師德師風(fēng)先進(jìn)事跡心得體會(huì )集合【15篇】
某些事情讓我們心里有了一些心得后，可以尋思將其寫(xiě)進(jìn)心得體會(huì )中，這樣可以不斷更新自己的想法。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編為大家整理的師德師風(fēng)先進(jìn)事跡心得體會(huì )，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
師德師風(fēng)先進(jìn)事跡心得體會(huì )1
20xx年11月13日，縣師德標兵報告團來(lái)到我校，在聽(tīng)完優(yōu)秀教師們的師德報告后，感觸很多，我深深被感動(dòng)著(zhù)。他們沒(méi)有轟轟烈烈的壯舉，沒(méi)有熱血澎湃的豪言，有的只是幾十年如一日的勤勉，有的只是對教師職業(yè)的執著(zhù)，有的只是對孩子們無(wú)比的熱愛(ài)。
從這些師德標兵的身上我深深體會(huì )到了他們的平凡和偉大，明白了一名優(yōu)秀教師的光榮之處，他們的品質(zhì)和精神值得我們發(fā)揚。像吳河鄉漆中灣小學(xué)程東益教師，在邊遠貧困的村小一呆就是幾十年，把他的青春和熱血獻給了一代又一代的孩子們，他既是校長(cháng)，又是老師，還是炊事員等，卻從不叫苦叫累，默默奉獻；又如我校吳玉琴老師，被學(xué)生們稱(chēng)之為“第二個(gè)媽媽”,她一直帶的是畢業(yè)班的班主任和數學(xué)老師，卻能舍小家、顧大家，在學(xué)習上對學(xué)生們嚴格要求，在生活上對學(xué)生們給以無(wú)微不至的關(guān)懷，一直十分關(guān)心留守兒童，救助貧困學(xué)生，她把每一個(gè)學(xué)生都當做了自己的孩子。其實(shí)，向他們這樣的`老師還有很多很多，從他們身上，我看到了優(yōu)秀教師那種愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻的高尚品質(zhì)，對工作高度負責的敬業(yè)精神，樂(lè )于助人的高尚職業(yè)道德，而這些正是我們這些年輕老師需要加強學(xué)習的地方，在今后的工作和學(xué)習中多發(fā)揚這種精神，努力提高自己。
師德是什么？這些平凡普通的教師向我們詮釋得清清楚楚，師德就是一份責任，師德就是一顆愛(ài)心。責任、愛(ài)心是從事教師職業(yè)的基本素養。擁有愛(ài)心，才能理解、尊重、公平、公正地對待每一位學(xué)生，擁有責任，才會(huì )為學(xué)生的可持續發(fā)展改進(jìn)教育教學(xué)工作，擁有責任、愛(ài)心，才會(huì )領(lǐng)悟教育的本質(zhì)，才能把這種領(lǐng)悟轉化成一種精神、一種素質(zhì)、一種熱情，一種對工作精益求精的態(tài)度。這些師德標兵身上都有著(zhù)共同的特點(diǎn)：第一、熱愛(ài)教育，獻身教育。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計名利，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng )新，無(wú)私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學(xué)工作，嚴格執行師德師規，有高度的事業(yè)心、責任心、愛(ài)崗敬業(yè)。第二、對學(xué)生要有一顆寬容、尊重的愛(ài)心。這一點(diǎn)便是“師德”中的一個(gè)字——愛(ài)。在日常教學(xué)中，如果深入到學(xué)生中去，與他們打成一片，事事注意，時(shí)時(shí)留心，細致地觀(guān)察每一個(gè)學(xué)生。當學(xué)生在生活上遇到困難，學(xué)習中失去信心時(shí)，隨時(shí)給予他們慈母般的溫暖和幫助，以增強他們的自信心。當學(xué)生體驗到你的愛(ài)心，他們就會(huì )直視困難，努力克服生活和學(xué)習上的困難，在學(xué)習上就會(huì )有無(wú)窮的力量源泉。第三、以身作則、率先垂范。教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì )給學(xué)生帶來(lái)一生的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當成良師益友。
人們常說(shuō)，教師是人類(lèi)靈魂的工程師。我認為師德就是我們教師的靈魂，在今后的教學(xué)生涯中，我將在這些師德標兵先進(jìn)事跡的啟迪和鼓舞下，弘揚正氣、激發(fā)熱情、關(guān)愛(ài)學(xué)生、奉獻教育，以實(shí)際行動(dòng)貢獻自己的力量，做一名充滿(mǎn)愛(ài)心、甘于奉獻、為人表率的人民教師。
師德師風(fēng)先進(jìn)事跡心得體會(huì )2
一年一度的師德培訓。與往年一樣，此次的培訓照舊是在學(xué)校進(jìn)行，由集體學(xué)習和自學(xué)相結合。每年暑期的師德集訓都讓我收獲很多，讓懵懂中的我知道了老師的道德素養比老師的文化素養更為重要，老師的道德是老師的靈魂，師德是老師人格特征的直接體現。也是從培訓中我知道了開(kāi)展師德師風(fēng)活動(dòng)的重要性。我認為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手，努力提高自身的綜合素養。
一、愛(ài)崗敬業(yè)
首先，要寵愛(ài)訓練事業(yè)，要對訓練事業(yè)盡心盡力。我們選擇了訓練事業(yè)，就要對自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計名利，樂(lè )觀(guān)進(jìn)取，努力創(chuàng )新。盡心盡責地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣同學(xué)才能受到老師的影響而努力學(xué)習，不斷進(jìn)取。
作為新時(shí)期的老師，我們必需知道愛(ài)生是立業(yè)之本，讀書(shū)是立生之本，每一位老師都要愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)，我們的學(xué)習是為了更好的肩負起我們的責任，學(xué)習的目的是為了更好的生活。訓練要讓同學(xué)終身受益，而不是丟失學(xué)習愛(ài)好。我們只有從內心愛(ài)上這份職業(yè)，才不會(huì )叫苦叫累，學(xué)習讓我明白了，作為一名老師，我們要甘為人梯、樂(lè )于奉獻、靜下心來(lái)教書(shū)、潛下心來(lái)育人。
二、敬重、關(guān)愛(ài)每一位同學(xué)
每一位同學(xué)都渴望得到老師的理解和敬重。我們要與同學(xué)公平相待，不能把同學(xué)當下級任憑呵斥。只有我們把同學(xué)看重了，同學(xué)得到老師的敬重了，他們才會(huì )敬重老師，情愿學(xué)習這個(gè)老師所傳授的各種學(xué)問(wèn)。用師愛(ài)鑄就崇高的師魂，在訓練中要做到嚴中有愛(ài)、愛(ài)中有嚴，假如我們把同學(xué)當成天使，那么我們就生活在天堂，相反，我們就會(huì )覺(jué)得自己生活在地獄。
三、以身作則老師的言行對同學(xué)的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師的一言一行，同學(xué)均寵愛(ài)仿照，這將給同學(xué)成長(cháng)帶來(lái)一生的影響。因此，老師肯定要時(shí)時(shí)刻刻為同學(xué)做出好的`榜樣，凡要求同學(xué)要做到的，自己首先做到，堅持嚴于律己。老師要知道訓練是一朵云吹動(dòng)另一朵云，一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一個(gè)心靈感動(dòng)另一個(gè)心靈。我們要學(xué)會(huì )寵愛(ài)同學(xué)，寵愛(ài)和他們在一起，這樣才可以發(fā)覺(jué)他們的優(yōu)點(diǎn)，我覺(jué)得身臨其境才是最好的訓練。
四、加強學(xué)習、提升老師魅力
在培育人的道德素養中，最核心的一點(diǎn)就是要有一種奉獻的精神，一個(gè)人之所以能夠受到他人的贊揚和社會(huì )的褒獎，就是他具有能夠犧牲自己的利益，為他人和社會(huì )作出貢獻的品質(zhì)。報告中的有些老師是我們學(xué)習的榜樣，他們受人景仰。
我們從他們身上學(xué)到：對工作埋頭苦干、精益求精的態(tài)度；對生活艱苦奮斗、樂(lè )觀(guān)向上的作風(fēng)；對訓練事業(yè)作出巨大的貢獻；對待教書(shū)育人工作的神圣態(tài)度，真心實(shí)意，踏踏實(shí)實(shí)，自覺(jué)刻苦自我完善，打下良好的學(xué)問(wèn)基礎，構建完整的學(xué)問(wèn)體系。模范老師們的成功告知我們：作為一名老師，必需要修品練功，樹(shù)立良好的老師形象。桃李不言，下自成蹊。
