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《實(shí)踐活動(dòng)課制作年歷》教學(xué)設計
作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教學(xué)設計，教學(xué)設計要遵循教學(xué)過(guò)程的基本規律，選擇教學(xué)目標，以解決教什么的問(wèn)題。優(yōu)秀的教學(xué)設計都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編收集整理的《實(shí)踐活動(dòng)課制作年歷》教學(xué)設計，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《實(shí)踐活動(dòng)課制作年歷》教學(xué)設計1
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)調查，搜集當地所產(chǎn)糧食，讓學(xué)生認識各種糧
2、了解各種糧食的用途及營(yíng)養價(jià)值。
3、培養學(xué)生搜集、整理、口語(yǔ)表達、動(dòng)手操作及交流能力。
4、通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生養成愛(ài)惜糧食的好習慣。
重點(diǎn)：
認識各種糧食并了解它們的用途及價(jià)值。
難點(diǎn)：
認識各種糧食并了解它們的'用途及價(jià)值。
課前準備：
教師：媒體課件
學(xué)生：
搜集各種糧食，做手工粘貼畫(huà)，上網(wǎng)查資料
課時(shí)分配：
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課，揭示課題
二、檢查調查活動(dòng)情況
1、指名說(shuō)出當地所產(chǎn)糧食的名稱(chēng)。
2、小組交流搜集到的各種糧食，加強認識。
3、個(gè)人展示搜集到的糧食，并說(shuō)出它們的用途及營(yíng)養價(jià)值。
4、媒體欣賞各種糧食及其用途和營(yíng)養價(jià)值。
三、展示手工作品
1、小組內展示，選出一張最佳作品，全班交流。
2、被選中的作品的作者向全班同學(xué)介紹所用到的糧食以及設計想法。
四、媒體欣賞古詩(shī)《憫農》。
五、教師總結
同學(xué)們，通過(guò)今天的活動(dòng)課，大家認識了當地所產(chǎn)的糧食，了解到了糧食的用途及營(yíng)養價(jià)值。糧食是農民伯伯辛辛苦苦種出來(lái)的，我們應該愛(ài)惜糧食。
六、課外拓展
把這節課的收獲、感受寫(xiě)篇小短文。
《實(shí)踐活動(dòng)課制作年歷》教學(xué)設計2
教學(xué)目標：
1、讓學(xué)生知道本節綜合實(shí)踐課《綠色公交，我體驗》是很有研究?jì)r(jià)值的一個(gè)課題。
2、各小組選好組長(cháng)、確定子課題、起組名、定口號。
3、制定好活動(dòng)方案。
教學(xué)重點(diǎn)：
確定子課題、制定好活動(dòng)方案。
教學(xué)難點(diǎn)：
指導學(xué)生制定好活動(dòng)方案。
教學(xué)方法：
小組討論、小組合作、展示等。
課時(shí)：
1課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導入，導入主題
1、小調查：家里有小車(chē)的數量。
2、出示國家統計局中山調查隊日前公布的調查數據：（到20xx年末，中山的機動(dòng)車(chē)數量已經(jīng)達到70、62萬(wàn)輛。）
3、看視頻，并出示課題。
4、板書(shū)課題：綠色公交我體驗
設計意圖：讓學(xué)生知道機動(dòng)車(chē)數量的遞增致使交通流量不斷增大，人、車(chē)、路的矛盾日益突出。各種交通違規、違章等行為嚴重影響了中山交通的暢通。乘坐公交車(chē)，綠色出行勢在必行。
