也從未想過(guò)，我心情竟是這般的不舍、依戀、難過(guò)。

　　回想當初，我們拖著(zhù)行李滿(mǎn)懷期待的走進(jìn)這個(gè)學(xué)校。以為會(huì )是一段什么樣的旅行呢�，F在想想，跟那時(shí)的念頭竟然一點(diǎn)都不一樣。

　　我記得我應該有過(guò)要好好學(xué)習的念頭，后來(lái)這三年里風(fēng)霜雨露、風(fēng)吹雨打的。讓我都忘記了，我曾經(jīng)有過(guò)這樣子的理想。

　　我也頹廢過(guò)，也放棄過(guò)，更加失敗過(guò)。我也有撒手放了一切什么都不管的時(shí)候，就想著(zhù)自己，認為自己快樂(lè )就好了。

　　后來(lái)不知道經(jīng)歷了多少個(gè)無(wú)奈、多少個(gè)失落，多少次痛哭流涕。我才發(fā)現我做的這些到底有多么的幼稚。

　　我好像最近發(fā)現我的肩膀應該擔起一點(diǎn)什么才配得上我的年齡。我也沒(méi)有意識到這個(gè)年紀到底是一個(gè)什么樣的概念。

　　因為在城市和農村之間，不管你是多少歲的年齡，之間的隔閡是永遠都不可能消除的。

　　不然怎么會(huì )有窮人家的孩子早當家這句話(huà)呢。

　　我也怨恨過(guò)也抱怨過(guò)，也不解。我自顧自的活在自己的世界里，無(wú)法自拔。雖然這是一場(chǎng)有去無(wú)回的旅行。

　　等筆的'墨水寫(xiě)完了，本子的紙寫(xiě)完了，教室的粉筆被磨平了。當我意識到這一點(diǎn)的時(shí)候，時(shí)光的手狠狠的扇了我一掌。

　　他好像一直在告訴我，你有什么資格，你有什么資格呢。

　　因此我在黑夜里痛哭流涕，無(wú)力的靠在沙發(fā)上。冰冷的地板透過(guò)我的皮膚，深深的環(huán)繞著(zhù)我的心臟。

　　我都不覺(jué)得自己可憐。

　　三年了，我從來(lái)都不覺(jué)得他這是初中生活，它不止這幾個(gè)字。他帶給我的，或許不只是在學(xué)校，在課本上學(xué)到的這些知識，也帶給了我在這個(gè)世界生活下去的道理。

　　歲月如歌，但我的歌，終究是苦澀的。因為一些記憶的碎片已經(jīng)深深的扎在了我的腦海里�；蛟S我這一輩子，都無(wú)法將它們除掉。

　　人的一生吶就像是站在跑步機上，你不前進(jìn)就只能退步。

　　準備就要離開(kāi)你遠航了，坦然無(wú)畏的我頓時(shí)覺(jué)得生活好無(wú)趣，就這樣吧。雖然不只是走一步看一步。

歲月如歌作文11

　　懶懶地躺在長(cháng)椅上，享受這年后難得的清凈，迎著(zhù)習習涼風(fēng)，視線(xiàn)在那朦朧的煙雨，長(cháng)吁一口氣，一份閑適，安然，夾雜著(zhù)淡淡傷感與寂寞，竟是兀自地在心底漾開(kāi)。如果說(shuō)時(shí)間是一首動(dòng)聽(tīng)的歌，那么形形色色的我們就是那歡快的五線(xiàn)譜，不一樣的心境，異樣的眼神，充實(shí)的每一天，譜寫(xiě)著(zhù)青春之歌那華美的`樂(lè )章。

　　其實(shí)，我們每一個(gè)人感謝上蒼，因為他，我們在不知不覺(jué)慢慢靠攏，感謝命運，因為他，我們才得以在茫茫人海相遇，感謝緣分，因為他，我們得以相識，感謝信任，因為他，我們彼此相知，每一個(gè)人都有不同的軀體，但每一個(gè)人都有一顆真誠的心。

