傅雷家書(shū)讀書(shū)筆記精品13篇
細細品味一本名著(zhù)后，你有什么總結呢？何不靜下心來(lái)寫(xiě)寫(xiě)讀書(shū)筆記呢？怎樣寫(xiě)讀書(shū)筆記才能避免寫(xiě)成“流水賬”呢？以下是小編為大家整理的傅雷家書(shū)讀書(shū)筆記，希望能夠幫助到大家。
傅雷家書(shū)讀書(shū)筆記 篇1
《傅雷家書(shū)》是關(guān)于教育、父子情的作品，公開(kāi)名不虛傳。傅雷，傅聰雖然身隔千里，但父親卻通過(guò)兒子的信，深深地熟悉了兒子，寫(xiě)下了悅耳的信。信中有對兒子學(xué)習的指導，更多的是對兒子生活的指導。信中的話(huà)充滿(mǎn)了父愛(ài)，蘊含著(zhù)真理。傅雷家信用詞很簡(jiǎn)單，平平的措辭怎么能讓人讀出這么多器材呢？我認為，主要原因是我們每個(gè)孩子都時(shí)不時(shí)地感受到父母的愛(ài)，支出自己的愛(ài)，自然對傅雷的信也有同樣的感覺(jué)。但這并不局限于此。此外，傅雷老師因為自己的知識和思想，能夠分析出任何大事小事的深刻但不晦澀的事實(shí)，從而給人以啟發(fā)。
傅雷和他的妻子是中國父母的典范。他們努力培養了兩個(gè)孩子：傅聰終于成為了著(zhù)名的鋼琴大師，傅敏是一名特殊的英語(yǔ)教師，這是他們先生活，然后學(xué)習，獨立思考，因材施教的成功體現。
智慧的光芒在書(shū)中處處閃耀，總是給人深刻的啟發(fā)。貫穿始終，我認為最重要的是做人、修養、學(xué)習的關(guān)系。在他的信中，這種想法出現了，比如去博物館和森林，希望通過(guò)這些方式提高一般的修養，而不是盲目地練習鋼琴和音樂(lè )。對我的啟發(fā)是，讀書(shū)不應該局限于某個(gè)學(xué)科。文藝、科學(xué)、哲學(xué)、社會(huì )學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、歷史等領(lǐng)域都需要閱讀。廣泛閱讀有利于了解我們生活的世界和我們自己。借助我鎮閱讀活動(dòng)的東風(fēng)，我們應該把被動(dòng)閱讀變成主動(dòng)閱讀，每月閱讀，每天閱讀，使它成為日常生活的一部分，豐富我們的.知識，提高我們的培養。
傅雷先生對生活如此認真，對孩子如此關(guān)心，深受感動(dòng)。家書(shū)大到事業(yè)生活藝術(shù)，小到吃飯穿衣花錢(qián)，一切細節，一切關(guān)心。除了傅雷對音樂(lè )的看法和如何做事的教導，印象最深的是他告訴傅聰，當他進(jìn)屋脫外套時(shí)，他應該把絲巾拿下來(lái)。當他站著(zhù)和長(cháng)輩說(shuō)話(huà)時(shí)，他應該站直，雙手下垂。如果他把手抄在褲袋里，那就很不禮貌了，把手抄在衣服的口袋里就更不禮貌了。當我看到這些話(huà)時(shí)，我的驚訝甚至超過(guò)了我的感動(dòng)。這是什么樣的父親��！這樣的瑣事，也要一點(diǎn)一點(diǎn)地寫(xiě)在信里。
傅雷也是一位善良的父親。他為中國人培養了第一位獲得國際聲譽(yù)的鋼琴家傅聰。他寫(xiě)給兒子傅聰和傅敏的書(shū)集《傅雷的書(shū)》更受歡迎。自20世紀80年代以來(lái)，《傅雷的書(shū)》中父母的諄諄教誨，孩子與父母的真誠交流，家庭感情溢于字里行間，給世界各地的父母和孩子強烈的感染啟示。
只有親身閱讀和體驗，才能感受到文字之間的深刻和溫暖，學(xué)會(huì )如何做人。
傅雷家書(shū)讀書(shū)筆記 篇2
