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(精華)歲月如歌作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家一定都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編精心整理的歲月如歌作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
歲月如歌作文1
每一段歲月，都會(huì )隨著(zhù)時(shí)間的流逝而慢慢淡化，但它永遠不會(huì )消失，而會(huì )以另一種形式永恒地留在人們的內心深處。
歡笑的歲月
歡笑的歲月如一串如鈴聲般清脆動(dòng)聽(tīng)。
“二十四，二十五……好，再跳一個(gè)！”操場(chǎng)上跳躍的身影和高高甩起的馬尾辮，是歲月的'身影，跳繩時(shí)的歡笑聲如歌一般，永久地回蕩在我的心弦。
奮斗的歲月
畢業(yè)考的前一晚，我端坐在書(shū)桌前，鵝黃色的燈光與貼在墻上的成績(jì)線(xiàn)相輝映，給人一種說(shuō)不出的緊張感。我死死地盯著(zhù)那忽上忽下的成績(jì)線(xiàn)與我近期從95分以下到80分的成績(jì)，心中很是沉重。我明白，每一個(gè)班級都是一個(gè)小小的充滿(mǎn)競爭的社會(huì )，必須用優(yōu)異的成績(jì)去拼搏，去保住自己的地位。我心想：最后一次小學(xué)的大考了，必須拼一把了！
翻開(kāi)一冊?xún)院窈竦臅?shū)本和講義，不知不覺(jué)中，腦門(mén)上冒出了一層細汗，顧不得擦，又翻開(kāi)了下一張講義……“嗒、嗒、嗒”秒針走路的聲音與翻書(shū)聲交雜在一起，更顯出房間的安靜。不知不覺(jué)中10點(diǎn)30分了，我伸了伸懶腰，匆匆洗漱睡覺(jué)了。
考場(chǎng)上，我端坐著(zhù)。在試卷上作答，皺著(zhù)眉頭，生怕看錯了題目。最終，功夫不負有心人，我取得了一個(gè)不錯的成績(jì)。
奮斗的歲月，如一首勵志的歌謠，反復撥弄著(zhù)我的心弦。
悲傷的歲月
“啪”一個(gè)巴掌甩到我的臉上，火辣辣的疼�！拔倚列量嗫鄴赍X(qián)讓你去上各種補習班，你就給我考86分！就以你這成績(jì)，排在倒數幾名了吧！你還有臉回家，我要是你，就沒(méi)臉回家……”媽媽批評的話(huà)語(yǔ)，如同針一般扎在我身上，讓我痛不欲生。
悲傷的歲月，是一首悲痛的歌。
歲月如歌，歲月的歌聲，將永遠留在我們心間，激勵，鞭策著(zhù)我。
歲月如歌作文2
無(wú)情的時(shí)光啊，漸漸地我已經(jīng)走過(guò)了十七個(gè)風(fēng)雨歷程，有艱辛、有喜悅、有歡笑、有淚水。初三是個(gè)令我激動(dòng)又緊張的階段，我該以什么方式對待眼前的這一切，沒(méi)有別的，只有努力，最后的沖刺就在此刻一博啦!
回憶起十七年來(lái)歲月如歌，輕輕地我已經(jīng)走過(guò)，正如當初我輕輕地來(lái)。相聚猶在昨天，分別即在眼前，回憶起逝去的日子里，數不清留下多少歡笑，多少淚水，而今心頭不免涌起縷縷惆悵，但人生必須走過(guò)許多“驛站”，每個(gè)驛站既意味著(zhù)結束，更是一段新征程的開(kāi)始。
我愛(ài)好音樂(lè )，從小到大，我認為音樂(lè )的伴隨是快樂(lè )的，音樂(lè )是我翱翔天空搏擊風(fēng)云的翅膀，音樂(lè )是我睡夢(mèng)中泛起的陣陣漣漪，音樂(lè )是我金黃落日余暉下灑下的青春的物語(yǔ)�？傊�，音樂(lè )的柔情似水，音樂(lè )的豪情奔放無(wú)不融入我的.情感，有了音樂(lè )，我的人生多了色彩，它能帶給我靈感，帶給我歡樂(lè )。
在我意氣消沉的日子里，是音樂(lè )撫慰我的心靈，梳理好我零亂的思緒，在我無(wú)緣與朋友共處而失意的日子里，是音樂(lè )給予我呵護，給予我友善的眼神，當我在黑暗中迷茫，徘徊不前時(shí)，是音樂(lè )為我點(diǎn)起心中的明燈。