　　花開(kāi)花落，緣聚緣散。因為心中一份感知，因為那一股陌生的牽引，我們悄然前行在一起，有火熱的理想，驚人的智慧；用我們獨特的舞步留下一串串歲月的痕跡，留下?lián)渌访噪x的故事。故事總伴隨著(zhù)旋律響起，我們在過(guò)往的歲月失去一個(gè)自我，也找回一個(gè)自我。純真、燦爛的笑總在無(wú)聲的夜晚響起。夜，是最容易衍生故事的了，雨總在悄無(wú)痕跡地來(lái)到，柔細的腳步化作清新縈繞在室內的每個(gè)角落。窗前那一個(gè)個(gè)矯捷的身姿，燈下?lián)]汗如珠，筆尖在紙上悄悄滑過(guò)，是一道不深不淺的印記，卻是心中最珍貴的，能長(cháng)存于世的一份情誼。我們在一起的日子已經(jīng)不多了，曾經(jīng)多少的歡聲笑語(yǔ)，在心中已經(jīng)有了一個(gè)安心的窩，雖然稚嫩卻不容打破，只待在長(cháng)長(cháng)的卷頁(yè)書(shū)寫(xiě)一道清秀的筆跡，歲月的歌伴隨著(zhù)悄然流逝的青春，點(diǎn)滴珍貴。已經(jīng)在我們的心中留下不深不淺的溝壑，就在那兒不增不減，不生不滅。

　　世界上最遙遠的距離已并非泰戈爾所領(lǐng)略的那番意境。時(shí)間在莫大的心間拉短了距離，然而時(shí)間也在悄然間將彼此摯愛(ài)的心無(wú)情拉遠。時(shí)間總會(huì )過(guò)去的，情誼也會(huì )隨心波動(dòng)，然而這首歲月的歌卻希望我們長(cháng)留心際，不時(shí)翻唱，些許苦澀，淡淡離愁，更多的是那燦爛如花的顆顆笑臉。

歲月如歌作文12

　　輕輕的你走了，正如你輕輕的來(lái)。四年時(shí)光悄然而過(guò)，回首往事，一切仿佛就在昨天，似煙霧迷蒙，若即若離，似若有若無(wú)的水墨畫(huà)，朦朧迷人。

　　打開(kāi)記憶的心扉，時(shí)間又倒回到了剛入學(xué)那天。那日的太陽(yáng)，有竹匾那么大，橘紅色的，安靜的燃燒著(zhù)。天空中時(shí)而飛過(guò)幾只覓食歸來(lái)的鳥(niǎo)，在日光中飛翔，優(yōu)美的'身影，仿佛是用剪子剪出的剪紙，好不漂亮。望著(zhù)天空，我懷著(zhù)好奇和渴望，進(jìn)入了這所中學(xué)。

　　現在想起，只有懷念。當時(shí)的好奇，歷歷在目。

　　回首雪后與朋友踏過(guò)的每一個(gè)腳��；在校園中撿拾秋日的落葉當做書(shū)簽；并肩坐在操場(chǎng)上談心，在落日的余暉中追逐打鬧；一起討論難題，彼此爭得面紅耳赤……

　　想到這，一絲甜意縈繞在心頭，久久不能散去。但初中生活中不只有甜，還有苦澀。

　　永遠記得那次與好朋友吵架，只因一點(diǎn)小事，便不可開(kāi)交。我們誰(shuí)也不理誰(shuí)。晚上我獨自走在回宿舍的路上，四周一片黑暗，黑的像一塊仙草冰。月亮終于撥開(kāi)重重面紗，露出了她清雅秀麗的臉龐，銀色的清輝灑向大地，如水般空明澄澈，看到此景，正想與她分享，突然想起，我們吵架了，一股巨大的孤獨感涌上心頭，壓的我喘不過(guò)氣。正如曹文軒所言：“孤獨，那一只鳥(niǎo)擁有萬(wàn)里天空，卻看不見(jiàn)另外任何一只鳥(niǎo)的孤獨。這只鳥(niǎo)在空闊的天空下飛翔著(zhù)，只聽(tīng)見(jiàn)翅膀劃過(guò)氣流時(shí)發(fā)出的寂寞聲�！蔽疑钌铙w會(huì )到了這種滋味，又苦又澀，她一定也不好過(guò)吧。第二天，我們重歸于好。

