《陽(yáng)光校園》讀后感
當閱讀完一本名著(zhù)后，相信大家都有很多值得分享的東西，此時(shí)需要認真思考讀后感如何寫(xiě)了哦。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編收集整理的《陽(yáng)光校園》讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《陽(yáng)光校園》讀后感1
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。好書(shū)能使人增長(cháng)見(jiàn)識，能給人智慧，能助人成長(cháng)�！蛾�(yáng)光校園我們是好伙伴》就是這樣一本好書(shū)。其中《沒(méi)有一件了不起的事情，是你一個(gè)人完成的》給我的感悟最深，它讓我明白了，團隊的力量更強大。
何炅小時(shí)候是他們班的黑板報負責人。每次要出黑板報，他都是一個(gè)人在忙，因此每次回家都很晚。一天，他媽媽終于忍不住問(wèn)他為什么這么晚才回家。何炅將實(shí)情告訴了媽媽。媽媽聽(tīng)了很?chē)烂C地對他說(shuō)，出黑板報光靠一個(gè)人的力量是不夠的，只有靠團隊合作，大家取長(cháng)補短，黑板報才能出得更好。何炅當時(shí)并沒(méi)有把媽媽的話(huà)放在心上。直到長(cháng)大參加工作后，何炅才體會(huì )到媽媽說(shuō)的是對的:沒(méi)有誰(shuí)是完美的，萬(wàn)能的，只有與人合作的人才會(huì )成功。
“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫”。古今中外，凡是取得成就的人，誰(shuí)沒(méi)有得到過(guò)他人的幫助？如果沒(méi)有諸葛亮的.神機妙算，哪有劉備的三分天下？沒(méi)有虎克和赫胥黎的幫助，達爾文怎么可能發(fā)現“進(jìn)化論”？一個(gè)人無(wú)法完成甚至無(wú)法想象的事情，常常在一個(gè)團隊面前變得輕而易舉，一個(gè)人最厲害，也不可能與一個(gè)團隊抗衡。納粹德國不可一世，可在同盟國的聯(lián)合進(jìn)攻下最終敗北。
在生活中，我也有這樣的體會(huì )。在學(xué)�；@球隊訓練的時(shí)候，我總認為自己速度快、投籃準，將球傳給隊友不如自己直接上籃得分靠得住，結果經(jīng)常被我浪費了寶貴的進(jìn)球機會(huì )。后來(lái)，教練一直強調要我們傳球、打配合。正式比賽時(shí)，我也吸取了訓練時(shí)的教訓，及時(shí)將球傳給對友，與隊友們打出了許多精妙的配合，我們得分的機會(huì )就高了很多，并最后取得了勝利。
我也注意到，在自然界中，單個(gè)的螞蟻是弱小的，但是螞蟻依靠著(zhù)團隊的力量而成為了最厲害的昆蟲(chóng)，也是世界上最成功的物種之一。草原上，獅子已經(jīng)夠強壯了，可是單個(gè)獅子也要加入獅群才能在草原上生存下去。因此，團隊合作不僅是人類(lèi)社會(huì )的基本法則，也是動(dòng)物界的生存法則。
在現代社會(huì )中，社會(huì )分工很細，與他人合作更是成功的關(guān)鍵因素。常言道，人心齊，泰山移。當我們碰到困難或挑戰時(shí)，只要團結更多的人，大家擰成一股繩就沒(méi)有解決不了的問(wèn)題，戰勝不了的困難。
《陽(yáng)光校園》讀后感2
七彩的太陽(yáng)光，照耀著(zhù)美麗的校園。在廣袤的土地上，在各式各類(lèi)的校園里，我們稚嫩的臉龐，正沐浴著(zhù)陽(yáng)光，綻放如花的笑顏。這是多么美麗的畫(huà)卷！這是多么朝氣蓬勃的場(chǎng)景！
同學(xué)們，從讀幼兒園起，我們大家青少年時(shí)光大多數都是在校園中度過(guò)的。陽(yáng)光校園，是我們生活的空間，是結識良師益友﹑與小伙伴共同進(jìn)步的舞臺。同學(xué)們，一個(gè)陽(yáng)光校園，是由一個(gè)個(gè)陽(yáng)光班級組成的。而成為一名陽(yáng)光自信的少年，則是陽(yáng)光班級的必要元素。那么，成為一名向上的好少年需要做到那幾點(diǎn)好品質(zhì)呢？我認為，應該盡心盡力做到以下三點(diǎn)。
其一，應該相信自己。如果自己都不相信自己，肯定自己，那么又有誰(shuí)會(huì )來(lái)贊賞你支持你呢？所以自信對成長(cháng)有著(zhù)很大的幫助，只要肯發(fā)掘自己﹑發(fā)現自己，并向目標堅持不懈的發(fā)起沖擊，勝利之神就會(huì )眷顧你。就這樣，有時(shí)不妨“自戀”一下，你會(huì )對自己有種難以名狀的.信賴(lài)感，覺(jué)得自己無(wú)所不能，往往會(huì )有出人意料的效奇特的效用。所以無(wú)論如何，都要堅持相信“我能行”，或許希望就在轉角。
其二，一顆感恩的心。人生在世，總會(huì )接受他人好心善意地援助。面對這些熱心腸的人，你是滴水之恩，當涌泉相報？又亦或是不理睬甚至惡語(yǔ)相向。當然面對善意的饋贈，我相信大家肯定是選擇前者。是啊，別人給予的熱忱總可以打動(dòng)別人。不要嫌棄別人給予的太少，因為“千里送鵝毛，禮輕情意重”嘛。只有患難時(shí)那些無(wú)私援助自己的人，才是真正的朋友。
其三，該幫助時(shí)就幫忙。不要吝嗇你的鼓勵與給予，因為他可以令他人到溫暖。伸出援手，會(huì )讓你油然而生幸福與快樂(lè )。想想，愛(ài)心就是一串項鏈，緊緊把我們聯(lián)絡(luò )在了一塊，將愛(ài)的火把轉給更多人，讓希望之火永遠熊熊燃燒！
