家長(cháng)親子活動(dòng)心得體會(huì )22篇（優(yōu)）
某些事情讓我們心里有了一些心得后，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì )，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )，可以幫助我們總結積累經(jīng)驗。那么心得體會(huì )該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編整理的家長(cháng)親子活動(dòng)心得體會(huì )，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
家長(cháng)親子活動(dòng)心得體會(huì )1
對于那次親子活動(dòng)，我至今還是記憶憂(yōu)新，那是在晴晴讀小班的時(shí)候，為了慶祝元旦，幼兒園里組織了一次親子活動(dòng)，雖然只是短短的一個(gè)下午，但活動(dòng)內容非常的豐富，在整個(gè)過(guò)程中，我們和孩子一起意外地得到了許多活動(dòng)之外的收獲。
那天在沈老師的安排下，讓每位家長(cháng)與自己的孩子共同完成了三個(gè)游戲:第一個(gè)撥橘子游戲，讓小朋友們撥橘子給自己的父母吃，為了比賽，由于我吃得太快，橘子水濺出來(lái)，女兒馬上用餐巾紙幫我擦嘴，這個(gè)小細節，讓我想起平時(shí)我用餐巾紙給女兒擦嘴的情景，看來(lái)她全都記心里了。當時(shí)我心里真是暖暖的，那種母女間的溫情和親情是多么得難能可貴啊!
第二個(gè)游戲是運乒乓球，家長(cháng)們用筷子夾，小朋友們用小勺子從一個(gè)桌子運到另一個(gè)桌子。當時(shí)女兒運的時(shí)候很小心翼翼，腳步很穩，運過(guò)去的球幾乎沒(méi)有掉地上的，最后那個(gè)游戲，我們母女倆得了第一名。當她拿獎品跑到我懷里時(shí)，我看得出她臉上洋溢著(zhù)成功的喜悅。
第三個(gè)游戲是接筷子，我覺(jué)得還是和女兒配合得不默契，導致游戲后籃子里的筷子很少，所以沒(méi)得名次。
雖然只有半天的親子活動(dòng)，但對于我們家長(cháng)和孩子來(lái)說(shuō)，這不僅是一次活動(dòng)這么簡(jiǎn)單，最重要的是更能增進(jìn)我們與孩子之間的感情，培養我們與孩子之間的.默契，所以，今后我再忙，也要在家多陪孩子玩一些親子游戲，對孩子來(lái)說(shuō)都是受益匪淺的，都要比帶她出去超市買(mǎi)東西、去玩強。希望學(xué)校里組織這樣的親子活動(dòng)多一些，讓家長(cháng)與自己孩子在學(xué)校里接觸的機會(huì )更多，更加了解孩子，讓他們的童年生活更加豐富多彩，更加健康快樂(lè )的成長(cháng)!
總之，一句話(huà)，一切為了孩子，只要孩子快樂(lè )，我們就快樂(lè )！
家長(cháng)親子活動(dòng)心得體會(huì )2
前天參加了幼兒園飛翔班的親子活動(dòng)，從中體會(huì )到許多東西。幼兒教育是一個(gè)人成長(cháng)過(guò)程中的一個(gè)重要環(huán)節，而親子教育又是幼兒教育中的一個(gè)重要組成部分，親子游戲是為了尋求快樂(lè )而自愿參加的一種活動(dòng)�？梢源龠M(jìn)幼兒身體生長(cháng)，又可促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展，還可以激發(fā)幼兒的良好情緒。而幼兒園親子活動(dòng)恰恰是幼兒游戲的一種重要形式，也是家庭內成員與幼兒交往的一種重要形式。
幼兒園的親子活動(dòng)促進(jìn)家園共育，增進(jìn)家園之間、親子之間的情感交流，“東夷文化園親子趣味活動(dòng)”。內容豐富、形式多樣的各類(lèi)趣味游戲活動(dòng)，深深地吸引著(zhù)家長(cháng)與孩子們。老狼老狼幾點(diǎn)了?、S型跑步、小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)飛幾只?、鉆圈活動(dòng)、活動(dòng)中孩子。和父母一起游戲、吶喊、你追我趕，情趣盎然，家長(cháng)們仿佛又回到了童年時(shí)代，體會(huì )到與孩子共同游戲的歡樂(lè )。
親子趣味活動(dòng)的開(kāi)展，讓家長(cháng)在參與游戲的同時(shí)，親歷了孩子的成長(cháng)過(guò)程，與孩子一起感受了成長(cháng)的快樂(lè )!我和孩子感到，幼兒園組織這樣的活動(dòng)太好了，平時(shí)工作太忙，忽視了與孩子的游戲，今后他們將多抽一些時(shí)間與孩子們做一些親子游戲，增進(jìn)親子感情!
從活動(dòng)的'場(chǎng)所布置，程序安排等方面，都體現了老師對孩子的關(guān)心和教導，從校園內的布置可以看出，每位老師精心安排，辛勤付出的結果。
孩子的成長(cháng)離不開(kāi)幼兒園的老師，沒(méi)有你們耐心的教育，諄諄誘導，孩子的成長(cháng)是緩慢的，知識是淺薄的。孩子們性格各異，從個(gè)體到團隊的生活，這需要每位老師點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教育和疏導，現在看到孩子們那樣的聰明活潑，這里凝聚著(zhù)每位老師的辛勤和智慧，作為家長(cháng)心里非常高興，同時(shí)也非常感謝老師們。
學(xué)校安排的這次機會(huì )很好，在親子活動(dòng)中，不僅使孩子感受到爸爸媽媽的溫情和親情，更使家長(cháng)和教師相互之間就孩子的教育問(wèn)題進(jìn)行了溝通和交流，也讓家長(cháng)在繁忙的工作之余擁有了輕松、愉快、休閑的時(shí)刻。今后，作為家長(cháng)，我們將會(huì )繼續去持與配合老師的教育工作，積極參加學(xué)校舉粉的親子活動(dòng)!
衷心祝福所有的老師：身體健康，合家歡樂(lè )!
愿孩子們：天天快樂(lè )，平平安安!
祝愿我們的幼兒園：碩果累累，再上階梯!
家長(cháng)親子活動(dòng)心得體會(huì )3
許多學(xué)生經(jīng)過(guò)半年多的訓練，在英語(yǔ)表達能力方面得到了不同程度的提高，為了讓更多的學(xué)生明白英語(yǔ)的作用，體會(huì )說(shuō)英語(yǔ)的快樂(lè )和意義，同時(shí)為了與家長(cháng)一起探討目前中國英語(yǔ)學(xué)習存在的問(wèn)題以及為了達到素質(zhì)教育的目的家長(cháng)應該做如何改變，學(xué)與用的工作人員進(jìn)過(guò)精心的組織和策劃，并邀請一些專(zhuān)家教授，于X月10日組織了親子活動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程中，我們?yōu)閷W(xué)生提供說(shuō)英語(yǔ)的舞臺，通過(guò)互動(dòng)交流，個(gè)人展示，團隊比拼，檢驗學(xué)生的對練效果，讓學(xué)生清楚的了解到目前自己英語(yǔ)學(xué)習的欠缺點(diǎn)，后一階段應該重點(diǎn)攻克的方向。通過(guò)本次活動(dòng)，讓學(xué)生明白英語(yǔ)學(xué)習，主要是需要語(yǔ)言環(huán)境，在英語(yǔ)學(xué)習過(guò)程中，養成主動(dòng)學(xué)習、主動(dòng)準備、主動(dòng)思考、主動(dòng)總結的習慣。
同時(shí)，我們也跟家長(cháng)一起探討中國教育目前存在的問(wèn)題以及為了達到素質(zhì)教育我們家長(cháng)應該改變的思路，在此過(guò)程中，通過(guò)互動(dòng)交流，家長(cháng)認識到所謂的素質(zhì)教育，是需要讓小孩子多參與提高的過(guò)程，是去培養小孩子的信心和自主性，并適當指導正確的學(xué)習方法，部分家長(cháng)感嘆，針對自己小孩成績(jì)不好的情況，簡(jiǎn)單的送培訓班是不正確的，是治標不治本的，更多的應該從根本去解決問(wèn)題，引導小孩子養成正確的學(xué)習方法，及時(shí)鼓勵。通過(guò)與高考命題組專(zhuān)家徐教授的交流，很多家長(cháng)都意識到要提前規劃好小孩子從現在開(kāi)始到高考前的學(xué)習，不能臨時(shí)抱佛腳，要提早規劃。
另外，活動(dòng)后半部分，我們帶領(lǐng)家長(cháng)和學(xué)生一起去敬老院，為各位老爺爺老奶奶表演節目，培養小孩子勇于奉獻的社會(huì )責任感、相互合作的團隊精神，并讓家長(cháng)與小孩子有更多的互動(dòng)。
快樂(lè )的時(shí)間總是過(guò)得很快的，一眨眼活動(dòng)就結束了，快結束時(shí)大家都做了總結，學(xué)生們都表示今天的活動(dòng)很有意思，很輕松，特別是感覺(jué)說(shuō)英語(yǔ)是一件快樂(lè )的事，都爭相詢(xún)問(wèn)下一次活動(dòng)時(shí)間，家長(cháng)都表示之前對于小孩子的教育都理解錯誤了，跟隨了社會(huì )的大潮流，希望以后能做更多的改變，提高小孩子的個(gè)人能力和素質(zhì)。
大家普遍知道目前的'中國教育存在一定的缺陷，特別是英語(yǔ)教育，但是很多家長(cháng)只是停留在思考的階段，并沒(méi)有付出實(shí)踐，只是默默的忍受，學(xué)與用，致力于改變這種情況，學(xué)是為了更好地用，用是為了檢驗學(xué)的效果和鞏固學(xué)的內容，我們致力于為學(xué)生提供應用的平臺，希望更多的家長(cháng)和學(xué)生能夠付出實(shí)踐，加入到我們的行列中來(lái)，同時(shí)也希望我們的努力，通過(guò)第二期、第三期以及更多的活動(dòng)，能夠實(shí)實(shí)在在的為更多的家長(cháng)和學(xué)生帶來(lái)改變。