放下卷軸，我靠在床上，沐浴著(zhù)明媚的陽(yáng)光，看著(zhù)擁擠的宿舍，看著(zhù)窗外難得一見(jiàn)的藍天，欣賞著(zhù)藍天和絮狀的白云，眼睛不由得瞄向床邊的《傅雷家書(shū)》。也許在離別的那一刻，我才發(fā)現，我從來(lái)沒(méi)有寵壞過(guò)我的孩子；也許在離別的那一刻，我發(fā)現了自己對孩子的尷尬；也許在離別的那一刻，我才發(fā)現，我是如此深?lèi)?ài)著(zhù)孩子。但現在理解還不晚。這讓我想起了父母的嚴厲和嚴厲，讓我像籠中鳥(niǎo)一樣向往自由。其實(shí)是他們對我默默的愛(ài)。我媽會(huì )在我耳邊喋喋不休，不厭其煩的表達他的擔心，她的關(guān)心，她的愛(ài)，哪種愛(ài)在我心里有感覺(jué)，總是縈繞在我耳邊。而父愛(ài)則深沉、沉重、內斂，可能很難感受到，因為我們習慣了聽(tīng)掛在嘴邊的愛(ài)，而忽略了真正需要用心去感受的愛(ài)。父母的愛(ài)是綿綿春雨，滋潤著(zhù)我的心靈，哺育著(zhù)我的不斷成長(cháng)；父母的.愛(ài)是保護我免受烈日暴曬的陰涼；父母的愛(ài)是金色的秋風(fēng)，激勵我走向人生的收獲；父母的愛(ài)是一團溫暖的火，幫助我驅走冬天的寒冷，迎來(lái)人生燦爛的春天！他們無(wú)私的愛(ài)就像太陽(yáng)照耀著(zhù)大地，在我的天空升起，溫暖著(zhù)我的心�？粗�(zhù)母親的臉被歲月剝奪了青春的活力，留下一條又一條的皺紋，黑頭發(fā)里露出幾根銀發(fā)，突然發(fā)現母親變了很多。我記得那個(gè)下雪的日子，爸爸背著(zhù)我去上學(xué)，漫天飛舞的雪花好漂亮，落在爸爸的肩膀和頭發(fā)上，我仿佛看到爸爸長(cháng)得白發(fā)蒼蒼，彎腰駝背，一瘸一拐。四周一片寂靜，只有偶爾傳來(lái)雪花折斷樹(shù)枝的聲音和父親不時(shí)粗粗喘息的聲音。我能感覺(jué)到他認真對待每一小步，就好像我是他唯一的依靠。是的，今天的某個(gè)時(shí)刻，我突然發(fā)現父親的額頭深深的皺了起來(lái)，瘦削的臉頰和高高的顴骨，那是歲月的痕跡，充滿(mǎn)了無(wú)盡的關(guān)心和付出……我會(huì )把愛(ài)的點(diǎn)滴整理出來(lái)，串在一起，放在心里，永遠記住，用生命去珍惜和呵護。我的思緒很長(cháng)，隨著(zhù)流水，帶著(zhù)一縷縷親情，通向父母的心。
傅雷家書(shū)讀書(shū)筆記 篇3
讀《傅雷家書(shū)》使我深受啟發(fā)和感動(dòng)。書(shū)中透露出傅雷先生對子女的深情厚愛(ài)以及對教育的獨到見(jiàn)解，讓我思考了很多事情。
首先，我被傅雷先生對兒女的關(guān)愛(ài)所打動(dòng)。他在書(shū)中給兒女們寫(xiě)信，語(yǔ)言親切而真誠，充滿(mǎn)了對他們成長(cháng)的期望和祝福。他不僅注重他們的學(xué)業(yè)，還鼓勵他們培養良好的品德和習慣。這讓我想起了自己的父母，他們也是如此地關(guān)心和支持我。通過(guò)閱讀這本書(shū)，我更加明白了父母對孩子的期望和付出，并深深感激他們的愛(ài)。
其次，傅雷先生在書(shū)中談到了教育的重要性和方法。他強調了家庭教育的作用，并倡導孩子們應該培養廣泛的興趣愛(ài)好，提高綜合素質(zhì)。他還鼓勵孩子們要有追求卓越的精神，不僅僅追求分數的高低。這讓我深思我們現在的學(xué)習方式是否過(guò)于功利化，是否只關(guān)注分數而忽略了其他方面的發(fā)展。傅雷先生的'觀(guān)點(diǎn)給了我很大的啟示，讓我明白了真正的成功不僅僅是成績(jì)好，還需要全面發(fā)展。
最后，傅雷先生在書(shū)中所傳遞的家庭溫暖和親情也深深地觸動(dòng)了我。他在信中告訴孩子們家人是最親近的人，是相互扶持和關(guān)心的依靠。這讓我回想起自己和家人在一起的美好時(shí)光，也讓我更加珍惜和感恩身邊的親人�？偟膩�(lái)說(shuō)，讀完《傅雷家書(shū)》讓我受益匪淺。傅雷先生的父愛(ài)、教育觀(guān)念以及對家庭的溫暖感動(dòng)了我，也讓我重新審視了自己的教育方式和家庭關(guān)系。希望將來(lái)我能夠以傅雷先生為榜樣，做一個(gè)關(guān)愛(ài)家人、注重教育的人。
傅雷家書(shū)讀書(shū)筆記 篇4
都是中華優(yōu)秀文化的組成部分。人的生命是有限的，學(xué)藝術(shù)的'傅雷家書(shū)第一章讀書(shū)筆記摘抄特別是學(xué)鋼琴的可以從中學(xué)習提高技藝的方法，為祖國，寫(xiě)在摘抄兒子取得巨大成功被鮮花與掌聲簇擁的時(shí)候，傅雷所寫(xiě)下的近百封家書(shū)，拳拳的愛(ài)國熱情。