是��！打開(kāi)記憶的閘門(mén)，一朵朵優(yōu)秀紅花﹑一份份榮譽(yù)證書(shū)﹑一面面流動(dòng)紅旗……記錄著(zhù)所有的小伙伴的成長(cháng)故事。是的，每個(gè)人都會(huì )深深銘記——關(guān)愛(ài)﹑歡笑﹑淚水﹑趣事﹑拼搏……一提到班級，我們總會(huì )情不自禁地說(shuō)：“我們班！多么驕傲！多么自豪！
同學(xué)們，從自身做起，從班級做起。從班級至校園，從校園到國家！將由你做起，讓陽(yáng)光傳遞，讓陽(yáng)光照入心田，照亮九州大地！
《陽(yáng)光校園》讀后感3
寒假之后的幾個(gè)星期，我終于把老師發(fā)給我的《陽(yáng)光校園是我的好伙伴》這本書(shū)看完了，里面講了一個(gè)又一個(gè)耐人尋味的故事，就在剛才開(kāi)始讀《我能行嗎？》這篇文章的時(shí)候，我也有這樣的經(jīng)歷。
在四年級第一學(xué)期，有一次表演，葉老師讓每個(gè)年級每個(gè)班的老師挑選幾個(gè)會(huì )踏踮步的同學(xué)參加跳舞，我被選中了，我高興極了。葉老師說(shuō)：“被選中的同學(xué)每天下午第一節課上課之前去音樂(lè )教室集合�！蔽覒阎�(zhù)愉快的心情過(guò)去了�？墒�，沒(méi)過(guò)幾天，我感冒了，落下了好幾天的動(dòng)作，在我精心的修養下，感冒好了。我又帶著(zhù)興奮的心情去排練了。到了那以后，我不知不覺(jué)感到非常陌生。排練要開(kāi)始了，怎么辦？我急得像熱鍋上的螞蟻。我的同學(xué)胡雨露看見(jiàn)了走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“你怎么了？”“我不知道在哪個(gè)圈”“別急，我去問(wèn)老師�！崩蠋熣f(shuō)：“你去最后那個(gè)圈�！蔽乙慌苓^(guò)去，在原地跳了沒(méi)幾下，就又到下一個(gè)動(dòng)作了。這時(shí)，我心想：我還是先在一邊看著(zhù)她們吧！哪個(gè)位置缺人，我就去那里。我看了好幾遍，差不多都記住了。我能行，跟鄧稼先老爺爺一樣我能行。結果，我真的成功了。我真是太開(kāi)心了！
書(shū)中在主題三的活動(dòng)《我們一起做》中說(shuō)道：“沒(méi)有一件了不起的事情，是你自己一個(gè)人能完成的�！崩锩嬷v到主持人何炅小的時(shí)候是黑板報負責人，每天都很晚回家，他回答：“我在出黑板報�！薄俺龊诎鍒笤趺磿�(huì )那么久？”“因為所有字都是我寫(xiě)的，所有畫(huà)也都是我畫(huà)的�！薄澳銈兒诎鍒蠼M不是有那么多同學(xué)嗎？怎么都是你在弄��？”“第一，我覺(jué)得上了一天課，大家都累了；第二，我覺(jué)得我寫(xiě)字和畫(huà)畫(huà)速度都不他們快，所以我寧愿自己辛苦一點(diǎn)�！边@個(gè)故事告訴我們一個(gè)道理：不管一件事多么簡(jiǎn)單，多么難，自己一個(gè)人是不可能完成的，只有和自己的`好伙伴一起動(dòng)手動(dòng)腦，才能做出更好的成就。
在我們身邊有許多愛(ài)我們、疼我們的人，同樣我們也要擁有一顆感恩的心。在我成長(cháng)的這么多年來(lái)，我要感謝我的父母：我感謝他們這么多年來(lái)，給我吃好、穿好、疼我、愛(ài)我、不舍得打我。你們放心，長(cháng)大后我一定好好孝順你們，不讓你們受苦受累。另外我還要感謝我的我的老師：我感謝她那么多年來(lái)教給我的知識，我有不對的地方您精心指導我。您不僅教給我書(shū)本上的知識，您還教我做人的道理。
這本書(shū)里的知識和道理真多��！我看了一遍又一遍就是看不夠呀！這本書(shū)真是太有意義了。
《陽(yáng)光校園》讀后感4
細讀《陽(yáng)光校園我們是好伙伴》一書(shū)，縷縷陽(yáng)光射入我心靈：一個(gè)個(gè)名人自信自強的事例，讓我自信指數暴漲；一句句激勵的話(huà)，讓我懂得尊重和賞識；一個(gè)個(gè)成功的團隊，讓我們樹(shù)立合作意識；一張張鮮活的圖片，觸動(dòng)我的感恩之心
在小學(xué)以前，我一直有一個(gè)看齊的競爭對手，每次考試我都期盼著(zhù)分數快點(diǎn)出來(lái)，每當我看見(jiàn)我的分數比他高時(shí)，心中總有著(zhù)一種小小的滿(mǎn)足感，也正是這種力量一直激勵著(zhù)我前進(jìn)�，F在我們一起進(jìn)入了初中，雖然不是同一所學(xué)校，我們也經(jīng)常比較自己的考試成績(jì)，就算有時(shí)比他低我也不會(huì )灰心，反而給我一種下次一定要超過(guò)他的動(dòng)力。正如書(shū)中所講的，友好的競爭是帶領(lǐng)自己走向成功的捷徑，它可以鍛煉自己的技能，同時(shí)也為自己將來(lái)的`發(fā)展創(chuàng )造人脈關(guān)系。在學(xué)校里，我們與同學(xué)競爭；在公司里，我們與同事競爭；在世界里；我們與外國競爭。正是有了這一行為，同學(xué)之間才有了努力趕超的意識；同事之間才有了力爭第一的風(fēng)氣；國家之間才有了不斷發(fā)展的動(dòng)力。
但
