名人傳讀書(shū)筆記15篇[優(yōu)選]
讀完某一作品后，相信大家一定領(lǐng)會(huì )了不少東西，記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記吧。千萬(wàn)不能認為讀書(shū)筆記隨便應付就可以，下面是小編為大家收集的名人傳讀書(shū)筆記，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
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名人傳讀書(shū)筆記1
給老師寫(xiě)一封信,我心中的美好家園,感恩父母,感恩老小《名人傳》讀書(shū)筆記算一太陽(yáng)猛地一跳，蹦出了海面，霎時(shí)間，那遼闊無(wú)垠的天空和大海，一下子就布滿(mǎn)了耀眼的金光。
《名人傳》讀書(shū)筆記算一點(diǎn)點(diǎn)的繁星好似顆顆明珠，鑲4嵌在天幕下，閃閃地發(fā)著(zhù)光。青蛙碧綠的身體上布滿(mǎn)了墨綠色的斑點(diǎn)，白白的大肚子像是充過(guò)了氣，一鼓一鼓的。雨點(diǎn)像斷了線(xiàn)的珠子，一滴一串地掉在雨水匯成的水洼上面。春雨紛紛，染綠了山，；染綠了水，染綠了石板小路。星期天，我去排隊買(mǎi)米。在我前面的是一個(gè)男青年，他算不上胖，但也夠健壯的了。圓圓的臉龐上，兩道細眉，一雙大眼睛，配上稍小了點(diǎn)的鼻子，也還算勻稱(chēng)。就是嘴唇厚了點(diǎn)，像非洲人似的。父母,感恩老師,黨在我心中,月，透藍的'天空，懸著(zhù)火球似的太陽(yáng)，云彩好似被太陽(yáng)燒化了，也消失得無(wú)影無(wú)蹤�；氐搅思依�，我悶悶不樂(lè )地看著(zhù)爸爸，他高高的個(gè)子，寬寬的肩膀，穿著(zhù)褪了色的軍衣，古銅色的臉上嵌著(zhù)一雙明亮的大眼睛。額角上已經(jīng)有好幾道皺紋了。
這時(shí)，爸爸可能發(fā)現我在注視他了，就親切地問(wèn)：“卿卿，你在想什么呀？”我不高興地說(shuō)：“爸爸，你怎么當過(guò)解放軍還回鄉種田呢？別人問(wèn)我你做什么工作，我都不敢說(shuō)�！卑职致�(tīng)了一怔，閃動(dòng)了一下大眼睛，忽而眉尖一挑，說(shuō)：“卿卿，盧不到你也有這種思想，連爸爸也看不起了，沒(méi)有我們農民辛勤勞動(dòng)，你們吃的白米飯碗、蔬菜、水果……從哪里來(lái)的？”亮晶晶的星兒，像寶石似的，密密麻麻地撒滿(mǎn)了遼闊無(wú)垠的夜空。乳白色的銀河，從西北天際，橫貫中天，斜斜地瀉向那東南大地。
名人傳讀書(shū)筆記2
貝多芬這個(gè)名字，可謂是家喻戶(hù)曉，耳熟能詳了。我從小便很崇拜貝多芬，就算鋼琴教師并沒(méi)有多向我介紹他，但從他的作品中，我總能感受到一種不一樣的氣息，也許——關(guān)于靈魂。
他與莫扎特不一樣，莫扎特的作品，總是洋溢著(zhù)幸福與愉悅，節奏較快，音符跳躍。而貝多芬的作品是多變的：風(fēng)格各異，心境憂(yōu)郁，便寫(xiě)出悲愴凄涼的曲；心境平靜，便奏出流暢優(yōu)雅的音樂(lè )；心境歡樂(lè )，便彈出輕快甜美的音符。每一段旋律，都表現出一種情感；每一篇樂(lè )章，都演繹著(zhù)一個(gè)人生；每一次演奏，都奏醒人們的靈魂。
天才卻總是活在痛苦中的。
貝多芬是音樂(lè )家，卻恰恰失去了聽(tīng)覺(jué)——他甚至不敢向人訴說(shuō)，貝多芬天生憂(yōu)郁而暴躁的性格，使得除了與他深交的人，無(wú)人膽敢靠近。他也愛(ài)過(guò)一兩個(gè)女孩，但卻由于各種原因沒(méi)能在一起。明明是人人熟知的音樂(lè )家，卻常因為經(jīng)濟問(wèn)題而苦惱。在他的命運中，仿佛卻少了太多本該擁有的'歡樂(lè )，被黑暗和痛苦籠罩，卻也正因為這些可怕的經(jīng)歷，在他生命道路上留下的烙印，使他的靈魂得到一次又一次的升華，使他的作品得到一次又一次“神的洗禮”。他沒(méi)有太多語(yǔ)言，音符就是他的話(huà)語(yǔ)，這樣的話(huà)語(yǔ)卻少有人聽(tīng)得懂——使他不得不在他的世界中，僅有他的世界中，無(wú)盡的孤單著(zhù)......