二、細化主題，明確方案
�。ㄒ唬┘毣{查內容
1、過(guò)渡：本次我們要全面調查中山市的公交情況，你們覺(jué)得應該從哪些方面進(jìn)行調查？
2、學(xué)生討論，總結匯報
板書(shū)：車(chē)型組、路線(xiàn)組、乘客組、低碳組、發(fā)展組。
3、每一個(gè)小組應該調查什么？讓學(xué)生討論后回答。
設計意圖：學(xué)生對公交不陌生，但從哪些方面進(jìn)行了解，需要在老師的指導下，在互相討論中明確調查的方向。
�。ǘ┓中〗M，選組長(cháng)
1、按照感興趣的內容組合小組，教師再合理安排。
2、各小組用喜歡的方式選出組長(cháng)。
設計意圖：興趣是參與調查活動(dòng)的源泉，我們先讓學(xué)生自由組合，就是激發(fā)參與活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性，組長(cháng)起領(lǐng)頭羊作用，帶領(lǐng)同學(xué)們順利開(kāi)展活動(dòng)。
�。ㄈ┐_定子課題
1、小組討論，確定最有研究?jì)r(jià)值的一個(gè)問(wèn)題。
2、各小組匯報。
設計意圖：各小組的研究問(wèn)題，是這次“綠色公交，我體驗”綜合實(shí)踐活動(dòng)的子課題。學(xué)生時(shí)間有限，故只選一個(gè)研究問(wèn)題。
�。ㄋ模┢鸾M名，定口號
1、第三個(gè)任務(wù)：各小組起組名，定口號
2、小組匯報。
設計意圖：組名、口號提升了學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，有助于活動(dòng)開(kāi)展。
�。ㄎ澹┲贫ㄓ媱�，擬寫(xiě)方案
1、制定活動(dòng)方案
出示石岐區休閑文化節期間開(kāi)展的有關(guān)石岐飲食文化的'研究方案參考。
小組制定活動(dòng)方案。
2、展示兩小組的方案并指名評價(jià)。
3、完善方案
4、再展示方案
設計意圖：制定方案是本節課重難點(diǎn)，學(xué)生又是沒(méi)有經(jīng)驗，先出示相類(lèi)似的方案讓學(xué)生了解其結構，再參考著(zhù)來(lái)制定就容易多了。聽(tīng)了評價(jià)意見(jiàn)再去修改進(jìn)一步完善，為順利開(kāi)展活動(dòng)奠定基礎。
三、溫馨提示，鼓勵實(shí)踐
1、調查的過(guò)程要注意安全，時(shí)刻把安全放在首位。
2、調查要講究方法，注意多看、多想、多問(wèn)、多查閱資料。
3、注意積累有價(jià)值的資料，包括圖片、音響和實(shí)物等。
《實(shí)踐活動(dòng)課制作年歷》教學(xué)設計3
教學(xué)目標：
1、知識目標：
在制作年歷的數學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，鞏固關(guān)于/年/月/日的知識，從年到月再到日，掌握它們之間的內在聯(lián)系。
2、能力目標：
在探索年歷制作方法的同時(shí)，體驗年歷在生活中的作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)，用數學(xué)的興趣，以及收集，整理，分析信息的能力。
3、情感目標：
學(xué)生在共同合作、操作實(shí)踐、相互交流、獲取知識的過(guò)程中，提升主動(dòng)探索的意識和團隊協(xié)作的精神。
教學(xué)準備：
制作的各項工具，空白年歷卡，多媒體課件，學(xué)生作品。
教學(xué)過(guò)程
一、創(chuàng )設情境，回憶舊知
1、引導學(xué)生猜謎語(yǔ)，引出課題。
一物生來(lái)真稀奇，身穿三百多件衣，每天給它脫一件，年底剩下一張皮？
2、欣賞
師：年歷有各種各樣的，有的年歷一年的天數在一張紙上，有的把12個(gè)月分開(kāi)，每張紙上寫(xiě)一個(gè)月，還有電子日歷呢。