并不是所有人都有競爭意識，其中的主要原因就是這些人沒(méi)有勇氣去競爭，換句話(huà)說(shuō)就是感到自卑。自卑是一種自我否定的表現，是人對自己缺點(diǎn)的展露對優(yōu)點(diǎn)的埋沒(méi)。人們會(huì )感到自卑，通常是因為沒(méi)有發(fā)現自己的優(yōu)點(diǎn)，那么解決的方法只有一個(gè)：睜大你的眼睛去發(fā)現吧！去找出屬于自己的優(yōu)點(diǎn)，去活出屬于你自己的人生！20xx年，喬布斯在斯坦福大學(xué)畢業(yè)典禮上發(fā)表演講：你們的時(shí)間有限，所以不要浪費在重復其他人的生活上。不要被教條束縛，那意味著(zhù)你和思考的結果一起生活。不要被其他人喧囂的觀(guān)點(diǎn)掩蓋你真正的內心的聲音。還有最重要的是，你要有勇氣去聽(tīng)從你直覺(jué)和心靈的指示。
現在我讀了《我們是好伙伴》一書(shū)，書(shū)中畢明哲幫助殘疾同學(xué)的故事、隴海大院中鄰里守望相助的故事、板凳媽媽幫助孤兒的故事，我覺(jué)得這樣的故事很真，很感人，就像發(fā)生在我身邊。這些故事似一縷愛(ài)心的陽(yáng)光射入我心靈，驅趕了我的冷漠，讓我意識到，要在別人需要幫助的時(shí)候主動(dòng)伸出援手，用真誠的微笑、親切的問(wèn)候關(guān)愛(ài)身邊的留守兒童，用理解和尊重去關(guān)愛(ài)身邊的殘疾人，奉獻一份善意和愛(ài)心，讓每個(gè)人感受到人性的光芒和社會(huì )的溫暖。
捧著(zhù)書(shū)，細回味，長(cháng)感嘆，一個(gè)個(gè)故事，一縷縷陽(yáng)光，照在我們身上，照亮我們的校園，讓我們爭做陽(yáng)光少年，擁有自信、勇敢、合作、感恩、互幫互助的品質(zhì)，做個(gè)優(yōu)秀的中學(xué)生！
《陽(yáng)光校園》讀后感5
七彩陽(yáng)光，迤邐著(zhù)美麗的校園。在校園里，一張張稚嫩的臉龐，沐浴著(zhù)陽(yáng)光，綻放著(zhù)如花的笑靨。這就是我們，陽(yáng)光少年。
陽(yáng)光少年，是誠實(shí)守信，樂(lè )光向上的少年；陽(yáng)光少年，是勇于實(shí)踐，樂(lè )于助人的少年；陽(yáng)光少年，是勇于承擔，以身作則的少年……讀罷《陽(yáng)光校園，我們是好伙伴》一書(shū)，我看到了一個(gè)個(gè)好少年的榜樣。是的，人生總是會(huì )有灰暗的低谷，但是，只要我們心朝光明，克服挫折，用陽(yáng)光的心情對待，還是會(huì )有希望之光再次照耀在屬于我們的那片天。
面對困難重重的核武器研制，鄧稼先說(shuō)：“我能行！我們能行！中國能行！”因為一個(gè)信念，因為對祖國的滿(mǎn)腔熱血，鄧稼先擔起了對國家和民族的重擔。只有堅信“我能行”，靠著(zhù)拼搏和奮斗，才能走向成功。
“你真棒！”，父親的`一句鼓勵和贊美，猶如一座燈塔，在最迷茫的時(shí)刻指引前進(jìn)的方向，于是成就了今日的馬云。欣賞是陽(yáng)光，是雨露，是烈火，是玉液，時(shí)時(shí)刻刻溫暖著(zhù)困境中的人們，讓他們重新斗志昂揚！
沒(méi)有誰(shuí)是完美的，萬(wàn)能的，只有與人“一起做”，每個(gè)人才可能成功。何炅就是這樣一步一個(gè)腳印，成長(cháng)為著(zhù)名的主持人。諾貝爾獎獲得者屠呦呦在發(fā)表獲獎感言時(shí)，把青蒿素這項生物研究的成功歸為中國科學(xué)家集體的榮譽(yù)。是呀，一滴水只有融入大海，才會(huì )擁有波濤澎湃的氣勢；一個(gè)人只有融入集體，才會(huì )擁有所向無(wú)敵的威力。
一場(chǎng)愛(ài)的馬拉松，長(cháng)跑39年，沒(méi)有終點(diǎn)；一座愛(ài)的大院，滿(mǎn)是善良的人，溫暖的手，真誠的心，春去春回的接力，不離不棄的深情�！拔規湍恪�，這愛(ài)心溫暖了整個(gè)世界。透過(guò)“隴海大院”精神，我們看到了中華民族扶危救濟、助人為樂(lè )的傳統美德。
海倫·凱勒知道，如果沒(méi)有莎莉文老師的愛(ài)，就不會(huì )有她的成功。感恩之心，讓海倫·凱勒獲得了新生。感恩來(lái)自愛(ài)，感恩是人與人之間愛(ài)的紐帶。記得有人愛(ài)你，接受他們的愛(ài)，并以愛(ài)的方式回饋愛(ài)，把“謝謝你”傳遞下去，這個(gè)世界才會(huì )充滿(mǎn)愛(ài)。
“我能行”、“你真棒”、“一起做”、“我幫你”、“謝謝你”——這便是這本書(shū)的五個(gè)主題，也是踐行陽(yáng)光少年的標準。陽(yáng)光少年需要我們去創(chuàng )造，需要我們從自身做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，讓陽(yáng)光傳遞，讓陽(yáng)光照進(jìn)心田，照亮大地！
《陽(yáng)光校園》讀后感6
讀了《陽(yáng)光校園·我們是好伙伴》這本書(shū)，我懂得了許多以前似懂非懂的道理，受益匪淺。
書(shū)中的《第一次勝利》一文，講述了維爾納·馮·西門(mén)子的第一次成功經(jīng)歷。它讓我懂得了在遇到困難，面對艱險的時(shí)候，不應該退縮，而是要勇敢地與困難作斗爭。這不禁讓我想起七歲時(shí)的一件事情：我去一個(gè)俱樂(lè )部攀巖。剛爬上沒(méi)幾步，抬頭望著(zhù)上面有突出的“巖石”，幾乎一眼望不到頂。就猶豫了，一個(gè)勁地嚷著(zhù)要下來(lái)。媽媽用溫柔的話(huà)語(yǔ)鼓勵我繼續爬上去。對啊，這點(diǎn)困難就退縮，算什么男子漢?我暗暗想著(zhù)，鼓起勇氣，咬著(zhù)牙一步一步地往上爬，終于爬到了頂端。我站在頂上，心里像吃了蜜一樣甜，也許這就是遇到困難而勇于堅持后換來(lái)的成功喜悅吧。