老師是同學(xué)矚目的焦點(diǎn)和榜樣，必需努力學(xué)習，提高自我修養，成為同學(xué)心中的偶像和楷模。老師要重視修品練功，以自己的人格魅力、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引同學(xué)，起良好的示范作用。老師要進(jìn)德修業(yè)，為人師表，獲得同學(xué)的愛(ài)戴敬重，從而親其師，信其道。模范老師們對教學(xué)的改革告知我們：老師除了要修品，還要練功。要勇于改革和實(shí)踐，探究和創(chuàng )新。在學(xué)問(wèn)經(jīng)濟迅猛進(jìn)展的今日，老師任重道遠。
因此，我們要更新觀(guān)念，變訓練者、傳授者為指導者、促進(jìn)者、設計者、溝通者，以生為本，以情為主，敬重同學(xué)愛(ài)學(xué)習、愛(ài)自由、愛(ài)歡快的天性，信任每個(gè)同學(xué)都想學(xué)好，能學(xué)好。擅長(cháng)運用新的教學(xué)方法：先學(xué)后教、教少學(xué)多，追求不教而教、授人以魚(yú)不如授人以漁的教學(xué)目標。老師只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染同學(xué)學(xué)會(huì )做人，以自己淵博的學(xué)識去引導同學(xué)學(xué)會(huì )進(jìn)展，才會(huì )有學(xué)校訓練的高質(zhì)量。
以上是我對師德師風(fēng)的一些學(xué)習體會(huì )。我將堅持不斷的學(xué)習，使自己能在不斷更新的學(xué)問(wèn)中吸取養分，能夠把自己所學(xué)奉獻給同學(xué)，提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)�？炭嚆@研業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)，做到政治業(yè)務(wù)兩不誤。
師德師風(fēng)先進(jìn)事跡心得體會(huì )3
老師是學(xué)問(wèn)的化身，是才智的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學(xué)子們人生牢靠的引路人。換而言之，老師是同學(xué)奇特心靈的塑造者。因此，我時(shí)刻以德高為師，身正為范這八個(gè)字提示自己。無(wú)私奉獻、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。
一、樹(shù)立事業(yè)心，增加責任感寵愛(ài)訓練事業(yè)
教書(shū)是手段，育人是目的。因此，我們老師在任何時(shí)候都不能遺忘，自己不單單是為教書(shū)而教書(shū)的“教書(shū)匠”，而應是一個(gè)訓練家，是人類(lèi)靈魂的工程師。
“以情育人，寵愛(ài)同學(xué)；以言導行，誨人不倦；以才育人，親切關(guān)懷；以身示范，敬重信任”。尊師愛(ài)生，是一種理性化的高尚情感，對待同學(xué)，管而不死，嚴而不厲，愛(ài)在其中。訓練是愛(ài)的共鳴，是心和心的呼應。老師只有寵愛(ài)同學(xué)，才能訓練好同學(xué)，才能使訓練發(fā)揮最大限度的`作用�？梢哉f(shuō)，寵愛(ài)同學(xué)是老師職業(yè)道德的根本。對同學(xué)冷漠，缺乏熱忱，決不是一個(gè)有良好師德的好老師。老師愛(ài)同學(xué)體現在“嚴”和“慈”上。常言道：“嚴師出高徒�！庇终f(shuō)：“嚴是愛(ài)，寬是害”。對同學(xué)不嚴格要求，嚴格訓練，是難以培育出跨世紀的牢靠接班人和合格的建設者�！白怨判鄄哦嗄ルy，從來(lái)紈绔少偉男”。所以，對同學(xué)不嚴不行。當然，嚴要得法，嚴要有度。慈，就是對同學(xué)要關(guān)懷、疼惜、寬容、敬重。充分鼓舞同學(xué)的自尊和自信，關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習和成進(jìn)步步，使同學(xué)全面進(jìn)展。老師要與同學(xué)公平相處，敬重同學(xué)、信任同學(xué)、疼惜同學(xué)、愛(ài)護同學(xué)。老師對同學(xué)的愛(ài)，即是敬業(yè)精神的核心，又是老師高尚品德的自我表現，既是育人的目的，又是老師教書(shū)這個(gè)職業(yè)的具體表現。
二、用無(wú)限的師愛(ài)，開(kāi)啟每個(gè)同學(xué)的心靈
高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能訓練孩子�！睅煇�(ài)是老師必需具備的美德，也是老師的天職。無(wú)限的師愛(ài)，可以開(kāi)啟每個(gè)同學(xué)的心靈。因此，在訓練工作中，我把信任和期盼的目光灑向每個(gè)同學(xué)，傾聽(tīng)同學(xué)的看法和呼聲，和同學(xué)產(chǎn)生思想和情感上的共鳴，讓一切同學(xué)的心靈都感受到師愛(ài)的暖和。
三、用規范的言行，凈化每個(gè)同學(xué)的心靈
“無(wú)德無(wú)以為師�！闭嬲齼�(yōu)秀的老師�？隙ㄊ且陨碜鲃t、領(lǐng)先垂范的人。他對祖國的愛(ài)，對同學(xué)的愛(ài)，對事業(yè)和將來(lái)的愛(ài)，都表現在他對自己的高標準要求的落實(shí)上。領(lǐng)先垂范就是對同學(xué)真正的負責，就是潛夠默化、影響深遠的訓練。作為學(xué)校老師的我們，肩負著(zhù)培育訓練下一代，為祖國的將來(lái)夯實(shí)基礎的重任。這就要求我們本身要有肯定的人格魅力，而這種人格魅力表現為老師必需要有敬業(yè)精神，必需具備健康的價(jià)值觀(guān)和高尚的道德情操。
四、用奉獻的人格，塑造每個(gè)同學(xué)的心靈
沒(méi)有無(wú)私奉獻、愛(ài)崗敬業(yè)的精神，就不行能成為一名好老師，也決不行能為人民的訓練事業(yè)制造業(yè)績(jì)，作出貢獻。老師是園丁，同學(xué)是花朵，只有靠園丁辛勤無(wú)私的澆灌，花朵才能健壯成長(cháng)，芳香世界。還有人將老師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，悄悄地犧牲了自己，卻給人類(lèi)帶來(lái)了光明，因此老師應當是無(wú)私的。
身為老師，我們不能把教書(shū)育人降低到只傳授學(xué)問(wèn)的層面上。我們有責任、有義務(wù)從現在做起，從自身做起，通過(guò)學(xué)習不斷地在思想上、政治上、文化上充實(shí)自己，努力提高自己的從教素養。以無(wú)私奉獻的精神去感染同學(xué)，以淵博的學(xué)問(wèn)去培育同學(xué)，以科學(xué)的方法去引導同學(xué)，以真誠的愛(ài)心去暖和同學(xué)，以高尚的師德去影響同學(xué)，用健全的人格塑造一切同學(xué)的奇特心靈，影響一代又一代的同學(xué)，真正成為一名優(yōu)秀的人民老師。
師德師風(fēng)先進(jìn)事跡心得體會(huì )4
x年9月13日，蓮都區教育網(wǎng)公告出第一批學(xué)科基地名單，我校成為全區唯一的一個(gè)科學(xué)學(xué)科基地。學(xué)科基地的稱(chēng)號，既是一項榮譽(yù)更是一份責任，而每一項實(shí)質(zhì)工作，都要靠身為教研組長(cháng)的我去落實(shí)。x年11月10日下午，我組織了蓮都區小學(xué)科學(xué)學(xué)科專(zhuān)題研討會(huì )暨學(xué)科基地展示活動(dòng)，主題為"小學(xué)科學(xué)教學(xué)質(zhì)量的有效監控"，這次面向全區的校本教研展示，我讓本校的三個(gè)年輕老師上交流課或經(jīng)驗交流，并向全區科學(xué)老師匯報了我�？茖W(xué)教研組的備課改革，以及提高教學(xué)質(zhì)量的具體做法。x年12月1日，在我校召開(kāi)了蓮都區小學(xué)科學(xué)命題專(zhuān)題研訓活動(dòng)，我在會(huì )上作了題為《怎樣出好實(shí)驗探究題》的講座，并組織了教師現場(chǎng)命題活動(dòng)。x年5月24日下午，蓮都區小學(xué)科學(xué)疑難問(wèn)題專(zhuān)題研訓暨學(xué)科基地展示活動(dòng)在我校舉行，本次教研活動(dòng)的主題為"提升學(xué)生科學(xué)探究能力"，我在會(huì )上進(jìn)行課堂教學(xué)展示，教學(xué)內容為六年級下冊第四單元第4課《分類(lèi)和回收利用》。這些活動(dòng)有效組織和開(kāi)展，充分發(fā)揮學(xué)科基地的示范、引領(lǐng)和輻射等作用，深受大家好評。
因為成績(jì)突出名聲遠揚，x年5月4日，溫州市龍灣區天河一小科學(xué)組專(zhuān)程來(lái)我校進(jìn)行科學(xué)考察，我先后上了《哪根蠟燭先熄滅》科技社團活動(dòng)和《晝夜交替現象》科學(xué)觀(guān)摩課，并作題為《麻雀，也有自己的天空》的教研經(jīng)驗交流，受到天河一小老師們的一致好評。