他崇拜巴赫，那也是崇拜上帝——巴赫的曲子，總是教堂的專(zhuān)屬。而上帝、命運似乎從不眷顧他，給他的打擊，一個(gè)比一個(gè)大。他從不屈于苦難，“以苦難換得歡樂(lè )”，是他對此唯一的詮釋?zhuān)苍裨�，也想要放棄，但在崩潰邊緣，總是藝術(shù)拉了他回來(lái)，回到看似光明卻黑暗無(wú)比的無(wú)法自拔的深淵。
一切的歡樂(lè )因藝術(shù)而起，一切的痛苦也由此而來(lái)。藝術(shù)，像個(gè)深遠的黑洞，無(wú)限地吸引著(zhù)他，又不斷將他從陶醉中拋棄出去，將他狠狠摔在谷底......
晚年的他被病魔糾纏著(zhù)，戲弄著(zhù)，他卻仍在堅持創(chuàng )作，因為僅有在音樂(lè )中，他才能感受到心靈上的一絲慰籍......
一八二七年三月二十六日，他在暴風(fēng)雨中猝然長(cháng)逝，那天，他也許聽(tīng)得見(jiàn)命運在向他召喚：來(lái)吧，來(lái)我那里，那邊的光明是痛苦的，那里的黑暗是甜美的...
名人傳讀書(shū)筆記3
翻開(kāi)《名人傳 》，在首篇的引言中有這樣一句話(huà)：“我們周?chē)目諝舛喑林�。老大的歐羅巴在重濁與腐敗的氣氛中昏迷不醒，鄙俗的物質(zhì)主義鎮壓著(zhù)思想，阻撓著(zhù)F與個(gè)人的行動(dòng)。 社會(huì )在乖巧卑下的自私自利中而死，人類(lèi)喘不過(guò)氣來(lái)。打開(kāi)窗子吧!讓自由的空氣重新進(jìn)來(lái)!呼吸一下英雄們的氣息�！�
顯然，羅曼·羅蘭要用英雄主義的精神來(lái)校正時(shí)間的偏差。在羅曼·羅蘭看來(lái)，真正的英雄，真正的'偉大是痛苦和孤獨的，是自我同無(wú)形的抗爭。在同一引言中他還說(shuō)：“我稱(chēng)為英雄的并非以思想或強力稱(chēng)雄的人，而只是靠心靈偉大的人�！彼蔷o緊抓住了英雄為人痛苦的心靈，把戰勝苦難作為衡量英雄的一把閃亮標尺，而他的《名人傳》就是揭示人類(lèi)歷史上三位苦難英雄的心靈傳籍。他們是9世紀德國偉大音樂(lè )家貝多芬，文藝復新時(shí)期意大
名人傳讀書(shū)筆記4
《名人傳》中我最欽佩的人物就是托爾斯泰，他對自己心中的理想社會(huì )執著(zhù)的追求，那種精神是常人沒(méi)有的。 托爾斯泰生于名門(mén)望族，衣食無(wú)憂(yōu)，可是他卻看不慣這個(gè)世界的不公，為此他與家人發(fā)生了爭執，他得不到妻子、家人的'支持，他被教會(huì )開(kāi)除了，他最終離開(kāi)了自己家去社會(huì )闖蕩。他對理想執著(zhù)追求，他想改變這個(gè)世界的不公平。 他用犀利的眼神看穿這個(gè)世界的不公，用自己的筆諷刺這個(gè)世界的黑暗。他有絕對的真誠、坦白的善良�？墒巧咸靺s不給這個(gè)善良的人一點(diǎn)眷顧，他最終死在一個(gè)小火車(chē)站中。 托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有單純、善良和真實(shí)，就沒(méi)有偉大�！彼男袆�(dòng)讓人們看到了他靈魂的崇高和人格的偉大。 我們要學(xué)習這種精神，勇敢追求自己的理想。
名人傳讀書(shū)筆記5
“……我多祝福你能常在我的身旁!你的貝多芬真是可憐已極。得知道我的最高貴的一部分，我的聽(tīng)覺(jué)，大大地衰退了。當我們同在一起時(shí)，我已覺(jué)得許多病象，我瞞著(zhù)，但從此越來(lái)越惡化……還會(huì )痊愈嗎?我當然如此希望，可是非常渺茫;這一類(lèi)的病是無(wú)藥可治的。我得過(guò)著(zhù)凄涼的生活，避免我心愛(ài)的.一切人物，尤其是在這個(gè)如此可憐、如此自私的世界上!……我不得不在傷心的隱忍中找棲身!固然我曾發(fā)愿要超臨這些禍害，但又如何可能?”