《陽(yáng)光校園·我們是好伙伴》還有許多動(dòng)人心扉的故事。特別是《七歲女孩感動(dòng)世界》一文，感人至深。文章用通俗的故事告訴我們助人為樂(lè )是一個(gè)優(yōu)秀的人必不可少的習慣。其實(shí)，只要留心觀(guān)察，就會(huì )發(fā)現，我們身邊就有著(zhù)這樣一些優(yōu)秀的人。我們班級里的一個(gè)同學(xué)因為身體不舒服嘔吐了。他的嘔吐物在走廊里散發(fā)著(zhù)陣陣臭氣，大家都捂著(zhù)鼻子躲得遠遠的，似乎誰(shuí)都不愿意去打掃。就在這時(shí)，吳可有同學(xué)拿著(zhù)拖把，匆匆跑來(lái)，一下一下用力地清理著(zhù)令人反胃的嘔吐物。難聞的氣味使他不禁轉過(guò)頭去深深的吸了口氣，可他卻又回頭繼續打掃。不一會(huì )兒，他額頭布滿(mǎn)了細細的汗珠，背上的.衣衫也被汗水濕透了……但是他沒(méi)有因此而停下來(lái)休息片刻，直到把地面上的贓物拖得一干二凈。事后，我弱弱地問(wèn)他：“你不嫌嘔吐物臟嗎?”他回答說(shuō)：“嘔吐物確實(shí)很臟，但是總要有人去清理。在別人需要幫助時(shí)，我能幫別人，那再累也是值得的�！甭�(tīng)了他的話(huà)，我頓時(shí)覺(jué)得臉上火辣辣的，我暗暗下定決心，下次，也要像他那樣助人為樂(lè )。
《陽(yáng)光校園·我們是好伙伴》真是一本特別適合我們小學(xué)生閱讀的好書(shū)。它通過(guò)一個(gè)個(gè)膾炙人口的小故事，告訴我們一個(gè)個(gè)平時(shí)不在意但又對我們的人生有著(zhù)深刻影響的人生哲理。它給我的閱讀生活增添了一抹特別的色彩，我的寒假因為有了它而更加充實(shí)，更加溫暖。
《陽(yáng)光校園》讀后感7
每天清晨，當金燦燦的陽(yáng)光灑進(jìn)校園時(shí)，新的一天便又開(kāi)始了。
今天，我們要進(jìn)行一場(chǎng)接力比賽，是和2班比的，因為以往都是連戰連敗，所以這次的比賽顯得格外重要。
下午，沒(méi)等老師通知我們就自己上了操場(chǎng)，我們的參賽選手個(gè)個(gè)蠢蠢欲動(dòng)，摩拳擦掌，就等老師一聲令下。只聽(tīng)見(jiàn)“嗶”的一聲，各班第一棒便飛奔向前——比賽開(kāi)始了。我們的第一棒是個(gè)“小短腿”。腿短跑得可不慢，還是個(gè)“女漢子”——小鮑。只見(jiàn)她像一只離弦的箭一樣直奔對面接棒的人目前，我們班領(lǐng)先一步。小鮑很快傳給了接棒人，不料棒掉了！還好有驚無(wú)險2班沒(méi)追上來(lái)，但是幸運女神不會(huì )永駐，再次讓我們班掉了棒并且落后很長(cháng)一段距離。操場(chǎng)邊的“吃瓜群眾”們，奮力吶喊著(zhù)“加油，加油！”此時(shí)的勝負很明顯，但我們還是堅持不懈。本以為沒(méi)有希望了，只見(jiàn)最后一棒，我們班的種子選手——小羅像一匹脫韁的野馬般飛速跑去，一下子就超過(guò)了2班。頓時(shí)我們班炸開(kāi)了花，這一次我們勝利了！堅持就是勝利，這句話(huà)一點(diǎn)兒沒(méi)錯。
我愉快地回教室，還沒(méi)來(lái)得及進(jìn)門(mén)，就聽(tīng)見(jiàn)教室里傳來(lái)吵架的聲音。
小羅道：“瞧我多厲害，你們這群廢物，這次勝利還不是靠我？！”
女生反駁說(shuō)：“我們也有功勞！”
男生們齊刷刷回答：“有什么呀？”
同學(xué)們七嘴八舌的吵了起來(lái)……
聽(tīng)到這里我想起來(lái)書(shū)中的一個(gè)故事《沒(méi)有一件了不起的事，是你自己能完成的》講述的是何炅小時(shí)候畫(huà)黑板報天天很晚回家只因為所有的字和所有的畫(huà)都是他一個(gè)人完成的`，他媽媽就問(wèn)他：“你們黑板報組不是有很多同學(xué)嗎？怎么都是你在弄呀？”何炅回答他覺(jué)得同學(xué)們上了一天的課都累了，而且他比別人干事快，寧愿自己辛苦。媽媽教育他黑板報組是一個(gè)小集體，應該由大家一起承擔每一期的黑板報任務(wù)……要一起做
于是我和我的好朋友上前把同學(xué)們拉開(kāi)，講述了書(shū)中的這個(gè)故事，同學(xué)們都承認了錯誤，這件事就這么過(guò)去了，但告訴了大家一個(gè)道理：沒(méi)有一件了不起的事情，是你自己一個(gè)人能完成的，我們都是集體中的一分子，要貢獻自己的力量，但不要忘記我們是一個(gè)整體，要團結互助，互相體諒！
《陽(yáng)光校園》讀后感8
寒假里的一個(gè)中午，暖暖的陽(yáng)光透過(guò)明亮的窗戶(hù)照在我身上，舒服極了！我隨手拿起一本書(shū)閱讀了起來(lái)。很快，我就被這本《陽(yáng)光校園 我們是好伙伴》抓住了，它好像一道耀眼的光芒照進(jìn)了我的心靈，點(diǎn)亮了我，燃燒了我……
《陽(yáng)光校園 我們是好伙伴》這本書(shū)介紹了許多成功人士，他們成功的秘訣成了我成長(cháng)路上的明燈：兩彈元勛鄧稼先發(fā)明了原子彈和氫彈，他的那句“我能行”鼓勵我要成為自信的少年，只有堅信“我能行”，才能走向成功；馬云的成功讓我看到了贊美與鼓勵所爆發(fā)出來(lái)的巨大力量；何炅老師的故事讓我知道了團隊合作的'重要，沒(méi)有一件了不起的事情，是你一個(gè)人能完成的……