家長(cháng)親子活動(dòng)心得體會(huì )4
現在的家庭中，孩子就是全家的希望，作為家長(cháng)都很希望自己的孩子能有一個(gè)良好的閱讀習慣，學(xué)中文出身的我深知閱讀對于一個(gè)人的重要性，閱讀是一個(gè)人必須具備的一種能力，有了閱讀才能去思考，有了思考才能判斷，這是現代社會(huì )生活中一個(gè)人獲得成功的基礎。生存在終身學(xué)習的時(shí)代，面對日新月異的知識信息和價(jià)值多元的觀(guān)念，需要通過(guò)閱讀與書(shū)不斷對話(huà)，逐漸學(xué)習獨立思考，因此閱讀是學(xué)習的基礎！
雖然我深知培養孩子閱讀能力的重要性，但是由于平時(shí)工作等原因，我真正用于培養孩子閱讀習慣和閱讀能力的時(shí)間確是很少，而且我希望給孩子一個(gè)快樂(lè )的童年時(shí)光，也不想過(guò)早地在孩子不情不愿的情況下加給她壓力，因此就家庭實(shí)際而言，并沒(méi)有刻意去培養孩子，只是平時(shí)希望孩子少看電視，就想著(zhù)通過(guò)閱讀能轉移她專(zhuān)注的事物，同時(shí)越是很少有時(shí)間陪孩子，也更希望通過(guò)閱讀和孩子之間增添交流感情的機會(huì )，最終實(shí)現一舉多得的效果：孩子知識的攝入量有所增加，家長(cháng)與孩子的感情更加融洽，也可以因少看電視而減少對孩子眼睛的傷害。
親子閱讀的回報和好處是立竿見(jiàn)影的，通過(guò)親子閱讀，我已經(jīng)發(fā)現孩子的表達能力和自信心有了很大的提高，她愿意表達的東西漸漸多起來(lái)了，回家能把學(xué)來(lái)的兒歌念念，也能描述和小朋友之間的故事了。最近，老師反饋在幼兒園里能夠上臺講故事給小朋友們聽(tīng)，語(yǔ)言表達的條理性、流暢性有了一定的提高。在家里，她也會(huì )根據平時(shí)閱讀的內容，自己編一些小故事，自言自語(yǔ)或是講給我們聽(tīng)，感覺(jué)很有進(jìn)步。自身體會(huì )培養孩子的讀書(shū)興趣，最為關(guān)鍵是親子，父母參與其中，增加與孩子的互動(dòng)與交流，或是輔之以游戲，既增加了孩子閱讀的興趣，又可以增添情感，特別是在親子閱讀過(guò)程中培養孩子的良好習慣、性格等效果可以事半功倍，至少比簡(jiǎn)單的說(shuō)教，甚至是大聲的批評、呵斥要強勝百倍。
多多未滿(mǎn)一周歲時(shí)，我給他買(mǎi)過(guò)一些認知啟蒙書(shū)、卡片，比如水果、蔬菜、動(dòng)物等的認識，這些東西，準確說(shuō)都不能算是親子閱讀，最后搞得家里到處都是撕掉的卡片、破損的.書(shū)頁(yè)，也不清楚效果好不好。后來(lái)稍微大一點(diǎn)了，她會(huì )自己來(lái)回翻書(shū)，翻到哪我跟著(zhù)讀到哪，基本都是一些兒歌之類(lèi)的，語(yǔ)言很簡(jiǎn)短，我感覺(jué)到孩子很喜歡聽(tīng)，有時(shí)候我在講的時(shí)候加一些動(dòng)作，或是聲情并茂一些等，她也記得快。真正愛(ài)上閱讀，是幫孩子買(mǎi)了《巧虎》后，配合DVD和玩具，效果很好，但是逐漸就傾向于看DVD了。后來(lái)我就換成故事書(shū)給她讀，發(fā)現同樣感興趣，每天要講兩三個(gè)故事才會(huì )睡覺(jué)，往往她數天不會(huì )換書(shū)，每天都要求我講同樣的故事，甚至一個(gè)故事重復閱讀無(wú)數遍，我都滿(mǎn)足她的要求，我個(gè)人以為一切以孩子享受樂(lè )趣為主。書(shū)也是孩子的玩具，舍得讓他“蹂躪“，我給多多講完故事，她會(huì )自己把書(shū)收拾好放在枕頭邊，就像旁邊放著(zhù)他最?lèi)?ài)的巧虎和小花一樣，陪著(zhù)她進(jìn)入夢(mèng)鄉，早上起床第一時(shí)間也會(huì )看書(shū)還在不在。我上學(xué)的時(shí)候喜歡去書(shū)店和圖書(shū)館看書(shū)，于是我嘗試著(zhù)帶孩子去新華書(shū)店，希望能為她營(yíng)造一個(gè)良好的閱讀氛圍，事實(shí)上假日書(shū)店里很是嘈雜，多多不愿意呆，看到中意的書(shū)后就要帶著(zhù)離開(kāi)那里，最后發(fā)現還是晚上或是假日在家里，只有家長(cháng)、孩子和書(shū)在的時(shí)候效果最佳。同時(shí)言傳不如身教，要讓孩子有良好的閱讀興趣和習慣，家長(cháng)首先喜歡讀書(shū)看書(shū)，我家里的電視有時(shí)會(huì )一連多天不會(huì )打開(kāi)，找一些書(shū)本來(lái)閱讀，孩子耳濡目染，自然而然也喜愛(ài)閱讀了。隨著(zhù)孩子年齡的增長(cháng)，孩子在閱讀過(guò)程中提出的問(wèn)題會(huì )漸漸多起來(lái)，自己得到的信息、體會(huì )也會(huì )增加，可喜得是，會(huì )和大人交流一些感受和對故事里主人翁的評價(jià)，至少我覺(jué)得閱讀的目的達到了。
同時(shí)，我個(gè)人覺(jué)得親子閱讀中還要注意一些細節。
1、要和孩子互動(dòng)，跟著(zhù)孩子興趣走。如果孩子喜歡提問(wèn)題是再好不過(guò)的事情，對于他的問(wèn)題不能應付，反而要激發(fā)他繼續提問(wèn)。
2、重復講述對于一個(gè)幼兒來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。孩子通過(guò)不斷重復聽(tīng)故事，不斷產(chǎn)生新的認識和更深入的理解，我們要不厭其煩。
3、要真正樂(lè )意陪孩子閱讀，不是應付式，要始終保持一個(gè)樂(lè )于閱讀的心情。
家長(cháng)親子活動(dòng)心得體會(huì )5
縱觀(guān)現在的兒童書(shū)籍，可謂種類(lèi)繁多，有科普、童話(huà)，漫畫(huà)、文學(xué)等。好的讀物可以豐富孩子的語(yǔ)言，凈化孩子的心靈，拓寬孩子知識面，培養孩子的語(yǔ)言表達能力和閱讀能力，有助于提高孩子的寫(xiě)作水平。通過(guò)引導、培養孩子閱讀和采用親子閱讀的形式，可給孩子創(chuàng )造閱讀的空間，使孩子在書(shū)中體會(huì )快樂(lè )，學(xué)會(huì )做人、懂得生活。以下是我對親子閱讀的一點(diǎn)體會(huì )：
一是要把閱讀選擇的權利交給孩子，培養孩子閱讀興趣。蘇珊羅森韋格有一句名言：“如果您想要孩子完全按照你的計劃閱讀，那注定不會(huì )長(cháng)久�！币虼思议L(cháng)除了對不健康的讀物進(jìn)行控制外，不需要對孩子所讀書(shū)籍的內容、類(lèi)型和范圍進(jìn)行人為的約束和控制。所以每次在書(shū)店選擇圖書(shū)以及征訂各類(lèi)雜志時(shí)，我盡量先讓孩子自己選擇書(shū)本。對于一二年級的孩子來(lái)說(shuō)，首先是培養孩子讀書(shū)的興趣，不管是漫畫(huà)書(shū)也好，只要孩子能津津有味地讀，家長(cháng)就應感到心滿(mǎn)意足了，等孩子對閱讀感興趣了，也達到一定閱讀水平了，這時(shí)家長(cháng)可以幫忙推薦點(diǎn)純文字的、或者是文學(xué)性稍強的書(shū)。
二是要親子共讀，給孩子樹(shù)立良好的閱讀榜樣。言教不如身教，要讓孩子有良好的閱讀興趣和習慣，家長(cháng)必須以身作則。上學(xué)前，孩子識字量不多少，家長(cháng)可以以讀故事形式念給孩子聽(tīng)，然后由孩子復述故事內容，這樣可以開(kāi)發(fā)孩子的想象能力和創(chuàng )造能力；等孩子識字量多以后，就讓她慢慢自己讀，家長(cháng)可以在旁邊讀自己的書(shū)，為孩子做好榜樣，給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的讀書(shū)氛圍。
三是要互相交換角色閱讀，從中體會(huì )文章不同意境。為提高孩子的讀書(shū)興趣，家長(cháng)可以變換著(zhù)花樣，變換著(zhù)角色來(lái)讀。比如一篇文章可以由爸爸、媽媽、孩子各讀一段，讓孩子體會(huì )不同人讀時(shí)表達的不同意思。有時(shí)碰到了文字比較優(yōu)美的.文章，可以要求孩子大聲誦讀幾遍，讓孩子用心靈去體會(huì )作品中的美。
四是要給孩子提供更多的閱讀機會(huì )和形式。孩子閱讀的時(shí)間不能只局限于家里和學(xué)校里，也不僅僅是閱讀書(shū)籍，逛超市時(shí)看書(shū)，是我們經(jīng)常做的事情，在書(shū)店看一會(huì )兒書(shū)，每人都選擇一些需要的書(shū)本，讓孩子感覺(jué)閱讀是生活中必須的事情。利用電腦、網(wǎng)絡(luò )、電視或其他的媒體給他提供一些電子讀物或影音內容欣賞或閱讀，讓她知道閱讀的形式是可以是豐富多彩的。同時(shí)鼓勵孩子和同學(xué)交換書(shū)看，我發(fā)現要是孩子和同學(xué)交換的書(shū)，她知道要趕緊還給人家，所以就看得特別快，看得特別認真。
五是要堅持閱讀，讓孩子多動(dòng)手，做好摘抄和讀書(shū)筆記。每天都應該保證孩子有半小時(shí)到一小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間，讀書(shū)時(shí)家長(cháng)一定不要去打擾孩子，讓孩子全身心投入到讀書(shū)中，這樣才有讀書(shū)效果�？吹胶玫脑~句，可以讓孩子做好標記，回頭讓孩子摘抄下來(lái)，從而積累孩子的文字功底。