網(wǎng)絡(luò )教研，已成為當前教學(xué)交流的一種重要方式。而要實(shí)現網(wǎng)絡(luò )教研的有效性，就必須要有人引領(lǐng)、組織和管理。多年來(lái)，我在小學(xué)科學(xué)網(wǎng)絡(luò )上投入了大量的時(shí)間和精力，從組建小學(xué)科學(xué)QQ群聯(lián)盟，到負責浙江小學(xué)科學(xué)論壇，還有浙江省小學(xué)科學(xué)協(xié)作組的管理工作，每一項工作我都想盡力去做好。每天，我把許多業(yè)余時(shí)間和精力放在浙江小學(xué)科學(xué)論壇和幾個(gè)主要QQ群的.管理工作。關(guān)于論壇，我及時(shí)做好新會(huì )員的審核工作，時(shí)刻關(guān)注著(zhù)論壇動(dòng)態(tài)，督促各版主履行工作常規，促進(jìn)論壇和諧穩定的發(fā)展。至于QQ群，我最討厭的是垃圾用戶(hù)，看見(jiàn)它們在群中發(fā)無(wú)聊、病毒等信息，一舉報二刪除絕不留情。遇到群友在QQ群里提問(wèn)，我喜歡引導他自身去分析思考，授之以魚(yú)且授之以漁。
我把自己的大量寶貴資料與大家分享，我無(wú)比虔誠對待教學(xué)工作，我用真心和耐心對待學(xué)生，正所謂"用心靈贏(yíng)得心靈"，學(xué)生喜歡我的科學(xué)課，我也結識了許多工作上的朋友，包括遍布全國各地的許多網(wǎng)友。本學(xué)年，我在教育科研方面取得了如下收獲：
1、論文：《精心策劃專(zhuān)題，實(shí)施按需培訓》獲全國一等獎，《有效調控，和諧課堂——小學(xué)科學(xué)課堂的散亂現象和調控策略》獲全國二等獎，教學(xué)隨筆《一定要"看到"巖石的變化嗎》發(fā)表在《科學(xué)課》x年第一期，新聞報道《六年改革結碩果，眾志成城譜新章》發(fā)表在《科學(xué)課》x年第六期。
2、講座：在麗水學(xué)院作講座《小學(xué)科學(xué)教師實(shí)驗設計能力的提升》，在區級會(huì )議上作講座3次，主題分別是《怎樣出好實(shí)驗探究題》、《實(shí)施三全管理，有效監控質(zhì)量》、《小學(xué)科學(xué)六下教學(xué)建議》。
3、科技：組織學(xué)生參加全國小學(xué)生"小探索者"科學(xué)小論文競賽共有34人次獲獎，其中一等獎5人次，二等獎10人次，三等獎19人次。組織學(xué)生參加在x年度蓮都區青少年科技創(chuàng )新大賽獲一等獎2人次，二等獎1人次，三等獎4人次。在市電視臺"歡樂(lè )天地"欄目播放主題科普活動(dòng)3次，內容為"暢想太空"、"趣味實(shí)驗課堂"和"陀螺大賽"�？萍紙蟮馈栋l(fā)射水火箭，放飛航空夢(mèng)》發(fā)表在《少兒科技》雜志x年第一期，科學(xué)小論文《家庭盆栽蔥的實(shí)踐研究》發(fā)表在《少年發(fā)明與創(chuàng )造》雜志x年第三期，科學(xué)小論文《金邊黃楊，你的金邊到哪里去了》發(fā)表在《少年發(fā)明與創(chuàng )造》x年第六期。
4、公開(kāi)課：區級開(kāi)課3次，分別為送教課《誰(shuí)選擇了它們》、觀(guān)摩課《分類(lèi)和回收利用》和優(yōu)質(zhì)課《晝夜交替現象》。
5、榮譽(yù)：被中國教育學(xué)會(huì )科學(xué)教育分會(huì )評為全國小學(xué)生"小探索者"科學(xué)小論文競賽優(yōu)秀指導教師，被浙江省教育廳教研室評為x年度教師網(wǎng)絡(luò )協(xié)作組優(yōu)秀管理員，被浙江省小學(xué)科學(xué)教學(xué)分會(huì )評為浙江小學(xué)科學(xué)網(wǎng)x年度優(yōu)秀版主，榮獲麗水市教育局舉辦的市首屆"電信·教育寶軟件杯"教師博客大賽"資深寫(xiě)手"稱(chēng)號。
師德師風(fēng)先進(jìn)事跡心得體會(huì )5
我是一名老師，從事訓練工作已經(jīng)將近20年了，在這幾十年中，所教出的同學(xué)無(wú)計其數達數，遍布全國各地。在___工作也將近十多年了。2___年走上領(lǐng)導崗位后，深感職責重大，不僅僅要教好書(shū)還要在各方面以身作則，領(lǐng)先垂范。在開(kāi)展師德師風(fēng)的學(xué)習活動(dòng)中，我更深深的感到，一個(gè)具有良好師德師風(fēng)的老師會(huì )對受訓練者產(chǎn)生多么大的春雨潤無(wú)聲式的影響，甚至能夠使他們終身都感到受益匪淺。
長(cháng)期以來(lái)，我所構成的座右銘是：作為一名人類(lèi)靈魂的工程師，務(wù)必要自覺(jué)堅持用“為人師表”和“教書(shū)育人”這兩條作為自己的行為規范——要出自?xún)刃牡膼?ài)同學(xué)，以公平的身份待同學(xué)，以盡可能多的時(shí)間與同學(xué)打成一片，并盡己所能授業(yè)于同學(xué)。下面是我對上述體會(huì )的粗淺解釋?zhuān)涣咧附獭?/p>
1、作為同學(xué)，都情愿接近有師德（道德）的老師。而作為老師，自然也都情愿與有教養（道德）的同學(xué)打交道。所以，要做一個(gè)讓同學(xué)和老師都情愿接近的老師，你本身就應當是一個(gè)有道德的人。同學(xué)在學(xué)校里學(xué)習，既受同學(xué)的影響也受老師的影響，而更主要的是受老師的影響。同學(xué)情愿接近的.老師，比同學(xué)不情愿接近的老師，對同學(xué)的影響要大得多，可見(jiàn)，作為老師，你要把同學(xué)培育成有道德且有團隊精神的人，你就首先要留意培育同學(xué)的道德，所以你自己就必需首先要成為有道德的人。
同學(xué)接近老師有很多緣由。學(xué)識、道德、談吐、權力和外表等都會(huì )成為促使同學(xué)接近你的因素。學(xué)識只能滿(mǎn)足同學(xué)一時(shí)的求知愿望，權力只能維系對你短暫的敬畏和服從，外表只能吸引膚淺的留意。真正能使同學(xué)感到震撼甚至終生難忘的則是你的人格和道德的力氣。由于這力氣才是長(cháng)期的，它將會(huì )影響同學(xué)的一生，是同學(xué)將來(lái)的立身之本——當然也是在給我們國家制造期望。對一位老師師德師風(fēng)的真實(shí)精確的評價(jià)，往往是在經(jīng)過(guò)時(shí)間的推移，在其失去學(xué)術(shù)、外表和權力等等之后，才能真正得到。
2、好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現，就是在師生之間持續一種人格上的公平。相互學(xué)習、相互敬重。俗話(huà)說(shuō)“一日為師，終身為父”是同學(xué)對老師的敬重之言。既然做“父親”，就要關(guān)懷疼惜同學(xué)，對同學(xué)負責。老師切記不行用“家長(cháng)”的身份來(lái)干涉同學(xué)、對同學(xué)象管家婆一樣吆五喝六。同學(xué)尊你為父，你自己也千萬(wàn)不要把這當成是你對同學(xué)有恩。真正有師德的老師即使有恩于同學(xué)，也不會(huì )念念不忘的。
3、在授業(yè)方面，師德師風(fēng)不像其它有些事情，能夠“以一擋十”。共性是在高校，越是有才能的老師，越是學(xué)術(shù)地位較高的老師，你對別人的影響力就越大，也就越容易得到別人的信任，對同學(xué)更是這樣。同學(xué)敬重你，是期望能從你那里學(xué)到更多學(xué)問(wèn)，所以我們就應急躁地循循善誘，深化淺出的把自己全部的相關(guān)學(xué)問(wèn)都教于同學(xué)把握�，F實(shí)世界是極其簡(jiǎn)單的，你一人不行能包打世界，尤其是在理論和技術(shù)領(lǐng)域，總存在著(zhù)超多的你不懂或臨時(shí)不懂的問(wèn)題。遇到同學(xué)提問(wèn)，若有自己不明白的地方，就必需要對同學(xué)直言你對該問(wèn)題不懂或臨時(shí)不懂，承諾待過(guò)一段時(shí)間后再回復同學(xué)或與同學(xué)一齊探討該問(wèn)題，而且必需要言而有信。
“知之為知之，不知為不知”，作為老師，這是天經(jīng)地義的事情。這樣做，不僅僅不會(huì )降低老師的威信，反而會(huì )有助于提高威信。千萬(wàn)不能環(huán)顧左右而言它，支吾搪塞，由于這樣不僅僅會(huì )誤人子弟，而且實(shí)際上也是在貶低自己。
4、師德師風(fēng)的傳承。良好的師德師風(fēng)是極需要發(fā)揚光大和傳承的，由于它往往是一個(gè)學(xué)校優(yōu)良傳統的主要組成部分之一。國內外的高校不乏有大家耳熟能詳的一些關(guān)于師德師風(fēng)的經(jīng)典例子。而且，師德師風(fēng)是動(dòng)態(tài)的而不是靜態(tài)的，它需要總結，需要豐富，需要與時(shí)俱進(jìn)，需要老中青老師間的傳承，更需要一代一代的傳承，也只有這樣，我們的學(xué)校才會(huì )漸漸構成自己特有的風(fēng)格和傳統，使學(xué)校一步步地走向更高層次。
5、在領(lǐng)導崗位上，嚴格要求自己，以身作則，腳踏實(shí)地，盡心盡責做好每一件工作。同時(shí)，主動(dòng)關(guān)懷寬敞教職工，并虛心向他們學(xué)習，虛心的理解他們的批判，從而使自己的工作不斷完善。
師德師風(fēng)先進(jìn)事跡心得體會(huì )6
我選擇了教書(shū)育人，因為我熱愛(ài)這份職業(yè)。做一名教師，是我人生的選擇；做一名優(yōu)秀教師，是我人生的目標�！耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴�！蔽沂冀K無(wú)怨無(wú)悔。
