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(精華)歲月如歌作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì ),大家一定都接觸過(guò)作文吧,寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?以下是小編精心整理的歲月如歌作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
歲月如歌作文1
每一段歲月,都會(huì )隨著(zhù)時(shí)間的流逝而慢慢淡化,但它永遠不會(huì )消失,而會(huì )以另一種形式永恒地留在人們的內心深處。
歡笑的歲月
歡笑的歲月如一串如鈴聲般清脆動(dòng)聽(tīng)。
“二十四,二十五……好,再跳一個(gè)!”操場(chǎng)上跳躍的身影和高高甩起的馬尾辮,是歲月的'身影,跳繩時(shí)的歡笑聲如歌一般,永久地回蕩在我的心弦。
奮斗的歲月
畢業(yè)考的前一晚,我端坐在書(shū)桌前,鵝黃色的燈光與貼在墻上的成績(jì)線(xiàn)相輝映,給人一種說(shuō)不出的緊張感。我死死地盯著(zhù)那忽上忽下的成績(jì)線(xiàn)與我近期從95分以下到80分的成績(jì),心中很是沉重。我明白,每一個(gè)班級都是一個(gè)小小的充滿(mǎn)競爭的社會(huì ),必須用優(yōu)異的成績(jì)去拼搏,去保住自己的地位。我心想:最后一次小學(xué)的大考了,必須拼一把了!
翻開(kāi)一冊?xún)院窈竦臅?shū)本和講義,不知不覺(jué)中,腦門(mén)上冒出了一層細汗,顧不得擦,又翻開(kāi)了下一張講義……“嗒、嗒、嗒”秒針走路的聲音與翻書(shū)聲交雜在一起,更顯出房間的安靜。不知不覺(jué)中10點(diǎn)30分了,我伸了伸懶腰,匆匆洗漱睡覺(jué)了。
考場(chǎng)上,我端坐著(zhù)。在試卷上作答,皺著(zhù)眉頭,生怕看錯了題目。最終,功夫不負有心人,我取得了一個(gè)不錯的成績(jì)。
奮斗的歲月,如一首勵志的歌謠,反復撥弄著(zhù)我的心弦。
悲傷的歲月
“啪”一個(gè)巴掌甩到我的臉上,火辣辣的疼!拔倚列量嗫鄴赍X(qián)讓你去上各種補習班,你就給我考86分!就以你這成績(jì),排在倒數幾名了吧!你還有臉回家,我要是你,就沒(méi)臉回家……”媽媽批評的話(huà)語(yǔ),如同針一般扎在我身上,讓我痛不欲生。
悲傷的歲月,是一首悲痛的歌。
歲月如歌,歲月的歌聲,將永遠留在我們心間,激勵,鞭策著(zhù)我。
歲月如歌作文2
無(wú)情的時(shí)光啊,漸漸地我已經(jīng)走過(guò)了十七個(gè)風(fēng)雨歷程,有艱辛、有喜悅、有歡笑、有淚水。初三是個(gè)令我激動(dòng)又緊張的階段,我該以什么方式對待眼前的這一切,沒(méi)有別的,只有努力,最后的沖刺就在此刻一博啦!
回憶起十七年來(lái)歲月如歌,輕輕地我已經(jīng)走過(guò),正如當初我輕輕地來(lái)。相聚猶在昨天,分別即在眼前,回憶起逝去的日子里,數不清留下多少歡笑,多少淚水,而今心頭不免涌起縷縷惆悵,但人生必須走過(guò)許多“驛站”,每個(gè)驛站既意味著(zhù)結束,更是一段新征程的開(kāi)始。
我愛(ài)好音樂(lè ),從小到大,我認為音樂(lè )的伴隨是快樂(lè )的,音樂(lè )是我翱翔天空搏擊風(fēng)云的翅膀,音樂(lè )是我睡夢(mèng)中泛起的陣陣漣漪,音樂(lè )是我金黃落日余暉下灑下的青春的物語(yǔ)?傊,音樂(lè )的柔情似水,音樂(lè )的豪情奔放無(wú)不融入我的.情感,有了音樂(lè ),我的人生多了色彩,它能帶給我靈感,帶給我歡樂(lè )。
在我意氣消沉的日子里,是音樂(lè )撫慰我的心靈,梳理好我零亂的思緒,在我無(wú)緣與朋友共處而失意的日子里,是音樂(lè )給予我呵護,給予我友善的眼神,當我在黑暗中迷茫,徘徊不前時(shí),是音樂(lè )為我點(diǎn)起心中的明燈。
音樂(lè )是我心靈的支柱,是我隨走隨帶的腳印,是我時(shí)時(shí)喘出的氣息,有了音樂(lè )的相伴,我的生活有了超越,我的理想有了翅膀。
我希望掌握我的麥克風(fēng),掌握我的未來(lái)夢(mèng),張開(kāi)手去飛,讓年輕無(wú)極限。
歲月如歌作文3
歲月是流水,恍然間便從指甲縫中流逝而去,唯倘下一季的折痕與死亡的潔白。歲月是歌,在不知不覺(jué)中,乘著(zhù)黃鸝的身影向北向南的遷移。歲月是一首詩(shī),填寫(xiě),打稿,潤色直到最后的定稿。這過(guò)程猶如一杯不斷添加茶葉的茶爐,味濃則苦矣。
神龜雖壽,猶有盡時(shí)。何況那如流水一般的短暫歲月呢,錯過(guò)了就是錯過(guò)了,時(shí)光一去不復還,任何懊惱,氣憤和詛咒都是無(wú)用的鋪張浪費。想一想那流傳至今的名言:如果你為錯過(guò)了太陽(yáng)而懊惱,那么你也將失去滿(mǎn)天星辰!鼻,這話(huà)不是說(shuō)的`很明白嗎?