音樂(lè )是我心靈的支柱，是我隨走隨帶的腳印，是我時(shí)時(shí)喘出的氣息，有了音樂(lè )的相伴，我的生活有了超越，我的理想有了翅膀。
我希望掌握我的麥克風(fēng)，掌握我的未來(lái)夢(mèng)，張開(kāi)手去飛，讓年輕無(wú)極限。
歲月如歌作文3
歲月是流水，恍然間便從指甲縫中流逝而去，唯倘下一季的折痕與死亡的潔白。歲月是歌，在不知不覺(jué)中，乘著(zhù)黃鸝的身影向北向南的遷移。歲月是一首詩(shī)，填寫(xiě)，打稿，潤色直到最后的定稿。這過(guò)程猶如一杯不斷添加茶葉的茶爐，味濃則苦矣。
神龜雖壽，猶有盡時(shí)。何況那如流水一般的短暫歲月呢，錯過(guò)了就是錯過(guò)了，時(shí)光一去不復還，任何懊惱，氣憤和詛咒都是無(wú)用的鋪張浪費。想一想那流傳至今的名言：如果你為錯過(guò)了太陽(yáng)而懊惱，那么你也將失去滿(mǎn)天星辰�！鼻�，這話(huà)不是說(shuō)的`很明白嗎？
你失去青春了嗎，我的朋友。你是否在懊惱呢。
歲月永恒，青春永恒。水流過(guò)心田，洗滌心中的污垢，以便繼續承擔更遠的重擔。夜鶯留下了歌聲，自己卻帶走了炎熱與酷寒。詩(shī)歌因生活的美妙而有了心的沖動(dòng)。我們記載著(zhù)這動(dòng)人的一刻，這一刻便是永恒。
我沒(méi)有失去青春，走過(guò)的歲月只能添加我的閱歷和賞識。你也不曾失去，青春屬于心境，在寂靜的夜里，好聽(tīng)的歌中，或一首絕美的詩(shī)中你是否體會(huì )到了那個(gè)聲音�！扒啻簩儆谀�，青春屬于我�！�
沖動(dòng)是青春的源泉，是生活的動(dòng)力。生命貴在于運動(dòng)。風(fēng)中，雨中，潺潺的流水中，夜鶯的歌中，有個(gè)聲音似曾吶喊“青春是火，青春是燃燒著(zhù)的太陽(yáng)”。青春是永恒，是激動(dòng)，是沖動(dòng)，是一切想象的源泉。
歲月如歌作文4
時(shí)光飛逝，轉眼間初中生活已經(jīng)謝幕，伴隨我們三年的故事也已經(jīng)在末尾畫(huà)上了一個(gè)句號，雖每當憶起，仍有些不舍，有些牽掛，但終究已經(jīng)過(guò)去，不能再回首……只能珍惜現在擁有的一切！
時(shí)光精靈帶走了三年相伴的歲月，卻留下了最難忘的回憶……回憶中那，酸、甜、苦、澀的百般滋味，依舊難以忘懷！
三年的生活，有歡聲和笑語(yǔ)，有汗水和淚水，也有成功和失敗，但這三年的`時(shí)光我們都共同走過(guò)……提起筆來(lái)，回想過(guò)去，卻不知該如何下筆，那么長(cháng)的時(shí)間，那么多的故事，仿佛昨天才流逝。
閉上雙眸，似乎又聽(tīng)到運動(dòng)會(huì )場(chǎng)上吶喊、歡呼的聲音，操場(chǎng)上整齊響亮的口號，仿佛又回到烈日下的軍訓生活，實(shí)驗基地里的合作，……一幕幕都那么真切，清楚，好像發(fā)生在昨天，如不是親身經(jīng)歷過(guò)，又怎能信這時(shí)間速度之快……
抬起頭，仰望連天，回憶起那一張張笑臉，和那一個(gè)個(gè)故事——這些故事，有些幼稚，有些遺憾，有些甘甜，也有些苦澀，但回想起來(lái)，總感覺(jué)到一份溫暖！
雖舍不得這曾經(jīng)一切的一切，可誰(shuí)又能左右時(shí)間，誰(shuí)又能控制生活，人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全……無(wú)法讓時(shí)光倒流，無(wú)法讓百川江水向西流，只能默默的祝福每一個(gè)人都會(huì )幸�？鞓�(lè )！
三年生活已經(jīng)謝幕，故事也已經(jīng)有了結局，時(shí)光精靈將歲月帶走，卻懂得將記憶留下——留下最珍貴的回憶！仰望天空三十度，不要讓淚水流下……希望明天，我們每一個(gè)人會(huì )更堅強，快樂(lè )。
歲月如歌作文5
我從未想過(guò)，長(cháng)大原來(lái)是一種負擔；我也從未想到，告別是如此痛苦。初中三年的學(xué)習生活轉瞬即逝，我們還沒(méi)有細細品味，卻行將走遠。這三年，我們有苦有甜，有笑有淚，母校的每一處都留下了我們的足跡。教室里有我們忙碌的身影，操場(chǎng)上由我們奔跑的步伐，宿舍里有我們歡樂(lè )的笑聲………一切的一切，都猶如昨天，而如今，面臨離別，心中難免涌出絲絲惆悵和傷悲。