我于20xx年9月走上教育崗位，9年前，帶著(zhù)青春的無(wú)限激情，滿(mǎn)懷著(zhù)對教育事業(yè)的真誠，我踏入了教育事業(yè)這片熱土，成為一名光榮的人民教師。在這個(gè)喜愛(ài)的三尺講臺上，我盡職盡責，奉獻著(zhù)愛(ài)同時(shí)也收獲著(zhù)愛(ài)。每當站在講臺上，面對幾十雙渴求知識、純潔無(wú)暇的眼睛，我就會(huì )感到“老師”這兩個(gè)字的份量。因為教師的一舉一動(dòng)會(huì )潛移默化地影響孩子的一生。因此，我深深懂得：什么是為人師表，怎樣才能與時(shí)俱進(jìn)，只有這樣，才能做一名合格的教師。9年的風(fēng)風(fēng)雨雨，自己堅定不移地踐行著(zhù)這個(gè)平凡而偉大的承諾，什么樣的原因也未能動(dòng)搖我從事教育的決心。當有些好心同事勸我“活動(dòng)活動(dòng)”快換個(gè)工作吧，趁著(zhù)年輕，我卻笑笑說(shuō)：能去哪里��？其實(shí)自己知道，我已經(jīng)漸漸愛(ài)上了這個(gè)職業(yè)，我離不開(kāi)學(xué)生們和同事們。
在教學(xué)方面，我不斷的學(xué)習，把各種教學(xué)方法有機地結合起來(lái)，注重提高教學(xué)技巧，講究教學(xué)藝術(shù)，教學(xué)語(yǔ)言生動(dòng)。
1、堅持認真備課作為一名普通的教學(xué)工作者，能夠嚴格要求自己，始終以一絲不茍的工作態(tài)度，我堅持做到備好每一節課，在上每節課之前我都會(huì )查閱很多資料，不僅備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程作一個(gè)簡(jiǎn)單的記錄，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”。
2、努力增強教學(xué)技能我在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，能根據學(xué)生的具體情況，及時(shí)調整教學(xué)計劃和狀態(tài)，改進(jìn)教學(xué)方法，自始至終以培養學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生分析、解決問(wèn)題的`能力為宗旨。
在工作中，具有高度的責任心，嚴謹的工作作風(fēng)和良好的思想素養，熱愛(ài)、關(guān)心全體學(xué)生。每天堅持早到晚歸，嚴格按照學(xué)校的要求做好各項工作，甘于奉獻，從不計較個(gè)人得失�，F作為年級組長(cháng)，積極帶領(lǐng)大家教研，探討好的教育教學(xué)方法，盡可能地發(fā)揮年級組的作用，配合做好學(xué)校分配的的各項工作，特別是及時(shí)做好上傳下達工作。
老師要樹(shù)立終身學(xué)習理念，拓寬知識視野，更新知識結構，潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng )新，不斷提高專(zhuān)業(yè)素養和教育水平。工作之余，我始終堅持學(xué)習，在網(wǎng)上查閱有關(guān)教育教學(xué)方法的資料，并且建立了自己的博客，學(xué)習一些名師的教學(xué)理論和方法，和網(wǎng)上的同行交流自己在教學(xué)中的困惑，寫(xiě)自己教學(xué)的一些感悟和心得，不斷的提升自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)；在學(xué)校里也是虛心向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習請教，在學(xué)習過(guò)程中，慢慢的積累經(jīng)驗，經(jīng)過(guò)不斷摸索探討，總結教學(xué)方法，并大膽嘗試創(chuàng )新，讓學(xué)生在快樂(lè )中學(xué)習，提高了學(xué)生的興趣。
參加工作9年來(lái)，只要學(xué)生有困難，本人會(huì )竭盡所能主動(dòng)地幫助。對學(xué)生，無(wú)論其家庭背景如何，也無(wú)論其頑皮淘氣與否，從不因個(gè)人的好惡而分彼此，都一視同仁、一樣關(guān)愛(ài)。對家長(cháng)，無(wú)論其地位高低，也無(wú)論其窮富，他總是以禮相待，從不輕慢。學(xué)校的工作全力以赴，對同事也要一片熱心。只要對集體工作有利，只要我能做，需要我做，不管是不是我的責任，我都愿意去做。我把不耽誤集體工作，不影響他人工作、能為別人減少負擔麻煩，作為自己工作的出發(fā)點(diǎn)。
我是一名普通而平凡的教師，我只是做了一些我該做的工作。我們的事業(yè)沒(méi)有鮮花沒(méi)有掌聲，我們只是巨人的基石，我們不需要崇高而華麗的贊美，我們只求問(wèn)心無(wú)愧地走好每一天，完成我們的使命。我愿，我的愛(ài)能感化每一個(gè)我教過(guò)的孩子；我愿，每一個(gè)孩子在愛(ài)的滋潤下茁壯成長(cháng)；我愿，所有的人都能把愛(ài)奉獻在這片我們摯愛(ài)的土地上。愛(ài)無(wú)價(jià)，情永恒，為了教育的最高境界，為了學(xué)生的發(fā)展、為了學(xué)校的發(fā)展，始終用自己的愛(ài)、自己的情，永遠在教育路上跋涉著(zhù)、耕耘著(zhù)、探索著(zhù)、追求著(zhù)……
師德師風(fēng)先進(jìn)事跡心得體會(huì )7
我于5月27日赴野川聽(tīng)XX市師德師風(fēng)先進(jìn)事跡報告會(huì )。通過(guò)本次的學(xué)習，我深有感觸，本次報告會(huì )中的報告團有3個(gè)人，分別是特殊教育的杜燕梅，河西中學(xué)的焦香花和東方紅小學(xué)的靳淑艷。
三個(gè)值得我們敬重，值得我們學(xué)習的教師，她們在自己的工作崗位上負出了自己真摯的情感，為教育事業(yè)犧牲了家庭，孩子，為別人的孩子負出。她們無(wú)私奉獻的精神值得發(fā)揚光大，更需要流傳于每個(gè)學(xué)校。
杜燕梅老師，她的工作比較特殊，每天照顧的是殘疾兒童，她用自己的愛(ài)承起了殘疾兒童的藍天，承起了殘疾兒童的希望，為特教事業(yè)做出了努力和貢獻，聽(tīng)了她的`事跡我們不由得流下了眼淚。焦香花老師靠著(zhù)對工作的執著(zhù)和堅守將教育事業(yè)進(jìn)行到底，靳淑艷老師在工作期間嚴謹認真，兢兢業(yè)業(yè)，雖然她對自己的兒子和父親沒(méi)有做到盡心盡力地照顧，但他為了教育事業(yè)無(wú)誨于自己的選擇。
我們要把這三位老師的愛(ài)心，執著(zhù)，堅守，認真，一絲不茍，無(wú)私奉獻的精神加大宣傳，讓她們的精神流淌于每個(gè)教師的血液中，嚴格遵守師德師風(fēng)，加強日常管理，爭取做一位像以上三位模范教師的老師。
師德師風(fēng)先進(jìn)事跡心得體會(huì )8
教師是知識的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學(xué)子們人生可靠的引路人。換而言之，教師是學(xué)生美好心靈的塑造者。因此，我時(shí)刻以德高為師，身正為范這八個(gè)字提醒自己。無(wú)私奉獻、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。
一、樹(shù)立事業(yè)心，增強責任感熱愛(ài)教育事業(yè)
知識便難以為“師〞。為了不斷地提升自身各方面的素養，他不斷地學(xué)習，更新自己的知識結構，不斷地參加各種培訓，提升自身的專(zhuān)業(yè)素養和教育教學(xué)水平。在20xx年7月，他參加了天水市舉行的新課程培訓班，平時(shí)還積極參加各種校內外的培訓，現在還參加了“國培方案（20xx）〞—義務(wù)教育骨干教師遠程培訓〞的培訓。他積極地學(xué)習別人先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，不斷地內化、提升自己，以不斷提高自己的“教〞的水平與滿(mǎn)足學(xué)生的“學(xué)〞的要求。
二、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人
多年來(lái)，陳老師一直謹記陶行知先生的名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的嘲笑里有愛(ài)迪生〞。他的一言一行、一舉一動(dòng)都表達了用一顆“愛(ài)心〞去塑造學(xué)生的心靈，用“大手〞去挽回學(xué)生生活中的不良習慣，用“人格〞去淘冶學(xué)生的思想情操，用“耐心〞去引導學(xué)生的進(jìn)步。因此，他在教書(shū)的同時(shí)沒(méi)有忘記去育人，他時(shí)刻關(guān)注著(zhù)每一位學(xué)生的健康成長(cháng)。自從1998年擔任了班主任以來(lái)，他對學(xué)生的關(guān)愛(ài)更加細微。尤其是對一些后進(jìn)生，他從不放棄，做到平等公正地對待，做他們的良師益友。陳老師還采用多種方法、途徑去輔導他們，鼓勵他們把心思集中到學(xué)習上去，與其他同學(xué)一起進(jìn)步。他還進(jìn)行家訪(fǎng)了解，分析家庭狀況及后進(jìn)的成因，平時(shí)注意觀(guān)察、留意他們，挖掘他們的閃光點(diǎn)，對他們進(jìn)行及時(shí)的誘導和鼓勵。做到：多親近、多信任、多關(guān)心、多鼓勵、多幫助。經(jīng)過(guò)一短時(shí)間的堅持與教育，這些同學(xué)有了飛躍的進(jìn)步，學(xué)習上努力了，上課認真了，紀律上遵守了，勞動(dòng)也更積極了，以往的壞習慣一去不返。因為陳老師有著(zhù)對“后進(jìn)生〞這種“鍥而不舍〞的精神，并抓住點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)鼓勵，一步一個(gè)腳印地促使學(xué)生提高，進(jìn)而有了“滴水穿石〞的效果。