你失去青春了嗎,我的朋友。你是否在懊惱呢。
歲月永恒,青春永恒。水流過(guò)心田,洗滌心中的污垢,以便繼續承擔更遠的重擔。夜鶯留下了歌聲,自己卻帶走了炎熱與酷寒。詩(shī)歌因生活的美妙而有了心的沖動(dòng)。我們記載著(zhù)這動(dòng)人的一刻,這一刻便是永恒。
我沒(méi)有失去青春,走過(guò)的歲月只能添加我的閱歷和賞識。你也不曾失去,青春屬于心境,在寂靜的夜里,好聽(tīng)的歌中,或一首絕美的詩(shī)中你是否體會(huì )到了那個(gè)聲音!扒啻簩儆谀,青春屬于我!
沖動(dòng)是青春的源泉,是生活的動(dòng)力。生命貴在于運動(dòng)。風(fēng)中,雨中,潺潺的流水中,夜鶯的歌中,有個(gè)聲音似曾吶喊“青春是火,青春是燃燒著(zhù)的太陽(yáng)”。青春是永恒,是激動(dòng),是沖動(dòng),是一切想象的源泉。
歲月如歌作文4
時(shí)光飛逝,轉眼間初中生活已經(jīng)謝幕,伴隨我們三年的故事也已經(jīng)在末尾畫(huà)上了一個(gè)句號,雖每當憶起,仍有些不舍,有些牽掛,但終究已經(jīng)過(guò)去,不能再回首……只能珍惜現在擁有的一切!
時(shí)光精靈帶走了三年相伴的歲月,卻留下了最難忘的回憶……回憶中那,酸、甜、苦、澀的百般滋味,依舊難以忘懷!
三年的生活,有歡聲和笑語(yǔ),有汗水和淚水,也有成功和失敗,但這三年的`時(shí)光我們都共同走過(guò)……提起筆來(lái),回想過(guò)去,卻不知該如何下筆,那么長(cháng)的時(shí)間,那么多的故事,仿佛昨天才流逝。
閉上雙眸,似乎又聽(tīng)到運動(dòng)會(huì )場(chǎng)上吶喊、歡呼的聲音,操場(chǎng)上整齊響亮的口號,仿佛又回到烈日下的軍訓生活,實(shí)驗基地里的合作,……一幕幕都那么真切,清楚,好像發(fā)生在昨天,如不是親身經(jīng)歷過(guò),又怎能信這時(shí)間速度之快……
抬起頭,仰望連天,回憶起那一張張笑臉,和那一個(gè)個(gè)故事——這些故事,有些幼稚,有些遺憾,有些甘甜,也有些苦澀,但回想起來(lái),總感覺(jué)到一份溫暖!
雖舍不得這曾經(jīng)一切的一切,可誰(shuí)又能左右時(shí)間,誰(shuí)又能控制生活,人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全……無(wú)法讓時(shí)光倒流,無(wú)法讓百川江水向西流,只能默默的祝福每一個(gè)人都會(huì )幸?鞓(lè )!