　　往事一絲絲涌上心頭，織成一首美麗動(dòng)聽(tīng)的歌，這首歌的名字叫“歲月”。

　　歲月如歌，即別初中，別是一般滋味在心頭。

歲月如歌作文13

　　有人說(shuō)，初中生活是一本倉促的書(shū)。我覺(jué)得，初中生活更是一首由三年青春譜寫(xiě)成的歌。

　　三年前，我們都只是剛從小學(xué)步入初中的小孩子。懷揣著(zhù)對初中生活的憧憬和向往，面對著(zhù)陌生而又新鮮的校園、老師和同學(xué)。初一的大家印象里都很美好，雖然所有人的發(fā)型和穿著(zhù)都挺大眾，但是每個(gè)人都用心和大家相處，每個(gè)人都元氣滿(mǎn)滿(mǎn)地似沐浴在朝陽(yáng)里。廣播體操大家都在認真做，朝讀課的讀書(shū)聲那么響亮活潑，上課時(shí)都坐得端正認真，老師辦公室總是少不了提問(wèn)的好學(xué)生。初一的我們，雖然稚嫩，卻單純的讓人懷念。

　　初二是初中三年里的第一轉折點(diǎn)。所有人都處于轉變的尷尬中——既擺脫不了初一的幼稚又步入不了初三的成熟。大家似乎都被叛逆期所困擾著(zhù)，脾氣一天比一天壞。同學(xué)們開(kāi)始為了一些小事吵得不可開(kāi)交，朝讀的聲音也逐漸變弱下去。聽(tīng)著(zhù)初一新生充滿(mǎn)朝氣的`讀書(shū)聲和整齊的課間操動(dòng)作，我們仿佛看到了自己的影子。沒(méi)有人再像初一一樣對任何事都抱有樂(lè )觀(guān)向上的心態(tài)，上課開(kāi)始有人睡覺(jué)，頂撞老師的人也越來(lái)越多，甚至已經(jīng)有人做起了畢業(yè)后的打算，想盡早離開(kāi)學(xué)校的管束。

　　然而現在真的到離開(kāi)學(xué)校的時(shí)候了，初三只剩下九十多天，畢業(yè)好像就在眼前，大家感受到中考的壓力以及即將面臨的別離，一個(gè)個(gè)開(kāi)始新一輪的努力�？荚囀菤埧岬�，它可以?xún)H僅用幾張卷子，否定你三年的淚與汗。再苦再累也只有九十多天了，努力和遺憾哪個(gè)更痛我們都知道�；厥兹�年，學(xué)校的一草一木都那么令人懷念。我們一起跑過(guò)的操場(chǎng)，一起追逐過(guò)的走廊，一起打掃過(guò)的食堂，一起避蔭的小竹林……也許這些都會(huì )成為令人淚目的過(guò)去，但三年的回憶將永遠銘刻于心。

　　初中的三年歲月，我們用整個(gè)青春來(lái)譜寫(xiě)。

歲月如歌作文14

　　記憶中，有太多的回憶需要在腦海中永遠地留下;或許，歲月就像一首歌，到最后，還是會(huì )曲終人散的!

　　長(cháng)亭外，古道邊，芳草碧連天

　　大腦中，還依稀記得剛剛進(jìn)入初中的時(shí)候，校園內到處都充滿(mǎn)了一種陌生的氣息——陌生的同學(xué)，陌生的老師。唯一不陌生的，是教室外那一棵棵梧桐樹(shù)和那一片碧綠的小草。

　　就這樣隨著(zhù)時(shí)間不急不慢地走著(zhù)，我慢慢的度過(guò)了初一，向初二走去。

　　晚風(fēng)拂柳笛聲殘，夕陽(yáng)山外山

　　初二的生活，早已沒(méi)了往日的那種陌生感，校園內到處都是一張張熟悉的笑臉。那一聲聲熟悉的問(wèn)候，使每個(gè)人的心里暖暖的。在學(xué)習上，老師的幫助，朋友的鼓勵，一直伴隨在我的`身邊，永不離去!