賞析：
這一段是貝多芬寫(xiě)給友人阿芒達牧師的信。耳聾對于音樂(lè )家來(lái)說(shuō)是無(wú)法彌補的災難，不但影響工作，而且使他從此過(guò)著(zhù)孤獨凄涼的生活，還可能受到敵人的污蔑。這段話(huà)概括了貝多芬由于耳聾引起的一切痛苦，他由此更深刻地體會(huì )到世界的可憐和自私。
名人傳讀書(shū)筆記6
“君主與公卿盡可造就教授與機要參贊，盡可賞賜他們頭銜與勛章;但他們不可能造就偉大的人物，不能造成超臨庸俗社會(huì )的心靈……而當像我和歌德這樣兩個(gè)人在一起時(shí)，這般君侯貴胄應當感到我們的偉大。昨天，我們在歸路上遇見(jiàn)全體的皇族。我們遠遠里就已看見(jiàn)。歌德掙脫了我的手臂，站在大路一旁。我徒然對他說(shuō)盡我所有的話(huà)，不能使他再走一步。于是我按了一按帽子，扣上外衣的鈕子，背著(zhù)手，望最密的'人叢中撞去。親王與近臣密密層層;太子魯道爾夫對我脫帽;皇后先對我打招呼——那些大人先生是認得我的。為了好玩起見(jiàn)，我看著(zhù)這隊人馬在歌德面前經(jīng)過(guò)。他站在路邊上，深深地彎著(zhù)腰，帽子拿在手里。事后我大大地教訓了他一頓，毫不同他客氣……”
賞析：
這一段是貝多芬在書(shū)信中寫(xiě)到與歌德一起散步遇到皇親國戚時(shí)的情景。其中“背著(zhù)手”和“撞”等十分傳神的描寫(xiě)，活靈活現地寫(xiě)出了他對皇親國戚滿(mǎn)不在乎的態(tài)度，最集中地表現了貝多芬的叛逆性格。當然貝多芬和歌德的處境不同，對他們進(jìn)行比較時(shí)要全面分析。
名人傳讀書(shū)筆記7
《名人傳》由法國著(zhù)名作家羅曼·羅蘭的《貝多芬傳》、《米開(kāi)朗琪羅傳》和《托爾斯泰傳》組成，在這三部傳記中，于對名人們的生平，羅曼·羅蘭沒(méi)有做任何夸耀的敘述，緊緊把握住這三位偉大藝術(shù)家的共同之處他們經(jīng)歷了各種的磨難卻沒(méi)有向命運屈服，在生命的最后一秒仍不屈不撓的抗爭著(zhù)，最終成為了偉人。這也告訴了我們一個(gè)道理：艱難和挫折是對命運和人生的最好錘煉！
翻開(kāi)《名人傳》，在首篇的引言中有這樣一段話(huà)：“我們周?chē)目諝舛喑林�。老大的歐羅巴在重濁與腐敗的氣氛中昏迷不醒，鄙俗的物質(zhì)主義鎮壓著(zhù)思想，阻撓著(zhù)政府與個(gè)人的行動(dòng)。社會(huì )在乖巧卑下的自私自利中而死，人類(lèi)喘不過(guò)氣來(lái)。打開(kāi)窗子罷！讓自由的空氣重新進(jìn)來(lái)！呼吸一下英雄們的氣息�！绷_曼·羅蘭稱(chēng)他們?yōu)椤坝⑿邸�，�?xiě)出了他們與命運抗爭的崇高勇氣和承受全人類(lèi)苦難的偉大情懷，可以說(shuō)是為我們譜寫(xiě)了一曲偉大的命運之歌。
在這三位偉人當中，給我留下最深印象的是貝多芬。他對音樂(lè )有火一般的熱情，先后創(chuàng )作了許多優(yōu)秀的作品。他的作品深邃而輝煌壯觀(guān)，充滿(mǎn)了幻想。但災難還是無(wú)情的降臨到了他的頭上，在1802年，他意識到自己的聽(tīng)力障礙已經(jīng)無(wú)法治愈，并且會(huì )很快惡化。那意味著(zhù)他可能再也不能進(jìn)行創(chuàng )作了！這是多么大的打擊��！但他卻能頑強的`和命運抗爭，這也許是他后期能寫(xiě)出那么多不朽作品的原因吧。這種對生活對命運永不妥協(xié)的精神