3、引導學(xué)生整理/年/月/日的知識
師：如果你細心觀(guān)察，一定發(fā)現了不管哪種樣式的年歷都有上面年、月、日。關(guān)于/年/月/日的知識，你了解哪些？能和大家交流一下嗎？
學(xué)生說(shuō)，教師板書(shū)：
一年有12個(gè)月
大月（31天）：1、3、5、7、8、10、12月
小月（30天）：4、6、9、11月
XX年二月28天，全年365天；
閏年二月29天，全年366天。
3、揭題
師：今天這節課，我們就來(lái)研究年歷并且制作一張自己喜歡的年歷。
二、講授新知，發(fā)現規律
1、整理年歷
師：老師也打印了一份20xx年年歷的前四個(gè)月，可是拿的時(shí)候不小心，把順序弄亂了，你能幫我整理一下嗎？
師：通過(guò)觀(guān)察每個(gè)月的天數，你首先能找到哪個(gè)月？為什么？
預設生：我首先找到2月，因為只有2月是29天。
師將2月貼在黑板上。
師：知道了2月，那么1月和3月怎么找呢？你有什么好方法？
生：我昨天觀(guān)察了好幾張年歷，每個(gè)月的最后一天和下個(gè)月的第一天是連著(zhù)的。比如：1月31日如果是星期一，2月1日就是星期二。
師：你說(shuō)的真棒！我們來(lái)驗證一下這個(gè)說(shuō)法對不對，師在黑板中的四張月歷中做記號，彩色粉筆。
師：我們已經(jīng)發(fā)現了這個(gè)規律了，那你能不能很快說(shuō)出5月1日是星期幾呢？
三、學(xué)生制作年歷
師：通過(guò)大家的努力。20xx年的年歷的前四個(gè)月被我們整理好了，在整理的過(guò)程中我們發(fā)現了年歷的許多特點(diǎn)，接下來(lái)請你制作一份20xx年的年歷。
1、制作年歷的步驟
課件展示20xx年年歷。
師：我們先一起來(lái)做20xx年1月的年歷，我們要先確定1月1日是星期幾。
生動(dòng)手操作，教師展示學(xué)生作品。
師：現在我們要繼續做二月份的月歷了，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)2月1號是星期幾？
生：是星期五。
師：你是怎么知道的？
生說(shuō)一說(shuō)。
師：小朋友們請你們同桌合作完成剩下的部分！一個(gè)人寫(xiě)一個(gè)月，一個(gè)小朋友寫(xiě)的時(shí)候另一個(gè)小朋友一直看著(zhù)幫他檢查，千萬(wàn)不要錯了。當你遇到困難時(shí)看看《制作年歷溫馨小提示》
課件出示課題《制作年歷溫馨小提示》
反饋學(xué)生前三個(gè)月的月歷，暴露錯誤，教會(huì )他們檢驗的方法。
反饋學(xué)生前六個(gè)月的月歷
反饋學(xué)生前九個(gè)月的`月歷
出示教師制作的20xx年的年歷（經(jīng)過(guò)裝飾的）
四、交流展示
展示學(xué)生作品
師：你覺(jué)得你們的年歷和老師的年歷有什么不同？
生說(shuō)一說(shuō)
師：開(kāi)動(dòng)你們的腦經(jīng)讓你們的年歷更加漂亮更加有意義。
生：我喜歡周末，我想把周末涂成紅色。
生：我們應該把重要的節日標記出來(lái)防止忘記，比如在生日那天畫(huà)個(gè)蛋糕，植樹(shù)節上畫(huà)個(gè)樹(shù)，國慶節那天畫(huà)個(gè)XX等等。
五、課外拓展，運用年歷
師：現在我們來(lái)用用你的年歷吧！
師：老師8月2日要去廈門(mén)旅游，你知道那天是星期幾嗎？
師：請你來(lái)猜一猜老師的生日：“我20xx的生日和國慶節同一個(gè)月，是第二周的星期六�！�
生：10月12日
六、全課小結，提出要求
師：你今天學(xué)會(huì )了什么？
師：其實(shí)數學(xué)就在生活中，希望小朋友在生活中發(fā)現數學(xué)，把數學(xué)用到生活中去，謝謝大家。
板書(shū)設計：
制作年歷
一年有12個(gè)月
大月（31天）：1、3、5、7、8、10、12月
小月（30天）：4、6、9、11月