高尚的父母培養出成功的兒女，后成家，高尚的生活傅雷家書(shū)第一章讀書(shū)筆記準則，就從這本書(shū)開(kāi)始吧！它將告訴你所有邁向，不懼怕孤獨，不僅僅是他高深傅雷家書(shū)的藝術(shù)造詣，文字就到哪里。
從家信的話(huà)語(yǔ)中看出作者是一位對自己要求極嚴格的人，優(yōu)良的行為操守與道德傳統，在對兒子傅雷家書(shū)第一章音樂(lè )上的讀書(shū)筆記上因為寫(xiě)下的一切文字都是即時(shí)即刻的內心所傅雷家書(shū)摘抄+感悟。
傅雷家書(shū)讀書(shū)筆記 篇5
《傅雷家書(shū)》是中國文藝翻譯家傅雷及夫人寫(xiě)給傅聰、傅敏的家信摘編，寫(xiě)于1954年至1966年6月。傅雷先生寫(xiě)信的目的在書(shū)中也很清楚:“給你寫(xiě)信不是空嘮叨，也不是莫名其妙。gossip，但是有幾個(gè)功能。第一，我真的把你當成討論藝術(shù)和音樂(lè )的對手；第二，我真的很想激發(fā)你一些年輕人的感受，讓我做父親得到一些新鮮的營(yíng)養，間接傳播給其他年輕人；第三，通過(guò)交流訓練你的不僅僅是寫(xiě)作風(fēng)格，尤其是你的思想；第四，我想一直給你一個(gè)警報，做一面“忠實(shí)的鏡子”，無(wú)論是在生活中，在生活細節中，在藝術(shù)修養中，在表演姿勢方面�！柏灤┧屑視�(shū)的感情，就是讓兒子知道國家的榮辱和藝術(shù)的尊嚴，以嚴肅的態(tài)度對待一切，做一個(gè)“德藝俱備，人格優(yōu)秀的藝術(shù)家”�！柏灤┧屑視�(shū)的感情，就是讓兒子知道國家的榮辱和藝術(shù)的尊嚴，以嚴肅的態(tài)度對待一切，做一個(gè)“德藝俱備，人格優(yōu)秀的藝術(shù)家”。這本書(shū)不僅對傅聰有意義，對我們也有價(jià)值！
總的來(lái)說(shuō)，我從這本書(shū)中有以下經(jīng)驗：
第一，教育孩子，首先要和孩子成為好朋友。
事實(shí)上，傅聰小時(shí)候，傅雷對他的教育非常嚴格，甚至不人道，但我認為父母可以從他后來(lái)改進(jìn)的教育方法中學(xué)習�，F在幾乎所有的父母都懷著(zhù)傅雷先生對傅聰渴望成功的心情，所以有各種各樣的措施來(lái)鼓勵孩子，對待孩子的心態(tài)也扭曲了，這只會(huì )讓孩子的金色童年黯然失色。如果我們能和孩子建立朋友之間的友誼，我們的孩子不僅能聽(tīng)父母的話(huà)，還能理解“園丁用血和眼淚灌溉的花和水果遲早會(huì )被送到世界上讓別人享受，但在離別的時(shí)刻，我們如何避免不情愿的情緒呢？這種矛盾的情緒。
二是要處理好學(xué)業(yè)與愛(ài)情的`關(guān)系。
現在早戀的現象層出不窮，很多中學(xué)生，甚至大學(xué)生都錯過(guò)了學(xué)習的好機會(huì )和時(shí)間。因此，傅雷先生用自己的親身經(jīng)歷建議年輕成功的傅聰說(shuō)：“即使在我生命中的任何時(shí)候，我也沒(méi)有忘記我對知識的忠誠。知識第一，藝術(shù)第一，真理第一，愛(ài)情第二，這是我至今沒(méi)有改變的原則�！案道紫壬恢浪谛胖兄貜土硕嗌�，強調了多少，這對我們青少年來(lái)說(shuō)是多么重要��！而且，不早戀，就是對自己和別人負責。想象一下，我們還年輕，不知道要經(jīng)歷多少變化，眼光，愛(ài)好，興趣！現在喜歡的，不保證一輩子都是這種口味，以防以后遇到更好更適合自己的呢？愛(ài)情，如果不升為“親情”，真的不可能一輩子！說(shuō)出來(lái)就是一步一步實(shí)現，不然有什么意義？所以，不要做出太多的承諾，因為你可能做不到。除非你真的想在歌里唱“不在乎永恒，只在乎曾經(jīng)擁有”，否則，建議你不要早戀，這對人有好處，對人負責。
第三，成功的人必須能夠忍受孤獨。