三年生活已經(jīng)謝幕,故事也已經(jīng)有了結局,時(shí)光精靈將歲月帶走,卻懂得將記憶留下——留下最珍貴的回憶!仰望天空三十度,不要讓淚水流下……希望明天,我們每一個(gè)人會(huì )更堅強,快樂(lè )。
歲月如歌作文5
我從未想過(guò),長(cháng)大原來(lái)是一種負擔;我也從未想到,告別是如此痛苦。初中三年的學(xué)習生活轉瞬即逝,我們還沒(méi)有細細品味,卻行將走遠。這三年,我們有苦有甜,有笑有淚,母校的每一處都留下了我們的足跡。教室里有我們忙碌的身影,操場(chǎng)上由我們奔跑的步伐,宿舍里有我們歡樂(lè )的笑聲………一切的一切,都猶如昨天,而如今,面臨離別,心中難免涌出絲絲惆悵和傷悲。
進(jìn)校時(shí),我們懵懵懂懂,經(jīng)過(guò)三年的磨煉,我們已經(jīng)成熟。還記得我們考試失敗后的.難過(guò)和傷心;還記得課堂上的幽默與枯燥;還記得同學(xué)一起學(xué)習時(shí)的歡樂(lè )與爭辯;還記得老師那深切盼望的目光和諄諄教誨………一幕幕,都仍歷歷在目,都那么令人難忘,讓人留戀。但,這些都成了過(guò)去,我將她們小心翼翼地收進(jìn)記憶的匣子,珍藏了起來(lái),讓她一道陪伴我們踏上新的征程。
所剩的日子已經(jīng)不多了,讓我們珍惜曾經(jīng)擁有的一切的吧!那過(guò)去了的,也不再會(huì )重返,就讓她成為親切的懷念吧!未來(lái)的路要我們自己去選擇。離開(kāi)母校,就再也不會(huì )有老師的關(guān)懷和絮語(yǔ)。曾經(jīng)的經(jīng)歷,我相信會(huì )使我們獲益匪淺!叭擞斜瘹g離合,月有陰晴圓缺,此事古難全”,敞開(kāi)胸襟,坦然地跟朝夕相處的同學(xué)和老師以及母校說(shuō)聲“再見(jiàn)”吧!不要憂(yōu)郁,不要彷徨,因為我們的人生才剛剛開(kāi)始。
“悄悄是別離的笙簫,夏蟲(chóng)也為我沉默”。臨別之際,讓我們在踏上校園的小路,感受一下曾經(jīng)炙熱的六月,將默默地深情留在校園中,愿我們的老師能夠桃李芬芳,讓清風(fēng)和白云帶我們走向美麗的遠方。
歲月如歌作文6
無(wú)聲的歲月,如水銀滑落指尖。那般的輕柔,就像黑夜隱退黃昏,悄悄地,帶走了如絲般的記憶。張開(kāi)手掌,看不到歲月流逝的痕跡,耳畔,和諧的節奏響起。歲月,原來(lái)是一首歌。
無(wú)聲的歲月,如水銀滑落指尖。那般的輕柔,就像黑夜隱退黃昏,悄悄地,帶走了如絲般的記憶。張開(kāi)手掌,看不到歲月流逝的痕跡,耳畔,和諧的節奏響起。歲月,原來(lái)是一首歌。
“叮咚,叮咚……”如歌的歲月響徹漫長(cháng)的黑夜,恰似一汪春水付諸東流。昔日的秋風(fēng)秋雨瞬間彌漫在腦后,輾轉難眠的每個(gè)夜晚之后,該何去何從,笑而無(wú)語(yǔ)!疤煜轮,何處是我的.棲身之處”歲月啊,歲月,停下你奏鳴的節奏,給我深思的那一刻,讓我徹悟,是去選擇人生,還是讓人生主宰我們,春秋替換,回首如煙往事。歲月啊,歲月,你流逝的每一刻,我走過(guò)的每一步,都未曾留下痕跡。
就像歌聲,振動(dòng)著(zhù)耳膜,那么耐人尋味,卻無(wú)跡可尋,記住的,只是震撼心靈的那種旋律。
“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后,烏云后有晴空……”歲月如歌回蕩在瓦藍的天空中,正如一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人。過(guò)往的飄渺回憶霎那間煙消云散。沐浴著(zhù)清風(fēng)的吹拂,每個(gè)短暫的日子,該如何揚帆。笑而自信?v使歲月如歌,依舊感覺(jué)得到音符在跳動(dòng)。歲月啊歲月,讓我去超越自己,去追逐夢(mèng)想。寒冷的冬季,眺望夢(mèng)想的太殿,歲月啊歲月,你跳動(dòng)的每一秒,我邁進(jìn)的每一個(gè)腳印,和煦的陽(yáng)光都在閃爍。
就像音律,回蕩在耳際。那么誘人深思,輕輕地拂過(guò)臉頰。感覺(jué)歲月在刷新記憶,那美妙的歌聲時(shí)刻在挑撥著(zhù)。
有一種感覺(jué),叫妙不可言;有一種默契,叫心照不宣;有一種思念,叫綿綿不絕;有一種感慨,叫歲月如歌。
歲月如歌,撥動(dòng)著(zhù)心底的音!