三、敬業(yè)善教、嚴謹教學(xué)
陳老師多年來(lái)都一直從事物理教學(xué)。他的同事們都很清楚，他每次接的.班都是在年級里最難啃、成績(jì)最不理想的班。但他從不抱怨，他相信，憑著(zhù)他“敬業(yè)善教、嚴謹教學(xué)〞的精神，一定會(huì )趕上甚至超過(guò)其他好班的結果每一次，他都沒(méi)有令家長(cháng)、行政和同事失望。他的課堂教學(xué)充分利用圖片、掛圖、實(shí)物、幻燈、錄音、錄像等開(kāi)展多種形式的活動(dòng)，做到寓教于樂(lè )。
他深入地鉆研、分析教材內容及課程標準要求，分析所教學(xué)生的年齡、性格和心理特征，圍繞中學(xué)物理教學(xué)目標進(jìn)行組織教學(xué)。在“備、講、批、輔〞等幾個(gè)教學(xué)環(huán)節中進(jìn)行大膽的開(kāi)拓與創(chuàng )新，以課堂教學(xué)為突破口和主陣地。課堂上，無(wú)論是從知識的準備、呈現操練、知識的擴展與延伸、穩固與小結，他都進(jìn)行悉心的安排。注重對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的指引與興趣的激發(fā)。同時(shí)，他還根據課型和所教學(xué)生的特點(diǎn)，采用靈活多變的方法或游戲，創(chuàng )造輕松的課堂氣氛，真正讓學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境中學(xué)物理。很快，兩班的同學(xué)都改變了對學(xué)習物理的態(tài)度，變得喜歡起來(lái)，成績(jì)也有了起色。
在培養習慣方面，陳老師在開(kāi)展靈活多樣的教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，多為學(xué)生創(chuàng )造一些運用物理的語(yǔ)言環(huán)境，讓學(xué)生多聽(tīng)、多說(shuō)、敢于大膽開(kāi)口，要表達出學(xué)生的主體作用，使學(xué)生養成良好的語(yǔ)言習慣。在學(xué)生面前是一名教師外，書(shū)寫(xiě)也是中學(xué)教學(xué)的一個(gè)內容，從小學(xué)起教師就應當狠抓學(xué)生的書(shū)寫(xiě)教學(xué)，并常抓不懈。為了培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣，教師要起到示范和身教的作用，教師自己的書(shū)寫(xiě)首先要做到工整和標準，這樣才能做到言傳身教。
四、嘗試管理，享受樂(lè )趣
陳老師對“學(xué)困生〞和“淘氣〞同學(xué)也沒(méi)有放棄，并適當引導和傾斜政策，激發(fā)并鼓勵他們努力做出成績(jì)，并積極創(chuàng )造條件，讓他們有爭取表現和受表?yè)P的時(shí)機。例如，“學(xué)困生〞各科學(xué)習成績(jì)一般，在測驗中一旦有進(jìn)步、獲合格或優(yōu)秀的可獲“嘉獎〞。課堂上把更多的發(fā)言時(shí)機留給學(xué)生，把問(wèn)題分為難、中、易三類(lèi)，讓優(yōu)等生答復較難的問(wèn)題，讓學(xué)習有困難的學(xué)生答復較易的問(wèn)題，使每位學(xué)生在課堂上都有施展自己的時(shí)機，都能?chē)L到受表?yè)P的成功喜悅，變苦學(xué)為樂(lè )學(xué)，變要我學(xué)為我要學(xué)。
陳龍兵老師是聚“師品，師表，師能〞于一身的老師。教書(shū)育人是他無(wú)悔的選擇，做一名師德高尚的老師是他不懈的追求。每天都在家人的睡夢(mèng)中上班，又在家人的癡癡等待中下班。他雖然有愧于家人，但他對得起學(xué)生，對得起良心，對得起他的育人事業(yè)。他真的用生命書(shū)寫(xiě)著(zhù)一名人民教師的人生真諦��！
師德師風(fēng)先進(jìn)事跡心得體會(huì )9
20xx年7月16日下午，正入初秋，天氣晴朗，明媚的陽(yáng)光迎來(lái)了先進(jìn)事跡報告，進(jìn)行師德師風(fēng)宣講活動(dòng)。由于不耽誤學(xué)生的正常學(xué)習，縣教育局要求我們星期六下午到?jīng)_坡中學(xué)召開(kāi)師德師風(fēng)先進(jìn)事跡報告，幾百個(gè)座位的會(huì )場(chǎng)今天座無(wú)虛席。
報告團是由縣教育局師孫副局長(cháng)帶隊，先進(jìn)楷模是樂(lè )東萬(wàn)沖鎮中心小學(xué)教師邢源霞等四位教師組成的報告團。
四位先進(jìn)楷模結合自己的親身經(jīng)歷，講述了他們在平凡的工作崗位上做出的不平凡工作成績(jì)，他們的一句句質(zhì)樸的語(yǔ)言和生動(dòng)的事跡，非常誠摯感人，贏(yíng)得了全場(chǎng)教師們的熱烈掌聲�？兊南冗M(jìn)事跡折射出了他們對教育事業(yè)的熱愛(ài)，對學(xué)生的熱愛(ài)和責任，句句感人至深，催人奮進(jìn)，為我們廣大的教師樹(shù)立了敬業(yè)奉獻和自覺(jué)擔當的好榜樣。他們把師德內化于心、外化于行，用不同的行動(dòng)和方式，詮釋了人民教師的崇高。
此次報告會(huì )是貫徹落實(shí)國家教育部以“忠誠黨的教育事業(yè)，爭當教書(shū)育人模范””為主題開(kāi)展師德師風(fēng)先進(jìn)事跡活動(dòng)的要求，由樂(lè )東縣教育局組織開(kāi)展的。孫副局長(cháng)在報告會(huì )上講話(huà)，他指出，師德是指引師資隊伍建設的航燈，希望通過(guò)此次教書(shū)育人楷模先進(jìn)事跡報告團的巡講，以典型引領(lǐng)精神家園，用楷模樹(shù)立道德標桿，在全縣范圍內大力弘揚人民教師的高尚品師德，樹(shù)立起教師的良好職業(yè)形象。
此次宣講活動(dòng)旨在激勵廣大教師自覺(jué)遵守師德規范，樹(shù)立教師良好職業(yè)形象，弘揚人民教師的高尚師德，充分發(fā)揮教書(shū)育人楷模的引領(lǐng)示范作用，形成學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)、爭當先進(jìn)的鮮明導向，在全社會(huì )大力營(yíng)造愛(ài)崗敬業(yè)、尊師重教和促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)的良好環(huán)境。
我在學(xué)習先進(jìn)楷模的師德方面有以下的感受：
一、熱愛(ài)教育事業(yè)，刻苦鉆研，默默奉獻。
教師的勞動(dòng)看似平凡，要做到愛(ài)崗敬業(yè)，就要熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)生，樹(shù)立堅定的教育事業(yè)心。我們知道任何工作中平凡都孕育著(zhù)偉大，我們應當安心從教，甘受清貧，我們不能為名為利，但我們的收獲會(huì )是桃李滿(mǎn)天下的金秋。熱愛(ài)教育事業(yè)，關(guān)心學(xué)生，這是每個(gè)教師都應該具備的，珍視為人師表這份榮耀，處處嚴格要求自己，才能得到學(xué)生的尊重和愛(ài)戴，學(xué)生家長(cháng)的信任，領(lǐng)導的認可。我們大多數的老師在人生歷程上，并沒(méi)有什么驚天動(dòng)地偉業(yè)，我們只是在默默地奉獻著(zhù)自己的一切。在這次報告會(huì )上，我要多向楷模們學(xué)習，刻苦鉆研，甘為人梯，才能成為一名讓學(xué)生、家長(cháng)、社會(huì )認可滿(mǎn)意的教師。
二、加強文化業(yè)務(wù)學(xué)習，提高自身的文化業(yè)務(wù)素質(zhì)。
老師們的報告，特別是他們那種持之以恒的精神，讓人欽佩！他們的教學(xué)水平高，業(yè)務(wù)能力，更是值得我們每個(gè)人去學(xué)習。因此在今后教學(xué)工作中，我加強學(xué)習先進(jìn)的教育思想和教育理念，進(jìn)一步研究《新課程標準》，用理論來(lái)指導自己的教學(xué)工作，更新自己的`觀(guān)念，提高教學(xué)效率。用理論來(lái)指導自己的工作，更加高效。對自己教育教學(xué)中所存在問(wèn)題要勇于承認，勤于創(chuàng )新。通過(guò)更新自己的教育觀(guān)念，實(shí)施素質(zhì)教育。樹(shù)立正確的教育觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)、人才觀(guān)。教學(xué)上要熱愛(ài)
學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，面向每個(gè)學(xué)生，平等、公正地對待，因材施教，促進(jìn)他們健康成長(cháng)和發(fā)展。