記得在一節科學(xué)課上，老師讓我們完成“橡皮泥在水中沉浮”的實(shí)驗，要求我們讓橡皮泥浮在水面上。我和另外兩個(gè)同學(xué)分成一組，一起接受挑戰。實(shí)驗過(guò)程中，我們遇到了很大的麻煩：橡皮泥總是沉在水底。任憑我們怎么給橡皮泥變形狀，它就是一個(gè)淘氣的小娃娃，怎么也不肯配合我們浮出水面。組員們灰心極了，垂頭喪氣地說(shuō)：“橡皮泥這么重，怎么會(huì )浮出水面呢？”這時(shí)候，老師走了過(guò)來(lái)，微笑地對我們說(shuō)：“你們再想想看，在生活中，什么物體可以浮在水面上？” “船！”我脫口而出。老師笑了笑，走開(kāi)了。我們又開(kāi)始忙碌起來(lái)。一開(kāi)始，我們做了一只小船，小船剛放進(jìn)水里，它搖搖晃晃地懸浮在水中，沒(méi)有沉到水底。我們興奮地說(shuō)：“有希望了!有希望了！”我們又趕快行動(dòng)：一名組員用鑷子從水中撈出小船，另一名馬上拿起桌上的干毛巾把水分擠兌出來(lái)，我拿起“小船”使勁地把它搓圓再壓扁，最后小心翼翼地捏成一艘巨輪。在眾目睽睽之下，我屏住呼吸，輕輕地把巨輪放在水面上。其他人也緊閉嘴巴，生怕大聲說(shuō)話(huà)會(huì )使巨輪沉入水底。一分鐘、兩分鐘過(guò)去了，巨輪始終浮在水面上。我們大聲地歡呼：“我們成功了！”此時(shí)，我們就如同人類(lèi)第一次登上月球那樣興奮。
七色的陽(yáng)光照耀著(zhù)美麗的校園，一群充滿(mǎn)著(zhù)自信的少年手拉手，勇敢地向前沖。燦爛輝煌的明天正在向我們招手呢！
《陽(yáng)光校園》讀后感9
寒假期間，我讀了《陽(yáng)光校園，我們是好伙伴》這本書(shū)。我非常喜歡里面故事，每當我再一次看到這些故事時(shí)，我的腦海里便會(huì )浮現出當時(shí)的情景。
這本書(shū)告訴我們團結友愛(ài)，自己的事情自己做的道理，做一位真正的陽(yáng)光少年。其中100--103頁(yè)的演一演，我深有感觸，我從中明白了做人要學(xué)會(huì )感恩，說(shuō)：“謝謝”的道理，在這些故事中讓我最感動(dòng)的是《7歲女孩感動(dòng)時(shí)間》的這個(gè)故事，故事講了：十年前，一位年僅5歲的女孩在電視上看到一檔紀錄片在介紹非洲疾病狀況其中有一句話(huà)說(shuō)到，“平均每30秒，就有一名兒童死于疾病……”這個(gè)5歲女孩哭了，她在媽媽的幫助下了解到，有種經(jīng)過(guò)藥物處理的蚊香能有效防止疾病傳播，雖然這樣的蚊帳只有10美元，可是很多貧困的非洲家庭買(mǎi)不起，小女孩想，要是我能送給非洲兒童一頂蚊帳，他就有可能不會(huì )死，于是她偷偷攢錢(qián)，在幼兒園不吃午飯，可是事情終于被媽媽發(fā)現了，媽媽決定幫女兒，她們來(lái)到二手市場(chǎng)，把一些廢舊的.衣物變賣(mài)籌錢(qián)，小女孩還鼓起勇氣到小區，學(xué)校教堂演講，號召大家為非洲兒童募捐，在很多愛(ài)心人士的幫助下，小女孩買(mǎi)到了第一頂蚊帳，通過(guò)“只要蚊帳”（NBN）的公益機構的幫助，小女孩的蚊帳終于抵達了非洲，小女孩還給富商們寫(xiě)信，其中給比爾.蓋茨的信中寫(xiě)到：“聽(tīng)說(shuō)錢(qián)都在你那里”的話(huà)感動(dòng)了他，他立刻捐出300萬(wàn)元用于購買(mǎi)防疾病的蚊帳，并出資拍攝一檔紀錄片，邀請小女孩去非洲，小女孩到了非洲，看到蚊帳上面寫(xiě)著(zhù)她的名字，凱瑟琳。短短幾年凱瑟琳籌集了十萬(wàn)美元購買(mǎi)蚊帳運往非洲。如今，15歲的凱瑟琳在讀中學(xué)，還要經(jīng)常到處演講，為非洲兒童呼吁！
我喜歡文中的凱瑟琳，因為她有無(wú)私奉獻，心靈善良的人，我要像她學(xué)習，做一個(gè)對社會(huì )有奉獻，有愛(ài)心，樂(lè )于助人，不做壞事的人！
這本書(shū)有許許多多的故事，故事中的道理，如果你忽視，有可能會(huì )走上一條充滿(mǎn)壞習慣又可怕的一條不歸路。
這本書(shū)陪伴著(zhù)我的寒假，讓我懂了很多很多的道理！這本書(shū)像一座燈塔，一直陪伴著(zhù)我，指引人生道路！
《陽(yáng)光校園》讀后感10
今天，我讀完了《陽(yáng)光校園我們是好伙伴》這本書(shū)明白了一個(gè)道理：一個(gè)人的力量是有限的，而團隊的力量則是無(wú)窮的；沒(méi)有誰(shuí)可以獨立于群體之外，再宏偉的目標，也要依靠他人的幫助，我們需要合作精神。
《陽(yáng)光校園我們是好伙伴》一書(shū)主要講述了：有一天，老師讓繪畫(huà)好的同學(xué)去辦黑板報，其中就有何炅。到了晚上，何炅的媽媽發(fā)現何炅還沒(méi)有回家。于是，何炅的媽媽找遍了整個(gè)村莊，終于在學(xué)校里找到了小何炅。小何炅告訴媽媽?zhuān)麨榱瞬蛔屍渌瑢W(xué)受累，就讓其他同學(xué)回家了，自己就留在教室里辦黑板報，結果因為需要畫(huà)的畫(huà)太多了，所以辦到了晚上。媽媽告訴他：一個(gè)人不一定能完成所有的事情。如果想讓別人輕松，首先要衡量一下自己的能力，看自己能不能獨立完成，如不能，就需要與別人合作才行。