　　時(shí)間似乎著(zhù)急了起來(lái)，走的也快了些，我只好大步的跟著(zhù)它跑向初三去。

　　天之涯，地之角，知交半零落

　　總是以為初三離我那么遠，可它已經(jīng)來(lái)到了我的身邊，讓我措手不及�，F在的學(xué)習令人喘不過(guò)氣來(lái)，身邊的朋友們一個(gè)個(gè)的埋頭鉆進(jìn)題海中，讓人有一種距離感，感覺(jué)朋友們都離得好遠好遠。顧不得這些，我也一頭扎進(jìn)題海中，奮戰。

　　時(shí)間越來(lái)越快，飛也似的跑了起來(lái)。我也緊跟著(zhù)它的步伐，不敢有絲毫怠慢的奔去下一個(gè)路口。

　　一杯濁酒盡余歡，今宵別夢(mèng)寒

　　時(shí)間總是過(guò)得太快，三年來(lái)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的往事，已刻在腦海里，變?yōu)橛篮�。在將�?lái)的某一天，我就要離開(kāi)這所生母般的校園了;朋友，也會(huì )離開(kāi)的吧!在這校園里發(fā)生的每一件事，也會(huì )被留在心里帶走的吧!

　　或許，分別的那一天，我們也會(huì )唱著(zhù)“一杯濁酒盡余歡，今宵別夢(mèng)寒”，走向遠方。因為，歲月就像一首歌，總會(huì )在最后一個(gè)音符唱完的。而朋友，也會(huì )在某一天散了的。唯一不變的，是那如歌的往事，如歌的歲月。

歲月如歌作文15

　　歲月如歌，帶著(zhù)美妙的旋律匆匆而去。然而不變的是我對你的思念和懷戀。

　　――題記

　　驀然回首，時(shí)間承載了我們三年的回憶。初中生活即將結束，心里充滿(mǎn)了淚水。在這里，我拼搏過(guò)，哭過(guò)、笑過(guò)，更有我無(wú)數徘徊的身影。

　　初中的第一年，當我們背著(zhù)新書(shū)包邁進(jìn)這個(gè)陌生的教室里時(shí)，一張張陌生的面龐都洋溢著(zhù)兩個(gè)字“好奇”。從那時(shí)起似乎就注定著(zhù)我們會(huì )成為同學(xué)，成為朋友。在這一年里，我們各自找到了自己的朋友，每天出出進(jìn)進(jìn)，快快樂(lè )樂(lè )。曾幾何時(shí)，當我們被批評時(shí)，雖是點(diǎn)頭哈腰，但心里卻總是有那么點(diǎn)小叛逆。于是我們就決定去壞壞老師，同學(xué)中那個(gè)頑皮的你，聰明，伶俐，卻不愛(ài)學(xué)習。你把粉筆悄悄的弄濕，讓老師無(wú)法在黑板上寫(xiě)字，老師卻無(wú)法在同學(xué)中找出你，于是我們一起被揪到辦公室……

　　初中的第二年，這一年里我們似乎都長(cháng)大了，可是我卻變得與眾不同，我變得內向孤僻。還記得一次和同學(xué)發(fā)生口角，爭得面紅耳赤，后來(lái)，不知道怎么被班主任知道了，本以為會(huì )被老師訓斥一頓，卻不曾想，老師用她溫柔和藹的態(tài)度給我上了節“政治課”，于我變得開(kāi)朗，成熟……

　　初中第三年。第三年是美好的，更是短暫而又留不住的。同學(xué)們更注重同學(xué)那些友誼，和老師的感情更深厚。在這一年里我們懂得了拼搏，我們知道我們的人生才剛剛開(kāi)始。

　　人生就是這樣的.美好，歲月承載了我們太多的美好回憶。我的初中生活就這樣結束了，我因曾經(jīng)的點(diǎn)滴快樂(lè )，我努力，我?jiàn)^斗，我將會(huì )譜寫(xiě)一首美妙的歲月之歌。

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