《名人傳》就猶如向我們譜寫(xiě)了一首“英雄交響曲”。我們從中得到的啟發(fā)是：每個(gè)人的身上都會(huì )降臨苦難與災害，我們與其怨天尤人，不如努力奮斗，與其羨慕偉人，不如學(xué)習偉人人格的偉大，讓自己的人生充滿(mǎn)意義，與其靠浮躁和急功近利所取得曇花一現的成就，不如堅持自己的信念、真理和正義，讓自己躋身人類(lèi)中的不朽者之列。神正是我們應該學(xué)習的，這偉大不屈的靈魂讓黑暗的世界有了光芒，讓生活有了希望。
名人傳讀書(shū)筆記8
早自習上，老師讓我們閱讀課外書(shū)籍，我便飛速拿出自己喜愛(ài)的《名人傳》，翻到音樂(lè )家—貝多芬。
貝多芬，在鏗鏘的《命運交響曲》中，他改寫(xiě)著(zhù)命運。他家境平寒，自幼矮小丑陋。幾次相親失敗，他選擇放棄，唯有心愛(ài)的音樂(lè )可以支撐起他人生的信念。然而，命運卻又安排了一次劫難給他—作為音樂(lè )家，在他事業(yè)的巔峰時(shí)期，竟遭遇了毀滅性的終身性耳聾!苦難就像一根繩子緊緊地套在了他的脖子上，一只勒著(zhù)他的命運。但也就是這樣他在自己黑白的世界里纖細的.手指演奏了鏗鏘般的《命運交響曲》，并發(fā)出“我要扼住命運的咽喉他絕不能使我屈服”的誓言，于是，音樂(lè )壇里就有了一個(gè)不朽的名字—貝多芬，他用音樂(lè )譜寫(xiě)出堅韌的旋律。
回眸昨天不斷自己，突然感到無(wú)邊的羞愧。因為，四十分鐘的晚自習在我偷偷摸摸玩耍的歡笑中悄然溜走，留下的只是一張老師布置的數學(xué)卷，上面空空如也，但為了應付老師，只好以抄了之。
名人傳讀書(shū)筆記9
《名人傳》十分好地印證了一句中國人的古訓：古今之成大事業(yè)者，非惟有超世之才，亦必有堅韌不拔之志。羅曼。羅蘭緊緊把握住這三位擁有各自領(lǐng)域的藝術(shù)家的共同之處展開(kāi)恢復20世紀文學(xué)崇高德人道主義傳統，恢復其豐富多彩的人物性格。貝多芬從人生頂峰到人生谷底的貧苦交加，從童年時(shí)悲慘的到老年時(shí)對歡樂(lè )的追求的曲折人生，正如羅曼。羅蘭形容的“他整個(gè)一生都像是一個(gè)雷雨天”。從中，我體會(huì )到了貝多芬一向都在與命運抗爭，與思想斗爭，盡管他給人一種傲慢的感覺(jué)，然而他內心的一份脆弱，一份堅強，是不了解他的人無(wú)法挖掘的`。對于創(chuàng )作完美歌曲的熱情，對于尋覓歡樂(lè )的執著(zhù)，促使他的生命成為了“大自然的一股力；一股原始的力與大自然其余成分之間的那種交戰，產(chǎn)生了荷馬史詩(shī)般的壯觀(guān)景象”，他以自我的苦難在鑄就歡樂(lè )，“用苦痛換來(lái)歡樂(lè )”就足以濃縮了他的人生。米開(kāi)朗琪羅也是這樣“他有力量，他有幸生來(lái)就是為了奮斗，為了征服的，并且他也征服了——他不要勝利。那不是他所企望的�！彼蔷褓F族，是天才，然而他被天才所困擾，連他的精神與心靈也無(wú)能為力。從中我看出，他的一生是神圣而又痛苦的，可是他相信只要自我的靈魂能夠堅忍果敢，不因悲苦而一味沉淪，那么就必須會(huì )沖破精神上的束縛，他