歲月如歌作文7
每一次上課都有個(gè)三分鐘演講,我談的是夢(mèng)想。夢(mèng)想是什么?是一座拱橋,總要經(jīng)過(guò)它到對岸,只有站在高處才可看到對岸的好風(fēng)光。最后結束時(shí)老師問(wèn)我:“你的夢(mèng)想是什么?”
看著(zhù)教室里無(wú)精打采的同學(xué)我慷慨激昂道:“村委會(huì )主任!边@句話(huà)果然是有效果的,前一刻還昏昏欲睡的同學(xué)們頓時(shí)哄堂大笑,虧的我臉皮厚接著(zhù)笑聲繼續道:“你們別笑,村委會(huì )主任也是不好當的,好歹還是個(gè)村官,為人民服務(wù)是個(gè)崇高的職業(yè),如果現在不努力,長(cháng)大了還不知道這個(gè)村官怎么當,從基層干起嘛!
話(huà)說(shuō)完笑聲更大,老師看著(zhù)我不知是笑還是哭。揮揮手我就下去了,同桌趴在桌子上說(shuō)不出話(huà),半晌才道:“學(xué)霸你真逗!闭晟弦粋(gè)安靜的時(shí)間,老師盯著(zhù)我們似有不悅。我尷尬的坐著(zhù),也許我是不該去活躍氣氛的,難耐了一節課后,我有了新外號——村主任。
相比較“學(xué)霸”,同我打招呼的人多了,比如“村主任,這題怎么寫(xiě)?”,“村主任,你吃雪糕嗎?”,“村主任,快幫群眾解決難題!蔽易诖翱诘奈恢,自此那個(gè)窗口被稱(chēng)作“服務(wù)窗”。
那是我最膽大的一次,事后老師還是喊了我出去談話(huà),在他的印象中,我可不是這么幽默的人。實(shí)際上,那是我很早就想做的事,我想講自己想說(shuō)的`。在我們這個(gè)年紀怎么可以沒(méi)有幽默,況且,每一日都是重復的事情總要有新鮮的來(lái)刷新認知。
青春是擋不住的,在這個(gè)年紀,無(wú)論表現的多么成熟,我們的心是無(wú)法欺騙的。想要做的,想要取得的,有什么能阻擋的?青春不是用來(lái)努力的,只是因為心里的那一股躁動(dòng)想要釋放,我們的努力,正好成了發(fā)泄的渠道,與其揮霍它,不如用汗水去澆洗,以一個(gè)新的面目展現在眼前。
歲月如歌作文8
歲月如歌,帶著(zhù)美妙的旋律匆匆而去。然而不變的是我對你的思念和懷戀。
――題記
驀然回首,時(shí)間承載了我們三年的回憶。初中生活即將結束,心里充滿(mǎn)了淚水。在這里,我拼搏過(guò),哭過(guò)、笑過(guò),更有我無(wú)數徘徊的身影。
初中的第一年,當我們背著(zhù)新書(shū)包邁進(jìn)這個(gè)陌生的教室里時(shí),一張張陌生的面龐都洋溢著(zhù)兩個(gè)字“好奇”。從那時(shí)起似乎就注定著(zhù)我們會(huì )成為同學(xué),成為朋友。在這一年里,我們各自找到了自己的朋友,每天出出進(jìn)進(jìn),快快樂(lè )樂(lè )。曾幾何時(shí),當我們被批評時(shí),雖是點(diǎn)頭哈腰,但心里卻總是有那么點(diǎn)小叛逆。于是我們就決定去壞壞老師,同學(xué)中那個(gè)頑皮的你,聰明,伶俐,卻不愛(ài)學(xué)習。你把粉筆悄悄的弄濕,讓老師無(wú)法在黑板上寫(xiě)字,老師卻無(wú)法在同學(xué)中找出你,于是我們一起被揪到辦公室……