三、更新教育觀(guān)念，做好本職工作。
現在，我們國家的基礎教育比較弱，在新的課程改革下，我們教師必須自己更新教育觀(guān)念。在教師的職業(yè)道德上，要為人師表，學(xué)高為師，德高為范，教學(xué)生做人，教師必須以身正人。在教學(xué)上，教師要認真傳授知識，要給學(xué)生一杯水，老師自己首先有一桶水，甚至更多。我們教師的工作是個(gè)很“特殊”的工作，是在育人，要上好課，就要備好課，對每個(gè)教學(xué)環(huán)節都要精心設計，為學(xué)生設計合理的、易于接受的教學(xué)教案。我們面對的工作對象是人，因此我們的工作不得有半點(diǎn)差錯和虛假。不求名利，但求無(wú)愧對學(xué)生們和社會(huì )，盡力做好自己分內的工作，相信平凡的工作中也會(huì )有好績(jì)業(yè)出。
總之，通過(guò)聆聽(tīng)先進(jìn)楷模的宣講，學(xué)習他們的先進(jìn)師德，使我對師德有了更進(jìn)一步的了解，使我深刻認識到：作為一名普通的教師，我們要想的是：如何做好本職工作，如何愛(ài)崗敬業(yè)，如何熱愛(ài)學(xué)生，甘為人梯。而不是整天怨天尤人，埋怨入不對行業(yè)，大發(fā)牢騷。我們在今后的工作中必須以身作則，潛心鉆研教學(xué)，努力做到為人師表，為山區的教育貢獻自己的一份力量。
師德師風(fēng)先進(jìn)事跡心得體會(huì )10
20xx年4月19日下午4點(diǎn)，合水縣教育系統“師德師風(fēng)”先進(jìn)事跡報告會(huì )在縣體育館召開(kāi)。我很榮幸的參加了這次難得的學(xué)習機會(huì )，認真聽(tīng)取了5位來(lái)自一線(xiàn)教師真實(shí)生動(dòng)、感人肺腑的個(gè)人先進(jìn)事跡。我感慨頗多，心情很不平靜，特別是三位來(lái)自農村教師身上表現出的高尚道德風(fēng)范，更使我感動(dòng)不已。
在五位老師的報告中，首先是西華池小學(xué)教師軒轅曉麗老師，從教以來(lái)，一直鐘情于她的教育事業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，無(wú)私奉獻，任勞任怨。她長(cháng)期擔任小學(xué)高年級語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作，同時(shí)又身兼教研組長(cháng)、學(xué)科組長(cháng)等工作。繁忙的工作和沉重壓力，使她嘗盡其間的酸、甜、苦、辣，然而這一切并沒(méi)有使她退卻，反而激發(fā)了她執著(zhù)的事業(yè)心和責任感，在這培育花朵的百花園里，實(shí)現著(zhù)她的人生理想。她把當好一名教師作為一生最大的追求，用滿(mǎn)腔的“情”和“愛(ài)”編織自己美麗的人生，在辛勤耕耘中，她感受最深的是學(xué)生對她的濃濃敬意，而這一切也正好是對軒轅老師一腔真情和博愛(ài)的最完美的回報。尤其是她的仁愛(ài)精神打動(dòng)了我，作為老師，難免不遇到一些非常調皮的孩子，可她能做到不對他生氣，不批評他，甚至還對他以禮相待，她的行為讓我真切的感受到她對學(xué)生的無(wú)限的偉大的`愛(ài)！聽(tīng)了她的報告，我深刻認識到教書(shū)育人是愛(ài)的教育，教師對學(xué)生的長(cháng)處和優(yōu)點(diǎn)要毫不吝嗇地予以褒揚，鼓勵他們，愛(ài)護他們，寬容他們，尊重他們的個(gè)性，關(guān)心他們的成長(cháng)，注重他們的心理感受。對那些“困難生”（學(xué)習、紀律有困難的學(xué)生），尤其應該如此，對他們要有足夠的愛(ài)心和耐心，也許我們會(huì )為之付出太多的時(shí)間和精力，而收效甚微，但我們也不應輕言放棄，應始終以一顆寬容的心守望他們的成長(cháng)，學(xué)生是受教育者，有這樣或那樣的缺點(diǎn)和不足，是很正常的，教師要學(xué)會(huì )制怒，要循循善誘，誨人不倦。讓我們在學(xué)生的心靈上播上愛(ài)的種子，使他們能健康茁壯的成長(cháng)。
他們從教十年如一日，盡職盡責，嘔心瀝血，銳意進(jìn)取，勇于創(chuàng )新，積極進(jìn)行教育教學(xué)改革，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，取得了顯著(zhù)的成果；他們生活簡(jiǎn)樸、廉潔從教、克己奉公，言傳身教，把自己全部的愛(ài)無(wú)私地奉獻給了黨和人民的教育事業(yè)，他們的崇高品格和師德不僅受到學(xué)生和教師的尊敬，而且得到了廣大人民群眾的高度贊譽(yù)。
“窮且益堅，不墜青云之志�！边@些誠實(shí)質(zhì)樸的人民教師，表現出了高尚的品德和頑強的意志，無(wú)私奉獻，默默無(wú)聞，把自己的心血和力量獻給教育事業(yè)，他們的身上閃爍著(zhù)師德的絢爛光輝�？鬃釉疲骸捌渖碚�，毋令則行，其身不正，雖令毋從�！敝行W(xué)教師的工作對象是成長(cháng)中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生。作為教師，榜樣的力量是無(wú)窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標準，這是構建我們未來(lái)民族道德素質(zhì)的基礎。
師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統的重要組成部分，教書(shū)育人，教書(shū)者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。他們讓我們懂得了，一個(gè)人，原來(lái)可以這樣積極地對待工作和生活，可以這樣真誠地與人相處，可以這樣熱情地幫助別人……在當今冷漠、隔閡漸成風(fēng)氣的時(shí)候，我們需要的，不正是這樣的生活態(tài)度和方式嗎？可以想像，假如生活中處處有像郭力華這樣的人，那我們這個(gè)社會(huì )，必將更加和諧，必將布滿(mǎn)更多的溫情，必將更有人情味，必將更讓人留戀。
師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。走上三尺講臺，教書(shū)育人；走下三尺講臺，為人師表。作為一名教師，要照亮別人，首先自己身上要有光明；要點(diǎn)燃別人，首先自己心中要有火種。教育是心靈與心靈的交流。教師，多么光榮的職業(yè)，多么響亮的名字，我們要對得起這個(gè)稱(chēng)呼！也許我們每個(gè)人都無(wú)法預料自己會(huì )影響多少人的一生，這責任實(shí)在是太重大了，我們必須好好深思，要用我們有限的知識來(lái)打開(kāi)學(xué)生無(wú)限的知識大門(mén)，教會(huì )學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )做人。只有我們心中裝著(zhù)這么一份責任，才能從根本上熱愛(ài)工作，熱愛(ài)教育事業(yè)！為偉大的教育事業(yè)發(fā)揮我們所有的光和熱。
學(xué)習了他們的感人事跡后，我深切體會(huì )到：一個(gè)人，原來(lái)可以這樣積極地對待工作和生活，可以這樣真誠地與人相處，可以這樣熱情地幫助別人……我很感動(dòng),從中學(xué)到了很多,也讓我重新熟悉了教師這份職業(yè),在如今的這個(gè)工作崗位上,我想我應該用一份真摯的態(tài)度去對待。我不能埋怨學(xué)生，不能埋怨家長(cháng)，不能埋怨社會(huì )，我要拾起信心，鼓起勇氣，爭取做一名優(yōu)秀的人民教師，為教育事業(yè)盡微薄之力。
師德師風(fēng)先進(jìn)事跡心得體會(huì )11
今天，學(xué)習了全國教書(shū)育人楷模張萬(wàn)波老師的事跡，我很受感動(dòng)。
張萬(wàn)波老師做了16年班主任，他用無(wú)私的愛(ài)溫暖了每一名學(xué)生，改寫(xiě)了這些鄉村學(xué)子的命運。張萬(wàn)波老師擔任班主任，時(shí)刻踐行著(zhù)“兩個(gè)假如”，第一，假如我是孩子。第二，假如是我的孩子”。待學(xué)生似朋友，勝親人。確實(shí)，教育是愛(ài)的事業(yè)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。要學(xué)生有“愛(ài)”，首先老師必須心存愛(ài)心�！皩Υ齽e人的孩子要像對待自己的孩子一樣”，我們都應該學(xué)會(huì )換位思考，當我們希望別人怎么教自己的孩子時(shí)，就一定得怎么教別人的孩子。
當家長(cháng)把孩子送到我們手上的時(shí)候，他們對我們寄予很大的希望，所以，我們要像愛(ài)自己的孩子一樣真誠的愛(ài)他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責任。我們要象慈母一樣關(guān)心愛(ài)護每一個(gè)孩子，孩子身體不適時(shí)，我們應該噓寒問(wèn)暖。當孩子有缺點(diǎn)或不足時(shí)，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應該有顆包容之心，要想到：他們是孩子，擁有犯錯誤的.權利，當孩子的優(yōu)點(diǎn)或進(jìn)步時(shí)，要及時(shí)表?yè)P，加以肯定和鼓勵……總而言之，作為教師，我們要用自己的愛(ài)心、細心和關(guān)心，讓孩子真正能健康快樂(lè )地成長(cháng)。