由此我想到了曾經(jīng)發(fā)生在自己身上的一件事。一次，媽媽在網(wǎng)上購買(mǎi)的微波爐到了，她叫我和爸爸一起去取快遞。當時(shí)我想在媽媽面前大顯身手，于是高興地告訴媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)妥屛疫@個(gè)‘大力士’一人去拿吧，用不著(zhù)爸爸，爸爸在家里休息就行！”媽媽用疑惑的眼光看著(zhù)我，幾秒鐘后，才勉強的答應了。我興奮得一蹦一跳，后來(lái)我才知道我做了一個(gè)多么愚蠢的決定。
我到了快遞店，用雙手去挪包裹箱，可是那箱子像一塊巨大的石頭矗立在那兒，絲毫不動(dòng)。我很不服氣：我這么大的力氣怎么挪不動(dòng)呢？于是我又試了試，我使出了吃奶的勁也沒(méi)挪動(dòng)，這讓我急的.團團轉。我頓時(shí)感到后悔莫及，心想：要是和爸爸一起來(lái)搬包裹箱子就好了，可是現在只有我一個(gè)人，怎么辦呢？我的耳朵耷拉了下來(lái)，臉急得通紅，看來(lái)這下臉丟盡了！我恨不得快點(diǎn)找個(gè)地縫鉆進(jìn)去！就在這時(shí)，救星——我的爸爸來(lái)了。原來(lái)媽媽知道憑我一己之力是無(wú)法搬動(dòng)包裹箱的，但為了不打消我做事情的積極性，我走了一會(huì )兒，她就讓爸爸來(lái)幫助我。經(jīng)過(guò)我和爸爸的相互配合，我們倆終于把微波爐抬到了家里�？墒�，我心里一點(diǎn)都高興不起來(lái)，反而變得像那包裹箱一樣的沉重。因為我自不量力。
讀了《陽(yáng)光校園》我更加明白：不一定什么事情自己一個(gè)人都能做好，很多事情都需要學(xué)會(huì )與別人合作。家，因為合作，溫馨和睦；校園，因為合作，歡歌笑語(yǔ)；國家，因為合作，國富民強；世界，因為合作，攜手發(fā)展！
《陽(yáng)光校園》讀后感11
我讀了《陽(yáng)光校園我們是好伙伴》這本書(shū)，受益匪淺。這本書(shū)讓我知道了追求真善美的人生，就是天天向上的人生，就是有信念、有夢(mèng)想、有奮斗、有奉獻的人生，這才是有意義的人生。我們的目標就是做一個(gè)擁有真善美的人。
這本書(shū)有很多故事都給我不少啟發(fā)：比如波義耳通過(guò)創(chuàng )新思維證明了許多種植物花瓣的浸出液都有遇到酸堿物資變色的性質(zhì)，讓我知道了創(chuàng )新是求知過(guò)程中最可貴的精神；張仁強和張仁秀兄妹倆一邊打工一邊替亡兄還債，終于把一百萬(wàn)巨款還清，讓我感受到了親情與信義；還有李月在汶川大地震中失去左腿，還一直堅持跳芭蕾舞的故事，讓我知道了要敢于向命運挑戰……這一個(gè)一個(gè)感人的故事，這一個(gè)一個(gè)熱愛(ài)生活、勇敢頑強的生活強者，難道不是我們的好榜樣嗎？不值得我們?yōu)樗麄兇舐暫炔蕟�？無(wú)論從電視上，還是報紙上，我就注意到我們國家正在構建和諧社會(huì )。
經(jīng)爸爸媽媽解釋?zhuān)抑懒�，和諧社會(huì )就是把社會(huì )建成一個(gè)和諧的.大家庭。這么說(shuō)的話(huà)，我們五好小公民也可以為和諧社會(huì )貢獻我們一點(diǎn)力量。從學(xué)前班到現在，我有一個(gè)親密無(wú)間，形影不離的好伙伴——xx。我們雖然民族不同，但是我們兩個(gè)比親兄弟還要親。我們是同班同學(xué)，還住在同一個(gè)小區，更加促進(jìn)了我們的友誼。
我是一個(gè)開(kāi)朗樂(lè )觀(guān)，積極向上的陽(yáng)光漢族男孩，xx是一個(gè)自信和執著(zhù)的小男孩。他不僅聰明可愛(ài)，思維敏捷，，愛(ài)好廣泛的優(yōu)秀學(xué)生，還是班里的足球隊主力，在體育上，xx是我的師傅，他教我踢足球的絕技，常常和我一起比賽跑步，我很佩服他。
我們無(wú)論在學(xué)習中，還是在生活上都互幫互助，互相關(guān)心。在課間十分鐘，我們總是在一起探討學(xué)習的樂(lè )趣，在雙休日一起去書(shū)店閱覽對學(xué)習有益的書(shū)籍，由于閱讀了大量的書(shū)籍使我們在學(xué)習上總比別人略勝一籌。xx有不懂的問(wèn)題時(shí)，我總會(huì )給他耐心的解釋?zhuān)浪斫�、學(xué)會(huì )為止，在我煩惱時(shí)，xx總會(huì )為我排憂(yōu)解難，逗我開(kāi)心。自從學(xué)校開(kāi)展了“手拉手”活動(dòng)以后，她們就更加團結友愛(ài)了，不僅如此她們還帶動(dòng)了全班同學(xué)，讓全班同學(xué)深深地團結的重要，讓他們明白了團結是建設祖國中十分重要的一部分，只有團結才能讓祖國更加繁榮富強，只有全國人民一心才能把祖國建設的更加美好。
生活中，我們要學(xué)會(huì )團結，了解團結的重要性。讓團結伴隨我們一起快樂(lè )成長(cháng)。讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，為構建和諧社會(huì )出自己一份力。
只要我們每個(gè)人都把“五好小公民“的標準作為我們生活得標準，我們的生活會(huì )越來(lái)越美好。為了和諧社會(huì )，加油！
《陽(yáng)光校園》讀后感12
每天清晨，當金色的晨光剛剛灑滿(mǎn)校園，我和同學(xué)們就背著(zhù)書(shū)包，高高興興地上學(xué)去，走在去學(xué)校的路上，花兒向我們微笑，鳥(niǎo)兒為我們歌唱，我們開(kāi)始了新的一天。鈴聲在耳畔響起，書(shū)聲在北華山上空悠揚，走近這菁菁校園，一種陽(yáng)光，一種活力撲面襲來(lái)開(kāi)始。曾經(jīng)，我是這座校園的來(lái)賓，現在，我是這里的小主人了！原來(lái)陌生的一切現在是那么熟悉，我最喜歡這里的花花草草！看到它們，心中都充滿(mǎn)了喜悅，充滿(mǎn)了陽(yáng)光。