在斗爭和舍棄中，獻出了畢生的精力創(chuàng )造表現真善美的不朽杰作。而托爾斯泰，這位大地上火光閃亮的俄羅斯的偉大靈魂，在十九世紀末那陰霾濃重的日暮黃昏時(shí)撫慰人的星辰，他用他強而有力的筆桿寫(xiě)出一部部能讓我們一步一步地緊跟著(zhù)托爾斯泰那冒險生涯的矛盾經(jīng)歷的作品。這些作品的描述除了當時(shí)社會(huì )的陰暗，對神的信仰是他堅持不懈地用筆尖向人間播撒愛(ài)的種子。我深深地體會(huì )到，他為真理和正義堅持信念，為真理和正義譜寫(xiě)人生。
是的，貝多芬，米開(kāi)朗琪羅和托爾斯泰都是世界的征服者。我們享受著(zhù)他們的天才創(chuàng )作出來(lái)的作品，同享受我們先輩的偉績(jì)一樣，不再去想聽(tīng)他們流出的鮮血，這無(wú)疑是使我們尷尬的事情，因為這些巨人的生涯就像一面明鏡，使我們的卑劣與渺小纖毫畢現。我們寧愿去贊美他們的作品而不愿去感受他們人格的偉大。不是的，他們的心魂有如崇山峻嶺，我們將在那里獲得更大的啟示。
名人傳讀書(shū)筆記10
我要抓住命運的咽喉，它不會(huì )讓我完全屈服�！惗喾摇睹藗鳌返淖髡呤欠▏�(zhù)名作家羅曼·羅蘭，講述了三個(gè)著(zhù)名人物：德國作曲家貝多芬、意大利雕刻家米開(kāi)朗基羅和俄羅斯作家列夫·托爾斯泰。他們一生經(jīng)歷了許多磨難，但他們從未放棄，最終成為偉人。這也告訴我們一個(gè)道理：困難和挫折是對命運和生活的最好錘煉！在這三位偉人中，我印象最深的是貝多芬，貝多芬是一位音樂(lè )天才，但他的童年卻十分悲慘。
16歲時(shí)，母親去世，父親成了揮霍無(wú)度的酒鬼，這些不幸在他心中刻下了深深的.傷疤。貝多芬并沒(méi)有因此而沉淪，他把所有的精力都投入到音樂(lè )中，很快他就成名了。但就在這時(shí)，不幸的事情發(fā)生了：他的聽(tīng)力在逐漸下降，然后他根本聽(tīng)不見(jiàn)。這對一個(gè)音樂(lè )家來(lái)說(shuō)是多么痛苦��！但貝多芬仍然沒(méi)有放棄，創(chuàng )作了許多作品�？吹竭@里，我不禁想起了一個(gè)和他有同樣經(jīng)歷的人——美國作家海倫·凱勒。童年的一場(chǎng)大病，讓她變成了一個(gè)又盲又聾又啞的人，在她的世界里，沒(méi)有色彩，沒(méi)有聲音。
然而，命運的不公并沒(méi)有讓她失去希望。她開(kāi)始學(xué)習說(shuō)話(huà)和拼寫(xiě)單詞。她加倍努力，被哈佛大學(xué)錄取，成為著(zhù)名作家。同樣，書(shū)中的另外兩位主角也是如此。他們在生活中遇到不同的磨難，卻有著(zhù)同樣的精神——永不屈服于命運！在生活中，當我們遇到困難時(shí)，不能逃避，不能退縮，也應該像他們一樣勇往直前，永不退縮。只要你能抓住命運的喉嚨，成功就離你不遠了！
名人傳讀書(shū)筆記11
前段時(shí)間，我們學(xué)校舉行了讀書(shū)活動(dòng)，郵局的叔叔阿姨給我們帶來(lái)了許多嶄新的書(shū)，那些書(shū)就好像散發(fā)出清香的鮮花一樣，把我們這些“小蜜蜂”輕而易舉的給迷住了。這一天，我找到了《名人傳》這本書(shū)，剛翻了幾頁(yè)，我就被其中的內容深深吸引住了，深陷了進(jìn)去。
書(shū)里講到了張海迪從小就下半身殘廢，整天只能坐在輪椅上，并且自己不能出家門(mén)半步，有時(shí)，聽(tīng)到小朋友玩得開(kāi)心，她也掙扎著(zhù)要出去玩，但由于控制不住下半身的行動(dòng)而重重地摔倒在地，疼得哇哇大哭。最讓我感動(dòng)的是，痛苦并沒(méi)有壓倒她，張海迪有一種永不放棄的精神，她接受了一次又一次手術(shù)，并且克服各種困難堅持學(xué)習，堅持鍛煉，通過(guò)努力，長(cháng)大后當了一名醫生，幫助了許多有困難的人。