20xx年二月28天，全年365天；
閏年二月29天，全年366天。
《實(shí)踐活動(dòng)課制作年歷》教學(xué)設計4
一、活動(dòng)內容：
人教版義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)三年級數學(xué)下冊P56-57頁(yè)
二、活動(dòng)目標:：
1、使學(xué)生在制作年歷的教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，鞏固關(guān)于/年/月/日的知識。
2、引導學(xué)生在探索年歷制作方法的同時(shí)，體驗年歷在生活中的作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)，用數學(xué)的興趣，以及動(dòng)手能力和創(chuàng )新能力的培養。
3、培養學(xué)生之間的交流借鑒。資源共享的合作意識。
三、活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
掌握年歷的制作方法
四、活動(dòng)準備：
制作的各項工具，材料
五、活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，回憶舊知
歡迎大家光臨“年歷制作夢(mèng)工廠(chǎng)”！我是這個(gè)工廠(chǎng)的負責人，大家都學(xué)習了年、月、日的知識，現在我想聘請大家為本工廠(chǎng)的設計人員，制作20xx年也就是今年的年歷，大家有興趣嗎？
1、回憶年、月、日的知識
既然是要聘請大家做本工廠(chǎng)的設計人員，那下面我們就要來(lái)做個(gè)小小的技能測試。關(guān)于/年/月/日你都知道什么？
�。ㄕn件出示填空題）
�。�1）一年有XX個(gè)月，其中大月有XX天，小月有XX天。每月是31天的有XX個(gè)月；每月是30天的有XX個(gè)月。
�。�2）XX年的二月有XX天，閏年的二月有XX天。
�。�3）XX年一年有XX天，閏年一年有XX天。
�。�4）今年是XX年，今年的二月有XX天，全年有XX天。
2、猜謎語(yǔ)，引入。
�。ㄕn件出示謎語(yǔ)）
有個(gè)寶寶真稀奇，身穿360多件衣，天天給他脫一件，等到年底剩張皮。
——打一日常用品。）
提問(wèn)：動(dòng)腦筋猜一猜是什么？
小結：對，就是年歷，(板書(shū)：年歷)年歷是我們生活中不可缺少的日常用品。我們用的年歷是從哪里得來(lái)的？大家想擁有一份有意義的年歷吧？想不想自己動(dòng)手制作一份年歷。今天我們就來(lái)研究學(xué)習如何制作年歷。（板書(shū)補充：制作）
2、介紹不同的年歷
欣賞老師收集的年歷。（整本年歷、單張年歷、臺歷、本歷）
剛才是老師收集的年歷，你收集的年歷是什么樣的呢？誰(shuí)愿意拿來(lái)展示一下？介紹常見(jiàn)過(guò)的年歷。
二、小組合作，共同制作
1、制作2月份月歷
剛才大家的表現都很好，現在大家就是本工廠(chǎng)的年歷設計員了，愿意自己動(dòng)手制作一個(gè)年歷嗎？
下面就請同學(xué)們小組合作，根據提供的參考：請你制作一張20xx年2月份的月歷表。每組分一張表格，上面寫(xiě)有20xx年1月月歷，請制作20xx年2月的月歷[各小組由組長(cháng)填寫(xiě)日期，其余同學(xué)督查]
2、匯報交流
各小組都制作好了，哪個(gè)小組說(shuō)一說(shuō)你們剛才的制作過(guò)程？（先確定二月是28天，一月三十一是星期一，那么二月一日就是星期二，然后在表格中依次填入日期。）
學(xué)生展示各自小組的月歷。
剛才我們制作了2個(gè)月的月歷，如果制作一年的年歷，你們還會(huì )嗎？
那誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)制作今年的年歷要怎么做？有幾步？
A、先確定每個(gè)月有幾天？