進(jìn)校時(shí)，我們懵懵懂懂，經(jīng)過(guò)三年的磨煉，我們已經(jīng)成熟。還記得我們考試失敗后的.難過(guò)和傷心；還記得課堂上的幽默與枯燥；還記得同學(xué)一起學(xué)習時(shí)的歡樂(lè )與爭辯；還記得老師那深切盼望的目光和諄諄教誨………一幕幕，都仍歷歷在目，都那么令人難忘，讓人留戀。但，這些都成了過(guò)去，我將她們小心翼翼地收進(jìn)記憶的匣子，珍藏了起來(lái)，讓她一道陪伴我們踏上新的征程。
所剩的日子已經(jīng)不多了，讓我們珍惜曾經(jīng)擁有的一切的吧！那過(guò)去了的，也不再會(huì )重返，就讓她成為親切的懷念吧！未來(lái)的路要我們自己去選擇。離開(kāi)母校，就再也不會(huì )有老師的關(guān)懷和絮語(yǔ)。曾經(jīng)的經(jīng)歷，我相信會(huì )使我們獲益匪淺�！叭擞斜瘹g離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”，敞開(kāi)胸襟，坦然地跟朝夕相處的同學(xué)和老師以及母校說(shuō)聲“再見(jiàn)”吧！不要憂(yōu)郁，不要彷徨，因為我們的人生才剛剛開(kāi)始。
“悄悄是別離的笙簫，夏蟲(chóng)也為我沉默”。臨別之際，讓我們在踏上校園的小路，感受一下曾經(jīng)炙熱的六月，將默默地深情留在校園中，愿我們的老師能夠桃李芬芳，讓清風(fēng)和白云帶我們走向美麗的遠方。
歲月如歌作文6
無(wú)聲的歲月，如水銀滑落指尖。那般的輕柔，就像黑夜隱退黃昏，悄悄地，帶走了如絲般的記憶。張開(kāi)手掌，看不到歲月流逝的痕跡，耳畔，和諧的節奏響起。歲月，原來(lái)是一首歌。
無(wú)聲的歲月，如水銀滑落指尖。那般的輕柔，就像黑夜隱退黃昏，悄悄地，帶走了如絲般的記憶。張開(kāi)手掌，看不到歲月流逝的痕跡，耳畔，和諧的節奏響起。歲月，原來(lái)是一首歌。
“叮咚，叮咚……”如歌的歲月響徹漫長(cháng)的黑夜，恰似一汪春水付諸東流。昔日的秋風(fēng)秋雨瞬間彌漫在腦后，輾轉難眠的每個(gè)夜晚之后，該何去何從，笑而無(wú)語(yǔ)�！疤煜轮�，何處是我的.棲身之處”歲月啊，歲月，停下你奏鳴的節奏，給我深思的那一刻，讓我徹悟，是去選擇人生，還是讓人生主宰我們，春秋替換，回首如煙往事。歲月啊，歲月，你流逝的每一刻，我走過(guò)的每一步，都未曾留下痕跡。
就像歌聲，振動(dòng)著(zhù)耳膜，那么耐人尋味，卻無(wú)跡可尋，記住的，只是震撼心靈的那種旋律。
“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，烏云后有晴空……”歲月如歌回蕩在瓦藍的天空中，正如一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人。過(guò)往的飄渺回憶霎那間煙消云散。沐浴著(zhù)清風(fēng)的吹拂，每個(gè)短暫的日子，該如何揚帆。笑而自信�？v使歲月如歌，依舊感覺(jué)得到音符在跳動(dòng)。歲月啊歲月，讓我去超越自己，去追逐夢(mèng)想。寒冷的冬季，眺望夢(mèng)想的太殿，歲月啊歲月，你跳動(dòng)的每一秒，我邁進(jìn)的每一個(gè)腳印，和煦的陽(yáng)光都在閃爍。
就像音律，回蕩在耳際。那么誘人深思，輕輕地拂過(guò)臉頰。感覺(jué)歲月在刷新記憶，那美妙的歌聲時(shí)刻在挑撥著(zhù)。
有一種感覺(jué)，叫妙不可言；有一種默契，叫心照不宣；有一種思念，叫綿綿不絕；有一種感慨，叫歲月如歌。
歲月如歌，撥動(dòng)著(zhù)心底的音！
歲月如歌作文7
每一次上課都有個(gè)三分鐘演講，我談的是夢(mèng)想。夢(mèng)想是什么?是一座拱橋，總要經(jīng)過(guò)它到對岸，只有站在高處才可看到對岸的好風(fēng)光。最后結束時(shí)老師問(wèn)我：“你的夢(mèng)想是什么?”