總之，閱讀，能給孩子帶來(lái)愉悅感，對孩子的語(yǔ)言發(fā)展，對文字的理解能力，運用語(yǔ)言的能力的培養都是非常有益的。
家長(cháng)親子活動(dòng)心得體會(huì )6
陽(yáng)春三月，溫暖的陽(yáng)光送來(lái)和煦的微風(fēng)。滿(mǎn)懷喜悅的激情，我們又迎來(lái)一年一度的“三八”國際婦女節。今天上午，我參加了大六班的“三八”婦女節親子活動(dòng)，感到十分榮幸。通過(guò)參加此活動(dòng)，我深刻的感受到它不僅增加了孩子的自信，同時(shí)還增進(jìn)了母子之間的情感。
“三八”前兩天，兒子鄭重地對我說(shuō)：“媽媽?zhuān)魈焐衔缒阋欢ǖ轿覀儼鄟?lái)參加我們的活動(dòng)，老師說(shuō)了，是要媽媽來(lái)的，不要爸爸來(lái)�！笨吹贸鲞@次活動(dòng)老師是精心安排的，我晚來(lái)了些，活動(dòng)已經(jīng)開(kāi)始了，活動(dòng)一開(kāi)始老師講了一個(gè)“我的媽媽”的故事，故事中對我的媽媽的評價(jià)從真的很棒——真的真的很棒——真的真的真的很棒，故事結尾提到不論她是廚師，舞蹈演員，還是……她都是我的媽媽。接著(zhù)老師讓孩子們描述自己的媽媽?zhuān)⒆觽儬幭瓤趾蟮赜米约褐赡鄣恼Z(yǔ)言來(lái)贊美自己的媽媽?zhuān)诤⒆拥难壑�，媽媽總是最美的。接�?zhù)是親子活動(dòng)—給媽媽畫(huà)像，兒子不讓我幫忙，堅持自己完成，看著(zhù)兒子認真的樣子我忽然間覺(jué)得：兒子長(cháng)大了。畫(huà)完以后還歪歪扭扭的寫(xiě)上：我愛(ài)媽媽?zhuān)∪缓髶е?zhù)我的'脖子說(shuō)：祝媽媽節日快樂(lè )！我沉浸在兒子給予我的愛(ài)的溫情里，感受著(zhù)媽媽的幸福�；顒�(dòng)以孩子們合唱一首《雨中接媽媽》結束，聆聽(tīng)著(zhù)孩子們的歌聲，感受著(zhù)孩子們的快樂(lè )和愛(ài)，我過(guò)了一個(gè)非�？鞓�(lè )的節日。
在這春意濃濃的三月，在這一特殊的日子里，奏響的這部春天里的愛(ài)的和諧曲，感謝老師們組織這樣的活動(dòng)，更感謝王老師和耿老師的辛勤培育，讓我們的孩子一天天長(cháng)大，懂事，讓孩子在活動(dòng)中體驗到了媽媽的辛苦，學(xué)會(huì )感恩，讓孩子在接受愛(ài)的同時(shí)學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)，學(xué)會(huì )付出，學(xué)會(huì )回報，懂得孝敬。
家長(cháng)親子活動(dòng)心得體會(huì )7
春節是中華民族最重要、最隆重同時(shí)也是最富有特色的傳統節日，是中華民族闔家團圓的節日，人們在春節這一天都盡可能地回到家里和親人團聚，表達對未來(lái)一年的熱切期盼和對新一年生活的美好祝福，中國人過(guò)春節已經(jīng)有4000多年的歷史了。雖然，我們是在校大學(xué)生，但在這個(gè)重要的節日里我們也要回家和父母團聚。
雖然距離初一還有幾天，但是爸爸媽媽已經(jīng)開(kāi)始準備年貨了，而我作為家中成員也參與到了里面�！肮印彪m然只是一種小甜點(diǎn)，但卻是必不可少的一種年貨，今年我家也準備了它。它看起來(lái)有點(diǎn)像餃子、彎彎的月亮一樣，但吃起來(lái)很甜，特別是我爸做的特別好吃，他還經(jīng)常幫鄰居做“果子”。爸爸做果子的時(shí)候先用油和水把面活好，然后用廚具把它壓成面餅，用圓形的鐵圈把面餅挖成月亮型的小面餅，媽媽則負責把它們下到油鍋里，由于面餅有很多層受熱之后中間就會(huì )鼓起來(lái)，然后把鼓起的小面餅放到糖鍋里，等吸完糖之后再把它們撈出來(lái)，由我撒上蒸熟的面粉，涼了之后“果子”就制作成功了,吃起來(lái)有一種蜜的香甜。饅頭和包子則是必不可少的食物。包子也是中華民族的一種傳統美食，相傳由三國時(shí)期諸葛孔明發(fā)明，距今有1800多年了。這件工作由我和媽媽負責完成，我包了肉餡的，紅薯餡的，圓形的，長(cháng)條形的包子，還包了幾個(gè)小籠包子，雖然很辛苦，而且自己包的包子還不夠好看，但吃著(zhù)自己做的東西感覺(jué)很有成就感。
俗語(yǔ)說(shuō)：“二十八貼花花”，就是要在這天把春聯(lián)貼到門(mén)上。春聯(lián)相傳起源于周代的桃符，經(jīng)過(guò)各朝各代的不斷發(fā)展，不斷完善，形成了今天的形式，不同地區又有不同，但都寄托了人們對民族、家人在新的一年的期盼、祝福，也是我國文學(xué)的一種特殊形式。因為媽媽是基督教信徒，所以我家的春聯(lián)也改成了媽媽從教會(huì )拿回來(lái)的春聯(lián)。這一天我把媽媽準備的`春聯(lián)早早的拿了出來(lái)，和弟弟一起用和好的面糊把它們貼在了門(mén)上，給家里增添了一份充滿(mǎn)活力的氣息。記得有幾聯(lián)是這樣寫(xiě)的“天堂美藥生命樹(shù)，地上良方喜樂(lè )心”，“千門(mén)共享平安福，萬(wàn)戶(hù)同受主宏恩”，“萬(wàn)紫千紅傳喜訊，哈利路亞報佳音”。但從我心底里來(lái)說(shuō)，我不喜歡這些贊揚外國人上帝的東西，嚴重毀壞了我們傳統文化，不過(guò)我不會(huì )去氣媽媽的。
包餃子則是除夕的一個(gè)重要任務(wù)，因為不僅今天晚上要吃餃子，初一早晨也要吃餃子，而我們家有五口人，但只有我和媽媽、弟弟完成。雖然我弟弟平時(shí)馬馬虎虎，但做起事情來(lái)卻認認真真，搟的餃子皮又圓又薄，相對來(lái)說(shuō)我包的餃子也是不錯的，但媽媽包的更好看。任務(wù)很重但我們邊看電視邊包餃子，很快就完成了這項艱巨的任務(wù)。除夕，我姐姐也會(huì )到家了家里，一家人溫馨的坐在一起吃著(zhù)餃子，看著(zhù)電視，溫馨而又快樂(lè )。雖然我們已經(jīng)長(cháng)大不再要壓歲錢(qián)了，但爸爸還是給我們每人100元錢(qián)，或許在他看來(lái)我們還一樣是小孩子。下午六點(diǎn)的時(shí)候，大家開(kāi)始放起鞭炮，村子里四處想起了隆隆的鞭炮聲，不僅驅散了上一年的霉運，趕走了萬(wàn)惡的“年”，而且敲響了新年的第一個(gè)鐘聲，增添了新年的氣息。隨著(zhù)煙花的流行，也有人放起了煙花，一朵朵漂亮的煙花照亮了夜空，姹紫嫣紅，爭奇斗艷，美不勝收。
看春晚則是除夕夜的又一個(gè)重要節目，我爸爸這個(gè)時(shí)候也會(huì )在家，一家人坐在電視機前。幽默的小品、美妙的音樂(lè )、奇妙的魔術(shù)和繞口的相聲陪伴我們度過(guò)一個(gè)又一個(gè)除夕的夜晚，雖然春晚質(zhì)量有所下降但還是不錯的。而今年，互聯(lián)網(wǎng)紅包、微信搖一搖則是今年除夕夜的一個(gè)亮點(diǎn)，雖然我也去搶了紅包，幫爸爸媽媽也去搶了，只搶了幾元錢(qián)，而有的人搶了很多，但我不傷心，這個(gè)過(guò)程很有意思。隨著(zhù)十二點(diǎn)鐘聲的響起，拜年短信、QQ消息、微信消息、電子郵件、電子賀卡等傳遞著(zhù)我們的祝福送到了每一個(gè)關(guān)心我們人的手機里，還有QQ群里不認識的人也都趕來(lái)拜年，濃濃的親情、友情給新的一年帶來(lái)了第一絲溫暖，給寒冷的冬天帶來(lái)了一股溫暖春風(fēng)，雖然我們相距千里，但我們的親情，友情不變。
大年初一在隆隆的鞭炮聲中起床了，爸爸媽媽也都很早起床了，下了餃子給我吃。拜年，走親戚是春節的又一大習俗，雖然沒(méi)有壓歲錢(qián)了，但能得到別人的祝福也是很好的。吃完飯后去了大伯家，給他們拜年，同時(shí)哥哥姐姐也回家了，一年沒(méi)見(jiàn)他們了。初二去了外婆家，初四去了姑姑家，在新的一年里祝他們喜氣洋洋，合家歡樂(lè )。
羊在十二生肖中居第八位，在十二地支中配屬“未”，五行屬土。羊象征了吉祥如意，國泰民安，尊榮公正，富貴大方。今年還是我的本命年，而且也是爸爸媽媽的本命年，我和他們一樣都是屬羊的，這應該就是一種緣分，一種祝福，冥冥之中的天意。希望在羊年里他們都喜氣洋洋，平安大吉，身體健康。
新年已經(jīng)過(guò)去，雖然還會(huì )有一個(gè)又一個(gè)的新年，但我會(huì )記得這個(gè)新年，因為每一個(gè)新年都是不一樣的，不一樣的經(jīng)歷，不一樣的收獲，不一樣的感覺(jué)。新的一年里我會(huì )珍惜每一天，認真度過(guò)每一天，爭取每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，不斷前進(jìn)，不斷超越自己，做最好的自己。
家長(cháng)親子活動(dòng)心得體會(huì )8
孩子的教育一直都是我們家長(cháng)和老師共同關(guān)心的問(wèn)題，開(kāi)學(xué)一段時(shí)間了，做為家長(cháng)我們也很想了解一下孩子在學(xué)校各方面的表現。正好周五下午在我校老師的精心安排和組織下開(kāi)辦了孩子入學(xué)以來(lái)的第三次家長(cháng)會(huì )和趣味親子運動(dòng)會(huì )。每次開(kāi)家長(cháng)會(huì )我都收獲很多，不僅加深了對學(xué)校教育理念的理解和認同，也學(xué)到很多教育孩子的正確方法，受益匪淺。