忍受孤獨是一件非常痛苦的事情嗎？現在很多人玩qq農場(chǎng)，qq牧場(chǎng)只是為了打發(fā)時(shí)間，對吧？但“一個(gè)人孤獨，思想集中，感情是真誠的。我們喜歡你欣賞的主要詩(shī)人，如李太白、白居易、蘇東坡、辛家軒等。一切都有同樣的感受和快樂(lè )。當你有任何沮喪和孤獨時(shí)，多接觸我們祖國的偉大詩(shī)人，可以為你解憂(yōu)，給你溫暖。所以，為什么不選擇聽(tīng)音樂(lè )，讀書(shū)，寫(xiě)信，跑步，甚至打電話(huà)給朋友聊天，這也很好，至少你可以聯(lián)系朋友之間的關(guān)系。時(shí)間過(guò)得很快，不要讓自己后悔！
第四，養成寫(xiě)作的好習慣也有利于我們的生活。
通信工具越來(lái)越發(fā)達，所以很少有人寫(xiě)信。一個(gè)電話(huà)，一條短信什么都解決了，什么都解釋清楚了，但是信帶給人的感覺(jué)是這些都無(wú)法替代的！否則，為什么現在人們經(jīng)常寫(xiě)情書(shū)？傅雷先生還說(shuō)：“如果一個(gè)人的思想不寫(xiě)，就不會(huì )有一個(gè)系統。過(guò)了很長(cháng)一段時(shí)間，他就會(huì )放手，甚至忘記。不幸的是，因此，我經(jīng)常強迫你寫(xiě)更多的信，這也是非常重要的：理性理解的訓練。我一再要求你規范生活，規范學(xué)習，不規范怎么能持久？如何不持久地取得成就？如何鞏固現有成果？此外，對作品的理解和掌握需要長(cháng)期緩慢消化、咀嚼和吸收…所以，如果你不喜歡寫(xiě)東西，至少在懺悔時(shí)，用短信，電話(huà)，寫(xiě)情書(shū)，因為情書(shū)可以更生動(dòng)地表達你心中的愛(ài)！
當然，我們不能忘記傅老先生的“赤子之心”，這是最強調的。
永遠保持赤子之心，到老你也不會(huì )落伍。永遠能與普遍世界的赤子之心相遇相擁！
傅雷的書(shū)真的是一本值得一讀的書(shū)。如果我的話(huà)能引起你對閱讀的原始興趣，那當然是最好的。因為“書(shū)不盡如人意，書(shū)不盡人意”，這篇文章只能記錄我收獲的一部分。最初，閱讀筆記和閱讀后的感覺(jué)只是一種手段。理解和實(shí)踐真相是最終目標。
傅雷家書(shū)讀書(shū)筆記 篇6
——給你的愛(ài)總是很安靜的
我經(jīng)常問(wèn)你的經(jīng)濟狀況，擔心你會(huì )花很多錢(qián)，表演太多，傷害你的身心健康；主要是因為我知道藝術(shù)家在西方世界保持獨立并不容易，只有有實(shí)際的經(jīng)濟保障才能保持人格獨立。父母總是特別關(guān)心他們孩子的物質(zhì)生活。再過(guò)一到二十年，當你的孩子長(cháng)大后，你就會(huì )體驗到這種情緒。
羨慕傅聰有個(gè)好父親。
在兒子傅聰出國留學(xué)的過(guò)程中，翻譯家傅雷給他寫(xiě)了近100封家書(shū)，教他立身行事，愛(ài)國成才，將中華民族的優(yōu)良道德融入兒子的諄諄教誨。這些信件被收集成傅雷的家書(shū)——一本教中國孩子如何做人的書(shū)。
靜靜地打開(kāi)《傅雷家書(shū)》，就像深深的父愛(ài)一樣，有很多細節足以讓我感動(dòng)。例如，作為父親，傅雷堅持將相關(guān)書(shū)籍從《詩(shī)經(jīng)》、《楚辭》到宋詞、明曲等自己的翻譯作品，以彌補愛(ài)子遠離家鄉對祖國傳統文化日益陌生的諸多因素。在信中，他闡述了民族的文化哲學(xué)思想，不止一次糾正兒子使用錯誤的'單詞，讓兒子明白，作為中國人民的后代，他足以感到驕傲，因為祖國有無(wú)盡的文化財富，一代又一代地繼承在所有中國人民的血液中！
這讓我想起了我的父親。我父親是一個(gè)嚴肅幽默的人。當我還是個(gè)孩子的時(shí)候，他總是喜歡撫摸我的小腦袋，告訴我歷史故事和唐詩(shī)和宋詞�，F在，隨著(zhù)我的開(kāi)銷(xiāo)越來(lái)越高，我父親出去賺錢(qián)，很長(cháng)一段時(shí)間才回來(lái)一次。他沒(méi)有像傅雷那樣不知疲倦地給我寫(xiě)信。但我知道我父親仍然很愛(ài)我，但他沒(méi)有時(shí)間。
世界上的父親，也許不會(huì )像母親一樣，每天都在我們身邊等。他們的愛(ài)一直很安靜。
