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電工技能實(shí)訓總結
總結是事后對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的？以下是小編整理的電工技能實(shí)訓總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
電工技能實(shí)訓總結1
一、實(shí)習目的
1、學(xué)習焊接電路板的有關(guān)知識，熟練焊接的具體操作。
2、了解電子產(chǎn)品的生產(chǎn)制作過(guò)程。
3、掌握電子元器件的識別及質(zhì)量檢驗。
4、學(xué)習利用工藝工具獨立進(jìn)行電話(huà)機的裝焊和調試，并達到產(chǎn)品的質(zhì)量要求。
5、看懂電話(huà)機的安裝圖，了解電話(huà)機的基本原理，學(xué)會(huì )動(dòng)手組裝和焊接電話(huà)機。
6、通過(guò)對一臺正規產(chǎn)品電話(huà)機"的安裝焊接及調試，學(xué)會(huì )調試電話(huà)機，能夠清晰接打電話(huà)。
7、培養職業(yè)道德，和職業(yè)技能，培養工程實(shí)踐觀(guān)念及嚴禁細致一絲不茍的科學(xué)風(fēng)。
二、工藝要求、電子元件知識
1、相關(guān)元器件，主要有電阻、電容，二極管、三極管，電解電容、發(fā)光管、穩壓管、振鈴集成模塊，撥號集成模塊，晶振、IC等。
2、安裝工藝要求：
�。�1）動(dòng)手焊接先檢查元件是否齊全正確，再把元件進(jìn)行分類(lèi)，使在安裝時(shí)更順手也可以減少安裝失誤。然后再用電工電子實(shí)訓總結萬(wàn)用表將各元件測量一下，看是否電子元件的值是否正確。安裝時(shí)先安裝低矮和耐熱元件（如電阻），然后再裝大一點(diǎn)的元件，后裝怕熱的元件（如三極管）。
�。�2）在瓷介電容、電解電容及三極管等元件立式安裝時(shí)，引線(xiàn)不能太長(cháng)，否則降低元器件的穩定性；但也不能過(guò)短，以免焊接時(shí)因過(guò)熱損壞元器件。一般要求距離電路板面2mm，并且要注意電解電容的正負極性，不能插錯。
�。�3）電阻的安裝：將電阻的阻值選擇好后根據兩孔的'距離彎。曲電阻腳可采用臥式緊貼電路板安裝，高度要統一。瓷片電容和三極管的腳剪的長(cháng)短要適中。
�。�4）各零件安裝好后，便是焊接了，這是電話(huà)機組裝過(guò)程中非常重要的一個(gè)環(huán)節，而且是我們自己操作電烙鐵，具有一定的危險性，因此要特別小心，要嚴格按照要求一步一步地做，切不可急于求成，粗心大意。
三、電話(huà)機的工作原理
電有載調壓開(kāi)關(guān)，話(huà)通信中實(shí)現聲能與電能相互轉換的用戶(hù)設備。由送話(huà)器、受話(huà)器和發(fā)送、接收信號的部件等組成。發(fā)話(huà)時(shí)，由送話(huà)器把話(huà)音轉變成電信號，沿線(xiàn)路發(fā)送到對方；受話(huà)時(shí)，由受話(huà)器把接收的電信號還原成話(huà)音。電話(huà)機一般分為磁石式、共電式和自動(dòng)式三類(lèi)。磁石式電話(huà)機，用磁石式手搖發(fā)電機作振鈴信號源并配有通話(huà)電源。它對線(xiàn)路和交換設備的要求低，通話(huà)距離較遠，機動(dòng)靈活，使用方便，可不經(jīng)過(guò)交換機直接通話(huà)。因此，它適用于野戰條件下和無(wú)交流電地區的電話(huà)通信。共電式電話(huà)機，由交換設備集中供給通話(huà)和振鈴信號電源。它結構簡(jiǎn)單，使用方便，用戶(hù)間通話(huà)由人工轉接。自動(dòng)式電話(huà)機，是在共電式電話(huà)機上，加裝撥號盤(pán)或按鍵盤(pán)等部件組成的。它通過(guò)撥號或按鍵發(fā)送選號信息，控制交換機進(jìn)行自動(dòng)接續。使用簡(jiǎn)便，不需要人工轉接北京奇勝開(kāi)關(guān)插座，但自動(dòng)交換設備較復雜。另外，由于電子技術(shù)的發(fā)展，出現了一些新功能的電話(huà)機，如錄音電話(huà)機、書(shū)寫(xiě)電話(huà)機、可視電話(huà)機、智能電話(huà)機等。
四、實(shí)訓小結
通過(guò)此次的電話(huà)機的組裝使我對電子工藝制作過(guò)程及一些相關(guān)注意事項有了更為深刻的了解。
1、焊接的技巧或注意事項，焊接是安裝電路的基礎，我們必須重視他的技巧和注意事項。
�。�1）焊錫之前應該先插上電烙鐵的插頭，給電烙鐵加熱。
�。�2）焊接時(shí)，焊錫與電路板、電烙鐵與電路板的夾角好成45度，這樣焊錫與電烙鐵夾角成90度。