看著(zhù)教室里無(wú)精打采的同學(xué)我慷慨激昂道：“村委會(huì )主任�！边@句話(huà)果然是有效果的，前一刻還昏昏欲睡的同學(xué)們頓時(shí)哄堂大笑，虧的我臉皮厚接著(zhù)笑聲繼續道：“你們別笑，村委會(huì )主任也是不好當的，好歹還是個(gè)村官，為人民服務(wù)是個(gè)崇高的職業(yè)，如果現在不努力，長(cháng)大了還不知道這個(gè)村官怎么當，從基層干起嘛�！�
話(huà)說(shuō)完笑聲更大，老師看著(zhù)我不知是笑還是哭。揮揮手我就下去了，同桌趴在桌子上說(shuō)不出話(huà)，半晌才道：“學(xué)霸你真逗�！闭晟弦粋�(gè)安靜的時(shí)間，老師盯著(zhù)我們似有不悅。我尷尬的坐著(zhù)，也許我是不該去活躍氣氛的，難耐了一節課后，我有了新外號——村主任。
相比較“學(xué)霸”，同我打招呼的人多了，比如“村主任，這題怎么寫(xiě)?”，“村主任，你吃雪糕嗎?”，“村主任，快幫群眾解決難題�！蔽易诖翱诘奈恢�，自此那個(gè)窗口被稱(chēng)作“服務(wù)窗”。
那是我最膽大的一次，事后老師還是喊了我出去談話(huà)，在他的印象中，我可不是這么幽默的人。實(shí)際上，那是我很早就想做的事，我想講自己想說(shuō)的`。在我們這個(gè)年紀怎么可以沒(méi)有幽默，況且，每一日都是重復的事情總要有新鮮的來(lái)刷新認知。
青春是擋不住的，在這個(gè)年紀，無(wú)論表現的多么成熟，我們的心是無(wú)法欺騙的。想要做的，想要取得的，有什么能阻擋的?青春不是用來(lái)努力的，只是因為心里的那一股躁動(dòng)想要釋放，我們的努力，正好成了發(fā)泄的渠道，與其揮霍它，不如用汗水去澆洗，以一個(gè)新的面目展現在眼前。
歲月如歌作文8
歲月如歌，帶著(zhù)美妙的旋律匆匆而去。然而不變的是我對你的思念和懷戀。
――題記
驀然回首，時(shí)間承載了我們三年的回憶。初中生活即將結束，心里充滿(mǎn)了淚水。在這里，我拼搏過(guò)，哭過(guò)、笑過(guò)，更有我無(wú)數徘徊的身影。
初中的第一年，當我們背著(zhù)新書(shū)包邁進(jìn)這個(gè)陌生的教室里時(shí)，一張張陌生的面龐都洋溢著(zhù)兩個(gè)字“好奇”。從那時(shí)起似乎就注定著(zhù)我們會(huì )成為同學(xué)，成為朋友。在這一年里，我們各自找到了自己的朋友，每天出出進(jìn)進(jìn)，快快樂(lè )樂(lè )。曾幾何時(shí)，當我們被批評時(shí)，雖是點(diǎn)頭哈腰，但心里卻總是有那么點(diǎn)小叛逆。于是我們就決定去壞壞老師，同學(xué)中那個(gè)頑皮的你，聰明，伶俐，卻不愛(ài)學(xué)習。你把粉筆悄悄的弄濕，讓老師無(wú)法在黑板上寫(xiě)字，老師卻無(wú)法在同學(xué)中找出你，于是我們一起被揪到辦公室……