初中的'第二年,這一年里我們似乎都長(cháng)大了,可是我卻變得與眾不同,我變得內向孤僻。還記得一次和同學(xué)發(fā)生口角,爭得面紅耳赤,后來(lái),不知道怎么被班主任知道了,本以為會(huì )被老師訓斥一頓,卻不曾想,老師用她溫柔和藹的態(tài)度給我上了節“政治課”,于我變得開(kāi)朗,成熟……
初中第三年。第三年是美好的,更是短暫而又留不住的。同學(xué)們更注重同學(xué)那些友誼,和老師的感情更深厚。在這一年里我們懂得了拼搏,我們知道我們的人生才剛剛開(kāi)始。
人生就是這樣的美好,歲月承載了我們太多的美好回憶。我的初中生活就這樣結束了,我因曾經(jīng)的點(diǎn)滴快樂(lè ),我努力,我?jiàn)^斗,我將會(huì )譜寫(xiě)一首美妙的歲月之歌。
歲月如歌作文9
上就要中考了,還有幾天,就要離開(kāi)這個(gè)我生活了三年的地方。時(shí)光荏苒,匆匆流逝。沒(méi)想到,我的三年初中生活就這樣不經(jīng)意中溜走了。
回想起自己每個(gè)早起的早晨,因為離家里屬于那種不遠不近的距離,就沒(méi)有住校。每天都得早早起床去趕早自習。冬天,甚至還有天上的的點(diǎn)點(diǎn)星光陪伴著(zhù)我前行。夏天,早上起來(lái)可以感受到屋外小河堤壩上那吹過(guò)來(lái)的濕潤的風(fēng)。
再一次徜徉在教學(xué)樓前的小花園中,那棵高大的玉蘭樹(shù)下,我在那里度過(guò)了多少個(gè)早晨,每天坐在下面,背著(zhù)英語(yǔ)單詞?粗(zhù)它在我的身后一點(diǎn)點(diǎn)的長(cháng)大。
還有那個(gè)足球場(chǎng),雖然不像電視里面那樣被草皮覆蓋,可是盡管塵土飛揚。卻依然是我三年來(lái)最喜歡的地方,不知在多少個(gè)下午,頂著(zhù)炎炎的太陽(yáng),和同學(xué)們在那球場(chǎng)上狂奔,那里的泥土里面,不知浸潤了我多少的`汗水,F在,是我初中最后一次在上面踢球了。下次再來(lái),它應該還會(huì )在吧?
還有我的那些老師,班主任劉老師比我們大不了多少,沒(méi)有架子,像是朋友一般,經(jīng)常和我們一起在球場(chǎng)上奔跑。語(yǔ)文老師凌老師,那個(gè)年紀有點(diǎn)大的老頭兒,每天用嚴肅的表情給我們講課,不過(guò),他講的寫(xiě)作方法確實(shí)讓我的寫(xiě)作水平提高很多。再有兩年,他也要退休了吧?英語(yǔ)老師余老師,是我們學(xué)生眼中公認的最漂亮的老師,說(shuō)話(huà)和聲細氣的,有時(shí)甚至還會(huì )被調皮搗蛋的學(xué)生弄哭。希望下次來(lái)看她的時(shí)候,變得成熟了哦。還有......當然,還有我的那些同學(xué),和我一起踢球的阿四,經(jīng)常給我補習英語(yǔ)的小花,還有......