張老師潛心鉆研業(yè)務(wù)，課堂上關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，不放棄每一個(gè)學(xué)生，每一屆學(xué)生，都能在張萬(wàn)波老師的課堂上享受到數學(xué)的美好。都說(shuō)人是要活到老學(xué)到老的。時(shí)代在進(jìn)步，孩子在成長(cháng)，對老師的要求也就有提高，所以，我們要不斷加強學(xué)習，學(xué)習一些先進(jìn)的教育教學(xué)理念，用學(xué)到的理論知識指導自己的實(shí)際工作，大膽創(chuàng )新，積極尋找適合學(xué)生的教育教學(xué)方法，讓自己的腳步跟上時(shí)代的步伐，這樣才不會(huì )被時(shí)代所淘汰。
24年的教學(xué)生涯，張萬(wàn)波老師一路走來(lái)，一直在無(wú)私的奉獻著(zhù)。我們應該像張老師一樣做一個(gè)高尚的人、純粹的人、脫離了低級趣味的人，自覺(jué)堅守精神家園，堅守人格底線(xiàn)，努力增強“學(xué)高為師，身正為范，教書(shū)育人”的教師使命感，不斷強化自己作為一名教師的責任心。
師德師風(fēng)先進(jìn)事跡心得體會(huì )12
今天，他們的故事感動(dòng)了我，是綏化市教育局師德師風(fēng)先進(jìn)事跡系列報道活動(dòng)中的兩位教師。他們的師德高尚，情懷深厚，讓我深受感動(dòng)。他們對孩子們的無(wú)私奉獻和充滿(mǎn)愛(ài)心的關(guān)懷，讓我感受到了溫暖和感動(dòng)。他們對教育事業(yè)的熱愛(ài)和執著(zhù)讓我深感敬佩。通過(guò)他們的默默付出，我深刻領(lǐng)悟到了人生的真諦，感受到了至情至深的人間大愛(ài)。他們的故事溫暖了我的心靈，激勵著(zhù)我。
當談及教師的角色時(shí)，海倫第九中學(xué)小學(xué)部陳麗娜老師曾言：“教書(shū)育人是一項富有良知的事業(yè)，需要滿(mǎn)懷責任與無(wú)私的愛(ài)心�！边@種責任與愛(ài)的結合，不僅讓她成功地傳授知識，更重要的是引導學(xué)生成長(cháng)，為他們的人生道路鋪平了一片坦途，為他們的夢(mèng)想之路增添了一份助力。情感具有傳導性，她的愛(ài)贏(yíng)得了學(xué)生的尊敬與回應，激勵著(zhù)他們去關(guān)懷他人、溫暖身邊的每一個(gè)人；她的愛(ài)也得到了家長(cháng)的認同與支持，促使他們積極配合教師，共同培養孩子們健康、積極向上；她的愛(ài)更得到了學(xué)校和社會(huì )的認可與尊重，她的榜樣力量在這里閃耀，發(fā)揮著(zhù)良好的示范與輻射作用。
青岡縣民政鎮中心小學(xué)的李娟老師，以她的熱忱與愛(ài)心，為農村的孩子們播撒著(zhù)知識的種子，點(diǎn)燃了留守兒童內心的希望之火。她從不放棄任何一個(gè)學(xué)生，致力于讓每個(gè)孩子都感受到她的關(guān)懷和呵護。這不僅是一種信仰與情感，更是她對教育的理想和熱愛(ài)。李娟老師用自己的堅持和努力，支撐著(zhù)農村孩子們的夢(mèng)想，她默默無(wú)聞地奉獻著(zhù)，只為看到孩子們對知識的渴望，對美好生活的向往。她希望通過(guò)自己的努力，讓這些孩子走出農村，走向更加光明的未來(lái)。
我相信，當學(xué)生們在自己的道路上獲得成就時(shí)，他們永遠不會(huì )忘記那位出色的老師給予他們的關(guān)懷和啟發(fā)。深深的愛(ài)將永遠銘刻在他們心中，讓他們在多年之后仍然懷念與老師一起度過(guò)的每一個(gè)時(shí)刻。他們會(huì )永遠銘記并深深感激那位優(yōu)秀的老師，認為與老師相遇是他們一生中最美好的幸事。
學(xué)高為師，教師，是人類(lèi)文明的.璀璨之光，承載著(zhù)培育未來(lái)的重任。身懷正道，心懷光明，我們懷著(zhù)感恩之心，踏上了教育之路。作為教育者，我們肩負著(zhù)重要使命，應當以無(wú)悔的決心，不負重托，傳播知識的火炬，成就一代又一代的人才。改革開(kāi)放四十載，我國變化巨大，教育事業(yè)蓬勃發(fā)展，教育覆蓋面不斷擴大，教學(xué)質(zhì)量顯著(zhù)提升，教育資源更加均衡。鄉村、山區的學(xué)校也煥發(fā)新生，孩子們在舒適明亮的教室里學(xué)習，借助現代科技設施，接受著(zhù)優(yōu)質(zhì)教育。杰出的教育人才紛至沓來(lái)，以科學(xué)的方法引領(lǐng)孩子探索知識的海洋，培養他們的綜合能力，拓展他們的視野，讓他們成為永遠追求進(jìn)步的探索者。
我們的教育宛如一朵蘊含無(wú)限可能的花朵，渴望著(zhù)她的獨特綻放，期盼她的未來(lái)更加絢麗多彩。身為教師，我們不能忘記教育的初心，應為教育的蓬勃發(fā)展和興盛努力奮斗，肩負起應盡的教育使命和責任。
師德師風(fēng)先進(jìn)事跡心得體會(huì )13
20xx年5月5日下午，我參加了石萊鎮教育系統師德師風(fēng)先進(jìn)事跡報告會(huì )。在中學(xué)舉行報告會(huì )上，四位師德代表分別作了報告。他們用自己精彩的報告展示著(zhù)教師的人格魅力，通過(guò)自身切身的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)中的小故事，現身說(shuō)法，為我們上了生動(dòng)的一節課。愛(ài)崗敬業(yè)，愛(ài)生如子在他們的身上得到詮釋。他們的典型的故事，平凡中見(jiàn)偉大，簡(jiǎn)樸中見(jiàn)真情，體現了他們對教育、對生活、對學(xué)生的摯愛(ài)，折射出他們高尚的師德。聽(tīng)了師德標兵們精彩的報告，感動(dòng)之余，感觸頗多。從別人身上，從自己身上反思，有時(shí)感到內疚。
沒(méi)有驚天動(dòng)地的事跡，就因有了感動(dòng)我的平凡——
照鏡子找差距。作為領(lǐng)導干部：工作不務(wù)實(shí)，管理不深入，工作只重安排。在管理上不堅持原則，在值班、查崗、常規檢查、工作考核等過(guò)程中不嚴格按制度辦事，服務(wù)意識差，對教師工作、學(xué)習、生活中的意見(jiàn)、建議和困難不聞不問(wèn)，不主動(dòng)解決。不思進(jìn)取，不求有功，但求無(wú)過(guò)。有時(shí)對學(xué)校分配的臨時(shí)性工作抵觸甚至推諉。領(lǐng)導干部不正難正人，晚來(lái)早走，工作紀律隨便，和學(xué)校打游擊戰，言行無(wú)原則，打手機，出教室空堂、閑談、去廁所，不注重細節，背后亂說(shuō)。光說(shuō)別人，不拿鏡子照自己。
作為教師：工作不服從安排，任務(wù)不主動(dòng)完成，只求學(xué)校照顧，卻從來(lái)不想著(zhù)學(xué)校交給的任務(wù)完成得如何，給學(xué)校做了多少貢獻。大
局意識不強。勞動(dòng)紀律差，經(jīng)常遲到早退，串崗，上班磨羊工，有課不上，有令不行，有禁不止。不團結同志，不關(guān)心集體，不維護學(xué)校的整體利益和形象。不顧大局，隨意發(fā)表不負責的`言論，制造矛盾是非，惟恐天下不亂。有的工作不落實(shí)。上課不進(jìn)行課前準備，不備課，課堂上想當然的講，無(wú)教案，無(wú)目標，批改作業(yè)馬虎，對教學(xué)工作敷衍塞責。進(jìn)取心不強，低標準要求自己，低水平組織教學(xué)，教學(xué)效益不高，教育成效較差。有的缺乏愛(ài)心。工作方式簡(jiǎn)單粗暴，動(dòng)輒打罵體罰學(xué)生；不尊重學(xué)生個(gè)性差異，歧視后進(jìn)生，教育方法簡(jiǎn)單，態(tài)度粗暴，對學(xué)生實(shí)施行為暴力和語(yǔ)言暴力；缺乏對學(xué)生真摯的愛(ài)；對家長(cháng)不尊重，接待態(tài)度生硬。
由此必須以榜樣為榜樣，以典型為典型，參加學(xué)習，受到教育。加強師德學(xué)習，提高思想政治素質(zhì)。作為一名教師，要照亮別人，要點(diǎn)燃別人，首先自己心中要有火種，那就是師德，那就是人格的感召力。高尚的師德就是一部好的教科書(shū)，就是一股強大的精神力量，對學(xué)生的教育是潛移默化的、巨大的、深遠的，甚至是受益終生的。
另外，作為教師面對的是學(xué)生，所以必須關(guān)愛(ài)每位學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。教師只有熱愛(ài)學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用�？梢哉f(shuō)，熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。要想當一名好教師，首先要有愛(ài)心，不關(guān)愛(ài)學(xué)生的教師，決不是好教師，學(xué)生們也決不會(huì )喜歡的。關(guān)愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生。付出愛(ài)的過(guò)程是甜美的，付出愛(ài)的道路是艱辛的。