為學(xué)校和老師的精心安排和付出的努力而感動(dòng)。首先要感謝老師們的辛勤付出和對孩子們無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，在這由衷地說(shuō)一聲“老師，您們辛苦了”！
本次家長(cháng)會(huì )由班主任姬老師和岳老師主持。老師們通過(guò)近三周的觀(guān)察和了解向我們詳細地說(shuō)了每個(gè)孩子的課堂表現和作業(yè)方面的的表現以及作業(yè)方面該注意的問(wèn)題。通過(guò)老師的詳細介紹使家長(cháng)對孩子在學(xué)校中的表現有了一個(gè)更深的了解，同時(shí)也讓家長(cháng)們學(xué)到了一些優(yōu)秀的教育方法。姬老師主要細說(shuō)了語(yǔ)文的學(xué)習方向和內容，改變了以前作業(yè)的老一套，讓孩子寫(xiě)話(huà)，抄詞語(yǔ)。教會(huì )了我們慢慢培養孩子的自學(xué)能力，為以后孩子寫(xiě)作奠定了良好的寫(xiě)作基礎，這點(diǎn)作為家長(cháng)我們是非常欣賞的。還有作業(yè)方面對于已經(jīng)是二年級的學(xué)生，不能總是依靠老師和家長(cháng)記作業(yè)，一定要鍛煉孩子自己記錄作業(yè)的觀(guān)念，無(wú)論如何要督促孩子認真完成家庭作業(yè)。家庭是孩子成長(cháng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(cháng)。作為家長(cháng)首先要給孩子創(chuàng )作一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，要對孩子的家庭作業(yè)給與足夠的重視，強調孩子書(shū)寫(xiě)的認真和細心。嚴把家庭作業(yè)關(guān)。
學(xué)校精心組織的趣味家庭運動(dòng)會(huì )增強了家校聯(lián)系，通過(guò)學(xué)校搭建的平臺給予一種很融洽的溝通方式，培養了孩子的參與意識和合作意識，在孩子們的心里種下了集體榮譽(yù)的種子，增強了孩子的.自信心，同時(shí)還增強了孩子與父母之間的情感溝通，以及家長(cháng)們之間的溝通，讓孩子真正體會(huì )到了運動(dòng)中的快樂(lè )。在這次運動(dòng)會(huì )中老師們從孩子們的興趣出發(fā)，精心設計了豐富多彩的游戲項目，促進(jìn)孩子樂(lè )觀(guān)主動(dòng)，團隊合作的精神。孩子們通過(guò)密切配合順利的完成了活動(dòng)內容，并取得了踩氣球，雙人運氣球第一的好成績(jì)，讓孩子們在運動(dòng)中學(xué)會(huì )了合作，學(xué)會(huì )了分享。學(xué)會(huì )了為別人加油吶喊，并學(xué)會(huì )了品味成功。通過(guò)這次運動(dòng)會(huì )，我們深刻感受到了運動(dòng)之樂(lè )，健康之美。歡樂(lè )在這里洋溢，親情在這里蔓延。
總之，家長(cháng)和老師的溝通是相互的，只有相互尊重、相互了解，才能相互配合好，才對孩子的教育有真正的幫助，才有利于孩子的成長(cháng)。作為家長(cháng)我們希望通過(guò)學(xué)校、家庭、社會(huì )形成合力，共同教育培養好孩子。為孩子的明天共同打造一片燦爛的天空。
家長(cháng)親子活動(dòng)心得體會(huì )9
說(shuō)到閱讀,我就會(huì )想×××老師給我們講座的情形，她的氣質(zhì)、博學(xué)讓我贊嘆不已，一個(gè)女人竟然如此的“美麗”!而這美麗源于她的學(xué)識.枯燥無(wú)味的內容，因她而顯得那么生動(dòng)有趣，在她的精彩演講中我們深知閱讀的可貴，在她的循循善誘下我也閱讀了她推薦的許多書(shū)籍，讓我受益匪淺，現學(xué)校開(kāi)展了”親子讀書(shū)”活動(dòng)，我就粗淺談?wù)勥@幾年來(lái)孩子在閱讀領(lǐng)域中進(jìn)步與不足。
一、 幼兒期閱讀培養
1.創(chuàng )設閱讀環(huán)境是閱讀教育的一個(gè)重要內容。我對閱讀環(huán)境創(chuàng )設所起的作用充分重視，我覺(jué)得它是一種隱性課程，潛移默化地讓孩子接受有關(guān)書(shū)面語(yǔ)言的知識。如在給活動(dòng)室、書(shū)房及墻壁上貼一些圖案、在實(shí)物上配備以文字；建立圖書(shū)角，及時(shí)更新圖書(shū)等，讓孩子時(shí)時(shí)刻刻感受到書(shū)面語(yǔ)言的信息，為孩子達到自主閱讀的目標而努力，我們對孩子的輔導還包括讓孩子學(xué)會(huì )翻閱圖書(shū)的規則與方法,如用拇指和食指一頁(yè)一頁(yè)地翻書(shū),會(huì )看畫(huà)面能從中發(fā)現事物的變化，將之串聯(lián)起來(lái)理解故事情節，讀懂圖書(shū),使孩子能知道在文字、畫(huà)面中發(fā)現人物的表情、動(dòng)作、背景進(jìn)而理解故事情節,或聽(tīng)媽媽念圖書(shū)文字等。
2.為孩子提供一些廢舊圖書(shū)和畫(huà)報，讓他們做小作者，自編圖書(shū)，通過(guò)剪剪、貼貼和講講,結合閱讀內容，提出問(wèn)題引起孩子的懸念，從而積極主動(dòng)的投入閱讀活動(dòng)，帶著(zhù)問(wèn)題孩子就會(huì )認真閱讀，采用和孩子一起移動(dòng)手指點(diǎn)讀的方法，以引導孩子視線(xiàn)的正確移動(dòng)，喚起孩子對文字的注意。此外，還為孩子提供一些卡片，讓孩子在學(xué)會(huì )觀(guān)察的基礎上，編述故事，讓孩子根據自己的興趣、需要和實(shí)際水平主動(dòng)的選擇活動(dòng)內容，進(jìn)一步激發(fā)了孩子愛(ài)書(shū)的情感。又如通過(guò)“夢(mèng)想劇場(chǎng)”、“字寶寶樂(lè )園”、“跟我讀”等墻飾以及象形字，看圖識字等活動(dòng)材料，使孩子根據自身的要求，興趣選擇適合自己水平的操作材料，豐富他們的知識領(lǐng)域，又如：大圖書(shū)閱讀活動(dòng)，根據孩子年齡特點(diǎn)、教育目標、教育內容自制大型圖畫(huà)故事書(shū)，并利用這種圖畫(huà)故事書(shū)幫助孩子學(xué)習和掌握按順序仔細觀(guān)察畫(huà)面和將前后畫(huà)頁(yè)聯(lián)系起來(lái)理解的閱讀技能，在小圖書(shū)閱讀活動(dòng)，主要幫助幼兒掌握翻圖書(shū)的方法，讓孩子在看書(shū)過(guò)程中自己感受、體會(huì )，不斷獲得獨立閱讀的經(jīng)驗，這段時(shí)間的閱讀大多在姜老師和我的的幫助下培養起來(lái)。
二、小學(xué)期閱讀培養：
1、古人說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！眱和瘯r(shí)熟讀背誦一些好文章，可以經(jīng)久不忘，孩子正處于長(cháng)知識時(shí)期，求知欲強，我常支持和鼓勵孩子多讀些課外書(shū)，在讀書(shū)時(shí)間，給孩子建立自己的書(shū)柜，這樣便于掌握孩子的閱讀范圍，讓孩子自主閱讀挑選書(shū)籍，激發(fā)孩子閱讀興趣。
2、識字教學(xué)不是以集中識字作為主要內容，而還應包括讓孩子知道文字的來(lái)歷，知道文字與口語(yǔ)的對應關(guān)系，知道文字構成的一般規律，如漢字“木”字旁的.大多與樹(shù)木有關(guān)等, 書(shū)寫(xiě)經(jīng)驗的培養不是將大量的書(shū)寫(xiě)練習作為主要內容，而可以引導孩子了解漢字的基本間架結構（如上下結構、左右結構等），讓孩子了解使用鉛筆和毛筆的不同要求，以及正確的書(shū)寫(xiě)姿勢等。 比如：老師布置作業(yè)的中做的一些讀書(shū)卡片、寫(xiě)一小編讀后感，手抄報、讀寫(xiě)繪等。
3、×老師把誦讀《日有所誦》《主題閱讀》作為每天作業(yè)的一部分也是很好的。孩子在體驗大聲讀出或背出那些音韻和諧，朗朗上口的語(yǔ)言素材時(shí)，我們做家長(cháng)的仿佛也再次回到往昔的孩童時(shí)代，孩子在朗讀中沉浸在文中情感里，從而達到增強孩子對課文的記憶，同時(shí)增強他的思想情感，讓我加倍感恩生活，感恩孩子還需要我們大手的牽引。想到過(guò)幾年后當他認為自己有足夠能力去自開(kāi)始閱讀之旅而不再需要我時(shí)，我應該會(huì )很懷念這段共同閱讀的時(shí)光，就象在她褪去童聲后，特別想念她曾經(jīng)奶聲奶氣的聲音。因為這一點(diǎn)，我們會(huì )更加的珍惜親子閱讀的每一刻，融入“瑯瑯書(shū)聲，朗朗乾坤的美好光景中。
三、閱讀中的困惑
孩子偏愛(ài)閱讀童話(huà)書(shū)籍，但不愛(ài)閱讀一些歷史、地理和科學(xué)知識方面的書(shū)籍，知識面局限，閱讀時(shí)走馬觀(guān)花，不求甚解，不仔細想一想故事的內容，懶動(dòng)筆,不愛(ài)抄寫(xiě),達不到閱讀的效果，自己對內容的見(jiàn)解想法也是表達的很模糊。
好書(shū)是“傳道、授業(yè)、解惑”的良師�！皶�(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯！”這是至理名言。自從學(xué)校開(kāi)展了”親子讀書(shū)”活動(dòng)后,我們家的讀書(shū)氛圍有很大的變化,不僅孩子比以前更愛(ài)讀書(shū)了,而且所讀書(shū)籍種類(lèi)也不斷豐富了.我們家長(cháng)在陪讀的過(guò)程也不斷的充實(shí)自己、便于和孩子更好的溝通。
讓我們和孩子攜起手來(lái)一起讀書(shū)吧!
