大學(xué)生物實(shí)驗心得體會(huì )（精）
當我們有一些感想時(shí)，通常就可以寫(xiě)一篇心得體會(huì )將其記下來(lái)，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。那么你知道心得體會(huì )如何寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的大學(xué)生物實(shí)驗心得體會(huì )，希望能夠幫助到大家。
探究性實(shí)驗要以疑惑為起點(diǎn)，親身參與觀(guān)察和實(shí)驗的過(guò)程，在此過(guò)程中探尋、發(fā)覺(jué)，得到新知。這是培養大家科學(xué)探究能力的有效途徑，同時(shí)也推動(dòng)了我們的合作能力、實(shí)踐能力與創(chuàng )新能力。因此，探究性實(shí)驗在我們的學(xué)習中具有重要的位置和價(jià)值。以下是我對探究性實(shí)驗學(xué)習一些感受。
一、親自參與，激發(fā)興趣
比如，“探究溫度對霉菌生活的影響”這一實(shí)驗，針對學(xué)生來(lái)說(shuō)，不論是知識背景還是所需資料和器材都較為簡(jiǎn)單，并不受制于實(shí)驗器材的標準，重點(diǎn)在于要我們親自動(dòng)手開(kāi)展。從實(shí)驗設計的本質(zhì)來(lái)說(shuō)，并非需要我們逐一嚴格遵守科學(xué)探究的七個(gè)步驟，而是使我們體會(huì )科學(xué)探究的基本流程。讓不同的小組探究不同的變量對霉菌生活的影響，不但擴展了我們獨立思考能力，更重要的是激發(fā)了我們的實(shí)驗興趣。這個(gè)活動(dòng)需要近一個(gè)星期的觀(guān)查時(shí)間，所以在活動(dòng)進(jìn)行期內，大家需要安排時(shí)間交流實(shí)驗現象和結果。一方面能讓我們感受到成功的喜悅，另一方面也讓我們體會(huì )到完備的探究過(guò)程，為之后的學(xué)習打下基礎。
二、規范探究性實(shí)驗的基本流程
不管學(xué)習何種知識，方式始終是關(guān)鍵，探究性實(shí)驗亦是如此。在具體學(xué)習中，許多同學(xué)過(guò)于關(guān)注于記憶七個(gè)流程，而忽略了這些步驟之間的因果關(guān)系和思想順序；重視探究過(guò)程的完整性，而對各步驟的自覺(jué)性有所忽視。因此，我們應該著(zhù)重融合已經(jīng)進(jìn)行完的探究性實(shí)驗和教材實(shí)例，了解各流程的內涵以及之間的聯(lián)系，從而建立起完備的探究思維順序。
三、科學(xué)訓練
要提升我們的探究能力，必須有探究活動(dòng)參加；要提高能力，需經(jīng)過(guò)科學(xué)的練習。要真正發(fā)展學(xué)生的探究能力，就必須有系統的訓練。
1、首先是完成教材規定的探究性實(shí)驗，從感性認識中培養我們的探究能力。大家完全可以根據實(shí)驗的目標調節實(shí)驗材料和重新設計。比如，“解剖觀(guān)查雞腿”實(shí)驗主要是為了讓學(xué)生通過(guò)探究意識到組織組成器官，而我們可以把雞腿替換為柑桔，既經(jīng)濟又實(shí)用，效果相同。
2、其次，通過(guò)以考題的方式進(jìn)行探究思維訓練，從理性認識中提高學(xué)生的探究能力。
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