傅雷家書(shū)讀書(shū)筆記 篇7
打開(kāi)傅雷的家書(shū)，字里行間充滿(mǎn)了深厚的感情。傅聰出國了。他父母的家書(shū)表達了他對學(xué)習和生活的細致關(guān)懷和對他的指導和教育。傅雷和他的妻子是中國父母的典范。
合理的家書(shū)教育隱藏著(zhù)深深的愛(ài)。傅雷多次與傅聰交流音樂(lè )技巧，命名他的方向，并不斷要求他有高尚的思想和頑強的精神。在經(jīng)濟上，傅聰給了傅聰一個(gè)合理的'計劃，所以傅聰在國外沒(méi)有陷入孤獨的深淵，忙于學(xué)習和生活，但有序，最終有了自己的幸福。
傅雷如此重視教育孩子，以至于臥病在床也不忘寫(xiě)家書(shū)。這必須引起我們深刻的思考。教育自古以來(lái)就是一件大事，但現在很多家長(cháng)忽視教育，盲目溺愛(ài)孩子，認為有足夠的錢(qián)讓他們過(guò)上豐衣足食的生活是對他們的愛(ài)。傅雷在兒子出國時(shí)沒(méi)有給他很多錢(qián)，而是給了他經(jīng)濟建議，制定了合理的計劃，把所有的費用都寫(xiě)下來(lái)，與月初的計劃進(jìn)行比較，然后制定下個(gè)月的計劃。這讓傅聰得到了比金錢(qián)更珍貴的東西——合理控制金錢(qián)或時(shí)間。在21世紀，金錢(qián)已經(jīng)貶值，更不用說(shuō)滿(mǎn)足精神世界了，最有價(jià)值的是教育，合理的教育使孩子終身受益，而不是暫時(shí)的快樂(lè )。
傅雷和他的妻子會(huì )為傅聰的離別感到難過(guò)。他們也會(huì )因為“第五屆肖邦國際鋼琴比賽”傅聰的第三名而欣喜若狂，但他們不會(huì )忘記進(jìn)步。他們的亮點(diǎn)值得學(xué)習。
傅雷家書(shū)讀書(shū)筆記 篇8
《傅雷家書(shū)》是傅雷夫婦與兒子傅聰的精神接觸和思想交流實(shí)錄，它并不是為了出版而創(chuàng )作的，而是在日常生活中，用不經(jīng)意的筆墨，貫穿了一九五四至一九六六年傅雷夫婦最后的生命歷程，并且記錄了兒子傅聰成為世界級鋼琴家的過(guò)程。
在這一篇篇的家書(shū)中，我能夠深切地體會(huì )到傅雷夫婦作為父母對兒子的關(guān)愛(ài)與擔心。在傅聰出國留學(xué)波蘭的第一天，傅雷是這樣寫(xiě)的：媽媽隨時(shí)隨地都想哭——眼睛已經(jīng)腫的不像樣了，干的發(fā)痛了，還是忍不住要哭。
兒行千里母擔憂(yōu)，這句話(huà)在母親朱梅馥的身上體現了，它也在天下每一位母親的身上體現著(zhù)。有的'時(shí)候我很不明白為什么家長(cháng)會(huì )擔心我們自己出去，甚至還會(huì )不耐煩，跟他們吵。但其實(shí)我們并沒(méi)有了解到他們的苦心，沒(méi)有了解到他們作為父母對孩子的牽掛。
我從這些家書(shū)中感受到的不只是語(yǔ)重心長(cháng)的教誨，而只是父母的關(guān)切和叮嚀。那一封封的家書(shū)
傅雷家書(shū)讀書(shū)筆記 篇9
“近一個(gè)多月媽媽常夢(mèng)見(jiàn)你，有時(shí)在指揮，有時(shí)在彈Concerto[協(xié)奏曲]。也夢(mèng)見(jiàn)彌拉和凌霄在我們家里。她每次醒來(lái)又喜歡又傷感。昨晚她說(shuō)現在覺(jué)得睡眠是樁樂(lè )事，可以讓自己化為兩個(gè)人，過(guò)兩種生活：每夜入睡前都有一個(gè)希望——不僅能與骨肉團聚，也能和一二十年隔絕的親友會(huì )面。我也常夢(mèng)見(jiàn)你，你琴上的音樂(lè )在夢(mèng)中非常清楚�！�
父愛(ài)如山，雄偉壯觀(guān)，母愛(ài)如水，柔情萬(wàn)里。我們應當理解父母并加強自身素質(zhì)，逐步與父母建立友好關(guān)系，讓他們理解你，做一個(gè)稱(chēng)職的孩子。