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這是我第一次參加幼兒園組織的“親子活動(dòng)”，雖然只有半天時(shí)間，但活動(dòng)安排得豐富緊湊，讓我感受到了快樂(lè )教學(xué)、游戲教學(xué)的樂(lè )趣。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，都是滿(mǎn)滿(mǎn)的快樂(lè )與童真，我們和孩子一起得到了許多收獲。
早上剛來(lái)到幼兒園的時(shí)候，孩子很平淡，像往常入園一樣，老師親切的問(wèn)候與熱情的表?yè)P，讓孩子很快進(jìn)入新年表演的氛圍中。色彩繽紛、各式各樣的玩具、彩球、彩帶，很快吸引了孩子的眼球，親子活動(dòng)就這樣拉開(kāi)了帷幕。從活動(dòng)場(chǎng)所的布置，程序的安排等方面，都體現了對孩子的關(guān)心與教導。孩子們的快樂(lè )是老師辛勤付出的結果，沒(méi)有你們耐心的教育，諄諄誘導，孩子的'成長(cháng)是緩慢的，知識是淺薄的。孩子的成長(cháng)離不開(kāi)老師辛勤的付出。孩子們的性格各異，從個(gè)體到團隊的生活，這需要每位老師點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教育與疏導�，F在看到孩子們都那么的聰明、活潑，這里凝聚著(zhù)每位老師的辛勤與智慧，作為媽媽?zhuān)倚睦锓浅８吲d，更多的是感謝。
幼兒園安排的親子活動(dòng)非常好，機會(huì )很難得。在親子活動(dòng)中，不僅使孩子們感受到爸爸媽媽的親情，更使家長(cháng)和老師相互間對孩子的教育進(jìn)行了溝通和交流，也讓家長(cháng)在繁忙的工作之余有了輕松、愉悅的時(shí)刻。在今后的生活中，作為家長(cháng)，將繼續支持與配合老師的教育工作，積極參加幼兒園組織的更多活動(dòng)！
感謝幼兒園，感謝老師，孩子快樂(lè )，我們更快樂(lè )！
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親子活動(dòng)是幼兒園教育教學(xué)中的一部分，和諧、溫馨的氛圍是孩子健康活潑成長(cháng)的必要條件，為此，我們幼兒園再次創(chuàng )設合適的環(huán)境、空間、時(shí)間和內容，讓孩子、家長(cháng)、老師在活動(dòng)中互動(dòng)起來(lái)，有利增進(jìn)情感，加強家園間的溝通，交流。為此，我們幼兒園舉辦了這次戶(hù)外親子活動(dòng)。
這次活動(dòng)地點(diǎn)是在石梅灣，在活動(dòng)中家長(cháng)和孩子能聽(tīng)從老師的安排，按規定的時(shí)間準時(shí)到達目的地集合，雖然那天的太陽(yáng)照得大家汗流滿(mǎn)面，但孩子們的臉上洋溢著(zhù)按耐不住的興奮和喜悅；在老師的帶領(lǐng)下孩子們走在沙灘上，在親子游戲活動(dòng)中先是讓孩子們跟著(zhù)家長(cháng)玩掏沙子。接著(zhù)老師把精心設計的游戲帶領(lǐng)著(zhù)大家一起玩，家長(cháng)和小朋友都積極踴躍的參與。有龜兔賽跑、拔河比賽好玩的游戲，他們在游戲比賽中都不甘示弱，而且大家都玩得不亦樂(lè )乎呢！家長(cháng)老師與小朋友的歡笑聲，相機的咔嚓聲。這里一張張全部都是笑臉的，各種姿態(tài)的，是多么熱鬧開(kāi)心一刻！有的家長(cháng)還說(shuō)這是多么值得參與的一次活動(dòng)��！我想：的確，這不僅能增進(jìn)孩子對父母的情感，還能讓老師們和家長(cháng)建立起美好溝通橋梁，感受特別的深刻。
通過(guò)這次親子活動(dòng)，不僅讓小朋友們走進(jìn)大自然，看到了大自然的美，也體會(huì )到了玩耍的樂(lè )趣。同時(shí)也讓家長(cháng)們一起分享了孩子的快樂(lè )和喜悅，家長(cháng)之間相互溝通，多么有意義的一次活動(dòng)！
昨天參加了由幼兒園大二班組織的“親子活動(dòng)”，雖然只有短短的半天，但活動(dòng)安排的非常豐富緊湊，家長(cháng)和孩子們在苗老師、馬老師、朱老師的帶領(lǐng)下，參觀(guān)了瑪納斯鳳鳴湖、文博中心、廣播電視局、青少年活動(dòng)中心，組織大家參加擊鼓傳花活動(dòng)，進(jìn)行了親子活動(dòng)，在整個(gè)活動(dòng)和比賽過(guò)程中，我和孩子一起得到了許多收獲。
從活動(dòng)的場(chǎng)所選擇，程序安排等方面，都體現了老師對孩子的關(guān)心和教導，從參觀(guān)的過(guò)程中可以看出，每位老師都精心安排，用心呵護孩子，都是辛勤付出的結果。大自然是我們最好的老師，大自然充滿(mǎn)了活教材，大自然是我們的教科書(shū)。于是，將環(huán)境創(chuàng )設的空間擴展到大自然中，利用孩子天生的好奇心，鼓勵他們去摸、去看、去聞、去聽(tīng)，用他們親身的體驗感受這豐富多彩、變化無(wú)窮的世界。在組織親子班的活動(dòng)中，教師還有意識地幫助家長(cháng)捕捉身邊的教育契機。如：在公園中，教師引導孩子們觀(guān)察鳳鳴湖畔的亭子，并讓孩子們觀(guān)察亭子的形狀；在人行道上，老師指著(zhù)黃色的道，問(wèn)小朋友這是做什么的？到了青少年活動(dòng)中心門(mén)口小憩的`時(shí)候，老師引導孩子們爭作環(huán)保小衛士等等。以上這幾個(gè)小案例在自然的環(huán)境中自然發(fā)生了，教師便及時(shí)的捕捉教育契機，使家長(cháng)和孩子在不知不覺(jué)中受到了教育。我想教育活動(dòng)的空間不僅要在固定地幼兒園內，要充分的挖掘環(huán)境的教育資源，讓孩子在真實(shí)、自然的環(huán)境中接受適合他的教育，同時(shí)也讓家長(cháng)親身感受到身邊處處是教育。孩子的成長(cháng)離不開(kāi)幼兒園的老師，沒(méi)有你們耐心的教育，諄諄誘導，孩子的成長(cháng)是緩慢的，知識是淺薄的。孩子們性格各異，從個(gè)體到團隊的生活，這需要每位老師點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教育和疏導，現在看到孩子們那樣的聰明活潑，這里凝聚著(zhù)每位老師的辛勤和智慧，作為家長(cháng)心里非常高興，同時(shí)也非常感謝老師們。學(xué)校安排的這次機會(huì )很好，在親子活動(dòng)中，不僅使孩子感受到爸爸媽媽的溫情和親情，更使家長(cháng)和教師相互之間就孩子的教育問(wèn)題進(jìn)行了溝通和交流，也讓家長(cháng)在繁忙的工作之余擁有了輕松、愉快、休閑的時(shí)刻。今后，作為家長(cháng)，我們將會(huì )繼續去持與配合老師的教育工作，積極參加學(xué)校舉辦的親子活動(dòng)！
衷心祝福所有的老師：身體健康，合家歡樂(lè )！愿孩子們：天天快樂(lè )，平平安安！
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對于那次親子活動(dòng)，我至今還是記憶憂(yōu)新，那是在××讀小班的時(shí)候，幼兒園里組織了一次親子活動(dòng)，雖然只是短短的一個(gè)下午，但活動(dòng)資料十分的豐富，在整個(gè)過(guò)程中，我們和孩子一起意外地得到了許多活動(dòng)之外的收獲。
那天在×老師的安排下，讓每位家長(cháng)與自己的孩子共同完成了三個(gè)游戲：第一個(gè)撥橘子游戲，讓小朋友們撥橘子給自己的父母吃，為了比賽，由于我吃得太快，橘子水濺出來(lái)，女兒立刻用餐巾紙幫我擦嘴，這個(gè)小細節，讓我想起平時(shí)我用餐巾紙給女兒擦嘴的情景，看來(lái)她全都記心里了。當時(shí)我心里真是暖暖的，那種母女間的溫情和親情是多么得難能可貴��！
第二個(gè)游戲是運乒乓球，家長(cháng)們用筷子夾，小朋友們用小勺子從一個(gè)桌子運到另一個(gè)桌子。當時(shí)女兒運的時(shí)候很留意翼翼，腳步很穩，運過(guò)去的球幾乎沒(méi)有掉地上的，最后那個(gè)游戲，我們母女倆得了第一名。當她拿獎品跑到我懷里時(shí)，我看得出她臉上洋溢著(zhù)成功的喜悅。
第三個(gè)游戲是接筷子，我覺(jué)得還是和女兒配合得不默契，導致游戲后籃子里的筷子很少，所以沒(méi)得名次。
雖然只有半天的親子活動(dòng)，但對于我們家長(cháng)和孩子來(lái)說(shuō)，這不僅僅是一次活動(dòng)這么簡(jiǎn)單，最重要的`是更能增進(jìn)我們與孩子之間的感情，培養我們與孩子之間的默契，所以，今后我再忙，也要在家多陪孩子玩一些親子游戲，對孩子來(lái)說(shuō)都是受益匪淺的，都要比帶她出去超市買(mǎi)東西、去玩強。期望學(xué)校里組織這樣的親子活動(dòng)多一些，讓家長(cháng)與自己孩子在學(xué)校里接觸的機會(huì )更多，更加了解孩子，讓他們的童年生活更加豐富多彩，更加健康快樂(lè )的成長(cháng)！
總之，一句話(huà)，一切為了孩子，只要孩子快樂(lè )，我們就快樂(lè )！
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通過(guò)這次親子活動(dòng)，我們也看到我們孩子可愛(ài)的一面。她們在活動(dòng)中表現出的自尊心、表演欲和對勝利的渴望。她們希望自己能有好的表現給老師和父母們看，她們希望得到表?yè)P和禮物。她們希望站到人前成為大家的注目的人。這些即是孩子們的可愛(ài)，也滿(mǎn)足了我們家長(cháng)的“虛榮心”和“自豪感”，希望我們家長(cháng)能把這些變成一種動(dòng)力，輔助孩子一起努力、一起成長(cháng)。
想想作為水電工作者的我們整天都在忙碌著(zhù)自己的事情，和孩子分隔兩地，真的沒(méi)有拿出過(guò)多的時(shí)間來(lái)和孩子快快樂(lè )樂(lè )的做游戲，真心的和孩子交流，認真的'傾聽(tīng)孩子的想法。和孩子心與心的溝通實(shí)在很少。很多家長(cháng)們都會(huì )有“望子成龍”、“望女成鳳”，總是苦口婆心地以大人的心態(tài)勸他們要這樣、要那樣，總希望自己的孩子是最優(yōu)秀的，給孩子施加了過(guò)多的壓力，束縛了孩子的自由，浮躁的生活讓我們苦心安排著(zhù)孩子的一切，卻忘記了他們畢竟還只是年幼的孩子，讓孩子繽紛快樂(lè )的童年黯淡了色彩。他們生活的主旋律應該更多的是歌聲和歡笑，我們的責任不只是讓他們學(xué)會(huì )知識，更需要用親子之間心與心的溝通讓他們健康而快樂(lè )地成長(cháng)。
親子之情雖是與生俱來(lái)，但由于工作原因，有的家長(cháng)與孩子間的親子接觸不再象往日那么頻繁，與孩子共同游戲的時(shí)間更是明顯減少。究其原因就是我們和孩子交流溝通的太少，對小孩教育了解的太少。我想，多多參加這種親子活動(dòng)，會(huì )讓你的孩子更愛(ài)你，也會(huì )讓家長(cháng)那顆因工作而疲勞的心得到片刻的安寧，享受真正的天倫之樂(lè )。