初中的'第二年，這一年里我們似乎都長(cháng)大了，可是我卻變得與眾不同，我變得內向孤僻。還記得一次和同學(xué)發(fā)生口角，爭得面紅耳赤，后來(lái)，不知道怎么被班主任知道了，本以為會(huì )被老師訓斥一頓，卻不曾想，老師用她溫柔和藹的態(tài)度給我上了節“政治課”，于我變得開(kāi)朗，成熟……
初中第三年。第三年是美好的，更是短暫而又留不住的。同學(xué)們更注重同學(xué)那些友誼，和老師的感情更深厚。在這一年里我們懂得了拼搏，我們知道我們的人生才剛剛開(kāi)始。
人生就是這樣的美好，歲月承載了我們太多的美好回憶。我的初中生活就這樣結束了，我因曾經(jīng)的點(diǎn)滴快樂(lè )，我努力，我?jiàn)^斗，我將會(huì )譜寫(xiě)一首美妙的歲月之歌。
歲月如歌作文9
上就要中考了，還有幾天，就要離開(kāi)這個(gè)我生活了三年的地方。時(shí)光荏苒，匆匆流逝。沒(méi)想到，我的三年初中生活就這樣不經(jīng)意中溜走了。
回想起自己每個(gè)早起的早晨，因為離家里屬于那種不遠不近的距離，就沒(méi)有住校。每天都得早早起床去趕早自習。冬天，甚至還有天上的的點(diǎn)點(diǎn)星光陪伴著(zhù)我前行。夏天，早上起來(lái)可以感受到屋外小河堤壩上那吹過(guò)來(lái)的濕潤的風(fēng)。
再一次徜徉在教學(xué)樓前的小花園中，那棵高大的玉蘭樹(shù)下，我在那里度過(guò)了多少個(gè)早晨，每天坐在下面，背著(zhù)英語(yǔ)單詞�？粗�(zhù)它在我的身后一點(diǎn)點(diǎn)的長(cháng)大。
還有那個(gè)足球場(chǎng)，雖然不像電視里面那樣被草皮覆蓋，可是盡管塵土飛揚。卻依然是我三年來(lái)最喜歡的地方，不知在多少個(gè)下午，頂著(zhù)炎炎的太陽(yáng)，和同學(xué)們在那球場(chǎng)上狂奔，那里的泥土里面，不知浸潤了我多少的`汗水�，F在，是我初中最后一次在上面踢球了。下次再來(lái)，它應該還會(huì )在吧？
還有我的那些老師，班主任劉老師比我們大不了多少，沒(méi)有架子，像是朋友一般，經(jīng)常和我們一起在球場(chǎng)上奔跑。語(yǔ)文老師凌老師，那個(gè)年紀有點(diǎn)大的老頭兒，每天用嚴肅的表情給我們講課，不過(guò)，他講的寫(xiě)作方法確實(shí)讓我的寫(xiě)作水平提高很多。再有兩年，他也要退休了吧？英語(yǔ)老師余老師，是我們學(xué)生眼中公認的最漂亮的老師，說(shuō)話(huà)和聲細氣的，有時(shí)甚至還會(huì )被調皮搗蛋的學(xué)生弄哭。希望下次來(lái)看她的時(shí)候，變得成熟了哦。還有......當然，還有我的那些同學(xué)，和我一起踢球的阿四，經(jīng)常給我補習英語(yǔ)的小花，還有......