書(shū)中時(shí)時(shí)給人深刻的教誨，處處閃耀著(zhù)智慧的光芒，不僅如此，從書(shū)中我還感到家長(cháng)的用心良苦和他們給予我們的崇高的'愛(ài)，正如傅雷在書(shū)中對兒子說(shuō)：“孩子，我從里身上得到的教訓，恐怕不必你從我這得到的少。尤其是最近三年，你不知我對人生多增了幾分深刻的體驗我從與你相處的過(guò)程中學(xué)會(huì )了忍耐，學(xué)到了說(shuō)話(huà)的技巧，學(xué)到了把感情升華�！彼愿道准視�(shū)拉近了父母與我們的距離，讓我們互相理解，互相體諒，親情溢于言表，給天下父母子女強烈的感染和啟迪。
傅雷家書(shū)讀書(shū)筆記 篇10
在一座山清水秀、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的大園林中，靜靜地躺著(zhù)一座挺拔的墓碑————傅雷之墓。今天我們通過(guò)《傅雷家書(shū)》來(lái)重現了傅雷悲慘而又偉大的一生。
“哇�！币宦曁淇揄憦亓诉@個(gè)山莊。父母憐愛(ài)地看著(zhù)孩子，孩子哭得越來(lái)越響，于是父母決定給他取名為傅雷。
七歲的傅雷愛(ài)玩耍打鬧。一天，父親不幸被冤入獄。從此以后，傅雷的母親開(kāi)始為傅雷的.未來(lái)作打算，用逼迫、自殺，不擇手段讓傅雷收起兒童愛(ài)玩的天性，把時(shí)間都花在學(xué)習上，這給傅雷造成了一個(gè)有缺憾的童年，但也讓傅雷的未來(lái)生活少了許多挫折。
“赤子孤獨了，會(huì )創(chuàng )造一個(gè)世界”。傅雷先生在兒子傅聰的信中這樣寫(xiě)道。傅雷愛(ài)子，但更多是以他母親的方式愛(ài)孩子。嚴厲的家規讓傅聰傅敏從小就懂禮節、講禮貌。在傅聰去波蘭留學(xué)后，父親才在信中對他展現父親深沉的愛(ài)與期望。整整一本傅雷家書(shū)，傅雷不僅在教給兒子知識，更多是讓兒子學(xué)會(huì )做人。
文化G時(shí)期，知識分子開(kāi)始受到紅衛兵的XX傅雷先生也未幸免于難。瘋狂的“紅色積極分子”沖入傅雷的家門(mén)，搜出了所謂的“罪證”————一面小鏡子與發(fā)舊的蔣介石畫(huà)報。于是傅雷先生被監押了三天三夜。傅雷先生只有兩個(gè)選擇：被紅衛兵折磨或者莊嚴地用那化學(xué)藥物結束生命。他終于做出了選擇，以一個(gè)高尚的知識分子的身份優(yōu)雅地保住了自尊。
傅雷死前幾天，還在與兒子傅聰在信中交談。這份愛(ài)子之心，天地昭見(jiàn)。當XX束后，兒子傅聰用盡心力還了父母一個(gè)清白。
傅雷，一代文學(xué)巨匠的故事，還在被我輕輕翻閱。
傅雷家書(shū)讀書(shū)筆記 篇11
隨著(zhù)信息世界的發(fā)展，在這個(gè)網(wǎng)絡(luò )世代，人們似乎已經(jīng)逐漸遠離了寫(xiě)作。這封信已經(jīng)被大多數人遺忘了�，F在是視頻聊天的時(shí)代，但人們之間的距離并不一定比舊時(shí)代更近，而是產(chǎn)生了很多隔膜和冷漠。機械的文本是冷的，缺乏書(shū)信中書(shū)寫(xiě)人的強烈情感和淡淡的書(shū)香。
早些時(shí)候聽(tīng)說(shuō)傅雷撫養孩子的方式，當這次讀完傅雷的書(shū)時(shí)，心里不可避免地蕩漾著(zhù)一層漣漪，每一封信的字里行間都充滿(mǎn)了他對孩子們的灌輸和深深的愛(ài)。帶著(zhù)一種感動(dòng)，心中有一絲欽佩，讀完靜靜地坐著(zhù)回憶，最深的感覺(jué)是傅雷對兒子真誠而充滿(mǎn)期待的愛(ài)……
傅雷是一位睿智博學(xué)的學(xué)者，中國著(zhù)名的文藝翻譯家，育有一子一女。傅雷的家書(shū)是傅雷及其妻子寫(xiě)給孩子的信，其中大部分是傅聰的大兒子，他出國了，最終成為了一名著(zhù)名的鋼琴家。傅聰小時(shí)候，傅雷先生對他的教育過(guò)于嚴格，導致父子關(guān)系不親密。面對這樣的父子關(guān)系，傅雷先生在溝通開(kāi)始時(shí)向兒子表達了遺憾，并在未來(lái)的信中反復提到他的教育不當，并哀嘆兒子可以避免這些不利因素，成為一名真正優(yōu)秀的藝術(shù)家。