這次親子活動(dòng)感觸頗多。一是讓家長(cháng)有了一個(gè)與孩子們在一起鍛煉體能、體驗成就的機會(huì )，讓孩子們明白了“爸爸媽媽就是你們的榜樣”的道理，并從中體驗到大膽表現自己的成就感。二是讓孩子們在親子實(shí)踐活動(dòng)中懂得感恩、學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)。孩子們在活動(dòng)結束后紛紛表示，希望還有機會(huì )參加類(lèi)似的活動(dòng)，在活動(dòng)中，他們能真切地感受到來(lái)自老師和家長(cháng)的關(guān)愛(ài)，同時(shí)也學(xué)會(huì )了怎么去關(guān)愛(ài)身邊的人。
歷時(shí)5天的親子活動(dòng)，讓孩子們得到了徹底的放松，那種親密合作、富有成就的感覺(jué)溢于言表；家長(cháng)們喜氣洋洋、跑前忙后，和孩子們一起體驗親子活動(dòng)帶來(lái)的幸福和滿(mǎn)足�；顒�(dòng)中，孩子們發(fā)揚了吃苦耐勞、團結協(xié)作、勇于克服困難的精神，在娛樂(lè )中感受友誼的力量，在合作中享受達成目標帶來(lái)的喜悅，體味到校園內所沒(méi)有的樂(lè )趣。
此次活動(dòng)無(wú)疑是家長(cháng)與孩子共同關(guān)注、支持、參與的一堂生動(dòng)的社會(huì )實(shí)踐課，更是家長(cháng)關(guān)心教育、關(guān)心下一代身心健康成長(cháng)的具體體現。真誠希望公司工會(huì )能多組織這樣的活動(dòng)，多給我們家長(cháng)一些機會(huì )到孩子們的成長(cháng)中去，讓家長(cháng)和孩子一起游戲、一起快樂(lè )。同時(shí)也感謝組織這次活動(dòng)的工會(huì )工作人員和山西親子俱樂(lè )部的老師們以及提供后勤服務(wù)的工作人員，你們辛苦了，謝謝你們。
家長(cháng)親子活動(dòng)心得體會(huì )14
說(shuō)到閱讀，我就會(huì )想起坐在臺下聽(tīng)王麗峰老師給我們講座的情形，她的氣質(zhì)、博學(xué)讓我贊嘆不已，一個(gè)女人竟然如此的“美麗”！而這美麗源于她的學(xué)識�？菰餆o(wú)味的內容，因她而顯得那么生動(dòng)有趣，在她的精彩演講中我們深知閱讀的可貴，在她的循循善誘下我也閱讀了她推薦的許多書(shū)籍，讓我受益匪淺，現學(xué)校開(kāi)展了”親子讀書(shū)”活動(dòng)，我就粗淺談?wù)勥@幾年來(lái)孩子在閱讀領(lǐng)域中進(jìn)步與不足。
一、幼兒期閱讀培養
創(chuàng )設閱讀環(huán)境是閱讀教育的一個(gè)重要內容。我對閱讀環(huán)境創(chuàng )設所起的作用充分重視，我覺(jué)得它是一種隱性課程，潛移默化地讓孩子接受有關(guān)書(shū)面語(yǔ)言的知識。如在給活動(dòng)室、書(shū)房及墻壁上貼一些圖案、在實(shí)物上配備以文字；建立圖書(shū)角，及時(shí)更新圖書(shū)等，讓孩子時(shí)時(shí)刻刻感受到書(shū)面語(yǔ)言的信息，為孩子達到自主閱讀的目標而努力，我們對孩子的輔導還包括讓孩子學(xué)會(huì )翻閱圖書(shū)的規則與方法，如用拇指和食指一頁(yè)一頁(yè)地翻書(shū)，會(huì )看畫(huà)面能從中發(fā)現事物的變，使孩子能知道化，將之串聯(lián)起來(lái)理解故事情節，讀懂圖書(shū)在文字、畫(huà)面中發(fā)現人物的表情、動(dòng)作、背景進(jìn)而理解故事情節，或聽(tīng)媽媽念圖書(shū)文字等。
孩子提供一些廢舊圖書(shū)和畫(huà)報，讓他們做小作自編圖書(shū)，通過(guò)剪剪、貼貼和講講，結合閱讀內容，提出問(wèn)者，題引起孩子的懸念，從而積極主動(dòng)的投入閱讀活動(dòng)，帶著(zhù)問(wèn)題孩子就會(huì )認真閱讀，采用和孩子一起移動(dòng)手指點(diǎn)讀的方法，以引導孩子視線(xiàn)的正確移動(dòng)，喚起孩子對文字的注意。此外，還為孩子提供一些卡片，編述故事，讓孩子根據自己讓孩子在學(xué)會(huì )觀(guān)察的基礎上，的興趣、需要和實(shí)際水平主動(dòng)的選擇活動(dòng)內容，進(jìn)一步激發(fā)了孩子愛(ài)書(shū)的情感。又如通過(guò)“夢(mèng)想劇場(chǎng)”、“字寶寶樂(lè )園”、“跟我讀”等墻飾以及象形字，看圖識字等活動(dòng)材料，使孩子根據自身的要求，興趣選擇適合自己水平的操作材料，豐富他們的知識領(lǐng)域，又如：大圖書(shū)閱讀活動(dòng)，根據孩子年齡特點(diǎn)、教育目標、教育內容自制大型圖畫(huà)故事書(shū)，并利用這種圖畫(huà)故事書(shū)幫助孩子學(xué)習和掌握按順序仔細觀(guān)察畫(huà)面和將前后畫(huà)頁(yè)聯(lián)系起來(lái)理解的閱讀技能，在小圖書(shū)閱讀活動(dòng)，主要幫助幼兒掌翻圖書(shū)的方法，讓孩子在看書(shū)過(guò)程中自己感受、體會(huì )，不斷獲得獨立閱讀的經(jīng)驗，這段時(shí)間的閱讀大多在姜老師和我的的幫助下培養起來(lái)。
二、小學(xué)期閱讀培養：
1、古人說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！眱和瘯r(shí)熟讀背誦一些好文章，可以經(jīng)久不忘，孩子正處于長(cháng)知識時(shí)期，求知欲強，我常支持和鼓勵孩子多讀些課外書(shū)，在讀書(shū)時(shí)間，給孩子建立自己的書(shū)柜，這樣便于掌握孩子的閱讀范圍，讓孩子自主閱讀挑選書(shū)籍，激發(fā)孩子閱讀興趣。
2、識字教學(xué)不是以集中識字作為主要內容，而還應包括讓孩子知道文字的來(lái)歷，知道文字與口語(yǔ)的對應關(guān)系，知道文字構成的一般規律，如漢字“木”字旁的大多與樹(shù)有關(guān)等，書(shū)寫(xiě)經(jīng)驗的培養不是將大量的書(shū)寫(xiě)練習作為主要內容，而可以引導孩子了解漢字的基本間架結構（如上下結求，木構、左右結構等），讓孩子了解使用鉛筆和毛筆的不同要以及正確的書(shū)寫(xiě)姿勢等。比如：老師布置作業(yè)的中做的一些讀書(shū)卡片、寫(xiě)一小編讀后感，手抄報、讀寫(xiě)繪等。
3、游老師把誦讀《日有所誦》《主題閱讀》作為每天作業(yè)的一部分也是很好的。孩子在體驗大聲讀出或背出那些音韻和諧，朗朗上口的語(yǔ)言素材時(shí)，我們做家長(cháng)的仿佛也再次回到往昔的孩童時(shí)代，孩子在朗讀中沉浸在文中情感里，從而達到增強孩子對課文的記憶，同時(shí)增強他的思想情感，讓我加倍感恩生活，感恩孩子還需要我們大手的牽引。想到過(guò)幾年后當他認為自己有足夠能力去自開(kāi)始閱讀之旅而不再需要我時(shí)，我應該會(huì )很懷念這段共同閱讀的時(shí)光，就象在她褪去童聲后，特別想念她曾經(jīng)奶聲奶氣的`聲音。因一點(diǎn)，我們會(huì )更加的珍惜親子閱讀的每一刻，融入“瑯瑯書(shū)聲，朗朗乾坤的美好光景中。為這三、閱讀中的困惑孩子偏愛(ài)閱讀童話(huà)書(shū)籍，但不愛(ài)閱讀一些歷史、地理和科學(xué)知識方面的書(shū)籍，知識面局限，閱讀時(shí)走馬觀(guān)花，不求甚解，不仔細想一想故事的內容，懶動(dòng)筆，不愛(ài)抄寫(xiě)，達不到閱讀的效果，自己對內容的見(jiàn)解想法也是表達的很模糊。好書(shū)是“傳道、授業(yè)、解惑”的良師�！皶�(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯！”這是至理名言。自從學(xué)校開(kāi)展了”親子讀書(shū)”活動(dòng)后，我們家的讀書(shū)氛圍有很大的變化，不僅孩子比以前。我們家長(cháng)在更愛(ài)讀書(shū)了，而且所讀書(shū)籍種類(lèi)也不斷豐富了陪讀的過(guò)程也不斷的充實(shí)自己、便于和孩子更好的溝通。讓我們和孩子攜起手來(lái)一起讀書(shū)吧！
家長(cháng)親子活動(dòng)心得體會(huì )15
對于那次親子活動(dòng)，我至今還是記憶憂(yōu)新，那是在××讀小班的時(shí)候，幼兒園里組織了一次親子活動(dòng)，雖然只是短短的一個(gè)下午，但活動(dòng)資料十分的豐富，在整個(gè)過(guò)程中，我們和孩子一齊意外地得到了許多活動(dòng)之外的收獲。
那天在李老師的安排下，讓每位家長(cháng)與自我的孩子共同完成了三個(gè)游戲:第一個(gè)撥橘子游戲，讓小朋友們撥橘子給自我的父母吃，為了比賽，由于我吃得太快，橘子水濺出來(lái)，女兒立刻用餐巾紙幫我擦嘴，這個(gè)小細節，讓我想起平時(shí)我用餐巾紙給女兒擦嘴的情景，看來(lái)她全都記心里了。當時(shí)我心里真是暖暖的，那種母女間的.溫情和親情是多么得難能可貴啊!
第二個(gè)游戲是運乒乓球，家長(cháng)們用筷子夾，小朋友們用小勺子從一個(gè)桌子運到另一個(gè)桌子。當時(shí)女兒運的時(shí)候很留意翼翼，腳步很穩，運過(guò)去的球幾乎沒(méi)有掉地上的，最后那個(gè)游戲，我們母女倆得了第一名。當她拿獎品跑到我懷里時(shí)，我看得出她臉上洋溢著(zhù)成功的喜悅。
第三個(gè)游戲是接筷子，我覺(jué)得還是和女兒配合得不默契，導致游戲后籃子里的筷子很少，所以沒(méi)得名次。
雖然只有半天的親子活動(dòng)，但對于我們家長(cháng)和孩子來(lái)說(shuō)，這不僅僅是一次活動(dòng)這么簡(jiǎn)單，最重要的是更能增進(jìn)我們與孩子之間的感情，培養我們與孩子之間的默契，所以，今后我再忙，也要在家多陪孩子玩一些親子游戲，對孩子來(lái)說(shuō)都是受益匪淺的，都要比帶她出去超市買(mǎi)東西、去玩強。期望學(xué)校里組織這樣的親子活動(dòng)多一些，讓家長(cháng)與自我孩子在學(xué)校里接觸的機會(huì )更多，更加了解孩子，讓他們的童年生活更加豐富多彩，更加健康快樂(lè )的成長(cháng)!
總之，一句話(huà)，一切為了孩子，只要孩子快樂(lè )，我們就快樂(lè )！
家長(cháng)親子活動(dòng)心得體會(huì )16
我來(lái)到了幼兒園與寶寶一同參加親子活動(dòng)。親子游戲中，家長(cháng)和孩子一起奔跑， 餐!在家里可沒(méi)這么老實(shí)的自己吃飯，看著(zhù)寶寶自己吃飯的樣子心里樂(lè )融融地，該回去了，依依不舍，希望這樣的親子活動(dòng)能常常開(kāi)展!