和張海迪比起來(lái)，我感到很慚愧。張海迪在生活中，遇到了很多困難，但她卻不會(huì )被困難打倒，而是勇敢去面對，從哪兒跌倒就在哪兒爬起來(lái)，然后繼續向前，一步一步的走向勝利。而我呢，卻是相反，在遇到困難的時(shí)候，還沒(méi)有再一次嘗試，就開(kāi)始想打退堂鼓。最近，在學(xué)彈琴時(shí)，因為曲子越來(lái)越復雜，譜越來(lái)越難認，技術(shù)要求越來(lái)越高，我就總向媽媽耍賴(lài)，找各種各樣的理由推脫、拒絕，不想彈。而除了彈琴以外，有時(shí)在學(xué)習中遇到困難，比如遇到不會(huì )寫(xiě)的字，我就總想偷懶，用拼音代替，也不會(huì )主動(dòng)的`去查字典，去弄清楚;遇到不會(huì )做的題，也就不愿意多動(dòng)腦筋去思考，要不就放在那兒，要不就問(wèn)媽媽?zhuān)瑥膩?lái)沒(méi)有自己嘗試著(zhù)努力的去做出來(lái)。讀了張海迪的故事后，我覺(jué)得自己很不應該遇到困難就退縮，我應該勇敢地面對困難。其實(shí)，媽媽也經(jīng)常對我說(shuō)：最大的敵人就是自己，戰勝自己就可以戰勝困難。今后，在學(xué)習中，當我遇到不會(huì )寫(xiě)的字，一定要認真查字典;當我遇到不會(huì )做的題，一定要好好動(dòng)腦筋，所有的困難都要盡力想辦法去解決。張海迪雖然身體殘疾，她也做到了很多常人做不到的事，我擁有健康的體質(zhì)，更應該好好學(xué)習，戰勝一切困難，使自己長(cháng)大成為一個(gè)對社會(huì )有用的人。
讀了《名人傳》里關(guān)于張海迪的故事，我仿佛長(cháng)大了許多，也懂得了面對困難，要堅強的道理。
名人傳讀書(shū)筆記12
閱讀了法國作家羅曼·羅蘭的著(zhù)作《名人傳》后，深有感觸，對那三位名人十分敬佩。貝多芬、米開(kāi)朗基羅和托爾斯泰。一位是音樂(lè )家，一位是雕塑家，一位是小說(shuō)家，雖然他們的職業(yè)不同，但是他們都是為了自己的夢(mèng)想、真理作出努力。他們的意志力如鋼鐵般堅強。
在這三位偉人中，我最敬佩的還是米開(kāi)朗基羅，他外表上比貝多芬幸運多了，它既不貧窮，又不殘疾，出生于佛羅倫薩的市民家庭，從小接受貴族教育，又有很高的文化素養，但是，在精神上他卻比貝多芬更受折磨，有著(zhù)更大的壓力。他是孤獨過(guò)了一生，他的家族從未給過(guò)他任何溫暖與鼓勵，只是在他身上謀權取益。他到處遭遇嫉妒和陷害，生活環(huán)境和奴隸差不多。貝多芬從精神上還是的'，他可以做任何自己想做的事，可米開(kāi)朗基羅卻沒(méi)有，他不得不為教皇們效勞，她們拿米開(kāi)朗基羅當牛馬使喚，他一輩子都像拉磨的驢一樣拴在教皇的磨坊里。如果米開(kāi)朗基羅沒(méi)有自己的理想追求，也許它就不再那么痛苦，生活在折磨之中，就會(huì )以教皇賞識為榮，更追求表現尊嚴與意志。