春天的時(shí)候，校園里生機勃勃，大家三五成群，觀(guān)賞著(zhù)春天的景色，唱著(zhù)春天的歌。
夏天的時(shí)候，我們的課間十分鐘熱鬧非凡，我們盡情地玩耍著(zhù)。校園里洋溢著(zhù)歡快的氣氛，喜氣洋洋地涌向操場(chǎng)。
秋風(fēng)習習，天氣涼爽。學(xué)校的陽(yáng)光體育運動(dòng)活動(dòng)來(lái)了，同學(xué)們笑著(zhù)，歡呼著(zhù)，校園里充滿(mǎn)著(zhù)沸騰的氣氛。
寒冷的冬天，北風(fēng)呼嘯，晶瑩的雪花從天而降。同學(xué)們來(lái)到被大雪覆蓋的操場(chǎng)，盡情地玩耍。有的滾雪球，堆雪人，感受這里冬天的另一番景色。
我們的校園非常美麗，特別是陽(yáng)光中的校園！
我們的老師更加的美麗，在北華山陽(yáng)光的`映襯下熠熠生輝。
我們專(zhuān)心致志地聽(tīng)老師講課，跟著(zhù)老師在知識的海洋里盡情地遨游。大家吸吮著(zhù)知識的乳汁。有人說(shuō)，師恩如山，因為高山巍巍，使人敬畏�？晌疫�要說(shuō)，師恩似海，因為海之浩瀚，無(wú)法估量。我們可敬的老師啊，您不是演員，卻吸引著(zhù)我們渴求真知的目光；您不是歌唱家，卻能讓知識的源泉叮咚作響，唱出迷人歌曲；您不是雕塑家，卻“雕刻”了眾多年青的靈魂。
泰戈爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“一個(gè)人的青春時(shí)期一過(guò)，就會(huì )出現像秋天一樣的成熟時(shí)期�！被蛟S在長(cháng)大后，我們才能體會(huì )到老師的良苦用心。也許，到那時(shí)，我們會(huì )為曾經(jīng)的“叛逆”而汗顏，也會(huì )覺(jué)得當時(shí)的錯誤行為是如此可笑。我們該怎樣紀念我們的青春，又該用什么方式無(wú)悔青春呢？我想，必定是勤奮，必須是努力，必須盡我們百分百的汗水。
未來(lái)的路還很長(cháng)，我定會(huì )遇到更大的挑戰，但我也一定會(huì )勇往直前，因為我知道我這美麗，歡樂(lè )，和諧的學(xué)校一直關(guān)注和支持著(zhù)我。
《陽(yáng)光校園》讀后感13
老師剛把《陽(yáng)光校園，我們是好伙伴》這本書(shū)發(fā)下來(lái)，身為“小書(shū)蟲(chóng)“的我便迫不及待的打開(kāi)書(shū)，津津有味的讀了起來(lái)，合上書(shū)，至今還是感慨萬(wàn)千呢！
“好伙伴”，這是多么熟悉的字眼��！是誰(shuí)在你受挫折時(shí)幫助你？是誰(shuí)在你犯錯時(shí)勸導你？又是誰(shuí)在你害怕時(shí)鼓勵你？沒(méi)錯，就是伙伴！有人認為自己不需要朋友，獨自一人便能闖出一片天地，性格怪癖的我之前也是這樣認為的，看透好伙伴們的不足后，總認為他們會(huì )托我的后腿，獨自做出來(lái)的作品，花了許多心血，卻被其他組團結一心制作的模型輕松“秒殺”，微笑著(zhù)看別的組相互擊掌慶祝，心中卻失落沒(méi)有人和我一起從失敗中吸取經(jīng)驗。從那之后，我才明白了：”沒(méi)有一件了不起的事情，是你自己一個(gè)人能夠完成的�！边@句話(huà)的道理。下次活動(dòng)，也要大聲對伙伴們說(shuō)：”一起做！”
在別人不被看好時(shí)，一句“你真棒！”莫過(guò)于最好的良藥了。對于馬云，人們冒出的第一句話(huà)當然是“嘿！中國首富”可在這位中國首富的人生道路上也有不“富”的時(shí)候。馬云出生在一個(gè)普通的.杭州家庭，從小英語(yǔ)就很好，可是其他科目卻不怎么樣他的父親沒(méi)有想別的父母那樣對他很不滿(mǎn)意，而是由著(zhù)他的愛(ài)好讓他去學(xué)習，在經(jīng)歷了兩次高考失敗后，家人全都放棄了，可他的父親和他卻依然執著(zhù)，第三次雖然數學(xué)差五分，可卻因為學(xué)院學(xué)生沒(méi)招滿(mǎn)而得到了入學(xué)的資格，他幾年來(lái)的努力終于得到了回報，繼而成為了當今的中國首富！俗話(huà)說(shuō)“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”，也只有經(jīng)歷過(guò)百般錘煉，在低谷時(shí)不放棄，去堅持，才能見(jiàn)到“明媚的陽(yáng)光”。而馬云的父親也著(zhù)實(shí)讓人敬佩，他對兒子不放棄，也是在他的陪伴和教導下，兒子才能有如此大的信心和勇氣，三次參加高考，最后取得了成功。
從這本書(shū)中，我學(xué)會(huì )了欣賞別人，可我，也學(xué)會(huì )了感恩。
早晨起來(lái)，餐桌上早已擺上了媽媽辛苦做的愛(ài)心早餐，有人嫌煎雞蛋太老，有人嫌粥太燙，可有些人卻吃完后對母親說(shuō)一聲：“媽?zhuān)量嗔�，你做的東西太好吃了！”這便是感恩，母親給你做了，說(shuō)明她用心了，能享受這種待遇已經(jīng)不錯了，有些母親連做都不做哩！
感恩沒(méi)有對立面，感恩來(lái)自愛(ài)，感恩是人與人之間愛(ài)的紐帶。記得有人愛(ài)你，接受他們的愛(ài)，并以愛(ài)的方式回饋愛(ài)——這世界才會(huì )充滿(mǎn)愛(ài)！