在家長(cháng)和寶寶一同參加的套圈賽跑中，更是將活動(dòng)推向了高潮，寶寶和家長(cháng)異口同聲地喊加油。比賽結束后，現場(chǎng)獎給了寶寶一個(gè)“小星星”，沉浸在歡快，熱烈的氣氛中，回到家得意的告訴家里每一個(gè)人。
在親子活動(dòng)中，不僅使孩子們感受到爸爸他的溫情和親情，更使家長(cháng)和教師相互之間就孩子的'教育問(wèn)題進(jìn)行了溝通和交流。也讓家長(cháng)在繁忙的工作之余擁有了輕松，愉快，休閑的時(shí)刻。在今后的工作中，作為家長(cháng)，將繼續支持與配合老師的教育工作，積極參加我們所喜歡的親子活動(dòng)!
家長(cháng)親子活動(dòng)心得體會(huì )17
為了增進(jìn)家長(cháng)、孩子、老師之間的溝通， 10月20日星期六24小學(xué)開(kāi)展親子運動(dòng)會(huì )，由一年級老師、學(xué)生、家長(cháng)參加。我們一家三口都來(lái)參加了這個(gè)富有主要意義的活動(dòng)。
平時(shí)由于工作繁忙，很少跟孩子真正的一起玩，今天孩子們看到本身的爸爸媽媽來(lái)參加親子活動(dòng)，都非常興奮、激動(dòng)。
隨后是家長(cháng)和孩子一起參加比賽，有媽媽或爸爸背著(zhù)孩子過(guò)障礙、媽媽和孩子幫著(zhù)腿比賽（叫心有靈犀），班級和班級之間拔河比賽等項目。場(chǎng)上場(chǎng)下歡笑不斷，掌聲不斷，輪到上場(chǎng)的孩子和家長(cháng)鼓足了勁，全力爭取，沒(méi)有上場(chǎng)的在一邊加油打氣，一個(gè)個(gè)項目下來(lái)，大家都仿佛回到了童年時(shí)代，一起喊著(zhù)加油，為孩子也為每個(gè)不熟悉的家長(cháng)伴侶，不知不覺(jué)中家長(cháng)們都成了好伴侶，一起團結完成了比賽項目。 活動(dòng)中，孩子們臉上都掛著(zhù)天真無(wú)邪開(kāi)心的笑臉，我知道這其中滲透了老師大量的心血和汗水。感謝老師們的細心與愛(ài)心，不只是孩子們的.開(kāi)心，我們家長(cháng)也在活動(dòng)中重溫了童年。這不僅是一個(gè)愉快而難忘的日子，更是一個(gè)讓學(xué)校、老師、家長(cháng)和孩子全方位交流的盛會(huì )。 活動(dòng)很快結束了，但我們對孩子的愛(ài)永遠不會(huì )結束，為了孩子美好的未來(lái)，只有學(xué)校、老師、家長(cháng)一起的共同努力才能把我們的下一代偉德好，在此深深的祝愿孩子們幸福、開(kāi)心、快樂(lè )的學(xué)習，也祝愿每一個(gè)愛(ài)著(zhù)孩子們的老師有一個(gè)美好的人生。
家長(cháng)親子活動(dòng)心得體會(huì )18
初冬季節，氣溫逐漸下降，忙碌的農民終于可以休息一下了，可以在家好好陪陪自己的寶貝們，與寶貝們游戲、聊天，傾聽(tīng)孩子的心聲，這種感覺(jué)想必是很溫馨的！作為老師的我能夠聽(tīng)到孩子說(shuō)自己的爸爸媽媽在家陪他們，心里也非常高興，畢竟孩子的成長(cháng)是與父母的陪伴有密切聯(lián)系的。正因如此，我才會(huì )開(kāi)展親子活動(dòng)，希望在活動(dòng)中不僅提高孩子的技能與家長(cháng)的協(xié)作能力，更重要的是能夠讓他們在活動(dòng)中感受快樂(lè )，增進(jìn)家長(cháng)和孩子們之間的情感交流！
十一月十六日，親子活動(dòng)——“神奇的種子”順利開(kāi)展了，活動(dòng)主要是家長(cháng)與孩子合作一起制作種子粘貼畫(huà)，雖然天宮不作美，下起了大雨，但是家長(cháng)朋友們還是來(lái)參加了，讓我不禁想到父母對孩子的愛(ài)是無(wú)與倫比的，為了孩子健康成長(cháng)，他們會(huì )克服一切困難！活動(dòng)中看著(zhù)家長(cháng)和孩子一起認真的制作屬于自己組的作品，那些畫(huà)面是那么的和諧與溫馨。祝振宇和媽媽粘貼魚(yú)和水草特別認真，兩個(gè)人分工合作，一個(gè)抹乳膠一個(gè)粘，每一顆苞米都一顆一顆粘的整整齊齊；而劉國良的爸爸則是讓孩子自己動(dòng)手粘貼，只有在粘錯時(shí)，或不知道選擇哪一種種子時(shí)才會(huì )出一些小建議，然后再做一些收尾工作，由此就可以了解到為什么劉國良的自主能力那么強了，真不錯，不是嗎？讓孩子做自己的主人，相信這樣對孩子的成長(cháng)會(huì )有很大的幫助；魏雪兒和媽媽在制作時(shí)則有些過(guò)于依靠媽媽?zhuān)贿^(guò)在我提出讓孩子自己動(dòng)手時(shí)，雪兒也盡量在粘貼自己的作品；迪達熱阿和媽媽也在努力的進(jìn)行粘貼�；顒�(dòng)中孩子的笑聲，父母和孩子的交流聲，這些歡樂(lè )地聲音也許是我喜歡的最好聽(tīng)的交響樂(lè )了。其實(shí)這不就是親子活動(dòng)的目的嗎？他們在活動(dòng)中可以更好的感受親子之間的那種溫暖的親情！
活動(dòng)后大家都說(shuō)這樣的'活動(dòng)很有意思，很有趣，家長(cháng)們還提出希望能夠多組織一些這樣的活動(dòng)，不光他們如此想，我也是，因為通過(guò)親子活動(dòng)我會(huì )更加了解孩子們的能力，促進(jìn)了孩子與家長(cháng)的情感交流，同時(shí)大家都獲得了快樂(lè )。事實(shí)證明，親子活動(dòng)對孩子與家長(cháng)而言是有百益而無(wú)一害的，而0-6歲的孩子正處于人生的啟蒙階段，豐富多樣的親子游戲對家長(cháng)與幼兒而言都必不可少。為了孩子健康成長(cháng)，我會(huì )在今后的教學(xué)活動(dòng)中盡可能的多組織這樣的親子活動(dòng)，讓大家得到更多快樂(lè )，也讓孩子能夠在活動(dòng)中感受父母之愛(ài)，合作之樂(lè )！
家長(cháng)親子活動(dòng)心得體會(huì )19
爸爸單位組織了一次親子活動(dòng)，經(jīng)過(guò)三個(gè)小時(shí)的等候，我們終于到達了目的地—美麗的風(fēng)景名勝—宜昌。中午吃過(guò)午飯，親子活動(dòng)便正式開(kāi)始。第一個(gè)項目叫交通堵塞，第二個(gè)項目叫浮橋渡河，第三個(gè)項目叫盲啞互助。雖然有時(shí)有點(diǎn)小困難，但都被我們一一克服了，這次活動(dòng)真有趣。
令我感觸最深的是第三項。媽媽扮演啞巴，我和爸爸扮演盲人。當媽媽牽著(zhù)我們的手時(shí)，我感覺(jué)到一股溫暖的力量流遍全身，即使被蒙上眼睛也覺(jué)得特別的安心。就在這種安心依賴(lài)的感覺(jué)里，我們全家越過(guò)重重障礙，最后到達了終點(diǎn)。
人生也是如此，媽媽像一盞明亮的路燈，時(shí)時(shí)刻刻為我照亮前面的路；媽媽像一只春天的白蠶，為我而不辭辛勞的吐完最后一根絲；媽媽像一滴甘甜的泉水，滋潤我們這些祖國的花朵；媽媽像一把燃燒的'火焰，溫暖我們的心靈；媽媽像一位辛勤的園丁，為我們剪走難看的雜枝；媽媽像……媽媽還像很多東西，很多默默奉獻的東西。雖然這次只走過(guò)了那短短的一段路，但讓我明白了一個(gè)很大的道理：母親是無(wú)私而偉大的。我感謝這次活動(dòng)的舉辦人，但我更感謝那任勞任怨、一心只為孩子的母親。
人生是美好的，光陰似箭，讓我們在接下來(lái)的日子里，好好的報答母親那濃濃的愛(ài)；讓我們手牽著(zhù)手，一起走過(guò)那幸福溫暖的人生之路吧！
家長(cháng)親子活動(dòng)心得體會(huì )20
通過(guò)這次親子活動(dòng)，我們也看到我們孩子可愛(ài)的一面。她們在活動(dòng)中表現出的自尊心、表演欲和對勝利的渴望。她們希望自己能有好的表現給老師和父母們看，她們希望得到表?yè)P和禮物。她們希望站到人前成為大家的注目的人。這些即是孩子們的可愛(ài)，也滿(mǎn)足了我們家長(cháng)的“虛榮心”和“自豪感”，希望我們家長(cháng)能把這些變成一種動(dòng)力，輔助孩子一起努力、一起成長(cháng)。
想想作為水電工作者的我們整天都在忙碌著(zhù)自己的事情，和孩子分隔兩地，真的沒(méi)有拿出過(guò)多的時(shí)間來(lái)和孩子快快樂(lè )樂(lè )的做游戲，真心的和孩子交流，認真的傾聽(tīng)孩子的想法。和孩子心與心的溝通實(shí)在很少。很多家長(cháng)們都會(huì )有“望子成龍”、“望女成鳳”，總是苦口婆心地以大人的心態(tài)勸他們要這樣、要那樣，總希望自己的孩子是最優(yōu)秀的，給孩子施加了過(guò)多的壓力，束縛了孩子的自由，浮躁的生活讓我們苦心安排著(zhù)孩子的一切，卻忘記了他們畢竟還只是年幼的孩子，讓孩子繽紛快樂(lè )的童年黯淡了色彩。他們生活的主旋律應該更多的.是歌聲和歡笑，我們的責任不只是讓他們學(xué)會(huì )知識，更需要用親子之間心與心的溝通讓他們健康而快樂(lè )地成長(cháng)。
親子之情雖是與生俱來(lái)，但由于工作原因，有的家長(cháng)與孩子間的親子接觸不再象往日那么頻繁，與孩子共同游戲的時(shí)間更是明顯減少。究其原因就是我們和孩子交流溝通的太少，對小孩教育了解的太少。我想，多多參加這種親子活動(dòng)，會(huì )讓你的孩子更愛(ài)你，也會(huì )讓家長(cháng)那顆因工作而疲勞的心得到片刻的安寧，享受真正的天倫之樂(lè )。
這次親子活動(dòng)感觸頗多。一是讓家長(cháng)有了一個(gè)與孩子們在一起鍛煉體能、體驗成就的機會(huì )，讓孩子們明白了“爸爸媽媽就是你們的榜樣”的道理，并從中體驗到大膽表現自己的成就感。二是讓孩子們在親子實(shí)踐活動(dòng)中懂得感恩、學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)。孩子們在活動(dòng)結束后紛紛表示，希望還有機會(huì )參加類(lèi)似的活動(dòng)，在活動(dòng)中，他們能真切地感受到來(lái)自老師和家長(cháng)的關(guān)愛(ài)，同時(shí)也學(xué)會(huì )了怎么去關(guān)愛(ài)身邊的人。