�。�3）焊接時(shí)，焊錫與電烙鐵接觸時(shí)間不要太長(cháng)，以免焊錫過(guò)多或是造成漏錫；也不要過(guò)短，以免造成虛焊水電工找工作。
�。�4）元件的腿盡量要直，而且不要伸出太長(cháng)，以1毫米為好，多余的可以剪掉。
�。�5）焊完時(shí)，焊錫好呈圓滑的圓錐狀，而且還要有金屬光澤。
2、手工插旱元器件的原則：先焊矮的元件，在焊稍高的，后焊高的元件以及：先焊小元件，后焊體積大的元件；焊接時(shí)錫量適中，避免漏焊虛焊和橋接等故障的發(fā)生。
五、體會(huì )和感想
這次實(shí)訓雖然為期只有幾天，但我從這短短的幾天中學(xué)到了不少的東西，每天都過(guò)得很充實(shí)。比如剛開(kāi)始實(shí)訓時(shí)，學(xué)長(cháng)和老師發(fā)給我們一些零件，我便拿著(zhù)說(shuō)明書(shū)仔細地看，然后拿著(zhù)零件仔細辨認，與說(shuō)明書(shū)上寫(xiě)的一一對照，于是我知道了電阻上的那些色環(huán)原來(lái)還是有奧秘的，也知道了怎樣分辨三極管的極性以及其它的一些簡(jiǎn)單電工知飛雕開(kāi)關(guān)插座圖片識，零件區分開(kāi)以后，我便做上相應的標記，以便安裝。
雖然這次實(shí)訓為期不長(cháng)，但內容豐富，包含了多種能力和技術(shù)的訓練，它將基本技能訓練，基本工藝知識和創(chuàng )新啟蒙有機結合，培養我們的實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神，元件識別能力、安裝焊接能力、萬(wàn)用表測量能力等等。給平日只學(xué)理論知識的我們以很好的實(shí)踐機會(huì )，讓我們在自己動(dòng)手的過(guò)程中逐漸掌握一些相關(guān)的知識，于無(wú)形之中，提升自己的動(dòng)手能力。
現在實(shí)訓已經(jīng)結束，但它的影響卻留存長(cháng)久，它讓我們自己動(dòng)手，品嘗成功的喜悅，激發(fā)了我們對實(shí)踐的興趣與熱情，在很大程度上鼓舞了我們的學(xué)習決心，它讓我們做了一回成功的自己，有著(zhù)一定的成就感，特別是通過(guò)我的檢查與修理，使許多的同學(xué)的電話(huà)機也能正常使用，增強了我們的自信心，讓我們以更大的勇氣面對以后的學(xué)，空氣開(kāi)關(guān)圖片習與人生，它給了我們開(kāi)拓進(jìn)取的動(dòng)力。
電工技能實(shí)訓總結2
論文摘要:開(kāi)發(fā)電力系統繼電保護中級工教學(xué)培訓包是“雙證書(shū)制”教學(xué)的新途徑之一。加強“雙證書(shū)制”教學(xué)的認識，轉變教育理念，提高教師責任心及專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，是教學(xué)培訓包實(shí)施的必要措施。
作為學(xué)校的教研項目，筆者于20xx年起開(kāi)發(fā)出電力系統繼電保護中級工教學(xué)培訓包并對之進(jìn)行實(shí)施，取得了良好效果，現談幾點(diǎn)經(jīng)驗和體會(huì )。
一、開(kāi)發(fā)電力系統繼電保護中級工教學(xué)培訓包的必要性及其目標
把學(xué)歷教育與國家職業(yè)資格證書(shū)認證體系銜接起來(lái);加強學(xué)歷教育與職業(yè)資格認證的結合，使學(xué)生在取得學(xué)歷證書(shū)的同時(shí)獲得相應的資格證書(shū)，即“雙證書(shū)制”。從20xx年起，我校在完成學(xué)歷教育的同時(shí)，開(kāi)展了多項工種的職業(yè)技能鑒定培訓與考試，即進(jìn)行“雙證書(shū)制”教學(xué)。電力系統繼電保護是各類(lèi)高等院校有關(guān)電力專(zhuān)業(yè)的一門(mén)專(zhuān)業(yè)必修課，也是電力行業(yè)的一項主要技術(shù)工種。近年來(lái)，隨著(zhù)我�！半p證書(shū)制”教學(xué)的深入，參加繼電保護中級工職業(yè)技能鑒定考試的.學(xué)生占畢業(yè)生人數的比例逐年快速增長(cháng)。為更好地落實(shí)“雙證書(shū)制”教學(xué)方案，提高學(xué)生的學(xué)習效率，保證教學(xué)質(zhì)量，必須開(kāi)發(fā)出一套電力系統繼電保護中級工教學(xué)培訓包，使其以職業(yè)能力培養和職業(yè)資格評定為核心，將《國家職業(yè)技能鑒定大綱(繼電保護)》中對繼電保護中級工應熟悉、掌握和具備的理論知識和專(zhuān)業(yè)技能按模塊分布在學(xué)歷教育的各個(gè)教學(xué)環(huán)節，使教師在每個(gè)教學(xué)過(guò)程中心中有數，重點(diǎn)突出;學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中目標明確，學(xué)以致用。在保證學(xué)歷教育教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，提高學(xué)生職業(yè)技能考核的通過(guò)率，即提高學(xué)生的職業(yè)技能，保證人才的培養質(zhì)量，滿(mǎn)足用人單位的需求。