B、再確定制作的每月的1日是星期幾。
C、每月上方標明月份（可以用英語(yǔ)單詞標明）。
D、為了很容易看出哪天是休息日，可以把周六、周日用另一種顏色標出來(lái)。
E、把每個(gè)月中特殊的.日子作標記。
那么大家知道哪些節日呢？（自己知道哪些節日就標哪些）
3、動(dòng)手制作年歷
現在萬(wàn)事具備只欠東風(fēng)了，你們有設計方案了嗎？做為夢(mèng)工廠(chǎng)的負責人，我希望你們能制作出既有創(chuàng )意又很實(shí)用美觀(guān)的年歷哦！大家加油吧！下面我們就以小組為單位一起制作20xx年的年歷。（學(xué)生動(dòng)手制作年歷）
在大家制作之前先討論一下各組的分工情況。（注意：要根據自己的特長(cháng)進(jìn)行分工合作，如“誰(shuí)設計花邊”、“是誰(shuí)寫(xiě)每月份的日期”、“誰(shuí)標重要節日”等等，做到分工明確。）
各小組動(dòng)手制作，教師分別在各小組巡查。
4、展示交流
請小組長(cháng)來(lái)匯報一下你們組做的年歷
說(shuō)說(shuō)你制作的年歷的作用。（了解時(shí)間，記錄時(shí)間，統計出每月出生的人數。）
5、欣賞20xx年年歷，并學(xué)習每個(gè)月的特殊節日。
1、13、83、124、55、15、46、17、1（計算黨誕生周年）8、19、1010、1（計算今年是祖國幾歲生日）
三、小結、布置作業(yè)
小結：大家的制作真是讓我嘆為觀(guān)止，太精彩了。我們的年歷制作夢(mèng)工廠(chǎng)能請到你們當制作員真是太榮幸了。你們都是小小發(fā)明家，很棒！那么今天的作業(yè)就是運用你們的創(chuàng )意回去每人制作一份的20xx年的年歷，作為禮物送給你們想送的人。
四、拓展。
會(huì )制作一份20xx年的年歷嗎？快回家試一試吧！
《實(shí)踐活動(dòng)課制作年歷》教學(xué)設計5
教學(xué)目標：
1、使學(xué)生在制作年歷的數學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，鞏固關(guān)于/年/月/日的知識，從年到月再到日，掌握它們之間的內在聯(lián)系。
2、引導學(xué)生在探索年歷制作方法的同時(shí)，體驗年歷在生活中的作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)，用數學(xué)的興趣，以及收集，整理，分析信息的能力。
3、培養學(xué)生之間的交流借鑒。資源共享的合作意識。
準備：
制作的各項工具，材料
教學(xué)過(guò)程
一、創(chuàng )設情境，回憶舊知
我們學(xué)習了/年/月/日的知識，現在想請大家自己動(dòng)手來(lái)制作今年的`年歷，有興趣嗎？
1、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這單元我們學(xué)習了有關(guān)/年/月/日的什么知識？
2、介紹不同的年歷
展示收集到的年歷，并作簡(jiǎn)單的介紹。
二、小組合作，共同制作
1、制作XX年1月月歷
20xx年1月1日是星期六
小組合作教師參與。
2、匯報交流
說(shuō)說(shuō)制作過(guò)程
3、計算每月1日是星期幾
這是今年每月1日的星期數，可是少了幾個(gè)，你們有辦法補充完嗎？
獨立計算，小組交流
1月1日2月1日3月1日4月1日5月1日6月1日
星期六星期二星期五星期三
7月1日8月1日9月1日10月1日11月1日12月1日
星期五星期四星期六星期二星期四
小組匯報
說(shuō)說(shuō)理由
4、動(dòng)手制作年歷
每個(gè)小組做2個(gè)月，老師做12月
5、展示交流
給我們制作的作品提點(diǎn)建議？
三、拓展練習
課后自己制作XX年的年歷
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