我知道，我離開(kāi)之后，眼前的一切都會(huì )消失，可是歲月如歌，你們就是我初中生活這首歌中最動(dòng)聽(tīng)的音符。
歲月如歌作文10
五彩斑斕的初中生活，不禁讓我樂(lè )在其中，醉在其中，轉眼間中考在即，逼迫著(zhù)我們努力拼搏，轉身回眸，初中生活的點(diǎn)點(diǎn)精彩在腦海中浮現。
歲月如一首激昂的歌。
歌聲飄動(dòng)在運動(dòng)場(chǎng)上，為了一年一度的運動(dòng)會(huì )，我們同學(xué)早已激動(dòng)得不知說(shuō)什么好，只為了取得榮譽(yù)、為了班集體。運動(dòng)場(chǎng)上，發(fā)令槍一響，同學(xué)們如射出的箭一樣飛奔向終點(diǎn)，奮力的擺動(dòng)雙臂，身體隨雙臂的擺動(dòng)偏轉，步子邁得盡可能大，整個(gè)身體因支面的增大，重心也故此降低，周?chē)睦爞兏浅錆M(mǎn)激情，打鑼的、敲鼓的、吶喊的、歡呼的合在一起，奏出了一曲激昂的歌。
歲月如一首抒情的歌。
歌聲傳到學(xué)農基地的宿舍。學(xué)農對我們初中生來(lái)說(shuō)，算是初中生活中最精彩的了。第一次體驗了離家的感覺(jué)，第一次和同學(xué)們住在大宿舍中，這都讓我們這些父母懷中的小寶貝們開(kāi)懷，早晨當第一縷陽(yáng)光射入窗口，哨聲響起，大伙一起沖向水房，在路上還伴著(zhù)我們走了調的歌，吃飯、訓練都是每一天必不可少的。飯后，坐在夕陽(yáng)下，同學(xué)們不禁感慨自然的`美麗，相視而笑，竟唱起歌來(lái)，和著(zhù)風(fēng)吹樹(shù)木的聲音，小鳥(niǎo)鳴叫的聲音，譜寫(xiě)了一首抒情的歌。
往事如流水，看如仰高山，歲月如歌，歌聲飄出了我們初中生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，每一點(diǎn)、每一滴都是如此讓人珍惜、讓人不舍。
轉眼中考在即，此時(shí)溫習歲月中的每一首歌，過(guò)去的酸、甜、苦、辣在心中泛起柔軟的波。這些激昂的歌、抒情的歌會(huì )在我們的腦海中一直陪伴著(zhù)我們不斷成長(cháng)！
歲月如歌作文11
輕輕地我走了，正如我輕輕地來(lái)。時(shí)間匆匆，就像流星滑破天際。
時(shí)間又猶如流水般匆匆地趕集�！包S河之水天上來(lái)，奔流到海不復回�！睍r(shí)間又猶如一去不復的河水，只能讓它在歲月里慚慚流逝。
相聚猶在昨日，分別即在眼前�；厥资湃サ娜兆�，數不清校園里留下多少歡樂(lè )，而今心頭不免涌起縷縷悵惘。
呤起李叔同的《送別》：“一杯濁灑盡余歡，今宵別夢(mèng)寒�！薄叭松y得是歡聚，惟有別離多�！睍r(shí)間不能停留在某一時(shí)刻，花好月圓、花容月貌在歷史的長(cháng)河和人生的旅程也只能是曇花一現，或許秉燭夜游才是神機妙算。
天下沒(méi)有不散的宴席，如今經(jīng)歷的離別也數不勝數，不管內心有多么的不舍，都不能打動(dòng)鐵石心腸的行程。
生機勃勃的校園，最難忘的是老師的目光；最親切的也是老師的目光；一半有父親的威嚴，一半有母親的慈祥，融合了父母的厚愛(ài)，深深地映在心目；一半有太陽(yáng)的熱情，一半有月亮的柔腸，集聚了日月的光彩，把成長(cháng)的路照亮。
走一回校園的小徑，踏一回教室的.樓梯，心中蕩起甜蜜的回憶。榕樹(shù)下，知了在拼命地哼唱，蝴蝶盡情地舞蹈，花朵爭艷地開(kāi)放。好一幅校園風(fēng)景圖，再把學(xué)生勤奮讀書(shū)、老師耐心講解慧手一添，就惟妙惟肖了。整個(gè)校園充滿(mǎn)了師生情的溫馨。
時(shí)間緊張地開(kāi)始了到計時(shí)，千言萬(wàn)語(yǔ)說(shuō)不盡，就把夢(mèng)留給夜，把淚留給海，把期望留給未來(lái)吧。
分別只是一瞬間的事，就把千言萬(wàn)語(yǔ)的祝福留在心里祈禱。
十五歲，萌生期望的年華。珍惜此刻，展望未來(lái)。不要做姍姍來(lái)遲的來(lái)者，要做攜帶理想的雄鷹。
歲月如歌，就讓青春的夢(mèng)想如歌般演奏。
歲月如歌作文12