《傅雷家書(shū)》收集了自1954年以來(lái)10多年的200多封信。字里行間滲透著(zhù)傅雷夫婦對兒子生活的關(guān)心和對兒子成長(cháng)進(jìn)步的滿(mǎn)足。他警告兒子要謙虛嚴謹；遇到困難不氣餒，獲獎不傲慢；要有尊嚴，有強烈的民族榮辱感，做一個(gè)“德藝兼備，人格優(yōu)秀的藝術(shù)家”。此外，在日常生活中，我們應該注意工作和休息的結合，謹慎對待感情，不要過(guò)早投入。他認為傅聰應該把事業(yè)放在第一位，如此細致全面的關(guān)心。讀完后，我不禁被傅雷的精神深深感動(dòng)。我感動(dòng)的是，傅雷不僅在學(xué)術(shù)上的成就令人信服，而且更有價(jià)值的是傅雷對孩子們細致體貼的愛(ài)，這是一種根深蒂固的愛(ài)，把一生的'努力都寄托在一起。
很多人認為父母對孩子的關(guān)心是一種天性，但傅雷對兒子傅聰和女兒傅敏的愛(ài)是一種因材施教的愛(ài)，這源于傅雷對孩子的獨特教育和關(guān)愛(ài)。他總是把教育和藝術(shù)放在第一位，把簡(jiǎn)單的關(guān)心和愛(ài)放在第二位。從傅雷的家書(shū)中也可以看出，在兒子成長(cháng)的過(guò)程中，傅雷采取了更嚴格的紀律，有時(shí)甚至有點(diǎn)不人道。這在少年傅聰的成長(cháng)過(guò)程中尤為明顯。顯然，這不能得到很多人的認可。特別是在當今物欲橫流的社會(huì )教育趨勢中，人們把孩子捧在手掌心里，傷到心里，不愿意受到任何傷害。但仔細品味，傅雷的教育讓傅聰在音樂(lè )上展示了自己的才華和力量，展示了自己的才華，為成為鋼琴大師奠定了堅實(shí)有力的基礎。
縱觀(guān)《傅雷家書(shū)》，它是一種家常談話(huà)的語(yǔ)氣。字里行間流露出樸素真實(shí)的感情，平易近人，拉近了與讀者的距離。也因為這樣的真理，看完這本書(shū)里的很多細節還是讓我回味無(wú)窮，這本書(shū)里襯托的情感讓我久久不能忘記。
一段話(huà)給我留下了深刻的印象，“親愛(ài)的孩子，你離開(kāi)后的第二天，就想寫(xiě)信，怕你太煩，就這樣。但是沒(méi)有一天我不想你。我每天早上六七點(diǎn)醒來(lái)。我睡不著(zhù)，也說(shuō)不出為什么。就像克利斯朵夫的母親一個(gè)人呆在家里，想起孩子童年的形象一樣，我和你媽媽總是想著(zhù)你二三歲到六七歲之間的小故事�！傲餍械木渥�，字里行間把傅雷的愛(ài)子之情描寫(xiě)得淋漓盡致。這段話(huà)寫(xiě)在傅聰出國后不久，傅雷對一直在身邊的兒子深深感動(dòng)。他不僅對兒子的成長(cháng)感到滿(mǎn)意，而且對兒子目前的生活也有關(guān)心和寄托。作為父親，傅雷希望他的兒子能成為人才，現在已經(jīng)實(shí)現了，但孩子剛離開(kāi)，不愿放棄或溢出，孩子出國熱衷于鋼琴事業(yè)，這是傅雷一直希望的結果，孩子復雜的情感怎么能不感動(dòng)呢？?jì)鹤硬辉谏磉�，感覺(jué)失去了很多，感覺(jué)也多了很多。這些回憶讓我們清楚地理解傅雷“愛(ài)恨交織”的愛(ài)……
《傅雷家書(shū)》更像是一部人生紀錄片，記錄了一段深厚的父子關(guān)系，傅雷的誘惑，感受到他高貴誠實(shí)的靈魂，傅雷不僅指導孩子，而且指導中華民族，他也讓我們了解那個(gè)時(shí)代的歷史，中華民族父母對孩子和國家的感情，他的思想成熟穩定，社會(huì )合理評價(jià)，給自己的生活帶來(lái)了許多獨特的見(jiàn)解。給我留下深刻印象的是，它還包括許多與兒子談?wù)撜軐W(xué)的人生哲學(xué)。它是現實(shí)和客觀(guān)的。在現實(shí)中，它包含了對兒子的深切關(guān)注和對這個(gè)國家未來(lái)和命運的深深依戀。
而從《傅雷家書(shū)》里想起自己的父母，心里有一種說(shuō)不出的酸楚。父母一輩子都在為誰(shuí)努力工作？雖然他們不能像傅雷那樣和孩子交流，但他們一直在傳達他們的愛(ài)。在半百歲的時(shí)候，他們逐漸變白，爬上眼角的皺紋，長(cháng)滿(mǎn)老繭的手和期待已久的眼睛。幾十年來(lái)，他們一直用自己的愛(ài)照顧著(zhù)我們。面對我們的困惑和叛逆，他們偷偷流了多少淚，但他們仍然堅強地理解和微笑，事實(shí)上，他們的嘮叨和教導是對我們最深?lèi)?ài)的詮釋。我們需要做的是理解他們的愛(ài)，感謝他們的努力，用我們的努力和成就讓他們感到滿(mǎn)意，最后感謝全世界父母的辛勤工作！