我知道,我離開(kāi)之后,眼前的一切都會(huì )消失,可是歲月如歌,你們就是我初中生活這首歌中最動(dòng)聽(tīng)的音符。
歲月如歌作文10
五彩斑斕的初中生活,不禁讓我樂(lè )在其中,醉在其中,轉眼間中考在即,逼迫著(zhù)我們努力拼搏,轉身回眸,初中生活的點(diǎn)點(diǎn)精彩在腦海中浮現。
歲月如一首激昂的歌。
歌聲飄動(dòng)在運動(dòng)場(chǎng)上,為了一年一度的運動(dòng)會(huì ),我們同學(xué)早已激動(dòng)得不知說(shuō)什么好,只為了取得榮譽(yù)、為了班集體。運動(dòng)場(chǎng)上,發(fā)令槍一響,同學(xué)們如射出的箭一樣飛奔向終點(diǎn),奮力的擺動(dòng)雙臂,身體隨雙臂的擺動(dòng)偏轉,步子邁得盡可能大,整個(gè)身體因支面的增大,重心也故此降低,周?chē)睦爞兏浅錆M(mǎn)激情,打鑼的、敲鼓的、吶喊的、歡呼的合在一起,奏出了一曲激昂的歌。
歲月如一首抒情的歌。
歌聲傳到學(xué)農基地的宿舍。學(xué)農對我們初中生來(lái)說(shuō),算是初中生活中最精彩的了。第一次體驗了離家的感覺(jué),第一次和同學(xué)們住在大宿舍中,這都讓我們這些父母懷中的小寶貝們開(kāi)懷,早晨當第一縷陽(yáng)光射入窗口,哨聲響起,大伙一起沖向水房,在路上還伴著(zhù)我們走了調的歌,吃飯、訓練都是每一天必不可少的。飯后,坐在夕陽(yáng)下,同學(xué)們不禁感慨自然的`美麗,相視而笑,竟唱起歌來(lái),和著(zhù)風(fēng)吹樹(shù)木的聲音,小鳥(niǎo)鳴叫的聲音,譜寫(xiě)了一首抒情的歌。
往事如流水,看如仰高山,歲月如歌,歌聲飄出了我們初中生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,每一點(diǎn)、每一滴都是如此讓人珍惜、讓人不舍。
轉眼中考在即,此時(shí)溫習歲月中的每一首歌,過(guò)去的酸、甜、苦、辣在心中泛起柔軟的波。這些激昂的歌、抒情的歌會(huì )在我們的腦海中一直陪伴著(zhù)我們不斷成長(cháng)!
歲月如歌作文11
輕輕地我走了,正如我輕輕地來(lái)。時(shí)間匆匆,就像流星滑破天際。
時(shí)間又猶如流水般匆匆地趕集!包S河之水天上來(lái),奔流到海不復回!睍r(shí)間又猶如一去不復的河水,只能讓它在歲月里慚慚流逝。
相聚猶在昨日,分別即在眼前;厥资湃サ娜兆,數不清校園里留下多少歡樂(lè ),而今心頭不免涌起縷縷悵惘。
呤起李叔同的《送別》:“一杯濁灑盡余歡,今宵別夢(mèng)寒!薄叭松y得是歡聚,惟有別離多!睍r(shí)間不能停留在某一時(shí)刻,花好月圓、花容月貌在歷史的長(cháng)河和人生的旅程也只能是曇花一現,或許秉燭夜游才是神機妙算。
天下沒(méi)有不散的宴席,如今經(jīng)歷的離別也數不勝數,不管內心有多么的不舍,都不能打動(dòng)鐵石心腸的行程。
生機勃勃的校園,最難忘的是老師的目光;最親切的也是老師的目光;一半有父親的威嚴,一半有母親的慈祥,融合了父母的厚愛(ài),深深地映在心目;一半有太陽(yáng)的熱情,一半有月亮的柔腸,集聚了日月的光彩,把成長(cháng)的路照亮。
走一回校園的小徑,踏一回教室的.樓梯,心中蕩起甜蜜的回憶。榕樹(shù)下,知了在拼命地哼唱,蝴蝶盡情地舞蹈,花朵爭艷地開(kāi)放。好一幅校園風(fēng)景圖,再把學(xué)生勤奮讀書(shū)、老師耐心講解慧手一添,就惟妙惟肖了。整個(gè)校園充滿(mǎn)了師生情的溫馨。
時(shí)間緊張地開(kāi)始了到計時(shí),千言萬(wàn)語(yǔ)說(shuō)不盡,就把夢(mèng)留給夜,把淚留給海,把期望留給未來(lái)吧。
分別只是一瞬間的事,就把千言萬(wàn)語(yǔ)的祝福留在心里祈禱。
十五歲,萌生期望的年華。珍惜此刻,展望未來(lái)。不要做姍姍來(lái)遲的來(lái)者,要做攜帶理想的雄鷹。
歲月如歌,就讓青春的夢(mèng)想如歌般演奏。
歲月如歌作文12
透過(guò)窗戶(hù),看著(zhù)眼前安靜的校園,操場(chǎng)的樹(shù)木依然光禿禿的,整個(gè)寒假,她不再擁有同學(xué)的歡聲笑語(yǔ)的點(diǎn)綴,缺少了生機與活力,時(shí)間過(guò)得好快,在這個(gè)再熟悉不過(guò)的校園,我竟然已經(jīng)度過(guò)了三年,朦朧中,我的心中不禁流露出一絲低落,一絲傷感。原來(lái),這個(gè)曾經(jīng)讓我反感的地方,我竟然也會(huì )感到不舍,是因為這里遺留了太多值得回憶的東西嗎?