透過(guò)窗戶(hù)，看著(zhù)眼前安靜的校園，操場(chǎng)的樹(shù)木依然光禿禿的，整個(gè)寒假，她不再擁有同學(xué)的歡聲笑語(yǔ)的點(diǎn)綴，缺少了生機與活力，時(shí)間過(guò)得好快，在這個(gè)再熟悉不過(guò)的校園，我竟然已經(jīng)度過(guò)了三年，朦朧中，我的心中不禁流露出一絲低落，一絲傷感。原來(lái)，這個(gè)曾經(jīng)讓我反感的地方，我竟然也會(huì )感到不舍，是因為這里遺留了太多值得回憶的東西嗎？
三年的生活轉瞬即逝，回首自己走過(guò)的日子，不禁有許多的感慨，在這個(gè)平凡的地方，卻充滿(mǎn)著(zhù)無(wú)限的快樂(lè )，校園里的每一個(gè)角落，都曾經(jīng)留下我們燦爛的笑臉，朋友之間打鬧的場(chǎng)景，一幕一幕的從腦海中浮現，三年，這個(gè)短暫而又漫長(cháng)的時(shí)間里，與朋友在一起的日子永遠都是我最珍貴的回憶。
忘不了雪天的時(shí)候扔雪球的樂(lè )趣，忘不了被雨水淋成落湯雞的尷尬，似乎昨天才發(fā)生的情景，著(zhù)實(shí)讓人回味無(wú)窮�；蛟S對我來(lái)說(shuō)，初中使我深深眷戀的正是那心靈的`溝通，是那友情的真摯、溫馨與熾熱。與朋友一起相處的日子，是任何物質(zhì)無(wú)法替代的，因為我始終相信朋友之間的友情是永遠剪不斷的，如果時(shí)間可以倒流，我多么希望時(shí)間停留在那一刻啊，盡情的享受這難得的同窗情，摯友愛(ài)。
學(xué)校中發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，像一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，點(diǎn)綴著(zhù)看似枯燥乏味的生活，演奏出一首獨特的曲目。靜心回味的時(shí)候，原來(lái)腦海中已經(jīng)積攢了這么多的回憶，初一到初三，自己在不知不覺(jué)中一點(diǎn)點(diǎn)的長(cháng)大，而在這個(gè)校園里，記著(zhù)我的酸甜苦辣，件件往事飄來(lái)，雖不復是完整的一片，卻依舊那樣的清晰、真切，是那樣的溫馨，那樣的幸福
歲月如歌作文13
長(cháng)亭外，古道邊，芳草碧連天；晚風(fēng)拂柳笛聲殘，夕陽(yáng)山外山。天之涯，地之角，知交半零落；一杯濁酒盡余歡，今宵別夢(mèng)寒。
初中三年，轉眼即逝。報名時(shí)的場(chǎng)景還歷歷在目；軍訓的場(chǎng)景、軍訓時(shí)在宿舍里偷偷的吃零食的場(chǎng)景還歷歷在目；與朋友在賽場(chǎng)上揮灑的汗水，得倒數第一，她對我的安慰；現在回憶依舊溫暖如茶。
學(xué)校后面的小吃街上，常有我們的歡笑與憤慨。七八年級時(shí)的我們在課外活動(dòng)的時(shí)間經(jīng)常在這小吃街上饕餮。喂飽了肚子，便去文具店逛，因為我和她都喜歡收集各種各樣的筆和本。于是，每次買(mǎi)完之后，我倆一起埋怨，我們怎么又去買(mǎi)了，文具盒里都放不下了，于是各種各樣的糾結。
學(xué)校操場(chǎng)后面的樹(shù)藤下，常有我們從校外“偷渡‘回來(lái)的零食，我們邊聊心事邊吃零食，有時(shí)不開(kāi)心，我們便不吃飯，買(mǎi)一堆零食躲在樹(shù)藤下，比誰(shuí)吃的快，然后就又嘻嘻哈哈的`回班了。
當我遲到時(shí)，她總會(huì )將我的凳子從桌子上放下來(lái)，坐到我的位子上，等老師查完我那個(gè)大組后，你就又回到自己的座位上了，我進(jìn)班時(shí)，她冒充值日生幫我拿著(zhù)書(shū)包，我迅速會(huì )到位置上，她就把書(shū)包給我傳過(guò)來(lái)。
初中三年轉眼即逝，將要離別�？晌也幌雽δ阏f(shuō)再見(jiàn)，不想說(shuō)祝福。最好的是沉默，把夢(mèng)留給夜，把我們曾經(jīng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴留給回憶，把淚留給海，把希望留給未來(lái)。讓我們曾經(jīng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴成為腦海最深處的最純真的回憶。