二、開(kāi)發(fā)電力系統繼電保護中級工教學(xué)培訓包的途徑
1、開(kāi)發(fā)電力系統繼電保護中級工教學(xué)培訓包需解決的主要問(wèn)題
(1)將用人單位對繼電保護中級工理論知識及實(shí)踐技能的需求與《國家職業(yè)技能鑒定大綱(繼電保護)》有機結合起來(lái)，構建繼電保護中級工教學(xué)培訓包的總體框架，創(chuàng )建培訓包的各個(gè)教學(xué)培訓模塊及其任務(wù)書(shū)。
(2)將構建的繼電保護中級工教學(xué)培訓包與學(xué)校的學(xué)歷教育有機結合起來(lái)，探索各個(gè)教學(xué)培訓模塊任務(wù)書(shū)的實(shí)施方式和方法。
2、開(kāi)發(fā)繼電保護中級工教學(xué)培訓包的流程
(1)原始數據采集環(huán)節。即采集繼電保護中級工崗位的工作性質(zhì)和特點(diǎn)、應具備的有關(guān)理論知識及專(zhuān)業(yè)技能等。
(2)分類(lèi)統計、構建總體方案環(huán)節。分類(lèi)統計、構建總體方案環(huán)節主要是對采集的原始數據和信息進(jìn)行分類(lèi)統計、分析整理，結合《國家職業(yè)技能鑒定大綱(繼電保護))，構建出電力系統繼電保護中級工教學(xué)培訓包的總體框架，編寫(xiě)總體方案，制定各個(gè)教學(xué)培訓模塊。
(3)構建各個(gè)模塊任務(wù)書(shū)環(huán)節。本環(huán)節的任務(wù)是根據電力系統繼電保護中級工教學(xué)培訓包總體方案，將各個(gè)教學(xué)培訓模塊與學(xué)歷教育的各個(gè)教學(xué)環(huán)節有機結合起來(lái)，擬定各教學(xué)培訓模塊的任務(wù)書(shū)。明確各個(gè)教學(xué)培訓模塊的目標、內容、培訓時(shí)間及相關(guān)課程、實(shí)施的方式、方法和實(shí)施效果的檢測等內容，然后咨詢(xún)有關(guān)專(zhuān)家，對構建的總體框架及擬定的各模塊任務(wù)書(shū)進(jìn)行論證，確立電力系統繼電保護中級工教學(xué)培訓包的總體方案及詳細的各模塊培訓任務(wù)書(shū)。
(4)確定學(xué)生，實(shí)施教學(xué)培訓環(huán)節。本環(huán)節根據已創(chuàng )建的卑力系統繼電保護中級工教學(xué)培訓包各模塊任務(wù)書(shū)，按照優(yōu)、良、中、及格的學(xué)習成績(jì)選取學(xué)生，并實(shí)施教學(xué)培訓。
(5)考評、完善環(huán)節。主要是通過(guò)河南省電力系統職業(yè)技能鑒定考試，對選取培訓的學(xué)生進(jìn)行繼電保護中級工技能鑒定考核，并對其考核成績(jì)進(jìn)行統計、分析、評價(jià)。
三、電力系統繼電保護中級工教學(xué)培訓包實(shí)施效果與開(kāi)發(fā)體會(huì )
利用電力系統繼電保護中級工教學(xué)培訓包實(shí)施教學(xué)培訓的學(xué)生，在通過(guò)我校學(xué)歷教育各項考試獲取畢業(yè)證書(shū)的同時(shí)，參加河南省電力系統的繼電保護中級工技能鑒定考試，全部合格并獲繼電保護中級工證書(shū)。
通過(guò)對繼電保護中級工教學(xué)培訓包的開(kāi)發(fā)，筆者有如下幾點(diǎn)體會(huì )。
(1)理解國家《職業(yè)技能鑒定大綱》中對有關(guān)工種的要求，了解生產(chǎn)現場(chǎng)對有關(guān)工種的需求，熟悉有關(guān)工種學(xué)歷教育的各個(gè)教學(xué)環(huán)節是開(kāi)發(fā)出教學(xué)培訓包的基本保證。
(2)加強“雙證書(shū)制”教學(xué)的認識，轉變教育理念，提高教師責任心及專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，是教學(xué)培訓包實(shí)施的必要措施。
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