三年的生活轉瞬即逝,回首自己走過(guò)的日子,不禁有許多的感慨,在這個(gè)平凡的地方,卻充滿(mǎn)著(zhù)無(wú)限的快樂(lè ),校園里的每一個(gè)角落,都曾經(jīng)留下我們燦爛的笑臉,朋友之間打鬧的場(chǎng)景,一幕一幕的從腦海中浮現,三年,這個(gè)短暫而又漫長(cháng)的時(shí)間里,與朋友在一起的日子永遠都是我最珍貴的回憶。
忘不了雪天的時(shí)候扔雪球的樂(lè )趣,忘不了被雨水淋成落湯雞的尷尬,似乎昨天才發(fā)生的情景,著(zhù)實(shí)讓人回味無(wú)窮;蛟S對我來(lái)說(shuō),初中使我深深眷戀的正是那心靈的`溝通,是那友情的真摯、溫馨與熾熱。與朋友一起相處的日子,是任何物質(zhì)無(wú)法替代的,因為我始終相信朋友之間的友情是永遠剪不斷的,如果時(shí)間可以倒流,我多么希望時(shí)間停留在那一刻啊,盡情的享受這難得的同窗情,摯友愛(ài)。
學(xué)校中發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,像一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符,點(diǎn)綴著(zhù)看似枯燥乏味的生活,演奏出一首獨特的曲目。靜心回味的時(shí)候,原來(lái)腦海中已經(jīng)積攢了這么多的回憶,初一到初三,自己在不知不覺(jué)中一點(diǎn)點(diǎn)的長(cháng)大,而在這個(gè)校園里,記著(zhù)我的酸甜苦辣,件件往事飄來(lái),雖不復是完整的一片,卻依舊那樣的清晰、真切,是那樣的溫馨,那樣的幸福
歲月如歌作文13
長(cháng)亭外,古道邊,芳草碧連天;晚風(fēng)拂柳笛聲殘,夕陽(yáng)山外山。天之涯,地之角,知交半零落;一杯濁酒盡余歡,今宵別夢(mèng)寒。
初中三年,轉眼即逝。報名時(shí)的場(chǎng)景還歷歷在目;軍訓的場(chǎng)景、軍訓時(shí)在宿舍里偷偷的吃零食的場(chǎng)景還歷歷在目;與朋友在賽場(chǎng)上揮灑的汗水,得倒數第一,她對我的安慰;現在回憶依舊溫暖如茶。
學(xué)校后面的小吃街上,常有我們的歡笑與憤慨。七八年級時(shí)的我們在課外活動(dòng)的時(shí)間經(jīng)常在這小吃街上饕餮。喂飽了肚子,便去文具店逛,因為我和她都喜歡收集各種各樣的筆和本。于是,每次買(mǎi)完之后,我倆一起埋怨,我們怎么又去買(mǎi)了,文具盒里都放不下了,于是各種各樣的糾結。
學(xué)校操場(chǎng)后面的樹(shù)藤下,常有我們從校外“偷渡‘回來(lái)的零食,我們邊聊心事邊吃零食,有時(shí)不開(kāi)心,我們便不吃飯,買(mǎi)一堆零食躲在樹(shù)藤下,比誰(shuí)吃的快,然后就又嘻嘻哈哈的`回班了。
當我遲到時(shí),她總會(huì )將我的凳子從桌子上放下來(lái),坐到我的位子上,等老師查完我那個(gè)大組后,你就又回到自己的座位上了,我進(jìn)班時(shí),她冒充值日生幫我拿著(zhù)書(shū)包,我迅速會(huì )到位置上,她就把書(shū)包給我傳過(guò)來(lái)。
初中三年轉眼即逝,將要離別?晌也幌雽δ阏f(shuō)再見(jiàn),不想說(shuō)祝福。最好的是沉默,把夢(mèng)留給夜,把我們曾經(jīng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴留給回憶,把淚留給海,把希望留給未來(lái)。讓我們曾經(jīng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴成為腦海最深處的最純真的回憶。
歲月如歌作文14
歲月,一首曲;人,在其中填詞。兩者兼濟,是首歌。
——題記
這個(gè)世界,有著(zhù)太多的不等,所共享的之一,是歲月。