歲月如歌作文14
歲月，一首曲；人，在其中填詞。兩者兼濟，是首歌。
——題記
這個(gè)世界，有著(zhù)太多的不等，所共享的之一，是歲月。
必須神，發(fā)覺(jué)已經(jīng)過(guò)了十五個(gè)春秋，剛剛墜地的我，此刻已能談笑風(fēng)生。不禁回味，在過(guò)去的歲月中，我填入了什么？[由
一至五歲，是童真之歌：帶著(zhù)對世界的第一眼認知，去尋訪(fǎng)那更多的認知。蹣跚的步伐，卻又是那么的自然，那是的我是正真的結拜，率性而為，想喜則喜，欲泣則泣，沒(méi)有著(zhù)笑里藏刀的臉，沒(méi)有著(zhù)逢場(chǎng)作戲的虛，沒(méi)有著(zhù)幸災樂(lè )禍的.悲。沒(méi)有著(zhù)暗箭傷人的毒。真正的灑脫，源于童真，在心中，一顆透明的玻璃珠，價(jià)值遠勝與一粒鉆石。
六至十歲，是情誼之歌：明白了友誼，明友是天地間最強大的盟友，同苦，共甘；深刻了解了親情，父母對我的愛(ài)并非不是理所當然，在他們所扛起的天下，一片相對無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的空間中，我不是皇上，是與他們等同的付出著(zhù)；感悟了競爭，世界最不久的是人，而人中絕不走杰出者。一次次勢均力敵的對抗，拼出的是進(jìn)步；一次次東山再起的反超，壘起的是勤奮；一次次他人之后的踏步，？出的是基礎。
十至十五歲，是學(xué)習之歌；一個(gè)個(gè)新定義，是我更上一層樓的契機。一場(chǎng)場(chǎng)新課程，是我未來(lái)的鋪墊。一桿筆，在紙上牽走，留下的墨跡，是成績(jì)。沒(méi)有停留，牽走向遠方，為的是更多……
歲月如歌，是迷茫還是堅定，是喜是悲，取決于自我，填入的詞。過(guò)去的寫(xiě)照，也正是明日的濃縮。
歲月如歌作文15
墜落夜空的流星，跌入眼眸，濺得徹夜難眠，是否此夜的世俗都歸于沉寂?是否流星劃過(guò)，微風(fēng)拂過(guò)，發(fā)絲飄過(guò)都有一種黯然的感傷?遂翻開(kāi)發(fā)黃的扉頁(yè)，初中生活的歲月年華，結局未定，淚水就已啟程，去追溯那個(gè)古老的夏日，如歌的歲月。
樓梯的轉角，永遠飄蕩著(zhù)絲絲縷縷的灰塵，那是我們無(wú)助時(shí)風(fēng)干的淚水，是我們欣喜時(shí)懸浮的`笑聲。那個(gè)轉角，見(jiàn)證了我們的成長(cháng)，我們的蛻變，更見(jiàn)證了我們無(wú)形的友誼和相約的諾言。
思緒被晚風(fēng)理得細密而綿長(cháng)，向無(wú)邊的遠方延伸，獨步走過(guò)，尋覓著(zhù)清晰而又朦朧的回憶。
拿著(zhù)政治的背多分，拋下肩上所背負的責任，帶著(zhù)如釋重負的表情，躲在樓梯的轉角。我們背靠背的坐著(zhù)。風(fēng)輕輕地吹著(zhù)，把你平淡的聲音吹進(jìn)我的心房。
原來(lái)，原來(lái)我們竟有如此相似的命運，肩上同樣肩負著(zhù)重如泰山的使命，有著(zhù)不可退卻的責任。
于是，一切變得很微妙。眼神有了亮度，手心有了濕度。因為相遇，因為相知，注定了我們的以后，在如歌的歲月的回憶里，沒(méi)有了學(xué)校黃昏時(shí)因無(wú)人而留下的寂寞與孤獨。
習慣了在厭倦學(xué)習時(shí)，有你的陪伴;習慣了在興奮高興時(shí)，有你的分享;習慣了在無(wú)助委屈時(shí)，有你的鼓勵;習慣了在寂寞無(wú)依，漫長(cháng)歲月中，有你的存在。
改不了在呢不開(kāi)心，躲起來(lái)時(shí)，我無(wú)措地四處找你;改不了在呢生氣，發(fā)火時(shí)，我體貼地安慰你;更改不了你傷心落淚時(shí)，我傻傻的陪著(zhù)你落淚。
秋天過(guò)后，繁華敗落，當一切隨風(fēng)凋零，歲月，伴隨年輪的轉動(dòng)與無(wú)限遺憾逝去，留下的，值得珍惜的，竟只有那古老的如歌般的故事在我撲閃的眼眸里鋪展開(kāi)。
可逆還有一方素箋留在我這，也就縈繞了一絲幽魂在我的夢(mèng)中。
——執子之手，與子相約：我們一起上清華。
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