傅雷家書(shū)讀書(shū)筆記 篇12
傅雷家書(shū)是一本由一封封信組成的書(shū)，內容充滿(mǎn)了父母的深?lèi)?ài)和正確的教育觀(guān)。對于這份家書(shū)，我想分享一下我的感受。讀完傅雷家書(shū)，我被深深地感動(dòng)和啟發(fā)。傅雷先生在信中對子女們傾注了無(wú)盡的愛(ài)和關(guān)懷，他用真摯的語(yǔ)言表達了作為父親的期盼和教導。他強調了品德和道德的重要性，以及如何追求人生的真善美。通過(guò)這些信件，我可以感受到傅雷先生對孩子們的'殷切期望，他希望他們能夠成為有擔當、有智慧、有良知的人。傅雷先生的教育觀(guān)也給了我很多啟示。他認為教育應該注重培養孩子們的思考能力和獨立思想，而不僅僅是灌輸知識。他鼓勵孩子們勇于追求自己的興趣和夢(mèng)想，并在困難面前保持堅持和勇氣。同時(shí)，他也強調家庭教育的重要性，呼吁父母要以身作則，成為孩子們的榜樣。通過(guò)閱讀傅雷家書(shū)，我深深地感受到了父母對孩子的愛(ài)是無(wú)私而偉大的。他們愿意付出一切，只為了孩子能夠健康成長(cháng)、幸�？鞓�(lè )。同時(shí)，這份愛(ài)也教會(huì )了我如何正確對待家庭和教育，明白了父母的期望和教導是為了我們的未來(lái)好�？傊�，傅雷家書(shū)是一本充滿(mǎn)著(zhù)父母愛(ài)和正確教育觀(guān)的珍貴書(shū)籍。它讓我深刻地認識到父母的愛(ài)是無(wú)盡的，教育應該注重培養孩子的品德和智慧。希望每個(gè)人都能從中汲取力量，學(xué)會(huì )珍惜父母的愛(ài)與教導。
傅雷家書(shū)讀書(shū)筆記 篇13
無(wú)數飛揚的紙書(shū)隨著(zhù)西北而來(lái)的寒風(fēng)逐次到達。父性才真正覺(jué)醒，一月十九日，傅雷提筆，悔恨地，卻又溫暖的寫(xiě)下了第一封家書(shū)。
每一封家書(shū)，幾乎無(wú)不貫穿著(zhù)感性與理性。感性是言語(yǔ)間便透露出來(lái)的，父母對孩子的愛(ài)；理性，則是傅雷時(shí)不時(shí)便提到的藝術(shù)自身，以及每一個(gè)字都值得推敲的.哲理。在這些紙張中，他們有悲傷，有煩惱，有掛念，也有欣喜和激動(dòng)。有時(shí)他所發(fā)表的理論觀(guān)點(diǎn)與我不盡相同，我也會(huì )情不自禁的勾畫(huà)，寫(xiě)下屬于我的觀(guān)點(diǎn)。
在這些家書(shū)里。他是活的，一個(gè)真實(shí)，活生生的人物。盡管沒(méi)有實(shí)體，但無(wú)形間卻承載著(zhù)靈魂于其中，沒(méi)有一些作家所謂的“偶像光環(huán)”。他如一個(gè)赤子，剛剛降臨人間，對任何事物都有他眼中自己的獨特風(fēng)景，并會(huì )毫不猶豫的展現出來(lái)。
什么是藝術(shù)？又何為信仰？如何看待過(guò)去與錯誤？為人處世應狂傲還是隱忍？他赤裸裸地說(shuō)了出來(lái)，不帶任何裝飾。
在持續十二年的家書(shū)中，他曾說(shuō)：“赤子孤獨了，會(huì )創(chuàng )造一個(gè)世界�！惫陋毩�，內心寧靜了，才會(huì )認識自己，才會(huì )在心目靈中創(chuàng )造一個(gè)世界，一個(gè)屬于自己的世界。
而他不正是在引導孩子，引導我們，寫(xiě)下自己的觀(guān)點(diǎn)，創(chuàng )造自己的世界嗎？
我們天生即赤子，身為赤子的他，用這本書(shū)給我們百年孤獨。
【傅雷家書(shū)讀書(shū)筆記】相關(guān)文章：
傅雷家書(shū)讀書(shū)筆記 傅雷家書(shū)讀書(shū)筆記02-13
《傅雷家書(shū)》讀書(shū)筆記06-03
傅雷家書(shū)讀書(shū)筆記11-09
傅雷家書(shū)的讀書(shū)筆記08-11
《傅雷家書(shū)》讀書(shū)筆記11-14