讀完后，我也認為這些偉人背后的生活是艱辛的，在成功之前是要付出代價(jià)的，他們勇敢的為理想而奮斗，我們要忘掉生活中的不如意，因為生活好似一個(gè)五味瓶，有著(zhù)酸、甜、苦、辣、咸，要重新獲得繼續前進(jìn)的勇氣和力量。在這三位名人的傳記中，也透露出了他們的缺點(diǎn)，比方：貝多芬的暴躁脾氣，米開(kāi)朗基羅的軟弱，列夫·托爾斯泰的固執。其實(shí)《名人傳》告訴我們：那些名人或英雄也并非十全十美，都有一些缺點(diǎn)和缺乏之處，他們和我們一樣都是人，不是神仙，但是這些問(wèn)題并不阻礙他們的理想事業(yè)。悲慘的命運同樣也會(huì )降臨在他們的身上，所以每當我們遇到困難時(shí)要冷靜地去思索方法，怎樣可以解決，不要總去埋怨，多想想這些忍受并戰勝痛苦的英雄和名人們，堅決自己的信仰，去努力。
看完這本書(shū)后，我明白了：雖然人的一生中會(huì )經(jīng)歷種種磨難，但是我們不可以向命運屈服，在生命的最后也要不屈不撓，才能有所成就。
《名人傳》非常好地印證了一句中古訓：古今之成大事業(yè)者，非惟有超世之才，亦必有堅韌不拔之志。
名人傳讀書(shū)筆記13
《名人傳》是由法國作家羅曼·羅蘭所創(chuàng )作，他以感人肺腑的筆墨，展示了一位偉大藝術(shù)家的苦難和坎坷的一生。書(shū)中所描繪的貝多芬、米開(kāi)朗琪羅和托爾斯泰，他們或受病痛的折磨，或由生活貧困難堪，或為嫉妒心所苦惱。盡管他們之間有許多差異，但他們創(chuàng )作的作品卻對后世產(chǎn)生了深遠的影響。
貝多芬作為本書(shū)的主角，他的音樂(lè )生涯可謂充滿(mǎn)了坎坷。他在26歲時(shí)就失聰，但他依然堅持創(chuàng )作，最終成為了一位偉大的作曲家。他的作品《英雄交響曲》被認為是他的代表作之一，這部作品所表達的激情和理想成為了德國人民的精神支柱。
米開(kāi)朗琪羅則是一位多才多藝的藝術(shù)家，他在雕塑、繪畫(huà)和建筑方面都有杰出的成就。他的作品包括羅馬的圣彼得大教堂和雕塑《大衛》等，他一生追求盡善盡美，創(chuàng )作出了許多傳世之作。
托爾斯泰則是俄羅斯文學(xué)的巨匠，他的作品《戰爭與和平》、《安娜·卡列尼娜》等深刻地反映了俄國社會(huì )矛盾。他的作品強調個(gè)人道德和信仰，對社會(huì )現實(shí)進(jìn)行了批判。
在閱讀《名人傳》的過(guò)程中，我深深感受到了三位藝術(shù)家對藝術(shù)的執著(zhù)追求和堅定信仰。他們面對生活的.種種困難和挫折，始終堅持自己的藝術(shù)理想，這種精神令我深受啟發(fā)。他們不僅在藝術(shù)上取得了巨大的成就，更是成為了后世藝術(shù)家的榜樣。
總的來(lái)說(shuō)，《名人傳》是一部感人至深的作品，它讓我明白了藝術(shù)的力量以及藝術(shù)家們?yōu)樽非笏囆g(shù)所付出的努力。三位藝術(shù)家的堅韌精神和卓越成就將激勵我更加熱愛(ài)藝術(shù)，勇于追求自己的夢(mèng)想。
名人傳讀書(shū)筆記14
《名人傳》描述了不同時(shí)代，不同民族的三位偉大藝術(shù)家的精神力量和心靈美，讓我們感受到他們?yōu)樽非笳嫔泼蓝L(cháng)期忍受苦難的心路歷程。
一個(gè)不幸的人，貧窮、殘廢、孤獨，由痛苦造成的人，世界不給他歡樂(lè )，他卻創(chuàng )造了歡樂(lè )來(lái)給予世界；他用他的苦難來(lái)鑄成歡樂(lè )，好似他用那句豪語(yǔ)來(lái)說(shuō)明的——那是可以總結他的一生，可以成為一切英勇心靈的.箴言：用痛苦換來(lái)歡迎。這句話(huà)構成了《貝多芬傳》內在的緊張和扣人心魂的思想魅力之所在。