“我能行”，“你真棒”，“一起做”，“我幫你”，“謝謝你”這便是這世間最美妙的語(yǔ)言了。
陽(yáng)光校園，我們是好伙伴！
《陽(yáng)光校園》讀后感14
讀過(guò)《陽(yáng)光校園我們是好伙伴》一書(shū)，我立即被書(shū)中的內容深深地吸引了，書(shū)中一個(gè)個(gè)令人感動(dòng)的故事使我受益匪淺。這本書(shū)分為五個(gè)主題：“我能行”、“你真棒”、“一起做”、“我幫你”、“謝謝你”。每一個(gè)主題下又有許多勵志、感人的小故事，這其中，我最難忘的是美國少年的故事和凱瑟琳的故事。
美國少年伊斯頓·拉查佩爾發(fā)明了腦電波控制的機械手臂。起初他只是認為機械手臂很酷，便想制作一個(gè)，但在一次科技展覽會(huì )上，他認識了一位天生殘疾的小女孩，于是下定決心要用發(fā)明造福殘疾人。在他堅持不懈的努力下，第四代意念控制的機械手臂誕生了，他不僅沒(méi)有將發(fā)明用用以盈利，而且盡量控制成本，將成果發(fā)布到網(wǎng)上，讓任何殘疾人都能下載并3d打印出來(lái)。
看完美國少年的故事，我不禁想起了某些黑心商人，不管他人的健康與生命，一心只想賺更多的錢(qián)。兩者相比，美國少年的品質(zhì)是多么可貴呀！將自己辛苦研究的成果無(wú)償貢獻給了廣大殘疾人士，是他們也能擁有一只自己的“手”。
距今10年前，有一個(gè)年僅五歲的小女孩叫凱瑟琳，她在電視上看到了非洲人民被瘧疾殘害，便決定幫助他們購買(mǎi)放瘧疾蚊帳。她一面自己努力攢錢(qián)一面號召大家一起行動(dòng)，她還用幽默的語(yǔ)言勸動(dòng)了比爾·蓋茨給她資助，一同幫助非洲人民。短短幾年，小女孩籌集了數十萬(wàn)美元購買(mǎi)蚊帳運往非洲，至今，她還在為著(zhù)防治瘧疾傳播而努力著(zhù)。
凱瑟琳用自身渺小的力量籌集了巨資幫助非洲人民，她用她的實(shí)踐證明了：只要有夢(mèng)想，并為之努力，就一定能成功！
看到這兒，我又想起了令人敬佩的鄧小平爺爺。在“希望工程”開(kāi)始后，鄧小平爺爺率先垂范，兩次為“希望工程”捐款，共計5000元。雖然5000元并不是一筆巨款，但這使山區兒童知道了：鄧小平爺爺知道他們的`，鄧小平爺爺是關(guān)愛(ài)他們的！鄧小平爺爺的關(guān)愛(ài)兒童，星系少年，使“希望工程”托起了落后地區基礎教育的藍天！
緩緩合上這本書(shū)，我還回味著(zhù)書(shū)中的故事，心中久久無(wú)法平靜。我在這本書(shū)中懂得了：我們雖然都很平凡，但只要有一顆不甘平凡、幫助他人的心，就一定能為世界創(chuàng )造價(jià)值，成為一個(gè)令人敬佩的人！
《陽(yáng)光校園》讀后感15
《陽(yáng)光校園我們是好伙伴》這本書(shū)是由重慶出版社出版，是教育部關(guān)工委全國青少年五好小公民主題教育活動(dòng)指定讀本，從這本書(shū)里可以激勵和激發(fā)我們小學(xué)生找來(lái)一種相信自己的信念。
這本書(shū)主題有五個(gè)，主題一是我能行、主題二是你真棒、主題三是一起做、主題四是我幫你、主題五謝謝你。書(shū)中也有很多圖片告訴我們要和同學(xué)們友好相處，還有很多關(guān)于實(shí)踐活動(dòng)的圖片，也有非常多的精美文章。
書(shū)里面有很多打動(dòng)我的文章，最打動(dòng)我的文章是平等在我心中，人人都平等，對于我們爸爸媽媽有錢(qián)或者沒(méi)有錢(qián)，在同學(xué)們面前也都是平等，而認為自己低一等等等問(wèn)題，全部真正的問(wèn)題都在自己身上。陽(yáng)光是為了某些人才照亮世界，風(fēng)雨不是針對某些人才激烈發(fā)生。平等在我心中不能因為自己的權利破壞別人的利，平等在我心中對某個(gè)人都要有禮貌，理解其他人的`感受，和別人朝夕相處，平等在我心中應該迅速找到自己的缺點(diǎn)，趕快把不足彌補，今后行動(dòng)中一定要激勵自己改掉缺點(diǎn)。成長(cháng)是我們方向的指南針，知道什么是善、惡、真、美，什么是人生意義的最大觀(guān)點(diǎn)！
不僅這篇文章打動(dòng)了我，還有其他類(lèi)的文章，例如謝謝你。我們不僅要把謝謝你傳遞下去還要有集體的心。在路上掃地的環(huán)衛工人把路上的大街掃了一個(gè)遍，每天都早上四五點(diǎn)起床，甚至有的為了掃一片紙把自己的生命都投入了進(jìn)去，我們必須要為這些掃地的爺爺奶奶由衷地說(shuō)聲“謝謝您，為我們服務(wù)！”我們也離不開(kāi)建筑工人的辛勤勞動(dòng)，為我們建造了美麗而溫暖的校園，為我們建造了家園，我們真誠地給他們說(shuō)聲謝謝您！我們還離不開(kāi)校工每天都在學(xué)校門(mén)口站著(zhù)維護我們安全，在學(xué)校內維修我們的桌椅……從你到我，從我到他，從他到人人……只要愛(ài)在傳遞，我們就能生活在一個(gè)人人都有無(wú)限可能的世界，我們這樣把愛(ài)傳遞下去，我為人人，人人為我，一定要取得好成績(jì)來(lái)報答這個(gè)有愛(ài)的社會(huì )。
我今后一定要做一個(gè)四有好少年，以后一定多讀書(shū)，讀好書(shū)，增加對社會(huì )有用的知識，將來(lái)用知識去幫助社會(huì )需要的人。
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