必須神,發(fā)覺(jué)已經(jīng)過(guò)了十五個(gè)春秋,剛剛墜地的我,此刻已能談笑風(fēng)生。不禁回味,在過(guò)去的歲月中,我填入了什么?[由
一至五歲,是童真之歌:帶著(zhù)對世界的第一眼認知,去尋訪(fǎng)那更多的認知。蹣跚的步伐,卻又是那么的自然,那是的我是正真的結拜,率性而為,想喜則喜,欲泣則泣,沒(méi)有著(zhù)笑里藏刀的臉,沒(méi)有著(zhù)逢場(chǎng)作戲的虛,沒(méi)有著(zhù)幸災樂(lè )禍的.悲。沒(méi)有著(zhù)暗箭傷人的毒。真正的灑脫,源于童真,在心中,一顆透明的玻璃珠,價(jià)值遠勝與一粒鉆石。
六至十歲,是情誼之歌:明白了友誼,明友是天地間最強大的盟友,同苦,共甘;深刻了解了親情,父母對我的愛(ài)并非不是理所當然,在他們所扛起的天下,一片相對無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的空間中,我不是皇上,是與他們等同的付出著(zhù);感悟了競爭,世界最不久的是人,而人中絕不走杰出者。一次次勢均力敵的對抗,拼出的是進(jìn)步;一次次東山再起的反超,壘起的是勤奮;一次次他人之后的踏步,?出的是基礎。
十至十五歲,是學(xué)習之歌;一個(gè)個(gè)新定義,是我更上一層樓的契機。一場(chǎng)場(chǎng)新課程,是我未來(lái)的鋪墊。一桿筆,在紙上牽走,留下的墨跡,是成績(jì)。沒(méi)有停留,牽走向遠方,為的是更多……
歲月如歌,是迷茫還是堅定,是喜是悲,取決于自我,填入的詞。過(guò)去的寫(xiě)照,也正是明日的濃縮。
歲月如歌作文15
墜落夜空的流星,跌入眼眸,濺得徹夜難眠,是否此夜的世俗都歸于沉寂?是否流星劃過(guò),微風(fēng)拂過(guò),發(fā)絲飄過(guò)都有一種黯然的感傷?遂翻開(kāi)發(fā)黃的扉頁(yè),初中生活的歲月年華,結局未定,淚水就已啟程,去追溯那個(gè)古老的夏日,如歌的歲月。
樓梯的轉角,永遠飄蕩著(zhù)絲絲縷縷的灰塵,那是我們無(wú)助時(shí)風(fēng)干的淚水,是我們欣喜時(shí)懸浮的`笑聲。那個(gè)轉角,見(jiàn)證了我們的成長(cháng),我們的蛻變,更見(jiàn)證了我們無(wú)形的友誼和相約的諾言。
思緒被晚風(fēng)理得細密而綿長(cháng),向無(wú)邊的遠方延伸,獨步走過(guò),尋覓著(zhù)清晰而又朦朧的回憶。
拿著(zhù)政治的背多分,拋下肩上所背負的責任,帶著(zhù)如釋重負的表情,躲在樓梯的轉角。我們背靠背的坐著(zhù)。風(fēng)輕輕地吹著(zhù),把你平淡的聲音吹進(jìn)我的心房。
原來(lái),原來(lái)我們竟有如此相似的命運,肩上同樣肩負著(zhù)重如泰山的使命,有著(zhù)不可退卻的責任。
于是,一切變得很微妙。眼神有了亮度,手心有了濕度。因為相遇,因為相知,注定了我們的以后,在如歌的歲月的回憶里,沒(méi)有了學(xué)校黃昏時(shí)因無(wú)人而留下的寂寞與孤獨。
習慣了在厭倦學(xué)習時(shí),有你的陪伴;習慣了在興奮高興時(shí),有你的分享;習慣了在無(wú)助委屈時(shí),有你的鼓勵;習慣了在寂寞無(wú)依,漫長(cháng)歲月中,有你的存在。
改不了在呢不開(kāi)心,躲起來(lái)時(shí),我無(wú)措地四處找你;改不了在呢生氣,發(fā)火時(shí),我體貼地安慰你;更改不了你傷心落淚時(shí),我傻傻的陪著(zhù)你落淚。
秋天過(guò)后,繁華敗落,當一切隨風(fēng)凋零,歲月,伴隨年輪的轉動(dòng)與無(wú)限遺憾逝去,留下的,值得珍惜的,竟只有那古老的如歌般的故事在我撲閃的眼眸里鋪展開(kāi)。
可逆還有一方素箋留在我這,也就縈繞了一絲幽魂在我的夢(mèng)中。
——執子之手,與子相約:我們一起上清華。
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