《名人傳》很好的應證了一句古訓”古今之成大事業(yè)者，非惟有超世之才，亦必有堅韌不拔之志“。
只要我們體會(huì )到《名人傳》給我們心靈崇高的升華，使英雄的鮮血呈現在我們面前，英雄的紅旗在我們的頭頂上飄揚，我們就慢慢地感受到，在這個(gè)人們躲避崇高、告別崇高而自甘平庸的社會(huì )里，我們的靈魂也被所升華為一種崇高。
讀《名人傳》，讓我受益匪淺。
這三個(gè)巨人，命運待他們不公：為什么貝多芬沒(méi)有米開(kāi)朗琪羅和托爾斯泰那樣好的身世？為什么米開(kāi)朗琪羅沒(méi)有貝多芬和托爾斯泰的自由？為什么托爾斯泰不像貝多芬和米開(kāi)朗琪羅那樣有追隨者……他們有種種的不同，但有一點(diǎn)是相同的，那就是：遇上挫折時(shí)表現得勇敢堅毅，沉著(zhù)地與困難抗爭。他們所表現出的堅韌與勇敢感動(dòng)了所有的人。從這本書(shū)中，我們看到了三個(gè)“大寫(xiě)的人”。
名人傳讀書(shū)筆記15
《名人傳》由法國著(zhù)名作家羅曼·羅蘭的《貝多芬傳》、《米開(kāi)朗琪羅傳》和《托爾斯泰傳》組成，在這三部傳記中，于對名人們的生平，羅曼·羅蘭沒(méi)有做任何夸耀的敘述，緊緊把握住這三位偉大藝術(shù)家的共同之處他們經(jīng)歷了各種的磨難卻沒(méi)有向命運屈服，在生命的最后一秒仍不屈不撓的抗爭著(zhù)，最終成為了偉人。這也告訴了我們一個(gè)道理：艱難和挫折是對命運和人生的最好錘煉！
翻開(kāi)《名人傳》，在首篇的引言中有這樣一段話(huà)：“我們周?chē)目諝舛喑林�。老大的歐羅巴在重濁與腐敗的氣氛中昏迷不醒，鄙俗的物質(zhì)主義鎮壓著(zhù)思想，阻撓著(zhù)政府與個(gè)人的行動(dòng)。社會(huì )在乖巧卑下的自私自利中而死，人類(lèi)喘不過(guò)氣來(lái)。打開(kāi)窗子罷！讓自由的空氣重新進(jìn)來(lái)！呼吸一下英雄們的氣息�！绷_曼·羅蘭稱(chēng)他們?yōu)椤坝⑿邸�，�?xiě)出了他們與命運抗爭的崇高勇氣和承受全人類(lèi)苦難的偉大情懷，可以說(shuō)是為我們譜寫(xiě)了一曲偉大的命運之歌。
在這三位偉人當中，給我留下最深印象的是貝多芬。他對音樂(lè )有火一般的熱情，先后創(chuàng )作了許多優(yōu)秀的作品。他的作品深邃而輝煌壯觀(guān)，充滿(mǎn)了幻想。但災難還是無(wú)情的.降臨到了他的頭上，在1802年，他意識到自己的聽(tīng)力障礙已經(jīng)無(wú)法治愈，并且會(huì )很快惡化。那意味著(zhù)他可能再也不能進(jìn)行創(chuàng )作了！這是多么大的打擊��！但他卻能頑強的和命運抗爭，這也許是他后期能寫(xiě)出那么多不朽作品的原因吧。這種對生活對命運永不妥協(xié)的精神。
《名人傳》就猶如向我們譜寫(xiě)了一首“英雄交響曲”。我們從中得到的啟發(fā)是：每個(gè)人的身上都會(huì )降臨苦難與災害，我們與其怨天尤人，不如努力奮斗，與其羨慕偉人，不如學(xué)習偉人人格的偉大，讓自己的人生充滿(mǎn)意義，與其靠浮躁和急功近利所取得曇花一現的成就，不如堅持自己的信念、真理和正義，讓自己躋身人類(lèi)中的不朽者之列。神正是我們應該學(xué)習的，這偉大不屈的靈魂讓黑暗的世界有了光芒，讓生活有了希望。
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