歷時(shí)5天的親子活動(dòng)，讓孩子們得到了徹底的放松，那種親密合作、富有成就的感覺(jué)溢于言表；家長(cháng)們喜氣洋洋、跑前忙后，和孩子們一起體驗親子活動(dòng)帶來(lái)的幸福和滿(mǎn)足�；顒�(dòng)中，孩子們發(fā)揚了吃苦耐勞、團結協(xié)作、勇于克服困難的精神，在娛樂(lè )中感受友誼的力量，在合作中享受達成目標帶來(lái)的喜悅，體味到校園內所沒(méi)有的樂(lè )趣。
此次活動(dòng)無(wú)疑是家長(cháng)與孩子共同關(guān)注、支持、參與的一堂生動(dòng)的社會(huì )實(shí)踐課，更是家長(cháng)關(guān)心教育、關(guān)心下一代身心健康成長(cháng)的具體體現。真誠希望公司工會(huì )能多組織這樣的活動(dòng)，多給我們家長(cháng)一些機會(huì )到孩子們的成長(cháng)中去，讓家長(cháng)和孩子一起游戲、一起快樂(lè )。同時(shí)也感謝組織這次活動(dòng)的工會(huì )工作人員和山西親子俱樂(lè )部的老師們以及提供后勤服務(wù)的工作人員，你們辛苦了，謝謝你們。
家長(cháng)親子活動(dòng)心得體會(huì )21
我和諾諾共同參加了實(shí)驗幼兒園舉辦的“親子共度快樂(lè )六一”親子游園活動(dòng)。這是女兒入園以來(lái)，我們參與的規模親子活動(dòng)了，因此感觸頗深。
一是放心。
首先是實(shí)驗幼兒園老師們嚴謹踏實(shí)的作風(fēng)讓我們家長(cháng)放心�；顒�(dòng)的前期邀約、場(chǎng)所布置、程序安排、項目挑選等，處處體現了這次活動(dòng)宣傳到位、組織有序、準備充分;從園內的布置可以看出每位老師精心安排和辛勤付出。其次是總園內完善的硬件設施、娛樂(lè )設備，也同樣讓我們家長(cháng)放心。大型活動(dòng)器械、寬廣的塑膠操場(chǎng)，以及各類(lèi)充滿(mǎn)人文氛圍的功能活動(dòng)室，可以讓孩子們充分享受活動(dòng)的樂(lè )趣。
二是舒心。
幼兒園的師資力量豐富，每位老師都親切可人。從進(jìn)門(mén)簽名，到活動(dòng)前提醒游戲規則，到活動(dòng)中循循指導以及溫馨提示，都讓人倍感舒心。比如：在參加全家樂(lè )翻天的時(shí)候，我一開(kāi)始沒(méi)有弄清楚游戲規則，以為是搶報紙，難免有些局促，好在有我們的玲玲老師以及另一位老師及時(shí)提醒，讓我們在輕松愉快中，享受了這個(gè)親子游戲。
三是有信心。
“親子共度快樂(lè )六一”親子游園活動(dòng)，內容豐富、形式多樣的各類(lèi)趣味游戲活動(dòng)，深深地吸引著(zhù)家長(cháng)與孩子們。無(wú)論是室內游戲，還是戶(hù)外活動(dòng)，都是有針對性的培養孩子認知、動(dòng)手、自理能力。比如：海底尋寶就要鍛煉孩子的辨別能力，紙袋變變變在于培養孩子的環(huán)保意識和想象力，乒乓球大戰需要鍛煉孩子的肺活量，全家樂(lè )翻天、跳跳球鍛煉身體協(xié)調能力，搬家樂(lè )鍛煉了孩子的平衡性。一開(kāi)始我和諾諾“在用報紙運輸海洋球的時(shí)候，球幾次掉落后，諾諾將身體靠近報紙，擋住球向下滑落，然后高興的告訴我，“媽媽這樣球就掉不下去了!”。這真是一個(gè)不小的收獲，孩子竟然能主動(dòng)的思考問(wèn)題，琢磨解決問(wèn)題的辦法。通過(guò)本次活動(dòng)，我們進(jìn)一步了解了實(shí)驗幼兒園寓教于樂(lè )，科學(xué)啟蒙的教育特色。這讓我對孩子的教育更加有信心。
學(xué)校教育固然重要，但是家庭教育不能忽視。參與游戲的同時(shí)，親歷了孩子的`成長(cháng)過(guò)程，與孩子一起感受了成長(cháng)的快樂(lè )!平時(shí)我們也應多花一些時(shí)間、精力、心思在孩子身上，把與孩子相處當做一個(gè)重要的工作來(lái)對待。在家里也可以多陪孩子做一些這樣的親子游戲，簡(jiǎn)單又有愛(ài)!
我相信在幼兒園老師的悉心教育及我們家長(cháng)的共同努力下，諾諾以及她的同伴們一定能健康、自由、茁壯地成長(cháng)!
家長(cháng)親子活動(dòng)心得體會(huì )22
親子活動(dòng)圓滿(mǎn)成功，實(shí)現了其真正的目的11月22日，我走進(jìn)領(lǐng)導辦公室，“主任，我要參加女兒的親子活動(dòng)，明天請假一天”，這句話(huà)是我工作以來(lái)請假“事件”中最“理直氣壯”的一句話(huà)。23日，我和寶貝女兒早早來(lái)到幼兒園，當天雖然天氣不給力，但大家愉悅的心情絲毫未減，活動(dòng)在大家的歡聲笑語(yǔ)中結束，活動(dòng)非常成功，達到了寓教于樂(lè )的目的。
當今快節奏的生活，促使我們這些年輕的父母把大部分的時(shí)間都放在了工作中，加班、出差及學(xué)習占用了本該是與孩子共同游戲的時(shí)間，家長(cháng)的角色逐漸讓各類(lèi)玩具所取代，家長(cháng)與孩子的情感交流日益減少。在與孩子一起跳舞，一起活動(dòng)中，我體會(huì )到了孩子無(wú)比愉悅的心情，感謝幼兒園能將現代健康理念融入到幼教模式中，使孩子能在德、智、體、美、勞各方面得到全面發(fā)展，也使我這顆因工作而時(shí)刻緊張的心能得到片刻的放松，享受真正的天倫之樂(lè )。
嚴格的管理、細致入微的照顧是幼教工作的基礎，未央一幼做到了從女兒踏入幼兒第一天起，我就擔心孩子在幼兒園的飲食起居問(wèn)題，這也應該是所有的家長(cháng)擔心的問(wèn)題，但在與孩子的對話(huà)過(guò)程中及孩子的綜合表現來(lái)看，我的擔心是多余的。幼兒園嚴格的管理制度、雷老師的辛勤教導、仙老師及李老師細致入微的照顧打消了我的顧慮。
起初，我不明白幼兒園在孩子進(jìn)園時(shí)要檢查手、口并測體溫的目的而反感。前段時(shí)間，同事的孩子在園里感染了手足口病，同事在分析感染的原因中提到了主要是由于園里有個(gè)孩子在外面感染了手足口病，幼兒園沒(méi)有發(fā)現，導致了園內手足口病的發(fā)生，當時(shí)我才明白幼兒園在入園前細致檢查的目的及重要性。未央一幼的嚴格管理值得其它園所學(xué)習，感謝未央一幼為小朋友們提供一個(gè)健康安全的學(xué)習生活環(huán)境。
近半年的幼兒園生活，女兒實(shí)現了從一個(gè)滿(mǎn)嘴家鄉話(huà)到流利普通話(huà)、從一個(gè)調皮搗蛋到講文明懂禮貌，好的`東西愿意與大家分享，自己的事情基本自己能做好的轉變。這一轉變的過(guò)程，老師的辛苦不是只言片語(yǔ)所能表達完的。日常生活中我面對女兒的胡攪蠻纏，經(jīng)常也會(huì )煩，甚至控制不住會(huì )打罵孩子，我經(jīng)常在想，一個(gè)孩子我都無(wú)法忍受，作為幼兒園老師整天面對30多個(gè)調皮搗蛋的孩子豈不會(huì )崩潰，孩子可能會(huì )經(jīng)常受到打罵，但事實(shí)與所想相反�？赡芎芏嗉议L(cháng)都有種習慣，問(wèn)孩子老師在幼兒園里如何待自己?我也有這個(gè)習慣，女兒每次的答案總讓我很放心。女兒有時(shí)從我這受到委屈后總會(huì )說(shuō)要告雷老師，讓老師保護她;在照鏡子臭美時(shí)，經(jīng)常會(huì )說(shuō)仙老師給她梳的頭發(fā)很漂亮;晚上讓她吃飯時(shí)，她說(shuō)李老師給她吃的飽飽的，不吃了。女兒對老師的依賴(lài)，是因為她認為老師是安全和、友好的，她把老師當成了她日常生活中的親人。所以我想對老師們說(shuō)，“謝謝，你們辛苦了”。
辛勤的教導、多元化培養是幼教工作的核心，未央一幼具備這樣的師資力量。
望子成龍，盼女成風(fēng)是我們每個(gè)家長(cháng)的愿望，我也希望我的女兒有個(gè)美好的將來(lái)。女兒在幼兒園學(xué)到的知識還是蠻多的，很多時(shí)候，女兒會(huì )把幼兒園學(xué)到的歌謠、故事、知識或唱或講給我聽(tīng)，繪聲繪色，非常有趣。記得最近有一次帶孩子去肯德基吃飯，我跟服務(wù)員說(shuō)來(lái)一個(gè)漢堡和一杯熱牛奶，女兒獨脫口而出Hamburg和Milk，當時(shí)服務(wù)員震驚地說(shuō)，寶寶你太聰明了，隨后她來(lái)了句Thank yon。我當時(shí)很開(kāi)心，我為孩子的超級表現而自豪。孩子的表現很大程度上得益于老師的辛勤教導及多元化培養。在這想說(shuō)一句：“謝謝了，雷老師，謝謝你教會(huì )了我女兒好多知識�！�
希望再接再厲，多開(kāi)展親子類(lèi)活動(dòng)，共同助力孩子的健康快樂(lè )成長(cháng),作為家長(cháng)我很希望了解孩子在幼兒園生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，更非常喜歡幼兒園的親子活動(dòng)。也甘愿放下工作參加，女兒也因為母親在游戲中的參與而感到特別活躍、開(kāi)朗。短短的半天時(shí)間，既拉近了老師與家長(cháng)的距離，又調動(dòng)了孩子的情緒，自己都覺(jué)得回味無(wú)窮。希望幼兒園多安排親子活動(dòng)，為孩子的健康快成長(cháng)搭建平臺。
最后，我們全家向雷老師、仙老師及李老師道一聲：你們辛苦了!祝你們工作順利，萬(wàn)事如意，笑口常開(kāi)!祝所有小朋友健康快樂(lè )地成長(cháng)!
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