在日常工作中，我要用行動(dòng)詮釋師德的真正內涵。從思想上嚴格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責任心，用實(shí)際行動(dòng)向優(yōu)秀教師學(xué)習。真正實(shí)現教師該做的，規范自己的教育教學(xué)行為，做學(xué)生的榜樣，用自己的人格魅力去感染、教育每一個(gè)學(xué)生，做一名有愛(ài)心、有責任感、無(wú)私奉獻精神的教師。
師德師風(fēng)先進(jìn)事跡心得體會(huì )14
20xx年5月27日我有幸在野川中學(xué)聽(tīng)了“高平市師德師風(fēng)先進(jìn)事跡報告會(huì )”，三位老師的報告深深地感動(dòng)了我們，高平市師德師風(fēng)先進(jìn)事跡報告會(huì )心得體會(huì )。他們崇高的人生追求，高尚的師德情操，無(wú)私的奉獻精神給了我很大的震撼，他們平凡而普通，默默無(wú)聞地工作，在平凡的崗位上卻做出了不平凡的事，讓人不禁受到教育。
一、用愛(ài)撐起特教事業(yè)的一片藍天
特教教師杜艷梅用行動(dòng)詮釋了特教人員對學(xué)生滿(mǎn)腔的愛(ài)。從沒(méi)有教材、沒(méi)有校舍、沒(méi)有生源發(fā)展成為人人都豎大拇指的正規特殊學(xué)校。杜老師和她的同事們?yōu)榇烁冻隽瞬粸槿酥男量�。付出終得回報，殘障孩子們進(jìn)步了，會(huì )叫爸爸媽媽了，老師們覺(jué)得比自己的孩子叫都親，不知不覺(jué)流下了幸福的眼淚，心得體會(huì )《高平市師德師風(fēng)先進(jìn)事跡報告會(huì )心得體會(huì )》。
二、有一種成功叫堅守
河西教辦焦香花老師從代理教師努力堅守成為公辦教師，歷盡千心萬(wàn)苦，她那種默默堅守的`精神深深打動(dòng)了同樣是代理教師的我，焦老師深?lèi)?ài)這份職業(yè)，為此奮斗了一生，從62.5元的工資苦苦堅持，榮譽(yù)獲得多，嘲諷受得也多，但她為了心愛(ài)的學(xué)生沒(méi)有放棄，在父親的支持下終于贏(yíng)來(lái)了自己的未來(lái)，成為一名光榮的公辦人民教師，所以她堅信“有一種成功叫堅守”。
三、教師——無(wú)悔的選擇
東方紅小學(xué)晉書(shū)燕老師小時(shí)候受父親影響特別崇拜教師，所以從學(xué)經(jīng)歷以師范為主，學(xué)業(yè)完成后順利成為了一名光榮的人民教師，她感到無(wú)比榮耀。為了教師這份榮光，她嘔心瀝血，用博大無(wú)私的師愛(ài)去關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，把學(xué)生當作是自己的孩子一樣對待，贏(yíng)得了學(xué)生同等的尊重和愛(ài)戴。積極進(jìn)取的她還光榮加入共產(chǎn)黨。為此她更加為這份職業(yè)無(wú)悔地付出，使她所在學(xué)校的老師“萬(wàn)紫千紅春滿(mǎn)園”。
由此看來(lái)，師德的培養和提高，不管是對老師自身還是對學(xué)生都尤為重要。我真誠的感謝這些師德標兵，感謝他們讓我看到了教師的人生價(jià)值，讓我懂得了如何為師，總之，通過(guò)這次的報告會(huì )，讓我受益匪淺，這是對我們心靈的一次凈化和洗禮。
師德師風(fēng)先進(jìn)事跡心得體會(huì )15
今天下午參加了甘州區教育局組織的“20xx年師德師風(fēng)先進(jìn)事跡”報告會(huì )，傾聽(tīng)了甘州中學(xué)王海英、張掖二中劉旭、沙井鎮中心學(xué)校黨玉紅、三閘鎮中心學(xué)校李增年、金安苑學(xué)校李明這五位老師的精彩報告，深受教育與鼓舞。說(shuō)實(shí)話(huà)，從事鄉村教育30年，經(jīng)歷了數不清的瑣碎事情，也正是這些瑣碎的事，鍛煉了自己各方面的能力，培養自己成為細心，注重細節的人。但是瑣碎的平凡，卻是一種神圣的使命，因為我們面對的是孩子，每一個(gè)瑣碎可以說(shuō)聯(lián)系到孩子的健康、安全、成長(cháng)和快樂(lè )！
這么多年來(lái)，我面對著(zhù)孩子，懵懂、迷茫、不知所措、驚慌、焦慮也有喜愛(ài)和成就感帶來(lái)的快樂(lè )�？偟膩�(lái)說(shuō)，自己是發(fā)自?xún)刃牡膼?ài)孩子。但是沒(méi)有更好的方法和專(zhuān)業(yè)理論來(lái)指導自己工作。愛(ài)孩子是母雞都能夠做到的事，所以真正做到愛(ài)孩子，要不斷學(xué)習師德師風(fēng)，不斷學(xué)習和充實(shí)自己的專(zhuān)業(yè)理論知識，才能真正使孩子一生受益。
近期，伴隨著(zhù)第三十六個(gè)教師節的到了，學(xué)校開(kāi)張開(kāi)展了系列活動(dòng)，尤其是今天的師德師風(fēng)先進(jìn)事跡報告會(huì )，更使我認識到愛(ài)孩子是教育工作的第一要務(wù)。通過(guò)對師德師風(fēng)的學(xué)習，我簡(jiǎn)單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì )：
第一，嚴以律己，注重言行。為人師表，堅持嚴以律己，增強自身的自控能力，每天都帶著(zhù)一份好心情投入到工作中，帶著(zhù)微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的'面對，不以個(gè)人的得失斤斤計較，不把個(gè)人情緒帶到工作中�？梢哉f(shuō)每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿(mǎn)的情緒，真誠的對待每一位孩子。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情。
第二，培養良好的內在素養。天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造內在的修養，這樣教師本人的學(xué)識和內在素養就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識，提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，體現教師教學(xué)的智慧，常規教學(xué)做到扎實(shí)有效。
第三，刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識準確地傳授給學(xué)生。如果學(xué)生提出的問(wèn)題教師總是不能準確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會(huì )逐步喪失，學(xué)生對教師也沒(méi)有信心可言，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺(jué)堅持學(xué)習和參加業(yè)務(wù)培訓，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習，積極進(jìn)取，開(kāi)辟新教法，并且要做到嚴謹治學(xué)，誨人不倦、精益求精。
第三，堅持“一切為了孩子，為了孩子的一切”，與每一個(gè)孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)孩子，尊重每一個(gè)孩子的人格，努力發(fā)現和開(kāi)發(fā)每一個(gè)孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，正確處理教師與孩子家長(cháng)的關(guān)系。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會(huì )尊重老師，愿意學(xué)習這個(gè)老師所傳授的各種知識。用師愛(ài)鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛(ài)、愛(ài)中有嚴，如果我們把學(xué)生當成天使，那么我們就生活在天堂。
第四，注重團隊合作。幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作，這就需要教師具備良好的“團隊精神”。團隊精神，字只有四個(gè)，簡(jiǎn)單的說(shuō)來(lái)就是溝通、信任、團結、協(xié)作、配合、互相幫助。幼兒園是一個(gè)大家庭，個(gè)人只有融入到這個(gè)大家庭才能得到提高，體會(huì )到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發(fā)展。因此，在工作中我們應該注意與老師的合作，不計較個(gè)人得失，以集體榮譽(yù)為前提，做好每一項工作。
因此，師德——不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！師德需要培養，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養！在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實(shí)現我的人生價(jià)值！
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